山东省菏泽市成武县2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷

山东省菏泽市成武县2022-2023学年八年级下学期期末 语文试卷 一、积累与运用（20分） 1．（4分）根据拼音写出相应的词语，给加点的字注音。 ①在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ 　 　 。 ②反动派tiǎo bō lí jiàn 　 　 ，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？ ③当河水正这般畅畅快快地驰骋　 　 着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟…… ④我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚　 　 而愚蠢。 2．（2分）下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（　　） A．文艺晚会《千年之约》在国家大剧院上演，晚会汇聚了“一带一路”沿线的艺术精华，如诗如画，美不胜收。 B．当前，国际社会风云变幻，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。 C．近年来，网络舆情对生活秩序的影响与日俱增，人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。 D．作为扫黑除恶队大队长，他深知不仅要战战兢兢破案，更要带出一支站如松、坐如钟、行如风的威武之师。 3．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．电影《老师•好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师•好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。 B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 C．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。 4．（2分）用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字） 本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。 5．（6分）根据提示，默写诗文句子。 ①安得广厦千万间，　 　 ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②　 　 ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ③山光悦鸟性，　 　 。（常建《题破山寺后禅院》） ④　 　 ，　 　 。窈窕淑女，寤寐求之。（《诗经•关雎》） ⑤《北冥有鱼》一文中描写大鹏“振翅高飞时翅膀大如云彩”的句子是：　 　 ，　 　 。 ⑥《卖炭翁》一文中刻画卖炭翁“穿着单薄却希望天气更加寒冷”的句子是：　 　 ，　 　 。 6．（4分）名著。 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗，’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。 ——《钢铁是怎样炼成的》 （1）仔细揣摩文段关键语句，简单概括保尔有哪些优良品质。（2分） （2）保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节佐证这句话。（2分） 二、阅读鉴赏（50分） 7．（5分）诗词鉴赏。阅读下面这首唐诗，完成问题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （1）下列对诗歌理解表述有误的一项是 　 　 （2分） A.首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。 B.颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。 C.尾联当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭这离群的马嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。 D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。 （2）本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（3分） 8．（12分）阅读《时间的脚印》节选部分，完成问题。 ①大地的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 ②越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。在比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。堆得厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很紧，甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。 ③经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。 ④根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。 ⑤岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 ⑥有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。 ⑦从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 ⑧石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。 ⑨古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。 ⑩化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 ⑪例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。 ⑫自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象…… （1）请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。（4分） （2）下面说法与原文意思不相符的一项是 　 　 （2分） A.在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，泥沙就会胶结得更紧密。 B.粗糙的砾岩里面包含着从前的鹅卵石，说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘。 C.石头颜色常表明地球上的变化，红色岩石意味着当时气候寒冷，灰黑色常表示炎热。 D.想了解生物演化并帮助确定地层的年代，认识地球历史发展的过程，可以研究化石。 （3）请指出第⑪段的主要说明方法和作用。（3分） （4）第⑧段中加点词“很可能”可否去掉？并说明理由。（3分） 9．（16分）阅读下面文章，回答问题。 给鸟搬家 刘亮程 ①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。 ②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。 ③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。 ④等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。 ⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。 ⑥那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。 ⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。 ⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软的干草放进做好的鸟巢。 ⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，中间隔出了盛放食物的槅档，在里面装了些小米。 ⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。 ⑪过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。 ⑫这咋办呢？阿健说。 ⑬不急，再想办法。二伯说。 ⑭二伯让方圆爬到老陈家榆树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。 ⑮二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。 ⑯可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。二伯只好让方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。 ⑰二伯的办法失败了。 ⑱怎么办？阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。 ⑲不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。 ⑳二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱叫。 ㉑方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、阿健都围上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多小米进去。然后，我们回到院子。 ㉒鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了。 ㉓那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。 ㉔老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上买了个东西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空的鸟巢，又看看我们家树上的方木盒子，老陈想不通，不知道树上发生了什么。 ㉕老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了。 ㉖张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望，还在他们家树下撒小米，招鸟过去。鸟飞过去把小米吃了，就又回到我们家树上。 ㉗二伯听了，觉得对不住老陈。 ㉘又过了一两个月，小鸟会飞了。 ㉙阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长大的小鸟住了。 ㉚二伯听了说，鸟做得很对呢。 ㉛现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。 （选自《一片叶子下生活》，有改动） （1）请结合文章情节，依据示例，完成填空。（4分） 扔土块，赶鸟儿过来→　 　 →移鸟蛋，招鸟儿过来→　 　 （2）请从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。（4分） （3）联系上下文，揣摩第㉖段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。（4分） （4）文末交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。（4分） 10．（17分）阅读下面的文言文，完成问题。 （甲） 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （乙） 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴盗，窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （1）解释下列句中加点的词。（4分） ①然后能自反也 　 　 ②教学相长　 　 ③女有归　 　 ④力恶其不出于身也 　 　 （2）用现代汉语翻译文中的画线句子。（4分） ①学然后知不足，教然后知困。 ②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （3）甲文的开头使用了哪种论证方法？有什么好处？（3分） （4）学习本身是一种实践活动，必须用实事求是的态度来对待；另一方面，教和学是相互促进的，所谓“教学相长”。请你联系自己的学习生活，谈谈对“教学相长”的理解。（3分） （5）乙文构想的理想社会具有哪些特点？（3分） 三、作文（50分） 11．（50分）作文。 时间飞逝，转眼间，我们就要离别初二，步入初三之门了。回首初二这一年，你一定经历了很多有趣、有意义的事，也或者是感到遗憾、后悔的事…… 请以“再见，初二！”为题目，写一篇文章，叙写自己的初二生活故事和感悟。 要求：①写一篇不少于600字的记叙文； ②内容具体充实，有真情实感； ③文中不得出现真实的校名、地名和人名； ④书写力求字体工整、美观，标点规范，无错别字。 参考答案 一、积累与运用（20分） 1．【解答】答案： ①周而复始 ②挑拨离间 ③chí chěng ④qián chéng 2．【解答】ABC．正确。 D．有误，“战战兢兢”形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。句子中形容他对破案的态度，应该为“心细如发”等，成语使用有误。 故选：D。 3．【解答】A．正确。 B．有误，缩句后句子为“刻文成了场所”，可见搭配不当，应将“石碑上的刻文”改为“石碑”。 C．有误，语序不当，“干预”“发现”语序不当，二者互换位置。 D．有误，成分残缺，在“因外观时尚”前添加代词“它”。 故选：A。 4．【解答】本题是一则新闻，根据新闻的特点和资料内容，了解中心事件，抓住关键性词语即“汉字听写节目火了”“走红”“国人惊呼”“引起人们对汉字文化传承的忧虑”概括内容即可。 答案： （3分）示例一：汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑。 示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。（只写到“节目走红”不给分） 5．【解答】答案： ①大庇天下寒士俱欢颜（易错字：庇） ②气蒸云梦泽（易错字：蒸） ③潭影空人心 ④参差荇菜 左右流之（易错字：荇） ⑤怒而飞 其翼若垂天之云（易错字：若） ⑥可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（易错字：贱） 6．【解答】（1）本题考查名著人物形象的把握。根据语段中的语句“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”可以看出保尔的有正义感，讲原则。根据“朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去”可以看出保尔的勤奋耐心，坚持不懈。 （2）本题考查名著情节的把握。在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔是一个有正义感，讲原则的人，小说中有许多情节印证了这一点。保尔从不平白无故打架，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。 答案： （1）①有正义感，讲原则（勇敢）。②勤奋耐心（好学，坚持不懈）。 （2）示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和图达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。 二、阅读鉴赏（50分） 7．【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。 ACD.正确； B.有误，“议论”应为“抒情”。 故选：B。 （2）本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。《送杜少府之任蜀州》“与君离别意，同是宦游人”与本诗“浮云游子意，落日故人情”都是表达与朋友送别的依依不舍之情。《送友人》诗人用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。但两首诗中表达的情绪是不同的，《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”表达的是诗人的乐观豁达，《送友人》则是对即将远行友人的担忧。 答案： （1）B （2）相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊； 不同点：李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。 译文： 青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。 8．【解答】（1）本题考查对文章内容的筛选和概括。解答此类问题时，首先需判定答题范围，然后结合题目要求概括。本题要求概括岩石保存的历史痕迹，应定位在文章的④—⑫段。第⑤段提到“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹”，结合第④段“由于地壳的运动”等内容，可以概括出：地壳的运动。结合第⑥段以及第⑦段“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”，可以概括出这一部分还是在写岩石保留的地运动的痕迹。从第⑧段“石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示”可以概括出：气候的变化。结合第⑨段“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”可以概括出：古生物的状况。从第⑩段“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”和⑪段的内容可以概括出：地球历史的发展过程。 （2）本题考查对文章内容的理解和辨析。 ABD.正确。 C.有误，第⑧段提到“红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示”，选项说法与原文不符。 故选：C。 （3）本题考查说明方法的作用。解答此类问题时，首先需根据句子中的关键词判定句子运用的说明方法，然后结合句子内容具体分析其作用。“例如”一词提示运用的说明方法是举例子，举了多个化石反映地球历史发展的例子，具体有力地说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 （4）本题考查说明文语言的特点。解答此类问题时，既要关注词语的意思，也要注意词语起到的特殊作用，如限制、修饰等。“很可能”的意思是有很大概率，表示推测，并非绝对，在这里指“从前这里有冰河经过”是一种推测，如果删掉就过于绝对，与事实不符合，所以不能删去，体现了说明文语言的准确性。 答案： （1）①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。 （2）C （3）举例子。具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 （4）不能。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测。如果去掉就太绝对，不符合事实。 9．【解答】（1）本题考查内容概括。第一空，结合⑥到⑩段“先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住”可概括；做鸟巢，诱（引）鸟儿过来。第二空，结合⑳到㉒段“大鸟听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了”可概括：移小鸟，逼（迫）鸟儿过来。 （2）本题考查人物描写。①手法判断。结合“挤、扔、喊叫”可知，这都是动词，故可判断是动作描写。②分析。“挤、扔、喊叫”几个动词生动写出了阿健要把鸟儿赶到自己家院子里的树上的过程和情态，符合孩子的心理和行为特点，表现了阿健对鸟儿的渴望，为后文写想方设法把鸟儿引过来作铺垫。 （3）本题考查语言表达。结合前后文可知，老陈也非常喜欢这些鸟儿，希望这些鸟儿在自己家的树上，否则家里太安静了，会感到寂寞，并且老陈对鸟儿搬家其实有些疑惑，也有对鸟儿搬家的不甘与无奈。运用第一人称，进行心理描写，围绕以上内容表达。示范：发生了什么吗？鸟儿怎么走了呢？没有它们，真是太安静了，太寂寞了呀，唉！不过为了鸟儿着想，搬走就搬走吧！ （4）本题考查情节和主题理解。内容上。结合“老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了”等句子可知，老陈夫妇代表着千千万万空巢老人，“老陈家和我们家树上，都有鸟叫了”，鸟儿平衡了邻里关系，空巢老人得到了关爱，大圆满的结局，满足大众的审美需求。结构上，照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，使文章结构更加完整。表达主题上，“鸟做得很对呢”，鸟尚且如此，人更应该关注空巢老人、关注孩童心灵成长。点明了主题，升华了主旨。 答案： （1）做鸟巢，诱鸟儿过来 移小鸟，逼鸟儿过来 （2）运用动作描写，用“挤”“扔”“喊叫”等动词，生动写出了阿健赶鸟儿到自己家树上的过程，表现出阿健的天真可爱，表达出了阿健对鸟儿的喜爱。也为下文想尽办法把鸟儿引过来作铺垫。 （3）示例：鸟儿啊，鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这也挺好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢，鸟儿大了，有小鸟了，要为小鸟考虑呢。 （4）大圆满结局，满足大众的审美需求，引发读者深入思考，以最后两家都有鸟叫作结局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟儿平衡邻里关系的赞美。总结全文，照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，揭示文章主旨：呼吁大家关注空巢老人、关注孩童心灵成长。 10．【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：这样以后能够反省自己。反：反省。 ②句意：教与学是互相促进的。长：促进。 ③句意：女子有归宿。归：归宿。 ④句意：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。恶：厌恶。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：是故，所以；困，困惑。句意为：所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。 ②中重点词语有：是故，所以；兴，兴起。句意为：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。 （3）本题考查论证方法及其作用分析。“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”这里将“至道”比作“嘉肴”，是比喻，运用比喻论证，将“是故学然后知不足，敦然后知困”的深刻道理论述得形象、生动，易于让人理解。 （4）本题考查学习探究。“教学相长”是指教和学两方面互相影响和促进。联系自己的学习生活，谈谈自己对“教学相长”的理解。观点要明确，言之有物，言之有理即可。作答时注意兼顾“教”与”学”两个方面。 （5）本题考查对内容和主旨的理解概括。根据“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，人人都能受到全社会的关爱；根据“男有分，女有归”可知，人人都能安居乐业；根据“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知，货尽其用，人尽其力。 答案： （1）①反省。 ②促进。 ③归宿。 ④厌恶。 （2）①所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。 ②因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。 （3）运用比喻论证，将“是故学然后知不足，教然后知困”的深刻道理论述得形象、生动，易于让人理解。 （4）示例：通过学习之后才能知道自己不足的地方，通过教人之后才知道自己还有困惑不解的地方。这样无论是自己学习，还是和老师、同学交流，都能促进自己的学习。另外，学生和老师之间也可以互相促进。所以说，教和学是互相促进、共同提高的。 （5）人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。 三、作文（50分） 11．【解答】 再见，初二！ 初二生活是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼、悲伤。 初二生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，吼去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情地剥夺了我们自由的时间。 初二生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小自然是取决于我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。 操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚于刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！ 校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初二生活即将过去，让我们珍惜这段美好的初二时光吧！ ( 第 1 页 共 13 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $