剪出的风采（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

教学内容

剪出的风采

授课教师

教学课时

1课时

课型

新授课

上课时间

教学目标

1. 审美感知：引导学生观察经典剪纸，感受线条灵动、构图精巧，理解对称美带来的平衡和谐，提升传统艺术审美力。
2. 艺术表现：讲解对称剪纸折纸、描图、剪裁步骤，通过实践创作个性化作品，增强艺术表现能力。
3. 文化理解：介绍剪纸起源、发展与文化内涵，结合地域特色，深化学生对民俗文化的认同与自豪。
4. 创意实践：鼓励学生融合生活元素与创新思维，尝试多样主题，实现传统与现代创意结合。

教学重点

认识对称，掌握对称剪纸步骤并创作作品

教学难点

剪出独特、有创意且造型生动的对称剪纸作品

教学辅具

彩色纸张、剪刀、刻刀、铅笔，多媒体课件

教法

演示法、讨论法、情境教学法

学法

自主探究法、实践法、合作交流法

                              教学内容

过程方法

一、课程导入

   播放欢快传统音乐，手持色彩鲜艳的剪纸作品（花朵、动物造型）走进教室，吸引同学们目光。

趣味提问：“同学们，老师带来的神秘礼物来自中国古老民间艺术，猜猜是什么？” 引导观察手中剪纸，引出课题《剪出的风采》。

二、课程新授

活动一：认识剪纸，感受魅力

   借助动态多媒体课件，以时间轴呈现剪纸千年演变。从汉代金箔残片，到唐时窗花盛行、明清工艺鼎盛，对比南北风格差异。结合高清图片，展现北方剪纸粗犷豪放与南方剪纸细腻婉约的不同技法。重点强调 2009 年中国剪纸入选非遗名录的意义，通过非遗传承人视频，呈现剪纸在多场景的应用，解析谐音寓意、符号体系等文化内涵。

   开展 “剪纸寻踪” 游戏，播放场景混剪视频，让学生抢答其中的剪纸元素。围绕 “剪纸登上冬奥会开幕式” 展开讨论，引导学生从色彩、造型、文化融合等角度分享创意。设置实物展示，分发各地剪纸样本，组织小组从镂空技法、线条疏密、构图形式等专业角度，赏析剪纸美学价值。

活动二：探究对称，感知奇妙

1.生活找对称：课堂伊始，通过多媒体设备播放精心挑选的蝴蝶振翅、传统戏曲脸谱、古典雕花门窗等高清图片。画面中，蝴蝶双翅的斑斓花纹左右呼应，脸谱上夸张的图案以中轴线完美对称，门窗镂空雕花展现工整的镜像之美。教师适时引导学生观察画面特点，顺势引出 “对称” 概念，详细解释对称是指物体或图形沿着某条线对折后，两边能够完全重合，帮助学生初步构建对称认知框架。

2.剪刀里的对称：紧接着展示形态各异的剪刀图片，从日常家用剪刀、裁缝专用剪刀，到艺术剪纸剪刀。每把剪刀的双刃、手柄设计均呈现对称形态，通过放大细节对比，引导学生发现剪刀在结构对称下实现的平衡与美观，既加深对生活中对称现象的理解，也为后续剪纸实践环节埋下伏笔。

活动三：学习技法，动手准备

经典作品欣赏：呈现库淑兰《剪花娘子》等经典剪纸，引导同学们观察色彩、造型，对比风格。

演示剪纸步骤：以剪 “小花朵” 为例，边演示边分点讲解：

1.折纸：长方形彩纸两边对齐对折，压出折痕。