第1单元 1 第3课时 第几（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（人教版2024）

第3课时 第几 义务教育人教版一年级上册 5以内数的认识和加、减法 一 1~5的认识 1 情境导入 同学们，你们坐过高铁吗？ 准备坐高铁去北京游玩。 瞧！小明和妈妈正 探究新知 数一数，一共有几人在排队？ 一共有5人在排队。 小明排第几？ 第2 一共有5人在排队。 排第2， 他前面有 人，后面有 人。 1 3 一共有5人在排队。 第2 其他人分别排第几？ 第1 第3 第4 第5 一共有5人在排队。 第2 第1 第3 第4 第5 一共有5人在排队。 “5人”中的5和“第5”中的5有什么不同？ 数量 位置和顺序 从图中还可以提出什么数学问题？ 第2 第1 第3 第4 第5 一共有5人在排队。 他们分别排第几？ 第2 第1 第3 第4 现在一共有几人在排队？ 一共有4人在排队。 快乐应用 【教材P19 T1】 1.（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。 （2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩 只 小鸟。 4 2.一共有 人。从左边数， 排第 。 【教材P19 T2】 5 5 两个□里的数表示的意思一样吗？ 3.大树挡住了（ ）辆车，挡住的是第（ ）辆车 和第（ ）辆车。 2 2 3 4.数一数。 从前往后数，你的座位在教室里排第几， 你前面有几人，后面有几人？ 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 一个数可以表示几，也可以表示第几。当它表示数量的多少时，是“几”；当它表示排列的顺序时，是“第几”。 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $