我的生日（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

该小学美术教学设计围绕“我的生日”主题，以生日文化内涵与贺卡创作为核心。通过图片、视频导入引发兴趣，结合艺术欣赏了解祝福方式与作品构图色彩特点，再经感知体验联结个人生日记忆，最终以创想实践用多种材料制作贺卡，构建从文化认知到技能实践的学习支架。 特色在于文化理解与创意实践深度融合，跨文化生日习俗（如韩国海带汤、希腊蜡烛寓意）拓展文化视野，培养尊重多元文化态度。提供拼贴、立体相册等多样创作形式，分层案例满足不同能力学生，直观示范与步骤指导助力艺术表现，提升学生审美感知与动手能力，为教师提供丰富资源与清晰流程，便于教学实施。

第1课《我的生日》教学设计 课题 我的生日 单元 第五单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课程的教材围绕 “生日” 这一主题展开，紧密联系学生的生活实际。教材首先通过生动的图片、视频等形式介绍生日的起源，帮助学生从文化角度认识生日，奠定情感基础。接着，教材详细讲解了绘画生日贺卡的步骤和技巧，从构图的基本原理到色彩的搭配技巧，再到各种装饰元素的运用，由浅入深、循序渐进，便于学生理解和掌握。同时，教材中提供了丰富的优秀贺卡作品案例，既有简单易仿的范例，也有富有创意的精品，能满足不同层次学生的学习需求，激发他们的创作欲望。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习 目标与核心素养 1、艺术表现：能够熟练运用简单线条、色彩以及多样的形状，描绘出自己生日场景中的关键元素。 2、创意实践：尝试运用各种不同的材料进行创意实践，提升将创意转化为实际作品的动手能力。 3、通审美感知：引导学生感知生日场景中蕴含的色彩美、形态美以及情感美，提升学生生活中对美的敏感度和鉴赏能力。 4、文化理解：帮助学生了解生日在不同文化背景下所具有的丰富意义和独特价值，培养他们尊重和包容多元文化的态度。 学情分析 三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 1、 让学生理解生日的文化内涵和情感意义 2、 掌握绘画生日贺卡的基本方法，包括构图设计、色彩搭配 难点 1、 引导学生突破常规思维，进行个性化创作，使贺卡既能体现生日主题，又具有独特的个人风格 材料准备 绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、等）、生日贺卡的图片、生日元素 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、生日是成长最好的见证，会给我们留下很多美好记忆。你了解生日的内涵和意义吗？你能用不同的艺术形式表达生日祝福吗？（出示图片） 2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、艺术欣赏 · 任务一：了解生日的祝福方式。 你是否吃过生日时的长寿面，是否制作过美味的生日蛋糕…… （出示图片） · 你能想到用哪种艺术形式留存这些美好的生日片段？说一说，左边这幅画在构图、色彩方面的特点。（出示图片） 答：我认为可以通过拍摄生日视频来留存生日快乐片段。左边这幅画在构图上饱满充实且突出了压面条的主体人物，色彩方面鲜艳浓烈，装饰性强，同时还体现了民俗文化。 知识窗 生日的由来本质上是人类对“生命诞生”的重视与纪念，从早期的宗教祭祀、皇室特权，逐渐演变为全民性的个人庆典，最终形成了如今多样的生日庆祝方式。 二、感知体验 · 你最期待的生日祝福是什么？ · 你如何用美术的方法进行表现呢？ 答：我最期待的生日祝福是能够健健康康平平安安的长大。可以通过制作生日贺卡的方式来进行表现。 小贴士 生日贺卡：指传递祝福与心意的卡片，常用于生日时表达美好祝愿。 （出示图片） · 写一写：记录下你的生日信息吧！ 答：我的生日是2017.10.04；我的愿望是所有人开心平安 · 画一画：生日时，最让你开心的事情是什么？画一画当时的场景。 最开心的事情是家里人给我准备生日惊喜party！（出示图片） 欣赏学生作品 小贴士 1. 长辈生日：更注重“感恩”与“团圆”，可准备寿桃、保健品等实用性礼物，多陪伴聊天，避免让长辈操劳。 2. 儿童生日：安全第一，避免使用尖锐装饰或易燃物品，礼物可以选择适龄玩具要避免有细小零件，互动游戏以轻松安全为主。 3. 朋友生日：根据关系亲疏调整庆祝方式，生日可侧重低调祝福如送小礼物等方式，避免给对方造成压力。 三、创想实践 任务二：完成生日主题创作。 · 画出生日元素，再将它们进行创意拼摆，制作一张生日拼贴作品。（出示图片） · 你也可以把照片打印出来，制作一本立体的生日相册。 1.设计草图 2.涂色 3.创意拼摆 4.完成作品（出示图片） 立体生日相册制作方法 （出示图片） 四、活动拓展 你还能用什么方法记录那些难忘的生日瞬间呢？和同学们交流想法，并动手做一做。 注意：可以通过主题绘画来进行记录难忘的生日瞬间。 学生作品欣赏 （展示图片） 五、奇思妙想 生日是一年中非常重要的一天。快设计一张生日邀请卡，邀请小伙伴参加你的生日聚会吧！ 小技巧 先在草稿纸上画一遍，确定大概位置再正式画，避免写错或画错； 如果担心画不好，可以用简单的几何图形组合（比如圆形当脑袋、长方形当礼物盒），一样很可爱。 思考了解生日的祝福方式。 学习知识窗。 进行美术表达。 完成写一写。 学习小贴士。 进行创作和艺术欣赏。 完成活动拓展内容。 学习小技巧。 图文结合，引导学生思考如何庆祝生日，引入本课所学内容。 认识生日的历史和由来。 先引出问题，让学生思考自己细化的过生日方式，在引入美术创作手法，帮助学生了解生日的庆祝方式。 引导学生进行写一写和画一画，讲所学知识转化为实践练习。 帮助学生认识不同人群过生日时有哪些区别和注意事项，强化所学知识点。 充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。 发散学生思维，引导学生思考还可以用那些方式记录生日瞬间，引导学生充分发挥主观能动性和创新性。 明确如何正确绘画生日贺卡。 课堂练习 请同学们完成P31-32页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。 课堂小结 在本节课中，我们一同探索了生日的意义，了解到生日不仅是对成长的纪念，更是亲情、友情汇聚的时刻。通过制作绘画生日贺卡，大家充分发挥了想象力和创造力，将自己的祝福融入色彩与线条之中。在创作过程中，我们也锻炼了绘画技巧和动手能力，学会了如何通过艺术形式表达情感。希望大家能将这份用心制作的贺卡送给想祝福的人，让这份温暖继续传递。同时，也希望大家在今后的生活中，多发现美、创造美，用艺术为生活增添更多色彩。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 以“我的生日”为主题，结合课堂所学，不限形式制作有关这一主题的手工作品，要求作品表达简单大方。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。 板书 我的生日 一、赏析民间美术作品 二、分析民间美术作品的装饰特点 三、进行装饰画创作 四、完成作品欣赏 五、作品绘画实操练习 六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1、不同国家的生日习俗 韩国：生日核心食物是海带汤，这一习俗源于古代，相传海带汤营养丰富，能帮助产妇恢复，因此生日喝海带汤成为感恩母亲生育之恩的方式。（出示图片） 希腊：希腊人认为生日当天“蛋糕上的蜡烛不能吹灭”，而是让蜡烛自然燃烧殆尽，寓意“愿望会随火焰传递给神灵”。 墨西哥：生日庆祝充满活力，其中皮纳塔是标志性元素——一个用彩纸糊成的动物或星星形状的容器，内装糖果和小礼物，悬挂在高处，让寿星蒙上眼睛用棍子打破，众人争抢掉落的糖果，象征 “打破厄运，分享喜悦”。 2、唯一的生日 每个人通常 1 个生日（出生日）。 农历是传统历法，依月相周期制定；新历即公历，按太阳周年运动算。 区别：农历日期与月相相关，新历与太阳位置对应，日期常不同步，节日、节气依据也不同。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中利用多媒体设备，播放生日贺卡作品的高清图片、视频，在讲解如何制作生日贺卡，并借助教学图片引导学生思考更多表示生日庆祝的形式。 教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"三级目标，符合三年级学生身心发展规律。 优点：通过制作绘画生日贺卡等活动，学生能锻炼绘画、构图、色彩搭配等美术技能，还能发挥想象力，在贺卡设计中融入个性化元素，提升动手能力和创造力。 不足：学生的美术基础和创造力存在差异，部分学生可能在制作过程中感到困难，而有天赋的学生又可能觉得内容简单，难以做到因材施教。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $