2.5动荡变化中的春秋时期 同步练习--2025-2026学年统编版六年级历史上册（五四学制）

2025-2026 统编（五四学制）版六年级历史上册第 5 课 动荡变化中的春秋时期 同步练习

一、基础积累

1. 填空题

（1）春秋时期始于公元前______年，止于公元前 476 年，因鲁国编年史《》而得名。

（2）春秋时期，周王室势力，诸侯不再听从周天子命令，竞相______，争夺霸主地位。

（3）春秋时期最早称霸的诸侯是______，他以 “” 为号召，召集诸侯会盟，确立霸主地位。

（4）齐桓公任用______为相，进行改革，发展生产，训练军队，使齐国国力大增。

（5）春秋时期，和牛耕的出现，促进了农业生产发展，也推动了手工业和商业的繁荣。

（6）春秋后期，一些诸侯国的______势力逐渐强大，开始取代国君掌握政权，如晋国的韩、赵、魏三家。

（7）春秋时期，霸主以 “” 的名义，号令诸侯共同抵御外族入侵或讨伐不服从的诸侯。

（8）春秋时期，金属货币被更多使用，（如临淄、邯郸）兴起，成为商业活动的中心。

2. 选择题（每题只有一个正确答案）

（1）春秋时期周王室衰落的主要原因是（ ）

A. 自然灾害频繁，王室财政困难 B. 诸侯势力强大，不再服从王室命令

C. 周天子残暴统治，失去民心 D. 外族入侵，王室被迫迁都

（2）下列不属于春秋五霸的是（ ）

A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦孝公 D. 楚庄王

（3）齐桓公能成为春秋首霸的主要原因是（ ）

A. 齐国地理位置优越，物产丰富 B. 任用管仲改革，国力强盛

C. 打着 “尊王攘夷” 旗号，得到诸侯支持 D. 军事力量强大，多次打败外族

（4）春秋时期农业生产力提高的重要标志是（ ）

A. 铁器和牛耕的使用 B. 水利工程的修建

C. 农作物品种的增多 D. 农业技术的外传

（5）“退避三舍” 的典故与下列哪位诸侯有关（ ）

A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 吴王阖闾

（6）春秋时期商业发展的表现不包括（ ）

A. 金属货币广泛使用 B. 商业城市兴起

C. 出现专门的商人阶层 D. 实行重农抑商政策

（7）春秋后期 “三家分晋” 的 “三家” 是指（ ）

A. 韩、赵、魏 B. 齐、楚、燕 C. 秦、赵、魏 D. 韩、楚、魏

（8）春秋时期诸侯争霸产生的主要影响是（ ）

A. 导致周王室彻底灭亡 B. 促进民族交融和局部统一

C. 使社会秩序长期稳定 D. 阻碍了社会经济的发展

3. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）

（1）春秋时期的 “霸主” 实际上取代了周天子的地位，掌握了全国的统治权。（ ）

（2）管仲改革的主要内容包括发展生产、改革军制、整顿内政等。（ ）

（3）春秋时期，牛耕的使用使耕作效率大大提高，促进了土地的开垦。（ ）

（4）“尊王攘夷” 的口号中，“尊王” 是指尊重周天子，“攘夷” 是指抵御少数民族入侵。（ ）

（5）春秋时期的商业活动主要集中在农村，城市商业发展缓慢。（ ）

（6）春秋后期，诸侯国的卿大夫势力崛起，是分封制瓦解的重要表现。（ ）

（7）楚庄王 “问鼎中原” 的行为，体现了他对周天子权威的挑战。（ ）

（8）春秋时期的诸侯争霸战争，给人民带来了深重灾难，没有任何积极意义。（ ）

4. 连线题（将下列人物、事件与对应的内容用线连起来）

（1）齐桓公           退避三舍，城濮之战击败楚军

（2）晋文公           任用管仲改革，成为春秋首霸

（3）楚庄王           问鼎中原，称霸中原

（4）管仲             辅助齐桓公改革，发展齐国国力

（5）铁器和牛耕      促进春秋时期农业生产力提高

（6）三家分晋        春秋后期，卿大夫取代国君掌权的典型事件

二、文本理解

1. 简答题

（1）请列举春秋五霸（至少写出 4 位），并简要说明春秋时期诸侯争霸的背景。

 

 

（2）春秋时期社会经济发生了哪些重要变化？这些变化对当时的社会产生了怎样的影响？

 

 

（3）简述 “尊王攘夷” 口号的含义，以及齐桓公提出这一口号的目的和作用。

 

 

2. 材料分析题

阅读下列材料，回答问题：

材料一：“平王东迁以后，周天子权威衰落，诸侯不再朝觐纳贡，反而互相攻伐，争夺土地和人口。一些强大的诸侯打着‘尊王攘夷’的旗号，召集诸侯会盟，确立自己的霸主地位。”——《中国古代史》

材料二：“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。”——《史记・管晏列传》

材料三：“（春秋时期）铁农具的使用和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。手工业也有了新的发展，青铜铸造、纺织、制盐等行业技术不断进步。”——《春秋战国经济史》

（1）材料一反映了春秋时期的什么政治局面？“尊王攘夷” 口号为什么能帮助诸侯确立霸主地位？

（2）材料二体现了管仲改革的什么核心目标？结合材料，说说管仲改革的主要措施有哪些。

 

 

（3）材料三说明春秋时期经济发展的主要原因是什么？结合材料，分析经济发展对春秋时期社会政治产生的影响。

 

 

三、能力提升（深化理解与应用）

1. 情境分析题

（1）假设你是春秋时期齐国的一位农民，结合当时的农业发展情况，描述你一天的生产生活（需包含使用的农具、耕作方式、农作物种类，体现春秋时期农业的新变化）。

 

 

（2）假设你是春秋时期的一位诸侯，想要成为霸主，你会采取哪些措施？请结合教材知识，从政治、经济、军事三个方面说明。

 

 

2. 探究题

（1）有观点认为：“春秋时期的诸侯争霸，既是分封制瓦解的结果，也是推动社会向统一方向发展的动力。” 请结合教材知识，分别从 “分封制瓦解” 和 “推动统一” 两个角度，说明这一观点的合理性。

 

 

（2）对比春秋时期的社会变化（如政治、经济、文化）与夏商西周时期的社会特征，分析春秋时期为什么被称为 “动荡变化的时期”。

 

 

四、拓展应用

1. 实践应用题

（1）设计一张 “春秋时期诸侯争霸示意图”，要求包含以下内容：①至少 3 位霸主及其所属诸侯国；②每位霸主的主要称霸事件（如会盟、战役）；③用箭头标注霸主称霸的先后顺序。（可用文字描述示意图内容）

 

 

（2）结合春秋时期铁器和牛耕的使用对农业的影响，观察今天农业生产中科技（如现代农业机械、杂交水稻技术）的应用，说说科技进步对农业发展的重要性（至少答出 3 点）。

 

 

2. 开放题