2.2 谋求互利共赢 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“构建人类命运共同体”这一核心主题，系统梳理了全球性问题的成因、内涵及实践路径，从气候变暖等现实案例切入，层层递进引导学生理解国际合作的必要性，再通过国际社会、中国政府和公民个体三个维度展开分析，形成由认知到行动的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养，以巴基斯坦洪灾援助、中国红十字会参与国际救援等真实案例强化家国情怀与全球担当，借助视频素材激发情感共鸣，用思维导图清晰呈现知识结构。教学中注重情境创设与价值引领，既帮助学生树立正确世界观，又提升教师课堂感染力与思政育人实效。

第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 《道德与法治》九年级下 第二框 谋求互利共赢 核心素养目标 1.政治认同：通过课堂讲授、探究与分享和时政分析等多种教学方式，引导学生深入了解全球性问题及应对的措施；理解构建人类命运共同体的必要性及各国的做法。 2.道德修养：通过热点分析、课前查阅材料等形式，学会用国际视野了解目前全球性问题；学会搜集、处理、运用信息的能力，培养批判性思维。 3.责任意识：通过图片体验，国际时政分析，树立人类命运共同体意识，培养学生的同理心和包容心态，形成开放、包容、多元的价值观念，积极应对全球性问题带来的机遇与挑战。 1.为什么要构建人类命运共同体 2.构建人类命运共同体的基本内涵 3.如何构建人类命运共同体 全球难题——气候变暖 思考：1.全球气候变暖造成的原因是什么？ 2.是否可以由某个国家承担解决气候变暖的问题？ 3.我们还面临着什么样的全球性难题？ 世界银行发布的最新一期《全球经济展望》报告预计，2024年全球经济增长增速连续第三年放缓。 发达国家人口只占全球16%，却占全球收入的80%；低收入国家人口占全球的一半以上，财富只占全球的6%。 俄乌冲突已持续两年之久，以色列与巴勒斯坦冲突，引发了整个中东的局部战争。随黎巴嫩真主党、也门等国家的加入，想要尽快摆脱或者结束这场占战争，已不可能。 世界经济 增长动能不足 贫富分化 日益严重 地区热点 问题此起彼伏 结合视频和教材思考： 1.为什么要构建人类命运共同体？ 2.构建人类命运共同体的基本内涵？ 3.构建人类命运共同体理念对各国提出了怎样的要求？（如何构建人类命运共同体） 一、为什么要构建人类命运共同体？ 1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 2.人类面临许多共同的挑战，需要解决许多全球性问题。 3.没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我孤闭的孤岛。 4.采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。 二、构建人类命运共同体的基本内涵 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界; 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界; 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界; 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界; 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边主义，旗帜鲜明反对一切霸权主义和强权政治，毫不动摇反对任何单边主义、保护主义、霸凌行径。 中国如何推动构建人类命运共同体（中国应对全球性问题的做法） 三、如何构建人类命运共同体 1.国际社会：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 2.中国政府：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 结合视频和教材思考：我们应该以怎样的态度对待每一个身存困境的生命呢？ 三、如何构建人类命运共同体 3.公民角度： （1）各国人民应相互信任、守望相助和共同担当。 （2）关怀生命、尊重生命的价值，不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人生命，增进包容与合作。 我想参加一些跨国援助活动，帮助难民，我可以通过哪些方式呢？ 你可以登录相关网站。你的外语必须过关，否则会给你参加这些活动带来一些困难。 思考：你赞同哪一种回答，或者你有不一样的答案吗？请说说你的理由 你应该立足中国，中国有那么多公益事业可以做，你为什么非要去外国呢？ 把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要关注世界的发展，又要心系祖国。 三、如何构建人类命运共同体 3.公民角度： （1）各国人民应相互信任、守望相助和共同担当。 （2）关怀生命、尊重生命的价值，不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人生命，增进包容与合作。 （3）青少年：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，放飞梦想，不懈奋斗。 三、如何构建人类命运共同体 1.国际社会：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 2.中国政府：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 3.公民角度： （1）各国人民应相互信任、守望相助和共同担当。 （2）关怀生命、尊重生命的价值，不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人生命，增进包容与合作。 （3）青少年：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，放飞梦想，不懈奋斗。 谋求互利共赢 应对全球性问题 关心共同命运 如何构建人类命运共同体——公民的角度 青少年的角度 关怀生命、尊重生命的价值 构建人类命运共同体的原因 构建人类命运共同体的基本内涵 如何构建人类命运共同体——国际社会、中国政府的角度 各国人民应相互信任、守望相助和共同担当 1.2024年6月5日，以“我们的土地、我们的未 来”为主题的世界环境日活动在沙特阿拉伯首 都利雅得举行，来自150多个国家和地区的代 表参与此次活动，旨在强调土地对地球生命的 重要性。从中我们可以体会到 ( ) ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度 空前加深 ②只有环境问题制约人类发展，是亟待解决的 全球性问题 ③人类越来越成为你中有我、我中有你的命运 共同体 ④中国在推动世界发展进程方面起到了决定性 作 用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 2.世界气象组织等机构宣布，2023年7月是有气 象记录以来全球平均气温最高的月份；另外， 气候科学家表示，在经历了一年破纪录的冰面 流失之后，南极可能正从地球的“冰箱”变成地 球的“暖气片”。这两则新闻体现出的全球性 问题是 ( ) A. 贫富分化加剧 B.全球气候变暖 C. 恐怖主义袭击 D.网络安全威胁 B 3.从新年新春以来的贺信贺电，到会见会晤数位 来访的外国政要……中国特色大国外交2025 年新篇章徐徐铺展。在构建人类命运共同体 的光辉旗帜下，中国特色大国外交开创了新局 面，中国已成为更具国际影响力的大国。推动 构建人类命运共同体 ( ) ①体现中国是建立国际秩序的决定性力量 ②能够解决当前所有的全球性问题 ③应成为各国解决全球性问题的必然选择 ④各国人民应相互信任、守望相助 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 4.巴基斯坦发生严重洪涝灾害，中方迅速将在中 巴经济走廊社会民生合作框架下提供的储备 物资悉数投入救灾一线，并以最快速度将追加 提供的新一批紧急人道主义援助运抵。这表 明构建人类命运共同体，必须 ( ) A.坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 B.坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 C.坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 D.坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 B 5. 十多年来，共建“一带一路”的实践不仅增强了 国与国的联系，而且带动发展中国家摆脱贫 困、走向现代化，进而使经济全球化突破发达 国家主导的1.0版，走向2.0版。由此可见 ( ) ①着眼于弘扬全人类共同价值 ②顺应了合作与发展的时代主题 ③践行了构建人类命运共同体理念 ④展现了新秩序主导者的大国担当 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 6.《新能源汽车产业发展规划(2021-2035年)》提出, 坚持“引进来”与“走出去”相结合，加强国际合作，积极参与国际竞争，培育新能源汽车产业新优势，深度融入全球产业链和价值链体系。这( ) ①表明国际竞争的实质是以新能源汽车生产能力为基础的综合国力的较量 ②有利于促进能源消费结构优化，推动建设清洁美丽的世界 ③有利于促进我国经济社会持续健康发展，建设汽车强国 ④有利于实现互利共赢，构建人类命运共同体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ B EV录屏3.9.7软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $