2.2 声音的特性 2025-2026学年 沪科版八年级全一册物理

2.2声音的特性

课型

新

共1课时

教学方式

讲授、实验探究

学习方式

自主、探究、合作

教学目标

1、利用示波器观察不同声音的波形

2、常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。

3、了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。

4、常识性了解不同物体发出的声音不同，是由于它们的音色不同。

5、初步了解超声波和次声波以及他们的应用。

重点

了解音调、响度和音色是乐音的三个特征

难点

声音的波形

手段

实验、合作

教具

示波器、扩音机、话筒、音叉、梳子

教学过程

教师活动

学生活动

前提测评：

1、声音是由物体的        产生的。

2、声音的传播需要        ，     不能传声。3、声音在      、       体中比      体中传播的快。4、声音在空气中的传播速度是         。5、声音在空气中是以      的形式传播。

知识巩固、复习

引入

用收录机放有高音部和低音部的合唱歌曲的磁带。
问：同学们刚才欣赏到的是悦耳动听的歌曲，有的音调高，有的音高低；有时声音大，有时声音小；有的用钢琴伴奏，有的用小提琴或我国的民族乐器二胡、三弦等伴奏。有些声音我们听不到，但动物却能感觉到，学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。

关注教师

新课教学

一、人耳可以听到的声音

1、声音是用听的，但我想先让同学们“看”见声音

2、演示活动：用示波器观察声音的波形，并作如下记录

观察、记录实验

3、分析实验结果：步骤：先记录波形，然后让学生自学波长资料，在与学生一起分析各种声音的波形特征。

自学、运用、分析

4、提出问题：用什么概念反映声音的大小、粗细（高低），单位是什么？当声音大小、粗细都相同时，还可以用什么来区分？

引起好奇