专题06 诗词鉴赏（期中真题汇编，辽宁专用）七年级语文上学期

专题06 诗词鉴赏 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳苏家屯区·期中）对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 2．（24-25七年级上·辽宁盘锦大洼区·期中）阅读下面两首诗，完成问题。 甲 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。乙 别滁① 宋•欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注释】①诗人被贬为滁州知府，在滁州做了两年多的地方官。庆历八年诗人改任扬州知府，《别滁》就是当时所作的。 下列对两首诗赏析有误的一项是（　　） A．甲诗第一句描绘了南国暮春的景象，用“杨花”和“子规”烘托诗人喜悦的心情。 B．乙诗前两句描绘了阳光明媚，花开浓艳，绿柳在微风中随风摇曳的送别之景。 C．甲诗后两句诗人通过拟人的修辞手法，让无情的明月变成了一个了解自己的知心人。 D．乙诗与一般叙写离别愁绪的诗作渲染凄恻之情不同，它落笔轻快自然，平易流畅。 3．（24-25七年级上·辽宁朝阳·期中）阅读古诗，完成问题。 【甲】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（    ） A．两首诗都借景物渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 B．【甲】诗前三句一共列出九种景物，言简而意丰。【乙】诗最后一句通过“又开封”这一动作，生动地表达出了诗人的思乡情结。 C．【甲】诗描绘了一幅秋天的黄昏图景，通过描绘荒凉的景色来渲染悲凉的气氛。【乙】诗描述了诗人离开家乡，来到洛阳城后所感到的秋风凄凉与思乡之情。 D．两首诗的共同之处在于都表达了一种人在异地、思念故乡的情感。 4．（24-25七年级上·辽宁沈阳四十三中·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送柴侍御 （唐）王昌龄 沅水通波接武冈①，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①武冈：今属湖南，与作者当时所在的龙标（今湖南黔阳）一百多里。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句飘忽不定的杨花、啼叫的子规带来一种伤感的气氛，并点明出是暮春时节。 B．《送柴侍御》首句“沅水”与“武冈”蝉连而下，显的江河相连，加上“接”字更给人一种两地比邻相近之感。 C．甲诗运用比喻，把明月看成知人意、达人情的使者。乙诗虽与好友山水相隔，但明月共睹，构思新颖，更见深情。 D．两首诗都是唐代送别诗的佳作，诗中饱含着浓浓的关切之情，并把朋友之间真挚不渝的感情渗透在字里行间。 5．（24-25七年级上·辽宁沈阳七中·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 〔唐〕王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在、大拥有的追求。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活的向往。 6．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 行军九日思长安故园 唐·岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以对偶发端，工整明丽，不同一般。“客路”指旅途；“青山”点题目中的“北固山”。 B．【甲】诗颈联两句是脍炙人口的诗句，把夜和日在旧和新之间的互相依存生动地表达出来，也暗含着诗人对流年消逝的感伤。 C．【乙】诗开头，一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D．两首诗都表达了游子对故乡的思念。 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 下面对两首元曲的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”间接抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。【乙】曲中一个“暗”字奠定感伤的情感基调。 C．【甲】【乙】两首元曲情景交融，写尽了游子的羁旅乡愁，有异曲同工之妙。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 8．（24-25七年级上·辽宁沈阳于洪区·期中）阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 9．（24-25七年级上·辽宁·期中）阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 【乙】 听晓角 李益 边霜昨夜堕关榆， 吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度， 秋风卷入小单于①。 【注释】①小单于：乐曲名。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗语言优美，节奏平缓，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。 B．乙诗中第一、二句交代了地点是边关，季节是深秋，时间是刚刚破晓。 C．甲乙两诗都将月色比作了霜，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 D．甲乙两诗将景色、声音、感情三者融为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉。 10．（24-25七年级上·辽宁鞍山高新区·期中）阅读下面两首古诗词，完成小题。 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 南园十三首（其五） ［唐］李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征、秦琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。 对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《观沧海》主要内容是写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机盎然之感。 B．《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有贵”的豪情。 C．《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的军情和诗人怀才不遇的苦闷。 D．两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪情之中见愤然之意。 1．（24-25七年级上·辽宁鞍山千山区·期中）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干①楼阁帘栊②，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红③。 【注释】①阑干：栏杆。②帘栊：窗户上的帘子。③飞红：落花飞舞的花瓣。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过写马瘦衬托人之瘦，从而体现人之清贫、路途跋涉之艰辛、背井离乡之愁苦。 B．乙诗采用“由近及远”的写景顺序，描绘了一幅微风和煦、暖阳明媚、鸟鸣花飞的春景图。 C．两诗都是元曲，都借富有季节特点的景物抒情。甲诗表达的是秋日思乡之苦，乙诗抒发的是对春天的喜爱。 D．甲诗以“小桥流水人家”的温馨衬托内心悲愁，乙诗“小桥流水飞红”则营造安闲和谐的氛围。 2．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 3．（24-25七年级上·辽宁锦州太和区·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 4．（24-25七年级上·辽宁大连中山区·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【乙】 于郡城送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都是赠别诗，都表达了对友人的牵挂和思念之情。 B．两首诗前两句都以景物点明时令暮春时节，都营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 C．两首诗首句中的景物“杨花”“青枫”透露出一股飘泊的愁情。 D．两首诗后两句，运用拟人，想象奇特。【甲】诗诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；【乙】诗诗人以天上飘浮的白云寄托自己的情感，表达了对友人的同情和离别之愁。 5．（24-25七年级上·辽宁抚顺新抚区·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 题秋江独钓图 清·王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶①一寸钩。 一曲高歌一樽②酒， 一人独钓一江秋。 [注释]①丝纶（lún）： 即丝织编成的钓鱼的绳子。②樽（zūn）： 酒杯。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．【乙】是一首题画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。 C．两首诗歌基本上都是名词联排，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种凄凉又萧瑟的气氛。 D．两首诗歌都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 6．（24-25七年级上·辽宁营口·期中）阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B．乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C．两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D．两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 7．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 含山店梦觉作 韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句景中见情，次句便直叙其事，点明愁的由来。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B．《含山店梦觉作》中第二句中说他随意地挥一挥衣袖，就远走做客他乡，毫无悲切之感。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”寄情于景，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰。“惆怅起来山月斜”表现作者企图在黑夜中寻找寄托，然而醒来时却是斜月相迎，让人愈加惆怅。 D．两首诗都想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了两位诗人诗歌的现实主义风格。 8．（24-25七年级上·辽宁丹东八中·期中）阅读下面古诗词，完成问题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人①只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边②人似月，皓腕凝霜雪③。未老莫还乡，还乡须断肠。 【注释】①游人：这里指漂泊江南的人，即作者自称。②垆边：指酒家。③皓腕：洁白的手腕。 对上面的两首古诗的理解不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联写船上所见景色，对仗精整，意境开阔，情绪饱满。 B．乙词“画船听雨眠”写卧在画船之中听雨，突出了江南生活之美，闲适自在。 C．《次北固山下》描绘了客路的美景；《菩萨蛮》描绘了家乡的美景。 D．甲诗熔写景、抒情于一炉，表达作者的思乡之情；乙词以乐景衬哀情，突出词人哀伤之极、思乡之切。 9．（23-24七年级上·辽宁锦州太和区·期中）阅读下面诗文，回答文后问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．题H中的“左迁”指降职，李白写此诗，遥寄给被贬友人，以期带去慰藉，分担愁苦。 B．从“闻道”一句可以看出诗人得知友人被贬荒僻不毛的龙标时的惊愕痛惜之情。 C．把明月当成善解人意的知心人，带去对朋友的同情和关切，运用了比喻的修辞手法。 D．后两句由写景言事转为抒情寄慨。表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人被贬远行的同情、关切之情。 10．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面古诗词，完成题。 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下面对《次北固山下》的分析，不正确的一项是（    ） A．标题点名了写诗的地点。 B．这是一首五言律诗，八句分为四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联对仗。 C．“海日生残夜，江春入旧年”写出了白日和黑夜的交替，也写出了旧年和新春的更替，含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人乐观、积极、向上的艺术感染力。 D．这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，向头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时喜爱眼前景色、不再有思念故乡之情。 1．（23-24七年级上·辽宁大连金普新区·期中）阅读古诗，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 对诗歌理解和分析不恰当的一项是（    ） A．“杨花落尽子规啼”取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，融情入景。 B．“闻道龙标过五溪”句，直叙其事，“过五溪”见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，借明月表达了诗人对友人的关心之情，也可以看出李白的乐观豁达。 D．诗人将自己因友人被贬龙标而生的愁心赋予明月，仿佛明月与自己一样具有人的感情与性灵，使诗味更加醇厚。 2．（23-24七年级上·辽宁沈阳沈北新区·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 枫桥夜泊① 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【注释】①天宝十四年爆发了安史之乱，玄宗仓皇奔蜀。不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（    ） A．《次北固山下》中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 B．《枫桥夜泊》首句，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，和谐地统一于水乡秋夜幽寂清冷的氛围和羁旅者孤独清寥的感受中。 C．《枫桥夜泊》有了寒山寺的夜半钟声这一笔，便不再停留在单纯的枫桥秋夜景物画的水平上，而是创造出了情景交融的艺术意境。 D．两首诗都运用了借景抒情的写作手法，都借“客”字形象地写出诗人内心的极度愁苦和羁旅他乡的异常艰辛之情。 3．（23-24七年级上·辽宁沈阳于洪区·期中）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．乙诗首联中银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里。 B．甲诗第三四句抒情寄慨，这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 C．乙诗颔联通过写明月的“隐”和长河的“没”，作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。 D．无论是甲诗的托明月寄情，还是乙诗的以琴瑟表意，都表达了对友人的不舍与深厚情谊。 4．（23-24七年级上·辽宁沈阳七中·期中）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 题稚川山水 戴叔伦（宋） 松下茅亭五月凉，汀①沙云树晚苍苍②。 行人无限秋风思③，隔水青山似故乡。 【注释】①汀：水边平地。②苍苍：深青色，幽暗。③秋风思：指乡思。西晋张翰见秋风起，思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂命驾归江东 A．甲诗首联运用了对偶的修辞手法，有飘泊之感。 B．乙诗第四句运用了比喻的修辞手法，精妙形象。 C．两首诗的景物描写之中都暗含诗人丰富的情感。 D．两首诗中都运用了典故，来表达羁旅思乡之情。 5．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期中）选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一首诗赏析有误的一项（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白［唐］ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点明时令是暮春。“杨花”给人以飘忽不定的感觉，子规的啼叫声近似“不如归去”，奠定了全诗伤感的基调。 B．次句直叙其事。“闻道”，表惊诧。“过五溪”，可见迁谪之地偏僻荒远，道路艰难。 C．“左迁”贬官之意，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。作者对好友身遭贬谪纵有千言万语，安慰友人并不孤单。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”运用夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 6．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）对下面两首许歌理解和分析不恰当的一项是（    ） 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓②明朝又一年。 注释：①除夜：除夕之夜。②霜鬓：两鬓的白发。 A．两首诗都是作者旅居他乡，在新年来临之时，有感而发创作的诗篇。 B．客路青山外：驿路在青山之外，停船后诗人还要乘驿车到别的地方，暗含游玩的快乐。 C．旅馆寒灯独不眠：除夕之夜，诗人远离家人，身居客舍，眼前那盏灯竟变得“寒”气袭人了。 D．两首诗表达了一个相同的主题，就是都抒发了作者的思乡之情。 7．（23-24七年级上·辽宁本溪·期中）对两首元曲赏析不正确的一项是（   ） 【甲】天净沙·秋思  马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·秋  白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 A．两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。 B．两首元曲都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。 C．《天净沙·秋思》中的“西风”与《天净沙·秋》中的“飞鸿”都增添了明丽与动感。 D．《天净沙·秋思》表现了羁旅行客的孤独漂泊之苦及思乡之情，《天净沙·秋》则表现了对大自然，对闲适隐居生活的热爱之情。 8．（23-24七年级上·辽宁大连中山区·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 B．《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 C．《旅宿》“旅馆无良伴，凝情自悄然”中“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 D．《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”于景物描写中蕴含自然理趣；《旅宿》“远梦归侵晓，家书到隔年”实写乡关遥远，家书难得。 9．（23-24七年级上·辽宁大连甘井子区·期中）阅读李白的两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 对两首诗歌理解和分析错误的一项是（        ） A．甲诗中“龙标”“五溪” “夜郎”写出友人迁谪荒远、路途艰难。 B．乙诗既含蒂地表现了外出闯荡的喜悦，也抒发了对友人的思念之情。 C．两首诗开篇都交代了秋季时令，甲诗以景物暗示，乙诗直接点明。 D．同样表达思友之情，甲诗将月亮人格化，乙诗则借月抒怀。 10．（24-25七年级上·辽宁盘锦双台子区·期中）阅读下面古诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自情然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《次北固山下》颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B．《旅宿》杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C．《次北固山下》颈联于景物描写中蕴含自然理趣：《旅宿》颈联实写乡关遥远，家书难得。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 诗词鉴赏 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳苏家屯区·期中）对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 【答案】C 【答案】本题考查诗歌的比较阅读。C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人修辞手法，将“明月”拟人化，让明月带着自己的愁心陪伴友人一直到夜郎西，而不是比喻的修辞手法。故选C。 2．（24-25七年级上·辽宁盘锦大洼区·期中）阅读下面两首诗，完成问题。 甲 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。乙 别滁① 宋•欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注释】①诗人被贬为滁州知府，在滁州做了两年多的地方官。庆历八年诗人改任扬州知府，《别滁》就是当时所作的。 下列对两首诗赏析有误的一项是（　　） A．甲诗第一句描绘了南国暮春的景象，用“杨花”和“子规”烘托诗人喜悦的心情。 B．乙诗前两句描绘了阳光明媚，花开浓艳，绿柳在微风中随风摇曳的送别之景。 C．甲诗后两句诗人通过拟人的修辞手法，让无情的明月变成了一个了解自己的知心人。 D．乙诗与一般叙写离别愁绪的诗作渲染凄恻之情不同，它落笔轻快自然，平易流畅。 【答案】A 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白写给他的好友王昌龄的一首七绝。王昌龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。《别滁》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句。诗的前二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。后二句抒情，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。这首诗落笔轻快自然，平易流畅。 【答案】本题考查诗句的赏析。注意从内容、情感和写作方法把握。 A.有误，“用‘杨花’和‘子规’烘托诗人喜悦的心情”分析不当。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。甲诗第一句择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。故选A。 3．（24-25七年级上·辽宁朝阳·期中）阅读古诗，完成问题。 【甲】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（    ） A．两首诗都借景物渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 B．【甲】诗前三句一共列出九种景物，言简而意丰。【乙】诗最后一句通过“又开封”这一动作，生动地表达出了诗人的思乡情结。 C．【甲】诗描绘了一幅秋天的黄昏图景，通过描绘荒凉的景色来渲染悲凉的气氛。【乙】诗描述了诗人离开家乡，来到洛阳城后所感到的秋风凄凉与思乡之情。 D．两首诗的共同之处在于都表达了一种人在异地、思念故乡的情感。 【答案】A 【导语】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。 【答案】本题考查诗歌内容理解辨析。A.有误，【甲】诗借“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等萧瑟的秋景，营造出悲凉的意境，烘托出“断肠人在天涯”的游子孤寂、悲凉心境；【乙】诗主要是通过叙事来抒情。诗中“洛阳城里见秋风”，秋风只是引发诗人思乡之情的媒介，重点在于诗人“欲作家书意万重”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的心理和行为描写，没有像【甲】诗那样借景物渲染萧瑟悲凉的意境来烘托心境；故选A。 4．（24-25七年级上·辽宁沈阳四十三中·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送柴侍御 （唐）王昌龄 沅水通波接武冈①，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①武冈：今属湖南，与作者当时所在的龙标（今湖南黔阳）一百多里。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句飘忽不定的杨花、啼叫的子规带来一种伤感的气氛，并点明出是暮春时节。 B．《送柴侍御》首句“沅水”与“武冈”蝉连而下，显的江河相连，加上“接”字更给人一种两地比邻相近之感。 C．甲诗运用比喻，把明月看成知人意、达人情的使者。乙诗虽与好友山水相隔，但明月共睹，构思新颖，更见深情。 D．两首诗都是唐代送别诗的佳作，诗中饱含着浓浓的关切之情，并把朋友之间真挚不渝的感情渗透在字里行间。 【答案】C 【答案】本题考查诗歌比较阅读。 C．甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，将明月拟人化，把它看成是知人意、达人情的使者，而非比喻。乙诗“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”构思新颖，虽与好友山水相隔，但强调同处一片青山绿水，共享一轮明月，更见深情。该项对甲诗修辞手法的判断错误。故选C。 5．（24-25七年级上·辽宁沈阳七中·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 〔唐〕王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在、大拥有的追求。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活的向往。 【答案】D 【答案】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《龙标野宴》中 “莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”，诗人并不是向往隐居生活，而是说不要说被贬谪就哀愁，还有青山明月相伴，表达的是一种在困境中自我宽慰、豁达乐观的情绪；故选D。 6．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 行军九日思长安故园 唐·岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以对偶发端，工整明丽，不同一般。“客路”指旅途；“青山”点题目中的“北固山”。 B．【甲】诗颈联两句是脍炙人口的诗句，把夜和日在旧和新之间的互相依存生动地表达出来，也暗含着诗人对流年消逝的感伤。 C．【乙】诗开头，一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D．两首诗都表达了游子对故乡的思念。 【答案】B 【答案】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“也暗含着诗人对流年消逝的感伤”错误，【甲】诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”不仅生动地表达了夜和日、旧和新之间的互相依存，还蕴含着一种积极向上的力量，有一种乐观、豁达的精神，并非暗含着诗人对流年消逝的感伤。故选B。 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 下面对两首元曲的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”间接抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。【乙】曲中一个“暗”字奠定感伤的情感基调。 C．【甲】【乙】两首元曲情景交融，写尽了游子的羁旅乡愁，有异曲同工之妙。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 【答案】A 【答案】本题考查诗歌赏析。 A.【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情，不是间接抒发；故选A。 8．（24-25七年级上·辽宁沈阳于洪区·期中）阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 【答案】B 【答案】本题考查诗句理解与赏析。 B.“残灯无焰影幢幢”意思是：灯火将熄一片昏暗物影在摇漾；“暗风吹雨入寒窗”意思是：阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。首尾两句以景写情，是以哀景抒哀情，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉。“此夕闻君谪九江”意思是：今晚忽然听说你被贬谪到九江；“垂死病中惊坐起”意思是：大病中我惊得蓦然从床上坐起。中间这两句诗叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈；故选B。 9．（24-25七年级上·辽宁·期中）阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 【乙】 听晓角 李益 边霜昨夜堕关榆， 吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度， 秋风卷入小单于①。 【注释】①小单于：乐曲名。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗语言优美，节奏平缓，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。 B．乙诗中第一、二句交代了地点是边关，季节是深秋，时间是刚刚破晓。 C．甲乙两诗都将月色比作了霜，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 D．甲乙两诗将景色、声音、感情三者融为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉。 【答案】C 【答案】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，乙诗“边霜昨夜堕关榆”意为：拂晓时分醒来，映入眼帘的是满地榆树叶，原来昨夜下了浓浓的秋霜，使得榆叶纷纷坠落。因此没有将月色比作霜。故选C。 10．（24-25七年级上·辽宁鞍山高新区·期中）阅读下面两首古诗词，完成小题。 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 南园十三首（其五） ［唐］李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征、秦琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。 对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《观沧海》主要内容是写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机盎然之感。 B．《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有贵”的豪情。 C．《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的军情和诗人怀才不遇的苦闷。 D．两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪情之中见愤然之意。 【答案】D 【答案】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《观沧海》是曹操在北征乌桓胜利回师途中，登山观海时所作，当时曹操虽然身处乱世，但他的势力正处于上升期，这首诗主要体现的是诗人豪迈的气概和广阔的胸怀，没有“愤然之意”。《南园十三首（其五）》是李贺在唐朝藩镇割据，国家动荡的背景下创作的，有豪情也有怀才不遇的愤然；故选D。 1．（24-25七年级上·辽宁鞍山千山区·期中）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干①楼阁帘栊②，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红③。 【注释】①阑干：栏杆。②帘栊：窗户上的帘子。③飞红：落花飞舞的花瓣。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过写马瘦衬托人之瘦，从而体现人之清贫、路途跋涉之艰辛、背井离乡之愁苦。 B．乙诗采用“由近及远”的写景顺序，描绘了一幅微风和煦、暖阳明媚、鸟鸣花飞的春景图。 C．两诗都是元曲，都借富有季节特点的景物抒情。甲诗表达的是秋日思乡之苦，乙诗抒发的是对春天的喜爱。 D．甲诗以“小桥流水人家”的温馨衬托内心悲愁，乙诗“小桥流水飞红”则营造安闲和谐的氛围。 【答案】B 【答案】本题考查对诗歌内容和表现手法的理解和分析。 B．“由近及远”有误，应该是“由远及近”。《天净沙•春》这首曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物。具体来说，第一句“春山暖日和风”中的春山、春日构成整个画面的背景，是远景；第二句“阑干楼阁帘栊”是人物的立足点，是近景；第三句“杨柳秋千院中”描写了庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。莺、燕、小桥、流水、飞红点缀其中，整个画面温馨、祥和。全曲通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：明媚的春光里，春山润泽，春日融融，春风和煦，草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红；故选B。 2．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 【答案】C 【答案】本题考查内容理解。 C.《观沧海》主要表现的是曹操登上碣石山观望大海时的豪迈情怀和宏大志向，并没有表现出他在征战前的犹豫；故选C。 3．（24-25七年级上·辽宁锦州太和区·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 【答案】C 【答案】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎的西边。这句诗运用拟人而非比喻的修辞手法，把明月人格化，让明月带着自己的愁心陪伴友人直到夜郎西，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；故选C。 4．（24-25七年级上·辽宁大连中山区·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【乙】 于郡城送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都是赠别诗，都表达了对友人的牵挂和思念之情。 B．两首诗前两句都以景物点明时令暮春时节，都营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 C．两首诗首句中的景物“杨花”“青枫”透露出一股飘泊的愁情。 D．两首诗后两句，运用拟人，想象奇特。【甲】诗诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；【乙】诗诗人以天上飘浮的白云寄托自己的情感，表达了对友人的同情和离别之愁。 【答案】B 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。《于郡城送明卿之江西》是 明代诗人李攀龙的写的一首七言绝句。全诗低沉含蓄，一往情深。前两句写送别的凄凉，虽然全是写景，更重要的是通过萧瑟秋色，体现了自己无尽的怅惘，三、四句直写，同时又以天上飘浮的白云寄托自己的情感，笔意洒脱，抒情味极浓。这其间有离别的黯然销魂，也有对友人遭贬的同情与愤慨，意在象外。 【答案】本题考查古诗内容的理解。 B.有误，两首诗前两句都描绘了景物，但并非都以景物点明时令暮春时节。甲诗“杨花落尽子规啼”中的“杨花落尽”确实暗示了暮春时节，但乙诗“青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷”则描绘的是秋天的景象，特别是“秋色”一词明确指出了秋季；故选B。 5．（24-25七年级上·辽宁抚顺新抚区·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 题秋江独钓图 清·王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶①一寸钩。 一曲高歌一樽②酒， 一人独钓一江秋。 [注释]①丝纶（lún）： 即丝织编成的钓鱼的绳子。②樽（zūn）： 酒杯。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．【乙】是一首题画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。 C．两首诗歌基本上都是名词联排，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种凄凉又萧瑟的气氛。 D．两首诗歌都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 【答案】D 【答案】本题考查诗歌赏析。 D.甲诗《天净沙·秋思》中“断肠人”直接提到抒情主人公。乙诗《题秋江独钓图》中“一人独钓”，直接点出了抒情主人公。因此，本项说法错误；故选D。 6．（24-25七年级上·辽宁营口·期中）阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B．乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C．两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D．两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 【答案】C 【答案】本题考查内容理解。 C.甲诗中，诗人将愁心寄托给明月，随友人直到夜郎西，这里明月作为寄托愁心的载体，有对友人的宽慰之意。乙诗中，将相思比作春色，“唯有相思似春色，江南江北送君归”，这里的比喻并不是对友人的劝勉，而是借春色的无边无际来表达自己对友人的思念之深，一路相随；故选C。 7．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 含山店梦觉作 韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句景中见情，次句便直叙其事，点明愁的由来。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B．《含山店梦觉作》中第二句中说他随意地挥一挥衣袖，就远走做客他乡，毫无悲切之感。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”寄情于景，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰。“惆怅起来山月斜”表现作者企图在黑夜中寻找寄托，然而醒来时却是斜月相迎，让人愈加惆怅。 D．两首诗都想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了两位诗人诗歌的现实主义风格。 【答案】D 【答案】本题考查理解分析诗歌内容。 D.“体现了两位诗人诗歌的现实主义风格”理解分析不正确。两首诗都想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了两位诗人诗歌的浪漫主义风格。故选D。 8．（24-25七年级上·辽宁丹东八中·期中）阅读下面古诗词，完成问题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人①只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边②人似月，皓腕凝霜雪③。未老莫还乡，还乡须断肠。 【注释】①游人：这里指漂泊江南的人，即作者自称。②垆边：指酒家。③皓腕：洁白的手腕。 对上面的两首古诗的理解不恰当的一项是（   ） A．甲诗颔联写船上所见景色，对仗精整，意境开阔，情绪饱满。 B．乙词“画船听雨眠”写卧在画船之中听雨，突出了江南生活之美，闲适自在。 C．《次北固山下》描绘了客路的美景；《菩萨蛮》描绘了家乡的美景。 D．甲诗熔写景、抒情于一炉，表达作者的思乡之情；乙词以乐景衬哀情，突出词人哀伤之极、思乡之切。 【答案】C 【答案】本题考查诗词的理解。 C.乙诗中“游人只台江南老”中的“游人”，结合注释“这里指飘泊江南的人，即作者自称”可知作者的家乡并非江南，作者只是暂时为了逃避战祸，暂时寓居于此。因此本项中“《菩萨蛮》描绘了家乡的美景”理解错误；故选C。 9．（23-24七年级上·辽宁锦州太和区·期中）阅读下面诗文，回答文后问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．题H中的“左迁”指降职，李白写此诗，遥寄给被贬友人，以期带去慰藉，分担愁苦。 B．从“闻道”一句可以看出诗人得知友人被贬荒僻不毛的龙标时的惊愕痛惜之情。 C．把明月当成善解人意的知心人，带去对朋友的同情和关切，运用了比喻的修辞手法。 D．后两句由写景言事转为抒情寄慨。表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人被贬远行的同情、关切之情。 【答案】C 【答案】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句中，诗人把明月当成善解人意的知心人，带去对朋友的同情和关切。运用的是拟人的修辞手法，而非比喻。故选C。 10．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面古诗词，完成题。 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下面对《次北固山下》的分析，不正确的一项是（    ） A．标题点名了写诗的地点。 B．这是一首五言律诗，八句分为四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联对仗。 C．“海日生残夜，江春入旧年”写出了白日和黑夜的交替，也写出了旧年和新春的更替，含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人乐观、积极、向上的艺术感染力。 D．这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，向头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时喜爱眼前景色、不再有思念故乡之情。 【答案】D 【答案】本题考查内容理解。 D.“不再有思念故乡之情”表述错误。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪，表达了诗人对家乡的思念之情；故选D。 1．（23-24七年级上·辽宁大连金普新区·期中）阅读古诗，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 对诗歌理解和分析不恰当的一项是（    ） A．“杨花落尽子规啼”取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，融情入景。 B．“闻道龙标过五溪”句，直叙其事，“过五溪”见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，借明月表达了诗人对友人的关心之情，也可以看出李白的乐观豁达。 D．诗人将自己因友人被贬龙标而生的愁心赋予明月，仿佛明月与自己一样具有人的感情与性灵，使诗味更加醇厚。 【答案】C 【答案】本题考查诗歌鉴赏。 C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈；本项“也可以看出李白的乐观豁达”有误；故选C。 2．（23-24七年级上·辽宁沈阳沈北新区·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 枫桥夜泊① 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【注释】①天宝十四年爆发了安史之乱，玄宗仓皇奔蜀。不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（    ） A．《次北固山下》中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 B．《枫桥夜泊》首句，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，和谐地统一于水乡秋夜幽寂清冷的氛围和羁旅者孤独清寥的感受中。 C．《枫桥夜泊》有了寒山寺的夜半钟声这一笔，便不再停留在单纯的枫桥秋夜景物画的水平上，而是创造出了情景交融的艺术意境。 D．两首诗都运用了借景抒情的写作手法，都借“客”字形象地写出诗人内心的极度愁苦和羁旅他乡的异常艰辛之情。 【答案】D 【答案】本题考查内容理解。 D.有误，两首诗都借“客”字表达了思乡之情；故选D。 3．（23-24七年级上·辽宁沈阳于洪区·期中）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．乙诗首联中银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里。 B．甲诗第三四句抒情寄慨，这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 C．乙诗颔联通过写明月的“隐”和长河的“没”，作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。 D．无论是甲诗的托明月寄情，还是乙诗的以琴瑟表意，都表达了对友人的不舍与深厚情谊。 【答案】C 【答案】本题考查对诗歌的理解和分析。 C.写明月的“隐”和长河的“没”，是第五、六句，是颈联，不是颔联；故选C。 4．（23-24七年级上·辽宁沈阳七中·期中）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 题稚川山水 戴叔伦（宋） 松下茅亭五月凉，汀①沙云树晚苍苍②。 行人无限秋风思③，隔水青山似故乡。 【注释】①汀：水边平地。②苍苍：深青色，幽暗。③秋风思：指乡思。西晋张翰见秋风起，思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂命驾归江东 A．甲诗首联运用了对偶的修辞手法，有飘泊之感。 B．乙诗第四句运用了比喻的修辞手法，精妙形象。 C．两首诗的景物描写之中都暗含诗人丰富的情感。 D．两首诗中都运用了典故，来表达羁旅思乡之情。 【答案】B 【答案】本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“隔水青山似故乡”意思是此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。未运用比喻修辞，诗人宦游途中，行旅中偶遇美景，稚川山水风光的优美唤起了词人心中油然而生的乡情，表达出诗人对故乡一切熟悉亲爱的事物的深切忆念；故选B。 5．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期中）选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一首诗赏析有误的一项（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白［唐］ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点明时令是暮春。“杨花”给人以飘忽不定的感觉，子规的啼叫声近似“不如归去”，奠定了全诗伤感的基调。 B．次句直叙其事。“闻道”，表惊诧。“过五溪”，可见迁谪之地偏僻荒远，道路艰难。 C．“左迁”贬官之意，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。作者对好友身遭贬谪纵有千言万语，安慰友人并不孤单。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”运用夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 【答案】D 【答案】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，运用拟人的修辞，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。故选D。 6．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）对下面两首许歌理解和分析不恰当的一项是（    ） 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓②明朝又一年。 注释：①除夜：除夕之夜。②霜鬓：两鬓的白发。 A．两首诗都是作者旅居他乡，在新年来临之时，有感而发创作的诗篇。 B．客路青山外：驿路在青山之外，停船后诗人还要乘驿车到别的地方，暗含游玩的快乐。 C．旅馆寒灯独不眠：除夕之夜，诗人远离家人，身居客舍，眼前那盏灯竟变得“寒”气袭人了。 D．两首诗表达了一个相同的主题，就是都抒发了作者的思乡之情。 【答案】B 【答案】本题考查诗歌赏析。 B．“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。“客路”的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。本项“暗含游玩的快乐”有误。故选B。 7．（23-24七年级上·辽宁本溪·期中）对两首元曲赏析不正确的一项是（   ） 【甲】天净沙·秋思  马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·秋  白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 A．两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。 B．两首元曲都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。 C．《天净沙·秋思》中的“西风”与《天净沙·秋》中的“飞鸿”都增添了明丽与动感。 D．《天净沙·秋思》表现了羁旅行客的孤独漂泊之苦及思乡之情，《天净沙·秋》则表现了对大自然，对闲适隐居生活的热爱之情。 【答案】C 【答案】本题考查学生对元曲内容的理解能力。 C.《天净沙·秋思》“古道西风瘦马”一句，写古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“西风”表面上点出了深秋时节；一切景语皆情语，诗人用“西风”这一萧瑟的意象，表达了深层的凄凉的意境与离开家乡的离愁别绪。 《天净沙·秋》中“一点飞鸿影下”为动景，其他为静景，以“飞鸿”打破了孤村日暮的平静，衬托环境的寂静：多种色彩搭配，借景抒情，“青”“绿”“白”“红”“黄”五色交杂相错，使原本寂寥萧瑟的秋景，变得明朗、清丽起来，烘托了作者愉快的心情。故选C。 8．（23-24七年级上·辽宁大连中山区·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 B．《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 C．《旅宿》“旅馆无良伴，凝情自悄然”中“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 D．《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”于景物描写中蕴含自然理趣；《旅宿》“远梦归侵晓，家书到隔年”实写乡关遥远，家书难得。 【答案】D 【答案】本题考查对比阅读和对诗歌内容的理解。 D．《旅宿》中“远梦归侵晓，家书到隔年”意思是：家乡太远，回家乡的梦到破晓也没有做成，家里的书信寄到旅馆已时隔一年。用设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许长梦，但梦中醒来却已到天明，字里行间，流露出梦短情长的幽怨，而这一切又都由于“家书到隔年”的实际情况。作为诗歌由写景向抒情的过渡，转句用梦境写旅宿思愁哀怨，亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚的特点令人读来回肠荡气。选项表述错误；故选D。 9．（23-24七年级上·辽宁大连甘井子区·期中）阅读李白的两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 对两首诗歌理解和分析错误的一项是（        ） A．甲诗中“龙标”“五溪” “夜郎”写出友人迁谪荒远、路途艰难。 B．乙诗既含蒂地表现了外出闯荡的喜悦，也抒发了对友人的思念之情。 C．两首诗开篇都交代了秋季时令，甲诗以景物暗示，乙诗直接点明。 D．同样表达思友之情，甲诗将月亮人格化，乙诗则借月抒怀。 【答案】C 【答案】本题考查诗文内容理解。 C.有误。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”指柳絮，是春天特有的事物；而此时“落尽”写柳絮即将消失，暗示此时为暮春时节。 《峨眉山月歌》首句“峨眉山月半轮秋”意思是：入秋了，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮月亮。“秋”指秋季，直接点明季节。故选C。 10．（24-25七年级上·辽宁盘锦双台子区·期中）阅读下面古诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自情然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《次北固山下》颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B．《旅宿》杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C．《次北固山下》颈联于景物描写中蕴含自然理趣：《旅宿》颈联实写乡关遥远，家书难得。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 【答案】C 【答案】旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声，惊醒了凄寂梦魂，乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得归去。家人的书信要等来年方能寄到此地，沧江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。所以“颈联实写乡关遥远，家书难得”错。故选C。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $