3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 中央网信办部署开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动 思考：中央网信办为什么要开展本次专项行动？ 开展专项行动是为了净化网络空间、护航未成年人健康成长，抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。 第三课共建网络美好家园 营造 清朗 空间 政治认同： 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养： 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 法治观念： 树立法律意识，辨别媒体中的不良信息，遵守网络规则。 健全人格： 提高媒介素养，抵制不良信息，学会自我保护，理性参与网络生活。 责任意识： 合理运用网络，增强营造清朗网络空间，建设网络强国的责任感。 核心素养目标 自主预习 阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。 1.如何理解网络是把双刃剑？ 2.如何理性参与网络生活？ 01网络利弊如何辨？ 思考：通过观看这个视频，带给你最大的感受是什么呢？ 2025年7月21日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第56次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。 《报告》显示，截至6月，我国网民规模达11.23亿人，互联网普及率达79.7%，越来越多的群体共享数字发展成果。 第56次《中国互联网络发展状况统计报告》 妈 妈 小明整天关在房间借学习打卡的同时浏览各种信息，总是打游戏，上网时间太长，接下来的暑假建议禁止他使用手机。 爸 爸 小明在网上也了解时政新闻，积极关注中国人民抗日战争胜利80周年的相关报道，关心国家大事。小明线上参与了“青少年零碳公益行动”，自觉关注环境问题。 爷 爷 孙子在网上搜索保健品虚假宣传的信息，帮了我们大忙，停止了购买8 000元一个疗程“包治百病”的保健品。 姐姐 小明在QQ上和同学吵架，进行言语攻击，还将同学的照片丑化发到群里。 不合理：沉迷网络 合理：关心国家发展 合理：学会辨析不良信息 不合理：侵犯他人肖像权 1.网络是把双刃剑 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。 网络衍生的社会问题： 02理性上网如何行？ 道法糕 郭老师您好，我是小滨妈妈，他在家里什么话都不和我讲，天天待在房间，昨天我们在微信上吵了一架。实在没办法沟通，请您帮我想想办法吧。 小滨妈妈 好的，您先别着急。让我先了解一下具体情况后再回复您。 这节课请同学们化身家庭调解员，大家集思广益解决小滨家的矛盾。 先来看看小滨家里究竟发生了什么事吧！ 01矛盾起因 小滨 你成天就知道在自己房间玩手机！看到爸爸妈妈回家，头都不抬一下，还直接把门反锁！明天你就把手机交给我，以后别想再玩了！ 不行！我要用手机查资料，做作业。我不是在微信上给你说话了吗？凭什么收我手机！ 你们赞同妈妈完全没收小滨的手机吗？为他出出主意吧。 2.如何理性参与网络生活？ （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 素 养 媒 介 微信 Q Q 微博 电视 报刊 …… 抖音 快手 相关链接 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒介素养 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 打开短视频平台，说好的“就刷十分钟”，结果不知不觉就过去了两个小时，想做的事情忘记做。 刷视频陷“怪圈” 明明累到想睡觉，却忍不住再看“最后一个”，指尖的“划动惯性”刹不住车。 在算法的推荐下，只能看到喜欢的内容，思维固化，视野狭窄。 你有过类似的情况吗？ 我们应该如何打破“怪圈”？ 议学任务：打破怪圈 2.如何理性参与网络生活？ （2）学会选择网络信息。 ①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 ②做法：a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不多入信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。b.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 网瘾 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 利用网络实施诈骗，侵害他人利益; 警方：诈骗分子可以使用这些APP获取敏感支付信息并操控手机进行转账。 某AI聊天软件诱导未成年人聊色情、暴力的内容，被网信办约谈并要求整改。 分享：网络上还有哪些不合法、不合理的信息以及可能会带来的影响？ 网民徐某强编造“顶流明星豪赌输光十亿”的谣言，被公安机关依法行政拘留。 歪曲事实甚至制造谣言，误导公众; 2.如何理性参与网络生活？ （3）自觉抵制不良信息。 ①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 ②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 如何辨别网络谣言？ 1 注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2 关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3 对信息进行多方验证 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4 辨识信息内容 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 5 向他人求助 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 材料延伸：在网络生活中，你会未经证实便跟风转发谣言吗？那么，我们转发了谣言，会被处罚吗？ 第二百四十六条第一款规定 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 环节2：正视网络，塑清朗 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 法条解读：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 2.如何理性参与网络生活？ （4）恪守道德，遵守法律。 ①原因：a.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。b.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者. ②要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播 谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 03网络担当怎彰显？ 2025年春晚，李子柒身穿自制的华服，化身蝴蝶仙子C位开场，惊艳大众！一个开场共展示13种非遗传承，用10秒的时间惊艳了观众。让非遗传承焕发新的生机。随着互联网的发展，越来越多的年轻人通过拍摄和分享非遗技艺的制作过程、背后的故事，让更多人了解和关注非遗文化，传播网络正能量。 营造正能量氛围 建议每天抽出固定时间进行复习。包括社会公德、职业道德和家庭美德。观看相关纪录片能增强学习兴趣。保持好奇心和求知欲很重要。特别是未成年人保护法的核心内容。保持好奇心和求知欲很重要。持续关注社会现实才能学以致用。通过写作练习表达法律观点。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。将所学知识应用到生活中才是最终目的。学习要注重质量而非单纯数量。建立系统性思维有助于整体把握。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 议 一 议 ①结合当地特色，想想你的家乡有哪些传统文化可以打造成“互联网+非遗”的短视频模式？请阐述你的创作内容。 ②作为网络原住民，如果你想通过网络让政府收到你的建议，应该如何去做？ ③除了创作正能量的相关内容，我们还可以通过哪些形式传播网络正能量？ 我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培养积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；践行社会主义核心价值观。 通过网络平台积极参与公共事务，如网上评议政府等，投身于公益行动，如爱心捐款等，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 2.理性参与网络生活的做法 （5）传播网络正能量。 做法： ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园； ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道； ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写肯春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 《全国青少年网络文明公约》 思 维 导 图 本课课堂小结 营造清朗空间 理性参与网络生活 ①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化。 ②要践行社会主义核心价值观。 传播网络正能量 ①我们要提高媒介素养。 ② 要学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 1. 网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们( ) ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂检测 C 不能触碰法律的红线 刑事违法行为 2. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该( ) ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击信息倒卖，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂检测 C 说法绝对 主体错误：相关执法部门和网络监管机构 3. “用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( ) ①为“手工教学”视频设立红线，规范其行为 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 课堂检测 D 主体错误：平台或监管部门的职责 涉及安全隐患的内容不应被盲目尊重 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $