2025年广东省深圳市罗湖区翠园东晓创新学校中考三模语文试题 -

2025年广东省深圳市罗湖区翠园东晓创新学校中考语文三模试卷 1.综合性学习。 (1) 请根据以下情境结合拼音，写出对应的词语。 （2分） 一位摄影师背着相机， bá shè（　　）在山海连城的各个角落。他常说：“ 行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。”他时而驻足，捕捉晨光中的海浪；时而俯身，记录路边野花的细节。逶迤的山路wān yán（　　）向前，仿佛指引着他去发现更多隐藏的美。当他踏上鲲鹏径的第二十段时，镜头下的每一帧都成了诗：山与海的交汇、人与自然的和谐，都在他的镜头中定格。 (2) 深圳鲲鹏径因“山、海、城、园交融”的特色被称为“徒步天堂”，以下成语不适合形容其景观的一项是 ______ （2分） A.鬼斧神工 B.钟灵毓秀 C.鳞次栉比 D.移步换景 (3) 画线句子中的“行走”是一个 ______ 词性。请仿照文中画线的句子，以“行走”为话题写一句话，要求使用比喻修辞。 （3分） 示例：行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。 仿写： ______ 。 2.深圳有“千园之城”的美誉，有人说：“在深圳，逛公园就是逛生活。”请你在“我”“深圳公园”之间加入一个动词，表达你与深圳公园的关系，并对此作简要阐释。（4分） 3.“取经与河流”的探究让小罗感悟到自然界的万事万物都能用来表情达意。请你从《观沧海》的“山岛、洪波、星汉”等意象中任选一处，谈谈作者是如何借助景物抒发情感的。 （4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 4.斗方是中国书法的一种式样，常常竖行书写，内容一般是四列至六列。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。（4分） A.甲作品字体端正秀美，抒写的是作者怀才不遇的孤独感。 B.乙作品字体龙飞凤舞，描写了青山的雄伟和北风的寒冷。 C.乙作品字体灵动飘逸，展现出一幅动人的山林秋色图景。 D.甲作品字体蚕头雁尾，描写了敬亭山秀丽而优美的冬景。 甲：______ 乙：______ 5.期末考试在即，语文老师准备了两幅漫画给大家加油鼓劲。请你任选一幅，用简洁的语言描述画面内容，并说说它的寓意。（不少于80字） （6分） 6.阅读下面选文，完成下列各题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宋昭公出亡于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰吾君圣者；侍御③数百人，被服以立，无不曰吾君丽者。内外不闻吾过，是以至此。”由宋君观之人主之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，盖得反国云。 （节选自刘向《新序》） 【注释】①鄙：边境。②喟然：叹气的样子。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从、妃子。 (1) 请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词语。（4分） 文言词语 方法提示 解释 而后作 本义推断（作：会意。从人，从乍。人突然站起为作。本义：人起身。） A ______ 而后喻 成语关联（如：不言而喻） B ______ 宋昭公出亡 查阅词典（①逃亡；②失去；③死亡；④灭亡。） C ______ （填序号） 被服以立 课内迁移（军士吏被甲） D ______ (2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②内外不闻吾过，是以至此。 (3) 以下对于【甲】【乙】两文的分析，正确的一项是 ______（2分） A. 【甲】文中开头运用了道理论证的论证方法，通过舜、傅说、胶鬲等人的经历，告诉我们逆境造就人才的道理。 B. 【乙】文中画波浪线的句子“由宋君观之人主/之所以离国家/失社稷者谄谀者众也”断句正确。 C. 【乙】文中宋昭公认为自己之所以“出亡”，是因为太多人奉承而受到蒙蔽。 D. 【甲】文中的“傅说举于版筑之间”与【乙】文中“发政举事”中“举”的词义一致。 (4) 结合【甲】【乙】两文，谈谈当下社会我们应当如何面对网络中纷繁复杂的信息。（3分） 7.在文学作品当中，人物的命运就如同一张巨大的“网”“落网”还是“破网”往往决定着人物的结局走向，请根据名著内容，完成下面的表格。（2分） 名著与人物 人物选择 人物结局 《骆驼祥子》祥子 挣扎着“落网” ① ______ 《儒林外史》沈琼枝 勇敢地“破网” ② ______ 8.你陪同小语华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。（6分） (1) 陶渊明《饮酒 (2) 可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______，______激励自己在新的一年积极向上。 (3) 苏轼《水调歌头》中的“______，______”适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。 (4) 在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的“择其善者而从之，______。 (5) 李商隐《夜雨寄北》中的“______，想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 9.义务教育即将结束，学校开设“职业生涯规划指导”展览，请你阅读展板内容，回答问题。 【展板一】职业生涯如何规划 职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制定和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。 （整合自网络） 【展板二】新型职业怎样催生 近年来，伴随着 AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。 新职业 职责 AI训练师 使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。 建筑节能减排咨询师 应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。 生活美学规划师 发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性。 社群健康助理员 运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊和保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。 （选自《环球时报》2023年8月26日、《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2020〕73号）） 【展板三】择业敬业名家谈 如果我们把这一切都考虑过了，如果生活容许我们选择任何一种职业，那么我们就以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一建立在我们深信其正确的思想上的职业；选一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切业只不过是手段）即完美境地的职业。 ——选自马克思《青年在选择职业时考虑》，有删减 凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ——选自梁启超《敬业与乐业》，有删减 【展板四】择业敬业榜样人 龙华区初中英语老师谢㯨品，小时候患有口吃，流畅地说完一句话是再简单不过的事情，对他而言却种奢望。但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的“学好外国语，做好中国人”为理想，高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内去到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。 2023年，在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军！ 是望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的。 （摘自“深圳市教育科学研究院公众号”，2024年2月1日，有删改） (1) 根据上述材料，以下理解不正确的一项是 ______（2分） A. 选译职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。 B. 材料二数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大。 C. 根据材料三的观点，“尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。 D. 根据上述材料，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。 (2) 在职业规划中，你认为哪一个品质最为重要？请结合展板一、二阐明理由。（4分） 锲而不舍随机应变自出心裁 (3) 谢老师患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师。结合材料三，请你分析谢老师职业选择。（4分） (4) 根据上述材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图。（6分） ①______ ②______ ③______ 10.阅读下面材料，完成下列各题。 归航 陆颖墨 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。 ③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！” ④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。 ⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！ ⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。 ⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 ⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！ ⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大放涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。 ⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。 ⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海而上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！ ⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！” ⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！ ⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！ ⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！ ⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！ ⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口…… ⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。 ⑲肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。 ⑳但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！” (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 ______（2分） A. 小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物，这也是本文比其他同类文章技高一筹的表现。 B. 肖海波听到自己指挥的军舰进入公海的时候，心情变得沉重起来，这说明肖海波内心还是很胆怯的。 C. 小说大量地采用比喻、比拟、排比等修辞手法来描绘土台风的威慑力和肖海波的挑战，使土台风极富画面感。 D. 本文能给读者一种亲身体验大海的感觉。就像阅读《老人与海》，读者可以领略那片大海带给主人公的喜怒哀乐。 (2) 请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。（3分） (3) 你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。（4分） (4) 小说结尾写到：“‘向着祖国，归航。’他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”请从内容和结构两个方面分析这句话的作用。（4分） (5) 每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。（4分） (6) “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？从下列名著中任选一个，简要分析。（5分） 《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 11.阅读下面材料，按要求写作。 （40分） ㅤㅤ破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢？ ㅤㅤ请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。 ㅤㅤ要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）不得抄袭。 答案和解析 1.【答案】【小题1】跋涉；蜿蜒 【小题2】C 【小题3】名词 仿写：行走是岁月的刻刀，每一步都在雕琢人生的轮廓 【解析】答案： （1）跋涉；蜿蜒 （2）C （3）名词 仿写：行走是岁月的刻刀，每一步都在雕琢人生的轮廓。 （1）本题考查根据拼音写词语。 “bá shè”结合语境，摄影师背着相机在各个角落行走，应是“跋涉”，“跋”有在山上行走之意，“涉”有在水里走、渡之意，“跋涉”形容旅途艰苦。 “wān yán”形容山路曲折的样子，应是“蜿蜒”，“蜿”和“蜒”都有弯弯曲曲延伸的意思。 （2）本题考查成语的运用。 A.“鬼斧神工”：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的，也可形容自然景观的神奇巧妙。深圳鲲鹏径“山、海、城、园交融”的特色景观可能是自然形成或经过巧妙规划打造，有神奇巧妙之处，该成语适合形容。 B.“钟灵毓秀”：指美好的自然环境产生优秀的人物。深圳鲲鹏径有山、海、城、园交融的美景，这样的环境孕育着独特的美，该成语适合形容。 C.“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。而深圳鲲鹏径强调的是“山、海、城、园交融”的自然与人文融合的景观，并非房屋或船只等整齐排列的景象，该成语不适合形容。 D.“移步换景”：指随着脚步的移动变换景物，也就是景随步变。深圳鲲鹏径徒步过程中，随着脚步移动能看到不同的山、海、城、园景观，该成语适合形容。 故选：C。 （3）本题考查理解词性及分析句子。 词性判断：“行走是心灵的阅读”中，“行走”在这里是名词，作句子的主语，表示一种行为或活动。 仿写句子：要使用比喻修辞，以“行走”为话题，将“行走”比作另一个具有相似特点的事物，并描述其作用或意义。示例中将“行走”比作“心灵的阅读”，强调行走能让人了解世界；仿写时可以把“行走”比作“岁月的刻刀”，突出行走能留下痕迹、塑造人生。 根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。 2.【答案】示例1：享 阐释：我在深圳公园里享受悠闲时光。可以漫步在绿树成荫的小道，呼吸清新空气；也能坐在湖边，静静欣赏湖光山色；还能参与公园举办的各类活动。在这个过程中，感受自然的宁静与生活的惬意，舒缓生活中的压力。示例2：融 阐释：我融入深圳公园的环境与氛围中。在这里，我与晨练的老人、嬉戏的孩童、写生的艺术家等一起，成为公园生活场景的一部分。公园的活力与包容让我不再是一个旁观者，而是真正融入其中，感受城市生活的烟火气和生机。 【解析】答案： 示例1：享 阐释：我在深圳公园里享受悠闲时光。可以漫步在绿树成荫的小道，呼吸清新空气；也能坐在湖边，静静欣赏湖光山色；还能参与公园举办的各类活动。在这个过程中，感受自然的宁静与生活的惬意，舒缓生活中的压力。 示例2：融 阐释：我融入深圳公园的环境与氛围中。在这里，我与晨练的老人、嬉戏的孩童、写生的艺术家等一起，成为公园生活场景的一部分。公园的活力与包容让我不再是一个旁观者，而是真正融入其中，感受城市生活的烟火气和生机。 本题考查推荐介绍。 在“我”“深圳公园”之间加入一个动词，表达你与深圳公园的关系，并对此作简要阐释即可。例：绘，我用画笔、相机等方式描绘深圳公园的美景。公园里多样的植物、灵动的湖水、休闲的人群都是我创作的素材。我通过描绘它们，不仅记录下公园的美好，也展现出深圳这座城市自然与生活交融的独特魅力。 解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 3.【答案】本题考查对诗歌表现手法的赏析。选择“山岛”来分析，在诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，诗人描写了大海的水波荡漾，山岛高高地挺立在海中。这里通过描写山岛的竦峙（高高挺立），展现出一种雄伟、壮观的景象。诗人东临碣石看到这样的景象，在这宏大的自然景观面前，能感受到诗人内心的一种豪迈之情。大海是如此的广阔，山岛是如此的雄伟，这宏大的景象暗示着诗人有着广阔的胸怀和伟大的抱负。 选择“洪波”来分析“秋风萧瑟，洪波涌起”，秋风刮起的时候，大海涌起巨大的波涛。“洪波”描绘出波涛汹涌的样子。诗人在这样的描写中，借助洪波涌起的景象，表达出一种激昂的情绪。在萧瑟的秋风中，大海涌起洪波，这一景象充满了力量感。曹操看到这样充满力量、汹涌澎湃的大海，可能是在借景表达自己内心的壮志豪情，他的内心也像这大海的洪波一样，充满着力量，有着想要干一番大事业的雄心。 选择“星汉”来分析，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人眼中，日月的运行好像是从大海里升起又落下，银河的光辉好像是从大海里散发出来的。这里描写的“星汉”（银河）灿烂，仿佛都在大海之中。诗人借助这样的想象，将大海的广阔无垠表现到了极致。通过这种对大海包容日月星汉的描写，表达出诗人自己有着像大海一样广阔的胸怀，他的志向如同这大海能容纳星汉一样的远大。 参考答案：  （以“山岛”为例）作者通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表达出自己内心的豪迈之情以及广阔的胸怀和伟大的抱负。 译文：      向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 【解析】《观沧海》是一首古体诗。建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 体会作者的思想感情： 1．必须理解诗歌基本内容；2．联系诗歌写作背景和主题进行分析。 4.【答案】A,C 【解析】答案： 甲：A 乙：C 本题考查书法作品的赏析。仔细观察图片可知，甲作品字形方正，端庄典雅，端正秀美，为楷书；乙作品笔画勾连，行如流水，灵动飘逸，为行书。“龙飞凤舞”是草书的特点，“蚕头雁尾”是隶书的特点。 常见书法字体特点：楷书字形方正，端庄典雅；行书笔画勾连，行如流水；隶书蚕头燕尾，古朴大气；篆书瘦劲挺拔，体正势圆；草书结构简省，笔画连绵。 5.【答案】答案： 示例一：我选图一。这幅画的主体部分是两匹黑色的马，只见它们满头大汗，正在拼尽全力赛跑。两匹黑马石面写着“乾坤未定，你我皆是黑马”。这幅漫画告诉我们，事情未结束之前，一切都有可能，要相信自己，勇敢前行，永不放弃。 示例二：我选图二。画面上的人在地面挖了一个坑，将生活中抱怨难过等不良情绪，像倒垃圾一样掩埋起来。我们在学习和生活中，难免有很多不如意，与其怨天尤人，不如清空负面情绪，积极进取，通过努力重新焕发光彩。 【解析】本题考查图文转换。开放性试题，答案不唯一。任选一图，结合画面内容，言之有理即可。 示例一：我选图一。这幅漫画描绘了两匹健壮的黑马，它们正全力奔跑在赛道上，汗水飞溅，显示出它们拼尽全力的决心。画面上方写着“乾坤未定，你我皆是黑马”，寓意着在竞争激烈的环境中，每个人都像黑马一样有潜力超越他人，成为佼佼者。这幅漫画鼓励我们要有自信，不畏困难，全力以赴，相信自己有潜力在关键时刻脱颖而出。 示例二：我选图二。这幅漫画描绘了一个人正在用铲子将一桶写有“抱怨”“难过”等词语的垃圾埋入地下，而垃圾桶旁边还散落着标有“焦虑”“沮丧”等字样的垃圾。画面生动形象地表达了人们应该摒弃负面情绪，将其埋葬，以积极的心态面对生活的态度。这幅漫画寓意着，面对生活中的种种不如意，我们应该清空负面情绪，以更加积极的心态去面对，相信通过自己的努力，我们能够重新焕发光彩，迎接更美好的未来。 名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 6.【答案】【小题1】A.奋起，指有所作为       B.了解，明白       C.①D.同“披”，穿着 【小题2】①通过这些来使他的内心受到震撼，性格变得坚忍，增加他原本不具备的能力。 ②朝廷内外都听不到我的过错，因此到了这个地步（指亡国） 【小题3】C 【小题4】示例：如【甲】文所言，“生于忧患，死于安乐”。面对网络信息，需警惕虚假、片面内容，主动思考辨析，避免被“信息茧房”束缚。如【乙】文宋昭公因谄媚者众而亡国，我们需理性判断信息来源，不轻信迎合偏好的言论，多接触多元观点以明辨是非 【解析】（1）本题考查词语含义理解。 A.“作”是会意字，从“人”，从“乍”，本义是人突然站起，引申为奋起，指有所作为 B.不言而喻：用不着解释就可以明白。句意：才能被人们了解。喻，了解，明白。 C.句意：宋昭公逃亡到边境地区。亡，逃亡。故选：①。 D.军士吏被甲：军士官吏身披铠甲。句意：（我）穿着衣服站立时。被，同“披”，穿着。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：所以，用来……；动，使……受到震撼。句意为：通过这些来使他的内心受到震撼，性格变得坚忍，增加他原本不具备的能力。 ②中重点词语有：闻，听到；过，过错。句意为：朝廷内外都听不到我的过错，因此到了这个地步（指亡国）。 （3）本题考查内容理解和分析。 A.错误，【甲】文开头为举例论证，非道理论证。 B.错误，正确断句应为“由宋君观之/人主之所以离国家失社稷者/谄谀者众也”。 C.正确. D.错误，【甲】文中的“举”意思为“选拔”，【乙】文中的“举”意思为“发动、处理”。 故选：C。 （4）本题考查内容理解和见解阐述。【甲】文强调生于忧患，逆境能磨练人，【乙】文讲谄媚蒙蔽导致失败。所以面对网络信息，要保持清醒，不被虚假信息蒙蔽，同时利用复杂环境锻炼自己，提升辨别能力，避免陷入安乐的陷阱。 答案： （1）A.奋起，指有所作为       B.了解，明白       C.①D.同“披”，穿着 （2）①通过这些来使他的内心受到震撼，性格变得坚忍，增加他原本不具备的能力。 ②朝廷内外都听不到我的过错，因此到了这个地步（指亡国）。 （3）C （4）示例：如【甲】文所言，“生于忧患，死于安乐”。面对网络信息，需警惕虚假、片面内容，主动思考辨析，避免被“信息茧房”束缚。如【乙】文宋昭公因谄媚者众而亡国，我们需理性判断信息来源，不轻信迎合偏好的言论，多接触多元观点以明辨是非。 参考译文： 【甲】舜是从田地间被任用的，傅说从筑墙的劳作中被选拔，胶鬲被从卖鱼盐的行业中举用，管夷吾从狱官手里获释被录用，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井中被赎回并重用。所以，上天将要下达重大责任给这样的人时，一定会先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，让他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他所做的事情不顺利。通过这些来使他的内心受到震撼，性格变得坚忍，增加他原本不具备的能力。        一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；情感表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐会使人萎靡死亡。 【乙】宋昭公逃亡到边境地区，叹息着说：“我知道亡国的原因了。我的朝廷官员上千人，发布命令、处理事情时，没有一个不说我圣明的；侍从几百人，（我）穿着衣服站立时，没有人不说我英俊的。朝廷内外都听不到我的过错，因此到了这个地步（指亡国）。由此看来，君主之所以离开国家、失去江山，是因为谄媚奉承的人太多。所以宋昭公逃亡后能够醒悟，大概能够重新回到国家吧。” 文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7.【答案】祥子最终变成了堕落、自私、行尸走肉般的无业游民。,沈琼枝最后成功脱离困境，靠自己的才艺自食其力。 【解析】本题考查名著人物和评价。 ①在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。然而，在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，再加上虎妞的死、小福子的自杀等一系列打击，他逐渐失去了对生活的信心，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，堕落成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。这就是他挣扎着“落网”后的结局。 ②沈琼枝是《儒林外史》中一位具有反抗精神的女性。她得知自己被父亲嫁给盐商做妾后，勇敢地反抗，带着自己的财产逃出，在南京靠卖诗画为生。她勇敢地打破了封建礼教的束缚这张“网”，最终凭借自己的能力实现了独立，获得了自由的生活。 答案： ①祥子最终变成了堕落、自私、行尸走肉般的无业游民。 ②沈琼枝最后成功脱离困境，靠自己的才艺自食其力。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8.【答案】【小题1】采菊东篱下 【小题2】沉舟侧畔千帆过    病树前头万木春 【小题3】但愿人长久   千里共婵娟（注意“婵”的书写） 【小题4】其不善者而改之 【小题5】何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 【解析】答案： （1）采菊东篱下 （2）沉舟侧畔千帆过    病树前头万木春 （3）但愿人长久   千里共婵娟（注意“婵”的书写） （4）其不善者而改之 （5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 9.【答案】【小题1】C 【小题2】示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。 示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。 示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不 断调整职业职责、创造性地满足人们的需求 【小题3】示例：①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养诗带新人持之以恒的贡献力量 【小题4】①社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。 ②一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐：另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。 ③我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力 【解析】（1）ABD.正确。 C.有误，展板三（材料三）中，“选择一种是我们最有尊严的职业”前面提到“如果生活容许我们选择任何一种职业”，可见这句话是有前提的。此外，材料未提到“尊严”是职业选择“最重要”的条件，目的也不是为了“达到自身的完美”，曲解了材料的意思，不正确。 故选：C。 （2）此题选择一个成语，结合成语和展板材料阐述该品质在职业规划过程中的重要性即可。 示例：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”意思是随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。结合展板二“近年来，伴随着AI大模型应用、双碳，引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新风口’，数字职业、绿色职业、“美学消费’职业、健康管理职业这些新兴职业成为了新“潮流，”分析，“随机应变”体现在职业自我灵活评估、决策与选择、反馈的过程中，表现为能够根据学科兴趣、自我认知、自我效能选择适合自己的职业，并随时灵活调整。 （3）结合材料四“但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的学好外国语，做好中国人，为理想方向”可知：要坚定的职业理想，他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；结合材料四“高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作”可知：专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；结合材料四“后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内心胆怯到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台”可知：热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；结合材料四“谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见’的老师，在平凡的岗位躬行践履，行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的一份力量”可知：坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养诗带新人持之以恒的贡献力量。 （4）答案不唯一。根据材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图即可。用下定义的说明方法准确说明理想职业的特征；能结合职业特点、自身爱好等方面阐释选择的原因；能结合中学生实际，从理论和实践两方面阐释可行化的职业储备。 示例：理想职业：结合“发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性”分析，生活美学规划师是指具备生活方式细分领域专业技能，有意愿传播分享美好的人员。他们利用自己的知识和经验，帮助人们整理收纳的人员。 选择原因：因为我本人就非常注重生活中的细节品质，也曾有相关行业的工作经验与资源。所以我很享受用心选品，推荐给消费者并与他们互动的过程。 职业储备：“生活美学提升官”的职责首先会涵盖包括设计规划、单品交付、产品概念、量产对接等常规环节，在确保设计落地品质的同时，进一步提升产品的美观度和功能性。 答案： （1）C （2）示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。 示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。 示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不 断调整职业职责、创造性地满足人们的需求。 （3）示例：①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养诗带新人持之以恒的贡献力量。 （4）①社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。 ②一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐：另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。 ③我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。 本题是关于“职业选择”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解，第三题考查对材料内容的理解，第四题考查联系生活实际设计职业规划。 材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 10.【答案】【小题1】D 【小题2】运用比喻和拟人的修辞手法，突出土台风威力巨大，表现西昌舰顽强生命力，侧面烘托肖海波指挥下军舰的坚韧 【小题3】肖海波是一个有丰富航海经验、敏锐观察力、果断勇敢、冷静沉着、有强烈爱国情怀和责任感、专业本领过硬的人 【小题4】内容上体现肖海波和水兵们的爱国情怀，升华主题；结构上与标题呼应，使文章结构完整 【小题5】生活中可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，我们无法预料；在面对困难时，我们不能慌乱，要保持冷静，依靠自己的智慧和本领去解决问题。例如，在学习中，我遇到一道难题，一开始很着急，但后来冷静下来，仔细分析题目，运用所学知识，最终解决了问题 【小题6】《红星照耀中国》中毛泽东艰苦朴素、不屈服敌人，符合“大丈夫”标准；《钢铁是怎样炼成的》中保尔身残志坚、坚守信仰，符合“大丈夫”标准 【解析】（1）本题考查小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.有误，小说中肖海波砍断缆绳、指挥军舰冲进漩涡、突围等情节，充满了紧张感和戏剧性，并非“没有跌宕起伏的情节”。 B.有误，肖海波心情沉重是因为担心军舰被台风胁持漂到其他国家引起麻烦以及航道上的暗礁等问题，并非内心胆怯。 C.有误，小说中未使用排比的修辞手法。 D.正确。 故选：D。 （2）本题考查句子的赏析能力。 由“巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟”可知，运用比喻的修辞手法，将“西昌舰”比作“一叶小舟”，突出了在巨浪面前，西昌舰显得极其渺小，衬托出土台风的威力巨大；由“有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首”可知，运用拟人的修辞手法，赋予西昌舰“倔强”“回过身来”“昂起舰首”等人的动作和性格，生动形象地写出了西昌舰在狂风巨浪中艰难前行的状态，表现了其顽强的生命力，也从侧面烘托出肖海波指挥下军舰的坚韧。 （3）本题考查人物形象的分析能力。 由“肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了”可知，肖海波具有丰富的航海经验和敏锐的观察力，能迅速判断出军舰的状况。由“肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间……缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了”可知，肖海波在关键时刻果断勇敢，敢于采取行动。由“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”可知，肖海波能够在紧张慌乱中迅速调整自己的心态，保持冷静。由“每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了……再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦”可知，肖海波具有强烈的爱国情怀和责任感，担心军舰脱离祖国领海会带来问题。由“肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断”可知，肖海波在突围时能够迅速思考，展现出过硬的专业本领。 （4）本题考查句子作用的分析能力。 内容上：由“‘向着祖国，归航。’他呢喃了一声”可知，这是肖海波在经历艰难险阻后发出的命令，体现了他对祖国的思念和回归祖国的坚定决心；由“水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国’”可知，水兵们的回应表现了他们与舰长同心同德，有着强烈的爱国情怀，这句话升华了文章的主题，突出了爱国精神。结构上：这句话位于小说结尾，与标题“归航”相呼应，使文章结构更加完整。 （5）本题考查文章主旨的理解和个人启示的表达能力。 由“海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的‘丽莎’台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级”可知，生活中可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，我们无法预料；由“肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去……斩断了”“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来”“肖海波脑中飞速盘算……要靠自己过硬的本领”可知，在面对困难时，我们不能慌乱，要保持冷静，依靠自己的智慧和本领去解决问题。例如，在学习中，我遇到一道难题，一开始很着急，但后来冷静下来，仔细分析题目，运用所学知识，最终解决了问题。 （6）本题考查对名著中人物形象的分析能力。 《红星照耀中国》中的毛泽东：由“毛泽东和他的士兵们一样，吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布衣服”可知，他不追求物质享受，在生活上保持艰苦朴素的作风，符合“贫贱不能移”的标准；由“毛泽东面对国民党的多次围剿，始终坚定地领导中国共产党和红军进行斗争，从不屈服”可知，他在面对敌人的强大压力时，毫不畏惧，坚持自己的信念，符合“威武不能屈”的标准。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金：由“保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》”可知，他在身体遭受严重残疾的情况下，不向命运屈服，凭借顽强的意志继续为革命事业做贡献，符合“威武不能屈”的标准；由“保尔在革命的道路上，经历了无数的艰难险阻，但他始终坚定自己的理想信念，从未因富贵而动摇”可知，他不为富贵所诱惑，坚守自己的信仰，符合“富贵不能淫”的标准。 答案： （1）D （2）运用比喻和拟人的修辞手法，突出土台风威力巨大，表现西昌舰顽强生命力，侧面烘托肖海波指挥下军舰的坚韧。 （3）肖海波是一个有丰富航海经验、敏锐观察力、果断勇敢、冷静沉着、有强烈爱国情怀和责任感、专业本领过硬的人。 （4）内容上体现肖海波和水兵们的爱国情怀，升华主题；结构上与标题呼应，使文章结构完整。 （5）生活中可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，我们无法预料；在面对困难时，我们不能慌乱，要保持冷静，依靠自己的智慧和本领去解决问题。例如，在学习中，我遇到一道难题，一开始很着急，但后来冷静下来，仔细分析题目，运用所学知识，最终解决了问题。 （6）《红星照耀中国》中毛泽东艰苦朴素、不屈服敌人，符合“大丈夫”标准；《钢铁是怎样炼成的》中保尔身残志坚、坚守信仰，符合“大丈夫”标准。 小说讲述了舰长肖海波在西昌舰遭遇风力骤升到十一级的土台风时，临危不乱，果断砍断缆绳，指挥军舰冲进漩涡抵达台风中心，后又带领水兵们成功突围，最终向着祖国归航的故事，展现了肖海波过硬的专业本领、沉着冷静的性格、强烈的责任感与爱国情怀以及水兵们对舰长的信任和团结协作的精神。 理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 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