精品解析：2024-2025学年吉林省白城市通榆县教科版五年级下册期末考试科学试卷

2024—2025学年度第二学期期末测试 五年级科学试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 我们可以通过______实验（只能改变其中______个条件，必须保证其他条件相同）来验证种子发芽所必需的条件。通过实验得出种子发芽需要适量的______、充足的______、适宜的______等条件。 2. 自制保温瓶时加了盖子能有效减缓热量散失，原因是利用了减缓散热的其中一种方式______；而在杯子外包毛巾则是减缓散热的另一种方式______。（填“ 热传导”“热对流"或“热辐射”） 3. 解决垃圾问题的方法有：______、______、_________。 二、判断题（在你认为正确的答案后面画√，错误的画×，每题2分，共20分） 4. 我们种下的种子都能长成一株植物。 （ ） 5. 生物之间普遍存在一种“吃与被吃的关系”。（ ） 6. 技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。（ ） 7. 所有物品都可以回收再利用。 （ ） 8. 铜、铝、铁等金属材料，传热的快慢是一样的。（ ） 9. 一般情况下，冰开始融化的温度为0℃。（ ） 10. 再生纸成型后，放在太阳下快速晒干，就可以使用了。（ ） 11. 一些变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。（ ） 12. 热的良导体一般吸热快散热也快。（ ） 13. 许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。（ ） 三、单项选择题（每空3分，共30分） 14. 下列事实能够作为我们推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”证据的是（ ）。 A. 放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动 B. 在干燥的土壤中很难发现蚯蚓 C. 腐败落叶下的土里能找到蚯蚓 15. 下列对“螳螂捕蝉，黄雀在后。”组成的食物链书写正确的是（ ）。 A 蝉→螳螂→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→黄雀→螳螂→蝉 D. 树←蝉←螳螂←黄雀 16. 下面的材料中，最适合做保温材料的是（ ）。 A. 塑料泡沫块 B. 大理石 C. 玻璃 17. 采用拟态的方式保护自己的动物是（ ）。 A. 枯叶蝶 B. 鸵鸟 C. 老鹰 18. 下列行为会影响生态系统平衡的是（ ）。 A. 爱护鸟类 B. 彻底消灭田鼠 C. 保护动物的栖息地 19. 以下现象与天空中飘着的云的形成原因不一样的是（ ）。 A. 秋天清晨荷叶上有很多晶莹剔透的小水珠 B. 我们堆的雪人融化了，变成了很多水 C. 夏天从冰箱拿了一支棒冰，过一会发现包装袋上湿湿的 20. 下列节水行为不可行的是（ ）。 A. 刷牙时，关闭水龙头 B 用洗脸水、洗衣水冲厕所 C. 减少每个人每天的饮用水量 21. 我们在做“绿豆苗生长是否需要阳光”的实验时，发现绿豆苗长得粗壮且颜色又绿的是放在（ ）的绿豆苗。 A. 阳台上 B. 冰箱里 C. 密封的盒子里 22. 如下图，在一根金属条的A、B、C、D处分别用蜡固定四根火柴，然后用酒精灯给金属条加热。火柴掉落的顺序是（ ）。 A. A→B→C→D B. D→C→B→A C. 同时掉落 23. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句诗形象地写出了牛羊的栖息地是（ ）。 A. 蔚蓝的天空 B. 茂密的森林 C. 辽阔的草原 四、连线题（每线2分，共8分） 24. 把下列图片的序号与对应的现象及关系用线连起来。 A. B C D 观察水加热时的变化现象            A   探究水蒸发快慢与温度高低的关系   B        观察水蒸气的凝结现象   C 将温度不同的物体相互接触 D 五、探究实践题（22分） 25. 下面两幅图是科学小组利用相同质量橡皮泥制作的橡皮泥小船，两艘小船空载时的重量相同，但形状不同。用同样大小的垫圈测试小船的承载能力，请据图分析并回答问题： A B （1）如图所示，用同样多的橡皮泥捏出A、B两艘不同形状的小船，小船承载垫圈数量较大的是____________船。 （2）如果把实验中装载的货物垫圈换成玻璃球，会发生_____现象，我们可以通过_____ 来解决这个问题。 （3）A船的最大载重量是37个垫圈，那么在实验中小组是放到第（ ）个垫圈时船在水中开始下沉了。 A. 36 B. 37 C. 38 （4）除了用橡皮泥造船，课堂上还可以选择_____来造船。它和橡皮泥在水中都_____的材料，把它们做成船型，它们的_____变大了，在水中受到的_____ 也增大了，也就更容易漂浮在水面上。 （5）如果科学小组想设计并制作一艘船参加比赛，要求控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运送到目的地。那么他们需要考虑哪些因素？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末测试 五年级科学试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 我们可以通过______实验（只能改变其中______个条件，必须保证其他条件相同）来验证种子发芽所必需的条件。通过实验得出种子发芽需要适量的______、充足的______、适宜的______等条件。 【答案】 ①. 对比 ②. 1 ③. 水 ④. 空气 ⑤. 温度 【解析】 【详解】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。我们可以用对比实验来验证种子发芽所必需的条件。通过实验可知，种子发芽需要的条件有适量的水、充足的空气和适宜的温度。 2. 自制保温瓶时加了盖子能有效减缓热量散失，原因是利用了减缓散热的其中一种方式______；而在杯子外包毛巾则是减缓散热的另一种方式______。（填“ 热传导”“热对流"或“热辐射”） 【答案】 ①. 热对流 ②. 热传导 【解析】 【详解】热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，往往多种传热方式并存。自制保温瓶时加了盖子能有效减缓热量散失，原因是利用了减缓散热的其中一种方式热对流。而在杯子外包毛巾，属于直接接触，所以是减缓了热传导的散热方式。 3. 解决垃圾问题的方法有：______、______、_________。 【答案】 ①. 减量化 ②. 资源化 ③. 无害化 【解析】 【详解】解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。减量化有利于尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾；资源化有利于将回收的垃圾再利用，变废为宝；无害化有利于在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。 二、判断题（在你认为正确的答案后面画√，错误的画×，每题2分，共20分） 4. 我们种下种子都能长成一株植物。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、水分、空气，以及自身具备完整的胚和足够营养。若种子受损、环境不达标或缺乏必要养分，便无法生长。因此并非所有种子都能长成植物。 5. 生物之间普遍存在一种“吃与被吃的关系”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 6. 技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。比如蒸汽机轮船采用蒸汽作为动力，帆船利用风力驱动，与帆船相比，最大的优点是提供更为稳定的动力。题目的说法是正确的。 7. 所有的物品都可以回收再利用。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】略 8. 铜、铝、铁等金属材料，传热的快慢是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。铜、铝、铁等金属材料虽然都是热的良导体，但是传热的快慢是不一样的，铜的导热性最好。 9. 一般情况下，冰开始融化的温度为0℃。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化；冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。 10. 再生纸成型后，放在太阳下快速晒干，就可以使用了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】再生纸的制作方法：把一张废报纸或一小块纸巾撕碎，放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥，不可以放在太阳下暴晒。题目说法错误。 11. 一些变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】变温动物体温随环境温度变化而变化。当气温降低时，它们的活动能力减弱，新陈代谢减缓。冬眠是这类动物适应低温环境、减少能量消耗的生存策略，如蛇、青蛙等会通过冬眠度过寒冷季节。题目描述符合这一现象，因此正确。 12. 热的良导体一般吸热快散热也快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同物体的传热快慢不同。金属等物体传热能力强，称为热的良导体，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称为热的不良导体，适合做隔热材料。热的良导体传热能力强，吸热快、散热也快，题目的说法是正确的。 13. 许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样把生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。生物之间存在很多食物链，许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 三、单项选择题（每空3分，共30分） 14. 下列事实能够作为我们推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”证据的是（ ）。 A. 放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动 B. 在干燥的土壤中很难发现蚯蚓 C. 腐败落叶下的土里能找到蚯蚓 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓需要潮湿环境维持呼吸，干燥土壤会导致其脱水。B选项指出干燥土壤中很难发现蚯蚓，说明它们无法在此生存，直接证明其偏好潮湿环境。A选项描述蚯蚓在浅水盆中扭动，可能因水分过多影响呼吸，无法证明喜好潮湿；C选项涉及食物来源而非湿度。故选B。 15. 下列对“螳螂捕蝉，黄雀在后。”组成的食物链书写正确的是（ ）。 A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→黄雀→螳螂→蝉 D. 树←蝉←螳螂←黄雀 【答案】B 【解析】 【详解】食物链从生产者开始，箭头指向捕食者。题目中“树”是生产者，蝉、螳螂、黄雀依次为消费者，正确顺序为树→蝉→螳螂→黄雀。A缺少生产者，C顺序颠倒，D箭头方向错误。故选B。 16. 下面材料中，最适合做保温材料的是（ ）。 A. 塑料泡沫块 B. 大理石 C. 玻璃 【答案】A 【解析】 【详解】A. 塑料泡沫块内部含有大量封闭的小气泡，空气不易流动，能有效减少热量传递，因此保温性能好。 B. 大理石是热的良导体，容易传递热量，不适合作为保温材料。 C. 玻璃虽然导热性较差，但结构紧密，缺乏空气层，保温效果不如塑料泡沫块。 故选A 17. 采用拟态的方式保护自己的动物是（ ）。 A. 枯叶蝶 B. 鸵鸟 C. 老鹰 【答案】A 【解析】 【详解】A．枯叶蝶的翅膀颜色和形状与枯叶极为相似，这种形态模仿周围环境中的物体以隐藏自己，属于拟态保护方式，因此A选项正确。 B．鸵鸟遇到危险时会将头贴近地面或快速奔跑，属于逃跑行为而非拟态，因此B选项错误。 C．老鹰作为捕食者，主要依靠飞行能力和敏锐视力捕捉猎物，不需要通过拟态保护自己，因此C选项错误。 故选A。 18. 下列行为会影响生态系统平衡的是（ ）。 A. 爱护鸟类 B. 彻底消灭田鼠 C. 保护动物的栖息地 【答案】B 【解析】 【详解】自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。分析选项可知，AC都有利于维护生态系统平衡；B会影响生态系统平衡。 19. 以下现象与天空中飘着的云的形成原因不一样的是（ ）。 A. 秋天清晨荷叶上有很多晶莹剔透的小水珠 B. 我们堆的雪人融化了，变成了很多水 C. 夏天从冰箱拿了一支棒冰，过一会发现包装袋上湿湿的 【答案】B 【解析】 【详解】A. 秋天清晨荷叶上的小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成，与云的形成原因相同。 B. 雪人融化是固态雪吸热变为液态水，属于融化现象，与云液化形成原因不同。 C. 棒冰包装袋上的水珠是周围水蒸气遇冷液化形成，与云的形成原因相同。 故选B。 20. 下列节水行为不可行的是（ ）。 A. 刷牙时，关闭水龙头 B. 用洗脸水、洗衣水冲厕所 C. 减少每个人每天的饮用水量 【答案】C 【解析】 【详解】A. 刷牙时关闭水龙头可以避免水流浪费，是有效的节水行为。A选项正确。 B. 用洗脸水、洗衣水冲厕所属于水的重复利用，能减少水资源消耗。B选项正确。 C. 饮用水是维持人体健康的基本需求，刻意减少必要饮水量可能危害健康，因此不可行。C选项错误。 故选C。 21. 我们在做“绿豆苗的生长是否需要阳光”的实验时，发现绿豆苗长得粗壮且颜色又绿的是放在（ ）的绿豆苗。 A. 阳台上 B. 冰箱里 C. 密封的盒子里 【答案】A 【解析】 【详解】A.阳台上阳光充足，植物进行光合作用需要阳光，能促进绿豆苗生长粗壮且颜色更绿，因此A选项正确。 B.冰箱里温度过低，不适合绿豆苗生长，可能导致其无法正常生长甚至死亡，因此B选项错误。 C.密封的盒子里缺乏光照，绿豆苗无法进行光合作用，会变得细弱、颜色发黄，因此C选项错误。 故选A。 22. 如下图，在一根金属条的A、B、C、D处分别用蜡固定四根火柴，然后用酒精灯给金属条加热。火柴掉落的顺序是（ ）。 A. A→B→C→D B. D→C→B→A C. 同时掉落 【答案】A 【解析】 【详解】热总是从较热的一端传向较冷的一端，离酒精灯最近的是A处火柴，所以A处火柴最先掉落。依次是A→B→C→D。故选A。 23. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句诗形象地写出了牛羊的栖息地是（ ）。 A. 蔚蓝的天空 B. 茂密的森林 C. 辽阔的草原 【答案】C 【解析】 【详解】A.蔚蓝的天空是诗句中“天苍苍”的描述，但牛羊无法生活在天空，A选项错误。 B.茂密的森林通常树木高大密集，与诗中“风吹草低”的草原景象不符，B选项错误。 C.辽阔的草原符合“野茫茫”和“风吹草低见牛羊”的描述，草原为牛羊提供了草作为食物和活动空间，C选项正确。 故选C。 四、连线题（每线2分，共8分） 24. 把下列图片的序号与对应的现象及关系用线连起来。 A. B C D 观察水加热时的变化现象            A   探究水蒸发快慢与温度高低的关系   B        观察水蒸气的凝结现象   C 将温度不同的物体相互接触 D 【答案】 【解析】 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与温度有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。图A是在将两个温度可能不同的物体进行接触，符合将温度不同的物体相互接触这一描述；图B的实验仪器有酒精灯、烧杯、温度计等，这是观察水加热时的变化现象；图C中两个同学改变的条件是加热，这是观察水蒸发快慢与温度高低的关系；图D在烧杯中加入碎冰，观察水蒸气的凝结现象。 五、探究实践题（22分） 25. 下面两幅图是科学小组利用相同质量的橡皮泥制作的橡皮泥小船，两艘小船空载时的重量相同，但形状不同。用同样大小的垫圈测试小船的承载能力，请据图分析并回答问题： A B （1）如图所示，用同样多的橡皮泥捏出A、B两艘不同形状的小船，小船承载垫圈数量较大的是____________船。 （2）如果把实验中装载的货物垫圈换成玻璃球，会发生_____现象，我们可以通过_____ 来解决这个问题。 （3）A船的最大载重量是37个垫圈，那么在实验中小组是放到第（ ）个垫圈时船在水中开始下沉了。 A. 36 B. 37 C. 38 （4）除了用橡皮泥造船，课堂上还可以选择_____来造船。它和橡皮泥在水中都_____的材料，把它们做成船型，它们的_____变大了，在水中受到的_____ 也增大了，也就更容易漂浮在水面上。 （5）如果科学小组想设计并制作一艘船参加比赛，要求控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运送到目的地。那么他们需要考虑哪些因素？ 【答案】（1）A （2） ①. 侧翻 ②. 船舱设置分格 （3）C （4） ①. 铝箔纸 ②. 沉 ③. 体积 ④. 浮力 （5）船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统 【解析】 【小问1详解】 从图中可以明显看出，A船最多承载了37个垫圈，B船最多承载了15个垫圈，所以承载垫圈数量较大的是A船。 【小问2详解】 玻璃球形状规则且光滑，与垫圈相比，放在橡皮泥小船上更容易滚动，会导致小船①侧翻；为了解决这个问题，可以在船舱设置分格，将玻璃球分隔开，防止其滚动使船侧翻。 【小问3详解】 A船最大载重量是37个垫圈，意味着当放到第38个垫圈时，船所受的重力超过了它所能承受的最大浮力，船就会开始下沉，所以选C。 【小问4详解】 除了橡皮泥，还可以选择铝箔纸来造船。橡皮泥和铝箔纸在水中原本都是沉的材料，但把它们做成船型后，排开的水的体积增大，即它们的体积变大了；物体在水中受到的浮力等于排开液体的重力，所以它们在水中受到的④浮力也增大了，就更容易漂浮在水面上。 【小问5详解】 要设计并制作一艘满足要求的船，船的大小会影响其载重量和稳定性等；船的形状关乎其在水中的阻力和浮力利用情况；船体材料影响成本、重量和耐用性等；载重量是比赛明确要求的指标；稳固性保证船在运输货物过程中不会轻易侧翻或损坏；动力系统决定了船能否按照要求将货物运送到目的地，所以需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统这些因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $