春上门楣（教学设计）-2025-2026学年沪教版（2024）美术三年级上册

沪教版小学美术三年级上册《春上门楣》教学设计

一、教学设计理念

本课依据《义务教育美术课程标准》核心素养要求，以 "文化传承与创意实践" 为核心理念，构建 "认知 - 体验 - 创造" 的教学模式。通过门楣剪纸这一传统民间艺术形式，引导学生在观察、实践、探究中感受中国年文化的魅力，培养审美素养与文化自信。

教学理念突出三个维度：一是以学生为中心，尊重个体差异，通过分层指导满足不同学生的学习需求；二是强化文化理解，将剪纸技艺与春节民俗文化相结合，实现 "艺" 与 "文" 的融合；三是注重实践创新，在掌握传统技法的基础上鼓励个性化表达。教学过程中融入非遗传承案例，让学生感受传统艺术的当代生命力，培养对本土文化的热爱。

二、核心素养目标

1. 图像识读：能够识别门楣剪纸的典型纹样（如铜钱纹、吉祥文字、动植物图案等），理解其象征意义；掌握对称图案的视觉特征，能区分对称与不对称图形。
2. 美术表现：掌握剪纸的基本技法（折叠、画稿、剪刻、展开），能独立完成简单的对称门楣剪纸作品；学会安全使用剪刀等工具，做到剪口流畅、造型完整。
3. 审美判断：能从纹样、色彩、寓意等方面评价门楣剪纸作品的美感；理解民间剪纸 "图必有意，意必吉祥" 的审美特点。
4. 文化理解：了解门楣剪纸（过门笺）的历史渊源和在春节民俗中的作用；知道剪纸是我国非物质文化遗产的重要组成部分。
5. 创意实践：能在传统纹样基础上添加个性化元素，设计具有创意的门楣剪纸作品，表达对新年的美好祝愿。

三、教学重难点

（一）教学重点

1. 认识门楣剪纸的基本结构：上部分吉祥语、中间膛子纹样、下部穗头。
2. 掌握对称剪纸的核心技法：准确折叠、合理布局画稿、安全流畅剪刻。
3. 理解剪纸纹样的吉祥寓意，如铜钱纹象征财富，花卉纹象征生机等。

（二）教学难点

1. 对称图案的精准设计与剪刻，确保展开后图案完整对称。
2. 内部细节纹样的处理，做到疏密得当、剪口光滑。
3. 在传统形式中融入个人创意，实现传统与创新的结合。

四、教学过程

（一）情境导入：感知门楣上的年味

1. 视觉唤醒：播放春节民俗视频片段，聚焦家家户户门楣上悬挂的彩色剪纸，提问："同学们发现春节时人们会在门楣上贴什么特殊的装饰品？这些装饰品有什么共同特点？"
2. 文化解读：展示莒县过门笺实物图片，介绍："这种挂在门楣上的剪纸叫 ' 过门笺 '，是我们山东的非物质文化遗产。它就像春节的使者，把祝福送到每家每户。" 通过对比不同地区的门楣剪纸，引导学生发现其色彩鲜艳、图案对称的特点。
3. 问题驱动："为什么人们喜欢在春节时把这些剪纸贴在门楣上？它们蕴含着怎样的祝福？今天我们就来学习制作《春上门楣》的剪纸作品，让春天的祝福飞上门楣。"

设计意图：通过真实的民俗场景激发学习兴趣，建立生活与艺术的联系，初步感知门楣剪纸的文化内涵和视觉特征，为后续学习奠定情感基础。

（二）新知探究：解密门楣剪纸

1.教材内容分析：引导学生翻开教材，观察课文中的门楣剪纸范例，分析其结构组成：

    上部：吉祥文字如 "福踞宝地"" 春回大地 "

    中部：主体纹样（铜钱纹、动植物纹等）

    下部：流苏穗头

2.纹样寓意解读：

    展示教材中的铜钱纹图案，提问："这个纹样像什么？为什么人们喜欢用它做剪纸图案？"（象征财富、团圆）

    分析蛇年元素剪纸："非遗传承人于红奶奶把小蛇设计成蛟龙的样子，你们知道为什么吗？" 引导学生理解民间艺术中 "化蛇为龙" 的吉祥寓意。