2.1 人的社会化 教案+课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

从机器人、无人机、无人驾驶到大语言模型，中国科技创新密集井喷，展现出中国智慧的强劲动力。近一年来，中国科技创新突破性成就井喷式爆发。2024年，第三代自主超导量子计算机本源悟空上线运行，中国首台1.2万米深挚钻机成功交付，首艘大洋钻探船梦想号正式入列，神舟18号、19号航天员乘组太空会师嫦娥六号任务圆满成功。实现世界首次月球背面采样返回，中国科学家首次在月亮中发现分子水。中国天眼核心镇试验样机开工建设2025年1开年，一款中国科技产品又让各国媒体炸开了锅。One of the break out of the AI field is a chinese from cold, deep seek. It's exploded into the mainstream, stunning silicon valley with the low cost and excEllent quality of its models. 目前，deep sig正在赋能中国各行业和关键基础设施，加速人工智能在多场景、多产品中广泛落地。随着硬件技术不断进步，近年来人工智能大模型能力加速迭代，人形机器人从科幻走进现实。当前，中国大力推动引领世界科技发展，从人工智能和电动汽车到半导体和可再生能源，中国正加力赶超西方。2024年10月，华为正式发布原生鸿蒙操作系统。2025年2月中旬，全球首款商用3折叠屏手机华为mate XT非凡大师首次亮相海外。 社会化是一个人从出生到成年的过程中，学习和适应社会规范、价值观念、行为模式等社会文化的过程。在社会化的过程中，人们通过与他人的互动和交流，逐渐了解并接受社会的规则和期望，掌握社会技能和知识，形成自己的个性和价值观。社会化是一个长期而复杂的过程，它涉及到个体与社会之间的相互作用。社会化对于个体的发展和社会的稳定都非常重要。通过社会化，个体能够适应社会环境，成为一个有责任感、有道德、有能力的社会成员。同时，社会化也有助于维护社会的秩序和稳定，促进社会的发展和进步。总之，社会化是一个人成为社会成员的必要过程，它使人们能够适应社会、融入社会，并为社会做出贡献。 你俩在干啥呢？爸爸就给你做饭时，有肉，有有，姐姐我也要吃，还没我的多辣。给月姨用奥尔良腌料腌一下，放多少三勺？姐姐要辣不辣不辣。放点盐多久？15分钟就行。再教你挑个蛋挞液，以后自己烤蛋挞吃好啊。先来三个鸡蛋，白砂糖根据自己口味加搅匀，可以搅匀，加140克牛奶，120克淡奶油，给岳爷继续搅匀，用这个细筛过滤一下，口感更细腻哦。来给你妈考你数学到8分满。记住烤蛋挞的这个温度，以后自己烤，咱们200度烤20分钟好啊，这个好香，原来这么简单，先别吃了，先把你鸡翅烤上，太香了。鸡翅200度烤十分钟，妈妈有鸡翅，有蛋挞，要是再来个喝的就好了。这还不简单。走，妈妈教你。来把这个白砂糖和茶叶倒进去，给用铲子炒，妈妈快炒焦了，快快加牛奶。妈妈，我都闻到奶茶味了。好了，关火给它过滤出来，给你和弟弟一人一半。老汉点都傻了。咋那么多边上好了好了，其实也好了。姐姐对，大哥要多少钱？我给你十个玩具，来。227口. 你做的咋样？ 被发现的狼孩世界上已知狼孩有十多个，其中最著名的是印度发现的两个。1920年在印度的一个小城，每到晚上就经常能看到两个用四肢走路像人的神秘生物尾随在三只大狼后面。后来人们在狼窝里发现了这两个怪物，原来是两个小女孩，其中大的约七八岁，小的两岁，他们被送到孤儿院去抚养。狼孩刚被发现的时候，生活习性与狼是一样的，用四肢行走，后腿弯曲，白天躲起来，夜间潜行，怕火光和水，不吃素食，只吃肉。吃的时候不用手，而是放在地上用牙撕开吃，每到午夜就像狼一样仰天长嚎。一年后，小的离开了，大孩经过七年的教育才掌握四个词，两年才学会站立，六年才艰难的独立行走，但快跑的时候还得四肢并用。很不幸，就在它开始朝人的生活习性迈进时，它离去了，年仅16岁，依旧不会说话，智力也只有三岁。 部编版道德与法治八年级上《人的社会化》教学设计 年级 八 个人备课时间 集体备课时间 课题 2.1 人的社会化 课时 一课时 主备人 参与人员 审核签字 教材分析 《人的社会化》是部编版八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活中第二课《在社会中健康成长》第一框的内容。本框通过阐述人的社会化含义、成长过程及社会化体现，让学生明白自身从自然人向社会人的转变进程，深刻理解社会对个人成长的作用，为后续亲社会行为学习奠定基础，培育学生社会责任感，引导其积极融入社会。 学情分析 八年级学生正处于身心快速发展、社会认知逐步深化的阶段。他们对外部世界充满好奇，具备一定生活经验与自主思考能力，但对“人的社会化”这类抽象概念理解较为模糊，难以深入剖析个人与社会的内在联系。在日常学习生活中，学生已初步接触规则与角色，但尚未系统认识社会化过程。部分学生自我意识较强，易忽视社会规范与他人需求。教学中需结合其生活实际，借助生动案例与活动，将抽象理论具象化，激发学习兴趣，引导他们主动探索社会化内涵，在体验中深化理解，逐步培养其社会责任感与规则意识。 核心素养目标 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民。 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 5.责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 教学重点 社会化的含义和原因。 教学难点 如何实现社会化。 教学方法 情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教学用具 课件 练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展示材料并播放视频：《狼孩的故事》 结合视频，思考并回答观看了视频《狼孩的故事》，同学们有何启示？ 点评：“狼孩”的故事，说明了 每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识、技能，逐渐成长为社会人。那么，什么是人的社会化？人是如何实现社会化的？今天让我们一起来探讨2.1《人的社会化》。 学生思考问题，自由发表观点。 建议：创设情境，引发思考，激发学生学习兴趣，由此引出课题 “人的社会化”。 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P9-12页内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 ★ 1.什么是社会化？（社会化的含义是什么? ） P10 ★ 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ P10 ★ 3.人是如何（怎样）实现社会化的？（人的社会化具体做法有哪些？） P11 4.社会化对个人成长的重要性是什么？ P12 三、师生合作探究 〖活动一相关链接P10〗（图片见课件） PPT 展示材料并播放视频：《什么是社会化》 阅读材料并结合视频，思考、回答： （1）什么是社会化？ （2）哪些因素在人的社会化过程中发挥着重要作用？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 （2）因素：①家庭；②学校；③同伴；④大众传媒等。 笔记整理： ★ 1.什么是社会化？（社会化的含义是什么? ） P10 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用 。 〖活动二 生活观察〗（结合课件） PPT 展示材料并播放视频：《环境对一个人智商的影响 阅读材料并结合视频，思考、回答： （（1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。（2）《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请你结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）方式： ①家庭的哺育、关爱和支持。②老师的指导。③同学的帮助和朋友的鼓励。④自己的努力奋斗等。 （2）理解：人的本性相近，由于后天所处的环境和所接受的教育不同，人们的行为习惯和思想观念会有巨大差异。 笔记整理： ★ 2. 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ P10 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 〖活动三　探究与分享〗（图片见课件） PPT展示材料并播放视频：《和妈妈学做饭，自己动手丰衣足食！》 阅读材料并结合视频，思考完成： 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）具有生活技能和道德品质：①生活技能：做饭、收纳、时间管理、基础急救知识等；②尊重他人、诚信友善、遵纪守法、服务社会等。 （2）途径：通过：①书籍、网络自学理论知识，经实践提升。 ②父母、老师言传身教，与他人日常相处、互助中养成。 ③在承担任务中养成。 笔记整理： ★ 3.人是如何（怎样）实现社会化的？（人的社会化具体做法有哪些？ ） P11 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：在社会生活中，我们学习： （1）生活技能。 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 （2）行为规范。 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 〖活动四　探究与分享 〗（图片见课件） PPT展示材料并： 阅读材料，阅读材料，思考、回答：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答： 扮演好这些社会角色，有助于：（1）提升我们的自我认知；（2）提升我们的自我认知；（3）融洽人际关系； （4）实现自我价值，促进社会和谐。 笔记整理： ★ 3.人是如何（怎样）实现社会化的？（人的社会化具体做法有哪些？ ） P11 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：在社会生活中，我们学习： （3）扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 〖活动五　探究与分享 〗（图片见课件） PPT展示材料并播放视频：《2025年中国智造创新浪潮》 阅读材料并结合视频，思考、回答：谈谈青少年应该如何适应社会的发展？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）因为： 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （2）要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 。 笔记整理： ★4.社会化对个人成长的重要性是什么？ P12 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）社会化伴随我们一生。 （2）今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （3）我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 。 〖活动六〗 构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上） 学生读出教学目标 学生：依据学习资料（教材等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点 通过视频讲解并结合实例，引导学生总结社会化含义，帮助其清晰理解 “生物人” 向 “社会人” 转化的社会化过程 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 通过生活观察的感悟，引导学生畅谈体验、讨论了解社会的方式，最终总结知识。意图是帮助学生理解人需在社会中学习、发展，实现从生物人到社会人的转变。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过案例分析、探究分享、观点辨析任务，锻炼学生的信息整合力、分析思辨和明辨是非的能力；引导学生理解社会化的具体体现，培养学生情景材料分析能力，并主动总结经验结论，发挥学生主观能动性。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过案例分析、探究分享、观点辨析任务，锻炼学生的信息整合力、分析思辨和明辨是非的能力；引导学生理解社会化的具体体现，培养学生情景材料分析能力，并主动总结经验结论，发挥学生主观能动性。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过视频：《2025年中国智造创新浪潮》，引导学生理解社会化不能停止，会伴随我们一生。意图是培养学生树立持续社会化、适应社会发展的意识，提升社会参与和角色适应能力。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 学生在教材上相应位置做好笔记 建议教师巡视，随时回答学生的问题。 建议：通过教师引导，让学生分享自己参与社会生活的方式及感受，感同身受地理解知识点。 建议：通过引导学生通过视材料思考归纳问题 建议：教师通过引导学生通过视频思考归纳问题 课堂小结 师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解； 师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考 由学生自己归纳总结，教师点评升华 布置作业 1.出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 2．人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（   ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助②老师的教诲和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 3．近期，某中学组织全校师生开展了一系列社会实践活动，包括参观吝家建筑、制作茶果、野炊、体验擂茶等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年 ( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提高学习成绩，彰显个人魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4．人的一生会扮演不同的角色，承担各种责任。在不同社会关系中，我们会有不同身份，身份不同，我们承担的责任也会不一样。下列对“社会关系”“角色”“责任”三个概念间关系表述正确的是 ( ) A.在家庭中，我们是子女，都要承担孝敬长辈的责任 B.在社会上，我们是同学，相互之间要团结友爱互助 C.在学校里，我们是同事，必须遵守公德与维护秩序 D.在单位里，我们是公民，需要遵守单位的规章制度 5.判断与分析题。 2025年暑假，姚女士带着读初中的女儿小芮到北京旅游。好不容易到了北京，在酒店办理好入住手续后，姚女士打算带小芮出门转转，可是小芮只想在酒店休息。无奈之下，姚女士只能在酒店陪着小芮看电视。姚女士劝小芮一起出门走走，多了解社会，亲近社会，小芮却认为：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习那么累，没有必要再去了解社会、亲近社会。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小芮的观点进行辨别与分析。 通过小组内或组际间交流核对答案，来检测学习目标的落实情况。 （对学或群学） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $很多人听说过一个人的智商是先天的基因和后天的环境共同作用的结果。这个说法在科学上成立吗？如果成立，哪种因素影响更大呢？在行为遗传学上，曾经围绕同卵双胞胎做过一个实验，因为同卵双胞胎的基因是完全相同的，就可以直观的比较环境对孩子的影响。然后在他们刚刚出生不久，就被两个不同的家庭领养，这意味着他们的成长环境不同。等两个孩子长大后，科学家发现基因因素对孩子的影响平均占到40%至50%。但这只是一个平均值，不同的个体差异还是很大的。例如，在环境好的家庭中，基因对智商的影响超过50%。而在环境不好的家庭中，基因对智商的影响则只有10%。也就是说，社会经济地位越高的家庭，基因对孩子智商发育的影响就越大，而社会经济地位越低的家庭环境，对孩子的智商发育影响则越大。如果童年时期处于逆境中，大多数时候对一个孩子的智力发育影响是负面的。但是，事情往往不是绝对的，如果一个孩子能战胜这个逆境，就有可能获得空前的成功。如据统计，有多位国家总统都来自单亲家庭，这远远高于正常比例。为什么会这样呢？可能是因为他们很小就需要变得成熟理性起来，也可能是因为缺少家长的管束，反而让他们拥有颠覆和创新的勇气。所以，即使在逆境下，也总会有一些孩子可能是具有某些方面的优秀特质，能够激发出强大的韧性，逆境反而能够成为孩子成长的养料和动力。来抖音极速版看视频领现金。 思考：观看了视频《狼孩的故事》，同学们有何启示？ “狼孩”的故事，说明了 每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识、技能，逐渐成长为社会人。那么，什么是人的社会化？人是如何实现社会化的？今天让我们一起来探讨2.1《人的社会化》。 新课导入 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 第二课 在社会中健康成长 统编版（2025）道德与法治八年级上册 第一单元 走进社会生活 8.1.2.1 人的社会化 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民。 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 5.责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 核心素养目标： 教学重点：社会化的含义和原因。 教学难点：如何实现社会化。 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 新课讲解 CONTENTS 自学导航 请同学们认真阅读课本P9-12页内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 （请和同学讨论组织相关答案，请举手或老师点名回答） ★ 1.什么是社会化？（社会化的含义是什么? ） P10 ★ 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ P10 ★ 3.人是如何（怎样）实现社会化的？（人的社会化具体做法有哪些？） P11 4.社会化对个人成长的重要性是什么？ P12 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 探究新知 活动一　相关链接 P10 阅读材料并结合视频，思考、回答： （1）什么是社会化？ （2）哪些因素在人的社会化过程中发挥着重要作用？ 答：（1）含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 （2）因素：①家庭；②学校；③同伴；④大众传媒等。 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用 。 探究新知 笔记梳理 答： ★ 1.什么是社会化？ （社会化的含义是什么? ） P10 社会化 自然人 社会人 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 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www.51jiaoxi.com 探究新知 笔记梳理 答： ★ 4.社会化对个人成长的重要性是什么？ P12 （1）社会化伴随我们一生。 （2） 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （3）我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 。 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 课堂小结: 认识社会生活 社会化的含义 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 社会化的体现 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 （1）学习生活技能。 （2）学习行为规范。 （3）学习扮演社会角色。 （4）社会化伴随我们一生。 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 1.出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（    ） A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 B 课堂练习 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 2．人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（    ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ D 课堂练习 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 3．近期，某中学组织全校师生开展了一系列社会实践活动，包括参观吝家建筑、制作茶果、野炊、体验擂茶等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年 ( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提高学习成绩，彰显个人魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 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（2）人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。社会化伴随我们一生。我们需要去了解社会、亲近社会。 （3）因此，小芮应该主动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会生活，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 。 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 预习新课第二课第二框题《养成亲社会行为》 P12—P15页，找出以下问题： ★ 1.亲社会行为的含义及表现分别是什么? P13 2.为什么亲社会行为促进个人成长和社会进步？ P13 ★ 3.为什么要养成亲社会行为？ （养成亲社会行为有何意义/作用？） P13 ★ 4.如何（怎样）养成亲社会行为？ P14 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 倡 议 常看看“道法”书！ www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com $