第3单元 2 第2课时 用2～6的乘法口诀求商（2）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“用2～6的乘法口诀求商”核心知识点，通过“24个包子分装笼屉”的生活情境导入，引导学生观察数量信息，从乘法问题（求总数）过渡到除法问题（求份数、每份数），搭建起乘法口诀与除法求商的学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于以真实情境培养数学眼光，通过对比4×6=24、24÷4=6、24÷6=4三道算式，分析乘除法联系发展推理意识，总结“除数想对应口诀”方法强化运算能力。巩固环节让学生写算式说口诀联系，促进数学语言表达，助力学生理解乘除互逆，教师可直接用情境与结构化练习提升教学效率。

第2课时 用2～6的乘法口诀求商（2） 1～6的表内除法 义务教育人教版二年级上册 三 2 用2～6的乘法口诀求商 情境导入 观察这幅图，你知道了什么？ 有24个包子， 放在了6个笼屉里， 每屉放了4个。 探究新知 从中任选两个信息，提出用乘法或除法解决的问题。 有24个包子， 放在了6个笼屉里， 每屉放了4个。 2 问题一 每屉放4个包子，放了6屉，一共有多少个包子？ 求6个4是多少，用乘法计算。 4×6＝ 想：四六（ ）。 二十四 24 问题二 有24个包子，每屉放4个，可以放几屉？ 24÷4＝ 想：四（ ）二十四，商是（ ）。 六 6 6 问题三 有24个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放了几个？ 24÷6＝ 想：（ ）六二十四，商是（ ）。 四 4 4 24÷4＝ 想：四（ ）二十四， 商是（ ）。 六 6 6 24÷6＝ 想：（ ）六二十四， 商是（ ）。 四 4 4 说一说：怎样利用口诀求商？ 除数是几就想几的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 观察列的3道算式，它们之间有什么联系？ 都有24、4、6这三个数，只是位置不同。 计算时都用到四六二十四这句口诀。 根据乘法算式，可以直接写出下面除法算式的商。 【教材P42 T1】 1.写一写，说一说。 巩固应用 乘法算式： 除法算式： 乘法口诀： 四六二十四 4×6＝24 或 6×4＝24 24÷4＝6 或 24÷6＝4 【教材P42下 T2】 2. 16÷4＝ 30÷5＝ 30÷6＝ 想：四（ ）十六，商是（ ）。 想：五（ ）三十，商是（ ）。 想：（ ）六三十，商是（ ）。 四 4 4 六 6 6 五 5 5 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $