4.2 遵守规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 遵守社会规则 遵守 -坚定维护规则，增强规则意识 规则 明确学生欺凌的处理方式公安机关与学校协同治理 热点在线：争分夺秒！“骑手”变“杀手” 2月24日，四川广安外卖员王某某骑车至路口时，不按信号灯指示通行与张某某驾驶的小型客车发生碰撞，致王某某受伤，两车受损。 思考：“骑手”变“杀手”，说明外卖骑手缺乏了什么意识？ 根据《道路交通安全法实施条例》 第六十八条第一款规定：遇有停止信号时，应当依次停在路口停止线以外。没有停止线的，停在路口以外。王某承担事故的全部责任。 据交管部门统计，2025 年全国因外卖骑手违反交通规则引发的交通事故达3.2 万起，平均每天近90 起，80% 以上与 “赶时间”有关。 环节一：辨别不文明行为，增强规则意识 环节二：劝导不文明行为，坚定规则维护 环节三：探寻规则的变化，积极完善规则 目录 CONTENTS 主题：从骑手“赶时间”析遵守规则 探究一 辨别不文明行为，增强规则意识 思考：观看新闻，对以上违反规则的行为和后果，你作何评论? (1)遵守规则，需要增强规则意识。 原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 要求：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 【笔记】 我们应如何遵守规则？ 探究一 辨别不文明行为，增强规则意识 思考：为什么部分人在同一情境中，会做出不同的选择? 辨析:“闯红灯”的观点 骑手2:无论什么情况，我们都不能闯红灯。 骑手1:闯红灯不对，但大家都在闯， 我也跟着走。 骑手3:车辆多的时候不能闯，车辆少 或没有车的时候可以闯红灯。 (x)受从众心理影响 (√)做到自我约束 (x)对规则选择性的遵守，缺乏敬畏 (2)遵守规则，需要他律与自律。P30 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 阅读感悟 杨震四次升迁，担任荆州刺史后又调任东莱太守。赴任途中经过昌邑县，他从前举荐的荆州秀才王密（时任昌邑县令）前来拜见。深夜时分，王密怀揣十斤黄金赠予杨震。杨震说：“我了解你的为人，你却不了解我，这是为何？”王密回答：“深夜无人知晓此事。”杨震正色道：“天知，地知，我知，你知！怎能说无人知晓？” 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东菜太守。当之部道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。曰：故知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰.‘天知，神知我知，子知。何谓无知！’密愧而出。” 杨震的“四知”精神成为古代官员慎独、自省的标杆。孔子强调“其身正，不令而行”，杨震则以行动诠释：无人监督时更需坚守原则。 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 探究一 辨别不文明行为，增强规则意识 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地守社会规则。 他律 （监督、提醒、奖惩等外在约束） 自律 （自省慎独，自我约束） “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 要求： ①遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，有需要自我约束，即自律。 ②自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 (2)遵守规则，需要他律与自律。 ③自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地守社会规则。 【笔记】 我们应如何遵守规则？ 探究二 劝导不文明行为，坚定规则维护 楼道间乱扔垃圾 小贩占道经营 2.发现他人不文明行为时，你可以做什么？ 噪音扰民 不文明旅游 有“理” 有“礼” 有“节” 思考： 1.面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ 我是文明劝导员 (3)遵守规则，需要坚定地维护规则。P31 方法与技能 劝导技巧 有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 A 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 C 有“理” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 B “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 【笔记】 我们应如何遵守规则？ (3)遵守规则，需要坚定地维护规则。P31 要求： ①要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 ② 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营 造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 探究新知 针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参写参观须知。请你参与： 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的大物馆，文明参观，文化素养不断提升然而，也有极少数人存在入声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 参观须知 ▸ 请勿在展厅内高声喧哗、追逐打闹或使用外放设备。 ▸ 严禁触摸展品及展柜，部分文物对温湿度敏感，触碰可能造成不可逆损伤 ▸ 家长需全程看护儿童，避免其奔跑、攀爬展台 ▸ 衣着整洁得体，谢绝穿拖鞋、背心入馆。 ▸ 勿在馆内躺卧、脱鞋或占用公共通道休息 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 探究新知 规则不是一成不变的。 ①.随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 探究新知 ②.一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 探究新知 ③.一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需 要调整和改进。 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 原因：①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需 要调整和改进。 要求：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 【笔记】 我们应如何遵守规则？ (4)遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。 笔记整理 【笔记】 我们应如何遵守规则？ (1)遵守规则，需要增强规则意识。(原因+要求) (2)遵守规则，需要他律与自律。 (3)遵守规则，需要坚定地维护规则。（要求) (4)遵守规则，还需要积极完善规则。(原因+要求) 思 维 导 图 遵守规则 遵守规则，需要增强规则意识。 遵守规则，需要他律与自律。 遵守规则，需要坚定地维护规则。遵守规则，还需要积极完善规则。 1.（24-25八年级上·山东德州·期中）近年来，外卖平台的罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录:名外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是( ) ①制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任③骑手的行为存在安全隐患，破坏社会规则及和谐社会的形成④消费者尽量到附近餐馆就餐，不给外卖骑手增加额外的负担 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 A 2.（24-25八年级上·山西·期中）许衡与友人外出，因天气热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道:“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人，难道我心中也无主吗?”这个故事教育我们( ) A.外在的约束比内心的自觉更重要 B.遵守社会规则需要自我约束 C:遵守规则只能靠他人提醒、监督 D.社会规则限制了人们的自由 随堂训练 B 说法错误 说法错误 说法错误 3.（2025·广东·模拟预测）因为向大熊猫身上吐矿泉水、向大熊猫室外活动场内投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止再次讲入四川省成都大能猫繁育研究其地参观。对此，我们明白作为游客要( ) ①遵守规则，文明旅游 ②及时行乐，无视规则 ③严格执法，维护规则 ④恪守道德，维护秩序 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 随堂训练 B 严格执法的主体是国家机关，普通游客无权执法，故③说法错误; 4.（2025·陕西西安·模拟预测）生活中，我们总能看到各种各样的警示语。下图警示语启示我们( ) A.宪法至上，令行禁止 B.维护秩序，关爱他人 C.敬畏生命，遵守规则 D.珍视自由，改进规则 随堂训练 C 5.（2025·西藏·一模）为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定:在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了( ) ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 随堂训练 D 需遵循程序，故说法错误; 需要自律和他律共同作用，故说法错误; 课后作业 1.抄写笔记明天交 2.预习《5.1文明有礼》 布置作业 $