专题09 议论文阅读（期中真题汇编，河南专用）九年级语文上学期

专题09 议论文阅读 （24-25九上·河南省濮阳市第三中学教育集团·期中）阅读下文，完成各题。 教会孩子什么是张弛有度 ①被一个视频深深打动。 ②江西瑞金，七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。网友评论，这可真是一人优秀，全家吃肉。 ③文具、零食、玩具是常规奖品，奖励活鱼、鲜肉既不好储存又不好保管，徒增了工作难度。但，这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑。 ④成年人的世界流行一个词语——松弛感。穿衣服错落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言谈举止潇洒自如也被称作是追求松弛感。这多半出于缓解工作压力、减轻生活压力、保持身心健康以及满足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活，也确实需要有放松和缓解压力的方式来平衡自己的身体和情绪，从而更好地完成自身价值和社会贡献。相比成年人，孩子们也需要松弛感。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这本没有错，却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习中，必然要“苦其心志，饿其体肤”，不如此不足以锤炼钢铁般的意志与专业的技能。不仅如此，老师、家长最好也步调一致，为了孩子的前程，最好这十几年都不要嬉笑打闹。 ⑥于是，孩子们便在“上不了好小学就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大学”的循环中压力越来越大。但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及心理压力。据《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》显示，我国17岁以下青少年儿童中有3000万受到各种情绪、心理行为问题的困扰。本次参与调研的人群中，18岁以下青少年抑郁症患者达30.28%，18—24岁占比35.32%。 ⑦在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。 ⑧曾看过汪曾祺的一段采访：“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任说，家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧。”可以想见，当孩子若干年后忆起父亲，想到的不会是父亲如何一本正经地说教，不会是掰着手指教算术，而是这些美好、意外、细枝末节却深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是“西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的”。 ⑨能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。 ⑩当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。 （作者：张焱，选自《光明日报》2023年3月31日，有删改） 1．本文的观点是：________________________________。 2．下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是（    ） A．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B．①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ C．①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D．①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ 3．文章第②段描绘了一个充满趣味的校园颁奖仪式。请结合加点词语品读其中的趣味，并体会作者意图。 七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。（加点词语：一大块、一大条、兴高采烈） 4．下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．适度的松弛感有益个体身心健康，能够帮助生命个体更好地完成自身价值。 B．第⑥段用《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》中的相关数据，说明中国孩子在成长过程中所承受的心理压力，论证了松弛感对当下孩子的重要性。 C．第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现汪曾祺的父亲非常有趣。 D．最后一段对本文的观点进行了补充阐释，体现了论述的严谨。 【答案】1．孩子们也需要松弛感 2．C 3．①“一大块”“一大条”写出了礼物之大，②“兴高采烈”写出了礼物带给孩子们的喜悦，③表现了作者对老师的做法的赞赏。 4．C 【解析】这篇文章通过一个颇具趣味的校园颁奖仪式，引出松弛感对孩子成长的重要性。文章强调，现代社会中的青少年面对多重压力，适度的松弛能够帮助他们在学习和生活中保持平衡、积累勇气。通过汪曾祺的童年回忆，作者展现了松弛和快乐对人格养成的潜移默化影响。最终，作者主张教育应该在引导努力与追求生活之间找到理想平衡，以达成培养积极生活态度和改变生活状态的目标。 1．本题考查观点提炼。 ①—④段通过江西瑞金给孩子发鲜肉或活鱼作为奖品的事例，展现出充满趣味的画面，引出“松弛感”这一话题。⑤—⑦段从反面运用数据说明孩子们没有松弛感形成了各种各样的心理问题，如学习压力、社交压力等，论证“孩子们需要松弛感”的重要性，从而得出：在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。⑧⑨段列举了汪曾祺的一段采访的事例得出：提供松弛感的父母或者老师使孩子与生活的关联建立起来，成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。⑩段“当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平”句补充说明：在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。由此得出本文的论点：孩子们也需要松弛感。 2．本题考查议论文结构划分。 ①—④段根据“被一个视频深深打动”“但，这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑”“成年人的世界流行一个词语——松弛感”“相比成年人，孩子们也需要松弛感”可知，通过一个视频引出“松弛感”，提出本文论点——孩子们也需要松弛感；⑤—⑨段根据“但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及心理压力”“在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在”“而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压”可知，此部分批判了当前教育中过于严苛的现象，强调了孩子们需要理解、共情和欢笑，并通过例子展示了提供松弛感的积极影响论，进而述孩子们需要松弛感的必要性；⑩段“当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗”等内容补充说明了松弛要有度，并指出了教育的目的。所以层次应划分为①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩； 故选C。 3．本题考查内容理解。 “一大块”形容鲜肉，“一大条”形容活鱼，写出了礼物之大；“兴高采烈”的意思是形容兴致勃勃，情绪高涨。写出了礼物带给孩子们的喜悦。结合③段“这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑”句可知，表现了作者对老师的做法的赞赏。 4．本题考查文章内容理解。 C.有误，从⑧段“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任，说家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧”“而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是‘西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的’”，⑨段“能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力”内容可知，运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现要让孩子有松弛感，并非表现汪曾祺的父亲非常有趣； 故选C。 （24-25九上·河南省郑州外国语中学·期中）阅读下面选文，完成小题。 生命只为一个信仰 吉象 ①“我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰。燃烧无尽的力量，那是忠诚永在。温暖若停在你心里，愿用一生祝愿。生命只为一个信仰，无论谁都能听见。”航天员邓清明的女儿邓满琪在送父亲飞向太空的那些天里，一直在听这首歌，她认为父亲多年来始终以“满格状态”随时准备出征，其内在动因就是“只为一个信仰，坚守初心，追梦一生”。 ②“信仰是个鸟儿，黎明前还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。”漫漫征途上，信仰是照亮我们前行的灯塔；复杂考验面前，信仰是我们保持定力的压舱石。受命忘其“难”，临阵忘其“惧”，受惑忘其“私”，信仰总是在关键时刻显示出非同一般的力量。 ③坚定的信仰，沉淀于艰苦的考验、艰辛的付出。“艰难困苦，玉汝于成。”航天员的飞天梦充满艰辛，每一个人都要面对一次次的极限训练。在24年10个月的“备份”中，邓清明一刻也没有放松，即使身患结石、尿血一个多月，做完手术后也很快投入紧张的训练，以积极的心态去迎接新的挑战。实践证明，收获总是与耕耘相伴，胜利总是与拼搏同行。初心致远，使命励志。无数先锋楷模用一次次迎击艰险、战胜困难的行动诠释忠诚、体现担当，让信仰之火越烧越旺，照亮自己、激励他人。 ④坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守。邓清明就像一个时刻坚守在战壕里的狙击手，始终睁大眼睛紧盯目标，憋着劲儿要去扣动扳机。多年的等待和坚守，他终于一飞冲天、梦圆太空。事实证明：选择信仰不易，而坚守信仰更难。革命战争年代，坚守信仰需要经受血与火的洗礼、生与死的考验；和平建设时期，坚守信仰就要经受各种利诱的考验，须勇于担当作为、勇于自我牺牲，尤其是欲成大事者，更要怀着“火热的耐心”，保持“深沉的豪情”。在奔向星辰大海的征程中，有勇于探路的“杨利伟们”，也有甘于坚守的“邓清明们”，“不管主份备份，都是航天员的本分”。只要锚定目标、默默坚守、永不言弃，就一定能实现梦想、获取成功。 ⑤坚定的信仰，体现于平和的心态、纯粹的追求。“旄尽风霜节，心悬日月光。”虽然一次次与飞天任务失之交臂，但邓清明没有怨言、没有气馁，而是把每一次“备份”都当作一次积累，全身心投入到下一次任务的备战之中；当战友飞天凯旋，他由衷地为他们感到高兴，送上自己真诚的祝福……“真正的力量首先发自内心，心胜则兴，心败则衰。”共产党人精神原野的丰饶辽阔、内心世界的坚韧强大，无不源自于信仰的支撑。信仰的坚定，常常体现于看淡名利、摒弃杂念的平和心态；信仰的纯粹，常常闪光于舍弃小我、成就大我的无私抉择。从“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”的焦裕禄，到“不带私心搞革命，全心全意为人民”的谷文昌；从深藏功名60载的老英雄张富清，到不为自己树碑立传的植树将军张连印，都是信仰纯粹、心底无私的共产党人。在追梦的路上，我们唯有以奋斗的姿态追求卓越、以平和的心态看待名利，才能充盈坚守的底气、奋斗的豪气。 ⑥“新征程是充满光荣和梦想的远征。”我们中的大多数人不能像航天员那样飞向星辰大海，但每一个人都可以从航天员身上汲取积极向上的力量。信仰总在前面召唤和引领我们，惟有既仰望天空、又脚踏实地，既勇于开拓、又甘于坚守，既精练本领、又砥砺品质，才能迎击新征程上的一切风险挑战，让信仰之光灼灼其华，伴随我们在人生路上勇攀高峰。 5．阅读全文，补全思维导图。 6．班级两位同学围绕本文的语言展开了如下讨论，请你补全对话。 瑞霖：文中第③段用“24年10个月”的具体数据论述了航天员极限训练的艰辛，体现了议论文语言① 的特点。 博文：本文语言还有生动形象的特点，文中第②段画线句就使用了② 的论证方法，③ 。 7．你认为下面两则链接材料分别作为本文哪一段的论据最为合适？请简要说明理由。 链接材料一： “种子专家”钟扬扎根青藏高原16年，“吃最苦的苦”，为未来留下4000万颗“希望的种子”；诺贝尔医学奖获得者屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，经历190 次的失败之后，终于登上了世界科研高峰；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名戈壁数十载，常常风餐露宿、“用最原始的办法”破译原子弹的奥秘…… 链接材料二： 烈日下，袁隆平一次次潜心实验，以汗水浇灌杂交水稻；风雨中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天眼”殚精竭虑；病房里，林俊德强忍病痛，用生命的最后时间整理宝贵的科研资料。 【答案】5．②涵养于耐心的坚持、持久的坚守  ③体现于平和的心态、纯粹的追求 6． 准确 比喻论证 将“信仰”比作“灯塔”和“压舱石”，生动形象第论述了信仰在我们的漫漫征途和面临的复杂考验中的力量之大。 7．材料一作为第④段的论据最合适。材料一中的钟扬、屠呦呦和邓稼先等人都经历了长时间耐心的坚持，足以体现他们的坚守，充分论证了第④段“坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守”这一分论点。材料二作为第③段的论据最合适。材料二中的袁隆平、南仁东以及林俊德等人都经历了艰苦的考验和艰辛的付出，充分论证了第③段“坚定的信仰，沉淀于艰苦的考验、艰辛的付出"这分论点。 【解析】这篇文章通过航天员邓清明的故事，深入探讨了信仰的力量和意义。文章结构清晰，分为信仰的力量、坚定的信仰和升华中心三部分。通过具体事例和生动的语言，展现了信仰在艰难困苦中的支撑作用，以及在平和心态和纯粹追求中的体现。文章不仅强调了信仰对个人成长的重要性，还鼓励读者在追梦路上坚持不懈，脚踏实地，勇于开拓。整体而言，文章激励人心，富有感染力。 5．本题考查内容的梳理概括。 根据第④段“坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守”可知，此段主要论述了坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守； 根据第⑤段“坚定的信仰，体现于平和的心态、纯粹的追求”可知，此段主要论述了坚定的信仰，体现于平和的心态、纯粹的追求。 6．（1）本题考查论证文语言特点。 第③段“在24年10个月的‘备份’中，邓清明一刻也没有放松”，这里的“24年10个月”是一个精确的时间数据。它准确地展现了邓清明作为航天员“备份”的时长之久，让读者能够清晰地感受到他经历的漫长过程，从而确切地体会到航天员极限训练的艰辛程度，这体现了议论文语言在表述事实和数据时的准确性，使论证更具说服力。 （2）本题考查论证方法。 画线句“漫漫征途上，信仰是照亮我们前行的灯塔；复杂考验面前，信仰是我们保持定力的压舱石”，把“信仰”比作“灯塔”，使用了比喻论证的方法。在漫漫征途中，灯塔能在黑暗中为船只指引方向，生动形象地说明了信仰在我们人生道路上能为我们照亮前行的道路，给予我们方向指引，深刻地论述了信仰能让我们在面临各种复杂情况和考验时保持沉稳、坚定，不会轻易动摇，有力地论证了信仰在我们的漫漫征途和面临的复杂考验中的力量之大，使抽象的信仰概念变得具体可感，增强了文章的感染力和说服力。 7．本题考查论据的补充。 链接材料一：根据第④段“坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守。邓清明就像一个时刻坚守在战壕里的狙击手，始终睁大眼睛紧盯目标，憋着劲儿要去扣动扳机。多年的等待和坚守，他终于一飞冲天、梦圆太空”可知，此段强调的是信仰需要耐心坚持和持久坚守。材料一中“钟扬扎根青藏高原16年”“屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，经历190次的失败”“邓稼先隐姓埋名戈壁数十载”，这些事例都突出了他们长时间地扎根于自己的事业，耐心地坚持，在漫长岁月中始终坚守自己的使命和追求，与第④段所论述的信仰在耐心坚持和持久坚守中得以涵养的观点高度契合，能够充分论证该段分论点，所以材料一作为第④段的论据最合适。 链接材料二：根据第③段“坚定的信仰，沉淀于艰苦的考验、艰辛的付出。‘艰难困苦，玉汝于成。’航天员的飞天梦充满艰辛，每一个人都要面对一次次的极限训练”可知，该段重点阐述信仰是在艰苦的考验和艰辛的付出中沉淀形成的。材料二中“烈日下，袁隆平一次次潜心实验”“风雨中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地”“病房里，林俊德强忍病痛整理科研资料”，这些事例都展现了他们在艰苦的环境下，付出了巨大的努力和艰辛，历经各种考验，与第③段论述的信仰源于艰苦考验和艰辛付出的观点相一致，能够有力地论证该段分论点，因此材料二作为第③段的论据最合适。 （24-25九上·河南省三门峡市陕州区·期中）阅读下文，完成下面小题。 让阅读为青春增色 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 ③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 ⑤“深化全民阅读活动”。满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 8．本文的中心论点是“让阅读为青春增色”，作者是从哪三个方面进行论述的？请简要概述。 9．文章第③段主要谈的是为青春增色的阅读方法，请简要概述本段所列举到的三种阅读方法。 10．将下面材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》） 11．文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？ 【答案】8．①激发阅读兴趣，厚实青春底气。②掌握阅读方法，点亮青春灯塔。③检视阅读成效，激扬青春风采。（或者是①激发阅读兴趣②掌握阅读方法③检视阅读成效） 9．阅读既要学会读“厚”， 也要学会读“薄”； 要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”； 除了读“有字之书”，还要读“无字之书”。 10．第②段。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要性，与第②段的论点“激发阅读兴趣，厚实青春底气”一致。 11．不能调换。因为②③④段与第①段最后一句“处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干”的表述一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅读成效，层层递进，具有逻辑性。 【解析】这篇文章立足于教育的重要时段，着重强调了阅读在青少年成长中的关键作用。文章结构清晰，首先通过时代背景和政策框架引出观点，然后从激发兴趣、掌握方法、检视成效三个角度进行阐述。通过论述阅读的重要性与具体方式，文章试图全面激励青少年注重阅读，以此增添青春光彩。整体文字流畅，论证逻辑严谨，结尾呼应主题，倡导社会共同营造浓厚的阅读氛围，具有较强的感染力和启发性。 8．本题考查对文章内容的分析理解。 结合第①段可知，“通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干”一句总领全文，引出下文，据此可得本文从激发阅读兴趣；掌握阅读方法；检视阅读成效等三方面来论述。 结合第②段“激发阅读兴趣，厚实青春底气”；第③段“掌握阅读方法，点亮青春灯塔”；第④段“检视阅读成效，激扬青春风采”可知本文的分论点，因此本文从激发阅读兴趣，厚实青春底气；掌握阅读方法，点亮青春灯塔；检视阅读成效，激扬青春风采等三方面进行论述。 9．本题考查梳理概括文章内容。 结合“阅读既要学会读‘厚’，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读‘薄’，把阅读所积累的知识融会贯通”可知阅读既要增加阅读量来把书读厚，也需要融会贯通。据此可得读书方法为：阅读既要学会读“厚”， 也要学会读“薄”； 结合“面对日新月异的世界，要保持‘挤劲’‘钻劲’‘韧劲’，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大”一句可知，阅读还要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，据此可得读书方法； 结合“除了读‘有字之书’，还要读‘无字之书’，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵”可知读书方法为：除了读“有字之书”，还要读“无字之书”。 10．本题考查补充论据。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一句的意思是“懂得学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如把以学习作为乐趣的人”，这句话强调了学习兴趣的重要性。文章第②段的分论点是“激发阅读兴趣，厚实青春底气”，第④段的分论点为“检视阅读成效，激扬青春风采”。分析可知第②段的分论点与学习兴趣有关，因此，该材料与第②段的分论点一致，所以应该放在第②段。 11．本题考查段落的顺序。 解答时，首先回答不能调换。 从写作顺序来说：文章的第②段提出了“激发阅读兴趣，厚实青春底气”的分论点，并阐述了选好书、激发兴趣、养成阅读习惯的重要性。第③段则紧接着阐述了掌握阅读方法的重要性，如何精挑细选、理解语言、把握意义，以及如何将阅读与人生经验和阅历相结合。第④段则进一步强调了检视阅读成效的重要性，提出了“读万卷书，行万里路”的理念，强调了读书与实践相结合的重要性。这样的排列顺序符合从原因到结果的逻辑顺序，层层递进，条理清晰。 从论证结构来说：第②段主要论证了阅读的重要性，第③段论证了如何通过掌握阅读方法来提升阅读效果，第④段论证了如何通过实践来检验阅读成效。这与文章第①段“通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干”这一内容形成——对应关系，是层进式结构，这三个段落相互支撑，形成了完整的论证结构，调换顺序会导致逻辑混乱，减弱说服力。所以文章②③④三个段落的排列顺序是不能调换的。 1．（24-25九上·河南省郑州市·期中）阅读下文，完成问题。 把读书变成一种生活方式 ①每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读，今年不一样了，疫情期间，一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上进行，突然闲了下来，正好静下心来读书。每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，我感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书，努力把读书变成自己的一种生活方式。 ②为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。只有把读书变成了一种生活方式，乐此不疲，甘之如饴，才能受益终身。 ③把读书变成一种生活方式，既是理性的自觉选择，又是适应客观形势的需要。读书是人的一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任当前的工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。 ④把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间。那些推说工作忙没时间读书的人，其实大多都是托词。若说忙，再忙也忙不过习主席吧，他日理万机，夙夜在公，仍挤出时间读书学习，在谈到自己的爱好时说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了习主席非凡的领导才能和卓越的政治智慧，成为当今中国走向伟大民族复兴的领路人。再说时间问题， 。倘若我们真的把读书内化成如同吃饭、睡觉、娱乐等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心筹划，挤出读书时间，把读书落到实处。 ⑤把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，把读书的习惯坚持了一生，临终前还不忘读书。他们都是坚持读书的楷模。遗憾的是，在日常生活中，很多人读书总是三天打鱼，两天晒网。这样的读书态度，很难有所收获。因此，读书要持之以恒，日积月累，方可有所进步。 ⑥这次疫情早晚要过去，大家会重新走出家门，投入火热的生活，忙得不可开交，但再忙也不要忘记读书、学习、充电。这次疫情给我们的最大教训就是一定保持健康文明的生活方式，尊重自然，崇尚科学，坚持读书，明理向善。 (1)文章是怎样引出中心论点的？ (2)第②段开头用了什么修辞手法？有什么作用？ (3)下面哪则材料可以作为第④段画线处的一个论据？为什么？ 材料一： 疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书。他表示“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”。 材料二： 鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。” 【答案】(1)从世界读书日引出读书的话题，并以自己读书的亲身经历引出“把读书变成自己的一种生活方式”这一中心论点。 (2)第②段开头使用了设问和排比的修辞手法，通过列举读书的多重益处，增强了语言的表现力和说服力，使读者对读书的重要性和好处有更深刻的认识和感受。 (3)材料二。因为材料一主要表达的是看书，能调节人的焦虑状态，与语境不符。材料二说的是时间是可以挤压出来的，与语段中的论证相符。 【解析】这篇文章围绕“把读书变成一种生活方式”展开论述。作者从个人经历出发，强调疫情期间获益于阅读，提出应将读书融入日常生活。通过对比分析，论证了读书的个人和社会价值，尤其强调坚持和时间管理的重要性。引用历史人物和现实案例增强说服力。总体而言，文章逻辑清晰，论据充分，鼓励读者将读书作为日常习惯，坚持不懈，最终获得长远的个人素质提升。 （1）本题考查文章中心论点的提出方式。 议论文的论点可从文章标题、开头、中间、结尾等位置寻找，若是文章中没有直接提出，还需要自己概括。第①段，首先“每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读”从世界读书日引出读书的话题；接着“今年不一样了，疫情期间，一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上进行，突然闲了下来，正好静下心来读书。每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，我感到很有收获”“我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书，努力把读书变成自己的一种生活方式”，以自己读书的亲身经历引出“把读书变成自己的一种生活方式”这一中心论点。 （2）本题考查修辞方法及作用。 第②段开头“为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事”有问有答，使用了设问的修辞方法，可以引发读者的思考和阅读兴趣。另外也使用了排比的修辞手法。在这段文字中，“读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事”三句话结构相似，意义相关，形成了排比句。使用排比修辞手法的作用是增强语言的表现力和说服力。“治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事”更加鲜明地表达出读书的重要性和多重益处，使读者对读书的好处有更深刻地认识和感受。同时，排比句的节奏感强，读起来朗朗上口，也能够吸引读者的注意力，提高文章的阅读效果。 （3）本题考查论据的运用。 由文章第④自然段“把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间”可知，本段分论点为把读书变成一种生活方式，关键在有效保证读书时间。 材料一“疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书”“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”主要表达的是看书能调节人的焦虑状态，侧重于书籍的主题与阅读的个人益处，并不直接支持关于挤出时间的论点。 材料二“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”强调了通过合理安排和挤出时间可以进行读书，这与第④段提到即使工作忙也应保障读书时间的观点是相吻合的。因此，这一材料能够很好地支持和论证该段的观点。 故选材料二。 2.（23-24九上·河南省南阳市卧龙区·期中）阅读下文，完成下面小题。 耐心成就人生之美 ①现在，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。 ②比如，有的人看到他人成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人则经不起一点儿怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”等等。一言以蔽之，没耐心。 ③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。 ④耐心成就成功之美。从相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺?总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切?这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，除了工作，还要有耐心。从相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。 ⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了“感兴”，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。 ⑥耐心成就意志之美。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。 ⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强；或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。 （作者：徐文秀。有删改） 文章前三段有何作用? （2）请简要分析第⑤段的论证思路。 （3）下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据?请简述理由。 材料一  哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。 材料二  尼克松曾经说：“胜利的道路是迂回曲折的，像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；像山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。”成就事业往往需要耐心。 【答案】（1）前两段从没有耐心的种种生活现象说起，引出“耐心”的论题，激发读者的阅读兴趣。第③段通过阐释“耐心”的内涵，引出本文的中心论点：耐心能够成就事业，更成就人生。前两段中提及的种种没有耐心的生活现象作为事实论据从反面有力地论证了中心论点。（意思对即可） （2）首先，提出“耐心成就过程之美”的分论点。然后，引用《大学》里的话进行道理论证，举丰子恺的例子进行举例论证，并通过描写友人和丰子恺面对苦雨荒山的不同心境进行对比论证。最后，再次强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。”的观点。（意思对即可） （3） 材料一：第⑥段。这则材料强调耐心考验人的毅力和定力，可以作为道理论据论证“耐心成就意志之美”的分论点。材料二：第④段。这则材料强调成就事业需要耐心，可以论证“耐心成就成功之美”的分论点。（意思对即可） 【解析】（1）本题考查文章开头语段的作用。本文前两段列举生活中不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦的现象，通过“一言以蔽之，没耐心”引出了本文的论题——耐心，同时作为事实论据，证明中心论点，吸引读者的阅读兴趣；第③段通过“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是‘高尚的秉性’”阐释了“耐心”的内涵，引出本文的中心论点：耐心能够成就事业，更成就人生。据此分析作答即可。 （2）本题考查分析议论文某一段的论证思路。解答此题的关键是理清该段的内容，首先通读语段，勾画关键词，分层。接着按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么。对于表态、看法，观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。常见的答题思路：“ 首先作者提出……观点；然后……；接着……；最后得出……的结论”。通读第5段可知，首先提出“耐心成就过程之美”的分论点。然后，引用《大学》里的话“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”进行道理论证，接着举丰子恺的例子进行举例论证，并通过描写友人和丰子恺面对苦雨荒山的不同心境进行对比论证。最后得出结论“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”。 （3）本题考查材料能否作为论据。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置的确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断。材料一是一位哲人的话，强调耐心考验人的毅力和定力，与第6段观点“耐心成就意志之美”相一致，故可作为第六段的道理论据；材料二尼克松的话“胜利的道路是迂回曲折的，走这条路的人需要耐心和毅力”，强调了成就事业往往需要耐心，与第4段“耐心成就成功之美”的观点一致，故可作为第4段的论据。 3.（23-24九上·河南省焦作市中站区·期中）实用类文本阅读 有绿色国民才有美丽中国 刘毅 ①笔者老家的村子里，水塘上曾经漂浮着各种垃圾，水体发黑，污染严重。家里条件好一些的村民都不敢喝井水，而是买桶装水喝。 ② 媒体曝光后，当地政府很重视，采取了一些措施。一年后回到家乡，发现最终的解决方案是：水塘已经彻底被填平了。村干部说，虽然村里增设了垃圾集中堆放点，经常组织打捞水塘里的垃圾，但水塘周围的群众仍然经常乱丢乱倒，环境卫生难以保持，不得已才采取了这个办法。 ③“填水塘堵污染”的事例告诉我们，没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。 ④开电动车绿色出行的市民，拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师，为生态环保鼓与呼的环保达人……近年来，中国公众的环保意识显著增强，越来越多的人积极参与生态环境保护。但很可惜，这样的人还太少。在一些农村地区，化肥农药过度使用导致食品源头污染，垃圾随处乱扔，“屋里现代化，屋外脏乱差”的现象屡见不鲜。在不少城市里，一些公共建筑夏季空调温度过低，无证烧烤摊烟熏火燎，倡导多年的垃圾分类形同虚设，有人长时间停车时不熄火。 ⑤我们都是污染的制造者，也应该是环境的维护者，公众踊跃参与环保、支持环保，对全面建成小康社会不可或缺。亿万公众能否践行绿色生活，这关系到生态文明建设能否取得显著成效，关系到让良好生态环境成为人民生活质量增长点的蓝图能否实现。 ⑥要让践行绿色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传，不断吸引环保“同盟军”，汇聚环保正能量。 ⑦在学校教育中“从娃娃抓起”，增强孩子们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境，实现环保“小手拉大手”。 ⑧不过，这还远远不够。最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社会风气的变化、良好习惯的养成。例如，我国多个城市推行垃圾分类几无成效，一个重要原因就是监督、处罚不到位。而在韩国，对于不按规定丢弃垃圾的人，通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后，会处以20万到100万韩元（1元人民币约合170韩元）的罚金；在日本，如果发现有人乱扔垃圾，所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回，进行口头教育，按照法律规定，不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款。 ⑨在期盼蓝天碧水的同时，我们既要问国家为我们做了些什么，也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么。让我们“起而行”，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。这样，山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前。（选文有删改） （1）文章的中心论点是什么？ （2）文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措？请分点概括。 （3）文章第⑧段运用了哪些论证方法？请列出来，并加以说明。 （4）请结合文章内容，以“绿色国民应该是……而不应该是……”的句式，写出你对“绿色国民”的理解。 【答案】（1）中心论点：有绿色国民才有美丽中国（标题）或：没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。（意思对亦可。） （2）①加强环保宣传； ②学校教育中，增强孩子们的环保意识； ③要有完善的法律法规并严格执行； ④减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。 （3）①举例论证：举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子。证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行。 ②对比论证：把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比，强调提高违法违规成本可以促进社会风气的变化，良好习惯的养成。 （4）示例：应该是勤俭节约、文明健康、奉行绿色低碳的国民，而不应该是奢侈消费、铺张浪费、破坏生态文明者。 【解析】（1）此题考查了议论文中心论点的归纳。标题即为全文的中心论点。这种论点位置醒目，所表述的内容集中。这种论点形式一般都是主谓句式，判断句式，或谓语中心句，表达一个完整的内容．开门见山提出中心论点。这种提出方式，更能直接表现作者的观点和主张，达到吸引读者的目的。本文的标题即是本文的中心，也就是本文的中心论点，除此之外，文章第三段也是对文中中心论点的论述。 （2）此题考查了文章中心内容的概括。第六段可总结出：加强环保宣传；第七段可总结出：学校教育中，增强孩子们的环保意识；第八段可总结出：要有完善的法律法规并严格执行；第九段可总结出：减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。 （3）此题考查了论证方法的识别。常见的论证方式有举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证。文章第⑧段运用了举例论证、对比论证。举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子。证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行；把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比，强调提高违法违规成本可以促进社会风气的变化，良好习惯的养成。 （4）此题考查了文章内容的概括。回答此题，一方面要对文章内容进行总结，另一方面也要按照句式“绿色国民应该是……而不应该是……”来回答。应该是引领的内容应该是作者提倡的，而不应该是引领的内容应该是作者反对的内容。 （23-24九上·河南省临颍县·期中）阅读文章，回答问题 让讲规矩成为新常态 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做什么应该像什么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处世才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值现的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。 ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理念，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。 ⑤政府和政府官须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言富一方者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。 ⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。 4．本文的中心论点是什么？ 5．第①段的作用是什么？第②③④段的顺序是否可以调换？为什么？ 6．下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（   ） A．俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B．荀子《劝学》中的“木受绳则直"这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 C．“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D．“商鞅立木”的事例可以运用到第④段中，论证立规矩的必要性和重要性。 7．第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】4．个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。 5．引出论点；不能，因为②③④段分别从个人、家庭和政府的角度论证应该讲规矩，它们之间是递进关系。 6．C 7．举例论证，列举朱元璋和大臣之间的问答事例，有力地论证了“手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。 【解析】4．本题考查论点的概括。议论文中论点的提出，比较常见的情形是在文章的开头，也有的在篇末或文章中间提出。也有的文章标题就是论点。而有的文章全篇无一个明确表明观点的句子，就需要将几个论点合并、提炼，还有的文章，作者的观点蕴涵于论证当中，这就需要读者自己归纳、总结。 结合第①段“诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术”、第②段“一个人应该讲规矩”、第③段“一个家庭应该讲规矩”、第④段“一个政府也应立好规矩，维护规矩”分析，本文在第①段引出“诚信”论题后，第②段、第③段、第④段分别从个人、家庭、政府三个方面谈诚信的重要性，所以本文的中心论点可概括为：个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。 5．第一问：本题考查句段作用。首段的作用一般为：提出论题或论述的内容，为下文的论述作铺垫；提出论点。结合第①段“钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，……诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术”分析，引用钱先生的话引出中心论点，并作为论据来证明论点。 第二问：本题考查论证思路。首先明确态度，不能调换顺序。结合第②段“一个人应该讲规矩”、第③段“一个家庭应该讲规矩”、第④段“一个政府也应立好规矩，维护规矩”分析，②③④自然段的顺序分别从个人到家庭到政府的角度，层层递进来论证中心论点，是按照逻辑顺序来安排的，所以不能调换。 6．本题考查论据的分析。 C．分析不正确，“东施效颦”的事例，告诉人们不能盲目地去模仿，如果一昧地模仿别人的话，可能会适得其反。不可以用来论证而不守规矩的危害性。 故选C。 7．本题考查论证方法的作用。 根据第⑤段“朱元璋曾问群臣：‘天下何人最快活？’有言位居显赫者最快活，有言富一方者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：‘天下守法度者最快活。’朱元璋大悦”分析，列举朱元璋曾和群臣对话的例子，据此可知，运用了举例论证的方法。结合首句“政府和政府官须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟”分析，具体有力地论证了此段的观点“手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟”，从而论证的中心论点。 （24-25九上·河南省开封市通许县·期中）阅读下文，完成下面小题。 阅读与创作 ①我讲讲阅读和创作之间的关系，我觉得，创作最好的老师就是阅读。只有进行海量阅读，才能拥有进行文学创作的“魔法”。 ②我认为，对年轻人来讲，对任何人来讲，应该掌握两种阅读方法。 ③一种是精读。就像我读我大哥的语文课本一样，翻来覆去地读，读到能够把其中的主要内容背下来。另一种是广泛浏览。世上的读物浩如烟海，一个人即便是从有阅读能力时开始读．一直读到白发苍苍，也读不完其中的百万分之一，你只能读非常少的一部分。在这种情况下，把阅读分成精读和广泛浏览就非常重要了。经典的书要认真地读，要精读；对于一般的读物，尤其是现在网络上出现的很多东西，一目十行地浏览一下，了解一下大概，知道说了什么，也就可以了。 ④有了精读和广泛浏览的基础，假如你要从事文学创作的话，就应该从模仿开始。 ⑤当然，模仿，对于成熟的作家来讲，是个不光彩的词。但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。 ⑥我为什么强调刚开始应该模仿，就在于我觉得模仿是培养语感的最重要的方法。 ⑦举一个简单的例子。如果我们连续让学生读10篇鲁迅的著名杂文，然后让学生写一篇类似题目的杂文，我们就会发现：几乎每一个孩子的杂文里边都出现了鲁迅的笔调，出现了一种鲁迅的腔调。也就是说，鲁迅的文风潜移默化地影响了每一个学生的写作风格。 ⑧这种模仿实际上是不自觉的，是建立在认真、大量阅读同一作家的作品基础之上的。假如我们连续精读古今中外10位作家的作品，然后有意识地模仿这10位作家，那么在这个过程中，你自己的东西就会慢慢出来。 ⑨就像一个学习书法的人，临摹了颜真卿、王羲之，又临摹了柳公权，他临摹了很多碑帖，慢慢就有了自己的风格。写作确实有点类似于书法，你模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了。更准确地说，是你得到了一种语感，得到一种语感对于文学创作非常重要。 ⑩如果你要写一个人内心非常痛苦，这个人走到长安街上，你用他的眼睛来看周围的事物，用他的各种感官——他的嗅觉、他的视觉、他的听觉来感受长安街。这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子。反过来，如果这个人是兴高采烈的，他还走在这条街道上，因为你想努力表现他兴高采烈的状态，这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子。 ⑪有了这种语言的感觉之后，写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉。我想这就是语感。 （选自莫言在北京十一学校的演讲文稿，有改动） 1．第⑨段画横线的句子采用了哪种论证方法？这样写有什么好处？ 2．下面这段文字可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。 我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来”就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”。 3．新考向：有同学认为：第⑩段内容与上文不衔接，与下文重复，应是莫言演讲时临时加入的，应该删除。对此，你怎么看。 【答案】1．类比论证。将写作与书法相类比，生动形象地说明了模仿在文学创作中的重要性，有助于读者理解。 2．可以放在第⑤段作为论据。这段文字通过鲁迅和曹雪芹的作品举例，说明了模仿在文学创作中的普遍性和重要性，与第⑤段的观点相符。 3．不应该删除。第⑩段通过描写人物内心状态对文字风格的影响，进一步说明了语感在文学创作中的重要性，与上下文内容紧密相关，有助于全面阐述观点。 【解析】这篇文章由莫言的演讲改编而来，探讨了阅读与创作的关系。作者认为阅读是创作的基础，并详细阐述了精读与广泛浏览两种阅读方法的重要性。文章强调模仿在初期创作中的作用，通过模仿来培养语感，逐渐形成个人风格。同时，作者举例说明感受和表达的转换，阐释了语感在文学创作中的重要性。演讲风格生动，阐述逻辑清晰，引发读者对阅读与写作关系的思考。 1．本题考查论证方法的辨析和其作用分析。 第⑨段画线句由学习书法时通过临摹多家碑帖后逐渐形成自己风格的过程写到写作过程中通过模仿多种风格后逐渐确定自己风格的过程，属于类比论证。 这种类比使得读者能够更直观地理解写作过程，并通过已知的书法学习过程进行类推，进而认同“模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了”这一观点。结合第⑨段“更准确地说，是你得到了一种语感，得到一种语感对于文学创作非常重要”的内容可知，此处的类比，通俗易懂地论证了模仿名家的作品进行文学创作得到语感的重要性。 2．本题考查论据与论点的关系。 根据材料“我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场……就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场……”可知，材料叙述了鲁迅模仿曹雪芹塑造人物的方法这一事实，根据文章第⑤段“但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿”可知，语段强调的是对于初学者而言，模仿是一种捷径，甚至一些大作家都在模仿，由此可知，材料所述鲁迅模仿曹雪芹刻画人物的事例与第⑤段“刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿”的观点相一致，故应放在第⑤段。 3．本题考查对语段作用的理解和分析。 首先明确观点，不应该删掉。然后分析第⑩段的作用，内容上，根据第⑩段“如果你要写一个人内心非常痛苦”“这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子”和“如果这个人是兴高采烈的”“这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子”的内容可知，本段表示写作时，人物的内心状态的悲喜，通过他的感官表述出来，从而影响文字的风格。结构上，承接上文，进一步说明了第⑨段提及的“得到一种语感对于文学创作非常重要”；同时“这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子”与第⑪段“写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉”的内容向衔接，所以第⑩段与上下文内容紧密相关，有助于全面阐述观点。 （24-25九上·河南省郑州市第八中学·期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的载体与根基。 ②语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是构建国家语言能力的基础。 ③然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的“能耐”。成语被誉为中华文化的一颗璀璨明珠。可是现在一些成语被“谐音”滥用，全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损害。 ④那么，如何才能不断提高我们的语文素养和语言能力呢？ ⑤首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育。学生只有掌握好书面语才能接受高素质的教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。语言素养和语言能力主要是指书面语的素养与能力，目前出现的种种语言文字问题也都出在书面语上。因此在中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语言文字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语言文字的习惯。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语文素养和语言能力的提高。学外语并没有错，甚至可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的视窗。但是须知，外语教学的实践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。 ⑥其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我们的培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力、文化素养和传承中华文化方面，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们特别是让孩子从传统文化、外国文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养。所以我们的先辈和前辈一直以来都强调读书的重要性。宋代欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏东坡云：“腹有诗书气自华。”著名国画家李苦禅也告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” ⑦读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人都要规范使用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养。 （选自《光明日报》2022年1月23日，有删改） 【文本二】 ①4月23日是世界读书日。习近平总书记给首届全民阅读大会发来的贺信提到：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②有人会问：读了那么多书有什么用呢，最终还不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，组建一个平凡的家庭，何苦折腾。 ③那我们读书的意义到底是什么呢？人民日报给出了推荐读书的8个理由：第一：脚步丈量不到的地方，文字可以；第二：读书的意义是使人虚心、较通达、不固执、不偏执；第三：书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己；第四：读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；第五：书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量；第六：读书，就是让自己变得辽阔的过程；第七：当你爱上读书，独处就成为一个人的狂欢；第八：别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。 ④莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。所以我们要紧跟习总书记的号召，养成多读书、读好书、善读书的习惯，拓宽我们的人生深度和广度！ 4．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．我们平时说话、写作，以及一些媒体在表达上都经常会出现一些语言方面的毛病。 B．文本一第③段中加点的“能耐”一词起强调作用，表达了对年轻人的赞许。 C．提高语文素养和语言能力对提高我们外语能力和外语水平也是有帮助的。 D．文本二提到只有全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，孩子们才能养成好的阅读习惯。 E．文本二中“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”的意思是读书可以让你在遇到生活中的困难和挫折时依然保有对未来的希望； 5．请简要梳理文本一的论证思路。 6．文本一与文本二都谈到了读书，但两文的侧重点并不相同，请结合两文内容及写作目的加以分析。 【答案】4．BD 5．①首先明确提出了语言与文化的关系，指出了语言文字对于个人、国家及世界的重要性；②接着指出了在日常生活、写作中误用语言文字的现象，提醒大家一定要注意规范地使用语言文字：③然后论述了提高自己的语文素养和语言能力的方法；④最后号召人们多读书，努力提高自己的语文素养。 6．①文本一重点阐述了读书的作用及其提升的方法，目的是论述读书是提高语文素养和语言能力的一种方法；②文本二重点阐述了读书的意义，目的是号召人们养成好读书、读好书、善读书的习惯，以此拓宽我们的人生深度和广度。 【解析】这篇文章通过两个文本探讨了语言与文化的重要性以及读书的意义。文本一强调了语言作为文化载体的作用，呼吁提高语文素养和语言能力，特别是在中小学教育中。文本二则聚焦于读书的个人和社会价值，引用名人名言和权威观点，鼓励全民阅读。两者共同传达了文化传承和个人成长的重要性，具有较强的说服力和启发性。 4．本题考查文章内容理解和辨析。 B.“‘能耐’一词起强调作用，表达了对年轻人的赞许”理解不正确，结合文本一第③段“随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的‘能耐’”可知，句中的“能耐”加双引号是表示否定，表明作者对此种现象是不赞成的，“能耐”并非有本事有能力，而是暗含着作者的否定与讽刺之意。 D.“只有全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，孩子们才能养成好的阅读习惯”表述错误，根据文本二第①段“习近平总书记给首届全民阅读大会发来的贺信提到：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”可知，“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”，与“孩子们养成阅读习惯”都是习近平总书记的对全民阅读的美好期许，而非因果关系。 故选BD。 5．本题考查分析论证思路。解答此类题，按照议论文的一般结构，分析先提出问题；接着分析问题，论证什么，然后论证什么；最后解决问题，如何总结全文。 根据文本一第①段“语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的载体与根基”第②段“语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言文字的健康发展”可知， 作者首先明确提出了语言与文化的关系“语言则是文化的载体与根基”，指出了语言文字对于个人、国家及世界的重要性。 根据第③段“然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见”可知，作者接着指出了在日常生活、写作中误用语言文字的现象，提醒大家一定要注意规范地使用语言文字。 根据第④段“那么，如何才能不断提高自己的语文素养和语言能力呢”第⑤段“首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育”第⑥段“其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵”可知，然后作者就“如何才能不断提高自己的语文素养和语言能力”这一问题论述了提高自己的语文素养和语言能力的方法。 根据第⑦段“读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人都要规范使用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养”可知，作者在最后用读书的作用总结全文，并号召人们多读书，努力提高自己的语文素养。据此作答即可。 6．题考查理解内。 文本一：根据第⑤段“首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育”第⑥段“其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵”“阅读也可以让人们特别是让孩子从传统文化、外国文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养。所以我们的先辈和前辈一直以来都强调读书的重要性”可知，论述了读书的重要性和作用，可以提高自己的语文俗语和语言能力。 根据第⑦段“读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌”可知，作者号召人们多读书，努力提高自己的语文素养。 文本二：根据第③段“第一：脚步丈量不到的地方，文字可以……第八：别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路”，第④段“生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案，无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法”分析可知，此处详细论述了多读书对人生的益处和帮助。根据第④段“所以我们要紧跟习总书记的号召，养成多读书、读好书、善读书的习惯，拓宽我们的人生深度和广度”分析可知，本文目的是号召人们养成好读书、读好书、善读书的习惯，以此拓宽我们的人生深度和广度。 据此作答即可。 （24-25九上·河南省平顶山市·期中）阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 （节选自梁启超《敬业与乐业》） 【文本二】 论敬业精神 ①“敬业”是社会主义核心价值观之一。敬业精神是民族精神的结晶，是发展社会主义市场经济的客观要求，是我国繁荣强大的必要的精神武器。一个国家和民族要发展壮大，离不开人们的敬业精神。 ②那么究竟什么是敬业精神？敬业精神是劳动者在其实践活动中形成的对工作和职业的热爱，并且愿意为本职积极投入和追求上进的一种态度。敬业精神既是社会职业道德观在个体身上的体现，同时也是个人自我发展和完善的需要。只有认识到敬业精神的重要性，才会在工作中更加积极努力，为社会创造更多的财富。 ③敬业需要畏业。敬业首当其冲的是要对职业敬畏。只有心里敬畏职业，才能把职业当成一项事业来做。俄罗斯车尔尼雪夫斯基曾说过“人必须有一个无法放弃、无法搁下的事业，才能变得无比地坚强”。现在竞争激烈，就业形势不容乐观，不敬畏职业意味着你得努力寻找下一份工作。 ④敬业需要爱业。俗话说：“干一行，爱一行”。行业无贵贱之分，每个人都热爱自己的职业，愿意在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，将会创造巨大的社会财富。爱业，就是发自内心的热爱自己的职业。只有热爱本职工作，用主人翁的精神对待职业，方能取得一番成就。 ⑤敬业需要勤业。如果说畏业和爱业是态度方面的要求的话，勤业则是对实际行动的要求。勤业就是在工作岗位上勤勤恳恳，认真负责。韩愈曾说“业精于勤荒于嬉”，治学方面如此，职业同样也离不开勤。勤业要求劳动者先苦后甜，在岗位上乐于奉献。 ⑥综上所述，敬业精神不仅表现为对本职工作的热爱和敬畏，也表现为强烈的责任感。只有脚踏实地地做好本职工作，才能在工作岗位上发挥创造力，辛勤奉献。 7．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一第①段强调人不必选择自己的职业，因为所有的职业都是神圣的、可敬的，创造的价值也都是一样的。 B．文本一第②段强调把一种职业做到圆满，唯一的秘诀就是敬。敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利。 C．文本二依次运用三个分论点全面论证了“一个国家和民族要发展壮大，离不开人们的敬业精神”这个中心论点。 D．文本二第④段和文本一第②段分别引用俗语和名言，运用道理论证的论证方法，深刻地论证了人要爱业、敬业。 8．在论述过程中，文章常使用设问句来推进论证或转换话题。结合文本一，谈谈作者是如何借用设问句来推进论证的。 9．有人认为文本一和文本二第③至⑥段的论证结构是相同的。你同意这种看法吗？请结合文本内容说明理由。 【答案】7．A 8．第①段先用设问句“为什么该敬业呢？”引起下文对“业”可敬的原因的分析，第②段开头用设问句：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”将文章从上段对“业”可敬原因的论述，转换到怎样做才是“敬业”上，对论证起到了推进作用。 9．不同意。文本一是层递式（层层深入式）的论证结构，第①段先论述敬业的原因，第②段在第①段的基础上论述敬业的做法，内容上是由浅入深的层递关系。 文本二是并列式的论证结构，从第③到第⑤段依次用“敬业需要畏业、爱业、勤业”三个分论点论证了敬业的具体做法，内容上是并列关系。 【解析】文本一：梁启超在《敬业与乐业》中通过对职业神圣性的讨论，强调了敬业的重要性。他认为每一种职业都值得尊重，与个人的社会贡献程度无关，关键在于要对所从事的工作心怀敬意。他利用庄子故事的例子以及曾国藩的名言，强调专注于当下事物的重要性。文本旨在传达，无论职业为何，专注和认真都是个人成功和社会贡献的基础。 文本二：“论敬业精神”强调敬业是社会主义核心价值观之一，指出敬业是民族繁荣和个人发展的必要因素。文章通过对敬业的态度与行动的详细分析，从畏业、爱业、到勤业的层层深入，指出敬业不仅需要精神上的认同，还需实践中的付出。文本使用了名言和俗语进行论证，角度全面且具有现实指导意义，呼吁劳动者在岗位上发挥责任感和创造力。 7．本题考查内容理解。 A.有误，文本一第①段“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事……凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”强调所有职业都具有神圣性和可敬性，没有高低贵贱之分，并不是说“不必选择自己的职业”，“劳作便是功德”，并没有指出不同职业的价值毫无差别或说价值完全一样。 故选A。 8．本题考查论证方法。 在第①段，作者提出“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”接着用“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬……凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”来阐述，这一设问，引出了对职业神圣性与可敬性的深入分析，强调无论职业的性质如何，都是值得尊重的。这部分设问不仅吸引了读者的注意力，还自然地引入了对职业无贵贱之分的讨论，凸显职业之神圣可敬；在第②段，作者再次使用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是敬”引出新一层论述，将讨论的重心从职业的可敬性过渡到如何做到敬业。这一设问为下文细致探讨敬业的关键提供了方向，通过庄子的故事与曾文正的名言，引导读者理解敬业实现的方法。总之，文本一通过使用设问句，巧妙地引导读者思考并层层推进论证。在这些设问的引导下，文章逻辑严密，层次清晰，使“敬业”与“业”之间的关系得以深入阐述，对论证起到了推进作用。 9．本题考查对比阅读。 不同意。文本一和文本二的论证结构不相同。文本一采用层递式的论证结构。第①段“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”首先指出“业”可敬之处；接着，“……实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”阐述职业的神圣性，论述敬业的原因，强调人生须劳作，并突出敬业的重要性；而第②段在此基础上进一步探讨如何做到敬业，“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是敬”，通过探讨敬业秘诀即“敬”，深化主题。因此，文本一的论证从业的神圣性到如何敬业，呈现出由浅入深、层层递进的关系。 相对而言，文本二采用并列式的论证结构。第③段“敬业需要畏业”，第④段“敬业需要爱业”，第⑤段“敬业需要勤业”通过三个并列的分论点分别论述“敬业需要畏业、爱业、勤业”。每一段独立分析一个要求，形成完整的并列论证关系，并行推进对敬业精神的理解。从不同侧面对敬业精神进行了诠释和论证，使内容更加全面。因此，文本二并不是层层推进，而是通过并列的关系实现论证目标。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 议论文阅读 （24-25九上·河南省濮阳市第三中学教育集团·期中）阅读下文，完成各题。 教会孩子什么是张弛有度 ①被一个视频深深打动。 ②江西瑞金，七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。网友评论，这可真是一人优秀，全家吃肉。 ③文具、零食、玩具是常规奖品，奖励活鱼、鲜肉既不好储存又不好保管，徒增了工作难度。但，这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑。 ④成年人的世界流行一个词语——松弛感。穿衣服错落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言谈举止潇洒自如也被称作是追求松弛感。这多半出于缓解工作压力、减轻生活压力、保持身心健康以及满足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活，也确实需要有放松和缓解压力的方式来平衡自己的身体和情绪，从而更好地完成自身价值和社会贡献。相比成年人，孩子们也需要松弛感。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这本没有错，却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习中，必然要“苦其心志，饿其体肤”，不如此不足以锤炼钢铁般的意志与专业的技能。不仅如此，老师、家长最好也步调一致，为了孩子的前程，最好这十几年都不要嬉笑打闹。 ⑥于是，孩子们便在“上不了好小学就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大学”的循环中压力越来越大。但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及心理压力。据《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》显示，我国17岁以下青少年儿童中有3000万受到各种情绪、心理行为问题的困扰。本次参与调研的人群中，18岁以下青少年抑郁症患者达30.28%，18—24岁占比35.32%。 ⑦在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。 ⑧曾看过汪曾祺的一段采访：“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任说，家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧。”可以想见，当孩子若干年后忆起父亲，想到的不会是父亲如何一本正经地说教，不会是掰着手指教算术，而是这些美好、意外、细枝末节却深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是“西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的”。 ⑨能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。 ⑩当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。 （作者：张焱，选自《光明日报》2023年3月31日，有删改） 1．本文的观点是：________________________________。 2．下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是（    ） A．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B．①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ C．①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D．①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ 3．文章第②段描绘了一个充满趣味的校园颁奖仪式。请结合加点词语品读其中的趣味，并体会作者意图。 七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。（加点词语：一大块、一大条、兴高采烈） 4．下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．适度的松弛感有益个体身心健康，能够帮助生命个体更好地完成自身价值。 B．第⑥段用《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》中的相关数据，说明中国孩子在成长过程中所承受的心理压力，论证了松弛感对当下孩子的重要性。 C．第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现汪曾祺的父亲非常有趣。 D．最后一段对本文的观点进行了补充阐释，体现了论述的严谨。 （24-25九上·河南省郑州外国语中学·期中）阅读下面选文，完成小题。 生命只为一个信仰 吉象 ①“我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰。燃烧无尽的力量，那是忠诚永在。温暖若停在你心里，愿用一生祝愿。生命只为一个信仰，无论谁都能听见。”航天员邓清明的女儿邓满琪在送父亲飞向太空的那些天里，一直在听这首歌，她认为父亲多年来始终以“满格状态”随时准备出征，其内在动因就是“只为一个信仰，坚守初心，追梦一生”。 ②“信仰是个鸟儿，黎明前还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。”漫漫征途上，信仰是照亮我们前行的灯塔；复杂考验面前，信仰是我们保持定力的压舱石。受命忘其“难”，临阵忘其“惧”，受惑忘其“私”，信仰总是在关键时刻显示出非同一般的力量。 ③坚定的信仰，沉淀于艰苦的考验、艰辛的付出。“艰难困苦，玉汝于成。”航天员的飞天梦充满艰辛，每一个人都要面对一次次的极限训练。在24年10个月的“备份”中，邓清明一刻也没有放松，即使身患结石、尿血一个多月，做完手术后也很快投入紧张的训练，以积极的心态去迎接新的挑战。实践证明，收获总是与耕耘相伴，胜利总是与拼搏同行。初心致远，使命励志。无数先锋楷模用一次次迎击艰险、战胜困难的行动诠释忠诚、体现担当，让信仰之火越烧越旺，照亮自己、激励他人。 ④坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守。邓清明就像一个时刻坚守在战壕里的狙击手，始终睁大眼睛紧盯目标，憋着劲儿要去扣动扳机。多年的等待和坚守，他终于一飞冲天、梦圆太空。事实证明：选择信仰不易，而坚守信仰更难。革命战争年代，坚守信仰需要经受血与火的洗礼、生与死的考验；和平建设时期，坚守信仰就要经受各种利诱的考验，须勇于担当作为、勇于自我牺牲，尤其是欲成大事者，更要怀着“火热的耐心”，保持“深沉的豪情”。在奔向星辰大海的征程中，有勇于探路的“杨利伟们”，也有甘于坚守的“邓清明们”，“不管主份备份，都是航天员的本分”。只要锚定目标、默默坚守、永不言弃，就一定能实现梦想、获取成功。 ⑤坚定的信仰，体现于平和的心态、纯粹的追求。“旄尽风霜节，心悬日月光。”虽然一次次与飞天任务失之交臂，但邓清明没有怨言、没有气馁，而是把每一次“备份”都当作一次积累，全身心投入到下一次任务的备战之中；当战友飞天凯旋，他由衷地为他们感到高兴，送上自己真诚的祝福……“真正的力量首先发自内心，心胜则兴，心败则衰。”共产党人精神原野的丰饶辽阔、内心世界的坚韧强大，无不源自于信仰的支撑。信仰的坚定，常常体现于看淡名利、摒弃杂念的平和心态；信仰的纯粹，常常闪光于舍弃小我、成就大我的无私抉择。从“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”的焦裕禄，到“不带私心搞革命，全心全意为人民”的谷文昌；从深藏功名60载的老英雄张富清，到不为自己树碑立传的植树将军张连印，都是信仰纯粹、心底无私的共产党人。在追梦的路上，我们唯有以奋斗的姿态追求卓越、以平和的心态看待名利，才能充盈坚守的底气、奋斗的豪气。 ⑥“新征程是充满光荣和梦想的远征。”我们中的大多数人不能像航天员那样飞向星辰大海，但每一个人都可以从航天员身上汲取积极向上的力量。信仰总在前面召唤和引领我们，惟有既仰望天空、又脚踏实地，既勇于开拓、又甘于坚守，既精练本领、又砥砺品质，才能迎击新征程上的一切风险挑战，让信仰之光灼灼其华，伴随我们在人生路上勇攀高峰。 5．阅读全文，补全思维导图。 6．班级两位同学围绕本文的语言展开了如下讨论，请你补全对话。 瑞霖：文中第③段用“24年10个月”的具体数据论述了航天员极限训练的艰辛，体现了议论文语言① 的特点。 博文：本文语言还有生动形象的特点，文中第②段画线句就使用了② 的论证方法，③ 。 7．你认为下面两则链接材料分别作为本文哪一段的论据最为合适？请简要说明理由。 链接材料一： “种子专家”钟扬扎根青藏高原16年，“吃最苦的苦”，为未来留下4000万颗“希望的种子”；诺贝尔医学奖获得者屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，经历190 次的失败之后，终于登上了世界科研高峰；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名戈壁数十载，常常风餐露宿、“用最原始的办法”破译原子弹的奥秘…… 链接材料二： 烈日下，袁隆平一次次潜心实验，以汗水浇灌杂交水稻；风雨中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天眼”殚精竭虑；病房里，林俊德强忍病痛，用生命的最后时间整理宝贵的科研资料。 （24-25九上·河南省三门峡市陕州区·期中）阅读下文，完成下面小题。 让阅读为青春增色 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 ③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 ⑤“深化全民阅读活动”。满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 8．本文的中心论点是“让阅读为青春增色”，作者是从哪三个方面进行论述的？请简要概述。 9．文章第③段主要谈的是为青春增色的阅读方法，请简要概述本段所列举到的三种阅读方法。 10．将下面材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》） 11．文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？ 1．（24-25九上·河南省郑州市·期中）阅读下文，完成问题。 把读书变成一种生活方式 ①每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读，今年不一样了，疫情期间，一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上进行，突然闲了下来，正好静下心来读书。每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，我感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书，努力把读书变成自己的一种生活方式。 ②为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。只有把读书变成了一种生活方式，乐此不疲，甘之如饴，才能受益终身。 ③把读书变成一种生活方式，既是理性的自觉选择，又是适应客观形势的需要。读书是人的一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任当前的工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。 ④把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间。那些推说工作忙没时间读书的人，其实大多都是托词。若说忙，再忙也忙不过习主席吧，他日理万机，夙夜在公，仍挤出时间读书学习，在谈到自己的爱好时说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了习主席非凡的领导才能和卓越的政治智慧，成为当今中国走向伟大民族复兴的领路人。再说时间问题， 。倘若我们真的把读书内化成如同吃饭、睡觉、娱乐等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心筹划，挤出读书时间，把读书落到实处。 ⑤把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，把读书的习惯坚持了一生，临终前还不忘读书。他们都是坚持读书的楷模。遗憾的是，在日常生活中，很多人读书总是三天打鱼，两天晒网。这样的读书态度，很难有所收获。因此，读书要持之以恒，日积月累，方可有所进步。 ⑥这次疫情早晚要过去，大家会重新走出家门，投入火热的生活，忙得不可开交，但再忙也不要忘记读书、学习、充电。这次疫情给我们的最大教训就是一定保持健康文明的生活方式，尊重自然，崇尚科学，坚持读书，明理向善。 (1)文章是怎样引出中心论点的？ (2)第②段开头用了什么修辞手法？有什么作用？ (3)下面哪则材料可以作为第④段画线处的一个论据？为什么？ 材料一： 疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书。他表示“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”。 材料二： 鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。” 2.（23-24九上·河南省南阳市卧龙区·期中）阅读下文，完成下面小题。 耐心成就人生之美 ①现在，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。 ②比如，有的人看到他人成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人则经不起一点儿怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”等等。一言以蔽之，没耐心。 ③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。 ④耐心成就成功之美。从相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺?总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切?这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，除了工作，还要有耐心。从相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。 ⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了“感兴”，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。 ⑥耐心成就意志之美。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。 ⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强；或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。 （作者：徐文秀。有删改） 文章前三段有何作用? （2）请简要分析第⑤段的论证思路。 （3）下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据?请简述理由。 材料一  哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。 材料二  尼克松曾经说：“胜利的道路是迂回曲折的，像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；像山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。”成就事业往往需要耐心。 3.（23-24九上·河南省焦作市中站区·期中）实用类文本阅读 有绿色国民才有美丽中国 刘毅 ①笔者老家的村子里，水塘上曾经漂浮着各种垃圾，水体发黑，污染严重。家里条件好一些的村民都不敢喝井水，而是买桶装水喝。 ② 媒体曝光后，当地政府很重视，采取了一些措施。一年后回到家乡，发现最终的解决方案是：水塘已经彻底被填平了。村干部说，虽然村里增设了垃圾集中堆放点，经常组织打捞水塘里的垃圾，但水塘周围的群众仍然经常乱丢乱倒，环境卫生难以保持，不得已才采取了这个办法。 ③“填水塘堵污染”的事例告诉我们，没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。 ④开电动车绿色出行的市民，拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师，为生态环保鼓与呼的环保达人……近年来，中国公众的环保意识显著增强，越来越多的人积极参与生态环境保护。但很可惜，这样的人还太少。在一些农村地区，化肥农药过度使用导致食品源头污染，垃圾随处乱扔，“屋里现代化，屋外脏乱差”的现象屡见不鲜。在不少城市里，一些公共建筑夏季空调温度过低，无证烧烤摊烟熏火燎，倡导多年的垃圾分类形同虚设，有人长时间停车时不熄火。 ⑤我们都是污染的制造者，也应该是环境的维护者，公众踊跃参与环保、支持环保，对全面建成小康社会不可或缺。亿万公众能否践行绿色生活，这关系到生态文明建设能否取得显著成效，关系到让良好生态环境成为人民生活质量增长点的蓝图能否实现。 ⑥要让践行绿色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传，不断吸引环保“同盟军”，汇聚环保正能量。 ⑦在学校教育中“从娃娃抓起”，增强孩子们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境，实现环保“小手拉大手”。 ⑧不过，这还远远不够。最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社会风气的变化、良好习惯的养成。例如，我国多个城市推行垃圾分类几无成效，一个重要原因就是监督、处罚不到位。而在韩国，对于不按规定丢弃垃圾的人，通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后，会处以20万到100万韩元（1元人民币约合170韩元）的罚金；在日本，如果发现有人乱扔垃圾，所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回，进行口头教育，按照法律规定，不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款。 ⑨在期盼蓝天碧水的同时，我们既要问国家为我们做了些什么，也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么。让我们“起而行”，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。这样，山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前。（选文有删改） （1）文章的中心论点是什么？ （2）文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措？请分点概括。 （3）文章第⑧段运用了哪些论证方法？请列出来，并加以说明。 （4）请结合文章内容，以“绿色国民应该是……而不应该是……”的句式，写出你对“绿色国民”的理解。 （23-24九上·河南省临颍县·期中）阅读文章，回答问题 让讲规矩成为新常态 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做什么应该像什么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处世才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值现的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。 ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理念，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。 ⑤政府和政府官须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言富一方者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。 ⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。 4．本文的中心论点是什么？ 5．第①段的作用是什么？第②③④段的顺序是否可以调换？为什么？ 6．下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（   ） A．俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B．荀子《劝学》中的“木受绳则直"这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 C．“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D．“商鞅立木”的事例可以运用到第④段中，论证立规矩的必要性和重要性。 7．第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ （24-25九上·河南省开封市通许县·期中）阅读下文，完成下面小题。 阅读与创作 ①我讲讲阅读和创作之间的关系，我觉得，创作最好的老师就是阅读。只有进行海量阅读，才能拥有进行文学创作的“魔法”。 ②我认为，对年轻人来讲，对任何人来讲，应该掌握两种阅读方法。 ③一种是精读。就像我读我大哥的语文课本一样，翻来覆去地读，读到能够把其中的主要内容背下来。另一种是广泛浏览。世上的读物浩如烟海，一个人即便是从有阅读能力时开始读．一直读到白发苍苍，也读不完其中的百万分之一，你只能读非常少的一部分。在这种情况下，把阅读分成精读和广泛浏览就非常重要了。经典的书要认真地读，要精读；对于一般的读物，尤其是现在网络上出现的很多东西，一目十行地浏览一下，了解一下大概，知道说了什么，也就可以了。 ④有了精读和广泛浏览的基础，假如你要从事文学创作的话，就应该从模仿开始。 ⑤当然，模仿，对于成熟的作家来讲，是个不光彩的词。但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。 ⑥我为什么强调刚开始应该模仿，就在于我觉得模仿是培养语感的最重要的方法。 ⑦举一个简单的例子。如果我们连续让学生读10篇鲁迅的著名杂文，然后让学生写一篇类似题目的杂文，我们就会发现：几乎每一个孩子的杂文里边都出现了鲁迅的笔调，出现了一种鲁迅的腔调。也就是说，鲁迅的文风潜移默化地影响了每一个学生的写作风格。 ⑧这种模仿实际上是不自觉的，是建立在认真、大量阅读同一作家的作品基础之上的。假如我们连续精读古今中外10位作家的作品，然后有意识地模仿这10位作家，那么在这个过程中，你自己的东西就会慢慢出来。 ⑨就像一个学习书法的人，临摹了颜真卿、王羲之，又临摹了柳公权，他临摹了很多碑帖，慢慢就有了自己的风格。写作确实有点类似于书法，你模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了。更准确地说，是你得到了一种语感，得到一种语感对于文学创作非常重要。 ⑩如果你要写一个人内心非常痛苦，这个人走到长安街上，你用他的眼睛来看周围的事物，用他的各种感官——他的嗅觉、他的视觉、他的听觉来感受长安街。这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子。反过来，如果这个人是兴高采烈的，他还走在这条街道上，因为你想努力表现他兴高采烈的状态，这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子。 ⑪有了这种语言的感觉之后，写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉。我想这就是语感。 （选自莫言在北京十一学校的演讲文稿，有改动） 1．第⑨段画横线的句子采用了哪种论证方法？这样写有什么好处？ 2．下面这段文字可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。 我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来”就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”。 3．新考向：有同学认为：第⑩段内容与上文不衔接，与下文重复，应是莫言演讲时临时加入的，应该删除。对此，你怎么看。 （24-25九上·河南省郑州市第八中学·期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的载体与根基。 ②语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是构建国家语言能力的基础。 ③然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的“能耐”。成语被誉为中华文化的一颗璀璨明珠。可是现在一些成语被“谐音”滥用，全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损害。 ④那么，如何才能不断提高我们的语文素养和语言能力呢？ ⑤首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育。学生只有掌握好书面语才能接受高素质的教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。语言素养和语言能力主要是指书面语的素养与能力，目前出现的种种语言文字问题也都出在书面语上。因此在中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语言文字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语言文字的习惯。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语文素养和语言能力的提高。学外语并没有错，甚至可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的视窗。但是须知，外语教学的实践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。 ⑥其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我们的培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力、文化素养和传承中华文化方面，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们特别是让孩子从传统文化、外国文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养。所以我们的先辈和前辈一直以来都强调读书的重要性。宋代欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏东坡云：“腹有诗书气自华。”著名国画家李苦禅也告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” ⑦读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人都要规范使用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养。 （选自《光明日报》2022年1月23日，有删改） 【文本二】 ①4月23日是世界读书日。习近平总书记给首届全民阅读大会发来的贺信提到：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②有人会问：读了那么多书有什么用呢，最终还不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，组建一个平凡的家庭，何苦折腾。 ③那我们读书的意义到底是什么呢？人民日报给出了推荐读书的8个理由：第一：脚步丈量不到的地方，文字可以；第二：读书的意义是使人虚心、较通达、不固执、不偏执；第三：书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己；第四：读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；第五：书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量；第六：读书，就是让自己变得辽阔的过程；第七：当你爱上读书，独处就成为一个人的狂欢；第八：别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。 ④莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。所以我们要紧跟习总书记的号召，养成多读书、读好书、善读书的习惯，拓宽我们的人生深度和广度！ 4．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．我们平时说话、写作，以及一些媒体在表达上都经常会出现一些语言方面的毛病。 B．文本一第③段中加点的“能耐”一词起强调作用，表达了对年轻人的赞许。 C．提高语文素养和语言能力对提高我们外语能力和外语水平也是有帮助的。 D．文本二提到只有全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，孩子们才能养成好的阅读习惯。 E．文本二中“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”的意思是读书可以让你在遇到生活中的困难和挫折时依然保有对未来的希望； 5．请简要梳理文本一的论证思路。 6．文本一与文本二都谈到了读书，但两文的侧重点并不相同，请结合两文内容及写作目的加以分析。 （24-25九上·河南省平顶山市·期中）阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 （节选自梁启超《敬业与乐业》） 【文本二】 论敬业精神 ①“敬业”是社会主义核心价值观之一。敬业精神是民族精神的结晶，是发展社会主义市场经济的客观要求，是我国繁荣强大的必要的精神武器。一个国家和民族要发展壮大，离不开人们的敬业精神。 ②那么究竟什么是敬业精神？敬业精神是劳动者在其实践活动中形成的对工作和职业的热爱，并且愿意为本职积极投入和追求上进的一种态度。敬业精神既是社会职业道德观在个体身上的体现，同时也是个人自我发展和完善的需要。只有认识到敬业精神的重要性，才会在工作中更加积极努力，为社会创造更多的财富。 ③敬业需要畏业。敬业首当其冲的是要对职业敬畏。只有心里敬畏职业，才能把职业当成一项事业来做。俄罗斯车尔尼雪夫斯基曾说过“人必须有一个无法放弃、无法搁下的事业，才能变得无比地坚强”。现在竞争激烈，就业形势不容乐观，不敬畏职业意味着你得努力寻找下一份工作。 ④敬业需要爱业。俗话说：“干一行，爱一行”。行业无贵贱之分，每个人都热爱自己的职业，愿意在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，将会创造巨大的社会财富。爱业，就是发自内心的热爱自己的职业。只有热爱本职工作，用主人翁的精神对待职业，方能取得一番成就。 ⑤敬业需要勤业。如果说畏业和爱业是态度方面的要求的话，勤业则是对实际行动的要求。勤业就是在工作岗位上勤勤恳恳，认真负责。韩愈曾说“业精于勤荒于嬉”，治学方面如此，职业同样也离不开勤。勤业要求劳动者先苦后甜，在岗位上乐于奉献。 ⑥综上所述，敬业精神不仅表现为对本职工作的热爱和敬畏，也表现为强烈的责任感。只有脚踏实地地做好本职工作，才能在工作岗位上发挥创造力，辛勤奉献。 7．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一第①段强调人不必选择自己的职业，因为所有的职业都是神圣的、可敬的，创造的价值也都是一样的。 B．文本一第②段强调把一种职业做到圆满，唯一的秘诀就是敬。敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利。 C．文本二依次运用三个分论点全面论证了“一个国家和民族要发展壮大，离不开人们的敬业精神”这个中心论点。 D．文本二第④段和文本一第②段分别引用俗语和名言，运用道理论证的论证方法，深刻地论证了人要爱业、敬业。 8．在论述过程中，文章常使用设问句来推进论证或转换话题。结合文本一，谈谈作者是如何借用设问句来推进论证的。 9．有人认为文本一和文本二第③至⑥段的论证结构是相同的。你同意这种看法吗？请结合文本内容说明理由。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $