3.1电荷和电流（3）课件- 2025-2026学年浙教版科学八年级上册

（浙教版）八年级 上 3.1 电荷和电流 第三章 “第3课时” 电路探秘 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 科学观念：掌握电路的基本组成；了解电路元件的作用；了解电路的三种状态；了解串联电路和并联电路；会绘制简单的电路图； 科学思维：判断电路的三种状态；认识短路的危害；规范使用电路元件符号绘制电路图； 探究实践：通过动手实验等方法，认识开路、通路、短路等电路状况，学习电路的连接技能；学习规范绘制电路图； 态度责任：体验实验探究和学习的乐趣；形成认真、仔细、严谨的学习态度。 新知导入 各式各样的电灯为人类带来了光明，使我们可以在灯光下学习、工作和娱乐。 怎样才能使电灯发光呢？ 1）将干电池、小灯泡、开关和导线按图所示连接。 2）体验如何控制电路： ①闭合开关： ； ②断开开头： ； 3）图中， 电源的左端为正极，请你说出电流的详细路径。 电源正极→ → → 电源负极。 探究活动 电灯发光 电灯熄灭 电灯 开关 电路 探究新知 一、电路 1、电路： 把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。电路的基本组成元件有电源、用电器、开关和导线等。 探究新知 2、电路的状态： （1）通路（闭合电路）：处处连通的电路。 实验中，开关闭合时，电路中就会有电流，这样的电路属于通路； （2）开路（断路）：某处断开的电路。 实验中，开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中不再有电流，这样的电路属于开路。 通路（闭合电路） 开路（断路） 如图3.1-15，用导线将一节干电池的正、负极连接起来，用手摸一下电池和导线，是否发热？ 探索活动： 该实验不能在其他电源上模仿，有危险！ 电池和导线很快就出现发热现象。 探究新知 （3）短路： ①电源短路： 如果不经过用电器，直接用导线将电源两极连接起来，叫作电源短路。 电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会引发火灾。因此，必须谨防电源短路！ 视频：电源短路及其危害 ②用电器短路（局部短路）： 如果电路中有多个用电器，而电流没有流经某用电器而导致用电器不能正常工作，这种情况属于用电器短路。 用电器短路时，不仅导致该用电器不能工作，还可能导致电路中的电流过大，会损坏电源；所以也要避免出现这种情况。 探究新知 探究新知 二、电路图 1、电路元件：电路元件是电路的基本组成部分；电路的基本元件包 括电源、用电器、导线和开关等。 2、电路元件符号：表示电路元件符号，称为电路元件符号。 探究新知 3、电路图： （1）电路图：用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。 （2）电路图的作用： ①简化复杂电路，电路图比实物图更简洁、清晰； ②表示电路的组成和连接关系。 如，电视机等家用电器内部的电路非常复杂，现代集成电路（芯片）上的电路就更复杂了，若不用电路图就无法将它们的原理表述清楚。因此，学习电路图的知识十分重要。 实物图 电路图 探究新知 活动： 请画出图3.1-17、图3.1-18的电路图。 探究新知 （3）电路图的绘制要求： ①电路元件都用符号表示； ②电路的连接情况要与实际电路一致； ③尽量画成矩形，使图形美观：元件分布要均匀，位置安排要适当，导线竖直横要平，矩形棱角要分明； ④元件符号一定不要画在电路的直角拐点处； ⑤最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画出，不要遗漏电路元件。 串联电路的电路图 并联电路的电路图 探究新知 三、串联电路和并联电路： 1、电路的基本连接方式： 电路的基本连接方式有两种：串联电路和并联电路； 复杂的电路一般都是由串联电路和并联电路组合而成的。 2、串联电路： （1）串联电路： 电路中各个元件被导线逐次连接起来的电路基本连接方式。 （2）串联电路的电路图： 串联电路的电路图 视频：串联电路 探究新知 3、并联电路： （1）并联电路： 电路中各个元件被并列连接起来的电路连接方式； （2）并联电路的干路与支路： 在并联电路里，并联用电器的连接点叫作电路 的分支点，从电源两极到两个分支点的那部分电路 叫作干路，两个分支点之间的两条电路叫作支路。 （3）串联电路的电路图： 分支点 支路 干路 并联电路的电路图 视频：并联电路 比较串联电路和并联电路的差别，并说出串联电路与并联电路的电流路径。 讨论交流 串联电路中各元件依次连接起来，所以电流的路径只有一条，电流从电源正极出发，依次流经各元件，最后流回电流的负极。 并联电路中各元件并列连接，所以电流的路径有多条，电流从电源正极流向干路，在各分支点分别流向不同的支路，在下一分支点汇合流向干路，最后流回电源负极。 串联电路中的电流 并联电路中的电流 探究新知 4、串联电路和并联电路的特点比较： 课堂练习 1、 “未来科技组”的四位同学画了如下四幅电路图， 下列说法正确的是（　 　） A．甲图中两个小灯泡为串联关系 B．乙图中两个小灯泡为并联关系 C．丙图中闭合开关，两个小灯泡均能发光 D．丁图中闭合开关， 两个小灯泡均能发光 D 课堂练习 2、一个开关可以同时控制两盏灯的亮和灭。关于这两盏灯的连接方式，下列说法正确的是（   ） A.  因为一个开关可以控制两盏灯，所以两灯一定是串联的 B.  因为一个开关可以控制两盏灯，所以两灯一定是并联的 C.  若拆下其中一盏灯，另一盏灯仍然发光，说明两灯是并联的 D.  若拆下两灯后互换位置，两灯都能发光，说明两灯是串联的 B 课堂练习 3、交通路口安装着过斑马线的红、绿信号灯，下列符合红、绿信号灯工作情况的电路图是(　 　) C 课堂练习 4、某共享自行车用了智能锁技术，当手机支付宝扫码(S1)、下载APP扫码(S2)或后台控制(S3)三种方式中的任何一种都可使电动机(用 表示)工作而打开智能锁，则下列电路设计符合要求的是(    ) B 课堂练习 5、如图所示的电路： （1）闭合开关后电路是 (填“通路”“断路”或“短路”)； （2）去掉导线a后，电路是 (填“串联”或“并联”)电路； （3）改变a、b、c三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路(先在原导线上打“×”，再用笔画线代替导线画出符合要求的导线)。 短路 串联 课堂总结 3.1 电荷和电流（3） ……电路与电路图 1、电路组成：电源、用电器、开关、导线→电流的路径； 2、电路状态： 通路：处处连接的电路，有电流； 开路：某处断开的电流，无电流； 短路：直接连接电路正负极的电路，危险！ 3、电路连接方式： 串联：用电器首尾连接，电流路径一条； 并联：用电器并列连接，电流路径多条分支； 4、电路图：电路元件表示电路组成。 分层作业 1、复习本课时主要内容； 2、完成学案中的“课后练习”； 3、预习“电流的测量”相关内容。 $