5.1 文明有礼 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”展开，涵盖含义、意义及实践要求。课堂导入以名言、辨一辨活动与案例为学习支架，引导学生从情境感知到概念理解，再到意义分析和行为落实，形成逻辑学习脉络。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与责任意识，通过冬奥会志愿者、习近平颁奖等案例深化认知，以情境探究、案例分析落实核心素养。小结清晰总结要点，学生能内化品质，教师可高效开展教学。

（部编版）八年级 上 道德与法治 第第二单元 维护社会秩序 遵德守法 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 深刻理解文明有礼对国家形象塑造的重要意义，认同国家倡导文明有礼的价值导向，增强民族自豪感和国家认同感。（政治认同） 将文明有礼内化为个人的道德品质，通过文明交往不断完善自我人格，提升人际交往中的心理素质。（政治认同） 意识到自身文明行为对社会风尚和国家形象的影响，主动承担起传播文明、促进社会和谐的责任，积极参与文明社会建设。（责任意识） 核心素养 1.什么是文明有礼? 2.为什么要文明有礼? 3.如何做文明有礼的人 三 来 人无礼则不生 事无礼则不成 国无礼则不宁 思考：结合以上名言，说说什么是文明有礼？ 点拨：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个 人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 观察两组图片中人们的行为有何区别？ 乱扔垃圾 随地吐痰 随意插队 礼让行人 帮助弱小 尊师敬长 辨一辨 一、文明有礼的含义 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 有一次，一位小伙子向老人问路：“喂，老头！去王家庄还有多远？”老人抬头看了他一眼，对小伙子很不满意，随口应道：五里(无礼)。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！ ” 你是怎样和陌生人打招呼的？我们应该怎么做？ 爆粗口 图书馆霸座 高铁上脱鞋 个人危害：影响人际关系，破坏自身形象 文明有礼体现一个人的基本素质，是一个人立身处世的前提。 探究分享 1.对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 2.文明有礼的意义 思考：这些常见的不文明行为会给社会带来什么影响？ 提示：污染社会环境，影响市容市貌；引发社会矛盾、影响社会和谐稳定等。 探究分享 　 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 点拨：文明有礼能促进社区人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，提升社区人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的想和氛围。 ②文明有礼促进社会和谐发展。（社会） 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 2. 文明有礼的重要性（P36） 探究分享 在北京冬奥会期间，中国志愿者团队以专业素养和温暖服务赢得国际赞誉。一位挪威运动员不慎丢失手机后，志愿者用流利的英语耐心沟通，并调动多语种团队协助寻找，最终在30分钟内将手机完璧归赵。这位运动员深受感动，特意用中文说道：”你们让我真正理解了孔子说的'有朋自远方来，不亦乐乎'。“这不仅是一次失物招领，更让我感受到中国人待客之道的温度。" 阅读材料，评价一下志愿者团队的做法？ 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。 二、文明有礼的作用 3.对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 小结：文明有礼的意义 （3）文明有礼塑造良好国家形象。 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐发展。 脱贫攻坚表彰大会上，习近平总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意…… 习近平和出席的嘉宾们都着装规范 仪表端庄 老人几次欲奋力站起、总书记弯腰颁奖致敬 举止文明 内在品质 思考：上述颁奖过程中的“礼”体现在哪些方面？这启示我们如何做文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 探究分享 三、文明有礼的做法 “良言一 句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人； 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 1.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 (2)做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 3.做文明有礼的人的要求 ★ （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。 ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 ②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 文明有礼 重要性 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐发展 文明有礼塑造良好国家形象 践行 言谈文明 举止端庄 不断学习、观察、思考和践行 课堂小结 1． (P35“探究与分享”改编)某小区为响应全市争创国家文明城市的号召，决定建设文明社区。以下行为能为建设文明小区助力的是(　D　) ①部分居民把电动车放在楼道里面充电 ②居民委员会主动上门化解邻里间矛盾 ③在小区内，机动车低速行驶，不鸣笛 ④大家能够把垃圾分类后再放入垃圾桶 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ D 随堂练习 2.(新考法·主题归纳)以下是某班班级文化墙上的部分标语。这些标语共同反映出(　　) A．学习是安身立命之本 B．文明有礼促进个人成长 C．尊重他人要换位思考 D．服务社会体现人生价值 B 探究分享 3．某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于(　　) ①优化文明有礼行为养成机制 ②提升中小学生的内在修养③夯实中小学生各学科的基础 ④形成安定有序的社会氛围 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 探究分享 4.文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见，在马 路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这 表明( B ) ①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ②礼貌天生就有，无需后天培养 ③我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人 ④礼貌体现民族的尊严 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ $