专题02 基础积累-名著阅读（期中真题汇编，安徽专用）七年级语文上学期

专题02 基础积累-名著阅读 1．（24-25·七上·安徽宣城皖东南六校·期中）阅读下面语段，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们 jiàn（   ）赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiàn（ ）赏   人迹罕至（ ） （2）找出文中错别字，这个错别字“ ”的正确写法是“ ”。 （3）选段划线句子使用了 修辞手法。 （4）以上文段节选自鲁迅的回忆性散文集《 》 中的《从百草园到三味书屋》，这部散文集原名《 》。在同属这部散文集的《 》一文中作者针对“ ”“卧冰求鲤”等孝道故事做了批判，揭示了封建孝道的虚伪；在《琐记》一文中作者回忆了隔壁家表面对孩子好，其实自私自利、奸诈、坏心眼的 。 2．（24-25·七上·安徽蚌埠·期中）请运用积累的知识，完成小题。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线còu合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 …… 我的保mǔ，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 模（ ）样    粗拙（ ）     còu（ ）合    保mǔ（ ） （2）《朝花夕拾》中，“长妈妈”这一人物，除了在《阿长与〈山海经〉》中出现之外，另外在《 》《 》两篇中也有所涉及。 （3）“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，这里的“事”指什么事？ （4）选段中画线句子表达了作者什么样的感情？ 3．（24-25·七上·安徽安庆外国语·期中）请运用积累的知识，完成下列小题 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻jié的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 脊梁（ ） 轻jié（ ） cuán（ ）成 （2）下列词语中不是动词的一项是（   ） A．低唱 B．弹琴 C．趣味 D．弄坏 （3）本段文字描写很有特点，运用了多种感官，分别是 、 、 。 4．（24-25·七上·安徽芜湖·期中）请运用积累的知识，完成小题。 几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩昂。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能wū陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏jù人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 啮（ ）破   wū（ ）陷   畏jù（ ）   招赘（ ） （2）解释画线词语的含义，并分析其作用。 轩昂： （3）选文摘自散文集《 》中的《狗·猫・鼠 》一文。文中回忆了自己儿时误以为 ，故而“仇猫”的经历，将儿童心理写得真切感人。同时，鲁迅由“仇猫”引发联想，穿插了一些与所谓“名流”的论争，拓展了文章的思想内涵。 和 两种情感，在文中交融渗透，显得意蕴深厚、情味动人。 5．（24-25·七上·安徽淮北一中·期中）请运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。 【乙】 这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够tāo  tāo地讲出这一段的事迹。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 模样（ ）    粗拙（ ）    tāo  tāo（ ）地讲出 （2）【甲】文中，书的名字是《 》，它的来历是 ；【乙】文中，书的名字是《 》，它的来历是 。 （3）将“但那是我最为心爱的宝书”改为反问句。 （4）“我”后来对【乙】文中这本书的情感态度发生了怎样的变化？为什么？ 6．（24-25·七上·安徽铜陵十中·期中）铜童同学进入初中两个多月了，在语文学习上，他写下了一段感悟，请你帮他完善。 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。zhù立于刘湛秋静谧清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲jué别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感…… 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；______，______。在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。 （1）铜童有几个字不会写，用了拼音代替，请你帮他补写出来。还有个字不会读，请帮他标出拼音。 ①zhù立     ②jué别     ③纯粹 （2）铜童想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在横线处帮他补写一句。 7．（24-25·七上·安徽黄山·期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论huò首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 A却绝不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 【乙】还记得有一回，B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 huò首（ ）    绰号（ ）    解剖（ ） （2）下列句子中的“挨”与【甲】文段中“挨了一顿骂”的“挨”意思相同的一项是（   ） A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方。 B．放假前，各班要挨门挨窗地检查卫生。 C．他舍不得走，挨到第二天才动身。 D．要爱惜身体，不要总是挨饿减肥。 （3）以上文段都选自鲁迅的《朝花夕拾》，其中【甲】【乙】文段中的A和B分别指 和 （填人名）。 （4）班级计划开展“鲁迅人生重要的转折点”专题探究活动，这两篇文章是否可以作为探究材料？请结合整本书，说明理由。 8．（24-25·七上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。 （一） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的住所在很偏 pì（   ），待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等侯多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 （二） ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ②"不错。去罢。"父亲点着头，说。 ③大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心……对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点（   ） hén 迹了，只有背诵《     》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧（   ）异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）以上两则选文都出自《朝花夕拾》中的《 》，《朝花夕拾》是一本回忆性 作者是 ，父亲让我背诵的书名是《 》。 （2）给语段中加点的字注音或写出汉字。 偏 pì（ ）诧（ ）异 （ ）hén 迹 （3）文中有错别字的词语是 ，它的正确写法是 。 （4）请结合原著回答：文段中“去罢”指什么？“诧异”表达了“我”怎样的心声？ 9．（24-25·七上·安徽合肥·期中）阅读下面文字，完成各题。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻jié的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 …… 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，最后的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音，然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了?！” 【乙】 每当夜间疲惫，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 轻jié（ ）      蝉蜕（ ）      抑扬顿挫（ ） （2）【甲】文第一段中有错别字的词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）【甲】文中“人都到那里去了？！”，请你揣摩朗读这句话的语调和情感。 （4）【甲】【乙】两文出自同一部著作，文章都写到了鲁迅的老师，请你结合整本书阅读，完成下列表格。 著作名称 老师姓名 人物形象 作者情感 《①》 寿镜吾先生 ③ 敬畏、尊重。 ② 认真负责、关爱学生 ④ 10．（23-24·七上·安徽安庆外国语·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 泊（ ）在    蹊（ ）跷    yù（ ）定 （2）下列词语中不是名词的一项是（   ） A．盛事 B．昨夜 C．东关 D．陆续 （3）选文出自鲁迅先生的回忆性散文集 ，本学期我们还学了一篇出自该散文集的文章 。文中的“全县中最盛的会”指的是 ，父亲要“我”拿的书是 ，你对文中的父亲的教育方式是如何评价的？ 1．（23-24·七上·安徽芜湖·期中）请运用积累的知识，完成小题。 据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么 A 先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。 我虽然并不了然，但也十分pèi服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。 这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚kěn地说：—— “我所有的学问，都用尽了。这里还有一位 B 先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 舆（ ）论    pèi服（ ）    踊跃（ ）    诚kěn（ ） （2）上面这段文字节选自鲁迅先生的散文集《 》中的《 》，其中A是指 （填人名）；B是指 （填人名）。 （3）请从文中的“他”推荐B以及最后强调“病不要紧”的言行中，揣摩他的用意。 2．（23-24·七上·安徽阜阳界首·期中）请运用积累的知识，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 人迹罕至（ ）    jiàn赏（ ）    mì食（ ） （2）选段中有一个错字是 ，应该为 。 （3）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物姓名。 A．陈莲河    B．衍太太    C．父亲    D．范爱农 相关内容 人物名称 和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” ① “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” ② “给我读熟。背不出，就不准去看会。” ③ “我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” ④ （4）读《朝花夕拾》的十篇散文，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。 示例：我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 3．（23-24·七上·安徽合肥·期中）阅读下面的文字，完成各题。 2023年10月7日，黄陂湖湿地正式开园。黄陂湖湿地位于庐江县城东南6-15公里处。黄陂湖水域面积约4万亩，有着大片的浅滩湿地，为水鸟提供了丰富的食物来源。大批的候鸟前来mì食、歇息，其中不乏东方白鹳、青头潜鸭、天鹅、白鹤等国宝级珍稀鸟类，黄陂湖也因此成为远近闻名的观鸟胜地。“黄陂夏莲”是古庐江八景之一，盛夏时节，走进黄陂湖湿地，放眼望去，青青的芦苇随风摇曳，粉红的荷花竞相绽放，上飞下潜的水禽嬉戏欢唱，展现在眼前的是一幅风光秀丽、人鸟和偕的优美画卷。 （1）根据拼音写汉字，给加点的词注音。 mì食（ ）    摇曳（ ）    嬉戏（ ） （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 （3）文中“胜地”的意思是 。 （4）文中画线句子运用了 和 的修辞手法。 （5）下列词语的词性不同于其它三项的是：（   ） A．湿地 B．候鸟 C．绽放 D．画卷 4．（23-24·七上·安徽黄山·期中）请运用所积累的知识，完成小题。 几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩áng。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能巫陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“________”，与专住在屋上的伟大者是两种。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 轩áng（ ）啮（ ）破 （2）上文有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。 （3）请将下面的句子改为反问句。 几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。 （4）以上文段节选自 撰写的散文集《朝花夕拾》的第一篇《 》，文段中的横线上应该填写的内容是 。 5．（23-24·七上·安徽滁州天长·期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 孙行者在油锅底上听得那呆子乱骂，忍不住现了本相，赤淋淋的，站在油锅底道：“馕糟的夯货！你骂那个哩！”唐僧见了道：“徒弟，唬杀我也！”沙僧道：“大哥干净推佯死惯了！”慌得那两班文武，上前来奏道：“万岁，那和尚不曾死，又打油锅里钻出来了。”监斩官kǒng怕虚诳朝tíng，却又奏道：“死是死了，只是日期犯凶，小和尚来显魂哩。” 行者闻言大怒，跳出锅来，揩了油腻，穿上衣服，掣出棒，挝过监斩官，着头一下打做了肉团，道：“我显什么魂哩！”唬得多官连忙解了八戒，跪地哀告：“恕罪，恕罪！”国王走下龙座。行者上殿扯住道：“陛下不要走，且教你三国师也下下油锅去。”那皇帝战战兢兢道：“三国师，你救朕之命，快下锅去，莫教和尚打我。” （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 kǒng怕（ ）        朝tíng（ ）    哀告（ ）    战战兢兢（ ） （2）车迟国三位国师分别是（   ） A．鼠、兔、虎 B．鹿、羊、鹰 C．蛇、狼、鹿 D．虎、鹿、羊 （3）选文选自《 》，作者是 ，孙行者是 （填入名）给孙悟空起的法号。 （4）请结合整部作品分析，在车迟国，悟空与三位大仙进行了哪几场比赛？结果如何？ 6．（23-24·七上·安徽宣城六中·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。 有一回，我就听得间空屋里有着这种“数钱”的声音，______门进去，一条蛇______在横梁上，看地上，______着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见yàn台便舐吃了研着的mò汁。这使我非常惊喜了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 隐（ ）鼠    两肋（ ）    yàn（ ）台    mò（ ）汁 （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）；从词性的角度看，这些词是（ ） A．推  伏  躺    B．伏  躺  推    C．躺  推  伏    D．躺  伏  推 （3）上面选段出自《朝花夕拾》一书中的《狗·猫·鼠》，在这篇文章中，鲁迅先生历数了猫的哪些罪行？ 7．（23-24·七上·安徽安庆一中·期中）阅读下面的文字，完成小题。 我敬畏自然中浩hòn的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏长江之气势如宏，敬畏珠峰之直插云天，敬畏黄河之波涛xiōng涌，我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔：________，______；敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 浩hàn（ ）       波涛xiōng涌（ ）         柔韧（ ） （2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）文中“敬畏”的意思是 。 （4）仿照画线句，在横线上补写句子。 8．（23-24·七上·安徽怀宁·期中）请运用所积累的知识，完成下面小题。 【甲】 虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。A却绝不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。 【乙】 这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我gōng敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大gài没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 疙（ ）瘩    gōng敬（ ）    大gài（ ）    干系（ ） （2）【甲】段有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）以上两段文字都出自散文集《 》，【甲】段中的“A”是 （人名），【乙】选文中“陈莲河”，原名 ，他靠 诈骗。 9．（23-24·七上·安徽宿州·期中）请运用积累的知识，完成各题。 人们的各种礼仪，局外人可以不见不闻，我就满不管，但如果当我正要看书或睡觉的时候，有人来1è令朗诵情书，奉陪作揖，那是为自卫起见，还要用长竹竿来抵yù的。还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“闺第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 抵yù   帖子 竹竿 （2）下列词语的词性与文中“看书”不相同的一项是（   ） A．礼仪 B．朗诵 C．睡觉 D．作揖 （3）语段中画横线的词语哪些是谦辞或敬辞。 奉陪    舍妹    小儿    光临 敬辞： 谦辞： （4）语段选自散文集《朝花夕拾》中的《 》。 10．（23-24·七上·安徽安庆联考·期中）阅读下面的文字， 完成各题。 走进课文。我们遇见朗润的春山，体验热烈和粗犷的夏雨；在静mì的秋雨中伫立，领略秋天的高邈、深远；在清亮的河边驻足，看冬日济南水天一色如蓝水晶般的空灵chéng澈。徜徉课文。读《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲】（A.油然而生B。不期而至）；读《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（A.熙熙攘攘B。人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。 语文是座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一副意境深远的油画，让人惊叹不已。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。要静下心来，反复诵读，仔细【丙】（A.品味B。品位），慢慢欣赏。 （1）根据拼音写汉字，给加点的词注音。   粗犷（ ）        静 m ì   （ ）     高邈（ ）     chéng（ ） 澈 （2）文中有错别字的词语是“ ”， 这个词语的正确写法是“ ” （3）请结合语境， 从文中括号内选择正确的词语填入【甲】 【乙】 【丙】处。 （填选项字母即可） （4）文中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。    1．（23-24·七上·安徽亳州·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！” 【乙】父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩shuǎ了，却是和行太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱、她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有 。到大厨的抽tì里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的 ，我是明白的，倘是现在， 有地方发表，我总要写出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 催（ ）促    玩（ ）shuǎ     首饰（ ）  抽tì（ ） （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（   ） A．留心    原因    不管 B．留心  来源    只要 C．用心    来源    不管 D．用心  原因    只要 （3）【甲】文段选自《朝花夕拾》中的《 》；【乙】文段选自《朝花夕拾》中的《 》。 （4）【甲】【乙】两个文段各写了有关衍太太的什么事？从中可以看出衍太太是个什么样的人？ 2．（24-25·七上·安徽亳州·期中）阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。 （一） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏pì（  ），待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等侯多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 （二） ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ②“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ③大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点hén（   ）迹了，只有背诵《 》这一段，却还分明如昨日事。 ⑤我至今一想起，还诧（   ）异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）给语段中加点的字注音或写出汉字。 偏pì（ ）  诧（ ）  异      hén（ ） 迹 （2）文中有错别字的词语是“______”，它的正确写法是“______”。 （3）以上两则选文都出自《朝花夕拾》中的《 》，《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，作者是 ，父亲让我背诵的书名是《 》。请结合原著回答：文段中“去罢”指什么？“诧异”表达了“我”怎样的心声？ 3．（24-25·七上·安徽安庆·期中）阅读下面的名著选段，按要求完成问题。 ①在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ②他们都等候着；太阳也升得更高了。 ③我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ④“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑤大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑥我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑦直到现在，别的完全忘缺，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑧我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①铁钳（ ）    ②蟋shuài（ ）    ③祝贺（ ）    ④hén迹（ ） （2）选文中有个错别字的词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ” （3）以上文段节选自 （作者）的《 》（填写书名）中的《 》（填写篇目名）。 （4）文中画线的句子表达了“我”什么样的复杂心情？整篇文章表现了什么主题？ 4．（24-25·七上·安徽淮北五校联考·期中）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇jì，    但那时我还小，实在不明白这些。 【乙】我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁shèng  些，可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 性命之虞（ ）    奇 jì（ ）    繁 shèng（ ）    竹签（ ） （2）《朝花夕拾》全书共十篇，以上文段均出自《朝花夕拾》，【甲】出自的篇目是《 》； 【乙】出自的篇目是《 》。在【甲】文所在的篇目中，作者最反感的两个 故事分别是“ ”和“ ”。 （3）《朝花夕拾》是同学们进入中学后阅读的第一部文学名著。请你结合自己的阅读体验，写一段推荐语，向同学们推荐这部名著。 5．（24-25·七上·安徽合肥三十八·期中）请阅读下面的文字，完成小题。 然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云，“老莱子……常衣bān斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼。”（《太平御览》四百十三引）较之今说，似稍近于人情。不知怎地，后之君子却一定要改得他“诈”起来，心里才能舒服。邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬miè了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。 （1）文段节选自《朝花夕拾》中的《 》，文段记叙了“其中最使我不解，甚至于发生反感的”的一则故事—— 。 （2）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 bān斓（ ） 歇（ ）手 诬miè（ ） （3）文段中“白璧无瑕”的意思是 。 （4）请结合原著回答：①文段中“昏妄人”指哪些人？②文章表达了作者怎样的思想感情？ 6．（24-25·七上·安徽淮南·期中）运用所学知识，完成各题。 前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《______》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他及刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪shuò罢。 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 （选自《朝花夕拾》小引） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 闪shuò（ ）  屡次（ ）  蛊惑（ ） （2）选文第一段画线句子有个错别字的词是： ，这个词的正确写法是： （3）将选文第二段中画线句子改为反问句。 （4）语段中提到的《朝花夕拾》原名是《 》，是鲁迅先生唯一一部 集。 （5）《朝花夕拾》共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。在《 》中写出了“我”准备出发看会时的期待和兴奋之情；《 》中写了长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事；“讲义事件”和“幻灯片事件”出自《 》一文；而“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”出自《 》这篇文章。 7．（24-25·七上·安徽合肥实验·期中）肥西实验高级中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，小强作为组长带领组员寻找了一些材料，请你根据材料完成以下任务。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直cuàn向云霄里去了。 【乙】 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 【丙】 大概是太过于niàn niàn不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，⋯⋯果然都在内。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 菜畦（ ）    直cuàn（ ）    强（ ）记    niàn niàn（ ）不忘 （2）请结合三则材料内容完成下列表格。 篇目名称 【甲】《从百草园到三味书屋》 【乙】 【丙】 趣 憾 （3）读完《朝花夕拾》，我们发现鲁迅先生对出现在生命中的很多人都饱含情感，假如你是鲁迅先生，你想对他们说些什么？任选一人，借先生的口吻写一段话（要求：注意称呼，联系文章内容，表达情感）。 8．（24-25·七上·安徽蚌埠·期中）请运用积累的知识，完成各题。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精tōng礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她cuī促说。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 精tōng（ ）    纸锭（ ）    捏（ ）    cuī促（ ） （2）“衍太太”这个人物曾在《朝花夕拾》的其他文章中多次出现，请用一个词语总结她的形象特点，并在其他文章中选择一个例子，写出相关情节。 （3）“于是给他换衣服”一句中“换”和“衣服”分别属于 和 （填词性）。 （4）下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，分别写出相关文章的篇名。 ①    ②    ③ 9．（23-24·七上·安徽安庆桐城·期中）请运用积累的知识，完成各题。 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。 一，它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折mó弱者的坏脾气相同。二，它不是和狮虎同族的吗？可是有这么一副 mèi态！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 猛兽（ ）         玩弄（ ）        折mó（ ）         mèi（ ）态 （2）以上文字节选自《朝花夕拾》中的《 》。 （3）小明在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈，留言区分别有不同人物发表的评论。根据阅读《朝花夕拾》的内容，写出相应的人物。 ① ：迅哥儿，《三哼经》，还不错吧！ ② ：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！ ③ ：还是回去背《鉴略》吧！ （4）不断告别的过程就是成长的过程，鲁迅就是在不断告别中成长为伟人的。请你结合《朝花夕拾》中鲁迅其中一次告别的经历，谈谈这次经历带给他的思想转变。 10．（23-24·七上·安徽六安九中·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 《从百草园到三味书屋》 （1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，原名《 》。在《 》一文中鲁迅针对“ ”“郭巨埋儿”等孝道故事作了批判，揭示了封建孝道的虚伪。 （2）给文段中加点的字注音。 ①荚       ②攒 （3）找出文中的两个错别字并加以改正。 改为     改为 （4）结合《五猖会》和《父亲的病》中的有关情节，比较两文中“我”对父亲的不同情感。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 基础积累-名著阅读 1．（24-25·七上·安徽宣城皖东南六校·期中）阅读下面语段，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们 jiàn（   ）赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiàn（ ）赏   人迹罕至（ ） （2）找出文中错别字，这个错别字“ ”的正确写法是“ ”。 （3）选段划线句子使用了 修辞手法。 （4）以上文段节选自鲁迅的回忆性散文集《 》 中的《从百草园到三味书屋》，这部散文集原名《 》。在同属这部散文集的《 》一文中作者针对“ ”“卧冰求鲤”等孝道故事做了批判，揭示了封建孝道的虚伪；在《琐记》一文中作者回忆了隔壁家表面对孩子好，其实自私自利、奸诈、坏心眼的 。 【答案】（1）鉴 hǎn （2）燥 躁 （3）对比 （4）朝花夕拾 旧事重提 二十四孝图 郭巨埋儿（老莱娱亲） 衍太太 【解析】（1）本题考查字音字形。 鉴赏：jiàn shǎng，对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。 人迹罕至：rén jì hǎn zhì，人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 （2）本题考查错别字辨析。 “燥”意思是缺少水分，干燥；“躁”意思是性子急，不冷静。故“性子很燥”中“燥”书写错误，应改为“躁”。 （3）本题考查修辞手法。 “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”这句话使用了对比的修辞手法。将冬天百草园下雪前的“无味”和下雪后的有趣进行对比，突出下雪后百草园给“我”带来的快乐，比如可以在百草园中捕鸟等活动，让百草园充满趣味。 （4）本题考查文学常识。 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作品中作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，从而揭示了旧中国儿童的可怜。作品也对当时反对白话文提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 《琐记》中回忆了隔壁家的衍太太表面对孩子好，其实是暗中使坏的，让孩子做危险的事，给孩子看不健康的图片，教唆“我”偷妈妈的首饰，还散布谣言，但对自己的孩子十分严格。表现出她是一个自私自利，奸诈，坏心眼的妇人。 2．（24-25·七上·安徽蚌埠·期中）请运用积累的知识，完成小题。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线còu合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 …… 我的保mǔ，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 模（ ）样    粗拙（ ）     còu（ ）合    保mǔ（ ） （2）《朝花夕拾》中，“长妈妈”这一人物，除了在《阿长与〈山海经〉》中出现之外，另外在《 》《 》两篇中也有所涉及。 （3）“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，这里的“事”指什么事？ （4）选段中画线句子表达了作者什么样的感情？ 【答案】（1）mú zhuō 凑 姆 （2）从百草园到三味书屋 五猖会（狗·猫·鼠、〈二十四孝图〉） （3）“事”指的是阿长给“我”买《山海经》的事。 （4）表达了作者对长妈妈的怀念、感激和尊敬之情。 【解析】（1）本题考查字音字形。 模样（mú yàng）：人的长相或装束打扮的样子。 粗拙（cū zhuō）：粗疏拙劣，不精巧。 凑合（còu he）：聚集；拼凑；将就。 保姆（bǎo mǔ）：受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。 （2）本题考查内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。长妈妈在鲁迅的童年生活中是一个重要人物。 《从百草园到三味书屋》：根据原文“长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他”可知，长妈妈给“我”讲美女蛇的故事。百草园是“我”童年的乐园，长妈妈的故事为百草园增添了神秘色彩。她的讲述方式带有浓厚的民间传说风格，比如“长妈妈曾经讲给我一个故事听……”。这个故事的内容是有一个美女蛇，会在晚上叫人的名字，倘若答应了，半夜就会来吃人的肉。长妈妈还告诉“我”，如果遇到这种情况，可以用一种飞蜈蚣来治它。这体现了长妈妈的迷信，但同时也展现了她对“我”的关爱，用故事来提醒“我”注意安全，也让百草园在“我”的记忆中更加充满奇幻色彩。 《五猖会》：根据原文“应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”可知，在《五猖会》中，长妈妈等一行人要和“我”一起去东关看五猖会。五猖会是当地的一个盛大的庙会活动，是“我”儿时罕逢的一件盛事。长妈妈作为陪同“我”的人出现，这体现了当时的家庭生活场景和人物关系。不过在去看会之前，父亲要求“我”背诵《鉴略》，这种强制的学习任务让“我”的兴致大打折扣。长妈妈虽然没有在这个冲突场景中起到关键作用，但她也是这个生活片段中的一部分，从侧面反映了当时儿童的生活受到封建教育等诸多因素的影响。 《狗·猫·鼠》：根据原文中“长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了”，以及“但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了”可知，长妈妈踩死隐鼠，“我”最初以为是猫吃掉了自己心爱的隐鼠，后来才知道是长妈妈不小心踩死的。这一情节体现了长妈妈的粗心，但也为后文“我”对长妈妈感情的转变（因为她给“我”买《山海经》而消除怨恨）做了铺垫，丰富了长妈妈这一人物形象。 《〈二十四孝图〉》：根据“我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”可知，长妈妈给“我”讲二十四孝故事，这些故事引发了“我”对封建孝道的批判。 （3）本题考查内容理解。 在《阿长与〈山海经〉》这篇文章中，“我”非常渴望得到一本绘图的《山海经》。“我”对书中那些“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物”等内容充满了好奇和向往。对于儿时的“我”来说，这本书很难得到。周围的人要么对“我”的需求不理会（不肯做），要么没有办法找到这本书（不能做）。 长妈妈却将“我”想要《山海经》的事情放在心上。她在告假回家之后，特意为“我”寻购《山海经》。尽管长妈妈是一个没有什么文化的保姆，她可能并不完全理解“我”对这本书的痴迷程度，但她还是凭借自己的努力，为“我”带回了四本小小的书。这四本书虽然刻印粗拙，纸张很黄，图像也很坏，甚至书中的形象是用直线凑合而成，动物的眼睛都是长方形的，但这是“我”梦寐以求的《山海经》。长妈妈做到了别人不肯做或者不能做的事，让“我”得到了这本书。这使得“我”对长妈妈产生了新的敬意，之前因为隐鼠事件产生的怨恨也完全消失了。 （4）本题考查情感主旨。 文章前文详细回忆了长妈妈与自己相处的诸多生活点滴，从给“我”讲各种故事，到为“我”买到心心念念的《山海经》等。长妈妈在“我”的童年生活中留下了深刻且难忘的印记。而如今长妈妈已经辞世大概三十年了，作者通过这句向地母的祈愿，流露出对长妈妈深深的怀念，怀念那个陪伴自己度过童年时光、有着独特个性的长妈妈，怀念那些有她在身边的往昔岁月。 长妈妈为“我”做了很多事，尤其是买到《山海经》这件事，那是别人不肯做也做不到的，她却做到了，满足了“我”年少时强烈的求知欲和好奇心，让“我”拥有了最初的、最为心爱的宝书，给“我”的童年带来了别样的惊喜和快乐。所以作者怀着真挚的感激之心，希望地母能让长妈妈的魂灵得到安息，以此来回报长妈妈曾经对自己的付出和关爱。 尽管长妈妈出身平凡，只是一个保姆，身上还有着诸如迷信、唠叨等诸多小缺点，但她对“我”的关怀是实实在在的，她善良、质朴的品性以及对“我”的用心，让“我”认识到她有着伟大的“神力”，是值得尊敬的。作者用这样庄重的语句向地母祈愿，也体现出他对长妈妈的敬重，把长妈妈放在了一个很重要的位置，希望她在另一个世界能安稳祥和，灵魂能得到妥善的安置。这句饱含深情的话语，综合体现了作者对长妈妈的怀念、感激与尊敬之情，是作者复杂情感的集中抒发。 3．（24-25·七上·安徽安庆外国语·期中）请运用积累的知识，完成下列小题 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻jié的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 脊梁（ ） 轻jié（ ） cuán（ ）成 （2）下列词语中不是动词的一项是（   ） A．低唱 B．弹琴 C．趣味 D．弄坏 （3）本段文字描写很有特点，运用了多种感官，分别是 、 、 。 【答案】（1）jǐ 捷 攒 （2）C （3）视觉 听觉 味觉 【解析】（1）本题考查字音字形。 脊梁，jǐ liáng，脊背。 轻捷，qīng jié，形容轻快敏捷。 攒成，cuán chéng，拼凑成。 （2）本题考查词性。 A.低唱，动词，意思是轻柔地歌唱；B.弹琴，动词，主要指用手指或器具演奏琴类乐器‌；C.趣味，名词，指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性；D.弄坏，动词，意思是搞砸了，处理不当；故选C。 （3）本题考查描写角度。 “不必说碧绿的菜畦”“高大的皂荚树，紫红的桑葚”“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”等是视觉描写。 “鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“便会啪的一声”是听觉描写。 “又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”是味觉描写。 4．（24-25·七上·安徽芜湖·期中）请运用积累的知识，完成小题。 几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩昂。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能wū陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏jù人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 啮（ ）破   wū（ ）陷   畏jù（ ）   招赘（ ） （2）解释画线词语的含义，并分析其作用。 轩昂： （3）选文摘自散文集《 》中的《狗·猫・鼠 》一文。文中回忆了自己儿时误以为 ，故而“仇猫”的经历，将儿童心理写得真切感人。同时，鲁迅由“仇猫”引发联想，穿插了一些与所谓“名流”的论争，拓展了文章的思想内涵。 和 两种情感，在文中交融渗透，显得意蕴深厚、情味动人。 【答案】（1）niè 诬 惧 zhuì （2）轩昂本用来形容人物精神饱满，气度不凡。 在文中指“名人名教授”倨傲、自矜的状态，充满了讽刺的意味。 （3）朝花夕拾 猫吃了自己心爱的隐鼠 对童年生活的回忆 对现实的批判 【解析】（1）本题考查字音字形。 啮破，niè pò，用嘴咬破。 诬陷，wū xiàn，诬告陷害。 畏惧，wèi jù，意思是害怕，恐惧。 招赘，zhāo zhuì ，招女婿。 （2）本题考查理解词语及作用。 轩昂，xuān áng，意思是人物精神饱满，气度不凡，也指身材高大。“飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比‘名人名教授’还轩昂”此处形容老鼠在屋中非常自得、神气活现，比“名人名教授”还要显得精神抖擞，体现出老鼠的猖狂与自信。实际运用反讽的手法夸张地描述了“名人名教授”的得意、倨傲，折射出对所谓“名流”的讽刺与批判。 （3）本题考查文学常识。 《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文，选自《朝花夕拾》。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，儿时误以为猫吃了自己心爱的隐鼠，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 对童年生活的回忆和对现实的批判两种情感，在文中交融渗透，显得意蕴深厚、情味动人。作者运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。据此概括回答即可。 5．（24-25·七上·安徽淮北一中·期中）请运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。 【乙】 这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够tāo  tāo地讲出这一段的事迹。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 模样（ ）    粗拙（ ）    tāo  tāo（ ）地讲出 （2）【甲】文中，书的名字是《 》，它的来历是 ；【乙】文中，书的名字是《 》，它的来历是 。 （3）将“但那是我最为心爱的宝书”改为反问句。 （4）“我”后来对【乙】文中这本书的情感态度发生了怎样的变化？为什么？ 【答案】（1）mú zhuō 滔滔 （2）山海经 阿长给我买来的 二十四孝图 一位长辈送给我的 （3）但那难道不是我最为心爱的宝书吗？ （4）①“我”抵触（讨厌、反感等）这本书。②因为书中的部分内容体现了封建孝道的虚伪和残酷，这种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”是“我”所批判的。（意思接近即可） 【解析】（1）本题考查字音、字形辨析。 模样：mú yàng，人的长相或装束打扮的样子，也可指事物呈现的形态、状况等。 粗拙：cū zhuō，指粗糙低劣，不精巧。 滔滔：tāo tāo，形容大水滚滚流动的样子，也常用来比喻话多，连续不断（如“滔滔不绝”）。 （2）本题考查文学常识。 【甲】文，结合“纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书”可知，选段中提到的“书”是《山海经》，出自《阿长与<山海经>》。根据“但那是我最为心爱的宝书”可知，鲁迅把这几本书当作心家的宝书，非常珍惜。这样的态度，一是因为这是他非常渴求，却一直求而不得的书。二是因为这本书是她最不想到的长妈妈不辞辛苦买给他的，这让他对长妈妈生出敬意，消除了对长妈妈的怨恨，感受到长妈妈对自己的疼爱。每当看到这几本书，就会想起长妈妈。这几本书寄托了作者对长妈妈的思念。 【乙】文中书的名字是《二十四孝图》，原文为：我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。 （3）本题考查变换句式。 陈述句转换为反问句，加上反问语气词“难道”。将肯定词“是”改为否定词“不是”。句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。故答案为：但那难道不是我最为心爱的宝书吗？ （4）本题考查对内容的理解与分析。 根据原文“但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”可知，情感变化是“我”抵触（讨厌、反感等）这本书。 根据原文“然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪”“大约旧本也差不多，而招我反感的便是‘诈跌’。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的”可知，书中一些孝子故事，如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事，内容虚伪、残酷，让“我”产生了反感，对封建孝道进行了批判。这些故事使“我”认识到封建孝道的虚伪和残酷，所以情感发生了变化。 6．（24-25·七上·安徽铜陵十中·期中）铜童同学进入初中两个多月了，在语文学习上，他写下了一段感悟，请你帮他完善。 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。zhù立于刘湛秋静谧清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲jué别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感…… 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；______，______。在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。 （1）铜童有几个字不会写，用了拼音代替，请你帮他补写出来。还有个字不会读，请帮他标出拼音。 ①zhù立     ②jué别     ③纯粹 （2）铜童想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在横线处帮他补写一句。 【答案】（1）伫 诀 cuì （2）示例：语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 【解析】（1）本题考查字音与字形。 伫立（zhù lì）：长时间地站着。 诀别（jué bié）：多指不再相见的分别。 纯粹（chún cuì）：一是指不掺杂别的成分的；二是指表示判断、结论的不容置疑。 （2）本题考查句子仿写。 首先，观察前面给出的两个排比句的句式结构，都是“语文就是一+量词+形容词+的+名词，让人+表达感受的四字词语”。然后，需要想出一种能够体现语文特点且比较形象的事物来进行比喻描述，同时后面搭配与之对应的表达人感受的四字词语，保证与前面两个句子在句式、表意和整体风格上保持一致，形成流畅且表意准确的排比句。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：语文就是一首婉转悠扬的乐曲，让人如痴如醉。 7．（24-25·七上·安徽黄山·期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论huò首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 A却绝不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 【乙】还记得有一回，B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 huò首（ ）    绰号（ ）    解剖（ ） （2）下列句子中的“挨”与【甲】文段中“挨了一顿骂”的“挨”意思相同的一项是（   ） A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方。 B．放假前，各班要挨门挨窗地检查卫生。 C．他舍不得走，挨到第二天才动身。 D．要爱惜身体，不要总是挨饿减肥。 （3）以上文段都选自鲁迅的《朝花夕拾》，其中【甲】【乙】文段中的A和B分别指 和 （填人名）。 （4）班级计划开展“鲁迅人生重要的转折点”专题探究活动，这两篇文章是否可以作为探究材料？请结合整本书，说明理由。 【答案】（1）祸 chuò pōu （2）D （3）衍太太 藤野先生 （4）可以。《琐记》中衍太太散布流言，是促使鲁迅离家去外地求学的直接原因；《藤野先生》中在仙台学医的经历，是鲁迅决定弃医从文的重要原因。这两篇文章都涉及鲁迅人生重要的转折点。 【解析】（1）本题考查字音字形。 祸首（huò shǒu）：引起祸患的主要人物；绰号（chuò hào）：外号、诨号；解剖（jiě pōu）：指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开；对事物作深入的分析研究。 （2）本题考查理解字义。 在【甲】文段中，“挨了一顿骂”中的“挨”表示“遭受、忍受”的意思；A.靠近、紧接着；B.依次、顺次；C.等到；D.遭受、忍受；故选D。 （3）本题考查名著内容识记。 结合【甲】文段内容可知，选文内容是衍太太鼓励小孩子吃冰，A是衍太太。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象；结合【乙】文段内容可知，选文内容是藤野先生帮“我”修正讲义，B是藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，文章通过藤野先生的细致严谨的教学态度、对鲁迅的关心和帮助，展现了他朴质无华的性格和对学术的专注态度。无论是修正讲义错误细节、关注学生表现，还是给予鲁迅鼓励，藤野先生都表现出了一位良师的风范。他没有种族偏见，真正做到了以教学为本，用关心去感染学生。 （4）本题考查阅读探究与感悟。 【甲】文段出自《琐记》。《琐记》作为《朝花夕拾》中的一篇，记录了鲁迅从绍兴到南京求学的过程及其父亲去世后对家庭的责任意识。作品中提到鲁迅在南京求学期间接触到了新思想，结识了影响他一生的老师和朋友，开始关注社会现实。这一段经历对鲁迅的思想发展和价值观形成有重要的影响，引导他走上启蒙思想道路。因此，文章能体现鲁迅人生中从家庭束缚到精神觉醒的转折。 【乙】文段出自《藤野先生》。在《藤野先生》中，藤野对鲁迅严谨热忱的教学态度和对待学生无私关爱的品质深深感染了鲁迅，使他意识到救国不仅仅依靠医学手段，进而决定弃医从文学创作。以后，鲁迅坚定不移地将文学作为唤醒民族精神的方式，走上文学救国之路。这一事件显示出鲁迅人生道路上思想观念的重大转变，奠定了他后来的文学方向。藤野先生的影响因此成为鲁迅人生转折的关键引导力量。 示例：可以。在《琐记》中，鲁迅从绍兴到南京求学的经历成为人生的重要转折点，是其学术与思想走向成熟的起点。《藤野先生》中主要描述了鲁迅先生留学日本期间与他的解剖学老师藤野先生的交往经历。藤野先生的细致、严谨和无私奉献精神给鲁迅带来了深刻的影响。最重要的是，这段时期让鲁迅领悟到，单纯通过医学无法救治国人灵魂的病症，因此毅然决然转向文学，希望通过文艺唤醒民众，最终引发了他思想上的重大转变。这种思想上的觉醒正是鲁迅人生的重要转折点之一。 8．（24-25·七上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。 （一） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的住所在很偏 pì（   ），待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等侯多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 （二） ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ②"不错。去罢。"父亲点着头，说。 ③大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心……对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点（   ） hén 迹了，只有背诵《     》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧（   ）异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）以上两则选文都出自《朝花夕拾》中的《 》，《朝花夕拾》是一本回忆性 作者是 ，父亲让我背诵的书名是《 》。 （2）给语段中加点的字注音或写出汉字。 偏 pì（ ）诧（ ）异 （ ）hén 迹 （3）文中有错别字的词语是 ，它的正确写法是 。 （4）请结合原著回答：文段中“去罢”指什么？“诧异”表达了“我”怎样的心声？ 【答案】（1）《五猖会》 散文集 鲁迅 《鉴略》 （2）僻 chà 痕 （3）等侯 等候 （4）和小伙伴一起到东关去看五猖会。在“我”对五猖会热切期盼时，父亲却阻拦，表达出作者渴望得到父亲理解与支持的心理。 【解析】（1）本题考查文学常识综合。 根据选段（一）“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”，因为这个迎神赛会叫“五猖会”，因此这两则选文都出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文；可知，第一空应填：《五猖会》。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，是中国现代文学史上的一部杰出艺术作品。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。因此，第二空应填：散文集。第三空应填：鲁迅。 ‌《五猖会》主要记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，表达了作者对封建教育对孩子天性压制和摧残的谴责‌。‌根据《五猖会》内容“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了”“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，第四空应填：《鉴略》。 （2）本题考查字音字形。 偏僻（piān pì）：指离城市或中心区远，交通不便。 诧异（chà yì）：觉得奇怪。 痕迹（hén jì）：①物体留下的印儿；②残存的迹象。 （3）本题考查字形。 等候（děng hòu）：等待（多用于具体的对象）。 （4） 本题考查名著内容理解。 根据选段（一）“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”可知，“迎神赛会”也就是“五猖会”是孩子们所盼望的；根据原著“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲在“我”要去看会之前，先要“我”背书；根据选段（二）第②段“不错”可知，“我”已经背了过书；根据选段（二）第③段“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴”可知，大家看到“我”背书后，很高兴，带“我”去看会；因此，“去吧”指和小伙伴一起到东关去看五猖会；根据原著“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快”可知，对于去看五猖会，“我”是很热切的；根据原著“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，为了能早点看会，“我”很努力地背书；根据选段（二）第①段“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”，第③段“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“我”背完了书，去看会，却没那么高兴，父亲在“我”对五猖会热切期，让我背书，给我泼了冷水，让我感到很扫兴；根据选段（二）第④段“直到现在，别的完全忘……却只有背诵《 》这一段，却还分明如昨日事”可知，这件事对“我”影响很大，“我”不能理解父亲当时的做法；因此，“诧异”是指在“我”对五猖会热切期盼时，父亲却以背书来阻拦，表达出作者渴望得到父亲理解与支持的心理。 9．（24-25·七上·安徽合肥·期中）阅读下面文字，完成各题。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻jié的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 …… 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，最后的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音，然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了?！” 【乙】 每当夜间疲惫，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 轻jié（ ）      蝉蜕（ ）      抑扬顿挫（ ） （2）【甲】文第一段中有错别字的词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）【甲】文中“人都到那里去了？！”，请你揣摩朗读这句话的语调和情感。 （4）【甲】【乙】两文出自同一部著作，文章都写到了鲁迅的老师，请你结合整本书阅读，完成下列表格。 著作名称 老师姓名 人物形象 作者情感 《①》 寿镜吾先生 ③ 敬畏、尊重。 ② 认真负责、关爱学生 ④ 【答案】（1）捷 tuì cuò （2）云宵 云霄 （3）读这句话语调要上扬，语气要严厉，带着生气和责怪的情感。 （4）朝花夕拾 方正质朴、严而不厉 藤野先生 感恩、怀念 【解析】（1）本题考查字音、字形。 轻捷：qīng jié，轻快敏捷。 蝉蜕：chán tuì，蝉的幼虫变为成虫时蜕下的壳，可入药。 抑扬顿挫：yì yáng dùn cuò，指声音的高低起伏和停顿转折。 （2）本题考查字形。 云霄：yún xiāo，极高的天空。 （3）本题考查朗读设计。 从句子中“人都到那里去了？！”的感叹号可以看出，老师是在发现学生们都不在教室后，急切地询问他们的去向，语气中带有责备和不满，语调要上扬，体现了老师对学生纪律的严格要求和对他们学习态度的关心。 （4）本题考查识记名著内容和分析人物形象。 结合“寿镜吾先生”可知，著作名称为《朝花夕拾》，是鲁迅的散文集，其中《从百草园到三味书屋》写的是寿镜吾先生，结合原文“他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，他方正质朴且博学。结合“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可知，他对学生的严格要求，但又不失温和和理解，能够在严格与关爱之间找到平衡，使学生在尊重和敬畏中感受到老师的关心和爱护，可谓严而不厉。鲁迅通过对寿镜吾先生的描写，表达了对这位老师的敬意和怀念。 结合“认真负责、关爱学生”可知，这位老师是《藤野先生》写的藤野先生。藤野先生为鲁迅修改讲义‌、订正解剖图‌、关心鲁迅的解剖实习‌，向鲁迅询问裹脚问题‌，这些事件不仅展示了藤野先生作为教育者的敬业和严谨，也体现了他对不同文化的尊重和对学生的深切关怀。其认真负责和关爱学生的形象让鲁迅感到敬仰和感激，文章表达了对藤野先生的怀念之情。 10．（23-24·七上·安徽安庆外国语·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 泊（ ）在    蹊（ ）跷    yù（ ）定 （2）下列词语中不是名词的一项是（   ） A．盛事 B．昨夜 C．东关 D．陆续 （3）选文出自鲁迅先生的回忆性散文集______，本学期我们还学了一篇出自该散文集的文章______。文中的“全县中最盛的会”指的是______，父亲要“我”拿的书是______，你对文中的父亲的教育方式是如何评价的？ 【答案】（1）bó qī 预 （2）D （3）《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》，五猖会，《鉴略》 我认为文章中的父亲不理解儿童的心理，这种教育方法是粗暴的，会损害儿童的心理健康。 【解析】（1）本题考查字音字形。 泊在：bó zài，意思是船、车辆等停靠、停泊在某个地方。 蹊跷：qī qiao，奇怪可疑。 预定：yù dìng，预先规定或约定。预先订购。 （2）本题考查词性。 A.名词，表示盛大的事情；B.名词，表示昨天夜里；C.名词，表示一个地方的名称；D.副词，表示前后相继，时断时续；故选D。 （3）本题考查文学常识及名著内容识记。 根据“这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路”可知，选文出自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。《五猖会》讲述了儿时的鲁迅非常渴望去看东关的五猖会，即文中的“全县中最盛的会”。出发前父亲却让他背诵《鉴略》，背不出就不准去。这犹如一盆冷水浇灭了他的兴奋，待背完书后去看会，热闹的场景也变得索然无味。文章表现了封建教育对儿童天性的压制。 本学期还学了一篇出自该散文集的文章《从百草园到三味书屋》，《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。文章以空间转换为序，先描绘了百草园这个奇趣无穷的儿童乐园。那里有碧绿的菜畦、高大的皂荚树等，还有“美女蛇”传说和雪地捕鸟的趣事。而后写了三味书屋，这里是全城最严厉的书塾，有陈腐的气息。但课间学生后园嬉耍、先生读书学生偷乐等情节，又使书屋充满谐趣。文章表现了儿童对自由的向往，也反映出封建教育对儿童天性的束缚。可据此作答。 1．（23-24·七上·安徽芜湖·期中）请运用积累的知识，完成小题。 据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么 A 先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。 我虽然并不了然，但也十分pèi服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。 这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚kěn地说：—— “我所有的学问，都用尽了。这里还有一位 B 先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 舆（ ）论    pèi服（ ）    踊跃（ ）    诚kěn（ ） （2）上面这段文字节选自鲁迅先生的散文集《 》中的《 》，其中A是指 （填人名）；B是指 （填人名）。 （3）请从文中的“他”推荐B以及最后强调“病不要紧”的言行中，揣摩他的用意。 【答案】（1）yú 佩 yuè 恳 （2）朝花夕拾 父亲的病 叶天士 陈莲河 （3）示例：推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”父亲的病，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。强调“病是不要紧的”，是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。（意思对即可） 【解析】（1）本题考查字音字形。 舆论：yú lùn，公众的言论。 佩服：pèi fú，感到可敬而心服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。 踊跃：yǒng yuè，汉语词汇，犹跳跃；欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后。 诚恳：chéng kěn，指诚实而恳切，形容不虚假地话。 （2）本题考查名著内容理解。 结合第一段中“据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么 A 先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了”可知，选文出自《朝花夕拾》中《父亲的病》一文。作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨和憎恶，在感叹中让人体会人生的伤悲。 结合原文可知，“圆而胖的名医”不告诉病人具体症状，只是模棱两可地说他明白了，其实也说不出一个所以然。病人已经没有脉了，他还是从从容容的，只能说明他是一个惯骗。他还自己为自己造“传说”，造舆论；把自己和真正的名医叶天士先生相提并论，只为了给大家造成错觉。实在没辙治好周伯宜的病之后，便拉陈莲河来替罪，自己脱身了。 据此可知，A是叶天士，B是陈莲河。 （3）本题考查内容理解。 从“极其诚恳地说”“我所有的学问，都用尽了”“这里还有一位陈莲河先生，本领比我高”可以看出，这位“名医”知道自己已经无法治愈“我”的父亲，故意说陈莲河的本领比我高，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。这位“名医”在走之前强调“病是不要紧的……”，表面上是宽慰“我”及家人，其实是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。如文中所说：“他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。” 2．（23-24·七上·安徽阜阳界首·期中）请运用积累的知识，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 人迹罕至（ ）    jiàn赏（ ）    mì食（ ） （2）选段中有一个错字是 ，应该为 。 （3）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物姓名。 A．陈莲河    B．衍太太    C．父亲    D．范爱农 相关内容 人物名称 和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” ① “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” ② “给我读熟。背不出，就不准去看会。” ③ “我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” ④ （4）读《朝花夕拾》的十篇散文，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。 示例：我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 【答案】（1）hǎn 鉴 觅 （2）燥 躁 （3）B D C A （4）示例一：我看到了饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 示例二：我看到了富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。 【解析】（1）本题考查字音、字形。 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 鉴赏（jiàn shǎng）：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 觅食（mì shí）：寻找食物，泛指谋生。 （2）本题考查字形。 性子很燥——性子很躁。躁：性情急；不冷静。 （3）本题考查名著人物。 ①由神态描写“和蔼地笑着”和怂恿的语言“再吃一块。我记着，看谁吃的多”可知，此人为衍太太。这个句子出自《琐记》。衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事；故选B。 ②“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么电报？”这句话是范爱农说的。在《范爱农》一文中，鲁迅和其他同学组织了一个同乡会，有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道，范爱农却阻止发报。《范爱农》一文描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念；故选D。 ③“给我读熟。背不出，就不准去看会”出自《五猖会》；开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；故选C。 ④结合“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，对不对？自然，这也许是前世的事”可知，该人物为陈莲河，出自《父亲的病》。《父亲的病》一文作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝，在感叹中让人体会人生的伤悲。 故选A。 （4）本题考查阅读启示和仿写。 联系“我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文……”可知，仿写要符合“我看到了……的鲁迅，如《……》（列举相关篇目）中，鲁迅……”的形式，要体现读者的阅读体验。 示例：我看到饱含深情的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅深情怀念藤野先生，表达对这位无私大爱的老师的感激和怀念。 3．（23-24·七上·安徽合肥·期中）阅读下面的文字，完成各题。 2023年10月7日，黄陂湖湿地正式开园。黄陂湖湿地位于庐江县城东南6-15公里处。黄陂湖水域面积约4万亩，有着大片的浅滩湿地，为水鸟提供了丰富的食物来源。大批的候鸟前来mì食、歇息，其中不乏东方白鹳、青头潜鸭、天鹅、白鹤等国宝级珍稀鸟类，黄陂湖也因此成为远近闻名的观鸟胜地。“黄陂夏莲”是古庐江八景之一，盛夏时节，走进黄陂湖湿地，放眼望去，青青的芦苇随风摇曳，粉红的荷花竞相绽放，上飞下潜的水禽嬉戏欢唱，展现在眼前的是一幅风光秀丽、人鸟和偕的优美画卷。 （1）根据拼音写汉字，给加点的词注音。 mì食（ ）    摇曳（ ）    嬉戏（ ） （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 （3）文中“胜地”的意思是 。 （4）文中画线句子运用了 和 的修辞手法。 （5）下列词语的词性不同于其它三项的是：（   ） A．湿地 B．候鸟 C．绽放 D．画卷 【答案】（1）觅 yè xī （2）和偕 和谐 （3）指景色优美的地方。 （4）排比 拟人 （5）C 【解析】（1）本题考查字音字形。 觅食：mì shí，寻找食物。 摇曳：yáo yè，摇荡。 嬉戏：xī xì，游戏玩耍。 （2）本题考查错别字辨析。 和偕——和谐：hé xié，协调而匀称；配合的恰当。 （3）本题考查词语的理解。 胜地：shèng dì，有名的、风景优美的地方。句中指黄陂湖因大批的候鸟前来觅食、歇息，而成为著名的景色宜人的地方。 （4）本题考查修辞手法。 这句话运用了拟人的修辞手法。“嬉戏欢唱”将水禽当作人来写，赋予水禽人的动作和情感，生动形象地表现了水禽在芦苇和荷花间欢快、活泼的状态，使画面更加富有生机和活力。 这句话中同时也有排比的修辞手法。“青青的芦苇随风摇曳，粉红的荷花竞相绽放，上飞下潜的水禽嬉戏欢唱”三个句式相似、结构相同的短句并列呈现，分别描写了芦苇、荷花和水禽的不同状态，增强了语言的节奏感和表现力，使描绘的画面更加丰富和生动。 （5）本题考查词语的 词性。 A.名词；B.名词；C.动词；D.名词；故选C。 4．（23-24·七上·安徽黄山·期中）请运用所积累的知识，完成小题。 几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩áng。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能巫陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“________”，与专住在屋上的伟大者是两种。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 轩áng（ ）啮（ ）破 （2）上文有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。 （3）请将下面的句子改为反问句。 几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。 （4）以上文段节选自 撰写的散文集《朝花夕拾》的第一篇《 》，文段中的横线上应该填写的内容是 。 【答案】（1）昂 niè （2）巫陷 诬陷 （3）几百年的老屋中的豆油灯的微光下，难道不是老鼠跳梁的世界吗？ （4）鲁迅 狗•猫•鼠 隐鼠 【解析】（1）本题考查字音字形。 轩昂：xuān áng，精神饱满，气度不凡，也指身材高大。 啮破：niè pò，咬破的意思。 （2）本题考查字形。 巫陷——诬陷：伪造事实，以言语冤枉好人，加以陷害他们的“名誉”；或是刻意假造罪状加以陷害他人。 （3）本题考查句式转换。应在不改变原意的基础上改写。可在“是老鼠”前加否定词“怎么不”，然后在句末加疑问词“呢”和问号。反问句可以加强语气。 示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，怎么不是老鼠跳梁的世界呢？ （4）本题考查名著内容的识记。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，第一篇《狗·猫·鼠》，描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。根据“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大”可知文段中的横线应该填写“隐鼠”。 5．（23-24·七上·安徽滁州天长·期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 孙行者在油锅底上听得那呆子乱骂，忍不住现了本相，赤淋淋的，站在油锅底道：“馕糟的夯货！你骂那个哩！”唐僧见了道：“徒弟，唬杀我也！”沙僧道：“大哥干净推佯死惯了！”慌得那两班文武，上前来奏道：“万岁，那和尚不曾死，又打油锅里钻出来了。”监斩官kǒng怕虚诳朝tíng，却又奏道：“死是死了，只是日期犯凶，小和尚来显魂哩。” 行者闻言大怒，跳出锅来，揩了油腻，穿上衣服，掣出棒，挝过监斩官，着头一下打做了肉团，道：“我显什么魂哩！”唬得多官连忙解了八戒，跪地哀告：“恕罪，恕罪！”国王走下龙座。行者上殿扯住道：“陛下不要走，且教你三国师也下下油锅去。”那皇帝战战兢兢道：“三国师，你救朕之命，快下锅去，莫教和尚打我。” （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 kǒng怕（ ）        朝tíng（ ）    哀告（ ）    战战兢兢（ ） （2）车迟国三位国师分别是（   ） A．鼠、兔、虎 B．鹿、羊、鹰 C．蛇、狼、鹿 D．虎、鹿、羊 （3）选文选自《 》，作者是 ，孙行者是 （填入名）给孙悟空起的法号。 （4）请结合整部作品分析，在车迟国，悟空与三位大仙进行了哪几场比赛？结果如何？ 【答案】（1）恐 廷 āi jīng （2）D （3）西游记 吴承恩 唐僧或唐三藏 （4）首先是比赛求雨；接着比赛让真龙显身；再次比赛坐禅，隔板猜物；然后比赛砍头、剖腹、下油锅。结果由于孙悟空智胜一筹，又有神灵相助，取得了全胜，并将三位大仙一一处死。 【解析】（1）本题考查字音字形。 恐怕：kǒng pà，意思是表示估计并担心。 朝廷：cháo tíng，古代君主接受朝见和处理政事的地方，也用作以君主为首的中央统治机构或君主的代称。 哀告：āi gào，苦苦央求，告免。 战战兢兢：zhàn zhàn jīng jīng，形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。 （2）本题考查名著内容识记。 结合《西游记》第四十六回“外道弄强欺正法，心猿显圣灭诸邪”内容可知，唐僧师徒西行至车迟国，国师不允许唐僧师徒西行，国王就命唐僧和国师比赛，唐僧分别与虎力比赛祈雨、高台坐禅，在悟空的帮助下，唐僧胜了；唐僧又与鹿力比赛隔板猜物，悟空几番使计，鹿力也未猜中，悟空与鹿力比赛剖腹剜心，与虎力比赛利刀砍头，与羊力比赛下油锅，最终国师三人身亡，悟空胜利。据此可知，三位国师分别为：虎、鹿、羊；故选D。 （3）本题考查文学常识。 结合“行者闻言大怒，跳出锅来，揩了油腻，穿上衣服，掣出棒，挝过监斩官，着头一下打做了肉团”等内容可知，选文出自《西游记》，作者吴承恩。《西游记》是中国古典四大名著之一，描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。 （4）本题考查名著情节。答此题既要读懂选文，又要结合原著的相关情节。 1.一共进行了六场比赛。 2.第一回合：云台显圣，唐僧与鹿力大仙比打坐，羊力大仙变臭虫骚扰唐僧，鹿力大仙被悟空变作的蜈蚣咬得掉下了云台，唐僧胜；第二回合：隔板猜物，唐僧与羊力大仙比猜东西。孙悟空施展偷窥大法，并采用欺骗手段，将羊力的局面轻轻破解，唐僧胜；第三回合：唐僧和虎力大仙比求雨。悟空威逼利诱各路神仙，约定好信号，唐僧胜。第四回合：砍头复生，悟空和虎力大仙比砍头，虎力砍头时悟空变出一只狼狗叼走虎头，虎力大仙死了；第五回合：悟空和鹿力大仙比开膛破肚。孙猴子变出一只鹰叼走鹿的心肝，鹿力大仙死了； 第六回合：悟空和羊力大仙比滚油锅里洗澡。悟空喊来北海龙王，拘留了羊力的帮手——冷龙，羊力大仙被烫死了。 6．（23-24·七上·安徽宣城六中·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。 有一回，我就听得间空屋里有着这种“数钱”的声音，______门进去，一条蛇______在横梁上，看地上，______着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见yàn台便舐吃了研着的mò汁。这使我非常惊喜了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 隐（ ）鼠    两肋（ ）    yàn（ ）台    mò（ ）汁 （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）；从词性的角度看，这些词是（ ） A．推  伏  躺    B．伏  躺  推    C．躺  推  伏    D．躺  伏  推 （3）上面选段出自《朝花夕拾》一书中的《狗·猫·鼠》，在这篇文章中，鲁迅先生历数了猫的哪些罪行？ 【答案】（1）yǐn lèi 砚 墨 （2）A 动词 （3）它对自己所抓捕来的猎物总要尽情地玩弄够了才来结束其生命；它虽与狮虎同族，却天生摆出一副娇媚的神态；它总爱应和着别人，让人觉得很烦；它吃了“我”的一只小隐鼠（后来又吃了一只小兔子）。 【解析】（1）本题考查字音字形。 隐鼠：yǐn shǔ，鼹鼠的别称。 两肋：liǎng lèi，一般指人体胸腔两侧的肋骨。 砚台：yàn tai，磨墨的用具。 墨汁：mò zhī，用墨加水磨成的汁；也指工业生产的黑色液体，可用来写字、画画。 （2）本题考查词语运用。 推：向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动；伏，指身体向前靠在物体上；躺，指身体倒在地上或其他物体上，也指车辆、器具等倒在地上。文中应该是“推门”、“伏在横梁”、“躺着”。 故选A。 （3）本题考查名著阅读。 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但作者对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 7．（23-24·七上·安徽安庆一中·期中）阅读下面的文字，完成小题。 我敬畏自然中浩hòn的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏长江之气势如宏，敬畏珠峰之直插云天，敬畏黄河之波涛xiōng涌，我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔：________，______；敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 浩hàn（ ）       波涛xiōng涌（ ）         柔韧（ ） （2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）文中“敬畏”的意思是 。 （4）仿照画线句，在横线上补写句子。 【答案】（1）瀚 汹 rèn （2）气势如宏 气势如虹 （3）又敬重又畏惧 （4）示例：敬畏风雨中的小草，柔韧顽强 【解析】（1）本题考查字音、字形。 浩瀚（hào hàn）：水势深广，比喻广大、繁多。 汹涌（xiōnɡ yǒnɡ）：水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。 柔韧（róu rèn）：柔软而有韧性。 （2）本题考查字形。 气势如宏——气势如虹。气势如虹：形容精神高昂，气势极其壮盛，好像可以贯穿长虹。因此“虹”不能写成“宏”。 （3）本题考查词义。 敬畏：既敬重又害怕。 （4）本题考查句子仿写。根据前后的分句，可知仿写的句子句式为“敬畏……中的……，……”，情感一致，字数相同或大致相同即可。 示例：敬畏雷电中的海燕，自信乐观。 8．（23-24·七上·安徽怀宁·期中）请运用所积累的知识，完成下面小题。 【甲】 虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。A却绝不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。 【乙】 这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我gōng敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大gài没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 疙（ ）瘩    gōng敬（ ）    大gài（ ）    干系（ ） （2）【甲】段有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）以上两段文字都出自散文集《 》，【甲】段中的“A”是 （人名），【乙】选文中“陈莲河”，原名 ，他靠 诈骗。 【答案】（1）gē 恭 概 xì （2）绝不 决不 （3）朝花夕拾 衍太太 何廉臣 行医 【解析】（1）本题考查给加点的字注音和根据拼音写汉字。 （1）疙瘩：读音gē da，皮肉上长的小硬块；球形或块状的东西。 （2）gōng——恭，恭敬：对人态度谦恭、有礼貌。 （3）gài——概，大概：不十分精确或不十分详尽。 （4）干系：读音gān xì，牵涉到责任或能引起纠纷的关系。 （2）本题考查字形。 决不：丝毫不；无论如何不；在任何条件下都不。“决”不能写作“绝”。 （3）本题考查文学常识。 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 衍太太：给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 陈莲河：庸医，自高身价，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命。 （1）根据选文【甲】“虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去……”和【乙】“本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河”可知，分别出自《琐忆》和《父亲的病》，推知此处填“朝花夕拾”。 （2）根据选文【甲】“虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去……”可知，“A”是衍太太。 （3）（4）根据【乙】“本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河”，会回顾原著可知，这两处分别填“何廉臣”和“行医”。 9．（23-24·七上·安徽宿州·期中）请运用积累的知识，完成各题。 人们的各种礼仪，局外人可以不见不闻，我就满不管，但如果当我正要看书或睡觉的时候，有人来1è令朗诵情书，奉陪作揖，那是为自卫起见，还要用长竹竿来抵yù的。还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“闺第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 抵yù   帖子 竹竿 （2）下列词语的词性与文中“看书”不相同的一项是（   ） A．礼仪 B．朗诵 C．睡觉 D．作揖 （3）语段中画横线的词语哪些是谦辞或敬辞。 奉陪    舍妹    小儿    光临 敬辞： 谦辞： （4）语段选自散文集《朝花夕拾》中的《 》。 【答案】（1）御 tiě gān （2）A （3）奉陪、光临 舍妹、小儿 （4）狗•猫•鼠 【解析】（1）本题考查字音字形。 抵御：dǐ yù，抵抗，防御。 帖子：tiě zǐ，请柬，邀请客人时送去的通知。 竹竿：zhú gān，竹子的主干。 （2）本题考查词性。“看书”，指读书，动词。 A.名词；B.动词；C.动词；D.动词；故选A。 （3）本题考查文化常识。 奉陪：以诚恳的敬意，来陪伴别人共度时光；为敬词。 舍妹：对别人谦称自己家的妹妹；为谦辞。 小儿：谦称自己的儿子；为谦辞。 光临：敬称他人的来访；为敬词。 据此填空即可。 （4）本题考查文学常识。 结合“还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着‘为舍妹出阁’，‘小儿完姻’，‘敬请观礼’或‘闺第光临’这些含有‘阴险的暗示’的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴”可知，该语段选自散文集《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 10．（23-24·七上·安徽安庆联考·期中）阅读下面的文字， 完成各题。 走进课文。我们遇见朗润的春山，体验热烈和粗犷的夏雨；在静mì的秋雨中伫立，领略秋天的高邈、深远；在清亮的河边驻足，看冬日济南水天一色如蓝水晶般的空灵chéng澈。徜徉课文。读《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲】（A.油然而生B。不期而至）；读《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（A.熙熙攘攘B。人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。 语文是座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一副意境深远的油画，让人惊叹不已。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。要静下心来，反复诵读，仔细【丙】（A.品味B。品位），慢慢欣赏。 （1）根据拼音写汉字，给加点的词注音。   粗犷（ ）        静 m ì   （ ）     高邈（ ）     chéng（ ） 澈 （2）文中有错别字的词语是“ ”， 这个词语的正确写法是“ ” （3）请结合语境， 从文中括号内选择正确的词语填入【甲】 【乙】 【丙】处。 （填选项字母即可） （4）文中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。   【答案】（1）guǎng 谧 miǎo 澄 （2）一副 一幅 （3）甲A   乙B   丙A （4）我们不要走马观花，停留在文字的表面。（或者：我们切忌走马观花，停留在文字的表面。） 【解析】（1）本题考查字音字形。 粗犷，cū guǎng，粗野；粗鲁而豪放。 静谧，jìng mì，安静。 高邈，gāo miǎo，高远。 澄澈，chéng chè，清澈透明。 （2）本题考查字形。 一副——一幅 ，yī fú，表数量。用于布帛、纸张、图画等。 （3）本题考查词义辨析。 甲：油然而生，指某种思想感情自然而然地产生。不期而至，事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。写敬佩之情，用“油然而生”，故选A。      乙：熙熙攘攘，形容人来人往，非常热闹。人声鼎沸，比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。写学堂读书场景用“人声鼎沸”，故选B。      丙：品味，尝试滋味并仔细分辨其高低优劣。品位 ，泛指人或事物的品质、水平。结合“反复诵读”“慢慢欣赏”可知，用“品味”，故选A。 （4）本题考查改病句。画横线的句子否定不当。“切忌”“不要”双重否定成肯定，与句意不符，任意去掉一个即可。如：在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。或：在语文的世界里，我们不要走马观花，停留在文字的表面。 1．（23-24·七上·安徽亳州·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！” 【乙】父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩shuǎ了，却是和行太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱、她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有 。到大厨的抽tì里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的 ，我是明白的，倘是现在， 有地方发表，我总要写出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 催（ ）促    玩（ ）shuǎ     首饰（ ）  抽tì（ ） （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（   ） A．留心    原因    不管 B．留心  来源    只要 C．用心    来源    不管 D．用心  原因    只要 （3）【甲】文段选自《朝花夕拾》中的《 》；【乙】文段选自《朝花夕拾》中的《 》。 （4）【甲】【乙】两个文段各写了有关衍太太的什么事？从中可以看出衍太太是个什么样的人？ 【答案】（1）cuī 耍 shì 屉 （2）B （3）父亲的病 琐记 （4）[甲]文段写了衍太太教“我”在父亲咽气前大声呼唤父亲的事；[乙]文段写了衍太太怂恿“我”偷母亲的首饰去变卖，并造谣的事。 可以看出衍太太是一个迷信传统、善于制造谣言、拨弄是非、心术不正的人。 【解析】（1）本题考查字音字形。 催促（cuī cù）：促使赶快行动；推动从速去做。 玩耍（wán shuǎ）：做轻松愉快的活动，游戏。 首饰（shǒu shì）：原指男女戴在头上的装饰品,后专指妇女的头饰、耳环以及项链、戒指、手镯等。 抽屉（chōu ti）：桌子、柜子等家具中放东西用的匣子，有底没盖，可以抽出来推进去。 （2）本题考查词语使用。 第一空，留心：注意、小心；用心：注意力集中，认真思考；此处是衍太太唆使“我”注意去大厨的抽屉里，角角落落寻找母亲的首饰，应选“留心”；第二空，原因：指造成某种结果或引发某种事情的条件；来源：根源，起源；此处指“我”明白了“说我已经偷了家里的东西去变卖了”流言的源头，应选“来源”；第三空，不管：不顾，不考虑；只要：表示必要或充足条件（常与“就”“便”呼应）；此处指“有地方发表”是“我总要写出流言家的狐狸尾巴来”的必要条件，应选“只要”；故选B。 （3）本题考查文化常识 甲文，从“‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！’衍太太说”“‘父亲！父亲’”可知，选自《父亲的病》，父亲临死时衍太太一直怂恿“我”喊父亲的名字，给父亲增加离去时的痛苦，让父亲走的不安生；乙文，从“却是和衍太太或她的男人谈闲天”“‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么’”“说我已经偷了家里的东西去变卖了”可知，选自《琐记》，衍太太唆使“我”偷母亲的首饰变卖，并造谣污蔑“我”。 （4）本题考查概括事件和分析人物形象。解答此题，我们要认真阅读文段内容，概括主要事件，并结合事件分析衍太太这个人物形象。 结合甲文，“‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！’衍太太说”“‘大声他听不见。还不快叫’”“他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛”可知，叙述父亲病逝前，衍太太不顾父亲的痛苦，催促“我”大声叫唤父亲，致使父亲死不安宁，表现了衍太太迷信，内心毒辣。 结合乙文第①段“她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’”“‘也许你没有留意。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”，第②段“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了。这实在使我觉得有如掉在冷水里”可知，叙述衍太太教唆“我”偷母亲的首饰变卖并造谣污蔑“我”，表现衍太太心术不正、品德败坏、教唆别人学坏、诬陷别人、喜欢使坏，令人讨厌。 2．（24-25·七上·安徽亳州·期中）阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。 （一） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏pì（  ），待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等侯多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 （二） ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ②“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ③大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点hén（   ）迹了，只有背诵《 》这一段，却还分明如昨日事。 ⑤我至今一想起，还诧（   ）异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）给语段中加点的字注音或写出汉字。 偏pì（ ）  诧（ ）  异      hén（ ） 迹 （2）文中有错别字的词语是“______”，它的正确写法是“______”。 （3）以上两则选文都出自《朝花夕拾》中的《 》，《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，作者是_______，父亲让我背诵的书名是《 》。请结合原著回答：文段中“去罢”指什么？“诧异”表达了“我”怎样的心声？ 【答案】（1）僻 chà 痕 （2）“等侯”改为“等候” （3）《五猖会》 鲁迅  《鉴略》；“去罢”指和小伙伴一起到东关去看五猖会。“诧异”表达出作者渴望得到父亲理解与支持的心理。 【解析】（1）本题考查字音、字形辨析。 偏僻：piān pì，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道，地点荒僻、交通不便。 诧异：chà yì，感到惊奇、惊异，对意外的事表现出十分惊讶的样子。 痕迹：hén jì，某物经过后留下的可觉察的形迹，或残存的迹象。 （2）本题考查常见易错字辨析。 等侯——等候，děng hòu，指等待。 （3）本题考查文学常识及词语含义理解。 第一空，（一）写所见到的迎神赛会上的场景，（二）写父亲要求“我”背完《鉴略》才能去看书。两则选文出自《五猖会》，《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 第三空，‌根据《五猖会》内容“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了”“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，应填：《鉴略》。 第四问，根据选段（一）“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”可知，“迎神赛会”也就是“五猖会”是孩子们所盼望的；根据原著“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲在“我”要去看会之前，先要“我”背书；根据选段（二）第②段“不错”可知，“我”已经背了过书；根据选段（二）第③段“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴”可知，大家看到“我”背书后，很高兴，带“我”去看会；因此，“去罢”指和小伙伴一起到东关去看五猖会；第五问，根据原著“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快”可知，对于去看五猖会，“我”是很热切的；根据原著“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，为了能早点看会，“我”很努力地背书；根据选段（二）第①段“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”，第③段“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“我”背完了书，去看会，却没那么高兴，父亲在“我”对五猖会热切期，让我背书，给我泼了冷水，让我感到很扫兴；根据选段（二）第④段“直到现在，别的完全忘……却只有背诵《   》这一段，却还分明如昨日事”可知，这件事对“我”影响很大，“我”不能理解父亲当时的做法；因此，“诧异”是指在“我”对五猖会热切期盼时，父亲却以背书来阻拦，表达出作者渴望得到父亲理解与支持的心理。 3．（24-25·七上·安徽安庆·期中）阅读下面的名著选段，按要求完成问题。 ①在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ②他们都等候着；太阳也升得更高了。 ③我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ④“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑤大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑥我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑦直到现在，别的完全忘缺，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑧我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①铁钳（ ）    ②蟋shuài（ ）    ③祝贺（ ）    ④hén迹（ ） （2）选文中有个错别字的词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ” （3）以上文段节选自 （作者）的《 》（填写书名）中的《 》（填写篇目名）。 （4）文中画线的句子表达了“我”什么样的复杂心情？整篇文章表现了什么主题？ 【答案】（1）qián 蟀 hè 痕 （2）忘缺 忘却 （3）鲁迅 朝花夕拾 五猖会 （4）表现了“我”当时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的复杂心情。这篇文章揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的主题。 【解析】（1）本题考查字音字形。 铁钳：tiě qián，一种常用的夹持工具，通常由钢铁制成，具有两个相对活动的钳口，可以夹住物体进行搬运、切割等操作。 蟋蟀：xī shuài，一种昆虫，属于直翅目蟋蟀科，体型较小，通常生活在草丛或土壤中，以植物根茎、嫩芽等为食，雄性蟋蟀能发出清脆的叫声。 祝贺：zhù hè，对别人的成就、喜庆等表示祝贺或祝福，通常用于喜庆场合，如生日、婚礼、升学等。 痕迹：hén jì，事物留下的印痕或印迹，可以是物理上的，如脚印、划痕等，也可以是抽象的，如心理创伤、历史印记等。它通常用于描述某物或事件在空间中留下的可观察、可识别的标志。 （2）本题考查字形。 忘缺——忘却，不记得，忘记。 （3）本题考查名著内容理解。 由文段中“只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知，出自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中《五猖会》。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 （4）本题考查内容理解和主旨把握。 第一问：结合“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，作者急于去看迎神赛会却被父亲无端地逼着背书。作者以蟋蟀在深秋的夜中孤独鸣叫，写出了自己在父亲的威压之下的可怜与痛苦。 第二问：《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。 4．（24-25·七上·安徽淮北五校联考·期中）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇jì，    但那时我还小，实在不明白这些。 【乙】我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁shèng  些，可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 性命之虞（ ）    奇 jì（ ）    繁 shèng（ ）    竹签（ ） （2）《朝花夕拾》全书共十篇，以上文段均出自《朝花夕拾》，【甲】出自的篇目是《 》； 【乙】出自的篇目是《 》。在【甲】文所在的篇目中，作者最反感的两个 故事分别是“ ”和“ ”。 （3）《朝花夕拾》是同学们进入中学后阅读的第一部文学名著。请你结合自己的阅读体验，写一段推荐语，向同学们推荐这部名著。 【答案】（1）yú 迹 盛 qiān （2）二十四孝图 五猖会 老莱娱亲 郭巨埋儿 （3）示例：我向同学们推荐阅读《朝花夕拾》，因为这部书记述了鲁迅从幼年到青年的生活经历和心路历程。书中的寿镜吾先生和藤野先生，博学、严谨，就像我们的初中老师一样，令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难。同时，我们还能从书中学到不少写人写事的方法，对我们初中阶段的写作也十分有帮助。 【解析】（1）本题考查字音字形。 性命之虞：xìng mìng zhī yú，威胁生命及重要生产活动的祸患 奇迹：qí jì，极难做到的、不同寻常的事情；不平凡的事情、业绩。 繁盛：fán shèng，繁荣兴盛。 竹签：zhú qiān，一端尖锐的细长竹杆或竹片。 （2）本题考查名著内容。 第一空，【甲】文出自《二十四孝图》。在【甲】文中，作者对“哭竹生笋”和“卧冰求鲤”这两个传统的孝道故事表示怀疑。他以自己的生活经验和理性思考去看待这些故事，如提到自己家乡的气候即使在严冬，冰也很薄，孩子躺上去冰破落水，鲤鱼还来不及游过来，从现实角度对“卧冰求鲤”进行质疑，这种对传统孝道故事不盲信的态度符合《二十四孝图》这篇文章对封建孝道的批判精神。在《二十四孝图》中，作者批判了封建孝道的虚伪和残忍。像“哭竹生笋”要求孩子以精诚感动天地生出竹笋，“卧冰求鲤”不顾孩子性命危险去求鲤，这些故事在作者看来是不切实际且违背人性的。作者认为这些故事被用来宣扬封建孝道，强迫人们去遵循一些不合理的标准，这正是他反感的地方，所以【甲】文出自《二十四孝图》。 第二空，【乙】文出自《五猖会》。【乙】文中作者表达了对赛会的期待，希望这一次所见的赛会比前一次繁盛些，但结果总是“差不多”，只留下一个简易的纪念品“吹都都”。这种对赛会的期待、经历以及失望的情绪描写，是《五猖会》的典型内容。在《五猖会》中，作者围绕着赛会展开叙述，先是盼望赛会，然后经历种种，最后以失望收场。 第三、四空，【甲】文中作者反感的故事是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。在封建孝道故事中，“老莱娱亲”描述老莱子为取悦父母而做出一些刻意、虚伪的举动。这种为了符合孝道标准而进行表演式的尽孝，在作者看来是违背人性的，是封建孝道对人性的扭曲，所以作者反感这个故事。“郭巨埋儿”讲述郭巨为了奉养母亲而要埋掉自己的儿子。这一故事将孝道建立在牺牲无辜生命的基础上，极度残忍且不合理。作者从人道主义和人性的角度出发，必然对这种封建孝道故事深感反感，认为这是封建礼教对人性的压迫和残害。 （3）本题考查名著推荐语。结合《朝花夕拾》的内容与自己的阅读体验拟写即可。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 示例：《朝花夕拾》完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，那些我们未曾经历的岁月，在鲁迅的笔下鲜活起来。例如《从百草园到三味书屋》，我们能感受到百草园的趣味横生，三味书屋的严肃氛围，两种截然不同的环境，却都是鲁迅成长的印记。这些故事让我们了解到那个时代的风俗文化、教育方式等，是研究当时社会的重要艺术文献。 5．（24-25·七上·安徽合肥三十八·期中）请阅读下面的文字，完成小题。 然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云，“老莱子……常衣bān斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼。”（《太平御览》四百十三引）较之今说，似稍近于人情。不知怎地，后之君子却一定要改得他“诈”起来，心里才能舒服。邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬miè了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。 （1）文段节选自《朝花夕拾》中的《 》，文段记叙了“其中最使我不解，甚至于发生反感的”的一则故事—— 。 （2）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 bān斓（ ） 歇（ ）手 诬miè（ ） （3）文段中“白璧无瑕”的意思是 。 （4）请结合原著回答：①文段中“昏妄人”指哪些人？②文章表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）二十四孝图 老莱娱亲 （2）斑 xiē 蔑 （3）比喻人完美无缺 （4）①“昏妄人”指那些将“肉麻当作有趣”的不近人情甚至灭绝人性的人  ②文章表达了作者幼时看“二十四孝图”时的厌恶甚至绝望的心理，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。 首先，根据文段中的描述和所给信息，我们可以确定该文段出自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 根据文段中的“老莱子……常衣bān斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼”等描述，我们可以确定这则故事是老莱娱亲的故事。根据文段中的“正如将‘肉麻当作有趣’一般，以不情为伦纪，诬miè了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了”，在作者看来老莱娱亲把“肉麻当作有趣”，以不情为伦纪，诬miè了古人，教坏了后人，不利于对孩子的教育，所以认为这个故事很反感。 （2）本题考查字音字形。 斑斓：bān lán，色彩灿烂绚丽的样子，形容非常灿烂多彩。也可以用来形容生活多姿多彩。 歇手：xiē shǒu，停止正在做的事。 污蔑：wū miè ，歪曲事实而玷污他人的名誉。污蔑强调的是客观效果，可能出于主观不良动机，也可能只是误解。 （3）本题考查词语释义。 “白璧无瑕”的原义是洁白的美玉上面没有一点小斑，比喻人或事物十全十美。文段中“白璧无瑕”的意思是用来形容老莱子在道学先生眼中的完美无缺状态。 （4）本题考查内容理解和情感把握。 第一问，文段中“较之今说，似稍近于人情。不知怎地，后之君子却一定要改得他‘诈’起来，心里才能舒服。邓伯道弃子救侄，想来也不过‘弃’而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手”“正如将‘肉麻当作有趣’一般，以不情为伦纪，诬miè了古人，教坏了后人”，作者提到了一些人对传统孝道故事的改编，如老莱子“诈”起来的故事和邓伯道弃子救侄被夸大成将儿子捆在树上的情节。这些改编都背离了原始故事的本意，变得荒诞不经，甚至失去了人情味和道德底线。因此，“昏妄人”在这里指的是那些将“肉麻当作有趣”的不近人情甚至灭绝人性的人。（或那些不负责任地改编和传播这些孝道故事，使其变得荒谬和残酷的人。） 第二问，从“后之君子却一定要改得他‘诈’起来，心里才能舒服”和“正如将‘肉麻当作有趣’一般，以不情为伦纪，诬miè了古人，教坏了后人”等表述中，可以看出作者对这些改编后的孝道故事持批判态度，认为它们不近人情，把“肉麻当作有趣”，这些改编故事背离了孝道的本意，变得虚伪和残酷。 从“老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了”等表述中，可以看出作者对这些故事给孩子带来的负面影响感到担忧和绝望。这些故事不仅不能起到教育作用，反而可能误导孩子，让他们对孝道产生误解和反感。 据此概括作答即可。 6．（24-25·七上·安徽淮南·期中）运用所学知识，完成各题。 前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《______》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他及刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪shuò罢。 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 （选自《朝花夕拾》小引） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 闪shuò（ ）  屡次（ ）  蛊惑（ ） （2）选文第一段画线句子有个错别字的词是： ，这个词的正确写法是： （3）将选文第二段中画线句子改为反问句。 （4）语段中提到的《朝花夕拾》原名是《 》，是鲁迅先生唯一一部 集。 （5）《朝花夕拾》共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。在《 》中写出了“我”准备出发看会时的期待和兴奋之情；《 》中写了长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事；“讲义事件”和“幻灯片事件”出自《 》一文；而“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”出自《 》这篇文章。 【答案】（1）烁 lǚ gǔ （2）及刻 即刻 （3）他们难道不是要哄骗我一生，使我时时反顾吗？ （4）旧事重提 （回忆性）散文 （5）五猖会 从百草园到三味书屋 藤野先生 二十四孝图 【解析】（1）本题考查字音字形。 闪烁，shǎnshuò，（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 屡次，lǚ cì，反复，一而再再而三的意思。 蛊惑，gǔ huò，可指迷惑、诱惑、使人心意迷惑、惑乱、迷乱等。 （2）本题考查字形。 及刻——即刻。即刻，jí kè，意思是立即；马上；在很短时间之内。 （3）本题考查句式转换。 陈述句改反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本句即是一个肯定句，所以要把“也许”改为“难道不是”，结尾加语气助词“吗”，且要把句末的句号改为问号。 （4）本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，是中国现代文学史上的一部杰出艺术作品。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 （5）本题考查理解文章内容。 写出了“我”准备出发看会时的期待和兴奋之情的是《五猖会》，《五猖会》，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 写了长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事的是《从百草园到三味书屋》，《从百草园到三味书屋》一文中作者描绘了夏季在百草园里看碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子；听鸣蝉长吟，油蛉低唱，蟋蟀弹琴；按斑蝥的脊梁，拔何首乌，摘覆盆子等美好快乐的场景及听长妈妈讲美女蛇的故事。 “讲义事件”和“幻灯片事件”出自《藤野先生》一文。《藤野先生》：鲁迅为寻求救国救民道路到日本学医，在东京，厌恶部分清国留学生不学无术的丑态，就去仙台；对日暮里和水户两处地名牢记不忘：在仙台，因“讲义事件”和“幻灯片事件”，因弱国子民所受的歧视和侮辱而愤懑，为国人的麻木表现而痛心，决定弃医从文。 而“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”出自《二十四孝图》这篇文章。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是为了宣扬封建的孝道。鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点写了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，写出自己在阅读这两个故事时所表现出的强烈反感，揭露封建孝道的虚伪和残酷。 7．（24-25·七上·安徽合肥实验·期中）肥西实验高级中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，小强作为组长带领组员寻找了一些材料，请你根据材料完成以下任务。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直cuàn向云霄里去了。 【乙】 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 【丙】 大概是太过于niàn niàn不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，⋯⋯果然都在内。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 菜畦（ ）    直cuàn（ ）    强（ ）记    niàn niàn（ ）不忘 （2）请结合三则材料内容完成下列表格。 篇目名称 【甲】《从百草园到三味书屋》 【乙】 【丙】 趣 憾 （3）读完《朝花夕拾》，我们发现鲁迅先生对出现在生命中的很多人都饱含情感，假如你是鲁迅先生，你想对他们说些什么？任选一人，借先生的口吻写一段话（要求：注意称呼，联系文章内容，表达情感）。 【答案】（1）qí 窜 qiǎng 念念 （2）《五猖会》 《阿长与〈山海经〉》 趣：在百草园嬉戏，对庙会的好奇，得到《山海经》的惊喜 憾：与百草园离别，被要求背书而耽误看戏，隐鼠被误踩 （3）示例一：藤野先生，别来无恙乎？时光荏苒，那些在仙台的日子却时常浮现在我的脑海。您那认真严谨的治学态度，对我这个来自异国的学生毫无偏见的关怀与教导，如同一盏明灯，照亮了我前行的路。我会永远铭记您的教诲，努力前行，不辜负您的期望。也愿您一切安好，继续培育着更多的学子。 示例二：长妈妈，你可安好？你虽不识字，却质朴善良。那本《山海经》，如同一束光，照亮了我的童年。你的唠叨与关怀，我都记在心里。你于我，是生命中一抹温暖的存在。 【解析】（1）本题考查字音字形识记。 菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的蔬菜田。“畦”意思是“由田埂分成的小块田地”，读作qí。 直窜：读作zhí cuàn，指在紧急情况下方向性的动作。 强记：指记忆力强或勉强死记。“强”是多音字，当意思是“硬要，迫使，勉强”时，读作qiǎng。 念念不忘：读作niàn niàn bù wàng，形容牢记于心，时刻不忘。 （2）本题考查名著阅读理解。 ①②空考查文学常识识记。 由【乙】文“他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着”可知，这是父亲在小鲁迅要去看五猖会之前让他背书的场面，选文出自《五猖会》。 《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 由【丙】文“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我”可知，选文出自《阿长与〈山海经〉》。 《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 由以上分析可知，①空填写《五猖会》；②空填写《阿长与〈山海经〉》。 ③④空考查信息提炼与概括。 由《从百草园到三味书屋》“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……”可知，文中描写了百草园作为儿童乐园的一面：那里有丰富的植物和动物，是小鲁迅探索自然的好去处，充满了童真童趣；除了观察自然，孩子们还在百草园里玩各种游戏，如捕鸟等，体现了无忧无虑的童年时光。而随着年龄增长，鲁迅不得不离开百草园，进入私塾学习，这象征着纯真童年的结束，开始了较为严肃的学习生涯，失去了那份自由自在的生活，是童年的遗憾。 由《五猖会》原文可知，文章记述了五猖会这一传统节日的热闹场景，展现了民间习俗的魅力，以及人们在节日里的欢快心情及作者对庙会的好奇和渴望；家人一起准备参加五猖会，表现出家庭和睦温馨的一面。而出发前父亲突然要求鲁迅背诵《鉴略》，这让原本期待已久的游行变得索然无味，旧时代教育方式对孩子天性的压抑，是看会的遗憾。 由《阿长与〈山海经〉》“她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，⋯⋯果然都在内”可知，文中描述了得到《山海经》的惊喜之情：阿长是一个充满人性光辉的人物，她虽然没有文化，却用自己独特的方式表达了对鲁迅的关爱，比如为他买来了梦寐以求的《山海经》。而其中隐鼠被长妈妈踩死、阿长的离世都是作者的遗憾。 综合以上可得趣事（③空）：探索自然、在百草园嬉戏；对庙会的好奇和渴望；得到《山海经》的惊喜之情。憾事有（④空）：与百草园离别，开始了较为严肃的学习生涯；被要求背书而耽误看戏；隐鼠被误踩，长妈妈离世。 （3）本题考查内容概括与语言表达。结合《朝花夕拾》中对作者有深远影响的人物，如藤野先生、长妈妈、范爱农等，结合作品具体情节，以鲁迅先生的口吻，写出作者的感怀与思念之情即可。 示例一：阿长，你虽只是一个普通的保姆，但在我心中，你却是无可替代的存在。还记得那本《山海经》，那是我梦寐以求的书，而你竟然在一次偶然的机会中为我买到了它。那时的我，年纪尚小，或许未能完全领会你的良苦用心，但现在回想起来，你的善良与真诚让我感动不已。即使你已不在人世，但你带给我的温暖和关怀将永远铭刻在我的记忆里。感谢你，阿长，愿你在天之灵安息。 示例二：藤野先生，在日本仙台医专的日子，是我人生中一段难以忘怀的经历。你不仅是一位严谨治学的好老师，更是在那个充满歧视的时代里给予我尊重和支持的朋友。你对我解剖课上的指导，以及对我的学业进步所付出的努力，我都铭记于心。当我回国后决定放弃医学投身文学时，我也时常想起你的教诲：“希望中国能有更多像你这样的人。”你的鼓励和支持给了我力量，使我更加坚定地走在追求真理的路上。谢谢你，藤野先生，你是我的导师，更是我的榜样。 示例三：爱农兄，记得我们初次相遇是在同乡会上，虽然最初对你有些误会，但随着时间推移，我逐渐了解到你的真实面貌——一个正直、爱国的知识分子。后来，我们一起经历了许多风雨，共同见证了时代的变迁。尽管我们的道路最终分岔，但我始终珍惜那段共度的时光。你对社会现状的不满，以及对于改变国家命运的执着追求，深深打动了我。可惜的是，命运多舛，你不幸溺水身亡，这消息令我悲痛万分。今天，我想告诉你：你的理想不会被遗忘，我会继续前行，努力实现我们共同的梦想。愿你在另一个世界里得到安宁。 8．（24-25·七上·安徽蚌埠·期中）请运用积累的知识，完成各题。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精tōng礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她cuī促说。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 精tōng（ ）    纸锭（ ）    捏（ ）    cuī促（ ） （2）“衍太太”这个人物曾在《朝花夕拾》的其他文章中多次出现，请用一个词语总结她的形象特点，并在其他文章中选择一个例子，写出相关情节。 （3）“于是给他换衣服”一句中“换”和“衣服”分别属于 和 （填词性）。 （4）下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，分别写出相关文章的篇名。 ①    ②    ③ 【答案】（1）通 dìng niē 催 （2）示例：心术不正、教唆鲁迅去偷首饰，鲁迅没有去做，但是她向外传言造谣说鲁迅偷了家里的珠宝首饰。 （3）动词 名词 （4）①《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》③《五猖会》 【解析】（1）本题考查汉字字音字形。 精通（jīng tōng）：深刻地理解，熟练地掌握。 纸锭（zhǐ dìng）：用锡箔糊制成银锭状的冥钱。 捏（niē）：用拇指和别的手指夹。 催促（cuī cù）：促使赶快行动，推动从速去做。 （2）本题考查理解人物形象。 在《琐记》中提及到衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数；怂恿“我”看黄色书籍，教唆“我”偷母亲的首饰，还造谣“我”偷家里的首饰。由此可见她是一位自私自利、多嘴多舌、奸诈、坏心眼，喜欢使坏、捉弄人的妇人。 示例： 她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……。” （3）本题考查词性。 “于是给他换衣服”，其中“于是”是连词，“给他”是介宾短语，“给”是介词，“他”是代词；“换衣服”是动宾短语，“换”是动词，“衣服”是名词。 （4）本题考查图文转换。 图一，这里画的是一个孩子拜师的画面，孩子恭敬地向老师行礼，老师高而瘦慈祥地回礼，画面中的匾下面是一幅画，《从百草园到三味书屋》“中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼”“先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬”，可知：这是《从百草园到三味书屋》的插图，画面画的是“我”初次拜寿镜吾先生的场面。 图二，这里画的是在一片樱花树下，两个人在并列行走，其中一位在耐心的指导，另一个拿着本子认真的聆听教诲。结合《藤野先生》“东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”“此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可知：这是《藤野先生》的插图，图片画的是藤野先生为“我”批改讲义交回给“我”的画面。 图三，这里画的是一个大人威严的命令一个小孩背诵文章，周围有很多人在围观。结合《五猖会》“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么”生于太荒“之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，可知：这是《五猖会》的插图，图画画的是父亲强迫“我”背完《鉴略》后才能去看五猖会，而周围的仆人在等“我”背诵的画面。 9．（23-24·七上·安徽安庆桐城·期中）请运用积累的知识，完成各题。 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。 一，它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折mó弱者的坏脾气相同。二，它不是和狮虎同族的吗？可是有这么一副 mèi态！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 猛兽（ ）         玩弄（ ）        折mó（ ）         mèi（ ）态 （2）以上文字节选自《朝花夕拾》中的《 》。 （3）小明在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈，留言区分别有不同人物发表的评论。根据阅读《朝花夕拾》的内容，写出相应的人物。 ① ：迅哥儿，《三哼经》，还不错吧！ ② ：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！ ③ ：还是回去背《鉴略》吧！ （4）不断告别的过程就是成长的过程，鲁迅就是在不断告别中成长为伟人的。请你结合《朝花夕拾》中鲁迅其中一次告别的经历，谈谈这次经历带给他的思想转变。 【答案】（1）shòu nòng 磨 媚 （2）狗·猫·鼠 （3）长妈妈 寿镜吾（先生） 父亲 （4）示例一：父亲重病卧床，家道中落的鲁迅被当初热切往来的亲戚称为“乞食者”，此刻鲁迅深深感受到了世态炎凉、人情冷暖，他为了寻找“另一类的人们”告别家乡到南京求学。正是这次告别，鲁迅开始接触从西方传播过来的各种新思潮，受到资产阶级民主思想的影响。 示例二：鲁迅先生因不满于南京学校学问的不完全和无所用处，所以努力学习，考取了官费的对日留学生。 于是他告别祖国，来到日本求学，希望通过学习日本的先进科学救国。 示例三：日本留学期间，鲁迅最初在东京求学，因看不惯“清国留学生”的作为，于是转到仙台。 因为“匿名信”和“看电影”事件的刺激，他明白了医治精神的麻木比医治肉体的病痛更为重要，而文艺是改变精神的利器。在强烈爱国心的驱使下，他离开日本，回到祖国，弃医从文。 【解析】（1）本题考查字音字形。 猛兽：měng shòu，指凶猛的野兽或体硕大而性凶猛的兽类。 玩弄：wán nòng，本义是赏玩、研习，后引申为耍弄，戏弄。 折磨：zhé mó，多指因病痛，困难等在精神或肉体上受打击。 媚态：mèi tài，故意做出的引人喜爱的姿态。 （2）本题考查名著内容理解。 结合“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的”的内容可知，选文出自《狗·猫·鼠》。该文是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚，语言的讽刺性和批判性极强。 （3）本题考查对名著内容的识记和理解。 ①根据对人物的称呼“迅哥儿”，以及将《山海经》读作《三哼经》可以判断，这个人物是出自《阿长与<山海经>》中的长妈妈；②根据“怪哉”一词可以判断，这个人物是出自《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，鲁迅曾问过寿镜吾先生关于“怪哉”虫子的事情，寿镜吾先生未给出解答还有些生气；③根据“还是回去背《鉴略》吧！”一句可以判断，这个人物是出自《五猖会》中的“父亲”，因为鲁迅想要去五猖会，结果父亲叫他背《鉴略》。 （4）本题考查名著人物和相关内容的把握。 结合《朝花夕拾》中鲁迅其中一次告别的经历，如鲁迅告别百草园到三味书屋读书、告别家乡到南京读书、告别祖国到日本留学等，谈谈这次经历带给他的思想转变即可。 示例：《藤野先生》中，鲁迅的告别经历：他离开中国，去日本学医，这是从个人考虑，未上升到国家层面，去了日本，他遇到了自己敬重的藤野先生，可是“看电影事件”和“匿名信事件”让鲁迅彻底看清了学医不能根本改变国民愚昧麻木的现状，他告别藤野先生，踏上回国的道路，这是鲁迅思想从个人到国家的转变，他“弃医从文”真正体现了他的爱国思想。 10．（23-24·七上·安徽六安九中·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 《从百草园到三味书屋》 （1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，原名《 》。在《 》一文中鲁迅针对“ ”“郭巨埋儿”等孝道故事作了批判，揭示了封建孝道的虚伪。 （2）给文段中加点的字注音。 ①荚       ②攒 （3）找出文中的两个错别字并加以改正。 改为     改为 （4）结合《五猖会》和《父亲的病》中的有关情节，比较两文中“我”对父亲的不同情感。 【答案】（1）旧事重提 二十四孝图 老莱娱亲 （2）jiá cuán （3）脊粱 脊梁 拥肿 臃肿 （4）《五猖会》表达了“我”对父亲的失望和谴责，《父亲的病》表达了“我”对父亲真挚的爱和愧疚。 【解析】（1）本题考查文学常识和名著内容识记。 第①空：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第②、③空，《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》。“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。通过这两件事来说明愚昧的封建孝道只是骗人的把戏而已。 （2）本题考查字音。 皂荚（jiá）：落叶乔木。 攒（cuán）成：把几样东西凑成一块。 （3）本题考查字形。 脊粱——脊梁：脊背。其骨为全身骨骼的主干所在，如屋之有梁。 拥肿——臃肿：本义是形容物体粗大笨重，句中用来形容何首乌的根粗大。 （4）本题考查比较阅读。 《五猖会》：开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，既表现了作者对父亲不理解自己的不满与谴责，也表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，表达了对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。《父亲的病》：作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。根据文中的“我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想”和作者在父亲临终前的声声呼唤，虽然受衍太太蛊惑的原因，但也可看出作者对父亲真挚的爱。根据“现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”可知，作者对父亲没有能安详去世心怀愧疚。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $