第二单元课题3制取氧气第一课时课件 -2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

木条上带有一点火星，如果把它放入纯氧气的环境会发生什么呢？在中国科学院大连化学物理研究所的实验室，实验人员为我们展示了一个小实验，这个带有火星的木条被放入高纯度氧气瓶之后，又重新燃烧起来。就是氧气是有助于燃烧的。那么我们可以把带有火星的小木条放在一个富氧的环境当中，那么它就可以得到一个复燃，就燃烧的更充分。这条管就是从我们这个装置中引出来的，也就是说出来的是一种高纯氧。那么我们把这个为了安全，我们把这个放在这个机器瓶当中，我们先把这个小木条给点燃了。然后我们把它吹灭，现在只有带有一点点火星，对吧？那么它现在是处于一个空气的环境当中，是不能燃烧的。但是我们把它放进来，小木条是能够得到一个快速的燃烧的。这个实验所展示的是在集气瓶中充满着高纯度的氧气，而这些高纯度的氧气就是通过这根细管从这套实验装置中制备出来，并被收集到集气瓶中，这才让我们看到了火星复燃的实验现象。按理说在实验室里制备氧气也很平常，而这套装置又有什么特别之处呢？其实最特别的地方在于这套装置是采用了膜分离技术，通过一种特殊的膜材料就能把空气中的氧气分离出来，得到高浓度的纯氧。我们这个实验室就是基于透氧膜材料主要进行一些气体的分离，以及基于透氧膜材料进行一些催化反应的一个实验室。我们团队就是基于一个这种中空纤维膜中空纤维管的这样的一个分离材料，我们搭建了这样的一种实验装置。然后这套实验装置现在就是可以实现我们把空气给通进去，然后我们能够得到一个高纯氧这样的一个分离效果。 第二单元空气和氧气 课题3制取氧气 （第一课时） （人教版）九年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 1. 科学观念：理解通过化学反应可以制备新物质，建立“物质可以制备”的观念。 2.科学思维：能根据反应物状态和反应条件选择合适的发生装置、选择收集装置。 3.科学探究与实践：熟练掌握实验室制取氧气的操作步骤（如“查、装、定、点、收、移、熄”），理解催化剂“一变两不变”的特点。 4.科学态度与责任：在实验中培养严谨、规范的科学态度，严格遵守实验安全规则。 认识氧气制取的实际应用价值（如医疗急救、工业生产等），体会化学对社会发展的意义。 新知导入 知识点1 工业制取氧气 空气 降温加压 液化 液态空气 -196℃ 氮气 液氧 （储存在蓝色 钢瓶中） 蒸发 新知导入 膜分离技术制取氧气 新知导入 知识点2 实验室制取氧气 实验室里常用两种方法制取氧气 1.加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气 2.分解过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 （加入少量二氧化锰） 探究新知 反应原理 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 探究新知 实验装置 探究新知 发生装置的选择 依据反应物状态和反应条件 若反应物为固体且反应需要加热， 则选用固固加热型。 探究新知 若反应物为固体和液体且反应在常温下即可进行，则选用固液常温型。 探究新知 “固+固” 加热高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾为固体，反应条件为加热，所以选择固固加热型发生装置。 探究新知 收集装置的选择 依据气体密度和气体溶解性 探究新知 实验步骤 茶庄定点收利息 1 .查（检查装置气密性） 2 .装（把试剂装入试管） 3 .定（把试管固定在铁架台上） 4 .点（点燃酒精灯，先预热、后集中加热） 5 .收（收集氧气） 6 .离（撤离导管） 7 .熄（熄灭酒精灯） 探究新知 探究新知 实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项 1.要用酒精灯的外焰对准试剂部位加热，加热前先对试管进行预热。 1 探究新知 2.试剂要平铺在试管底部，增大受热面积，便于均匀受热。 2 探究新知 3 3.铁夹要夹在距试管口约1/3处。 探究新知 4 4.试管口放一小团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 探究新知 5 5.试管内的导管稍微露出橡胶塞即可，便于气体导出。 探究新知 6 6.试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。 探究新知 7 7.用排水法收集气体时，导管伸到瓶口处即可，当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以开始收集。 探究新知 停止加热时，应先把导管从水槽中撤离出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒吸，导致试管炸裂。 探究新知 检验与验满 氧气的检验： 将带火星的木条伸入集气瓶内 氧气的验满： 将带火星的木条放在集气瓶口 探究新知 分解过氧化氢制取氧气 药品：过氧化氢溶液、二氧化锰 反应原理： H2O2 H2O + O2 MnO2 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 无色溶液 黑色粉末 探究新知 实验装置 课堂总结 氧气的实验室制法 反应原理 实验步骤 检验验满 发生装置 收集装置 加热 高锰酸钾 分解 过氧化氢 实验装置 带火星的小木条 工业制取氧气 课堂练习 1. 实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（ ） A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔橡胶塞 A 课堂练习 2.检验氧气最简便的方法是（ ） A．观察颜色 B．闻气味 C．倒入澄清石灰水 D．用带火星的木条检验 D 课堂练习 3.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ） A．试管口应向上倾斜 B．加入试剂后，直接将酒精灯火焰对准试剂部位加热 C．气体连续而均匀放出时开始收集 D．实验结束时，先移走酒精灯再将导管移出水面 分层作业 4.下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。 （1）①的名称为 ；可用于收集氧气的有 。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置为 。 分液漏斗 CD B 分层作业 5．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（    ） A．装置气密性不好 B．高锰酸钾中混有氯酸钾 C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 D 分层作业 6.下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（     ） B．氧气收集 D．氧气验证 A．氧气制备 C．氧气验满 A Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 $这是一套气密性良好，加热高锰酸钾制取氧气的实验室装置。试管内盛有高锰酸钾，试管口塞有一小团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管导管露出橡胶塞少许。现在给试管加热，先预热，然后集中加热。一段时间后，导管口有大量连续均匀的气泡生成，此时可以收集氧气。将导管口放在集气瓶口处，氧气慢慢充满集气瓶。气泡从集气瓶口溢出，说明氧气已收集满。用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶从水中移出，放在实验台上。将导管从水槽中移出。熄灭酒精灯。高锰酸钾是一种暗紫色的固体，受热时分解出氧气。把带有火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，可以观察到小木条复燃，说明氧气具有助燃性。