我的生日（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

教学内容

我的生日

授课教师

教学课时

1课时

课型

新授课

上课时间

教学目标

1. 审美感知：感受生日相关艺术作品（如农民画《压面条》 ）的构图、色彩美，提升对艺术作品的审美能力。
2. 艺术表现：能用绘画、拼贴、制作立体相册等艺术形式，表达生日祝福与场景，锻炼艺术表现技能。
3. 文化理解：理解生日是成长见证，蕴含亲情、友情等美好情感，知晓不同生日祝福艺术形式背后的文化意义。

4. 创意实践：积极开展生日主题创意创作，如拼贴作品、立体相册等，激发创意与动手能力

教学重点

引导学生了解生日内涵意义，掌握多种艺术形式（绘画、拼贴等 ）表达生日祝福，完成生日主题创作

教学难点

运用独特、新颖的艺术形式进行生日主题创作，展现创意与个性

教学辅具

多媒体课件、绘画工具（彩笔、油画棒等 ）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、照片等 ）、农民画《压面条》实物或高清图片

教法

情境教学法、演示法、讨论法

学法

自主探究法、合作学习法、实践操作法

                              教学内容

过程方法

一、课程导入

播放欢快生日歌，教师手持彩色气球进教室，热情打招呼：“亲爱的同学们，听这好听的歌，知道是什么歌不？” 引发抢答。歌曲结束后提问：“同学们喜欢过生日不？生日时有啥开心、难忘的事儿呀？” 邀请 2 - 3 名同学分享，如收特别礼物、外出游玩等，引出 “我的生日” 主题 。

二、课程新授

活动一：认知生日与祝福

课件展示 “我和同学一起过生日（摄影）” 图，问：“从照片看到啥，感受到啥氛围？”引导观察表情、动作、场景，得出生日是开心、有祝福陪伴、成长见证的时刻。

展示长寿面、生日蛋糕等图，问：“还有什么生日祝福形式？” 鼓励发言，如贺卡、唱歌、手工礼物等，拓宽认知。

呈现农民画《压面条》，分组讨论：“构图、色彩有啥特点？” 每组代表分享，教师补充：构图人物饱满显热闹，色彩鲜艳（红、绿、黄等 ）传喜庆，感受艺术呈现生日场景的方式。

活动二：探究留存形式

问：“咋用艺术形式留存生日片段？”4 人一组讨论，教师巡视启发，如 “可摄影、画画、手工拼贴” 。

每组代表汇报，可能有绘画、拼贴、立体相册等形式，教师肯定并补充，如生日书签、创意贺卡等，丰富认识 。

再看《压面条》，引导：“学这种绘画形式，用画笔画独特生日故事不？” 激发创作灵感 。

活动三：交流祝福表现

问：“最期待的生日祝福是啥样？” 邀请踊跃发言，如希望收到手绘大幅生日画卷、和伙伴彩纸拼贴场景当祝福等 。

追问：“咋用美术方法表现？” 引导思考表述，如画全家吹蜡烛的油画棒画，用鲜艳色彩突出温馨；或做立体生日贺卡弹出生日蛋糕造型等，为创作铺垫 。

三、实践创作