第2单元 第5课时 角的度量（一）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（北师大版）

第 5 课时 角的度量（一） 线与角 义务教育北师大版四年级上册 二 ÷ 情境导入 1 2 3 你喜欢哪一个滑梯？ 1 2 3 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 探究新知 如何度量三个角的大小呢？说一说。 我用尺子试一试。 角的开口越大，角越大。 有专门量角的工具吗？ 淘气是这么量∠2的，你也试一试。 我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。 2 1 ∠2比∠1的2倍还要大。 2 如果折的角再小一点，会更准确。 无论是用直尺度量，还是用自制的角度量，都无法度量出这三个角的大小，要想准确度量出角的大小，必须有一个标准的度量角的单位。 想一想，认一认。 将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。 1直角＝90° 1平角＝180° 1周角＝360° 利用这个图估一估，三个滑梯的角度大约是多少度？ （教材P25 T1） 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。 ∠1＜∠2＜∠3 练一练 （教材P25 T2） 2.估一估，下面的角有多少度？ 30° 80° （教材P25 T3） （1）你能在图上分别标出30°， 60°，90°，120°，180°， 270°的角吗？ 3. （2）你能在图上找到两个50° 的角吗？标一标。 （3）利用附页中的图1剪出你想 要的角。 自己试一试吧！ （教材P25 T4） 4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。 360° （周角） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 180° 平角 90° 直角 45° 锐角 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $