精品解析：广东省深圳市盐田区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

广东省深圳市盐田区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。 本试题共6页，12题，满分50分，考试用时50分钟。 注意事项： 1.答题前，请将考场、姓名、班级、准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并用2B铅笔把准考证号对应的信息框涂黑。 2.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息框涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案填写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，答案一律无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 一、单项选择题：(共10题，每题2分，共20分，在给出的4个选项中，只有一项符合题意) 1. 第29届“中国青年五四奖章”获奖名单中，既有“大国重器”的铸造者王传英，也有扎根基层的守望者洛古有格，他们以热血和智慧回应“为祖国挺膺担当”的时代召唤，见证青年与时代的“双向奔赴”……这启示我们要（ ） A. 坚定理想信念，彰显青春担当 B. 挖掘自身潜能，展现个性风采 C. 正确认识自己，专注自我发展 D. 尽情张扬个性，享受青春激情 2. 为了了解中学生对于性知识的认识现状，某平台进行了一次问卷调查，其中“你对目前学校开展的性教育的看法”的调查结果如下图： 对中学生进行性教育，你的看法是（ ） A. 有必要，能够让中学生不受非法侵害，远离自负与自卑 B. 没必要，不利于中学生的健康成长，增加青春期的烦恼 C. 有必要，有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 没必要，会诱发青少年违法犯罪，不利于社会和谐发展 3. 5月8日是世界微笑日，某校心理健康室收到“调节情绪留住微笑”卡片，具体内容如下： 不开心时，通过写日记发泄不愉快的情绪。 陷入消极情绪时，可以在适当的场合哭一场。 心情低落时，与信赖的朋友倾诉，敞开心扉交流。 上述卡片的内容运用的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 4. 2025年春晚节目中，“我们”出现在全国观众眼前： ☆“外卖诗人”烟火里谋生，奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活的热爱☆“麦子阿姨”尽管已60多岁，毅然骑着三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。 ☆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事中倾尽心血，用岁月书写梦想的坚持与毅力。 从这些平凡、普通的“我们”身上，可以感受到（ ） ①换位思考、宽容他人的容忍之量②诚信待人、遇事不避的责任担当 ③奋发进取、自强不息的人生态度④乐观向上、努力拼搏的生命追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（ ） ①尊重他人，平等对待不同职业劳动者 ②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳 ③换位思考，能够设身处地为他人着想 ④欣赏他人，用实际行动践行社会公德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 盐田区某校七年级(1)班开展“做自信中国人”主题班会，几位同学展示了他们搜集到的案例： 我国科创企业研制的DeepSeek人工智能模型，于今年发布，在全球范围内引发了强烈的反响。它的影响力迅速蔓延，成为世界瞩目的焦点。 我国的嫦娥六号于2024年发射，成功着陆月球背面并带回1935.3克月壤，科学家利用模拟月壤成功种植水稻、棉花等作物，验证月壤改良技术的可行性。 我国在人形机器人领域取得突破性进展，已应用于医疗陪护、工业巡检等场景，标志着我国在智能装备赛道已具备全球竞争力。 交流分享环节，同学们纷纷发表看法。下列观点中正确的有（ ） 甲：中华民族伟大复兴，让我们有底气可以俯视世界。 乙：对国家繁荣富强的自豪感有利于形成民族自信心。 丙：我们要怀着对未来的憧憬为建设祖国而努力奋斗。 丁：民族自信与生俱来，我们已经成为世界发达国家。 A 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁 7. 2025年3月，深圳市M街道办组织开展了“拒绝毒品共防范，青春飞扬正当时”为主题的讲座，并向辖区内的青少年解读《深圳经济特区禁毒条例》。开展这一活动旨在（ ） A. 筑牢社区禁毒防线，增强青少年识毒防毒拒毒意识 B. 加快立法步伐，使市民识毒防毒拒毒工作有法可依 C. 规范禁毒工作，完善我国惩治毒品犯罪的法律体系 D. 让各级各类学校将禁毒教育纳入到日常教学工作中 8. 深圳市宝安区社会福利中心儿童福利部费英英工作20余年，参与护理了1500余名孤残儿童，帮助800多名孤残儿童找到爱心家庭收养、融入社会，被誉为孤残儿童的“好妈妈”。费英英的事迹启示我们（ ） ①敬业乐群、关爱他人 ②崇德向善、见贤思齐 ③爱岗敬业、尽职尽责 ④精忠报国、振兴中华 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 9. 广东深圳铁路发布通报称，4月18日，D2404次列车准备关门出发时，旅客吴某用身体阻挡车门关闭，妨碍列车正常行驶，公安机关已对吴某处行政拘留。对此事件认识正确的是（ ） A. 吴某的行为具有严重社会危害性 B. 公安机关处罚吴某的依据是刑法 C. 吴某的行为违反了行政法律规范 D. 吴某的行为受到了相应的民事处分 10. 高考结束后不法分子冒充教育部门和高校工作人员与考生家长联系，以领取“教育补贴”需先“激活账户”为名，从而盗取其银行账户上的钱。公安机关专项打击高发电信网络诈骗犯罪是为了更好地保护公民的（ ） A. 人身自由权 B. 财产权 C. 知识产权 D. 隐私权 二、非选择题(共2题，30分) 11. 阅读材料，回答问题 2025年2月18日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)全球总票房突破123.19亿元人民币，登顶全球动画电影票房榜首。 【成功经验我总结】 《哪吒2》制作周期长达五年，经过了无数次的修改和打磨。制作团队在尝试国际外包合作受阻后，转向自主研发，在剧情和特效上打破常规，另辟蹊径，把传统神话故事讲出了新花样。团队的每一位成员在各自的岗位上发光发热，提升自我，他们的努力也推动中国动画工业体系走向成熟。 （1）结合材料，请你总结电影《哪吒2》获得成功的两条经验。 【成长之路我借鉴】 哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢。在母亲和师父的引导下，他逐渐意识到，真正的强大来自自我接纳。他相信自己并积极用行动证明自己，关键时刻挺身而出，成为家人和朋友的“守护神”。他和家人、朋友一起与邪恶势力展开较量，最终战胜了邪恶，守护了家园。 （2）哪吒的成长之路给予我们哪些行动指引? 【活动方案我完善】 哪吒以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态激励着在学海中遨游的我们。 （3）某校开展学习“哪吒精神”主题教育活动，策划组的同学正在设计活动方案， 请你加入其中，共同完善活动方案。 学习“哪吒精神”主题教育活动方案 活动主题 《__________》 活动意义(从学生角度分析) ①有利于学生增加积极的情感体验； ②________。 ③________ 活动时间 2025年7月3日 活动形式 ________ 12. 为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，深圳在全市各中小学深入开展防治校园欺凌主题教育活动。盐田区某中学以“‘典’入人心·护航校园”为主题开展项目式学习活动，请你参与其中。 活动一 辨识侵权行为 （1）请你分析图片中的欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利? 活动二 认识民法典 道德与法治课堂上，老师带领同学们了解民法典中相关的法律条文： 第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等保护。 第九百九十条第一款 人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 第九百九十一条 民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。 （2）结合所学知识，谈谈民法典中相关法律条文的价值。 活动三 用“典”护航 因为与同桌小浩发生矛盾，15岁的小张利用“AI换脸技术”把小浩的脸“安装”在某动漫人物身上进行恶搞，并制作成视频发到班级群里引发了同学们对小浩的嘲笑，小浩非常生气。 （3）结合以上材料，请你运用法律的相关知识评析小张的行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市盐田区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。 本试题共6页，12题，满分50分，考试用时50分钟。 注意事项： 1.答题前，请将考场、姓名、班级、准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并用2B铅笔把准考证号对应的信息框涂黑。 2.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息框涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案填写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，答案一律无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 一、单项选择题：(共10题，每题2分，共20分，在给出的4个选项中，只有一项符合题意) 1. 第29届“中国青年五四奖章”获奖名单中，既有“大国重器”的铸造者王传英，也有扎根基层的守望者洛古有格，他们以热血和智慧回应“为祖国挺膺担当”的时代召唤，见证青年与时代的“双向奔赴”……这启示我们要（ ） A. 坚定理想信念，彰显青春担当 B. 挖掘自身潜能，展现个性风采 C. 正确认识自己，专注自我发展 D. 尽情张扬个性，享受青春激情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年的责任担当。 A：获奖者们通过实际行动展现了坚定的理想信念，他们积极投身于国家建设和社会服务，彰显了青年的责任与担当，故A说法正确； B：虽然挖掘自身潜能和展现个性风采是个人成长的重要方面，但题干强调的是青年对时代的回应和担当，而非单纯关注个人潜能的挖掘或个性的展现，故B不符合题意； C：正确认识自己和专注自我发展是个人成长的基础，但题干中的获奖者们更侧重于将个人发展与国家、社会的需求相结合，而非仅仅关注自我发展，故C不符合题意； D：“尽情张扬个性，享受青春激情”这一观点片面强调自我，忽视了青春应肩负的责任与担当。青春需将个性融入奋斗，在奉献中实现价值，而非仅追求个人享受，故D说法错误； 故本题选A。 2. 为了了解中学生对于性知识的认识现状，某平台进行了一次问卷调查，其中“你对目前学校开展的性教育的看法”的调查结果如下图： 对中学生进行性教育，你的看法是（ ） A. 有必要，能够让中学生不受非法侵害，远离自负与自卑 B. 没必要，不利于中学生的健康成长，增加青春期的烦恼 C. 有必要，有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 没必要，会诱发青少年违法犯罪，不利于社会和谐发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对性知识的相关知识的考查。 A：对中学生进行性教育有必要，有利于减少中学生受非法侵害，远离自负与自卑夸大了进行性教育的作用，A说法错误； BD：对中学生进行性教育有必要，有利于中学生了解性知识，有利于中学生的健康成长，BD说法错误； C：对中学生进行性教育有必要，有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念，有利于中学生的健康成长，C说法正确； 故本题选C。 3. 5月8日世界微笑日，某校心理健康室收到“调节情绪留住微笑”卡片，具体内容如下： 不开心时，通过写日记发泄不愉快的情绪。 陷入消极情绪时，可以在适当的场合哭一场。 心情低落时，与信赖的朋友倾诉，敞开心扉交流。 上述卡片的内容运用的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识调节情绪的方法。 C：陷入消极情绪，通过写日记、在适当场合哭一场、与信赖的朋友的倾诉的调节的方式是合理宣泄法，C说法正确； ABD：我们可以通过转移注意、放松训练、改变认知评价等方式来调节情绪，但题文中体现的是合理宣泄法，ABD说法与题不符； 故本题选C。 4. 2025年春晚节目中，“我们”出现在全国观众的眼前： ☆“外卖诗人”烟火里谋生，奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活的热爱☆“麦子阿姨”尽管已60多岁，毅然骑着三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。 ☆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事中倾尽心血，用岁月书写梦想的坚持与毅力。 从这些平凡、普通的“我们”身上，可以感受到（ ） ①换位思考、宽容他人的容忍之量②诚信待人、遇事不避的责任担当 ③奋发进取、自强不息的人生态度④乐观向上、努力拼搏的生命追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ③④：“外卖诗人”在谋生奔忙中寻梦，“麦子阿姨”60多岁仍骑车南下寻梦，“种花爷爷”在种花小事中倾尽心血，都体现了他们奋发进取、自强不息，不向生活低头，努力追求梦想的人生态度；展现出他们乐观向上的心态和为了梦想努力拼搏的生命追求，故③④符合题意； ①②：材料中未体现出这些平凡人有换位思考、宽容他人和诚信待人以及遇事不避等责任担当，故①②不符合题意； 故本题选D。 5. 2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（ ） ①尊重他人，平等对待不同职业劳动者 ②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳 ③换位思考，能够设身处地为他人着想 ④欣赏他人，用实际行动践行社会公德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①③：男子因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方，女乘客杨某说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚，体现出对劳动者的尊重，尊重他人，平等对待不同职业劳动者，换位思考，能够设身处地为他人着想，①③说法正确； ②：说法是自律的表现，与杨某的行为无关，②与题意不符； ④：欣赏他人与杨某的行为无关，④与题意不符； 故本题选B。 6. 盐田区某校七年级(1)班开展“做自信中国人”主题班会，几位同学展示了他们搜集到的案例： 我国科创企业研制的DeepSeek人工智能模型，于今年发布，在全球范围内引发了强烈的反响。它的影响力迅速蔓延，成为世界瞩目的焦点。 我国的嫦娥六号于2024年发射，成功着陆月球背面并带回1935.3克月壤，科学家利用模拟月壤成功种植水稻、棉花等作物，验证月壤改良技术的可行性。 我国在人形机器人领域取得突破性进展，已应用于医疗陪护、工业巡检等场景，标志着我国在智能装备赛道已具备全球竞争力。 交流分享环节，同学们纷纷发表看法。下列观点中正确的有（ ） 甲：中华民族伟大复兴，让我们有底气可以俯视世界。 乙：对国家繁荣富强的自豪感有利于形成民族自信心。 丙：我们要怀着对未来的憧憬为建设祖国而努力奋斗。 丁：民族自信与生俱来，我们已经成为世界发达国家。 A. 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信中国人。 乙：对国家取得成就感到自豪，是增强民族自信心的重要途径。当人们看到自己的国家在各个领域取得显著进步时，自然会产生自豪感和自信心。故乙说法正确； 丙：自信不仅是对现状的认可，更是对未来的期待和努力。怀着对未来的憧憬，为建设祖国而努力奋斗，是自信中国人的应有之义。故丙说法正确； 甲：中华民族伟大复兴确实增强了我们的民族自信心和底气，但“俯视世界”这一表述过于傲慢，不符合自信中国人的谦逊和开放态度。自信不等于自大，我们应该以平等和尊重的态度看待世界。故甲说法错误； 丁：民族自信并非与生俱来，而是需要后天通过教育、文化、历史等多方面的培养和积累。此外，尽管我国取得了显著的发展成就，但仍然是一个发展中国家，尚未成为世界发达国家。故丁说法错误； 故本题选C。 7. 2025年3月，深圳市M街道办组织开展了“拒绝毒品共防范，青春飞扬正当时”为主题的讲座，并向辖区内的青少年解读《深圳经济特区禁毒条例》。开展这一活动旨在（ ） A. 筑牢社区禁毒防线，增强青少年识毒防毒拒毒意识 B. 加快立法步伐，使市民识毒防毒拒毒工作有法可依 C. 规范禁毒工作，完善我国惩治毒品犯罪的法律体系 D. 让各级各类学校将禁毒教育纳入到日常教学工作中 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：深圳市M街道办开展禁毒主题讲座并解读条例，面向辖区青少年普及禁毒知识，能有效筑牢社区禁毒防线，增强青少年识毒、防毒、拒毒的意识和能力，故A符合题意； B：街道办属于基层行政机构，不具备立法权，组织讲座是宣传教育活动，并非立法行为，无法加快立法步伐，故B不符合题意； C：完善我国惩治毒品犯罪的法律体系是立法机关的职责，街道办开展讲座主要是宣传教育，不能达到完善法律体系的效果，此说法夸大了活动作用，故C说法错误； D：材料聚焦于街道办组织的社区活动，未提及对学校将禁毒教育纳入日常教学工作的要求，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 深圳市宝安区社会福利中心儿童福利部费英英工作20余年，参与护理了1500余名孤残儿童，帮助800多名孤残儿童找到爱心家庭收养、融入社会，被誉为孤残儿童的“好妈妈”。费英英的事迹启示我们（ ） ①敬业乐群、关爱他人 ②崇德向善、见贤思齐 ③爱岗敬业、尽职尽责 ④精忠报国、振兴中华 A ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承中华传统美德。 ①：费英英长期致力于孤残儿童的护理工作，不仅尽职尽责，还展现出对孩子们的深切关爱。她的行为体现了敬业乐群的精神。故①说法正确； ③：费英英在儿童福利部工作20余年，长期坚守岗位，尽职尽责地护理孤残儿童，这充分体现了爱岗敬业的精神。她的行为是对这一品质的生动诠释。故③说法正确； ②：崇德向善、见贤思齐强调的是对他人高尚品德的向往和学习，但费英英的事迹更多体现的是她个人的敬业和关爱行为。故②不符合题意； ④：“精忠报国、振兴中华”通常指的是为国家做出重大贡献，体现的是强烈的爱国情怀和民族责任感。故④不符合题意； 故本题选C。 9. 广东深圳铁路发布通报称，4月18日，D2404次列车准备关门出发时，旅客吴某用身体阻挡车门关闭，妨碍列车正常行驶，公安机关已对吴某处行政拘留。对此事件认识正确的是（ ） A. 吴某的行为具有严重社会危害性 B. 公安机关处罚吴某的依据是刑法 C. 吴某的行为违反了行政法律规范 D. 吴某的行为受到了相应的民事处分 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的类别。 C：吴某用身体阻挡车门关闭，妨碍了列车正常行驶，这一行为违反了行政法律规范，公安机关依据行政法律规范对吴某进行了处罚，故C说法正确； A：吴某用身体阻挡车门关闭，妨碍了列车正常行驶，这一行为虽然不恰当，但并未达到“具有严重社会危害性”的程度。具有严重社会危害性通常指的是犯罪行为，而吴某的行为并未构成犯罪，故A说法错误； B：公安机关对吴某处以行政拘留，这是依据行政法律规范进行的处罚，而非刑法。刑法是规定犯罪和刑罚的法律，适用于犯罪行为，而吴某的行为并未构成犯罪，故B说法错误； D：吴某受到的是行政拘留的处罚，这是行政处罚，而非民事处分。民事处分通常指的是民事赔偿、道歉等民事责任形式，与吴某受到的行政处罚不符，故D说法错误； 故本题选C。 10. 高考结束后不法分子冒充教育部门和高校工作人员与考生家长联系，以领取“教育补贴”需先“激活账户”为名，从而盗取其银行账户上的钱。公安机关专项打击高发电信网络诈骗犯罪是为了更好地保护公民的（ ） A. 人身自由权 B. 财产权 C. 知识产权 D. 隐私权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民的基本权利。 B：本题中不法分子冒充教育部门和高校工作人员，以领取“教育补贴”需先“激活账户”为名，盗取考生家长银行账户上的钱，这直接侵犯了公民的财产权。公安机关专项打击此类犯罪，正是为了保护公民的财产权不受侵犯，故B符合题意； A：本题中不法分子的行为并未直接侵犯公民的人身自由，而是通过诈骗手段获取钱财，故A不符合题意； C：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。本题中不法分子的行为并未涉及侵犯公民的知识产权，故C不符合题意； D：本题中不法分子的行为虽然可能涉及获取公民的个人信息，但其主要目的是为了诈骗钱财，而非侵犯公民的隐私权，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题(共2题，30分) 11. 阅读材料，回答问题。 2025年2月18日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)全球总票房突破123.19亿元人民币，登顶全球动画电影票房榜首。 【成功经验我总结】 《哪吒2》制作周期长达五年，经过了无数次的修改和打磨。制作团队在尝试国际外包合作受阻后，转向自主研发，在剧情和特效上打破常规，另辟蹊径，把传统神话故事讲出了新花样。团队的每一位成员在各自的岗位上发光发热，提升自我，他们的努力也推动中国动画工业体系走向成熟。 （1）结合材料，请你总结电影《哪吒2》获得成功的两条经验。 【成长之路我借鉴】 哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢。在母亲和师父的引导下，他逐渐意识到，真正的强大来自自我接纳。他相信自己并积极用行动证明自己，关键时刻挺身而出，成为家人和朋友的“守护神”。他和家人、朋友一起与邪恶势力展开较量，最终战胜了邪恶，守护了家园。 （2）哪吒的成长之路给予我们哪些行动指引? 【活动方案我完善】 哪吒以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态激励着在学海中遨游的我们。 （3）某校开展学习“哪吒精神”主题教育活动，策划组的同学正在设计活动方案， 请你加入其中，共同完善活动方案。 学习“哪吒精神”主题教育活动方案 活动主题 《__________》 活动意义(从学生角度分析) ①有利于学生增加积极的情感体验； ②________。 ③________。 活动时间 2025年7月3日 活动形式 ________。 【答案】（1）团队成员坚持脚踏实地、实事求是；自立自强，主动发掘自身力量；在苦干实干中成长前行；坚持革故鼎新、与时俱进(创新)；继承中华优秀传统文化；把个人命运与祖国发展结合起来。 （2）哪吒的成长之路启示我们要学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界；要学会维护自己的人格尊严，面对他人的议论或批评，要有平和豁达的心态；要有自信，勇于探索，增强底气，直面挑战，在解决问题中提升能力；自尊的人能认可自己，能肯定自己的价值；要讲仁爱，关心他人、帮助他人；要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事。 （3） ①. 弘扬传统文化，成就自信人生。 ②. 有利于学生拓宽视野，增长知识；传承中华优秀传统文化。 ③. 有利于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力 ④. 组织学习“哪吒精神”主题班会、举办“哪吒精神”黑板报评比等。 【解析】 【分析】考点考查： 做自强不息的中国人、弘扬中华人文精神、增强积极的情感体验、传承核心思想理念、做自信的人。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问为主体为公民，需要运用做自强不息的中国人、弘扬中华人文精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《哪吒2》制作周期长达五年，经过了无数次的修改和打磨→可链接坚持脚踏实地、实事求是； 关键词②：尝试国际外包合作受阻，转向自主研发→可链接自立自强，主动发掘自身力量（依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展机会）；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中成长前行； 关键词③：制作团队自主研发、打破常规，另辟蹊径→可链接坚持革故鼎新、与时俱进（创新）； 关键词④：讲中华民族的传统神话故事→可链接继承中华优秀传统文化； 关键词⑤：团队的每一位成员在各自的岗位上发光发热，提升自我，他们的努力也推动中国动画工业体系走向成熟→可链接把个人命运与祖国发展结合起来。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用提升情感境界、做自信的人、传承核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢……关键时刻挺身而出……最终战胜了邪恶→可链接要学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界； 关键词②：强大起来，成为家人和朋友的“守护神”→可链接要学会维护自己的人格尊严，面对他人的议论或批评，要有平和豁达的心态+讲仁爱，关心他人、帮助他人 关键词③：关键时刻挺身而出，与邪恶势力展开较量→可链接要有自信，勇于探索，增强底气，直面挑战，在解决问题中提升能力+要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事； 关键词④：真正的强大来源于自我接纳→可链接自尊的人能认可自己，能肯定自己的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 本题考查为主题教育活动设计一个活动主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用传承中华优秀传统文化、自尊、自信、自强的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒是中国神话故事中的一个角色→可链接有利于学生拓宽视野，增长知识；传承中华优秀传统文化。 关键词②：同学们组织策划学习“哪吒精神”的主题教育活动，设计活动方案→可链接有利于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，团队协作能力，沟通组织能力。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 本题考查活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 12. 为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，深圳在全市各中小学深入开展防治校园欺凌主题教育活动。盐田区某中学以“‘典’入人心·护航校园”为主题开展项目式学习活动，请你参与其中。 活动一 辨识侵权行为 （1）请你分析图片中的欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利? 活动二 认识民法典 道德与法治课堂上，老师带领同学们了解民法典中相关的法律条文： 第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等保护。 第九百九十条第一款 人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 第九百九十一条 民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。 （2）结合所学知识，谈谈民法典中相关法律条文的价值。 活动三 用“典”护航 因为与同桌小浩发生矛盾，15岁的小张利用“AI换脸技术”把小浩的脸“安装”在某动漫人物身上进行恶搞，并制作成视频发到班级群里引发了同学们对小浩的嘲笑，小浩非常生气。 （3）结合以上材料，请你运用法律的相关知识评析小张的行为。 【答案】（1）①打架、斗殴等行为侵犯了受害者的生命权和健康权；②损害受害者的书本、衣物等个人财产侵犯了受害者的财产权；③辱骂、中伤、讥讽、贬低受害者和网上传播谣言、人身攻击的行为侵犯了受害者的名誉权；④恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事，侵犯了受害者的人身自由。 （2）①民法典对财产权作出规定，有利于切实保护合法财产的所有权，保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定；②民法典对生命权、健康权、肖像权、隐私权等人身权作出规定，为我们享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，独立、自由、有尊严地生活提供法律保障，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 （3）我认为，小张的行为是错误的。任何组织或者个人不得以丑化、污损。或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，小张不应利用“AI换脸技术”把同桌的脸“安装”在动漫人物身上进行恶搞；未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，小张不应该制作恶搞视频，还发到班级群里；作为公民，我们在使用他人的肖像时必须尊重肖像权人的权利，取得当事人的事先同意，不得丑化、污损或伪造，注意合理使用范围并遵守法律法规。因此，小张应该认识到自己行为的错误，及时删除视频并跟小浩道歉。 【解析】 【分析】考点考查：公民的基本权利、法律的作用、肖像权 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：打架、斗殴等行为→可链接生命权和健康权； 关键词②：损害受害者的书本、衣物等个人财产→可链接财产权； 关键词③：辱骂、中伤、讥讽、贬低受害者和网上传播谣言、人身攻击的行为→可链接名誉权； 关键词④：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事→可链接人身自由； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用法律的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民事主体的财产权利受法律平等保护→可链接保护合法财产的所有权，保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定； 关键词②：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害→可链接为拥有健康的体魄和乐观的精神状态，独立、自由、有尊严地生活提供法律保障；私生活的自由与安宁；形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用肖像权的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：15岁的小张因矛盾利用AI技术恶搞同桌小浩，引发对方不满→可链接做法错误；法律保护公民的肖像权；尊重肖像权人的权利；不得丑化、污损或伪造，注意合理使用范围并遵守法律法规。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $