第二单元 第7课 百家争鸣 课时小练-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册历史教用版（统编版2024）云南专用

第7课 1.（2分)如图的古籍反映了哪位思想家的主 张(A) 德 A.老子 B.荀子 C.孙武 D.韩非 2.(2分)“有无相生，难易相成，长短相形，高下 相倾，音声相和，前后相随”体现的思想 是(C) A.万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 B.“仁”，仁者爱人，即要有爱心和同情心 C.世间的事物都有其对立面，对立的双方是可 以相互转化的 D.人生应追求精神自由，要保持独立的人格 3.(2分)春秋战国时期，中华民族迎来了第一次 精神觉醒。有学者认为，孔子是中国历史上较 早自觉地、直接地思考政治秩序和社会秩序的 人，能够佐证这一观点的是(B) A.以法治国 B.为政以德 C.兼爱非攻 D.顺其自然 4.(2分)孔子是古代东方最伟大的教育家，是中 国第一位专业教师，他一生从教，在教育方面 的成就很大，有弟子三千，来自各个诸侯国，出 身于不同的阶级和阶层，各色人物都有。孔子 的这一做法(D) A.有助于维护国君的权威 B.适应了争霸战争的需要 C.维护了周王室的统治基础 D.促进了教育在民间的发展 5.(2分)“以人民为中心”“全心全意为人民服 务”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主 张与其相近的是(A) A.民为贵，社稷次之，君为轻 B.人法地，地法天，天法道，道法自然 C.学而时习之，不亦乐乎 D.三人行，必有我师焉 课时小练·七年级上 百家争鸣 6.(2分)当前，我国积极倡导“光盘行动”，该行 动体现了战国时期某一思想家提倡节俭的主 张。该思想家是(C) A.老子 B.庄子C.墨子 D.孟子 7.(2分)在中华优秀传统文化的大观园中，诸子 百家熠熠生辉，在思想上有大智，在科学上有 大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。对 “诸子百家熠熠生辉”的局面评价正确的 是(A) A.我国古代第一次思想文化发展的高峰 B.古代中国长期占据主导地位 C.为秦国统一全国奠定坚实基础 D.历史上第一次民族交融高潮 8.(2分)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈，此之谓大丈夫”。上述思想学说的主张者 是(B) A.荀子B.孟子 C.老子 D.孔子 9.(2分)百家争鸣虽原则上是各家发表自己的 看法，批评别人的意见，但也包含了对其他学 派某些思想的吸收。如荀子，虽以礼为思想核 心，但也特别重法，以致有人将其当作法家。 这主要说明(B) A.荀子主张实行礼治 B.诸子百家思想互相影响 C.法家思想受到各家推崇 D.儒家思想成为正统思想 10.(2分)战国时期，反对空谈仁义，强调以法治 国，树立君主权威，建立中央集权的思想家 是(C) A.老子B.墨子 C.韩非 D.荀子 11.（2分)兵家的创始人是春秋末期的孙武，他 的哪一部书奠定了我国古代军事理论的基 础(A) A.《孙子兵法》 B.《孙膑兵法》 C.《吴子兵法》 D.《六韬》 12.(2分)有人把春秋战国时期各种思想描述为 “归服自然的隐士派”“拥有无限爱心的礼仪 派”“主张中央集权的法治派”“提倡互爱互 RJ·历史第13页 利的反战派”。下列与之相对应的思想派别 是(B) A.儒家、道家、墨家、法家 B.道家、儒家、法家、墨家 C.儒家、道家、法家、墨家 D.道家、儒家、墨家、法家 13.(2分)小明同学在刚结束的模拟考试中考 砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。 妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他 进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不 全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成 好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪 一学派的主张最接近(B) A.儒家B.道家C.法家 D.墨家 14.（2分)春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得 众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱 人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与 众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒 学(C) A.适应了封建统治需要 B.主张树立君主的权威 C.有利于缓和社会矛盾 D.强调治国要顺应自然 15.（2分)春秋战国时期，儒家和墨家思想的 创立者—孔子、墨子等在各自创办的私 学中自由讲学，教学方法都自成一家、各具 特色：教学内容是向学生传授自己的学术 观点和政治主张，并通过他们使之更为广 泛地传播。这表明，当时(A) A.思想家与教育家合二为一 B.“兼爱”“非攻”成为思想家的教学共识 C.学在民间取代了学在官府 D.士的活跃推动了阶层的快速流动 16.（12分)阅读材料，回答问题。 材料一战国时期，“学在官府”的传统已 被打破，文化知识流向民间；掌握学术文化 知识的士人阶层又进一步推动了学术文化 的繁荣；各国君主出于政治需要，对各家学 派基本上能采取较为公允的态度，最终形 成“百家争鸣”的自由学术氛围。 一摘编自《中国古代简史》 课时小练·七年级上 材料二“百家争鸣”的局面形成了中国 古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学 说的不少命题成为后代学说的萌芽形态， 后来的学者大都从这里吸取思想材料或理 论形式，进行改造和发展的工作。 一摘编自《中国思想史纲》 (1)根据材料一，概括指出“百家争鸣”局 面形成的原因。(6分) “学在官府”的传统己被打破，学术下移； 各国君主出于政治需要，对各家学派基本 上能采取较为公允的态度。 (2)据材料二并结合所学知识，概括“百家 争鸣”的影响。(6分) 百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我 国古代第一次恩想文化发展的高峰，为古 代思想文化的发展奠定了基础，对后世产 生了十分重要而深远的影响。 17.（12分)阅读材料，回答问题。 材料一人类命运共同体这一理念蕴含着 中华优秀传统文化价值理念。在五千多年 的文明发展中，中华民族一直追求和传承 着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善， 己所不欲，勿施于人等理念…是建设人 类命运共同体的重要思想宝库。 材料二孔子的政治运动失败了，而孔子 的教育事业却留下一个绝大的影响。 (1)根据材料一并结合所学知识概括指出 孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心 思想分别是什么？(6分) 孔子：主张“仁”；孟子：提出“仁政”的恩 想：墨子：主张“兼爱”“非攻”，反对战争。 (2)结合所学知识谈谈材料二中孔子的教 育事业留下的“绝大的影响”。(6分) 孔子创办私学，主张有教无类；在教学中， 注重道德教育和文化知识教育，总结教育 规律，提出因材施教、举一反三等教学原则 和方法，对后世产生了深远影响。 。RJ·历史第14页