5《七律·长征》课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦《七律·长征》，以“小主播讲红色故事”情境导入，通过初读感知诗意、巧借资源解析“远征难”、诵读体会“只等闲”、拓展阅读颂“长征魂”的任务链，搭建从背景到诗意再到情感的学习支架。 其亮点在于融合革命文化培育文化自信，通过点面结合（如“万水千山”总写与五岭等具体山水分写）和“暖”“寒”对比分析，提升学生思维能力与语言运用。结构化任务设计助教师高效教学，让学生在品悟中传承长征精神。

六年级语文上册 七律· 1 任务一：初读诗歌，感知大意 任务二：巧借资源，释“远征难” 任务三：诵读体会，品“只等闲” 任务四：阅读拓展，颂“长征魂” 2 是指中国共产党领导的工农红军 1934—1936年由长江南北各苏区向陕甘苏区的战略转移。 长征 第一课时 六年级语文上册 七律· 5 “律”字的横画较多，不要多写或漏写，注意不同位置横画的长短不同。 是七言律诗的简称。每行有七个字，一共有八句话。 偶句末字押韵，中间四句对仗；每两行 为一句，共四句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。 七律 “ ” 诗体名 任 务 一 初读诗歌，感知大意 8 朗读全诗，读好停顿，读出节奏。 首联 颔联 颈联 尾联 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 毛泽东 七律·长征 / / / / / / / / / / / / / / / / 等闲 逶迤 磅礴 泥丸 wēi yí pánɡ bó wán 云崖 岷山 铁索 大渡河 yá mín suǒ dù 读准生字新词。 通过初步了解，长征和红军分别给你留下了怎样的印象？ 艰难险阻 不怕困难 豪迈 豁达 长征 红军 再读课文，说说诗中的哪两句诗概括了整首诗的意思？ 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 一般、平常 直白的语言、豪迈的气势，不仅为全诗定下了高昂豪迈的基调，还起到了总领全诗的作用。 诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？ 这句诗中的哪个词概括了这些地方？ 大渡河 金沙江 岷山 乌蒙 五岭 万水千山 任 务 二 巧借资源，释“远征难” 14 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 毛泽东 七律·长征 漫漫征途中，红军战士把哪些“难”视为“等闲”之事呢？诗中哪几个画面形象地描绘了远征之难？ 形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。 五岭山脉 五岭逶迤腾细浪 乌蒙山 乌蒙磅礴走泥丸 形容乌蒙山气势雄伟、高大巍峨。 金沙江 金沙江如暴怒黄龙，裹挟泥沙在峡谷咆哮。浪砸礁石溅高水花，两岸悬崖陡峭，江面狭窄，急流卷漩涡，稍不慎便被吞没。 泸定桥 泸定桥横跨大渡河，十三根碗口粗的铁索晃悠悠悬在半空。桥下，河水像千万匹脱缰野马，裹挟着巨石奔涌咆哮，浪涛堆叠着撞向岩壁，碎成白茫茫的水雾，漩涡一个接一个，似要把一切拖拽进深渊。木板早被拆光，只剩光溜溜的铁链，踩上去直打颤。对岸桥头堡架着机枪，子弹嗖嗖飞过，稍一不稳就会坠入这暴怒的激流，胆寒之气直逼心头。 岷 山 更喜岷山千里雪 岷山山体大都四壁陡峭，峰顶尖锐， 终年积雪，寒冷刺骨，人迹罕至。 你认为红军长征中可能遭遇哪些困难呢？ 红军在长征途中仅仅经历了这几座山、这几条河吗？ 1934年10月，红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，不得不离开中央苏区根据地进行长征。没有汽车、火车, 没有飞机、轮船, 红军开动的是两条腿。走过这万水千山是多么不容易啊! 读资料，你认为红军长征中还可能遭遇哪些困难呢？ 十二个月的光阴里, 空中每天有几十架飞机在侦察轰炸, 地面上有几十万大军在围追堵截。二万五千里路, 打了 300 多次仗: 血战湘江( 仅此一战, 红军由八万人锐减到三万)——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河——飞夺泸定桥——激战腊子口……( 红军到达陕北,只剩下一万多人) 读资料，你认为红军长征中还可能遭遇哪些困难呢？ 过草地———生死野茫茫。600 多里荒无人烟的草地, 到处都是泥潭, 随时都有被吞没的危险。红军在雨季经过草地,更是难上加难。没有吃的, 把骡马杀掉; 骡马没有了, 挖野菜;野菜吃光了, 就煮皮带吃。实在没有吃的, 就把骡马大粪中没有消化的青稞麦, 一粒一粒挑出来, 洗了再用茶缸煮着吃。没有水喝, 战士们人尿、马尿都喝过! 最难的是宿营。草地太湿了, 不能躺下去, 只好背靠背坐着顶着风雨睡一会儿。夜晚太冷了, 第二天一早起来, 往往会看到草地上长眠着一些战士,甚至是跟自己背靠着背休息的战友。红一军团有一个班, 就是这样整整齐齐地两人一组, 背靠着背, 怀里抱着枪支, 像熟睡了的样子, 再也没有醒过来。他们就以这样的“睡姿”离开了这个世界。 诗人为什么只选这几座山、这几条河来写呢？ 诗人运用点面结合的写法。“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 是 “面” 的概括，总写长征途中千难万险及红军的无畏气概；“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“水拍云崖”“桥横铁索”“千里雪” 则是 “点” 的刻画，选取典型山水具象展现长征之难。 红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤、乌蒙磅礴 水拍云崖、桥横铁索 千里雪 总写（面） 分写（点） 点面结合 走过荒无人烟的草地 行程约二万五千里 跨过多条大河 翻越多座大山 11个省 第二课时 六年级语文上册 七律· 27 任 务 三 诵读体会，品“只等闲” 28 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉高低起伏连绵不绝，在红军战士眼里就像是翻腾着的小浪花，乌蒙山这样的高大雄伟，气势磅礴，在红军战士眼里也不过是脚边滚过的小泥球而已。 夸张、对比 大无畏的乐观主义精神 诵读体会，品“只等闲”。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 怎样理解诗中的“暖”和“寒”？ 诵读体会，品“只等闲”。 金沙江水流湍急，两岸都是高山峭壁，敌人又设重兵把守。敌人本想凭借这道天险阻挡红军北上，消灭红军。然而我们的红军足智多谋，来到金沙江南岸后，运用调虎离山之计，不费一枪一弹，不损一兵一卒，在敌人的眼皮子底下，巧妙地渡过了金沙江。 巧渡金沙江 暖 诵读体会，品“只等闲”。 这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗，这是一场激烈、残酷的战斗！ 战斗结束后，这泸定桥的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。看到这铁索，你的心情怎么样？诗中哪个字可以概括？ 寒 诵读体会，品“只等闲”。 “寒”字 冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。 作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。 “暖”字 温馨喜悦，表现的是战胜困难时的激动。 千难万险——无论是险恶的山水，还是猛烈的炮火，都无法阻挡红军前进的脚步。 因为—— 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 这句诗是全诗点睛之笔，道出了诗人在长征途中心境从焦急忧愁到喜悦欣慰的转变。 这句诗表现了诗人怎样的心情？ 岷山 这是长征的最后阶段，红军翻越岷山，距离陕北根据地不远了，只要再翻过岷山，长征就胜利结束了，红军抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 胜利在望，红军战士真是一个比一个高兴，一个比一个喜悦呀！越过逶迤磅礴的五岭、乌蒙山和白雪皑皑的岷山，红军用坚实的脚步告诉我们—— 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 渡过汹涌的金沙江、湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们—— 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 毛泽东 七律·长征 有感情地朗诵。 任 务 四 阅读拓展，颂“长征魂” 43 阅读诗歌《菩萨蛮·大柏地》，体会诗词背后诗人的革命乐观主义和革命英雄主义情怀。 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。 菩萨蛮·大柏地 毛泽东 阅读链接 阅读链接 《菩萨蛮·大柏地》创作于1933年夏。大柏地在当时的江西省瑞金市城北30千米。 1929年1月，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党军在大柏地打了一仗（大柏地战斗），大获全胜。1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。 这首词以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。全词情景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命者对战争、对美的看法。 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.37 $