3.4 欧姆定律及应用（1）教学设计（表格式）- 2025-2026学年浙教版科学八年级上册

课题

3.4欧姆定律及应用（1）……电流与电压、电阻的关系

单元

 三

学科

科学

年级

八上

教材分析

本节为浙教版八上第3章第4节内容，重点内容通过探究电流与电压、电流与电阻的关系，概括出欧姆定律；然后讨论如何运用欧姆定律解决问题；欧姆定律是电学中的基本定律，是电流及电流测量、电压及电压测量、电阻及滑动变阻器等知识的基础上，进一步利用控制变量法探究它们之间的关系，是已学知识的综合与升华，更是进一步学习电学知识和分析电路的基础。欧姆定律是实验定律，实验过程中学生可体验探究的全过程。所以本节内容具有十分重要的地位和作用。

本节内容拟分3课时完成教学，第1课时通过探究活动得出电流与电压、电阻间的关系，第2课时为欧姆定律及应用，包括伏安法测电阻；第3课时为电路分析与应用。

本课时为第1课时，探究电流与电压的关系、电流与电阻的关系，并推出欧姆定律。

学习

目标

科学观念：了解电流跟电压的关系；了解电流与电阻间的关系，了解欧姆定律的主要内容；

科学思维：运用控制变量法设计实验探究电流与电压、电阻间的关系；

探究实践：通过控制变量实验探究“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”，并得出相应的结论；

态度责任：享受整个探究过程，主动参与探究过程；培养严谨的科学态度和协作精神。

重点

通过实验探究电流与电压、电流与电阻之间的关系；欧姆定律主要内容；

难点

引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析,并得出真实、科学的结论

导

入

新

课

复习巩固：

    1、把图中的电路元件连接成电路。要求两个灯泡是串联的，电压表能测出灯L1两端的电压，电流表能测出通过灯L2的电流，并画出电路图。

参考：

2、图甲所示电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为(   A  ) 

A. 8 V   2 V    B. 10 V    2 V    C. 2 V   8 V   D. 2 V     10 V

3、读出下列电表的测量值：

导

入

新

课

参考：    

    电压越大，对电路中电流的推动作用越大，即相当于电流获得的推动作用越强；而电阻越大，则对电路中电流的阻碍作用就越大。

    那么，电流与电压、电流与电阻之间存在怎样的定量关系呢？

讲

授

新

课

探究活动：

【总体思路】    探究电流、电压、电阻间的关系  

      我们已经知道，电路中的电流大小与电压大小和电阻大小有关。

       所以，研究电流、电压和电阻之间关系时，需采用            法分别研究“电流与电压关系”、“电流与电阻关系”；而电流、电压与电阻大小都是无法直接观察到的，故需采用            法，利用           来测量电流，利用            来测量电压；为了寻找物理量间存在的关系，一般要多次测量，寻找普遍规律，所以电路中还需要       联接入一个

                        ，以控制电流或电压。

（参考：控制变量； 转换；电流表；电压表；串；滑动变阻器）

提示：

    控制变量法：某一物理量受多个物理量影响时，常控制其中几个物理量不变，只改变其中一个物理，从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量问题的研究方法。  

【实验器材】

电源、定值电阻、开关、              、             、          及导线若干；

（参考：电压表、电流表、滑动变阻器）

【电路设计】

探究活动1、研究电流与电压的关系

【研究思路】控制        不变，改变               ；

控制电阻不变的方法：                         ；

改变电阻两端电压的方法：                              ；     

【测量记录】需要测量的数据：        、       等；

（参考：电阻阻值，电阻两端电压；使用同一个电阻；改变电源电压或串联滑动变阻器来改变电阻两端电压；通过电阻的电流   电阻两端的电压）   

【电路设计】

【实验步骤】

本课时主要目标是通过探究寻找“电流与电压关系”“电流与电阻关系”

难点是设计实验方案

实验方案的设计应由师生互动完成

由于时间关系，学生分组活动可另课进行；有条件的可课堂完成

操作过程中，教师及时学

   1）按图3.4-1所示连接电路，定值电阻取R＝5Ω 。 （注意：①连接电路时，开关应保持断开状态；②连接滑动变阻器完成时，将滑片移动到有效电阻最大处。）

2）电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器R′，可改变电阻R两端的电压；保持电阻5Ω不变，逐次调节滑动变阻器R´，使电压表上的读数分别达到表3.4-1中的数值，分别读出每次不同电压下的电流值，并记录在表3.4-1中。

     3）计算电压与电流的比值，比较其结果，可得出什么结论？

参考：在误差范围内，电阻两端的电压与流过电阻的电流的比值是一个定值；（电阻不变时，流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比）

视频辅助教学：电流与电压之间的关系研究

方法与技能：分析实验数据

思考讨论：

表格3.4-1计算出的电压与电流的比值是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。

参考：电压与电流的比值并非完全相等； 主要原因： ①读数误差；        ②测量工具不够精密；③电阻温度有所变化，导致阻值稍有变化；……。

 探究活动2、研究电流与电阻的关系

【研究思路】控制              不变，改变               ；

控制电压不变的方法：                         ；

改变电阻阻值的方法：                              ；         

【测量记录】需要记录的数据：            、               等；

（参考：电阻两端的电压，电阻的阻值；使用滑动变阻器调节电阻两端电压不变；更换阻值不同的定值电阻；电阻阻值；通过电阻的电流 ）

【电路设计】

【实验步骤】

   1）图3.4-1中，更换定值电阻R，调节滑动变阻器R´，使R两端的电压始终保持不变，可读出并记录每次的电阻值与电流值。    

2）测量电压为2V时通过不同电阻的电流值，并记录在表3.4-2中。

法指导，规范操作，给学生示范；

数据的处理也是学生的难点之一；教师要耐心分析、引导

第1个实验完成后，第2个实验的教学方法与数据分析处理相对容易；