宣纸的故事（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术二年级上册

人美版小学二年级美术上册 第二单元第1课《宣纸的故事》教学设计 教学内容 宣纸的故事 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 1. 审美感知：感受宣纸质感与艺术魅力，领会传统纸品审美价值 2. 艺术表现：运用宣纸吸水性，借滴染、折染等完成创意作品 3. 文化理解：知悉宣纸非遗意义，增强传统文化认同感 4. 创意实践：以折、染、剪等方式创意改造宣纸，提升动手与创新力 教学重点 掌握宣纸特性与文化价值，运用滴染等技法完成创意作品 教学难点 巧妙利用宣纸特性，创作新颖且艺术效果佳的作品 教学辅具 宣纸、颜料、玻璃板、镊子、多媒体设备、传统宣纸书画作品 教法 情境教学法、演示法、讨论法 学法 自主探究法、合作学习法、实践操作法 教学内容 过程方法 一、课程导入 播放宣纸制作工艺视频，聚焦 “三丈三” 捞纸工序场景。视频结束后提问：“刚刚热闹场景在制作啥纸，有同学知道不？” 引导发言，引出课题 。 分发普通打印纸、卡纸、宣纸，让学生触摸传递。提问 “宣纸和其他纸手感有啥不同”，激发好奇，开启新授。 二、课程新授 活动一：认识宣纸 多媒体课件，介绍宣纸是传统手工纸品的杰出代表。说明 2009 年宣纸制作技艺被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 展示生宣、熟宣、半生熟宣三种类型。分别讲解：生宣吸水性强；熟宣质地较硬，水墨不易渗透；半生熟宣特性介于前两者之间。 互动交流：请学生上台，用毛笔蘸墨在不同宣纸上试写试画。提问 “在生宣、熟宣上创作，墨色感受有啥不同”，鼓励分享体验，教师补充总结，深化对宣纸特性认知 。 活动二：艺术欣赏与技法学习 展示传统宣纸书画作品，包括课本中的水墨花卉图。展示名家宣纸书画名作的高清图片。引导同学们观察作品中墨色层次和画面意境。 提问 “从这些作品里，感受到宣纸啥魅力啦？”，组织小组讨论后发言。 技法演示：分步演示滴染创作。 1. “选几种喜欢的颜料，轻轻滴在干净玻璃板上，注意颜料间距和量，别太多或太少哟。” 2. “把宣纸轻轻铺上去，让它充分吸附颜料，这时候能看到颜料慢慢渗透到纸上。” 3. 强调 “小心揭开宣纸，一幅有趣的滴染作品就初见模样啦，大家等下创作时可以试试不同折叠方式，会有惊喜效果！” 结合课本中滴染步骤图辅助讲解，让同学们清晰掌握方法。 活动三：创意启发 展示课本及教师准备的创意作品，像彩色滴染花瓶、折染千纸鹤、剪染对称图案等。 讲解 “把宣纸折起来染，会出现对称美；剪一剪再染，又有新花样。” 引导同学们思考还能怎么创意改造宣纸。 开展小组 “头脑风暴”，每组推选代表分享独特创意，拓宽创作思路。 三、展示与评价 同学们将作品放展示区 / 贴黑板，依次介绍创作灵感、运用的宣纸特性与步骤 。教师从审美、创意等点评，同学互评喜欢的作品及理由，引导自评反思不足与收获 ，多元评价提升审美和评价力 。 四、拓展延伸 展示一些用宣纸制作的非遗文创产品，如宣纸书签、宣纸折扇等。 介绍 “宣纸不只能画画写字、创作艺术作品，还能变成这些有趣文创！它是咱们传统文化宝贝。”鼓励同学们课后去了解更多宣纸故事，找找身边还有啥非遗传统技艺。 布置课后小任务，让同学们回家尝试用宣纸结合其他材料（如彩绳、黏土 ）创作综合作品。 五、课程总结 同学们，今天咱们走进宣纸世界，认识了生宣、熟宣这些不同宣纸。学会用滴染、折染创作漂亮作品，还知道宣纸制作技艺是珍贵非遗 。宣纸承载着咱们祖先的智慧，希望大家记住这份美好。 鼓励同学们传承发扬传统工艺，做传统文化小小传播者。带着对宣纸的喜爱，去发现更多传统艺术之美，让古老技艺在我们这代继续闪耀 。 课后反思 教学中多样活动促学生参与、创意，但部分学生在把控颜料用量、创作精细度上有不足，后续可增加分层实践指导；评价环节中，可优化评价标准，让同学们更清晰明确努力方向，同时拓展文化延伸深度，进一步增强对传统文化的理解与热爱 。 2 学科网（北京）股份有限公司 $