专题10 写作（期中真题汇编，安徽专用）八年级语文上学期

专题10 写作 1．（24-25八年级上·安徽淮北五校联考·期中）请阅读下面文字，按要求作文材料。 鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；茨威格走近列夫·托尔斯泰，体会到他平庸外表下深邃的精神世界；艾芙·居里走近自己的母亲，领略到科学研究 需要坚持不懈、淡泊致远的精神……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以《走近你，才知道》为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章： （3）不少于600字。 【答案】例文： 走近你，才知道 总是忆起那段泥泞的小路，总是忆起那双道道沟壑的大手，牵着我走过那段路程。使我走近爷爷，才知道那段时光的美好。 阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起，使这个雨天多了几丝迷离。在道道雨帘中，爷爷为我熬中药。细雨悄然而至，温柔的滑过路旁繁密的绿叶。 在我童年的记忆中，与我素不亲近的爷爷牵着我的小手，慢慢的走过那段泥泞的小路，为我去拿药。这孩子天生体寒。喝几副中药调理一下吧。医生漫不经心的话语还回响在耳畔，我感到爷爷握着我的那只粗糙的大手莫名的颤抖了一下，手心的硬茧摸得我的小手发疼。另一只手有些颤抖地接过医生地递过来的药包，牵着我的小手，走出了这个药味浓浓的屋子。 雨还在下着，打在门前种的几棵芭蕉上，声声悦耳。爷爷为我找来一个熬中药的红泥小炉，买来一只瓦罐，瓦罐里续上清水与药材，开始为我熬药。爷爷拿着一把蒲扇慢慢的扇风，那双沟壑从横的手，紧紧地握着蒲扇，一下又一下，袖口处微微有些毛边，那身有些褪色发旧的衣服似乎有雨水流过的痕迹。红泥小路上的瓦罐散发出浓浓的药香与一股淡淡的青烟，与门外的细雨融在一起，为这场雨增添了几分迷离。瓦罐里的药已煮开，红泥小炉里的炭火如流动的金子一般，烟雾从半敞的壶盖中喷出。 朦胧的烟雾中，爷爷用一块枣红色的帕子包住壶臂，小心地将壶盖揭起，热气全部在揭开的那一处散开，慢慢的端起瓦罐将已熬好的药汁小心翼翼的倒入一旁早已准备好的碗中。缓缓的端起那碗黑色的药汁，慢慢的走到我的跟前，像变戏法一般从口袋中掏出两块大白兔奶糖来递给我。在浓浓的氤氲的药气中，爷爷的脸上慢慢浮现出一抹微笑，满脸的皱纹如菊花一般慢慢聚集，然后悄然绽放。 想念童年时的那场细雨，想念那阵阵散发着清香的药气，想念爷爷为我熬那一碗碗中药的日子。我从来没有想到，平日与我素不亲近的爷爷，会为我熬了半个月的中药。 小时候，爷爷从来不会在我跌倒后将我扶起，只是让我独自爬起来。感谢那半个月的氤氲药香，感谢那阵细雨，使我走近爷爷，知道了爷爷一直都是爱我的。 很是怀念爷爷牵着我的小手走过那天泥泞的小路的日子，怀念那阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起…… 雨水，滑入了双眼，荒芜了尘世的道路。那碗碗中药，使我忆起那条泥泞的小路，那为我熬药的身影。 我走近了爷爷，才知道与爷爷相处的那段时光的美好。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“走近你，才知道”这个题目中，“走近”是一个过程，意味着从陌生到熟悉、从表面到深入的了解。“你”可以是人、物、地方或者一种精神等，具有很大的开放性。“才知道”强调了通过走近这个过程后获得的新认知、新感悟，突出了前后的变化。走近人物，可以写走近身边的普通人，如清洁工、快递员等，了解他们的辛苦与奉献，从而懂得尊重每一个平凡的劳动者；也可以走近历史人物或文学作品中的人物，如走近苏轼，感受他的豁达乐观等。走近地方，可以写走近一个陌生的城市、乡村或者自然景观，发现其独特的美和文化内涵。走近一种精神，可以写走近红色精神、科学精神等，体会其力量和价值。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材与构思。题干要求写作记叙文，应先根据对题意的理解，明确“你”具体指什么，如奶奶、袁隆平、迎客松、泰山等。走近身边的人：比如写走近小区的保安，原本觉得他们的工作很平凡，但是通过一些小事，如帮助老人提重物、在风雨中坚守岗位等，才知道他们的默默付出和责任感。走近自然景观：可以写走近一座山，一开始只觉得它是普通的风景，但是在攀登的过程中，感受到大自然的雄伟和自己的渺小，才知道山不仅是自然的存在，还能给人带来心灵的震撼和启示。走近一种精神：例如写走近红色革命圣地，通过参观博物馆、聆听革命故事等，才知道红色精神的深刻内涵和现实意义。开头可以设置悬念或提出问题，引起读者的兴趣。比如“在我的生活中，有一个人一直被我忽视，直到有一天，我走近了他……”中间详细叙述走近的过程，可以采用记叙、描写、抒情等多种表达方式，突出自己在这个过程中的感受和变化。结尾总结全文，升华主题，表达自己对“走近”的感悟和思考。例如“走近你，才知道你的价值；走近你，才知道生活的美好；走近你，才知道人生的意义。” 2．（24-25八年级上·安徽淮南西部地区·期中）如果用欣赏的眼光审视你自己，你会发现你也是“别人家的孩子”，身上有很多值得你骄傲和自豪的地方。请以《原来我也棒棒哒》为题，写一篇不少于500字的作文。不要透漏你的班级和你的真实姓名。 【答案】例文： 原来我也棒棒哒 在成长的道路上，我们总是习惯于仰望别人的光芒，却往往忽略了自己身上的闪光点。曾经，我也是那个总觉得自己不够优秀，总爱羡慕“别人家的孩子”的人。但当我试着用欣赏的眼光去审视自己时，我惊喜地发现，原来我也棒棒哒！ 记得那是一个阳光明媚的下午，学校举行了一场盛大的才艺展示活动。看着同学们一个个上台，或歌或舞，或朗诵或演奏，我心里既羡慕又自卑，总觉得自己没有什么特长可以展示。正当我准备默默做一名观众时，老师突然点名让我试试朗诵一首诗。那一刻，我的心紧张得仿佛要跳出胸膛。 站上舞台的那一刻，灯光聚焦在我身上，四周的安静让我更加忐忑。但当我开口的那一刻，所有的紧张都化作了深情。我用尽心力去诠释那首诗的情感，每一个字都饱含着我的情感和对生活的热爱。当我朗诵完毕，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我意识到，原来我的声音也有打动人心的力量。 从那以后，我开始更加自信地面对自己，不再一味地否定自己。我发现，我不仅在朗诵上有着不错的天赋，在学习上也能勤奋钻研，取得不错的成绩；在朋友间，我总能给予他们最真诚的倾听和帮助。原来，我也有很多值得骄傲和自豪的地方，我也是那个可以让别人羡慕的“别人家的孩子”。 生活就像一面镜子，你对它笑，它便对你笑。当我学会用欣赏的眼光看待自己，我发现，原来我也棒棒哒！这份自信，让我在未来的道路上更加勇敢，更加坚定。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《原来我也棒棒哒》中的关键词是“原来”和“棒棒哒”。“原来”表示一种突然发现或重新认识的状态，意味着之前可能未曾意识到或未曾充分认可；“棒棒哒”则是一种赞美和肯定，表示优秀或出色的意思。整体来说，这个题目要求写作者通过某种经历或视角的转变，发现自己身上原本未曾充分意识到的优点或长处。立意上，文章应表达自我发现和自我肯定的过程，强调每个人都有自己独特的价值和潜力，只是有时需要换一个角度去看待自己。通过具体的事例和细节，展现自我成长的喜悦和自信心的提升，鼓励读者也要学会欣赏自己，发现自身的闪光点。 第二，构思选材。开头：可以从一次偶然的机会或某个特定的场景引入，比如参加一次比赛、完成一项任务、得到他人的夸奖等，引出自己开始意识到“原来我也棒棒哒”的主题。发展：详细描述这次经历或发现的过程，包括自己之前的自我认知、遇到的具体挑战、克服困难的方法、以及最终取得的成果或变化。可以通过对比之前和之后的心态变化，突出自我成长和发现的重要性。高潮：在文章中设置一个小高潮，比如关键时刻的自我突破或他人对自己的高度评价，进一步强化“我也很棒”的感觉。结尾：总结自己的感悟，强调每个人都有值得骄傲的地方，鼓励读者也要勇于发现和肯定自己。可以用一种积极向上、充满希望的语气结束全文，留给读者思考的空间。选材上，1、个人成长经历：如学习上的进步、某项技能的掌握、克服恐惧或挑战等。2、团队合作中的贡献：在团队项目中发挥重要作用，帮助团队取得成功。3、兴趣爱好上的成就：在绘画、音乐、体育等方面的努力和收获。4、社交能力的提升：与人交往中的变化，如更加自信、善于倾听、乐于助人等。选材时，应选择自己真实经历且感受深刻的事例，这样更容易写出真情实感，打动读者。 3．（24-25八年级上·安徽合肥三十八中·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 作家夏生荷在一篇文章里写道：每个人都有一口井，找到后要使劲去挖，不惜力气去挖，挖得越深，流出来的水越多、越甜。井，是指人的擅长。 如今，你是否也在深挖属于自己的那口井。相信你找到属于自己的那口井，一直挖下去，甜甜的井水就会涌出来。请你以“深挖自己的那口井”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 深挖自己的那口井 在人生的旅途中，我们每个人都有一口属于自己的井，这口井象征着我们的潜能与擅长。正如作家夏生荷所言：“每个人都有一口井，找到后要使劲去挖，不惜力气去挖，挖得越深，流出来的水越多、越甜。”这句话深刻地启示我们，只有深挖自己的那口井，才能发现生命的甘泉，享受成功的甜美。 在寻找并深挖自己井的过程中，我们首先要学会认识自己。每个人都是独一无二的，拥有不同的天赋与潜能。有的人擅长艺术，能在画布上挥洒自如；有的人擅长科学，能在实验室里探索未知；还有的人擅长人际交往，能在社会中游刃有余。我们需要通过不断的尝试与实践，找到自己的兴趣所在，明确自己的发展方向。 找到井之后，就需要我们付出不懈的努力去深挖。深挖的过程往往充满艰辛与挑战，但正是这些挑战，才让我们的成长更加坚实。我们要有恒心与毅力，不怕失败，不怕挫折，坚持自己的梦想，勇往直前。每一次的努力，都是对井壁的挖掘，都是对潜能的挖掘，都是对成功的积累。 当我们深挖到一定程度时，甘甜的井水就会喷涌而出。这时，我们会发现，自己的付出得到了回报，自己的努力得到了认可。我们会感受到前所未有的成就感与满足感，这种感受将激励我们继续前行，不断追求更高的目标。 深挖自己那口井，是对自我潜在能力的认识和发掘过程，只有不断地挖掘自己的潜力，才能在自己擅长的领域发挥更大的作用。深挖自己的那口井，不仅是对潜能的挖掘，更是对生命的尊重与热爱，让我们在人生的旅途中，勇敢地找到自己的井，并深挖下去，让生命的甘泉涌流不息，让成功的甜美洒满人生。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“深挖自己的那口井”是个富有隐喻色彩的题目，审题关键在于理解“井”，即个人的擅长或潜能。文章应围绕如何发现并深挖自己的潜能，以及这一过程对个人成长的意义展开。立意应积极向上，鼓励读者勇于探索自我，坚持努力，最终实现自我价值。立意上，可从坚持挖掘自身长处，实现个人价值；或是不惧困难，专注打磨专长，收获成功；还能写摒弃外界干扰，一心深耕优势领域，让才华发光这类角度出发，凸显专注、坚持、自我认知与挖掘潜能的重要性等。    2.选材构思。可结合个人经历或名人案例，阐述发现潜能的过程。如名人成长范例，像画家梵高，起初画作不被认可，生活困窘，但他深挖绘画天赋，无视世俗冷眼，沉浸色彩与笔触，《向日葵》等名作终震撼画坛；科学家屠呦呦，认准医学研究这口“井”，多年埋头实验，历经无数次失败，深挖疟疾防治，成功提取青蒿素。个人生活小事方面，自己热爱写作，起初文笔稚嫩、投稿屡被拒，可依旧坚持每日阅读、练笔，挖掘文字驾驭能力，后在校报发表文章；或是同学痴迷篮球，个子不高不占优势，但苦练运球、投篮技巧，最终成校队主力，凭深挖运动天赋崭露头角。作文开头可借生活常见挖掘井水场景，引出深挖个人专长的话题，点明题目含义；中间以并列或递进结构，讲述挖掘过程，比如先写发现擅长领域的契机，再写遭遇挫折、自我怀疑时如何咬牙坚持，穿插名人事例、个人经历当论据支撑；结尾呼应开头，总结深挖自身长处带来成长、蜕变，升华到人生需找准定位、执着深耕，怀揣展望，升华主旨，激励读者探寻、深挖自己的“井”，强调深挖自己的那口井，是通往成功与幸福的重要途径。 4．（24-25八年级上·安徽合肥一六八中·期中）作文。 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光 少年强，则国强。请结合生活实际经历和感想，谈谈你心里的那束光，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为；（3）不少于600字。 【答案】例文 心中的那束光——梦想与坚持 在人生的旅途中，每个人心中都有一束独特的光，它照亮我们的道路，指引我们前行。对我而言，这束光就是梦想与坚持。 小时候，我常被书中那些英勇无畏的英雄所吸引，他们为了梦想，不畏艰难险阻，勇往直前。那时的我，虽然还不明白梦想的真正含义，但那颗渴望探索未知世界的心已经蠢蠢欲动。随着年岁的增长，我开始有了自己的梦想——成为一名科学家，探索宇宙的奥秘，为人类的发展贡献自己的力量。 然而，梦想的道路并不平坦。在学习和科研的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时，一道难题就让我绞尽脑汁，不得其解；有时，实验的失败让我心生挫败，甚至怀疑自己的能力。每当这个时候，我心中的那束光就会亮起，提醒我，梦想的实现需要付出努力和坚持。于是，我擦干眼泪，重新振作，继续前行。 除了个人的努力，我还深刻体会到了团队合作的重要性。在科研团队中，我们共同面对难题，相互支持，共同进步。每一次的成功，都离不开团队成员的共同努力和坚持。这让我更加坚信，梦想的实现不仅需要个人的奋斗，更需要团队的力量。 如今，我已经在梦想的道路上走了很远，但我知道，前方还有更长的路要走。我心中的那束光，依然照亮着我前行的道路。它告诉我，只要心中有光，有梦想，有坚持，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。 少年强则国强。作为新时代的青少年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们怀揣梦想，勇往直前，为实现个人价值和国家强盛贡献自己的力量。让我们心中的那束光，照亮我们前行的道路，引领我们走向更加美好的未来！ 【解析】本题考查话题作文。 第一、审题立意。对于“光”这一核心话题，我们要深入理解其内涵。“光”不仅仅是实际生活中的光亮，更象征着一种抽象的、积极向上的力量，如理想、信念、希望、榜样的力量、美好的品德等。“少年强，则国强”这句话为我们的立意指明了方向，强调青少年是国家的未来和希望，所以在立意时要将个人心中的“光”与国家、社会联系起来。例如，我们可以立意为青少年心中有追求科学真理的光；或者青少年秉持爱国奉献的光，体现个人成长与国家强盛的紧密关联。 第二、选材构思。在选材上，可以从个人经历出发。比如，在学习上遇到难题想要放弃时，老师鼓励的话语如同光照亮前行的路，让自己重拾信心攻克难题，这体现了师长的鼓励这束光对个人成长的重要性。在生活中，看到志愿者无私奉献的身影，深受触动，自己也参与到社区服务中，这里志愿者的奉献精神就是心中的光，引导自己积极践行社会责任。在构思上，可以采用顺叙的方式，按照事情发展的先后顺序叙述自己与心中那束光相遇、被其影响、追随其前行的过程，也可以采用倒叙手法，先写在光的指引下取得的成果，再回溯光的来源和影响过程，使文章结构更加新颖。同时，在叙述事例过程中，要注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，以及自己内心的感受变化，这样能让文章更加生动形象，增强感染力。 5．（24-25八年级上·安徽芜湖·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 前不久，00后小将孙颖莎、王楚钦代表中国乒乓队获得了奥运参赛历史上的首枚混双金牌，“炫”出了他们的实力、“炫”出了祖国的荣耀。年轻，就该“炫”起来，“炫”出自己精彩的人生，“炫”出属于年轻一代的浩瀚前程，“炫”出祖国光明的未来。 材料二： “炫”字在《现代汉语词典(第7版)》里的解释如下：炫 xuàn<书>① (强烈的光线)晃人的眼睛：～目。②夸耀：～弄|～示|自～其能。 请联系以上材料，结合你对“炫”字的理解，联系自己的生活体验和学习经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：内容具体，有真情实感：文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 炫出青春的精彩 年轻，是一场炫目的旅程，而“炫”并不仅仅局限于表面的光亮，更是我们用努力与热情书写梦想的一种体现。对我而言，青春里的“炫”是通过奋斗和拼搏，让我们的光芒照亮旅途。   青春初绽时，仿佛万物都是新鲜的。那时的我，抱着一颗赤子之心，满怀期待地进入了初中这片全新的天地。在这里，我意识到与其羡慕他人的成功，不如用行动“炫”出自己的独特。于是，我加入了学校的天文学社，这不仅是因为对夜空的崇拜，还有一份探究宇宙奥秘的渴望。   初入社团，我是个新手，连基本的望远镜操作都掌握不好，经常闹出笑话。记得那一次，社团组织观测流星雨，我负责架设望远镜，却因操作不当，天上闪烁的流星不是现在视线里，反而被我搞得满天星云。面对小伙伴的善意嘲笑，我才意识到自己的不足。但就是这样的经历，让我从中感受到“炫”的真正含义：不是炫耀成就，而是炫出勇于面对失败的勇气，炫出一颗追求进步的心。   于是，我在课后潜心研究，与老师请教，请教高年级同学，从望远镜的调试到天体的定位，我逐步掌握技术，同时在探索中不断拓宽自己的眼界。社团里每一次的活动，都成为展示自己努力成果的舞台。就这样，我甚至在比赛中获得了天文学普及奖，那一刻，我感受到了满满的成就，“炫”出了心中绽放的光芒。   在学习中，面对接踵而来的挑战和压力，我也努力“炫”出自己的最佳状态。面对一张张试卷，我选择迎难而上，积极请教、总结经验。即使不是时时都能取得理想的成绩，但在每一个拼搏的日子里，我都拥有属于自己的闪光。   孙颖莎、王楚钦用拼搏炫出了奥运的荣耀，而我们，虽没有站上国际舞台，但在自己的人生旅程中，也正努力“炫”出自己。炫目不是目眩，而是一种生命的觉醒。无论处于何种境地，我们都应以积极的态度迎接生活的每一次挑战，脚踏实地地追求梦想，炫出青春的精彩。   在人生的旅途中，让我们一同在奋斗中书写这份耀眼的青春，炫出自己的精彩未来。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题的立意关键词是“炫”。通过题目给出的两个材料，我们需要理解“炫”字的多重含义和正面导向。材料一中“‘炫’出自己精彩的人生，‘炫’出属于年轻一代的浩瀚前程，‘炫’出祖国光明的未来”提到的“炫”不仅指展现实力和荣誉，还隐含着年轻一代通过努力和才华展示自我，实现价值的正能量。而材料二中的词典解释提供了“炫”的另外层含义，如夸耀和吸引注意的表现方式。结合这两点，可以围绕展示个人才华、追求梦想、积极进取等主题展开构思。   作文应通过理解“炫”字的多面性，从积极向上的角度切入。①渲染个人或集体通过奋斗与实力获得成就的故事，突显自信、拼搏和爱国情怀。②回顾自身在学习、生活或其他领域中通过努力展现自我或取得成就的经历。③强调年轻一代应该如何以健康、积极的方式展现自己的能力与梦想，为个人发展及国家的未来增光添彩。作文既要有对“炫”字正面的理解，也要注意避免浮夸或负面炫耀，立意上应聚焦奋斗过程与背后的努力。 二、选材构思。可以选择自己在学习或生活中的实例，如在某个比赛中获得优胜，通过努力取得的学业成就，或是在某个项目中展示出自己的组织领导能力等。这些例子要能体现年轻人的活力、创新、与责任感，同时也可表现出对个人成就感和国家荣誉感的思考。文章开头可以描述年轻人在某个领域的突出表现，紧接着分析这种表现为何重要，如何通过“炫”实现个人和集体的价值。接下来的部分可以通过生活实例（例如学业、竞技、社会活动）来阐述个人成长中的“炫耀”与收获，最后强调“炫”的目的与意义必须与国家和社会发展联系在一起，鼓励年轻人不仅要有展现自我的勇气，还要有责任感与担当。 6．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的材料，按要求作文。   追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。追星有利于树立远大目标；追星有利于向自己偶像学习，有动力；追星有利于培养自身兴趣。当然，追星要理性，要有度，不能盲目。 请以“追星，成长中的一段历程”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 追星，成长中的一段历程 在每个人的成长历程中，总会有那么一些特别的人或事，成为我们前行路上的灯塔，指引着我们方向。对我而言，追星，就是那段独特而珍贵的历程。 记得那是一个普通的周末，我在电视上偶然看到了一位歌手的演出。他站在璀璨的舞台上，手握麦克风，用他那充满磁性的嗓音演唱着动人的歌曲。那一刻，我仿佛被他的歌声深深吸引，心中涌起了一股莫名的情感。从那一刻起，我开始关注他，了解他，成为了他的一名忠实粉丝。 他，就是我心中的那颗星。我开始疯狂地收集他的海报、专辑，甚至加入了他的粉丝团。每次他有新的作品发布，我都会第一时间购买并认真聆听。他的每一场演出，我都会想尽办法去现场观看，为他加油打气。追星的日子里，我仿佛找到了一个可以倾诉心声的朋友，一个可以学习的榜样。 然而，追星并非一帆风顺。有时，我会因为无法亲临现场而失落；有时，我会因为别人的不理解而难过。但正是这些经历，让我学会了坚持与执着。我开始明白，追星不仅仅是一种简单的喜欢，更是一种精神的寄托和追求。 在追星的过程中，我逐渐发现了他身上的闪光点。他不仅有着出色的音乐才华，更有着坚韧不拔的毅力和积极向上的态度。他面对困难从不退缩，总是用自己的行动去证明自己的实力。这些品质深深地感染了我，让我开始反思自己。我开始明白，追星不仅仅是欣赏他的才华，更是学习他的精神。 于是，我开始努力提升自己。我报名参加了音乐培训班，学习如何更好地唱歌和演奏乐器。我还积极参加各种比赛和活动，锻炼自己的胆量和能力。在追星的过程中，我找到了自己的目标和方向，也收获了成长和进步。 如今，我已经不再是那个只会盲目追星的小女孩了。我已经学会了如何理性地看待追星这件事，也明白了追星只是成长中的一段历程。但这段历程对我来说却是无比珍贵的，因为它让我找到了自己的方向和目标，也让我学会了坚持与努力。我相信在未来的日子里我会继续前行，追逐属于自己的梦想和光芒。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“追星”指对某位明星、偶像的崇拜和追随。“成长中的一段历程”强调追星行为在个人成长过程中的某个阶段或时期所扮演的角色。题目要求我们要展现追星对个人成长的影响，可以是正面的（如树立目标、激发动力、培养兴趣）或负面的（如盲目追星导致的学业荒废、情感依赖等），但根据题目要求和材料提示，更倾向于展现正面的影响。立意上，可通过具体事件展现追星如何成为个人成长过程中的一股积极力量，促进自我提升和成长。比如追星可以激励个人追求梦想和目标。追星可以促使个人学习偶像的优点，提升自我。追星可以培养个人的兴趣和爱好，丰富生活等。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可选择与个人经历紧密相关的事件，确保真实性和可信度。选择能够体现追星对个人成长正面影响的事件，突出主题。选择具有代表性和典型性的事件，能够引起读者共鸣。文章开头部分可引入追星现象，简述个人对追星的初步认识。主体部分可描述一次因追星而树立远大目标的事件，如看到偶像在舞台上努力表演，激发了自己对梦想的追求。讲述如何向偶像学习，提升自己的能力和素质，如学习偶像的勤奋、坚持和正能量。结尾部分可总结追星在个人成长过程中所起到的积极作用。强调追星要理性、有度，避免盲目跟风。表达对未来成长的期待和信心，希望继续以偶像为榜样，努力前行。 1．（24-25八年级上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面材料，完成作文。 “你能成为什么样的人，取决于你遇到什么样的人。”良师为你指点迷津，益友让你受益匪浅。一个好的老师，会在学生得意时给予劝诫、失意时送上鼓励，以免学生走上弯路。而真正有情有义的朋友，会在我们成功时真心祝福，更会在我们失意时为我们撑伞挡雨。 上面的材料引发你怎样的感触、联想与思考？请结合相关经历与体验，以“我的良师益友”为话题，自拟标题，写一篇文章。 【提示和要求】（1）文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字（2）不得抄袭、不要套作，文中不能出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我的良师益友 朋友是你我生命长河里不时招手的雪浪花，而良师益友是你我人生道路中的导航灯，它永远是陪在你身边，不离不弃的忠实听众。      “三人行，必有我师焉”，人生道路上指路灯数不胜数，不然怎会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感叹呢？父母、同学、书、大自然，只要你用心去体会，他们都将是你终身难忘的良师益友。 父母是我们人生的第一导师。从我们呱呱坠地时，是父母领我们走出了人生的第一步。       在人与人交往中，父母教我们理解；在胸中怒火中烧时，父母教我们忍让；在受到委屈时，父母教我们宽容。父母还是我们最忠实的闺中密友。考砸时，父母像朋友一样安慰我：“世界上没有永远的第一，努力最重要。”受委屈时，父母是我们忠实的听众，任我发泄，并鼓励我应学会宽容。有雨的日子他们是头顶撑起的一把伞，伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕。父母是我们呱呱坠地后睁开眼见到的第一位良师益友。 牵着父母的手，我们跨出了第一步。书籍渐渐成了我们的精神粮食。它带领我们领略祖国大千世界的风光，又教会了我们人情世故。       是书，带我穿越时空，与笛福笔下的鲁滨逊交谈；是书，使我与饱经沧桑的高尔基促膝；是书，让我认识了为国捐躯的文天祥，遍尝百草的李时珍……       又是书，在我失意时，鼓励我世上无绝人之路；在我浮躁时，任我倾诉，并安慰我静以俭身，俭以养德。书是我们人生的第二步阶梯。 “世上最宽广的莫过于胸襟”，而大海的胸襟着实让人折服。它胸怀百川，吞吐日月，它博大的胸襟教会了我们宽容。       烦恼时，它的沙滩任你发泄，随后一阵浪花便将你的烦恼冲洗掉；它的胸怀任你呐喊，喊出的烦恼在它的胸怀中将销声匿迹       大海，大自然也是我们人生路上的一位默默支持者。       面对数位良师，我们心中的墨水也越来越充实，面对益友，我们完全可以将烦恼抛入流水，把失意掷上清风，把喜悦写入云端，把笑容定位在蓝天……       世间千变万化，坎坷多多，也就是这些指路灯般的良师益友指引我们找到正确的方向，用心去谛听，用心去感悟，用心去寻找，你的生活将充满光明。 【解析】本题考查写作话题作文。 1.审题立意。“我的”规定了写作主体——不能写别人，只能写自己。“良师益友”限定了立意方向。从题目来看，设题人有意引导学生思考谁给了你“正能量”，谁给你激励启发。“良师”可以给人生指导，让自己受到教益；“益友”乃是对自己有帮助的朋友，是知己。“良师益友”可以选择些人，也可以是物。如“书”“自然界”“某种动物”“某种植物”等。“良师益友”对自己的作用不是一面的，而是两面的。可选立意：（1）书是我的良师益友，每个人的成长，都离不开好书的陪伴。读书让我们明白做人要乐观，要顽强，要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活。（2）爸爸是我的良师益友，我要学习爸爸的一丝不苟严谨认真的态度，让自己成为优秀的人。（3）自然是我的良师益友，她无私奉献，供养万物生灵，让人感受到自然的宽厚与无私。人也应该如此。 2.选材构思。如选取写作的对象为“书是我的良师益友”，可以写读书的感受，如《弟子规》里的那些为人处世的道理，就能让我们受益匪浅，帮助我们做一个文明有礼的人；而《三毛流浪记》则让我们明白做人要乐观，要顽强，要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活；一部《钢铁是怎样炼成的》则让我们懂得了用坚强面对苦难的道理，让我们明白了人生的意义在于奉献……通过一个个事例，文章揭示同一个主题：在书的帮助下，“我”已经不断成长起来。如果写作对象选择朋友对“我”的帮助，老师对“我”的教诲。可以选取好朋友对自己的规诫激励的事例，突出朋友的作用。然后选取老师对自己的严格要求，帮助“我”成长的事例，突出良师的难得。表达出对自己帮助爱护的人的赞美。用心理和细节描写，突出对人物的感情的变化。 2．（24-25八年级上·安徽淮北一中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——荀子 “即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”——鲁迅 “不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”——钱学森 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 坚持的力量 在我家的书房里，挂着一幅字 ——“坚持”。每当我抬头看到它，思绪便飘回到那段与书法相伴，深刻领悟坚持意义的日子。 起初，我对书法充满了热情与好奇，看着那一个个灵动的汉字在书法家的笔下如行云流水般呈现，心中满是向往，便主动要求学习书法。刚开始练习基本笔画时，我觉得新鲜有趣，横、竖、撇、捺，一笔一划都认真对待，老师也夸我有天赋，学得快。我满心欢喜，以为书法不过如此，轻易就能掌握。 然而，随着学习的深入，要开始临摹古代名家的字帖，困难接踵而至。那些复杂的字体结构，微妙的笔画变化，让我屡屡受挫。我写的字总是与字帖相差甚远，不是比例失调，就是神韵全无。练习了许久，却看不到明显的进步，我渐渐失去了耐心，开始敷衍了事。原本每天都会主动拿起毛笔的我，变得越来越不愿意触碰它，甚至产生了放弃的念头。 一次偶然的机会，我在书上看到了荀子的名言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”那一刻，我心中仿佛有什么被触动了。我想起了最初对书法的热爱，想起了老师的夸赞，也想起了自己曾经的决心。我意识到，成功并非一蹴而就，而是需要坚持不懈地努力。 于是，我重新振作起来，制定了详细的练习计划。每天放学后，我都会先花半小时仔细观察字帖上字的结构和笔画特点，然后再一笔一划地临摹，每写完一个字，都会认真与字帖对比，找出不足之处并加以改进。周末的时候，我会花更多的时间练习，常常一写就是几个小时，忘记了时间的流逝。 就这样，日复一日，我的书法水平渐渐有了起色。笔画变得更加流畅自然，字体结构也更加合理美观。在学校组织的书法比赛中，我获得了一等奖。站在领奖台上，我手捧着奖状，心中感慨万千。 回首那段学习书法的历程，如果我在遇到困难时选择了放弃，就不会有如今的收获。正是因为坚持，让我在书法的道路上越走越远，也让我明白了，无论做什么事情，只要有坚持不懈的精神，就一定能战胜困难，实现自己的目标。“坚持”这幅字，也将永远高悬在我心中，激励我不断前行。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。荀子的名言强调积累的重要性，指出千里之行始于跬步，江海是由无数小流汇聚而成，寓意伟大的成就源于点滴的积累。鲁迅的话着重于持之以恒，即便速度缓慢，只要不停歇地前进，即便会遭遇落后与失败，最终也能抵达目标，凸显坚持在追求目标过程中的关键作用。钱学森的表述则聚焦于信心与坚持不懈的关系，表明只要坚定信心且不懈努力，必然会收获成果，突出信心对坚持的支撑以及坚持带来的积极结果。 这三则材料都围绕着成功与达成目标所需的要素，核心在于强调积累、坚持与信心三者紧密相连，相辅相成，都是实现目标、取得成功不可或缺的重要条件。 可立意为在追求梦想或达成目标的道路上，需要有坚定的信心作为内在动力，依靠持之以恒的努力逐步推进，同时重视日常点滴的积累，厚积薄发，如此方能跨越重重障碍，最终走向成功。通过具体事例展现人物在面对困难与挑战时，如何凭借信心坚守，在长期坚持中不断积累经验与力量，最终实现自身价值或达成目标。 二、选材构思。本文要求写记叙文。作文选材上，可以选取自己在学习某一项技能，如绘画、乐器演奏等过程中的经历。起初水平不佳，但凭借对自己的信心，每日坚持练习，从最基础的线条、音符等开始积累，历经无数次的失败与挫折，始终不放弃，最终取得进步或在比赛中获得成绩。 构思上，开头引用材料中的名言，引出关于积累、坚持与信心的主题。中间详细叙述自己的经历，重点刻画在遇到困难时内心信心的动摇与重建，坚持过程中的艰辛与不易，以及积累带来的逐步变化。结尾总结升华，再次强调三者结合对于个人成长和实现目标的重要意义，如“在逐梦之旅中，信心为帆，坚持作桨，积累是舟，载着我们驶向成功的彼岸”，使文章主旨得以深化。 3．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，想想努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变，联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 努力，遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在努力奔跑，追逐着那些看似遥不可及的梦想。有时候，旁人或许会质疑：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。但我想说，努力的意义，从不只是在于收获了什么，更在于失去了那些阻碍我们前行的东西。 仍记得初次踏入书法教室的情景，望着墙上一幅幅笔力苍劲、气势恢宏的书法作品，我满心憧憬，渴望自己有朝一日也能写出那样令人赞叹的字。然而，当我拿起毛笔，才发现一切远没有想象中那么简单。我的手总是不受控制地颤抖，笔画歪歪扭扭，写出的字如同毛毛虫在纸上蠕动。看着周围同学的字逐渐有了模样，我的内心满是焦虑与浮躁，手中的笔也愈发不听使唤，笔下的字更是一塌糊涂。 为了克服这些问题，我开启了努力之旅。每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，我便早早地坐在书桌前，开始练习基本笔画。一横一竖，一撇一捺，每一笔都倾注了我的专注与执着，曾经的浮躁渐渐褪去。课堂上，我认真聆听老师的讲解，仔细观察老师的示范，不放过任何一个细节，怯懦地不敢提问的我也鼓起勇气向老师请教笔法技巧，一点一点地弥补自己的无知。课后，我放弃了玩耍的时间，一遍又一遍地临摹字帖，哪怕手酸背痛，也从未有过一丝懈怠。 就这样，日复一日，年复一年，我的书法水平在不知不觉中提高。曾经那颤抖的手如今能够稳稳地握住毛笔，写出流畅而富有韵味的笔画；曾经歪扭的字如今变得端庄秀丽，结构严谨。虽然我没有因为书法获得什么耀眼的奖项或荣誉，但在这个过程中，我失掉了曾经的懈怠、浮躁、怯懦与无知。 如今，当我再次站在那一幅幅书法作品前，我不再是那个满心羡慕却只能望而却步的初学者。我明白，努力或许不会立刻给我们带来物质上的回报，但它会在潜移默化中改变我们，让我们成为更好的自己。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，使我们在成长的旅程中，能够坚定地摒弃那些不良的习性，收获内心的成长与蜕变。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道作文题目通过一个假设性的问答情境，引导我们思考“努力”与“收获”之间的深层关系，以及在这个过程中个人成长与蜕变的重要性。题目中的关键信息是：即使努力后没有明显的物质或外在收获，但内心和精神层面的收获同样重要且宝贵。因此，立意应聚焦于“过程比结果更重要”“努力过程中的自我成长与超越”以及“内在品质的提升是无形的宝贵财富”。 第二，构思选材。本文要求写记叙文，开头可以采用直接引用题目中的对话作为开头，迅速将读者带入情境，引发共鸣。接着，可以简短阐述自己对这一问题的初步思考，即努力的价值不仅仅体现在外在的成就上。通过具体事例，比如自己在学习、运动或兴趣爱好上坚持不懈的过程，展现从最初的懒散到后来的主动积极，说明努力让人远离懈怠，培养了自律和坚持的品质。描述在追求目标时，如何经历从急于求成到静下心来，一步步踏实前进的转变。可以是一个项目、一次考试或是一段长时间的技能学习，强调耐心和专注的重要性。分享一次面对挑战或困难时，如何从害怕、退缩到鼓起勇气、迎难而上的心路历程。这部分可以详细描绘内心的挣扎与最终克服恐惧的瞬间，展现勇气与自信的增长。通过学习和探索，从对某一领域的无知到逐渐掌握知识、形成见解的过程。可以讲述阅读、旅行或与人交流的经历，说明知识积累对拓宽视野、提升自我认知的价值。阐述这些内在品质的提升，虽然看似无形，却是构成个人魅力和能力的基石。它们不仅帮助我们在未来的道路上走得更远，也让我们更加深刻地理解自己，实现自我价值的升华。引用名人名言或哲理故事，增强文章的说服力和文学性，如“成功不在速度，而在不停步”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，进一步阐述努力与成长的关系。 4．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长的路上，总有一些声音打动着你，总有一抹色彩触动着你，总有一个人温暖着你。因为有它（他）们相伴，青春的岁月更添暖意，奋斗的路上更有力量。 请结合你的经历和体验，以“______相伴，逐梦前行”为题，写一篇记叙文。 要求：①在题目的横线上填上合适的词语，使文题完整； ②文中不要透露你个人的身份信息； ③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； ④不少于600字。 【答案】例文： 梦想相伴，逐梦前行 梦想，是人生道路上的一盏明灯，它照亮了我前行的道路，陪伴我度过了无数个日夜。 小时候，我的梦想是成为一名画家。每当我看到电视里那些画家拿着画笔，在洁白的画布上挥洒自如，一幅幅绚丽多彩的画作便呈现在眼前时，我心中就充满了向往。于是，我拿起了画笔，开始了我的逐梦之旅。 起初，我画得并不好，线条歪歪扭扭，颜色搭配也不协调。但是，梦想就像一位耐心的伙伴，它没有因为我的笨拙而离我而去。我记得那是一个午后，阳光透过窗户洒在我的画纸上，我正在努力地画着一只小猫。可是，无论我怎么画，那只小猫看起来都像是一只奇怪的小怪物。我有些沮丧，想要放弃。就在这时，我想起了那些伟大画家的故事，他们也是从失败中不断成长起来的。我的梦想似乎在轻轻地对我说：“不要放弃，只要坚持，你一定可以画好的。”于是，我重新振作起来，一笔一划地修改着我的画。 随着年龄的增长，学业逐渐繁重起来，我能用来画画的时间越来越少。有一次，我在为一次重要的考试做准备，连续几个星期都没有碰过画笔。我感觉自己离梦想越来越远，心里空落落的。然而，梦想并没有消失在忙碌的学习生活中。一天晚上，我在整理书本时，无意间看到了我以前画的那些画。看着那些画，我心中对画画的热爱再次被点燃。我意识到，梦想是不能被搁置的，它需要我去不断追逐。于是，我调整了自己的学习计划，每天抽出一点时间来画画。哪怕只是简单地画几笔，也能让我感到满足。 如今，我虽然还没有成为一名伟大的画家，但我的绘画水平已经有了很大的提高。我可以画出栩栩如生的人物，也可以描绘出美丽的风景。我的梦想依然陪伴着我，在我遇到挫折时给我鼓励，在我迷茫时为我指引方向。 在逐梦的道路上，梦想就像最忠诚的伙伴，它不会因为困难而退缩，不会因为时间而消逝。它一直默默地陪伴着我，让我有勇气去面对一切挑战，有力量去不断前行。我相信，只要梦想相伴，总有一天，我会实现我的梦想，成为一名真正的画家，用画笔描绘出属于我的精彩人生。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：相伴：这意味着所写的对象要在成长过程中持续地与自己在一起，是一种长期的陪伴关系。比如在“母爱相伴，逐梦前行”中，母爱不是一时的，而是贯穿成长始终的情感支持。逐梦前行：明确了文章的主题方向是关于追求梦想的过程。这个梦想可以是具体的职业梦想，如成为医生、科学家等；也可以是抽象的，像追求内心的宁静、幸福等。体裁限定为记叙文，这就要求我们通过讲述具体的故事来表达主题。不能写成议论文或者说明文。要结合自己的经历和体验，所以不能虚构脱离自身实际的故事，需要从自己的生活中取材。立意可以是表达亲情给予自己在追求梦想道路上的温暖和力量；也可以强调挫折虽然是成长路上的阻碍，但也是逐梦过程中的助力。 选材构思：可以从人物关系入手，选择父母或者祖辈。例如，写父亲相伴逐梦前行。如果自己的梦想是成为一名优秀的篮球运动员，父亲虽然工作繁忙，但总是会抽出时间陪自己练习篮球，在自己因为比赛失利而沮丧时，父亲会用他宽厚的手掌拍拍自己的肩膀，说：“儿子/女儿，失败是成功之母，下次我们一定能赢。”这种来自父亲的陪伴和鼓励就可以成为很好的素材。这是因为亲人之间的情感深厚且真实，他们的陪伴往往是无条件的，在逐梦路上能给予最直接的支持。可以从兴趣爱好入手，如果对音乐有着浓厚的兴趣并且梦想与音乐相关，像成为一名歌手或者音乐家。那么可以写在自己练习声乐或者某种乐器的过程中，音乐相伴的故事。比如每次参加音乐比赛前，自己都会反复听那些经典的音乐作品来寻找灵感，那些旋律就像在耳边低语的朋友，给予自己力量。在自己因为紧张而发挥失常时，脑海里会回荡起那些激励人心的音乐节奏，从而重新振作起来，继续追逐音乐梦想。音乐在这种情况下，不仅仅是一种爱好，更是逐梦路上的精神支柱。还可以从特殊经历入手，例如曾经遭遇过身体上的疾病或者家庭的变故，但在这个过程中有某种事物或者人相伴。如果自己生病住院期间，梦想是尽快恢复健康回到校园继续学习。那陪伴在身边的医护人员的鼓励话语、病友之间互相加油打气的声音，都可以成为逐梦路上温暖的陪伴。他们就像一束束光照亮了自己在病痛中有些黑暗的逐梦之旅。 5．（24-25八年级上·安徽黄山·期中）在很多时候，接纳，考验一个人的睿智与胸怀；拒绝，反映一个人的胆略和勇气。但我们一定要明白什么可以接纳，什么应该拒绝。 请你以“接纳”或“拒绝”为题写一篇文章。 要求： （1）请写出你的真实感受； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不得抄袭，不得套作，用规范字书写； （4）文章中不得出现真实的人名、校名； （5）不少于600字。 【答案】例文一： 接纳 在人生的旅途中，我们时常会面临各种各样的选择。有时候，接纳成为了一种考验，它不仅仅是对我们智慧的挑战，更是对我们胸怀的衡量。接纳，是一种包容与理解，是一种宽广的心态，它教会我们如何以更加开放和积极的态度去面对生活中的点点滴滴。 接纳，是对不同观点的尊重。在这个多元化的社会中，每个人都有自己的思想和见解。当我们遇到与自己不同的观点时，如果我们能够保持开放的心态，接纳他人的想法，那么我们就能够拓宽自己的视野，丰富自己的精神世界。记得有一次，在课堂上，我和同桌因为一道题目的解法产生了分歧。一开始，我坚持认为自己的方法是正确的，而同桌的观点则是错误的。但是，当我静下心来，仔细倾听同桌的讲解后，我发现他的方法虽然与我不同，但同样能够得出正确的答案。那一刻，我学会了接纳不同的解题思路，也明白了每个人都有自己独特的思考方式。 接纳，是对失败的坦然面对。在人生的道路上，我们不可能一帆风顺，失败和挫折是难免的。但是，如果我们能够接纳失败，从中汲取教训，那么失败就会成为我们成长的垫脚石。记得在一次数学竞赛中，我因为粗心大意而失去了夺冠的机会。当时，我感到非常沮丧和自责。但是，在老师和父母的鼓励下，我学会了接纳这次失败，并认真分析了失败的原因。从那以后，我更加注重细节，做题时也更加细心，最终在下一次的竞赛中取得了优异的成绩。 接纳，是对自己不足的承认与改进。每个人都有自己的优点和不足，只有当我们勇敢地承认自己的不足，并接纳它们时，我们才能够找到改进的方向，不断提升自己。在学习上，我一直比较擅长语文和英语，但是对于数学和物理却感到有些吃力。一开始，我总是逃避这些科目，不愿意面对自己的不足。但是，当我意识到这样只会让我的成绩越来越差时，我决定接纳自己在这些科目上的不足，并寻求老师和同学的帮助。通过不断地努力和学习，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的学习成绩。 总之，接纳是一种智慧与胸怀的体现。它教会我们如何尊重不同的观点、坦然面对失败、承认并改进自己的不足。在未来的日子里，愿我们都能够学会接纳，以更加宽广的心态去拥抱生活中的每一个挑战和机遇。 例文二： 拒绝 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的选择和诱惑。有时，我们需要勇敢地接纳，拥抱每一个新的机会和挑战；而有时，我们更需要坚决地拒绝，守护自己的原则和底线。拒绝，虽然看似简单，却反映了一个人的胆略和勇气，是我们在成长道路上不可或缺的一种能力。 拒绝是一种自我保护的体现。在生活中，我们时常会遇到一些不利于自身发展的事情，比如过度玩乐、不合理的请求或诱惑。面对这些，如果不懂得拒绝，就可能让自己陷入困境，甚至迷失方向。记得有一次，我和朋友们一起出去玩，其中一个朋友提议去网吧打游戏。我知道自己还有一堆作业没有完成，而且网吧的环境并不适合我。于是，我鼓起勇气，坚定地对他们说：“我不能去，我还要完成作业。”虽然当时有些尴尬，但事后回想起来，正是那次拒绝，让我能够按时完成作业，保持了良好的学习习惯。 拒绝也是一种坚持原则的表现。每个人都有自己的底线和原则，这些是我们做人做事的根本。如果轻易放弃原则，去迎合他人或随波逐流，那么我们就会失去自我，变得平庸无奇。我曾经在一次班级活动中，被选为负责人。活动筹备过程中，有人试图通过不正当手段来获取奖项，并向我提出请求。我深知这种行为不仅违反规定，更违背了公平公正的原则。于是，我果断地拒绝了他，并告诉他：“我们不能为了个人利益而损害集体的荣誉。”虽然这样做可能会得罪一些人，但我相信，只有坚持原则，才能赢得他人的尊重和信任。 当然，拒绝也需要智慧和技巧。直接而粗暴的拒绝可能会伤害他人的感情，甚至引起不必要的冲突。因此，我们要学会用温和而坚定的语气去表达自己的立场和想法。同时，我们还可以通过提供其他解决方案或建议来减轻对方的失落感。这样，既能够维护自己的权益，又能够保持和谐的人际关系。 总之，拒绝是一种胆略和勇气的体现。它能够帮助我们保护自己、坚持原则并维护良好的人际关系。在未来的日子里，愿我们都能够学会拒绝，勇敢地守护自己的内心和底线。 【解析】本题考查命题作文。 （1）以“接纳”为题。 第一，审题立意。这一题目的核心在于思考对人、事、物抱以何种态度去包容、吸纳。审题时，要紧扣“接纳”的内涵与外延，内涵是敞开心胸、认可容纳，外延可拓展到接纳自我、他人、生活境遇等层面。立意上，浅层可从接纳生活多样性入手，像不同文化习俗，展现包容心态价值，体现社会和谐需多元接纳。中层立意是接纳自身优缺点，在剖析与接纳中实现自我成长、内心平和，懂得不完美才构成完整人生。高层立意则站在时代浪潮下，探讨接纳新思潮、新技术，以开放胸怀迎时代变革，彰显个体顺应潮流、推动进步的睿智，凸显接纳对个人、社会、时代的深远意义。 第二，选材构思。开篇可用抒情式引出“接纳”话题，如描绘自然接纳万物画面，类比人亦需接纳不同。主体部分，可以讲述接纳他人故事，如校园里接纳性格孤僻同学，详述其怪异表现、自己内心纠结到主动接纳过程，突出接纳改变氛围、温暖人心力量；也可以从文化角度选材，写城市对小众传统手工艺传承接纳，呈现从濒临失传至焕发新机，体现接纳对文化保育作用；还可以写自我接纳，回忆因身材焦虑到接纳身体、重塑自信经历。结尾综合前文，升华点明接纳是心灵抉择、成长必需，呼吁以接纳构筑美好世界，回应主题、强化主旨。 （2）以“拒绝”为题。 第一，审题立意。“拒绝”题意明确，重点在对不愿、不该之事说“不”的行为及背后考量。审题要关注“拒绝”的对象、原因与意义，对象涵盖不良诱惑、不合理要求、错误观念等多方面。立意可分层次，浅层是拒绝生活中物质诱惑，如拒绝游戏沉迷、零食过量，守护健康生活与学习精力，凸显自律。中层是拒绝他人不合理要求，在人际交往里，对超出自身能力、违背原则之事拒绝，维护自身权益与边界，保障关系平等健康。高层立意围绕拒绝社会不良风气、陈旧传统观念，像拒绝“躺平”消极思潮、“重男轻女”封建思想，展现革新勇气、担当社会责任，以个体拒绝推动社会文明进步，彰显大格局下拒绝的深刻价值。 第二，选材构思。开头以生活常见“两难抉择”场景切入，抛出“拒绝”重要性，吸引读者。主体安排，可以讲述校园故事，同学考试想作弊求“帮助”，“我”内心挣扎后严词拒绝，详写心理、对方反应，突出坚守诚信底线；也可以从职场选素材，新人拒绝加班“潜规则”，通过描述担忧、权衡与坚定回应，展现拒绝不合理职场要求，争取合法权益；还可以放眼社会，写社区老人拒绝高价保健品推销，深挖背后识破骗局、守护养老钱过程，体现对不良商业风气抵制。结尾总结，点明拒绝是守护自我、净化社会“利刃”，呼吁果敢抉择，升华主题强化力量。 6．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，按要求作文， 北京时间7月31日，巴黎奥运会乒乓球女单1/16决赛，倪夏莲0比4不敌孙颖莎，结束了自己第六次奥运之旅。这是她第六次代表卢森堡出战奥运女子单打的比赛，同时61岁的她也成为奥运会乒乓球史上年龄最大的参赛者。退场时，全场观众起立鼓掌，倪夏莲感动落泪：乒乓球打到这个份上很幸福，相信自己永远没有不切实际。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你的个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 不断燃烧的乒乓火焰 清晨的微风轻拂着我的脸庞，阳光透过窗帘洒在房间里，我正准备开始一天的训练。尽管我尚未踏入职业运动员的行列，但坚持不懈地热爱乒乓球是我一直以来的心愿。那个盛夏，我在电视机前观战，一位61岁女乒乓球员倪夏莲，以她的坚定与不屈，让我重新审视自己与这项运动之间的纽带。 倪夏莲是奥运会上年龄最大的乒乓球选手，她的每一次出场，似乎都在告诉我们，她对乒乓球的热爱已超越了年龄的限制。在她与孙颖莎的对决中，虽然最终以0比4落败，但她在赛场上的神态从未有丝毫的动摇。当全场观众为她起立鼓掌时，我感受到一股温暖流淌全身。这是对梦想无悔追求的感动，是对不竭奋斗精神的尊重。 我不禁回忆起自己初次接触乒乓球的情景。那时我还很小，偷偷溜进父亲的乒乓房，看着他与友人切磋球技。我被那乒乓球在球拍间飞舞的节奏所吸引，于是拾起家中的旧球拍，开始了我的乒乓之旅。最初的球拍并不灵活，对我来说，每一次挥拍都伴随有些笨拙的碰撞声。可即便如此，我仍旧充满好奇与热情。 随着时间的推移，我的球技不断提高，参加了几次市级比赛，但每当面临更强对手时，难免感到气馁。练习的辛苦，失败的挫折，让我曾一度想要放弃。但倪夏莲的故事让我重新拾起了心中的梦想。她用行动告诉我，并非要成为场上的赢家才值得骄傲，而是能否始终对一件事物保持热情，哪怕面对挑战与困难依旧不改变初心。 如今的我依然每天扎根在乒乓球馆里，挥汗如雨，哪怕没能成为耀眼的职业选手。因为我知道，这份对乒乓球的执着，是我人生中最大的财富。在我们每个人的生活中，总有这样的时刻，我们站在选择的岔路口，犹豫不前。而在倪夏莲的故事中，我看到了一种坚持的力量，那不仅是一种对体育精神的传承，更是对自己梦想的执着。 所谓幸福，大概就是在不断奋斗中，迎着风雨，始终怀抱希望。当我穿上球鞋走上球场，我便能感觉到自己与倪夏莲保持着同一种初心，那就是无论多大年纪，无论走到哪里，只要心中的乒乓火焰还在燃烧，那便是幸福与成功。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料作文结合关键句子“这是她第六次代表卢森堡出战奥运女子单打的比赛，同时61岁的她也成为奥运会乒乓球史上年龄最大的参赛者”“乒乓球打到这个份上很幸福，相信自己永远没有不切实际”分析，可以从以下几个方面进行分析：1.体育精神与坚持：倪夏莲60多岁依然坚持在乒乓球赛场，这体现了顽强的体育精神和持之以恒的态度，可探讨在逆境中不断追求的意义。2.对梦想的坚持：倪夏莲六次参加奥运会，表达了对梦想的执着，可立意为如何追求自己的梦想，不轻言放弃的重要性。3.突破年龄界限：材料中提到年龄并没有阻碍她的参赛之路，可以从不被年龄限制，努力打破常规，追求不同的人生目标的角度切入。4.感动与人性之美：全场观众的掌声和倪夏莲的感动泪水，表现了体育的感染力和人性之美。可以从人与人之间的理解与支持入手，感悟真正的幸福在于超越比赛的胜负。 第二，选材构思。文章要求写一篇记叙文，选材可以从以下几个方面进行构思：可以联想到自己在某项活动上坚持不懈的故事，或者描绘你生活中见证他人对事业热爱的经历，体现了坚持与热爱的主题；可以引发你对不惧年龄限制的思考，想起你在突破年龄、体能等限制时所做出的努力，表现无惧年龄的挑战的主题；可以结合自己在某个特殊时刻感受到幸福的经历，或者你从他人的成功中汲取的感动故事，体现感动与幸福的力量的主题……选择合适的事件，结合自身经历，真实而深入地表达对以上主题的理解。 1．（24-25八年级上·安徽皖东南六校·期中）题目： 对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢? 请以《 是我的那束光》作文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文； （2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字； （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 你是我的那束光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。 老爸，你是我生活中的光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：根据要求作文，首先要读要求，抓题眼。“我的那束光”，先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。“那束光”可以理解为，迷茫时给我们指引鼓励的人，想放弃时一直激励我们前行具有特定含义的物，受伤心痛时给我们抚慰，带我们走出阴霾的亲情……即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。题目横线处补充的内容，即“那束光”的具体所指，可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。赞扬某个人、某类精神，表达对某人的感谢。如，用情节片段写某个人、对自己的激励鼓舞，表达对他的感激之情，用几个故事片段写某个有特定精神的物，给我的指引；用不同的情节写亲情、友情给我的抚慰……可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。可以写几件事情的片段组合，几个片段都要围绕同一主旨。 2．（24-25八年级上·安徽合肥四十二中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文. 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻：国旗下讲话、文艺演出、体育竞技、研学成果汇报……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。 请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“亮相”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 那一次精彩亮相 在我的记忆中，初中生活就像一幅五彩斑斓的画卷，而那次在文艺演出中的亮相，无疑是画卷中最亮丽的一笔。   记得那是学校的一次大型文艺汇演，我有幸被选中参与一个舞蹈节目。得知这个消息时，我的内心既兴奋又紧张，兴奋的是有机会在全校师生面前展示自己，紧张的是担心自己不能完美地完成表演。   为了这次亮相，我们开始了紧张的排练。每天放学后，我们都会准时来到舞蹈教室，一遍又一遍地练习着舞蹈动作。汗水湿透了我们的衣衫，但没有一个人抱怨。在排练的过程中，我也遇到了很多困难，有几个高难度的动作总是做不到位，我曾一度想要放弃，但看到队友们都在努力坚持，我也咬咬牙继续坚持了下来。   终于，演出的日子来临了。当我穿上那华丽的演出服，化上精致的妆容，站在后台等待登场时，我的心跳得厉害。我深吸一口气，告诉自己要相信自己，相信我们这段时间的努力。   音乐响起，我们迈着轻盈的步伐走上舞台。聚光灯打在我们身上，那一刻，我仿佛忘记了一切，只专注于舞蹈。我尽情地舒展着身体，每一个动作都力求做到完美。台下的观众们也被我们的表演所吸引，不时传来阵阵掌声。   当音乐结束，我们以一个完美的造型结束了表演，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我们成功了。我们用自己的努力和汗水，在舞台上完成了一次精彩的亮相。   那次亮相，让我收获了自信，也让我明白了只要努力付出，就一定会有收获。它将成为我初中生活中最难忘的回忆，永远铭刻在我的心中。 【解析】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻：国旗下讲话、文艺演出、体育竞技、研学成果汇报……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事”可知，“亮相”在这里不仅仅是指在舞台上的出现，更是象征着在各种重要时刻、重要场景中展示自己的风采、能力、成果等。立意可以围绕着在亮相过程中展现自我价值、获得成长、收获自信等方面展开，也可以表达通过亮相领悟到一些人生道理。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材尽量围绕校园生活展开。可以选取自己在一次重要的演讲比赛中亮相的经历，讲述自己从紧张准备到最终自信登台的过程，以及在这个过程中自己的内心变化和收获。或者写自己在体育比赛中代表班级出战，通过顽强拼搏亮相赛场，展现团结协作和不服输的精神。还可以写在一次研学活动中，自己通过努力取得成果并进行汇报亮相，突出努力和付出的重要性。写作时可运用心理描写，着重描写自己“亮相”前后的不同心理状态，突出“亮相”带给自己的独特感受。 3．（24-25八年级上·安徽池州·期中）阅读材料，完成作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力…… 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③600字以上；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】参考例文 我不会忘记的日子 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段不会忘记的日子…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，八年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。 不会忘记的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。 【解析】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。题目“我不会忘记 ”，题目中的“我”点明了抒情的主人公。“不能忘记”是自己的一种情感，写作时，应重点写明不能忘记的原因。空白处填写的应是不能忘记的具体内容。“不会忘记”所表达出的意思应该是刻骨铭心。是要求写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情。本命题的立意，取决于“不会忘记”的具体内容。可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。从题目前的提示语来看，“不会忘记”的日子里，可以是事、人、东西，地方等。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，这些事、人、物、地给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。 二、选材构思。文体要求记叙文。“不会忘记”则是这篇文章的写作重点，要写出“不会忘记”的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。如，我不会忘记父母的恩情，父母抚养我长大，关注我的成长，不求回报；我不会忘记老师真诚的教诲，老师教给我们知识，帮助我们掌握各种技能；我不会忘记朋友的友情，在我最孤单无助的时候，是朋友给了我们真诚的鼓励与抚慰；我不会忘记春天的第一株草，从它的身上，我感悟到生命的不屈与顽强；我不会忘记巷口的那个老人，是他在路口点亮了一盏灯，照亮了晚自习后回家的路……要通过具体的事例写出自己的感受，运用恰当的修辞手法来增强文章的感染力。 4．（23-24八年级上·安徽马鞍山七中·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留一点勇气给自己 成长是一场未知的旅程，我们在这条道路上徘徊、奔跑、跌倒又爬起。一路上，有灿烂的阳光，也有阴霾的风雨；有掌声与鲜花，也有挫折和泪水。而在这起伏不定的旅途中，我渐渐明白，无论何时，都要留一点勇气给自己。 那是一次学校的演讲比赛，我怀揣着满心的期待与紧张报了名。当站在台下，看着前面的同学一个个自信满满、口若悬河地演讲时，我的心开始不受控制地狂跳起来，像一只被困在牢笼里的小兽，拼命地挣扎却找不到出口。原本烂熟于心的演讲稿，此刻却仿佛变得陌生而遥远，那些精心准备的语句在脑海中乱成一团麻。 终于轮到我上台了，我拖着沉重而颤抖的双腿，一步步挪向讲台。聚光灯打在身上，我却感觉如芒在背，脸上火辣辣的，张了张嘴，喉咙却干涩得发不出一点声音。台下同学们的目光像一把把锐利的剑，直直地刺向我，让我几乎想要逃离这个可怕的地方。就在我陷入深深的绝望和无助时，心底有一个小小的声音在呐喊：“留一点勇气给自己！” 这声音如同黑夜里的一道曙光，驱散了我内心的恐惧。我深深地吸了一口气，努力让自己镇定下来，双手紧紧握住讲台的边缘，仿佛那是我唯一的救命稻草。我闭上眼睛，在脑海中迅速梳理着演讲稿的脉络，然后缓缓睁开眼睛，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但随着话语的吐出，我渐渐找回了自信，声音也越来越洪亮有力。那些曾经背得滚瓜烂熟的语句，如灵动的音符，从我的舌尖跳跃而出，在空气中流淌回荡。 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。我用那一点勇气，战胜了内心的恐惧，赢得了属于自己的荣耀。 在未来的日子里，还会有无数的挑战等待着我。或许我还会害怕，还会彷徨，但我不会再轻易退缩，因为我知道，只要留一点勇气给自己，就没有什么能够阻挡我前行的脚步。在成长的道路上，勇气将是我最坚实的铠甲，助我披荆斩棘，一路向前，去追寻那熠熠生辉的梦想之光。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于填补题目中的空白处，而所填内容将决定文章的核心主题和情感走向。题目中的“留一点”强调的是一种主动的行为和意识，即在各种不同的生活情境下，我们要懂得为自己保留、储存或给予特定的精神品质、心态或行为方式。立意上，旨在引导学生思考在成长过程中，面对成功、失败、幸福、忧伤等不同境遇时，如何通过自我调节和内心的坚守，实现个人的成长、心灵的慰藉以及对生活更深刻的理解和感悟，培养积极向上、乐观豁达、富有责任感等优秀品质，突出自我反思、自我成长的重要性和必要性。 二、思路点拨。（1）补题： 若补充 “清醒”，可写在取得成绩或获得荣誉后，周围的赞扬声可能会让人迷失方向，此时要留一点清醒给自己，不骄傲自满，能冷静地分析自身的不足，看到还有更高的山峰等待攀登，从而继续努力追求更高的目标，阐述清醒的头脑对于持续进步的重要性。 若补充“执着”，比如在面对梦想的道路上遇到重重困难，家人朋友都劝放弃，但自己坚持留一点执着给自己，讲述在这种执着精神的支撑下，如何克服一个个障碍，向着梦想一步步靠近，体现执着对于实现理想的关键作用。 若填入“宁静”，描述在忙碌喧嚣的生活中，无论是学业压力还是人际关系的纷扰，都要留一点宁静给自己，通过阅读、冥想、漫步大自然等方式寻找内心的宁静角落，在宁静中思考人生方向、沉淀浮躁情绪，突出宁静致远的生活智慧。（2）行文结构：开篇以抒情或议论的方式引出主题，点明在成长过程中“留一点____给自己”的重要性和必要性，引起读者兴趣。中间部分详细叙述具体事例，结合所填词语，如写“留一点坚强给自己”，可以讲述在经历家庭变故、学业挫折等困境时，起初自己可能会感到无助和脆弱，但通过回忆过往的坚强时刻或受到他人坚强事迹的鼓舞，慢慢学会在内心留一点坚强，然后描述如何凭借这份坚强渡过难关，在叙事中融入细腻的心理描写，使情感更加真实可感。 结尾部分总结全文，再次强调所填词语对自己成长的深远意义和价值，升华主题，如“留一点希望给自己，让生活的道路永远洒满阳光；留一点乐观给自己，让生命的乐章奏响欢快的旋律”等富有感染力的语句，给读者留下深刻印象，引发读者对自身成长的思考。 5．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 成长过程中，总有一个人陪伴着你，指引着你，关爱着你……这个人，或许如春风般温暖，或许如阳光般开朗，或许如大海般宽容…… 请以“如______一般的你”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 如繁星一般的你 在我的成长岁月中，总有一个人如繁星一般，照亮我前行的道路，温暖着我的心灵。那个人，就是我的爷爷。 爷爷的眼睛不大，但却闪烁着智慧的光芒，仿佛夜空中的繁星，深邃而明亮。他的脸上总是挂着和蔼的笑容，让人感到无比的亲切。 在我小时候，爷爷就像是一本百科全书，无论我问出什么稀奇古怪的问题，他总能给出满意的答案。他会给我讲古老的传说、有趣的历史故事，还会教我认识各种花草树木。在爷爷的陪伴下，我的童年充满了乐趣和惊喜。 记得有一次，我在学校里遇到了一些不开心的事情，心情非常低落。回到家后，爷爷一眼就看出了我的不对劲。他轻轻地拉着我的手，带我来到了院子里。夜晚的天空中，繁星闪烁。爷爷指着天空中的星星对我说：“孩子，你看那些星星，它们虽然渺小，但却依然努力地散发着自己的光芒。人生中也会遇到很多困难和挫折，但只要你像星星一样，坚持自己的信念，就一定能克服困难，绽放出属于自己的光彩。”爷爷的话如同夜空中最亮的星，照亮了我迷茫的心灵。从那以后，每当我遇到困难时，我都会想起爷爷的话，勇敢地面对挑战。 爷爷不仅是我的知识启蒙者，更是我人生道路上的引路人。他用自己的言行教会了我许多做人的道理。爷爷一生勤劳善良，乐于助人。村里的人有什么困难，他总是第一个伸出援手。他常说：“帮助别人就是帮助自己。”在爷爷的影响下，我也养成了乐于助人的好习惯。随着时间的流逝，我渐渐长大，爷爷也变得越来越苍老。他的头发已经全白了，脸上的皱纹也越来越深。但他的眼睛依然如繁星一般，闪烁着光芒。每当我看到爷爷的眼睛，我就会感到无比的温暖和安心。 如今，爷爷已经离开了我，但他却像夜空中的繁星一样，永远留在我的心中。每当我仰望星空，我就会想起爷爷的笑容和他的教诲。爷爷，你就是我生命中最亮的星，照亮我前行的道路，陪伴我走过人生的每一个阶段。我会永远怀念你，如繁星一般的你。 【解析】本题考查半命题作文。 审题：明确题目结构：“如______一般的你”是一个半命题作文，需要先补充完整题目。“你”是明确的写作对象，这个“你”可以是人，也可以是拟人化的物。理解关键词：“如……一般”是一种比喻的说法，要求把“你”比作一种具体的事物，这种事物要能够体现出“你”的特点。体裁要求：明确要求写一篇记叙文，要注意记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 立意：从陪伴角度立意：可以写在成长过程中，“你”一直陪伴在身边，给予温暖和力量，如“如阳光一般的你”，表达对陪伴的感恩之情：从指引角度立意：“你”在成长道路上为自己指引方向，像一盏明灯照亮前行的路，如“如灯塔一般的你”，突出“你”的引领作用：从关爱角度立意：“你”给予无私的关爱，让自己感受到温暖和幸福，如“如春风一般的你”，体现关爱的重要性。   选材构思：确定“你”的对象：可以是亲人（如父母、祖父母等）、老师、朋友、榜样人物等，也可以是具有象征意义的物（如书籍、大树等）。选取典型事例：若是写亲人，可以回忆他们在生活中关爱自己的具体事例，如生病时的照顾、遇到困难时的鼓励等。例如，写“如暖阳一般的妈妈”，可以描述在自己考试失利心情低落时，妈妈耐心安慰，用温暖的话语和行动让自己重新振作起来。如果写老师，可以讲述老师在学习上的指导和人生道路上的启迪。比如，“如明灯一般的老师”，记叙在自己对未来感到迷茫时，老师通过一次谈话为自己指明方向。对于朋友，可以选取一起经历的难忘故事，体现朋友的陪伴和支持。比如，“如微风一般的好友”，描写在自己遇到挫折想要放弃时，朋友默默陪伴，给予鼓励，如同微风般轻柔却又坚定。选择物作为写作对象时，可以通过描写物的特点以及与自己的互动来表达其象征意义。例如，“如大树一般的书籍”，讲述自己在书籍中汲取知识和力量，书籍就像大树一样为自己提供庇护和滋养。安排文章结构：开头：可以运用开门见山、设置悬念、引用名言等方式引出“你”，点明主题。中间：详细叙述与“你”相关的典型事例，注意描写人物的语言、动作、神态等，或者描述物的具体特征，突出“你”的特点以及对自己的影响。结尾：总结全文，再次点题，表达对“你”的感激、赞美之情，升华主题。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 1．（24-25八年级上·安徽淮北五校联考·期中）请阅读下面文字，按要求作文材料。 鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；茨威格走近列夫·托尔斯泰，体会到他平庸外表下深邃的精神世界；艾芙·居里走近自己的母亲，领略到科学研究 需要坚持不懈、淡泊致远的精神……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以《走近你，才知道》为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章： （3）不少于600字。 2．（24-25八年级上·安徽淮南西部地区·期中）如果用欣赏的眼光审视你自己，你会发现你也是“别人家的孩子”，身上有很多值得你骄傲和自豪的地方。请以《原来我也棒棒哒》为题，写一篇不少于500字的作文。不要透漏你的班级和你的真实姓名。 3．（24-25八年级上·安徽合肥三十八中·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 作家夏生荷在一篇文章里写道：每个人都有一口井，找到后要使劲去挖，不惜力气去挖，挖得越深，流出来的水越多、越甜。井，是指人的擅长。 如今，你是否也在深挖属于自己的那口井。相信你找到属于自己的那口井，一直挖下去，甜甜的井水就会涌出来。请你以“深挖自己的那口井”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 4．（24-25八年级上·安徽合肥一六八中·期中）作文。 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光 少年强，则国强。请结合生活实际经历和感想，谈谈你心里的那束光，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为；（3）不少于600字。 5．（24-25八年级上·安徽芜湖·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 前不久，00后小将孙颖莎、王楚钦代表中国乒乓队获得了奥运参赛历史上的首枚混双金牌，“炫”出了他们的实力、“炫”出了祖国的荣耀。年轻，就该“炫”起来，“炫”出自己精彩的人生，“炫”出属于年轻一代的浩瀚前程，“炫”出祖国光明的未来。 材料二： “炫”字在《现代汉语词典(第7版)》里的解释如下：炫 xuàn<书>① (强烈的光线)晃人的眼睛：～目。②夸耀：～弄|～示|自～其能。 请联系以上材料，结合你对“炫”字的理解，联系自己的生活体验和学习经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：内容具体，有真情实感：文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 6．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的材料，按要求作文。   追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。追星有利于树立远大目标；追星有利于向自己偶像学习，有动力；追星有利于培养自身兴趣。当然，追星要理性，要有度，不能盲目。 请以“追星，成长中的一段历程”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 1．（24-25八年级上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面材料，完成作文。 “你能成为什么样的人，取决于你遇到什么样的人。”良师为你指点迷津，益友让你受益匪浅。一个好的老师，会在学生得意时给予劝诫、失意时送上鼓励，以免学生走上弯路。而真正有情有义的朋友，会在我们成功时真心祝福，更会在我们失意时为我们撑伞挡雨。 上面的材料引发你怎样的感触、联想与思考？请结合相关经历与体验，以“我的良师益友”为话题，自拟标题，写一篇文章。 【提示和要求】（1）文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字（2）不得抄袭、不要套作，文中不能出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2．（24-25八年级上·安徽淮北一中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——荀子 “即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”——鲁迅 “不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”——钱学森 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 3．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，想想努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变，联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 4．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长的路上，总有一些声音打动着你，总有一抹色彩触动着你，总有一个人温暖着你。因为有它（他）们相伴，青春的岁月更添暖意，奋斗的路上更有力量。 请结合你的经历和体验，以“______相伴，逐梦前行”为题，写一篇记叙文。 要求：①在题目的横线上填上合适的词语，使文题完整； ②文中不要透露你个人的身份信息； ③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； ④不少于600字。 5．（24-25八年级上·安徽黄山·期中）在很多时候，接纳，考验一个人的睿智与胸怀；拒绝，反映一个人的胆略和勇气。但我们一定要明白什么可以接纳，什么应该拒绝。 请你以“接纳”或“拒绝”为题写一篇文章。 要求： （1）请写出你的真实感受； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不得抄袭，不得套作，用规范字书写； （4）文章中不得出现真实的人名、校名； （5）不少于600字。 6．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，按要求作文， 北京时间7月31日，巴黎奥运会乒乓球女单1/16决赛，倪夏莲0比4不敌孙颖莎，结束了自己第六次奥运之旅。这是她第六次代表卢森堡出战奥运女子单打的比赛，同时61岁的她也成为奥运会乒乓球史上年龄最大的参赛者。退场时，全场观众起立鼓掌，倪夏莲感动落泪：乒乓球打到这个份上很幸福，相信自己永远没有不切实际。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你的个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。 1．（24-25八年级上·安徽皖东南六校·期中）题目： 对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢? 请以《 是我的那束光》作文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文； （2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字； （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 2．（24-25八年级上·安徽合肥四十二中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文. 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻：国旗下讲话、文艺演出、体育竞技、研学成果汇报……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。 请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“亮相”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 3．（24-25八年级上·安徽池州·期中）阅读材料，完成作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力…… 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③600字以上；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．（23-24八年级上·安徽马鞍山七中·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 5．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 成长过程中，总有一个人陪伴着你，指引着你，关爱着你……这个人，或许如春风般温暖，或许如阳光般开朗，或许如大海般宽容…… 请以“如______一般的你”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $