2.2 声音的特性-2025-2026学年沪科版八年级全一册物理

2.2声音的特性 沪科版八年级全一册 我们生活在充满音乐的世界中，声音多种多样，响度、音调、音色是声音的基本特性。 听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同 做一做 观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音 新知导入 新知讲解 ①响度：声音的大小。 ②单位：分贝（dB)——计量声音大小 猜想：影响响度大小的因素有哪些？ 影响响度的因素： （1）声源的振动幅度—物体在振动时离开原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）与声源的距离—离发声物体越远，听见的声音越小。 一、响度 请一位学生体现声音大小 新知讲解 二、音调 波峰 新知讲解 声音越大，波峰和波谷离开水平轴的距离越大； 声音越小，波峰和波谷就越靠近水平轴。 合作探究 频率可以表示物体振动的快慢 新知讲解 频率可以表示物体振动的快慢 频率（f）：物体每秒内振动的次数 单位：赫兹(Hz)。 振动频率越快，频率越快，音调就越高。 新知讲解 1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高，其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。 频率：物体每秒振动的次数 单位 赫兹（Hz） 新知讲解 波长：相邻的波峰与波峰(或波谷与波谷)之间的距离。用字母λ表示 该声音在介质中的传播速度用字母 v 表示 振动频率用字母 f 表示 音叉发出声音的波形图 v=λf 三、音色 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz 50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 人和一些动物的听觉范围 新知讲解 1、音色：声音的特色。 2、影响音色的因素： 不同发声体的材料结构不同，发出的音色不同。 超声波 超声波：频率超过20000赫兹的声波 ①频率高； ②人耳听不见，但可被仪器检测； ③能被定向发送，遇到很小的物体也能被反射回来。 新知讲解 次声波 次声波：频率低于20赫兹的声波 ①频率小于20Hz的波； ②人耳听不见，但可被仪器检测； ③不容易被大气、水、地层物质吸收； ④传播距离远，穿透性强； 利用：探测地震 了解地下构造等 新知讲解 1、 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2、 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关，管乐器的音调跟空气柱的长短有关。 答一答 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同，细耳短的音调高，粗而长的音调低。 问一问 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 B A A 温馨提示 护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。 课堂练习 练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色 B 练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。 （1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小 （3）大 课堂总结 本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波 再见 $