3.1 声音的产生与传播 考点训练- 2025-2026学年 北师大版八年级上册物理

3.1 声音的产生与传播 考点训练 考点解读 1．声音的产生 (1)产生：声音是由物体的__振动__产生的，凡是振动的物体都能发出声音，只不过不一定都能被听到。 (2)声源：我们把正在发声的物体叫做__声源__，固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。 2．声音的传播 (1)介质：声音可以在__气体__中传播，但不能在__真空__中传播。声音的传播需要物质，物理上把这样的物质叫做__介质__。 (2)声速：在不同的介质和温度中，声音传播的快慢是__不同__的，一般在__固体__中传播最快，在液体中次之，在__气体__中传播最慢，在空气中，温度越高，声速__越快__，在15℃时，声音在空气中每秒传播__340m__。 3．声波：声音也是一种波，我们把它叫做__声波__。声波有广泛的用途，如科学家用声波来探测__海水深度__等。 4．回声：声音在传播中遇到障碍物会__反射__回来，叫回声。从发出声音到能听见回声的时间间隔在__0.1__s以上，我们才能听见回声。 典例引领 知识点1、声音的产生和传播 1、如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（　　） A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体传播 C．不能在真空中传播 D．是以波的形式传播的 【解答】正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。 故选：A。 考点过关 1、1．下列关于声音的产生的描述中正确的是（　　） A．声音是靠敲打物体发出的 B．响尾蛇遇到危险时会“响尾”，然后发出“滋滋”的声音警告对方，之所以响尾，是由于尾部空心、坚硬的鳞片振动 C．物体停止振动后、声音立即消失 D．只有固体振动才能产生声音 【解答】解：A、物体发声是靠振动发出的，故A错误； B、响尾蛇之所以响尾，是由于蛇的尾部是由许多空心、坚硬的鳞片组成，当响尾蛇振动身体它们相互摩擦振动而发声，故B正确； C、物体振动停止后，发生停止，但声音不一定立即消失，故C错误； D、液体、气体的振动也会发出声音，故D错误。 故选：B。 2．鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受惊吓，下列相关说法正确的是（　　） A．声音是由水的振动产生的 B．上述现象说明声音能在水中传播 C．金鱼收到声波的主要途径是空气﹣﹣水﹣﹣鱼 D．在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓 【解答】解： A、用细棍轻轻敲击鱼缸，鱼缸振动产生声音，故A错误； B、用细棍轻轻敲击鱼缸，声音是鱼缸振动产生的，鱼缸振动的声音通过水传递给鱼，这表明水能够传递声音，故B正确； C、金鱼收到声波的主要途径是鱼缸﹣﹣水﹣﹣鱼，故C错误； D、在月球上进行上述操作，鱼缸振动的声音会通过鱼缸和水传递给金鱼，金鱼会受到惊吓，故D错误。 故选：B。 3．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音在各种介质中的传播速度都为340m/s B．只要物体在振动，人就能听到声音 C．声音是由于物体的振动产生的 D．真空也能传声 【解答】解： A、声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故A错误； B、物体只要振动就能产生声音，如果没有传播声音的介质或振动频率太低，人都不会听到，故B错误； C、声音是由于物体的振动产生的，故C正确； D、声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选：C。 4．声音分别在空气、金属和水三种介质中传播，其传播速度由小到大的排列是（　　） A．空气、水、金属 B．空气、金属、水 C．金属、空气、水 D．水、金属、空气 【解答】解：金属是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从小到大依次是：空气、水、金属。 故选：A。 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播速度与温度无关 B．一切发声的物体都在振动 C．声音在空气中的传播速度为3×108m/s D．声音在真空中传播速度最快 【解答】解：A、声音的传播速度与介质种类和温度都有关，故A错误； B、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确； C、声音在空气中的传播速度是340m/s，故C错误； D、声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误； 故选：B。 6．发在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在　 　中传播来工作的。 【解答】解：声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。 故答案为：液体。 7．道在真空中，声音　 　传播（选填“能”或“不能”）。将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明　 　能传声。 【解答】解：真空不能传声；钓鱼时，河岸上的脚步声或说话声可以通过水传递到鱼的耳朵里，会把鱼吓跑，这说明液体可以传声，真空不能传声。 故答案为：不能；液体。 8．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，它说明了　 　。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　，这种思维方法叫做　 　（等效法/控制变量法/转换法/类比法） （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到　 　，并由此推理可知：　 　。 【解答】解： （1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动； 音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察； 通过乒乓球被弹起，说明音叉在振动，采用的是转换法； （2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑； （3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声； （4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。 故答案为： （1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；将音叉的振动放大；转换法； （2）在桌面上撒一些纸屑； （3）空气； （4）声音逐渐变小；真空不能传声。 9．探究声音产生的原因和传播： （1）小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：　 　。 （2）①将金属衣架悬挂在细绳中央如图（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过　 　传到耳中的； ②将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过　 　传到耳中的；而且我们还会发现，用食指堵住双耳比直接听到声音　 　更大，音色更好。 （3）通常情况下，声音从空气传播到水中，速度将 　 　（选填“变快”或“变慢”）。 【解答】解：（1）将正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，说明声音是由物体的振动产生的； （2）①将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里，所以能听到声音； ②用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好； （3）声音从空气中传入水中，传播的速度变快。 故答案为：（1）声音是由物体的振动产生；（2）空气；细绳；响度；（3）变快。 10．声音在不同介质中的传播速度如表所示。若一根长直的充满水的自来水铁管，长680m，则： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（15℃） 340 冰 3230 煤油（25℃） 1324 铅 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）在一端敲击后，另一端可以听到　 　次声音； （2）第一次听到的声音与最后一次听到的声音，时间差是多少？ （3）夏天，雷雨来临之前自来水铁管表面会潮湿，为什么？ 【解答】解：（1）题中传播声音的物质有三种：水、铁管和空气，而自来水管较长，在这三种物质中，声音在铁管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端能听到三次响声：第一声响是从铁管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。 （2）由表中速度可知，最先听到的声音是由铁管传来的，最后听到的声音是由空气传来的。 从表中数据可知，v气＝340m/s，s＝680m， 由v＝得，声音在空气中的传播时间： t＝＝＝2s， 从表中数据可知v铁＝5200m/s，s＝680m， 由v＝得声音在空气中的传播时间： t′＝＝≈0.13s， 第一次听到的声音与最后一次听到的声音的时间差：△t＝t﹣t′＝2s﹣0.13s＝1.87s； （3）雷雨来临之前，空气中的水蒸气增多，当水蒸气遇到温度较低的自来水管就会液化成小水珠，附在表面，所以会潮湿。 故答案为：（1）三； （2）第一次听到的声音与最后一次听到的声音，时间差是1.87s； （3）雷雨来临之前，空气中的水蒸气增多，当水蒸气遇到温度较低的自来水管就会液化成小水珠，附在表面，所以会潮湿。 课后提升 1．小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．音叉发声是由于小球的振动产生的 B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同 C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度 【解答】解： A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误； B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误； C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确； D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。 故选：C。 2． 下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．小“人”随着音乐起舞 B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺 C．让空气进入抽成真空的罩内 D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度 【解答】解： A、将小“人”放在音乐盒（或音箱）上，会发现小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动；故A不符合题意； B、改变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，故B不符合题意。 C、让空气进入抽成真空的罩内，振铃的声音越来越大，说明声音的传播需要介质，故C符合题意； D、用不同力敲击音叉，音叉发出声音的响度不同，同时乒乓球被弹开的幅度不同，即音叉的振幅不同，说明响度与振幅有关，故D不符合题意。 故选：C。 3．下列关于声现象的说法，错误的是（　　） A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限 【解答】解：A、一切声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播的。故A正确； B、声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；故B正确； C、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C错误； D、蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音。地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到，故D正确。 故选：C。 4．如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为　 　m/s。 【解答】解： 由题意可知，看到火药发光，经过10s听到钟声，可近似认为声音在水中传播15km用的时间为t＝10s， 声则音在水中传播的速度为：v＝＝＝1500m/s。 故答案为：1500。 5．小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：　 　；判断依据：　 　（开放性试题，答案合理即可）。 【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传声，故小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，因为太空是真空，故不能听到空中传来“隆隆”的雷声。 故答案为：听到空中传来的雷声；真空不能传声。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $3.1 声音的产生与传播 考点训练 考点解读 1.声音的产生 (1)产生:声音是由物体的_产生的,凡是振动的物体都能发出声音,只不过不一定都能被听到。 (2)声源:我们把正在发声的物体叫做_,固体、液体和气体都能发声,都可以作为声源。 2.声音的传播 (1)介质:声音可以在_中传播,但不能在_中传播。声音的传播需要物质,物理上把这样的物质叫做_。 (2)声速:在不同的介质和温度中,声音传播的快慢是_的,一般在_中传播最快,在液体中次之,在_中传播最慢,在空气中,温度越高,声速_,在15 时,声音在空气中每秒传播_。 3.声波:声音也是一种波,我们把它叫做_。声波有广泛的用途,如科学家用声波来探测_等。 4.回声:声音在传播中遇到障碍物会_回来,叫回声。从发出声音到能听见回声的时间间隔在_s以上,我们才能听见回声。 典例引领 知识点1、声音的产生和传播 1、如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动,此现象表明声音( ) A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体传播 C.不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的 考点过关 1、1.下列关于声音的产生的描述中正确的是( ) A.声音是靠敲打物体发出的 B.响尾蛇遇到危险时会“响尾”,然后发出“滋滋”的声音警告对方,之所以响尾,是由于尾部空心、坚硬的鳞片振动 C.物体停止振动后、声音立即消失 D.只有固体振动才能产生声音 2.鱼缸中有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸,金鱼立即受惊吓,下列相关说法正确的是( ) A.声音是由水的振动产生的 B.上述现象说明声音能在水中传播 C.金鱼收到声波的主要途径是空气﹣﹣水﹣﹣鱼 D.在月球上进行上述操作,金鱼不会受到惊吓 3.下列有关声现象的说法正确的是( ) A.声音在各种介质中的传播速度都为340m/s B.只要物体在振动,人就能听到声音 C.声音是由于物体的振动产生的 D.真空也能传声 4.声音分别在空气、金属和水三种介质中传播,其传播速度由小到大的排列是( ) A.空气、水、金属 B.空气、金属、水 C.金属、空气、水 D.水、金属、空气 5.关于声现象,下列说法正确的是( ) A.声音的传播速度与温度无关 B.一切发声的物体都在振动 C.声音在空气中的传播速度为3 108m/s D.声音在真空中传播速度最快 6.发在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示),它是利用声音可以在 中传播来工作的。 7.道在真空中,声音 传播(选填“能”或“不能”)。将要上钩的鱼,会被岸上的说话声或脚步声吓跑,表明 能传声。 8.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ,它说明了 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ,这种思维方法叫做 (等效法/控制变量法/转换法/类比法) (2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: 。 (3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。 (4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到 ,并由此推理可知: 。 9.探究声音产生的原因和传播: (1)小丽和小华一起做了几个实验:小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感;小华把发声的音叉触及水面,可以激起水花。通过对上面的两种实验现象的分析,你能得出的结论是: 。 (2)①将金属衣架悬挂在细绳中央如图(a)所示,当同伴轻轻敲击衣架时,我们听到声音是通过 传到耳中的; ②将细绳两端分别绕在两只手的食指上,并用两个食指堵住双耳,如图(b)所示,再让同伴轻轻敲击衣架,这时你听到声音是通过 传到耳中的;而且我们还会发现,用食指堵住双耳比直接听到声音 更大,音色更好。 (3)通常情况下,声音从空气传播到水中,速度将 (选填“变快”或“变慢”)。 10.声音在不同介质中的传播速度如表所示。若一根长直的充满水的自来水铁管,长680m,则: 一些介质中的声速v(m/s) 空气(15 ) 340 冰 3230 煤油(25 ) 1324 铅 5000 水(常温) 1500 铁 5200 (1)在一端敲击后,另一端可以听到 次声音; (2)第一次听到的声音与最后一次听到的声音,时间差是多少? (3)夏天,雷雨来临之前自来水铁管表面会潮湿,为什么? 课后提升 1.小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开,如图所示。下列说法正确的是( ) A.音叉发声是由于小球的振动产生的 B.小球的振动频率与音叉的振动频率相同 C.小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D.实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动,是为了增大声音的响度 2. 下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是( ) A.小“人”随着音乐起舞 B.改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺 C.让空气进入抽成真空的罩内 D.用不同力敲击音叉,观察乒乓球被弹开的幅度 3.下列关于声现象的说法,错误的是( ) A.声音是由物体振动产生的,以声波的形式传播 B.声音的传播需要介质,在不同介质中传播速度一般不同 C.“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为其振动频率低于人类听觉的下限 4.如图所示,水面上两船相距15km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其发光;另一条船上的实验员在看到火药发光后10s,通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为 m/s。 5.小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处: ;判断依据: (开放性试题,答案合理即可)。 www.21cnjy.com 精品试卷 第 2 页 (共 2 页) ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $