5.2 珍惜师生情谊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

前情提要 同学们，欢迎来到茶啊二中！ 最近，班主任石老师和三班孩子关系愈发紧张，大家快来想想办法，帮他们缓和一下，增进师生情谊吧！ 珍惜师生情谊 ——师生关系”破冰行动“ 第五课 第二框 自学指导 1、师生交往的良好状态是怎样的？ 2、如何建立良好的师生关系？ 3、如何正确对待老师的引领和指导？ 4、如何正确对待老师的表扬和批评？ 第一幕 “猫鼠大战”：破冰行动 上课前，班主任石老师走到教室门口，看见里面同学们三五成群，吵吵嚷嚷，王强他们甚至坐到桌上高声谈笑，丝毫没有准备上课的状态，不禁皱了皱眉...... 同学们，设想一下：接下来可能发生什么？ 同学们，你们喜欢这样的师生交往状态吗？ NO! 那你喜欢这样的师生交往状态吗？ 回忆你与老师交往的场景，有哪些场景最让你感动呢？ 在这些场景中，老师扮演了什么角色，对你产生了什么影响？ 知识总结 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。P38 一、师生交往的良好状态是怎样的？ 第二幕 “智趣追逐”：教学相长 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） ©版权所有：陈西设计之家(微信号：2090298045） ©版权所属公司：合肥陈西文化传媒科技有限公司 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 小新的老师说自己是“钢铁侠”永远不会生病，你认为老师说的对吗？视频中学生得知老师生病后认真听课、完成作业说明当老师生病时我们应该怎么做才是正确的呢？ 1、我们应主动理解、关心老师。 二、如何建立良好的师生关系？ 考试之后，石老师不厌其烦的教导同学们，但大家反应不一： A.东藏西窜，伺机逃脱 B.故意唱反调：不就一次考试吗 C.表面应和，实际在想其他事情 D...... 观看视频，你如何看待同学们这些行为？如果你在现场，你会如何对待石老师的教导？ 2、真诚接受老师的引领和指导。 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） ©版权所有：陈西设计之家(微信号：2090298045） ©版权所属公司：合肥陈西文化传媒科技有限公司 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 用三年自己所理解的“开心”来换以后的辛劳你认为值得吗？ 材料：一天，小明在语文课上画画被语文李老师发现了，当场没收了他的绘画本。课下小明找李老师“理论”说不应该收他的绘画本。李老师没有生气，而是说道：“下周就期中考试了你上课的状态一直是要么睡觉要么画画要么说话……你应该认真听讲、把笔记做好这才是正确的做法”小明听后说：“我妈说让我每天开开心心的就行，你不要管我”说完就甩门而出。 二、如何建立良好的师生关系？ 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 二、如何建立良好的师生关系？（如何与老师相处？） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 第三幕 “百变大咖”：亦师亦友 教师版”百变大咖秀” 老师风格迥异，有苦口婆心型、脾气暴躁型、搞笑幽默型、严谨认真型等等。 回忆一下咱们班的老师，他们分别是什么类型？ 请同学上台模仿：用最能体现老师风格特点的动作、语言等表演，大家一起猜是哪位老师。 （注意：不能说出该老师姓名和所教学科。） 为什么老师的风格不一样？ 遇到自己不喜欢的老师类型，你会排斥吗，我们应该怎样对待不同风格的老师？ “由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。” “尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。” 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） ©版权所有：陈西设计之家(微信号：2090298045） ©版权所属公司：合肥陈西文化传媒科技有限公司 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 议学情境： 议学知识小结 三、如何对待老师的引领和指导？ 我们应该发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） ©版权所有：陈西设计之家(微信号：2090298045） ©版权所属公司：合肥陈西文化传媒科技有限公司 情境：小奇的表扬和批评 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 思考 你有被老师表扬的经历吗？当时你的感受是怎样的？你有被老师批评过吗？你又产生了何种情绪。如何对待老师的表扬和批评。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） ©版权所有：陈西设计之家(微信号：2090298045） ©版权所属公司：合肥陈西文化传媒科技有限公司 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 议学情境： 议学知识小结 四、如何正确对待老师的表扬和批评？ ②老师的批评意味着关心和劝诫，对待老师的批评， ①老师的表扬意味着肯定和期待，激励我们更好地学习和发展。 对待老师的表扬，我们应再接再厉，争取做得更好。 我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 三班学生经常惹得石老师暴跳如雷，师生关系一度紧张。同学们，请你们给支个招儿：当与老师有矛盾时，该如何化解？ 相信善意，多些宽容和理解。 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 2 坦诚相待，注意沟通方式。 主动找老师沟通，有理有据；选择恰当的时间、地点、场合；选择老师容易接受的方式。 3 自我反思，冷静、客观地分析原因。 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 1 求同存异，主动关心。 找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 4 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） ©版权所有：陈西设计之家(微信号：2090298045） ©版权所属公司：合肥陈西文化传媒科技有限公司 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 议学情境： 议学知识小结 与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 随堂练习 1.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（　　） A．师生之间是平等的关系 B．学生要善于与老师沟通 C．芝加哥大学的学生比教授做得好 D．师生之间是教学相长的关系 D 随堂练习 2、从如图两位同学的对话中，我们体会到（　　） ①任何时候都要压抑情绪 ②要正确对待老师的批评 ③要承认老师之间的差异 ④要学会合理地调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 随堂练习 3、语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评教育。我应该（　　） A．认为老师故意找茬，不再喜欢语文老师了 B．先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况 C．据理力争，要求老师在课堂上向自己道歉 D．课堂上指出老师的错误，诉说自己的委屈 B 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 公众号：道法小妖怪 4、道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列做法正确的是( ) A.有意疏远老师，避免发生冲突 B.上道德与法治课时不再认真听课，也不完成作业 C.对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对 D.选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 随堂练习 D 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） 情境一:小明上课时突然腹痛呕吐，陈老师及时把他送到医务室,又亲自把地面拖洗干净，等小明回来发现有的学习内容不懂很着急，老师忙安慰他别着急，又利用课余时间为他讲解耽误的课程,指导他顺利完成作业。 情境二:小丽说:''我很喜欢陈老师，可是又有点怕她。"小敏说:“我很希望和陈老师成为朋友，又觉得她是老师, 与我们之间隔着很远的距离。" (1)根据情境一回答,老师在我们成长的过程中对我们有何帮助? (2)结合所学知识,请为消除情境二中两位同学的顾虑,建立良好的师生关系提建议。 (1)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，老师是我们学习知识的引路人，老师是我们创新思维的引路人， 老师是我们奉献祖国的引路人。 （2）①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 谢谢观看！ Lavf58.20.100 $