第四单元 课时小练15 背影-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文教用版（统编版2024）云南专用

课时小练 (建议用时25分 1.阅读下面文字，按要求完成(1)~(4)题。 (8分) 《背影》用朴实的语言、真挚的情感， 打动了一代又一代读者。它让我们在忙 碌的琐(Suǒ)屑中发现生活的不易，也感 受到浓浓的父子深情。父亲踌躇的思索 中蕴(yùn)含着对儿子的爱，父亲迁(yú) 腐的言语中包含着对儿子的爱，父亲蹒 (pan)跚的背影中蕴藏着对儿子的爱。他 从不对儿子倾诉那些处目伤怀的事，只是 默默地自己 ,把 留给孩 子。父亲的舔犊之情处处可见，处处感 人o 生活中的小事，用平实的语 言 ,极具表现力。也许这就是朱 自清散文的魅力，也是他的散文打动人。 (1)文中注音不正确的一项是(C) A.琐(suǒ) B.蕴(yùn) C.迂(yu) D.蹒(pn) 【解析】C.迂(y0)。 (2)文中加点词语有错别字的一项是 (D) A.真挚 B.忙碌 C.踌躇 D.处目伤怀 【解析】D.处目伤怀一触目伤怀。 (3)文中横线上应填入的词语，最恰当的 一项是(B) A.承受 安慰 获取 滔滔不绝 B.承受 宽慰 选取 娓娓道来 C.承载 安慰 选取 滔滔不绝 D.承载 宽慰 获取 娓娓道来 (4)对文中画线句子病因的分析，正确的 一项是(C) A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.成分残缺 D.搭配不当 【解析】画线句子缺少宾语，应在“打动人” 后面加上“的原因”。 23 课时小练，精炼高效抓 5背影 钟；满分35分) 2.下列加点字注音全都正确的一项是 (A)(2分) A.簌簌(sù) 马褂(guà)交卸(xie) B.丧事(sang)赋闲(fù)拣定(jin) C.妥帖(tie) 擦拭(shi)栅栏(shan) D.颓唐(tu) 狼藉(jie)游逛(guang) 【解析】B.丧事(sang);C.栅栏(zhà)； D.狼藉(j)。 3.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的 一项是(A)(2分) 一个人从呱呱坠地起便开始储蓄亲 情。这一储蓄会陪伴我们走过一生。 ①无论离得多远，隔得多久，我们都可以支 取和享用这张“存单”，借助它走出困境。 ②如果不懂得或丢失了亲情这笔储蓄，无 异于泯灭了本性和良心。 ③我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感， 是一笔超越时空的财富。 ④有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上 很贫困，却可以在精神上很富有。 A.③①④② B.③②①④ C.④①②③ D.④③①② 4.下列对课文内容的理解，有误的一项是 （D)(2分) A.课文共四次写到了父亲的“背影”，中间 详写父亲买橘子，首尾略写。 B.课文写父爱不是从正面写父亲的高大 形象，而是写父亲不美的外表、动作和 不漂亮的语言，着力写了父亲的背影。 C.课文以“背影”为题的原因在于将父亲 老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚 都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象 的空间。 D.课文写得非常坦诚，作者前后的心理是 相同的，没有大的变化，作者叙述了自 考点八年级语文上册 己的情感体验，表达了对父亲的深切怀 念之情。 【解析】D.作者前后的心理是不同的，由对 父亲为“我”安排乘车一事的嘲笑与不解， 到后来深知父亲用心良苦的钦佩与自责， 父亲的形象在“我”心中越来越高大。 5.阅读《背影》，回答问题。（11分) (1)文中写到“我”的四次流泪，每次的处 境和情感都不同，请根据文章内容，完成 下列表格。(3分) 所处的情境 情感 第一次 ①奔丧回家 难过 看到父亲买橘子吃力的 第二次 ②感动 背影 第三次 ③目送父亲的背影消失 不舍 在人群中 第四次 读到父亲写给“我”的信 挂念 (2)文章以“背影”为题，请从内容和结构 上分析“背影”在文章中起了怎样的作用。 (4分) 内容上，作者以“背影”作为父爱的象征 点、父子之情的交汇点、父子关系改善的 触发点；结构上，“背影”是文章中“我”感 情变化的转折点，也是文章的线索。 (3)本文的语言素朴而又典雅，简净而又细 致，试用下列句子为例，加以赏析。(4分) 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借 钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨 淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 语句都很短，没有多余的话，其中“典质” “亏空”“惨淡”“赋闲”等词很典雅。短促 的语句将事件、氛围、原因概述得清清楚 楚，给读者一种忙碌、沉重的感觉」 6.班级决定采用情景剧表演的形式，重现朱 自清《背影》中的感人场景，请你参与其中。 (10分) 课时小练，精炼高效抓 《背影》剧本设计 地点：车站 人物：儿子、父亲 布景：火车站台、老式火车、水果摊等。 父亲：路上小心，夜里要警醒些，不要受 凉。（转身嘱托茶房好好照应儿子）》 儿子：（不以为意）爸爸，你走吧。 父亲：（往车外看了看）我买几个橘子 去。你就在此地，不要走动。 儿子：我去吧。 父亲：不用，我去就好。 (远景)：儿子看见父亲戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢①探身下去。然后父 亲穿过铁道，要爬上那边月台，他用两手 ②攀着上面，两脚再向上③缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子，这时儿子看见他的背影，眼泪很快地 流下来了。 (近景)：父亲抱着朱红的橘子往回走， 快到时，儿子忙去搀扶。 父亲：（将橘子放在儿子的皮大衣上，扑扑 衣上的泥土)我走了，到那边来信！（走了 几步又回头)进去吧【甲】里边没人。 儿子：（看着父亲的背影消失后坐下来， 流下眼泪) (1)在设计剧本时，小语对【甲】处的标点 符号存在疑问，请你帮助他选出填入【甲】 处最恰当的标点符号。(B)(2分) A.o B., C.、 D.; (2)小文对画横线台词的语气、语调和语 速把握不准，请你协助他。(3分) 语气：关切语调：舒缓 语速：较慢 (3)饰演父亲的小齐对父亲艰难地越过月 台的几个动作把握不准，请你在剧本远景 镜头中帮他补写恰当的动词。(3分) (4)小方被《背影》中父亲的爱打动，于是 他写了一组排比句来赞扬父爱，请你帮他 补充完整。(2分) 父爱是拂过的清风，抚平我浮躁的心 绪；父爱是融融的暖阳，温暖我受伤的心 灵；父爱是不灭的灯塔，指引我前进 的方向。 考点 八年级语文上册 24