漂亮的纸包装（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

人美版小学三年级美术上册 第三单元第1课《漂亮的纸包装》教学设计 教学内容 漂亮的纸包装 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 1. 审美感知：感受纸包装的美，认识其造型、色彩、材质特点。 2. 艺术表现：能设计制作有创意、实用的纸包装。 3. 文化理解：了解纸包装在生活中的文化意义，增强环保意识。4. 创意实践：发挥创意，运用剪、折、贴等技法完成纸包装设计 教学重点 认识纸包装特点、材质，掌握设计制作方法并创作 教学难点 设计出造型独特、功能合理的纸包装 教学辅具 各类纸包装实物（如食品、文具包装 ）、彩色卡纸、剪刀、胶水、PPT 课件 教法 情境教学法、演示法、讨论法 学法 自主探究法、合作学习法、实践法 教学内容 过程方法 一、课程导入 提前在教室一角布置 “纸包装小超市”，摆放食品盒、文具袋、饰品盒等各类纸包装物品。上课后，教师热情邀请：“同学们，欢迎来到‘纸包装小超市’！快选选喜欢的包装，猜猜里面藏啥，说说为啥这么猜呀！” 请几位同学上台挑选分享，借 “从包装猜内容”，引发对纸包装造型、色彩与内容关联的思考。 展示橡皮、糖果等普通物品，提问：“给它们做‘纸衣服（包装）’，怎么设计好看又好用？” 激发好奇心，引出课题 —— 漂亮的纸包装。 二、课程新授 活动一：认识纸包装 播放 PPT 展示传统礼品、现代文创、环保等不同纸包装，搭配音乐营造氛围。播放后提问：“这些纸包装美不美？哪里吸引你？” 引导从造型（如三角形糖果盒 ）、色彩（鲜艳食品包装 ）、材质（瓦楞纸坚固 ）等角度分享感受。讲解广州建城纪念礼品包装，说明其借古代印玺造型传递文化意义，让学生知晓纸包装可承载故事。 感知体验 —— 触摸纸张，发现特点，分发硫酸纸、卡纸、皱纹纸，让学生 “摸一摸、揉一揉、折一折” 后分组讨论：“哪种纸适合当包装？为什么？” 请小组代表汇报，教师补充总结：卡纸结实，适合做礼盒等支撑性强的包装；硫酸纸有朦胧美，适配丝巾盒等装饰性包装；皱纹纸柔软，可做糖果袋等创意小包装。 活动二：解析纸包装设计 拿出拆开的零食盒、文具袋等纸包装，现场演示 “还原 + 拆解”，边操作边讲解：“看，饼干盒靠折叠、粘贴变成立体‘家’，折线是‘骨架’，裁剪是‘造型师’ 。” 展示教材中零食包装盒、丝巾包装盒结构图，引导学生对照实物找对应，理解 “结构决定功能（装东西、保护物品 ）” 。 展示教材中能吃的土豆皮包装、动物造型包装盒等，提问：“这些包装除好看，还有啥厉害之处？” 引导思考环保、趣味等功能，如动物包装让文具收纳更有趣，加深对纸包装 “实用 + 创意” 双重价值的理解。 活动三：学习设计方法 教师演示 —— 纸包装诞生记： 以“给小饼干设计‘怪兽盒子’” 为例，分步演示： 1. 画草图：在黑板画简单示意图，说明先确定主题，画出包装平面形态，“先想主题，画出草图，就像给包装打‘地基’” 。 2. 剪造型：用彩色卡纸剪出怪兽轮廓，强调 “折线要清晰，裁剪别剪坏‘骨架’” 。 3. 贴装饰：用彩笔、贴纸画眼睛、牙齿等，提问 “还能加啥让它更有趣？” 鼓励创意点缀，如给怪兽画彩色花纹 。 小组讨论 —— 我的创意灵感 布置任务：“给铅笔、小饼干等身边小物件设计纸包装，组内说说‘造型像什么？色彩咋搭配？’” 教师巡视参与讨论，引导结合物品功能设计，如给铅笔做 “火箭包装”，可立桌上当笔筒 。 三、展示与评价 创意发布会 —— 作品展示 自评：学生说创作中满意和想改进处，如 “怪兽嘴巴剪得生动，但颜色涂得慢” 。 互评：同学间相互夸赞创意、提建议，如 “兔子包装盒耳朵可爱，若能立更稳会更好” 。 师评：肯定创意与努力，点出亮点和提升方向，如 “大家超有想法！小明用旧报纸做环保包装，下次折叠更工整，‘宝藏’会更精致” 。 4、 拓展延伸 播放 “创意纸包装改造生活” 视频（旧纸包装做收纳盒、装饰画 ），引导：“回家找旧纸包装，给它们‘换身份’，让废品变宝贝！” 倡议：“纸包装好看又环保，今后选礼物、购物，多关注纸包装，一起守护地球！” 5、 课程总结 “今天同学们认识了纸包装的美，还当小设计师让纸‘变身’！生活中处处有美和灵感，多观察、动手，就能创造更多精彩！期待下节课大家的新创意！” 课后反思 本次课借情境导入激发兴趣，学生参与度高，但部分同学折纸、裁剪精细度欠佳，后续需加强技法指导；小组讨论时个别同学参与不足，要优化分组与引导，让每位学生都融入课堂，提升教学效果 。 2 学科网（北京）股份有限公司 $