明清君主专制的强化——政局变动与制度演进 教学设计--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

高考一轮示范课 高三历史一轮复习公开课:明清君主专制的强化 ————政局变动与制度演进 1、 考情分析： 年份 考题视角 2025 重庆卷：明朝礼仪之争 陕西卷：三省一体化趋势 2024 浙江卷：清朝的奏折制度 2023 北京卷：清朝奏折制度 考察内容 从明清强化君主专制的措施，考查明清时期与前朝比，君主专制发展的新特点 备考建议 本讲为高考命题热点，题型以选择题为主，复习时关注一些命题关键词：废丞相、内阁、票拟、三奏折制度、军机处 题型可以是选择题，也可以是主观题，而且通常会以古今关联，中西对比的方式来考查考生对相关历史知识的掌握及运用情况，解决现实问题的能力。 选择题更是从素养立意，引用新史学成果并暗合社会热点考察概率较大，且时考时新。试题以教材做背景，从发现问题和分析问题的角度设问，侧重考查学生发现问题、解决问题的思维方法及能力。 二、核心素养： ①从时空观念角度了解明清政局的演变和制度的演进。 ②运用史料实证和历史解释理解明清加强君主专制措施。 ③从唯物史观角度综合分析君主专制影响。 三、重点：明清君主专制的强化的措施，中枢权力的异化 四、难点：中枢权力的异化以及考查考生对相关历史知识的掌握及运用情况，解决现实问题的能力。 五、教法：利用学案，在学生预复习的基础上，教师结合历年高考真题，且依据考试大纲串讲相应的知识点，体现史料教学，引导学生加强对历史史实的理解和解题方法的训练，以此拓宽学生视野。 六、学法：学生课前做好相关预习，课堂中积极及时参加课堂活动。 七、教学过程： 课程导入：利用全球视野下的明清时期的时空坐标（时空坐标见课件），导入新课。 同学们，我们先来看这张展示全球视野下明清时期的PPT。在时间轴里，明清时期（1368 - 1840年鸦片战争前），中国有明朝建立、明清易代等诸多事件。与此同时，世界正经历着翻天覆地的变化，像文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命等，都在推动着世界向近代化迈进。 而在这样的大背景下，中国的明清时期，政治领域有着非常关键的变化，那就是君主专制的不断强化。从明朝废除丞相，到清朝设立军机处，君主专制达到了顶峰。今天，我们就一起来深入学习“明清君主专制的强化”，看看在世界格局变动的同时，中国政治制度的这一发展历程是怎样的，又产生了哪些影响。 1、 近三年高考考点梳理： 年份 考题视角 2025 重庆卷：明朝礼仪之争 陕西卷：三省一体化趋势 2024 浙江卷：清朝的奏折制度 2023 北京卷：清朝奏折制度 考察内容 从明清强化君主专制的措施，考查明清时期与前朝比，君主专制发展的新特点 备考建议 本讲为高考命题热点，题型以选择题为主，复习时关注一些命题关键词：废丞相、内阁、票拟、三奏折制度、军机处 题型可以是选择题，也可以是主观题，而且通常会以古今关联，中西对比的方式来考查考生对相关历史知识的掌握及运用情况，解决现实问题的能力。 选择题更是从素养立意，引用新史学成果并暗合社会热点考察概率较大，且时考时新。试题以教材做背景，从发现问题和分析问题的角度设问，侧重考查学生发现问题、解决问题的思维方法及能力。 （设计意图：让学生明确改内容的相关考点，明确考向） 2、 政局变动：明清易代 利用课件快速向学生展示讲解明清易代的过程。 (过渡)终明一朝，无汉之外戚，无唐之藩镇，无宋之岁币。天子守国门，君王死社稷。但为何没逃脱衰亡的命运？ 探究讨论：明朝灭亡原因？ 万历以后，赋敛繁而民心涣散，闯贼以乌合之众唾于燕京，宗社不守……” ——康熙《过金陵论》 王夫之、黄宗羲、顾炎武等人，从文化上探寻明朝灭亡的原因，指出明朝实际上是亡于“束书不观”“游谈无根”的理学末流，……丧失了儒家经世致用的精神。 ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》 中国明朝末年鼠疫横行，明军、大顺军以及大量民众染病，患病者发高烧，脖子肿大，大批患者死亡。 --选必三P83 3、 制度演进 复习： 明清中央集权制的强化具体表现在哪些制度设计上？（纲要上P71、76、选必一P5-6 ） 君主专制 的强化 明朝 清朝 （设计意图：利用表格迅速检测学生预复习情况） 4、 重点突破 重点突破1：废除丞相，权分六部 材料1：自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。我朝罢相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许设立丞相 。 ——《明太祖实录》 材料2：(胡惟庸)独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。四方躁进之徒及功巨武夫失职者，争走其门，馈遗金帛、名马、玩好不可胜数。 ——《明史·胡惟庸传》 利用以上材料归纳，废丞相制度的原因。 思考：明太祖废除宰相带来哪些影响？ 材料： 洪武十七年（1384年）9月14日至21日，内外诸司奏事札达1660件，这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共3391事，即朱元璋平均每日要批阅奏折200多件，处理国事400多件。 重点2：设立内阁，票拟批红 （1） 内阁制度发展历程（基础史实，直接用课件展示即可，教师强调里面爱出题的点即可） 奠基 明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问 确立 明成祖时选拔翰林院官员入值文渊阁，开始参与机密事务的决策，“内阁”出现。 发展 明宣宗时大学士有了票拟权。 全盛 张居正任内阁首辅时，大权尽归内阁 （2） 内阁制度运行机制 利用课件上的图片简单讲解即可 【重难突破】专制的强化与 中枢决策的“异化” 宰相制 内阁制 相似 职能都是辅助皇帝处理全国政务 不同 地位 (权力来源) 最高行政机构，法定 （制度赋权） 权力 参与决策，统领百官 对皇权作用 一定程度制约皇权 重点3：皇权异化，宦官专权 材料：明朝皇帝担心内阁变成事实上的宰相，威胁皇权，于是以司礼监的太监牵制内阁。万历皇帝28年不上朝，从宪宗到熹宗前后竟有一百六十余年没有召见大臣，这就使太监的权力越来越大。 （1）背景：皇帝防范内阁权重，部分皇帝怠于政事。 （2）表现：①获得了协助甚至代理皇帝批红的权力；②负责提督东厂和控制锦衣卫；③对官员的言行进行监视、侦查，有权逮捕、施刑。 （无论阁臣当政还是宦官弄权，其权力本质都出自皇权，实质上都是专制皇权不断强化的产物。） 高考真题：专制的强化与 中枢决策的“异化 （2017·全国Ⅱ卷高考·27）明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期(　　) A．中枢决策过程发生异变 B．皇帝权力日趋衰落 C．内阁议政功能已经丧失 D．宦官掌握决策权力 【考点】明清君主专制制度的加强——明代中后期宦官专权 【解析】明初，为防止宦官专权乱政朱元璋严禁宦官读书识字，明中后期皇帝以司礼监的太监牵制内阁，使宦官读书识字逐渐制度化，并导致太监的权力越来越大，成为事实上的宰相，甚至是事实上的皇帝，故A项正确；明朝废除丞相，由皇帝直接管理国家政事，使专制皇权发展到了新的高度，故B项错误；皇帝重用宦官参政是为了牵制内阁，说明内阁议政功能没有丧失，故C项错误；明中期以后的太监乱政，其因在废宰相，过分集权于皇帝，故D项错误。 归纳总结：历史上皇权的异变的表现 （内容简单，利用课件直接想学生展示即可，对于这些其实学生都知道熟悉） 1.外戚干政：外戚指君主的母族、妻族，如汉朝； 2.宦官专权：宦官专权是封建专制主义中央集权的伴生物。东汉、唐、明三朝,是中国历史宦官专权最严重的时期。 3.权臣专政：权臣，指有权势之臣,他们的权力往往超过其他的大臣,甚至凌驾于帝王之上。权臣身份有:当朝宗室、将帅、宰辅、外戚乃至宦官。如西汉的霍光、东汉的曹操，明代张居正等。 提问思考：中国古代对皇权制约的因素 重点4：奏折（密折）制度，强化控制 利用示意图，明清对比，得出清朝奏折制度的影响 影响：①使皇帝能更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率； ②官员相互监督与牵制，强化了对官僚机关的控制。 重点5：设军机处，跪受笔录 利用课件，教师依据示意图，简单陈述清朝加强君主专制的制度性建设。 材料：（军机大臣）只供传述缮（抄写）撰，而不能稍有赞画（指手画脚）于其间也。 ——（清）赵翼 利用材料和示意图讲清楚，军机处的特点和影响。 设立 雍正时期 原因 职能 性质      特点 影响 重点6：大兴文字狱，强思想控制 展示材料引导学生认识清朝文字狱，并点明其影响。 在巩固清朝专制统治的同时，也摧残文化，阻碍思想文化、学术、科技进步。 【总结提升】中枢机构的变化、特点及趋势 思考：利用全球视野下的明清时期的时空坐标并结合以下材料对明清时期君主专制的空前强化给以评价。 弊:皇权过于集中，易导致决策失误和政治黑暗，禁锢了思想，阻碍了社会的进步，是封建制度走向衰落的结果。 利：明清君主专制的强化，促进了统一多民族国家的发展，为抵御外来侵略、社会经济的繁荣和发展提供了可靠的政治保障等。 课后练习： （2025年重庆卷）1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果，后“自排廷议定大礼”。可见当时（　　） A．中央决策机构相对规范    B．封建礼制得以强化 C．国家行政体系日臻完备    D．内阁成为决策机构 【答案】A 【解析】题干中嘉靖帝在礼制争议时多次下令廷议，如"令朝臣廷议"、"亟下廷臣议"、"复下廷议"，表明廷议作为明朝中央决策的规范程序，用于处理重大国家事务，体现决策机构运作的制度性和相对规范性，虽皇帝最终"自排廷议定大礼"，但廷议过程本身彰显了集体商议机制的存在，故选A项；材料显示杨廷和等朝臣以礼制为由反对皇帝尊生父，双方"坚持不下"，嘉靖帝强行定礼削弱了传统礼制权威，而非强化其地位，排除B项；事件聚焦礼仪决策，未涉及官僚机构、地方管理等行政体系运作的完备性变化，排除C项；内阁首辅杨廷和虽率朝臣参与，但决策通过廷议集体讨论，且皇帝最终自决，表明内阁仅为咨询角色，非决策机构，排除D项。 (2019·北京高考)明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士(　　) A．仅作为侍从顾问，不参决政事 B．万历年间开始参与军国大事决策 C．按照皇帝的传谕来票拟和批红 D．掌握票拟权力，但仍需服从君权 答案：D。 解析：明代内阁大学士有票拟权，材料中内阁首辅申时行最初拟罚俸，后在神宗命令下“还改票来”，只得遵旨，这表明内阁大学士虽然掌握票拟权力，但最终仍需服从君主的权力，D选项符合题意。A选项错误，内阁大学士参与政事；B选项错误，内阁并非从万历年间才开始参与军国大事决策；C选项错误，“批红”是皇帝的权力，不是内阁大学士的权力。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $