第一单元 第二课 在社会中健康成长 课时小练-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治教用版（统编版2024）云南专用

第二课在社 第1课时 一、选择题（每小题2分，共22分） 1.依据下图，小闽推断出如下结论，其中正确 的是(A) 父母的照顾 学习教育与 拓展社交圈 职场社交推 与感情交流 同伴交往 接触多元文化 动社会发展 婴儿期 童年期 青少年期 成年期 A.人的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.个人是社会结构中的基本单元 D.复杂的社会关系有利于个人成长 2.王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。 她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代才 有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿 意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个 人和社会的关系看，上述材料表明(B) ①社会的发展离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A.①②B.①③C.②③D.②④ 3.我们的成长是不断社会化的过程。经过社 会化，我们逐步成长为一名合格的社会成 员。因为在这个历程中，我们(B) ①得到父母的抚育、老师的教海 ②得到同伴的帮助和社会的关爱 ③学习知识，提升能力，锤炼品格 ④自己独立完成一切事情 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 4.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和 社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教 育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知 识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到 课时小练·八年级上·F 会中健康成长 人的社会化 “公民”的蜕变说明(A) A.人的成长是不断社会化的过程 B.社会的发展离不开每个人的参与 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.每个人最终都能成长为一名合格的社会 成员 5.康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群 而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”康 有为的这句名言意在说明(B) A.社会的进步和发展离不开个人 B.人的成长是不断社会化的过程 C.要帮助他人积极投身社会实践 D.人的身份不是在社会关系中确定的 6.“零度社交”“矛盾性社恐”“浓人淡人” “搭子文化”等网络社交热词频出。青年一 代如此热议社交问题，其原因在于(B) ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步 ③个人的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值 A.①②B.①③C.②③D.③④ 7.暑假期间，安安到乡下爷爷奶奶家学种菜： 外出旅游，参观不同类型的博物馆：还为社 区的发展献计献策。在这一过程中，安安 (D) ①逐渐成长为十分完美的人 ②社会生活的空间不断延展 ③会与越来越多的人打交道 ④会感受到更丰富的社会生活 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 8.一个患有精神病的母亲固执地将孩子禁锢 在家9年，不让孩子接受义务教育，不允许 J·道德与法治第5页 孩子出门社交，甚至拒绝其外公外婆等至 亲探视。当孩子被民警解救出来，看到外面 的世界，不由惊叹：“哇，这么高的楼！”民警 解救这个孩子的原因是(A)》 A.人的成长是不断社会化的过程 B.人即使离开社会也能独立生存 C.外公外婆希望与孩子一起生活 D.这个孩子家的居住条件不太好 9.人的成长离不开社会，以下同学的行为不 属于积极融入社会的是(B) A.小菲陪爷爷观看新春联欢会 B.小玉拒绝与他人交往，假期总是独自 在家 C.小美周末到父母经营的餐馆帮忙 D.小海周末到夜市售卖闲置的文化用品 10.社会化是指一个人从最初的自然的生物 个体转化为社会人的过程，人的成长是不 断社会化的过程，我们会逐步成长为一名 合格的社会成员。下列属于合格社会成员 具备的素质的是(B) ①丰富的知识，正确的价值观，遵守规则 ②强壮的身体，强大的心理，超人的能力 ③亲社会心理，高度的社会责任感 ④熟练专业的网络技能，自由使用网络 A.①②B.①③C.②③D.②④ 11.以下是一次著名实验，其中“？”处应填入 的是(A) 独自居住在一个溶洞内，除 实验开始 了不能与他人进行交往，其 他生活完全正常 一年后，变得情绪低落，丧失 实验发展 了交际能力 实验结论 ? ①人的生存与发展离不开社会 课时小练·八年级上·R ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开个人 A.①②B.①④C.②④D.③④ 二、非选择题（共6分） 12.阅读材料，回答问题。 【社会化促成长】 2025年春节期间，动画电影《哪吒之 魔童闹海》在各大院线上映，讲述的是魔 丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真 神以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误 会，最终携手破局的故事。其中性格迥异 的两位主角：哪吒、敖丙分别对应MBTI人 格测试中的两种大类型，I人形容性格内 敛—敖丙，E人形容性格外向—哪吒， 两者最大的区别是I人享受独处，E人更 愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之 前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料，运用“走进社会生活”的相 关知识，分析“I人”敖丙从最初的不食人 间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成 长，性格愈加开朗的原因。 ①人的成长是不断社会化的过程，教丙通 过与哪吒的交往，逐渐丰富了自己的知识 和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人 成长提供了丰富的条件和机遇，教丙在与 哪吒的互动中，获得了新的体验和感受， 促使他不断成长和发展。③社会为人的 生存和发展提供必要条件。每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养。教丙 从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗， 是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在 社会交往中获得了成长的动力和支持。 J·道德与法治第6页 第2课时养 一、选择题（每小题2分，共24分） 1.每到周末或者假期，不少家长会选择“新 颖”的带娃方式。他们带孩子走进大街小 巷，捡拾垃圾，关爱流浪者，疏导交通，赢得 不少市民的点赞。材料说明(B) ①周末或者假期时间青少年不需要学习 ②亲社会行为需要在社会实践中养成 ③建设美好家园人人有责，人人可为 ④积极为社会作贡献，能赢得他人尊重 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所 乐也。”这告诉我们，要培养亲社会行为，就 要(C) ①学会分享 ②学会谦让 ③帮助他人 ④关心社会发展 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 3.下列行为不属于亲社会行为的是(C) A.去井冈山研学旅行 B.垃圾分类 C.在家看《哪吒之魔童闹海》电影 D.做志愿服务 4.班里挂了两句标语：风声雨声读书声声声 入耳，家事国事天下事事事关心。这一标 语是为了鼓励学生培养(C) A.法治思维 B.媒介素养 C.亲社会行为 D.奉献精神 5.有同学认为：“中学生读好‘有字之书’就可 以了，读‘无字之书’是长大以后的事。”对 此，你想对该同学说(D) ①个人的发展取决于是否参加社会生活 ②每个人都从社会中获得物质支持 ③投身社会实践是我们成长的必经之路 课时小练·八年级上·R 成亲社会行为 ④我们应在实践中发展和成就自己 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换， 我们就都有了两种思想，甚至更多。”这启 示我们养成亲社会行为要学会(B) A.帮助他人 B.分享 C.谦让 D.关心社会发展 7.亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指 人们在社会交往中表现出来的一些有益的 行为。下列做法有利于培养亲社会行为的 是(D)》 ①经常在公共场所高声喧哗 ②积极参加社会公益活动，提升自身素质 ③主动关注社会发展变化，培养社会责 任感 ④知道他人遭受痛苦或不幸时，热心帮助 他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.某校组织开展了“美化环境，植绿护绿”实 践活动，同学们加入护绿小队，认养树木花 卉，讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿” 融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于 同学们(A) A.增强环保意识，培养亲社会行为 B.积累公益时长，获得物质的奖励 C.承担法定义务，不言代价与回报 D.形成民主态度，增强主人翁意识 9.亲社会行为是人在社会化过程中形成的， 是符合社会道德要求、有益于他人和社会 的行为。我们要养成亲社会行为的原因是 (A) ①青少年阶段是人的社会化的重要时期， 我们应该养成亲社会行为 J·道德与法治第7页 ②亲社会行为促进个人成长和社会进步 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为 习惯，形成正确的价值观 ④亲社会行为能够快速提高我们的学习 成绩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.某校“风声雨声”时政学习小组跟踪学习 2025年全国两会内容和精神。这启示我 们(C) ①作为中学生，不能局限于自己的学习空 间，也应关注国家发展、社会变迁 ②应该树立积极的生活态度，了解社会， 融入社会，养成亲社会行为 ③形成正确的价值观，获得他人和社会的 接纳与认可 ④要增强关心社会、热爱祖国的情感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 11.亲社会行为在人际交往和社会实践中养 成，我们要主动了解社会，关注社会变化 发展，积极投身于社会实践。下列诗句符 合这一要求的是(B) A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 12.社会化学习，即立足当下的媒介环境、教 育环境和社会环境的一种新的学习方式， 是培养青少年终身学习的一条新路径，使 其从“自然人”发展为“社会人”。下列属 于社会化学习的途径有(B) ①参与社会实践调研 ②投身志愿服务活动 ③合理饮食适度运动 课时小练·八年级上·F ④参加课外拓展活动 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、非选择题（共12分） 13.阅读材料，回答问题。 材料：某中学八年级100多名学生，在田地 里上了一堂生动有趣的劳动体验实践 课—一插秧。据相关责任人介绍，劳动体 验实践课走进田间地头，可以丰富孩子们 的课余生活，拓宽视野，锻炼综合实践能 力。学生学插秧既可以感受中华传统农 耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生 活，也让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下 土”的真实意义。 (1)材料中的劳动体验实践课有助于培养 学生们的亲社会行为，启示我们亲社会行 为是怎样养成的？（4分) 亲社会行为在人际交往和社会实践中 养成。 (2)根据材料并结合所学知识，谈谈亲社会 行为有什么意义。(6分) 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为 习惯，形成正确的价值观，获得他人和社 会的接纳与认可：能够为他人带来温暖， 使人际关系更加融洽，为社会增添正 能量。 (3)请列举一例你参与过的亲社会行为。 (2分) 参加捐款捐物活动、参加义务劳动打扫卫 生等。 J·道德与法治第8页