3.3 电压及其测量 第2课时 （课件+教案+学案）- 2025-2026学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件聚焦“电压”第2课时，核心讲解串并联电路的电压特点及电压表正确使用。通过复习电压表使用错误案例（如串联接入、正负接线柱接反）和电路元件交换问题，衔接上一课时知识，引出串并联电压特点的探究，搭建学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计串并联电压测量实验，结合数据记录、结论归纳及视频辅助，课堂练习强调换用不同规格灯泡多次测量，培养科学思维与严谨态度。帮助学生形成自主探究能力，教师可通过结构化模块和分层作业提升教学效率。

在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端的电压是相等的。那么布置一个灯泡组成的串联电路中，各灯泡两端电压与电源电压又有什么关系呢？那就用电压表探究一下呗，先将电压表连在L一两端，记得是并联，读出此时的电压表的示数为2伏。然后将电压表连在L2两端，读出此时电压表的示数为1伏。最后将电压表连在电源两端，哇哦电压表的示数变为三服，看来此时电源两端电压等于各用电器两端电压之和。小胖子又换了两个规格不同的小灯泡，再次测量各灯泡两端电压和电源电压，发现分别是1.2伏、1.8伏和3伏，还是满足电源两端电压等于各用电器两端电压之和。在多式机组发现都是这样的规律，于是小胖子得出结论，串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和。小胖子再接再厉，乖乖连好了并联电路。此时L一与L2并联，那这时候L1L2两端电压与电源电压又有什么关系呢？还是用电压表探究一下，将电压表连在L一两端，读出此时的电压表的示数为3伏。然后将电压表连在L2两端，读出此时电压表的示数也为3伏。最后将电压表连在电源两端，哇哦，电压表的示数还是三服，看来此时电源电压等于各支路两端电压。小胖子又换了两个规格不同的灯泡，更换了电源，再次测量各用电器两端电压与电源电压，发现电压表的读数分别是6伏6伏，6伏，还是满足电源电压等于各支路两端电压。再多试几组，发现都是这样的规律。于是小胖子得出结论，并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。完美总结一下，串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和，并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等，这就是串并联电路中的电压特点，你记住了吗？呵呵。 浙教版八上科学§3.3电压（2）教学设计 课题 3.3 电压（2）……电压的测量 单元 三 学科 科学 年级 八上 教材分析 本节内容为浙教版八上第3章第3节内容，主要内容为电源、电压、电压的测量及串并联电路的电压等内容。此前学生已有电流的测量知识基础，所以本节采用相似的教学方式（如观察法、实验法、讨论法、分析归纳法等）进行教学。教材从电路的动力源（电源）开始，介绍什么是电压，让学生了解电压的含义、电压的单位以及测量，在此基础上再探究串并联电路电压的特点，步步上升，不仅使学生了解、掌握所学，还提升学生的动手能力，更为重要的是培养学生思维的严谨性和创新意识。 本节内容拟用2课时完成，第1课时为电路的动力源以电压的测量；第2课时探究串并联电路的电压特点。 本课时为第2课时，主要巩固电压表的使用规则，并用电压表探究串联电路和并联电路中电压特点。 学习 目标 科学观念：会正确使用电压测电压；掌握串联电路电压的特点；掌握并联电路中电压的特点； 科学思维：能利用串联电路的特点分析、解决相应的问题； 探究实践：通过探究全过程的活动，从实验中出串并联电路中电压的特点； 态度责任：激发学生的学习兴趣，树立自主探究的意识；初步形成严谨的科学态度和合作精神。 重点 串并联电路的电压特点并用于解决简单问题； 难点 “探究串并联电路中电压特点”的实验设计 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 1、如图是某同学用电压表测量电灯L1两端的电压时所画的电路图，图中有两处错误，请你指出该同学的错误。 （1）　　 ； （2）　 　。 （第1题图） （第2题图） 2、如图所示的电路中，闭合开关S，灯泡L发光，电路正常，若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（　　） A．电流表有示数 B．灯泡正常发光 C．电流表、电压表被烧毁 D．电压表示数接近电源电压 参考： 第1题：(1)电压表与小灯泡L2串联连接了；(2)电压表的正、负接线柱接反了。 第2题：D 导入： 串联电路的电流特点是：电流处处相等；并联电路的电流特点是：干路的电流等于各支路的电流之和。 那么，串联电路的电压特点是否与电流特点相同？并联电路的电压特点是否也与电流特点相似？ 导 入 新 课 讲 授 新 课 探索活动： 研究串、并联电路的电压特点 【目标】 初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。 【器材 】 干电池2节，小灯泡2个，开关1个，电压表1个，导线若干。 【实验电路】 【问题解决】 为了避免电路中电压过大而损坏电压表，测量时应先选用 ，如果发现指针 ，不易读数，再改用较小的量程。一般实验中，可根据 估计待测电压，从而确定电压表的量程。 （参考：较大量程 偏转角度太小 电源电压） 1、测量串联电路的电压。 （1）按图3.3-9连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压U。 U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。 （3）结论： 。 参考：两灯的电压之和等于总电压 2、测量并联电路的电压。 （1）按图3.3-10连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压U1、U2 及电源的电压U。 U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。 （3）结论： 。 参考：两灯的电压相等且都等于总电压 讨论交流： （1）某次实验时的电压表示数为2.3V，请在 图3.3-11上标出指针所指的位置和应接入电路的两个接线柱。 参考： （2）为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？ 参考：在并联电路中，各支路两端的电压都相等，并且等于电源电压。这是因为各支路都接在电池两端，所以各支路两端的电压都等于电池两端的电压。 归纳： 1、串联电路电压的特点： 串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压。 U=U1+U2 2、并联电路电压特点： 并联电路中，各支路电压相等且都等于总电压。 U=U1=U2 视频：串联、并联电路电压的特点 在师生共同研究实验方案基础上 分别探究： 探究1、串联电路的电压特点 探究2、并联电路的电压特点 连接电路时，教师要体现主导作用，让学生充分体现主体参与 尤其是要注意：连线前开关是否断开；连接过程中电压表是否并联连接在被测电路中，其量程、正负接线柱是否正确 及时指出，让学生纠正 活动结束时，应对出现的问题进行说明、纠正 讨论交流，帮助学生理解 并及时归纳结论 帮助学生记忆 课 堂 练 习 1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( C ) A．使用前都应检查指针是否指零 B．若有两个量程，一般都应先用大量程“试触” C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 2、如图所示的串联和并联电路，两个灯泡的阻值不相等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系,下列说法中正确的是(　B　) A. 甲电路中U=U1=U2 B. 乙电路中I=I1+I2 C. 甲电路中U>U1=U2 D.乙电路中I>I1=I2 （第2题图） （第3题图） 3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　B　) A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值 4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（   A ） A.可能是电路出现故障，灯L1短路 B.可能是电路出现故障，灯L2短路 C.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，且灯L1两端电压为10V D.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，且灯L2两端电压为8V 5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V） （1）图Ⅱ的电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （选填“a”“b”或“c”）； （2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“左”或“右”）； ①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ； ②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。 参考：（1）b；（2）右；①连入电流表；②串联电路中总电压等于各分电压之和 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。 板书设计 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $（浙教版）八年级 上 3.3 电 压 第3章 “第2课时” 电路探秘 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 科学观念：会正确使用电压测电压；掌握串联电路电压的特点；掌握并联电路中电压的特点； 科学思维：利用串联、并联电路电压特点分析、解决相关的问题； 探究实践：通过探究全过程的活动，从实验中出串并联电路中电压的特点； 态度责任：激发学生的学习兴趣，树立自主探究的意识；初步形成严谨的科学态度和合作精神。 1、如图所示，小阳利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，进行了如下实验：小阳选择了满足实验要求的实验器材，连接的部分实验电路如图所示，则从电压表“﹣”号接线柱连出的导线应连接的接线柱是（　　） A．E B．C C．D D．B A 2、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0～3V的量程，但他误用0～15V量程来测量。这样做的结果是（　　） A．指针摆动角度大，会损坏电压表 B．指针摆动角度小，读数不够准确 C．指针摆动角度小，会损坏电压表 D．指针摆动角度小，读数比较准确 B 复习导入 3、如图是某同学用电压表测量电灯L1两端的电压时所画的电路图，图中有两处错误，请你指出该同学的错误。 （1）　　 ； （2）　 　。 电压表串联在被测电路中； 正负接线柱接反了。 4、如图所示的电路中，闭合开关S，灯泡L发光，电路正常，若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（　　） A．电流表有示数 B．灯泡正常发光 C．电流表、电压表被烧毁 D．电压表示数接近电源电压 D 探究新知 串联电路的电流特点是：电流处处相等；并联电路的电流特点是：干路的电流等于各支路的电流之和。 那么，串联电路的电压特点是否与电流特点相同？并联电路的电压特点是否也与电流特点相似？ 让我们一起进入探究课堂。 探究新知 研究串、并联电路的电压特点 【目标】 初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。 【器材 】 干电池2节，小灯泡2个，开关1个，电压表1个，导线若干。 【实验电路】 【问题解决】 为了避免电路中电压过大而损坏电压表，测量时应先选用 ，如果发现指针 ，不易读数，再改用较小的量程。一般实验中，可根据 估计待测电压，从而确定电压表的量程。 探究新知 较大量程 偏转角度过小 电源的电压 串联电路电压测量电路图 并联电路电压测量电路图 探究新知 1、测量串联电路的电压。 （1）按图3.3-9连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端 的电压U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压U。 U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。 （3）结论： 。 两灯的电压之和等于总电压 1.4 1.6 3 探究新知 2、测量并联电路的电压。 （1）按图3.3-9连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两 端的电压U1、U2 及电源的电压U。 U1 ＝ V， U2 ＝ V， U＝ V。 （3）结论： 。 3 3 3 两灯的电压相等且都等于总电压 讨论交流 （1）某次实验时的电压表示数为2.3V，请在 图3.3-11上标出指针所指的位置和应接入电路的两个接线柱。 探究新知 （2）为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？ 在并联电路中，各支路两端的电压都相等，并且等于电源电压。这是因为各支路都接在电池两端，所以各支路两端的电压都等于电池两端的电压。 归纳： 1、串联电路电压的特点： 串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压。 U=U1+U2 2、并联电路电压特点： 并联电路中，各支路电压相等且都等于总电压。 U=U1=U2 视频： 串联电路、并联电路的电压特点研究 （点击图片播放） 课堂练习 1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( ) A．使用前都应检查指针是否指零 B．若有两个量程，一般都应先用大量程“试触” C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 C 课堂练习 2、如图所示的串联和并联电路，两个灯泡的阻值不相等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系,下列说法中正确的是(　　) A. 甲电路中U=U1=U2 B. 乙电路中I=I1+I2 C. 甲电路中U>U1=U2 D.乙电路中I>I1=I2 B 课堂练习 3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　　) A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值 B 课堂练习 4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（    ） A.可能是电路出现故障，灯L1短路 B.可能是电路出现故障，灯L2短路 C.可能电路各处完好，V1和V2量程不相同，且灯L1两端电压为10V D.可能电路各处完好，V1和V2量程不相同，并且灯L2两端电压为8V A 课堂练习 5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V） （1）图Ⅱ的电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （选填“a”“b”或“c”）； （2）正确连接后，应将变阻器的滑片P移到 端（“左”或“右”）； ①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ； ②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。 b 右 连入电流表 串联电路中总电压等于各分电压之和 课堂总结 3.3 电压（2） ……探究串、并联电路的电压特点 1、电路连接时，电压表要并联在电路中；开头断开再接线； 2、串联电路中各部分电压之和等于总电压； 3、并联电路各支路两端电压与总电压相等。 U = U1+ U2 U = U1= U2 分层作业 1、复习本课时主要内容； 2、完成学案中的“课后练习”； 3、复习本节全部相关内容。 $ 浙教版八上§3.3 电压（2）学案 姓名 [学习目标] 1、会正确使用电压测电压； 2、掌握串联电路电压的特点； 3、掌握并联电路中电压的特点； 4、利用串联、并联电路电压特点分析、解决相关的问题。 一、知识点梳理： 1、电压表的使用规则： ①正确选择量程： 被测电压不得超过电压表的 ，否则会损坏电压表。在不能预先估计被测电压时，应先试触电压表的 量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用 的量程。 ②电压表与被测电路 联； ③使电流从电压表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。 ④电压表 直接连到电源的两极； 2、连接电路时，首先要做的是 ，然后连接电路。 3、串联电路的电压特点： ； 4、并联电路电压特点： 。 二、例题讲解 例题1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( ) A．使用前都应检查指针是否指零 B．若有两个量程，一般都应先用大量程“试触” C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 例题2、如图所示的串联和并联电路，两个灯泡的阻值不相等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系,下列说法中正确的是(　　) A. 甲电路中U=U1=U2 B. 乙电路中I=I1+I2 C. 甲电路中U>U1=U2 D.乙电路中I>I1=I2 （例题2图） （例题3图） 例题3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　　) A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值 例题4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（    ） A. 可能是电路出现故障，灯L1短路 B. 可能是电路出现故障，灯L2短路 C. 可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V D. 可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V 例题5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V） （1）图Ⅱ的电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （选填“a”“b”或“c”）； （2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“左”或“右”）； ①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ； ②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。 三、课后练习： 1、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0～3V的量程，但他误用0～15V量程来测量。这样做的结果是（　　） A．指针摆动角度大，会损坏电压表 B．指针摆动角度小，读数不够准确 C．指针摆动角度小，会损坏电压表 D．指针摆动角度小，读数比较准确 2、图甲所示电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为(  ) A.  8 V 2 V B.  10 V 2 V   C.  2 V 8 V  D.  2 V 10 V 3、有甲、乙两根镍铬合金丝，甲和乙等长，乙粗些，把它们并联在同一电路中，它们两端的电压分别为U甲和U乙，下列判断中正确的是（　　） A. U甲=U乙 B. U甲＜U乙 C. U甲＞U乙 D. 无法判断 4、如图所示，在探究串联电路电压的关系时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5 V，V2的示数是3.8 V，则电压表V3的示数是 (　　 ) A．1.3 V　　 B．2.5 V　 C．3.8 V　 　D．6.3 V （第4题图） （第5题图） 5、如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S1闭合，S2断开时，电压表的读数是5v ;当开关SI断开，S2闭合时，电压表的示数是3V，则s2断开时，灯L1、L2两端的电压分别为( ) A. 2V和3V B. 3V和2V C. 2V和8V D. 2V和5V 6、在“探究串、并联电路的电压特点”的实验中，有同学整理课堂笔记如下，其中有问题的是(　 　) A. 在连接电路过程中,开关要保持断开状态 B. 在不确定待测电压时，应该先采用大量程试触 C. 测量时，应该尽量选取相同规格的灯泡进行实验 D. 电压表应该与待测用电器并联 7、用电压表测量电压时，发现指针偏到零刻度的左侧了，其原因是(    ) A. 电压表的正、负接线柱接反了                             B. 电压表的量程太大了 C. 电压表的量程太小了                                            D. 电压表未经用电器直接接在电源两端 8、在探究串联电路中的电压规律时,下列实验步骤的正确顺序是 (　　) ①熟悉电压表的量程和分度值 ②正确读出所测量的电压的数据，并记录下来 ③根据记录的数据,分析总结串联电路的电压规律 ④根据电路图连接正确的电路 A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④②③ D. ④①③② 9、某电路中只有两盏电灯且都能发光,用电压表分别测量它们两端的电压，结果电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是( ) A. 一定是串联 B. 一定是并联 C. 串联、并联都有可能 D. 无法判断 10、如图所示的电路中，闭合开关，电压表 V1的示数是7 V，电压表 V2的示数为9 V，若L3两端的电压是L1两端电压的2倍，则电源电压是(　　)　　　 A. 9 V B. 10 V C. 11 V D. 12 V （第10题图） （第11题图） 11、小明同学在“探究串联电路电压规的实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯L1和L2都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。测量得出Uab＝0，Ubc＝0，Ucd＝6 V；如果电路只有一处故障，则故障可能为(　　) A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 12、如图甲所示的电路中,闭合开关后,电压表 V1和 V2的示数分别如图乙、丙所示,则灯泡L1和L2两端的电压分别是　　　　V和　　　　V。  13、串联电路的特点的研究是初中科学实验中的经典实验，小妍同学在进行“探究串联电路电压规律”的实验，其实验过程如下: （1）小妍开始按图乙连接电路,试触时发现电压表的指针偏转到如图甲所示的位置,则电压表产生此现象 的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　；  （2）改正错误后,小妍在图乙电路中用电压表测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC及L1、L2两 端的总电压UAC，更换不同规格的灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压值填入上表，请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题: ①上面设计的表格存在的不足之处是　　　　　　　　　　　　； ②分析表格的数据,得出的结论是 　　　　　　　　　　　　。 14、灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，如图所示再测灯L2两端的电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接　　（填“正确”或“不正确”）。原因是　　。 （第14题图） （第15题图） 15、某同学在探究“串联电路的电压规律”时，做了如图所示的三次实验，实验中所用导体的电阻关系为R1<R2<R3，实验数据记录在电路图中电表的旁边。分析比较图(a)(b)和(c)可得: ① 　　　　　　　 　　　； ②　 　　　　　　 　　。  参考答案： 一、知识点梳理： 1、① 量程 最大 较小 ② 并 ③ + － ④ 可以 2、断开开关 3、串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压 4、并联电路中各支路电压相等 二、例题讲解： 例题1、C 解析：A．使用前都应检查指针是否指零，A正确；B．若有两个量程，若不能估计被测电路中的电流或电压大小，一般都应先用大量程“试触”，B正确；C．电流表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上，否则会出现电源短路，但电压表可以测电源电压；C不正确；D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，正确。故C符合题意。 例题2、B 解析：甲为串联电路，串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压，电阻不等则其两端电压也不等，故A不正确，C不正确；乙为并联电路，并联电路中各路电流总和等于干路中的总电流，而各支路中电阻不等电流也不等，故B正确，D不正确，所以B符合题意。 例题3、B 解析：为探究串联电路中的电压关系，已测得一组数据，但为了实验结论具有科学性和普遍性，应该则换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，综合分析得出结论，故B符合题意。 例题4、A 解析：A.若Ll短路,V2测的是电源电压,V1测的是电源电压,两表都有示数,并且相等,故A正确;B.若L2短路,V1测量电源电压,V2示数为零,故B错误;C.两灯串联,电路完好时,V1测的是电源电压,V2测的是L2两端电压,两表指针一样,说明V1选的是大量程,并且电源两端电压为10V,故C错误;D.两灯串联,电路完好时,V1测的是电源电压,V2测的是L2两端电压,两表指针一样,说明V1选的是大量程,V2用的是小量程,则灯L2两端电压为2V,故D错误。故A符合题意。 例题5、（1）b；（2）右；①连入电流表；②串联电路中总电压等于各分电压之和 解析：（1）由图I可知，R1与R2串联，电压表V1测R1两端的电压，电压表V2测R2两端的电压，由图Ⅱ可知，电压表V被短路，连接错误的导线是b，由于bV2测R2两端的电压，则导线b应与滑动变阻器的左下方接线柱相连；（2）闭合开关前，滑片在阻值最大处即滑片P移到右端；①由于图Ⅲ是电压与电流的图象，则需要测量的物理是电压和电路中的电流，故比较图Ⅰ电路图可知：在图Ⅰ的电路中连入电流表；②由图象可知，两电压表的示数之和均为6V，即电源的电压，故可得结论：串联电路中总电压等于各分电压之和。 三、课后练习： 1、B 2、A 3、A 4、D 5、A 6、C 7、A 8、C 9、A 10、C 11、C 12、1.3　2.7 13、(1)电压表的正、负接线柱接反了 (2)①没有单位　②串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和 14、不正确；电压表的正负接线柱接反了 15、①串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和　②串联电路中电压按电阻的大小分配,电阻越大,其两端的电压越大 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $