专题07 非连续性文本阅读（二）（期中真题汇编，安徽专用）八年级语文上学期

专题07 非连续性文本阅读（二） （24-25·八上·安徽淮北·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “蒙以养正，圣功也。”思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，通过思政教育启迪心智，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，让他们从小就树立爱国主义情怀和远大理想，这就是思政课的重要目标。办好思政课。就是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课要想办得好，必须守正创新、常办常新。如果能将理论深入浅出地融入故事中，体现中国特色，具备国际视野，对学生沐之以春风、润之以细雨，学生自然会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 （摘编自《让思政课更有魅力和说服力》，《光明日报》2024年05月16日） 材料二： 推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。比如，组织学生参观档案馆、党史馆、成就展，引导学生从身边的发展变迁感悟思想伟力； 在课堂内，借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，让学生“看见”航天、高铁、船舶等领域最新发展，了解科技创新如何赋能千行百业。这些举措，打破了传统课堂以讲授为主的教学模式，增强了思政课的感染力和感召力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 （摘编自《增强思政课亲和力感染力》，《人民日报》2024年08月29日） 材料三： 永州市大学生对永州舜文化学习的机会 （摘编自《永州舜文化融入大学生思想政治教育现状及应对策略研究》，红网2024年07月08日，有删改） 材料四： “5.5G相比5G有哪些突破和优势？ ” “如何看待主权AI？” “人工智能会取代人类吗？ ”伴随着轻盈欢快的音乐，屏幕前，天津电子信息职业技术学院思政课教师化身为了“知心哥哥”，正在结合学校特色，通过抖音平台分享信创领域有趣、有料的知识与观点。 以往，枯燥、单调成了很多人对思政课的刻板印象。那么应该如何打通思政课入脑入心的阻隔屏障呢？ 天津电子信息职业技术学院针对学生“网络原住民”的鲜明特点以及专业特色，将网络作为思政教学的重点阵地，打造了“马上来电”网络名师工作室。该工作室用青年人喜欢的“网言网语”将专业相关的信创故事讲给他们听，思想引领就变得更有针对性、亲和力。现在，同学们随时随地点开抖音“马上来电”账号，一堂思政微课立即拉开帷幕。下一步，学校计划将“马上来电”网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校“行走”的思想课实践教学项目相联动，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加“有知有味”。 （摘编自《思政课我们是这样讲的》，“天津电子信息职业技术学院网” 2024年07月22日，有删改） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，一定能打通思政课入脑入心的阻隔屏障。 B．组织学生参观档案馆、党史馆，引导学生感悟思想伟力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 C．在永州大学生学习舜文化机会的调查中分析发现，永州大学生学习舜文化的机会有待进一步拓展。 D．材料四可以作为事实，印证材料二“推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用”这一观点。 2．根据材料四第二段内容，请在表格中分别用一句话表述相应内容。   天津电子信息职业技术学院打通思政课入脑入心的阻隔屏障 学校采取的措施 网络名师工作室的措施 同学们的做法 学校对未来的设想 （1） ② ③ ④ 3．结合材料一，说说思政课“必须守正创新、常办常新”的意义。   4．请根据后三则材料，就如何推进思政课改革创新提出三条合理化建议。   （24-25·八上·安徽淮北一中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①西风带是南极的一道天然屏障，航海者经常称这片海域像是“魔鬼”。南半球西风带的气旋活动十分频繁，海况较为恶劣。船舶需要在气旋之间风浪较小的空隙穿过。②气象保障技术手段已经从早期靠气象传真机接收资料、手绘天气图，跨越到如今自主研发的软件能实现航线风浪动态推演、定点风浪精细预报等。进入西风带前，轮机部对机舱开展全面安全大检查，停船检查主推进装置吊舱、排查4台主发电柴油机隐患、全部清洗燃油系统和滑油系统的滤器……当天涌浪达到此次穿越旅程中最高的3.8米，但相关措施起到了效果，此前在上海出发时晕船的队员郭石磊出现在了乒乓球桌旁，“没有纪录片里的大起大落，船身偶有大摇晃，不影响打球”。 （摘编自《“南极考察进入科学探索时代的生动例证”——亲历“雪龙2”号穿越西风带》，“新华网”2023年11月30日） 材料二： ①上世纪80年代首次建长城站，由于卸运物资的条件有限，首次队必须抢建一座供小艇停靠、汽车能吊运物资的码头。所在区域年平均温度达零下58.4摄氏度，科考队员们毫不犹豫，纵身跃入冰冷的海水中，抡锤、扶钎、打桩……一组10个人冻坏了，就上岸休息片刻，另外10人立刻下水接替。 ②南极大陆被称为“生命禁区”，2009年昆仑站的建站工作，将近1300公里的距离、海拔4100米的冰盖高原、500吨的建站物资、运力严重不足的车队以及极其有限的作业时间……队员们克服高原缺氧困难，抓紧时间拼命干活儿，每天除了吃饭睡觉，全部时间都用在了作业上，在工程机械极度缺乏、仅靠卡特车自带吊车活动的条件下，争分夺秒地建站。 ③距离中山站600多公里的格罗夫山美丽而凶险，到处是陡峭的冰崖和巨大的冰缝，稍不留神就可能迷路或跌落深渊，但这里恰好又是一座天然实验室。方爱民曾率领团队在这里实地考察，“别的国家能做，我们中国人也能做到！”爱国、求实、创新、拼搏的南极精神，支撑他们在格罗夫山考察完成了冰上地质学、地球物理探测等综合性科考。 （摘编自《在“白色沙漠”书写中国传奇》，《人民日报》） 材料三： ①今年是中国极地考察40周年。各式极地科考设备与防护装备、科考站不断升级，为我国南极科考事业提供有力保障。长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站相继建成。 ②此外，有序推动国家南极立法，在一些领域取得了世界领先的科研成果彰显着我国在国际极地事务中的话语权显著增强。近年来，在南极科研推进的过程中，我国陆续担任了《南极条约》协商国、南极研究科学委员会成员国、国家南极局局长理事会创始成员等重要角色和职务。 （摘编自《更好地认识极地保护极地利用极地》，“求是网”2024年2月7日） 材料四： 2月7日，我国首座面向太平洋扇区的考察站秦岭站建成并投入使用，标志着我国不断地向南极腹地和更广阔的范围迈进，彰显了大国实力。秦岭站位于西南极洲罗斯海西部的恩克斯堡岛上，是多维度布局、贴合自然环境条件和后勤保障特点、“绿色”理念的国际一流科学考察站。该站主要功能包括科研实验、人员住宿、能源供给、物资存放、航空支持、通信保障等。主楼由中央环廊和东西两翼构成，各功能区高度集成、彼此衔接，达到占地面积小、降低对南极环境扰动的目的；优先采用风能和太阳能等清洁能源，根据功能分区的使用特点，分别对越冬、度夏区域实行独立能源供应，降低能耗；采用了数据化、自动化、无人化、远程化运营系统；采用轻质高强的建筑技术与材料，可以抵抗零下60摄氏度的超低温和海岸环境的强腐蚀；智慧火眼消防系统，10秒内精准识别，快速响应。 （摘编自《揭秘中国南极秦岭站》，《中国自然资源报》2024年2月7日） 5．下列对选文内容理解和分析，有误的一项是（   ） A．雪龙2号穿越西风带时，相关措施起到了效果，没有对队员打乒乓球起到任何影响。 B．如今的气象保障技术手段能实现航线风浪动态推演、定点风浪精细预报等。 C．格罗夫山美丽而凶险，是爱国、求实、创新、拼搏的南极精神，支撑方爱民团队在此考察完成了冰上地质学、地球物理探测等综合性科考。 D．我国极地事业从无到有、由弱到强，一代代极地工作者勇斗极寒，取得了丰硕成果。 6．材料一画线句子运用了什么说明方法，请分析其作用。 西风带是南极的一道天然屏障，航海者经常称这片海域像是“魔鬼”。 7．请结合材料四分析，“秦岭站”有哪些特点？ 8．请根据材料三和材料四概括我国在南极科考事业中取得了哪些成就？ （24-25·八上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 新华社北京9月25日电9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域。此次导弹发射，是火箭军年度军事训练例行性安排，有效检验武器装备性能和部队训练水平，达到了预期目的。中方提前向有关国家作了通报。 （摘自《人民日报》，2024年9月26日） 材料二： ①“脚要站稳，胳膊摆直，眼睛盯住……”走进安徽省合肥市师范附属第二小学射击馆，体育教师张磊正为学生讲解射击动作要领。四年级学生宣智超稳稳端着激光步枪，动作有模有样。“练射击提高了我的专注力，心更静了。”宣智超说。 ②今年春季学期，合肥市在部分中小学试点每天一节体育课，秋季学期开始在全市义务教育阶段学校推广。这一做法得到学生欢迎、家长点赞。绿茵场上，孩子们有更多时间踢球了；体育馆里，不同班级的学生打乒乓球、练武术、跳啦啦操，收获了健康和快乐。 ③从过去的每周3至4节体育课，到如今每天一节体育课，改变的不只是课时。不少学校引入特色体育项目，形成“一校一品”。在附小二小，足球、武术、射击等项目纳入课程体系，并增加了花样跳绳、飞盘等新兴项目，为不同学龄段学生提供更多选择。 （摘编自《人民日报》新闻特写，2024年10月21日） 材料三： ①【事件】今年年初，福建探索开展向社区（村）选派“家庭教育特派员”。按照“专业选派+特色选派+就近选派”原则，家长“点单”，社区（村）“下单”，指导服务中心“派单”，家庭教育特派员“接单”，县级及以上妇联“评单”，精准有效地把优质家庭教育指导服务送入千家万户。 ②【点评】福建福州晋安区小学心理教师林宇婷，如今添了一个新身份——家庭教育特派员。开讲座、办沙龙、一对一辅导，林宇婷的授课对象由学生变成了家长。“派驻到社区，就要面对社区家庭教育的共性问题，从家庭教育观念入手，提供更有针对性的建议和帮助。”林宇婷说。 ③教育是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长。健全协同育人机制，能够让家庭教育与学校教育协同联动。比如在湖南，家庭教育指导服务“向阳花”行动被纳入省重点民生实事项目，惠及万千家庭。在家庭教育缺失时，家庭教育指导服务还能够及时补位、填补空白，给孩子带来心灵的陪伴。比如在黑龙江，希望工程“心理健康和家庭教育指导服务联盟”让留守儿童群体得到更多爱与滋养。 （摘自《人民日报》新闻热评，2024年10月23日） 材料四： 青少年关注新闻情况的调查 关注板块 娱乐新闻 政治与社会 教育 经济文化 军事新闻 60% 20% 10% 10% 5% 获取方式 手机 电脑 别人介绍 报纸 电视 70% 20% 10% 5% 5% 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射洲际弹道导弹。 B．今年春季学期，合肥市开始在全市义务教育阶段学校推广每天一节体育课。 C．家长“点单”，社区（村）“下单”，把优质家庭教育指导服务送入千家万户。 D．家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长。 10．材料一和材料三在新闻体裁和主要表达方式上有何不同？ 11．材料二的新闻特写生动形象地展现了新闻现场，试举一例加以分析。 12．用简洁的语言概括材料四的调查结果，并结合材料内容，说说你对青少年关注新闻情况的看法。 （24-25·八上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①植物生长需要阳光、雨露和空气。温暖有光、水分充足的地方，植物可以长得高大繁茂。而较寒冷或干旱的地方，植物通常长得稀疏低矮。多样植被为人类提供了衣食住行等多方面的资源，是地球生态系统的基础。它们是人类重要的粮食来源和生产生活资料来源。 ②植被是土壤和大气之间的“水泵”。植物会源源不断地从土壤中吸收水分，并通过蒸腾作用释放进入大气，相当于在土壤和大气之间加了一个强大的水泵。特别是根系扎入土壤深层的林木，能直接将深层土壤中的水分输运给大气。 ③大气中的水汽增多，意味着湿度增加，可降水量增多。同时，高大的植被会对空气运动产生更强的拖曳力，或者是阻碍作用，能更有效地降低地面风速，抑制地面起沙。再加上植被根系牢牢抓住地表土壤，当仁不让地成为防风固沙的“天然卫兵”。 ④植被还是“超级捕手”。植物通过光合作用把空气中的二氧化碳转化为有机物存储起来，并释放氧气，是地球上非常重要的氧气制造机、碳捕捉器、有机物生成基地。 ⑤更重要的是，植被有利于大气颗粒物的吸附和沉降，对净化空气环境具有积极作用，大部分的植物叶片表皮都生长着一些细毛、黏液、油脂等物品，这种东西可以吸附大气中的粉尘和有害物质，具有净化空气，调节气候等作用。 材料二： ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”森林以其林冠层，林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变了降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？ ②首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%-34%。 ③接着，林下灌木与草本截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水作出贡献，增加林地土壤渗入能力。 ④最后，“主角”林地土壤登场 ，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。 材料三： ①在第十五届世界林业大会开幕前夕，联合国粮农组织发布了《2022年世界森林状况》报告。报告就森林和树木支持经济复苏和环境恢复的方式提出了以下3种路径： ②其一，遏制毁林，维持森林面积。在2020-2050年期间，通过遏制毁林和维持森林面积，每年可减少约36亿吨二氧化碳当量的排放量，为实现到2030年将全球升温幅度控制在1.5℃以内的目标贡献约14％的减排量，同时还将保护地球一半以上的陆地生物多样性。 ③其二，恢复退化土地，扩大农林业规模。通过开展再造林改善15亿公顷的退化土地，同时增加的森林覆盖率又可以帮助额外10亿公顷的退化土地提高农业生产力。在2020-2050年期间，通过造林和再造林恢复退化土地，每年可以利用具有成本效益的方式从大气中减少9亿﹣15亿吨二氧化碳当量的排放量，这相当于每年减少3.25亿辆汽油动力乘用车上路行驶。 ④其三，可持续利用森林，构建绿色价值链。有助于满足未来全球不断增长的可再生材料需求，并将通过更多的就业机会和更安全的生计支撑可持续经济。 ⑤报告指出，森林景观的恢复以及农林业有助于生物和景观多样化，并提高土地生产力，同时，植被的恢复可以提高内部收益率和成本效益比，从而提供巨大的经济效益。 1．下列对三则材料理解正确的一项（   ） A．植物的生长需要阳光、雨露和空气，多样的植被为人类提供了衣食住行等多方面的资源，是地球生态系统的基础。 B．植被对净化空气环境具有积极作用，这是因为所有植物的叶片表皮都生长着可以吸附粉尘和有害物质的细毛、黏液、油脂等物品。 C．材料二图表反映出了我国九次森林资源清查的结果，从中可以看出我国森林覆盖率始终呈增长趋势。 D．生物和景观多样化有助于森林景观的恢复以及农林业的发展，植被的恢复可以提高内部收益率和成本效益比。 2．请结合材料一内容，简要概括植被具有哪些功能？ 3．材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 4．你的同桌在杂志上看到一句话：“森林是另一种意义上的‘水库’。”他不太理解这句话，请你依据材料二的相关内容为他解答。 5．材料三第②段中的加点字“约”是如何体现说明文语言特点的？ （24-25·八上·安徽黄山·期中）阅读下面材料，按要求做题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 6．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 7．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 8．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 （24-25·八上·安徽安庆·期中）阅读下面材料，按要求做题。 材料一： ①哪些人容易招致蚊子叮咬？有六类人容易受到蚊子“青睐”。 ②一是流汗多的人。人体的汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物，蚊子对这些化合物特别敏感，只要闻到这些气味就食欲大开。 ③二是化妆的人。很多发胶、护手霜、洗面奶等化妆品在使用之后都会散发特殊气味。这些气味对蚊子的诱惑力很强。 ④三是体温较高及呼出二氧化碳多的人。蚊子的触角对温度十分敏感，可以在50米左右的地方锁定目标。一般体格魁梧、体温较高的人容易吸引蚊子。另外，人运动后除了体温较高外，呼出的二氧化碳也增多，蚊子也会被吸引来。 ⑤四是孕妇。孕妇被蚊子叮咬的概率是其他女性的一倍，因为孕妇呼出的气体中含有多种易招蚊子的化学物质，并且孕妇的腹部温度较高，皮肤表面的挥发性物质也相对较多，容易使蚊子不请自来。 ⑥五是奶味重的婴幼儿。婴幼儿之所以总是被蚊子叮咬，并不是因为他们细皮嫩肉，而是因为他们没有抵御蚊子的能力，更容易被袭击。另外还有一个原因就是宝宝身上有着香浓的奶味，蚊子会更喜欢叮咬。 ⑦六是穿深色衣服的人。蚊子最喜欢在弱光环境下吸血，深色衣服没有什么反光作用，而且吸热能力强，蚊子又喜欢体温较高者，这使得身着深色衣服的人更容易成为蚊子攻击的对象。 材料二： ①“嗡嗡，嗡嗡嗡——”被蚊子叮咬后有什么危害？蚊子包越大，毒性越大？ ②蚊子的杀伤力分两种：第一种是吸食鲜血，危害较轻。许多人被蚊子叮咬后局部皮肤会出现过敏现象，红肿疼痛，瘙痒难忍，用手挠抓后皮肤还会出现破溃感染等严重情况。第二种是传播致命疾病，杀伤力重，主要有以下三类：通常按蚊主要传播疟疾，临床特征会表现为身体发热、出汗和间歇的打寒颤；库蚊通过叮咬人类传播的乙型脑炎临床特征为意识不清、身体高热；伊蚊吸食人血则能传播多种疾病，如登革热、黄热病和基孔肯雅病等主要的传播媒介就是伊蚊。 ③被蚊子叮咬后，身上的蚊子包个头大小与个人的免疫性系统机制强弱有密切关联，与蚊子毒性高低无关。对于免疫系统强的人被叮咬后可以毫发无损，但大多数人会有身体反应，轻度表现凸起蚊子包，并会有明显的瘙痒感，皮损表现为红斑、丘疹、风团等症状。而对于免疫系统弱的人，尤其是敏感体质的人群，被吸食血液后，大量的组胺和细胞因子会被释放，随之而来出现水疱、斑块、瘀斑、肿痛等，由于症状反应激烈，则需要很长时间才能完全缓解。 材料三： 虽然已经到了秋天，但“秋蚊子”的威力仍不容小觑，出行时仍建议使用驱蚊产品，并做好防蚊措施。 驱蚊产品选购指南 在选购过程中，除了看标签认许可外，还应注意有效驱蚊成分的浓度应在10%以下。同时婴幼儿在使用时还应注意控制使用频率和喷雾覆盖范围；在选购带有芳香气味的外用驱蚊产品时，消费者要看清其成分和含量。虽然柠檬草、罗蚊草、香茅草、丁香、薄荷等天然植物及其精油确实具有一定的驱避昆虫的功效，但是因其具有易挥发的特点，因此建议这类驱蚊产品仅在蚊虫不多的环境中短时间（2小时以内）防蚊时使用。 天然精油通常价格较高，如售价较低，大概率使用了劣质化学合成精油，会对人体产生危害甚至引起过敏。 户外防蚊措施 （1）在草丛和树木较多的野外，穿上浅色的长衣长裤，避免光脚穿凉鞋。 （2）尽量避免在凉亭、绿化带等户外阴暗处逗留。 （3）远离积水等容易滋生蚊子的地方。 （4）出门前涂抹驱蚊液。 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ） A．蚊子在50米左右的地方就可以锁定人们在使用发胶、护手霜、洗面奶等化妆品之后散发出的特殊气味。 B．敏感体质的人被蚊子叮咬后症状反应激烈，可能出现水疱、斑块、瘀斑、肿痛等，需要很长时间才能完全缓解。 C．在选购驱蚊产品的过程中，除了看标签认许可外，还应注意产品中的有效驱蚊成分的浓度应在10%以下。 D．由于天然精油价格通常较高，所以如果某类驱蚊产品售价较低，那么其大概率使用了劣质化学合成精油。 10．材料二第二段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？请简要分析。 11．下列句子中加点的词语能否删去，为什么？ 天然精油通常价格较高，如售价较低，大概率使用了劣质化学合成精油，会对人体产生危害甚至引起过敏。 12．周末爸爸打算开车带一家人去森林公园野炊，出发前请你结合材料二和材料三给大家普及被蚊子叮咬的危害和防蚊措施，提醒大家做好防护。 （24-25·八上·安徽蚌埠·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①徽派民居多为多进院落式集居形式（小型者为三合院式），一般坐北朝南，依山傍水。布局以中轴线对称分列，进门为前庭，中设天井，后设厅堂，厅堂用中门与后厅堂隔开，后厅堂设一堂二卧室，堂室后是一道封火墙，靠墙设天井，两旁建厢房，这是第一进；第二进的结构仍为一脊分两堂，前后两个天井，中有隔扇、卧室四间、堂室两个；第三、四进或多进，结构均如此，一进套一进，屋套屋。 ②古时，徽州男人大多在外经商或为官，家中留下老人妇孺，为了防盗防火，住宅多是高培深院小窗，对外封闭隔绝。外墙高于屋面，低处不开窗，高处偶有小窗。砖木结构，多为二层楼房。盖房先立构架后砌墙。梁柱式的构架以穿斗为主，穿斗、抬梁组合式为辅，节点榫卯结合，有“墙倒屋不塌”之效。木柱架在石础上，硬山式，无台基；二楼天井一侧置飞来椅。 （选自《幽远雅致的傲派民居》） 材料二 ①撒拉族人称自建的民居为“富日甘热亥”，意即篱笆建的房子。篱笆楼始于元代，明清时期达到鼎盛。约公元13世纪，撒拉族人从撒拉克（今土库曼斯坦境内）迁移到青海省循化县，他们用勤劳和智慧，借助当地丰富的自然资源，结合周边藏、汉、回、土等民族建筑技艺，因地制宜地创建和传承了精美秀丽的篱笆楼建筑。 ②篱笆楼设计灵活，以木、石、土、篱笆为一体。因楼座大部分墙体用林间杂木长条编制，具有限高的篱笆编制技艺，并形成了独有的建筑特色，故得名篱笆楼。其整体建筑布局采取两层通柱造木构架带前廊做法，篱笆编墙，有三合院式、拐角式、横建式等样式。楼体通道门座形制，一般为坐北朝南，以间为单位，三、五、七间组成楼座。其中，上层为生活间，设卧室、客房、厨房等；底层内间廊窄，设仓库，牲畜圈等，从整体看，篱笆楼轻巧、美观、经济、实用，布局合理科学。楼体框架均由木质良好的松木构成，取用山林珍稀灌木树种忍冬、红瑞木垂直笆条编成墙体。墙体两面抹以草泥，中间为空，取材方便，施工简单。 （选自（篱笆楼：撒拉族古民居）） 材料三   ①客家土楼，初现于宋、元时期，经过明代早、中期的发展、明末、清代、民国时期逐渐成熟。并延续至今。客家土楼的形成与中原汉人的迁徙紧密相连。为了避免外侵，他们聚族而居，共御外敌，就地取材筑成厚重的土楼。 ②土楼建造工期长，一般要花3—5年，较大者甚至要积数十年、几代工匠的辛劳，一般四周由1-2米厚的外墙和50厘米左右厚的承重内墙围合，起到抵御作用。夯筑前先在墙基挖出一条墙沟，夯实后再埋入大石为基，然后用石块和灰浆砌筑起墙基，接着用夹墙板夯筑墙壁。土墙原料以当地黏质红土为主，掺入适量的小石子和石灰，多次捣碎拌匀建造而成。 ③土楼有圆形、方形、椭圆形、八卦形、半月形、交椅形等30多种。其中以圆形土楼数量众多，造型优美，远看像蘑菇。圆楼外高内低，楼内有楼，环环相套。其直径多在30—60米之间，楼高13—16米，有3—5层，每层30-60个房间，内设有两个篮球场那么大的天井空间，可居住200—700人。一层为厨房、二层为仓库，而且都没有窗户。三层以上为起居室，设有外小内大的喇叭形窗户。 （选自《客家土楼盖世民居》） 材料四 ①船型屋流行于海南黎族聚居区，主要在白沙、保亭、乐东等县市。黎族是最早生活在海南岛的少数民族之一，并在此繁衍生息延续至今。为纪念渡海而来的黎族祖先，他们建造船型房，并将这种造型像船蓬、内部空间似船舱的房屋称为船型屋。 ②船型屋构造为原始的干栏式住宅，分为高架船型屋与低架船型屋（落地式）。建造通常用红、白藤扎架，造型卫拱形、状似船篷，屋顶盖以厚厚的芭草或葵叶，一直延至地面，远看犹如一艘倒扣的船。其圆拱造型利于抵抗台风的侵袭，架空结构有防湿、防瘴、防雨的作用，茅草屋面也有较好的防潮、隔热功能。富饶的海南岛给黎族民居提供了丰富的建筑材料，如木材、竹子、藤、茅草等，这些天然环保建材唾手可得，拆建方便。因此，船型屋才得以世代流传下来。 （选自《船型屋：椰林中的古民居》） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．徽派民居为砖木结构，盖房先立构架后砌墙，梁柱式的构架有“墙倒屋不塌”之效。 B．篱笆楼楼体框架都由木质良好的松木构成，用忍冬、红瑞木垂直笆条编成墙体。 C．客家土楼建造工期长，一般要花3到5年的功夫，长的要几十年，甚至几代工匠的劳动。 D．船型屋构造因为纪念渡海而来的黎族祖先的重要意义得以世代流传下来。 2．材料三第3段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 3．徽派民居的高墙深院小窗和海南黎族船型屋构造分别有什么作用？ 4．根据材料二和材料三，比较撒拉族篱笆楼和客家土楼建筑上的相似之处。 （24-25·八上·安徽皖东南六校·期中）阅读下面材料，回答问题 材料一∶ 用阅读照亮孩子的成长之路 雅言 ①日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发现，他们思维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有600万字的阅读量。为此，学校作出不少努力∶与新华书店联合打造“匡园书屋”，并保持书籍的动态更新；给每间教室配备"教室书房"，每个书房放置 500本左右的图书。 ②阅读对于少年儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍、和伟大的经典对话、如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。 ③用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。 ④在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着"该读什么书""怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。 ⑤“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子符点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的阅读环境。 （选自2022.4.24《人民日报》） 材料二 “世界读书日·成长与担当”网络主题直播助力青少年爱读书读好书善读书 王璐璐 ①为促进广大青少年养成良好阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想，根据“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题教育实践活动部署安排，4月23日，在团中央宣传部、全国少工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门联合举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。 ②直播活动邀请了20多年前习近平同志谆谆教诲的大学生代表，文学界著名作家、知名评论家、诗人，以及航天科技、建筑行业科普专家和基础教育工作者共同畅谈阅读的传承、阅读的价值和阅读的未来。“如何把马克思主义原著由厚读薄、由薄读厚”带着这个问题，广大青少年网民进入直播间，倾听嘉宾的精彩分享。 ③曾经受到习近平总书记亲自指点的厦门大学校友张宏棵讲述了习近平总书记指导大学生读书的温暖故事；中国人民大学博士研究生闫远凤、中国政法大学副教授郭继承与青少年朋友交流了阅读经典原著、弘扬中华文明的学习方法；著名作家梁晓声、中国人民大学教授杨庆祥、“中国诗词大会”第五季总冠军彭敏、青年作家侯磊为青少年阐述了优秀文学作品的国家价值和人性光辉；火箭设计师钱航、《中国速度》作者严雨，北京市西城区育民小学校长、少工委主任王丽环畅谈了学校、家庭、社会共同为孩子建立书香环境，塑造中国人自信自强品格的责任担当。 ④从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动不仅有力引导了广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语”近人——习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的直播，近300万人次青少年收看互动。很多网友表示，将在阅读中汲取知识与力量，书写更出色、更全面的人生，为实现中国梦贡献一份青春的力重。 材料三∶ 5．下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是（   ） A．阅读兴趣的培养、阅读方法的学习、阅读方法的养成，对于少年儿童来说大有好处。 B．本次网络主题直播活动对于青少年阅读的认知、方法、实物等方面都提供了较大帮助。 C．为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书，一定程度上也是在推进教育公平。 D．在如今互联网快速发展的时代，学生并不缺乏书籍，可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读质量。 6．班里召开“中学生闯读”的主题研讨会，为此同学们收集到了材料三的两个图表，请简要概括你从中得出的正面结论（写出三条即可） 7．联系自己的阅读经历，结合教材中的某一部名著的阅读体验，谈你对材料一中“翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界”这句话的理解。 8．请结合材料和生活实际，就如何用阅读照亮孩子成长之路这一话题，向学校和家庭各提出两条具体可行的建议。 （24-25·八上·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： 进入青春期之后，青少年的精神寄托从父母逐渐转变为朋友。因此，有一个关系亲密的朋友对青少年的心理状态十分重要。根据调查（材料二表一）显示，亲密朋友最大的共同点是： （1） 。如何打破孤狼状态交到朋友，如何将普通朋友发展为亲密朋友，其实也是有迹可循的。正如材料二的表二所示，良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的。 什么是自我暴露？“自我暴露”这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件。 （选自《从孤狼状态到亲密朋友》，有删改） 材料二： （表一：关于“亲密朋友的共同点”的调查表） （表二： （2） ） 材料三： 如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地。而在一些特定的环境下，顺从可能更是大部分人适应环境状态的一种自然表现，比如面对不确定性的环境，自身很难有明确的倾向，主要依靠从众或参考周围人来帮助自己做判断，再或者对印象管理的好处深有体会，已习惯为了维护自身形象而主动按照周围人的预期来行事等等。最新研究所揭示的，当社交需求未满足，特别是本身朋友就少的人面临失去好友的风险时，一个人就必须在是否让步的问题上做抉择，而通常朋友较少的人更害怕失去朋友，从而更容易让步以㼺从对方。 （选自《更少的朋友，更多的妥协》有删改） 材料四： 哲学教授亚历山大·内阿马解释友谊时说：“首先，友谊不是工具性的。”它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系。我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 ProteinAgency和SnapInc进行的一项关于影响友谊因素的研究显示，95后和千禧一代喜欢在线与朋友交谈，分享喜欢的内容。当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，“快乐”“被爱”和“支持”是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好。更隐秘更个人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界线。 一项在耶鲁大学和加州大学圣迭戈分校进行的研究结果显示，好朋友之间是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇。尽管给友谊下定义并不容易，但所有的友谊的共同之处在于，它们需为我们提供生命中某些片刻的支持。 （选自《现代人的孤独困境》，有删改） 9．下列表述中，不符合材料内容的一项是（   ）（选出一项即可） A．自我暴露是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己，倾诉自己的思想的行为。 B．有顺从他人习惯倾向的人，更易将自己置于受影响的境地。 C．区别泛泛之交和真朋友的分界线是能够与朋友分享更隐秘更个人的部分。 D．亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度。 10．材料二的两个表是围绕材料一的“亲密朋友”展开的，请根据材料一和材料二的内容，补全（1）（2）横线上的内容。 （1） （2） 11．请联系材料一，阐述【链接材料】里的小鸟是如何运用“自我暴露”法跟犀牛交朋友的？ 链接材料： 一只犀牛很孤独，它也不爱交朋友，并且脾气很爆。 犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟成了好朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友。 （绘本《犀牛和朋友》，有删改） 12．小语是一名中学生，正如材料三所言她朋友较少，特别害怕失去朋友。所以在跟朋友相处时，她总是压抑自己内心的真实想法，习惯于顺从和让步，长此以往，她也觉得委屈。请根据材料一、二、四，给她提出三点建议，让她更好地建立和维系友谊。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 非连续性文本阅读（二） （24-25·八上·安徽淮北·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “蒙以养正，圣功也。”思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，通过思政教育启迪心智，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，让他们从小就树立爱国主义情怀和远大理想，这就是思政课的重要目标。办好思政课。就是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课要想办得好，必须守正创新、常办常新。如果能将理论深入浅出地融入故事中，体现中国特色，具备国际视野，对学生沐之以春风、润之以细雨，学生自然会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 （摘编自《让思政课更有魅力和说服力》，《光明日报》2024年05月16日） 材料二： 推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。比如，组织学生参观档案馆、党史馆、成就展，引导学生从身边的发展变迁感悟思想伟力； 在课堂内，借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，让学生“看见”航天、高铁、船舶等领域最新发展，了解科技创新如何赋能千行百业。这些举措，打破了传统课堂以讲授为主的教学模式，增强了思政课的感染力和感召力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 （摘编自《增强思政课亲和力感染力》，《人民日报》2024年08月29日） 材料三： 永州市大学生对永州舜文化学习的机会 （摘编自《永州舜文化融入大学生思想政治教育现状及应对策略研究》，红网2024年07月08日，有删改） 材料四： “5.5G相比5G有哪些突破和优势？ ” “如何看待主权AI？” “人工智能会取代人类吗？ ”伴随着轻盈欢快的音乐，屏幕前，天津电子信息职业技术学院思政课教师化身为了“知心哥哥”，正在结合学校特色，通过抖音平台分享信创领域有趣、有料的知识与观点。 以往，枯燥、单调成了很多人对思政课的刻板印象。那么应该如何打通思政课入脑入心的阻隔屏障呢？ 天津电子信息职业技术学院针对学生“网络原住民”的鲜明特点以及专业特色，将网络作为思政教学的重点阵地，打造了“马上来电”网络名师工作室。该工作室用青年人喜欢的“网言网语”将专业相关的信创故事讲给他们听，思想引领就变得更有针对性、亲和力。现在，同学们随时随地点开抖音“马上来电”账号，一堂思政微课立即拉开帷幕。下一步，学校计划将“马上来电”网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校“行走”的思想课实践教学项目相联动，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加“有知有味”。 （摘编自《思政课我们是这样讲的》，“天津电子信息职业技术学院网” 2024年07月22日，有删改） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，一定能打通思政课入脑入心的阻隔屏障。 B．组织学生参观档案馆、党史馆，引导学生感悟思想伟力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 C．在永州大学生学习舜文化机会的调查中分析发现，永州大学生学习舜文化的机会有待进一步拓展。 D．材料四可以作为事实，印证材料二“推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用”这一观点。 2．根据材料四第二段内容，请在表格中分别用一句话表述相应内容。   天津电子信息职业技术学院打通思政课入脑入心的阻隔屏障 学校采取的措施 网络名师工作室的措施 同学们的做法 学校对未来的设想 （1） ② ③ ④ 3．结合材料一，说说思政课“必须守正创新、常办常新”的意义。   4．请根据后三则材料，就如何推进思政课改革创新提出三条合理化建议。   【答案】 1．A 2．①将网络作为思政教学的重点阵地。②用青年人喜欢的“网言网语”讲述专业相关的信创故事。③随时随地点开抖音“马上来电”账号听思政微课。④将网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体与学校的思想课实践教学项目相联动。 3．①思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。②在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，让学生从小就树立爱国主义情怀和远大理想。③可以着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。④将理论融入故事中，学生会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 4．示例：①推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。组织学生参观档案馆、党史 馆等。②将中华优秀传统文化、地方特色文化资源融入思政课教学。③结合学校特色， 将网络作为思政教学的重点阵地，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让 思政课更加“有知有味”。 【导语】这篇阅读文章以思政课建设为核心，从理念、实践、地方文化融入及网络创新等多维度展开，展现了思政课守正创新、常办常新的努力。通过实例分析，凸显了思政课在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。文章结构清晰，内容丰富，既有理论阐述，又有实践探索，体现了思政课建设的时代性和创新性，具有较强的可读性和启发性。 1．本题考查材料内容理解。A.“一定能打通思政课入脑入心的阻隔屏障”表述有误，根据材料二“在课堂内，借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，让学生‘看见’航天、高铁、船舶等领域最新发展，了解科技创新如何赋能千行百业”可知，材料二提到了利用AR、VR技术和智能可穿戴交互设备可以增强思政课的感染力和感召力，但这并不意味着使用这些技术就一定能完全打通思政课入脑入心的阻隔屏障；故选A。 2．本题考查材料信息筛选。 第①空：根据“学校采取的措施”的提示，可定位到材料四第二段“天津电子信息职业技术学院针对学生‘网络原住民’的鲜明特点以及专业特色，将网络作为思政教学的重点阵地，打造了‘马上来电’网络名师工作室”，由此可概括措施为：将网络作为思政教学的重点阵地。 第②空：根据“网络名师工作室的措施”的提示，可定位到材料四第二段“该工作室用青年人喜欢的‘网言网语’将专业相关的信创故事讲给他们听，思想引领就变得更有针对性、亲和力”，由此可概括措施为：用青年人喜欢的“网言网语”讲述专业相关的信创故事。 第③空：根据“同学们的做法”的提示，可定位到材料四第二段“现在，同学们随时随地点开抖音‘马上来电’账号，一堂思政微课立即拉开帷幕”，据此可概括措施为：随时随地点开抖音“马上来电”账号听思政微课。 第④空：根据“学校对未来的设想”的提示，可定位到材料四第二段“下一步，学校计划将‘马上来电’网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校‘行走’的思想课实践教学项目相联动，使学生在‘云端行走’中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加‘有知有味’”，由此可概括措施为：将网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体与学校的思想课实践教学项目相联动。 3．本题考查材料内容概括。根据材料一“思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，通过思政教育启迪心智，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，让他们从小就树立爱国主义情怀和远大理想，这就是思政课的重要目标。办好思政课。就是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课要想办得好，必须守正创新、常办常新。如果能将理论深入浅出地融入故事中，体现中国特色，具备国际视野，对学生沐之以春风、润之以细雨，学生自然会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。”可直接提取答案：①思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。②在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，让学生从小就树立爱国主义情怀和远大理想。③可以着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。④将理论融入故事中，学生会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 4．本题考查建议启示。 根据材料二“推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。比如，组织学生参观档案馆、党史馆、成就展，引导学生从身边的发展变迁感悟思想伟力”可知，思政课不仅要传授知识，更要注重培养学生的思想品质和道德观念，强调将理论知识与实践相结合，让学生在实践中深化对理论的理解，据此可提建议为：推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。组织学生参观档案馆、党史馆等。 根据材料三的图表可知，图表是“永州市大学生对永州舜文化学习的机会”的占比情况，机会足够的占32.6%，一般的占56.33%，不足够的占11.07%，整体来看，大学生对永州舜文化学习的机会不容乐观，而中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，将其融入思政课教学，可以增强学生的文化自信和民族自豪感，同时也有助于培养学生的道德品质和价值观。据此可提建议为：将中华优秀传统文化、地方特色文化资源融入思政课教学。 根据材料四第二段“下一步，学校计划将‘马上来电’网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校‘行走’的思想课实践教学项目相联动，使学生在‘云端行走’中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加‘有知有味’”可知，每所学校都有其独特的办学理念和特色，将学校特色与思政课教学相结合，可以使思政课更加符合学校实际和学生需求，提高教学效果。同时将网络作为思政教学的重点阵地，可以充分利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效率和覆盖面。网络上的丰富资源和互动功能也能激发学生的学习兴趣和参与度，据此可提建议为：结合学校特色，将网络作为思政教学的重点阵地，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加“有知有味”。 （24-25·八上·安徽淮北一中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①西风带是南极的一道天然屏障，航海者经常称这片海域像是“魔鬼”。南半球西风带的气旋活动十分频繁，海况较为恶劣。船舶需要在气旋之间风浪较小的空隙穿过。②气象保障技术手段已经从早期靠气象传真机接收资料、手绘天气图，跨越到如今自主研发的软件能实现航线风浪动态推演、定点风浪精细预报等。进入西风带前，轮机部对机舱开展全面安全大检查，停船检查主推进装置吊舱、排查4台主发电柴油机隐患、全部清洗燃油系统和滑油系统的滤器……当天涌浪达到此次穿越旅程中最高的3.8米，但相关措施起到了效果，此前在上海出发时晕船的队员郭石磊出现在了乒乓球桌旁，“没有纪录片里的大起大落，船身偶有大摇晃，不影响打球”。 （摘编自《“南极考察进入科学探索时代的生动例证”——亲历“雪龙2”号穿越西风带》，“新华网”2023年11月30日） 材料二： ①上世纪80年代首次建长城站，由于卸运物资的条件有限，首次队必须抢建一座供小艇停靠、汽车能吊运物资的码头。所在区域年平均温度达零下58.4摄氏度，科考队员们毫不犹豫，纵身跃入冰冷的海水中，抡锤、扶钎、打桩……一组10个人冻坏了，就上岸休息片刻，另外10人立刻下水接替。 ②南极大陆被称为“生命禁区”，2009年昆仑站的建站工作，将近1300公里的距离、海拔4100米的冰盖高原、500吨的建站物资、运力严重不足的车队以及极其有限的作业时间……队员们克服高原缺氧困难，抓紧时间拼命干活儿，每天除了吃饭睡觉，全部时间都用在了作业上，在工程机械极度缺乏、仅靠卡特车自带吊车活动的条件下，争分夺秒地建站。 ③距离中山站600多公里的格罗夫山美丽而凶险，到处是陡峭的冰崖和巨大的冰缝，稍不留神就可能迷路或跌落深渊，但这里恰好又是一座天然实验室。方爱民曾率领团队在这里实地考察，“别的国家能做，我们中国人也能做到！”爱国、求实、创新、拼搏的南极精神，支撑他们在格罗夫山考察完成了冰上地质学、地球物理探测等综合性科考。 （摘编自《在“白色沙漠”书写中国传奇》，《人民日报》） 材料三： ①今年是中国极地考察40周年。各式极地科考设备与防护装备、科考站不断升级，为我国南极科考事业提供有力保障。长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站相继建成。 ②此外，有序推动国家南极立法，在一些领域取得了世界领先的科研成果彰显着我国在国际极地事务中的话语权显著增强。近年来，在南极科研推进的过程中，我国陆续担任了《南极条约》协商国、南极研究科学委员会成员国、国家南极局局长理事会创始成员等重要角色和职务。 （摘编自《更好地认识极地保护极地利用极地》，“求是网”2024年2月7日） 材料四： 2月7日，我国首座面向太平洋扇区的考察站秦岭站建成并投入使用，标志着我国不断地向南极腹地和更广阔的范围迈进，彰显了大国实力。秦岭站位于西南极洲罗斯海西部的恩克斯堡岛上，是多维度布局、贴合自然环境条件和后勤保障特点、“绿色”理念的国际一流科学考察站。该站主要功能包括科研实验、人员住宿、能源供给、物资存放、航空支持、通信保障等。主楼由中央环廊和东西两翼构成，各功能区高度集成、彼此衔接，达到占地面积小、降低对南极环境扰动的目的；优先采用风能和太阳能等清洁能源，根据功能分区的使用特点，分别对越冬、度夏区域实行独立能源供应，降低能耗；采用了数据化、自动化、无人化、远程化运营系统；采用轻质高强的建筑技术与材料，可以抵抗零下60摄氏度的超低温和海岸环境的强腐蚀；智慧火眼消防系统，10秒内精准识别，快速响应。 （摘编自《揭秘中国南极秦岭站》，《中国自然资源报》2024年2月7日） 5．下列对选文内容理解和分析，有误的一项是（   ） A．雪龙2号穿越西风带时，相关措施起到了效果，没有对队员打乒乓球起到任何影响。 B．如今的气象保障技术手段能实现航线风浪动态推演、定点风浪精细预报等。 C．格罗夫山美丽而凶险，是爱国、求实、创新、拼搏的南极精神，支撑方爱民团队在此考察完成了冰上地质学、地球物理探测等综合性科考。 D．我国极地事业从无到有、由弱到强，一代代极地工作者勇斗极寒，取得了丰硕成果。 6．材料一画线句子运用了什么说明方法，请分析其作用。 西风带是南极的一道天然屏障，航海者经常称这片海域像是“魔鬼”。 7．请结合材料四分析，“秦岭站”有哪些特点？ 8．请根据材料三和材料四概括我国在南极科考事业中取得了哪些成就？ 【答案】 5．A 6．打比方，将南极西风带这片海域比作“魔鬼”，生动形象地说明了南极西风带这片海域海况恶劣的特点，使说明通俗易懂，更具说明力。 7．①采用多维度布局；②贴合自然环境条件和后勤保障特点；③低碳环保，践行“绿色”理念；④在运营系统、建筑技术与材料、智慧火眼消防系统都体现了智能先进的特点。 8．①各式极地科考设备与防护装备、科考站不断升级，为我国南极科考事业提供有力保障；②有序推动国家南极立法，在一些领域取得了世界领先的科研成果彰显着我国在国际极地事务中的话语权显著增强；③我国首座面向太平洋扇区的考察站秦岭站建成并投入使用，标志着我国不断地向南极腹地和更广阔的范围迈进，彰显了大国实力；④建立了多维度布局、贴合自然环境和后勤保障特点、“绿色”理念的国际一流科学考察站。 【解析】 5．本题考查内容的辨析。A.根据材料一“当天涌浪达到此次穿越旅程中最高的3.8米，但相关措施起到了效果，此前在上海出发时晕船的队员郭石磊出现在了乒乓球桌旁，‘没有纪录片里的大起大落，船身偶有大摇晃，不影响打球’”可知，船身偶有大摇晃只是当时不影响打球，不代表没有任何影响。本项“没有对队员打乒乓球起到任何影响”有误；故选A。 6．本题考查说明方法及作用。“西风带是南极的一道天然屏障，航海者经常称这片海域像是‘魔鬼’”中，把“南极西风带这片海域”比作“魔鬼”，运用了打比方的说明方法。因为航海者在这片海域面临着十分频繁的气旋活动，海况很恶劣，就如同面对“魔鬼”一般充满危险和挑战，通过这样形象的比喻，能够让读者更加直观、真切地感受到南极西风带海域海况糟糕、环境险恶的特点，把较为抽象、不易理解的海况情况用大家熟悉的“魔鬼”形象展现出来，使得说明内容通俗易懂，让读者更容易接受和理解所描述的情况。 7．本题考查内容的概括。根据材料四“秦岭站位于西南极洲罗斯海西部的恩克斯堡岛上，是多维度布局、贴合自然环境条件和后勤保障特点、‘绿色’理念的国际一流科学考察站”可知，秦岭站具备多维度布局、贴合自然环境条件和后勤保障特点；根据材料四“优先采用风能和太阳能等清洁能源，根据功能分区的使用特点，分别对越冬、度夏区域实行独立能源供应，降低能耗”可知秦岭站，低碳环保，践行“绿色”理念； 根据材料四“采用了数据化、自动化、无人化、远程化运营系统；采用轻质高强的建筑技术与材料，可以抵抗零下60摄氏度的超低温和海岸环境的强腐蚀；智慧火眼消防系统，10秒内精准识别，快速响应”可知，秦岭站在运营系统、建筑技术与材料、智慧火眼消防系统都体现了智能先进的特点。 8．本题考查内容的概括。根据材料三第①段“各式极地科考设备与防护装备、科考站不断升级，为我国南极科考事业提供有力保障。长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站相继建成”可知，各式极地科考设备与防护装备、科考站不断升级，为我国南极科考事业提供有力保障；根据材料三第②段“此外，有序推动国家南极立法，在一些领域取得了世界领先的科研成果彰显着我国在国际极地事务中的话语权显著增强”可知，我国有序推动国家南极立法，在一些领域取得了世界领先的科研成果彰显着我国在国际极地事务中的话语权显著增强；根据材料四“2月7日，我国首座面向太平洋扇区的考察站秦岭站建成并投入使用，标志着我国不断地向南极腹地和更广阔的范围迈进，彰显了大国实力”可知，我国首座面向太平洋扇区的考察站秦岭站建成并投入使用，标志着我国不断地向南极腹地和更广阔的范围迈进，彰显了大国实力；根据材料四“秦岭站位于西南极洲罗斯海西部的恩克斯堡岛上，是多维度布局、贴合自然环境条件和后勤保障特点、‘绿色’理念的国际一流科学考察站”可知，我国建立了多维度布局、贴合自然环境和后勤保障特点、“绿色”理念的国际一流科学考察站。 （24-25·八上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 新华社北京9月25日电9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域。此次导弹发射，是火箭军年度军事训练例行性安排，有效检验武器装备性能和部队训练水平，达到了预期目的。中方提前向有关国家作了通报。 （摘自《人民日报》，2024年9月26日） 材料二： ①“脚要站稳，胳膊摆直，眼睛盯住……”走进安徽省合肥市师范附属第二小学射击馆，体育教师张磊正为学生讲解射击动作要领。四年级学生宣智超稳稳端着激光步枪，动作有模有样。“练射击提高了我的专注力，心更静了。”宣智超说。 ②今年春季学期，合肥市在部分中小学试点每天一节体育课，秋季学期开始在全市义务教育阶段学校推广。这一做法得到学生欢迎、家长点赞。绿茵场上，孩子们有更多时间踢球了；体育馆里，不同班级的学生打乒乓球、练武术、跳啦啦操，收获了健康和快乐。 ③从过去的每周3至4节体育课，到如今每天一节体育课，改变的不只是课时。不少学校引入特色体育项目，形成“一校一品”。在附小二小，足球、武术、射击等项目纳入课程体系，并增加了花样跳绳、飞盘等新兴项目，为不同学龄段学生提供更多选择。 （摘编自《人民日报》新闻特写，2024年10月21日） 材料三： ①【事件】今年年初，福建探索开展向社区（村）选派“家庭教育特派员”。按照“专业选派+特色选派+就近选派”原则，家长“点单”，社区（村）“下单”，指导服务中心“派单”，家庭教育特派员“接单”，县级及以上妇联“评单”，精准有效地把优质家庭教育指导服务送入千家万户。 ②【点评】福建福州晋安区小学心理教师林宇婷，如今添了一个新身份——家庭教育特派员。开讲座、办沙龙、一对一辅导，林宇婷的授课对象由学生变成了家长。“派驻到社区，就要面对社区家庭教育的共性问题，从家庭教育观念入手，提供更有针对性的建议和帮助。”林宇婷说。 ③教育是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长。健全协同育人机制，能够让家庭教育与学校教育协同联动。比如在湖南，家庭教育指导服务“向阳花”行动被纳入省重点民生实事项目，惠及万千家庭。在家庭教育缺失时，家庭教育指导服务还能够及时补位、填补空白，给孩子带来心灵的陪伴。比如在黑龙江，希望工程“心理健康和家庭教育指导服务联盟”让留守儿童群体得到更多爱与滋养。 （摘自《人民日报》新闻热评，2024年10月23日） 材料四： 青少年关注新闻情况的调查 关注板块 娱乐新闻 政治与社会 教育 经济文化 军事新闻 60% 20% 10% 10% 5% 获取方式 手机 电脑 别人介绍 报纸 电视 70% 20% 10% 5% 5% 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射洲际弹道导弹。 B．今年春季学期，合肥市开始在全市义务教育阶段学校推广每天一节体育课。 C．家长“点单”，社区（村）“下单”，把优质家庭教育指导服务送入千家万户。 D．家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长。 10．材料一和材料三在新闻体裁和主要表达方式上有何不同？ 11．材料二的新闻特写生动形象地展现了新闻现场，试举一例加以分析。 12．用简洁的语言概括材料四的调查结果，并结合材料内容，说说你对青少年关注新闻情况的看法。 【答案】 9．B 10．材料一是消息，主要表达方式是记叙；材料三是新闻评论，主要表达方式是议论。 11．示例：材料二第一段描绘了教师指导学生练习射击的场景，通过语言、动作描写展现学生在体育课中的精彩瞬间，体现了新闻特写生动形象的特点。 12．材料四的调查结果可以概括为：当前青少年关注娱乐新闻的最多，而关注政治、教育等新闻的较少；获取新闻的主要方式是手机，其他方式较少。这一现象与青少年的个人兴趣、学习压力以及媒体接触习惯等因素相关；我们应该鼓励青少年积极关注社会、军事等新闻；还可以采取多种措施，提高他们对新闻的兴趣。 【导语】这组材料涵盖多领域资讯。材料一报道火箭军导弹发射演练，彰显国防力量。材料二聚焦合肥中小学体育课变革，助力学生健康成长。材料三阐述福建家庭教育特派员模式及协同育人意义。材料四呈现青少年新闻关注情况调查。整体反映军事、教育、家庭等多方面社会动态与青少年信息获取偏好。 32．本题考查内容理解辨析。B.有误，根据材料二②段“今年春季学期，合肥市在部分中小学试点每天一节体育课，秋季学期开始在全市义务教育阶段学校推广”可知，选项表述有误；故选B。 33．本题考查表达方式。材料一为消息，其具有消息的典型特征。由“新华社北京9月25日电9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域”可知，开头便明确了时间“9月25日8时44分”、地点“太平洋相关公海海域”、事件主体“中国人民解放军火箭军”及事件“成功发射携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹并准确落入预定海域”，以简洁明快的语言记叙了火箭军的一次军事训练发射活动，主要是客观地陈述事实，将事件的基本要素清晰呈现，如中方提前通报等细节，使读者快速知晓事件全貌，主要运用记叙的表达方式。   材料三是新闻评论。结合①段“【事件】今年年初，福建探索开展向社区（村）选派‘家庭教育特派员’”可知，它先阐述福建开展选派“家庭教育特派员”的事件过程，这是新闻事实基础。但重点在于后面的点评部分，结合“教育是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长”“健全协同育人机制，能够让家庭教育与学校教育协同联动”等内容可知，如阐述家庭教育的重要性、健全协同育人机制的意义，通过举例湖南、黑龙江等地的相关行动，深入地议论家庭教育在家庭、学校、社会协同育人体系中的角色与作用，表达观点并呼吁重视家庭教育相关工作，以议论为主，对事件进行深度剖析与价值探讨，引导读者对家庭教育问题进行思考。 34．本题考查句子理解赏析。新闻特写是通过对新闻事件中某个精彩片段、典型场景或人物形象等进行细致描绘来突出新闻主题。需要从材料二的具体描写内容中寻找符合这一特点的部分进行分析。 示例：材料二第③段中对学校体育课程设置变化的描写生动形象。如“在附小二小，足球、武术、射击等项目纳入课程体系，并增加了花样跳绳、飞盘等新兴项目”，详细列举了众多体育项目，使读者能直观地感受到学校体育课内容的丰富性与多样性。这些具体项目的呈现，就像一幅幅画面在读者眼前展开，仿佛看到孩子们在绿茵场上踢足球、在操场上练武术、在场地里玩飞盘等场景，生动地展现出合肥中小学体育课变革后的活力与精彩，也从侧面反映出这一举措对学生体育锻炼的积极影响，突出了新闻特写对新闻现场生动展现的特点。 35．本题考查图文转换及意见看法。 一问，材料四为“青少年关注新闻情况的调查”，从图表数据来看，在关注板块方面，娱乐新闻占比高达 60%，而政治与社会仅占 20%、教育占 10%、经济文化占 10%、军事新闻占 5%，明显呈现出青少年对娱乐新闻关注度远超其他板块新闻的状况。在获取方式上，手机占比 70%，电脑占 20%，而传统的报纸和电视分别仅占 5%，这表明青少年获取新闻主要依赖手机等新媒体。据此可得：当前青少年关注娱乐新闻的最多，而关注政治、教育等新闻的较少；获取新闻的主要方式是手机，其他方式较少。 二问，青少年正处于价值观形成的关键时期，娱乐新闻虽能带来放松，但过度关注不利于全面了解社会。政治、教育等新闻能拓宽视野、增强社会责任感与公民意识等。应引导青少年平衡新闻关注类型，比如学校可组织新闻分享讨论活动，家庭中家长可与孩子共同关注时事新闻并交流看法，媒体也可创新新闻报道形式，使其他类型新闻更具吸引力，从而让青少年更全面地关注各类新闻，促进其健康成长与全面发展。 （24-25·八上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①植物生长需要阳光、雨露和空气。温暖有光、水分充足的地方，植物可以长得高大繁茂。而较寒冷或干旱的地方，植物通常长得稀疏低矮。多样植被为人类提供了衣食住行等多方面的资源，是地球生态系统的基础。它们是人类重要的粮食来源和生产生活资料来源。 ②植被是土壤和大气之间的“水泵”。植物会源源不断地从土壤中吸收水分，并通过蒸腾作用释放进入大气，相当于在土壤和大气之间加了一个强大的水泵。特别是根系扎入土壤深层的林木，能直接将深层土壤中的水分输运给大气。 ③大气中的水汽增多，意味着湿度增加，可降水量增多。同时，高大的植被会对空气运动产生更强的拖曳力，或者是阻碍作用，能更有效地降低地面风速，抑制地面起沙。再加上植被根系牢牢抓住地表土壤，当仁不让地成为防风固沙的“天然卫兵”。 ④植被还是“超级捕手”。植物通过光合作用把空气中的二氧化碳转化为有机物存储起来，并释放氧气，是地球上非常重要的氧气制造机、碳捕捉器、有机物生成基地。 ⑤更重要的是，植被有利于大气颗粒物的吸附和沉降，对净化空气环境具有积极作用，大部分的植物叶片表皮都生长着一些细毛、黏液、油脂等物品，这种东西可以吸附大气中的粉尘和有害物质，具有净化空气，调节气候等作用。 材料二： ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”森林以其林冠层，林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变了降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？ ②首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%-34%。 ③接着，林下灌木与草本截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水作出贡献，增加林地土壤渗入能力。 ④最后，“主角”林地土壤登场 ，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。 材料三： ①在第十五届世界林业大会开幕前夕，联合国粮农组织发布了《2022年世界森林状况》报告。报告就森林和树木支持经济复苏和环境恢复的方式提出了以下3种路径： ②其一，遏制毁林，维持森林面积。在2020-2050年期间，通过遏制毁林和维持森林面积，每年可减少约36亿吨二氧化碳当量的排放量，为实现到2030年将全球升温幅度控制在1.5℃以内的目标贡献约14％的减排量，同时还将保护地球一半以上的陆地生物多样性。 ③其二，恢复退化土地，扩大农林业规模。通过开展再造林改善15亿公顷的退化土地，同时增加的森林覆盖率又可以帮助额外10亿公顷的退化土地提高农业生产力。在2020-2050年期间，通过造林和再造林恢复退化土地，每年可以利用具有成本效益的方式从大气中减少9亿﹣15亿吨二氧化碳当量的排放量，这相当于每年减少3.25亿辆汽油动力乘用车上路行驶。 ④其三，可持续利用森林，构建绿色价值链。有助于满足未来全球不断增长的可再生材料需求，并将通过更多的就业机会和更安全的生计支撑可持续经济。 ⑤报告指出，森林景观的恢复以及农林业有助于生物和景观多样化，并提高土地生产力，同时，植被的恢复可以提高内部收益率和成本效益比，从而提供巨大的经济效益。 1．下列对三则材料理解正确的一项（   ） A．植物的生长需要阳光、雨露和空气，多样的植被为人类提供了衣食住行等多方面的资源，是地球生态系统的基础。 B．植被对净化空气环境具有积极作用，这是因为所有植物的叶片表皮都生长着可以吸附粉尘和有害物质的细毛、黏液、油脂等物品。 C．材料二图表反映出了我国九次森林资源清查的结果，从中可以看出我国森林覆盖率始终呈增长趋势。 D．生物和景观多样化有助于森林景观的恢复以及农林业的发展，植被的恢复可以提高内部收益率和成本效益比。 2．请结合材料一内容，简要概括植被具有哪些功能？ 3．材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 4．你的同桌在杂志上看到一句话：“森林是另一种意义上的‘水库’。”他不太理解这句话，请你依据材料二的相关内容为他解答。 5．材料三第②段中的加点字“约”是如何体现说明文语言特点的？ 【答案】 1．A 2．①植被是人类重要的粮食来源和生产生活资料来源；②植被是土壤和大气之间的“水泵”；③植被是防风固沙的“天然卫兵”；④植被具有净化空气，调节气候等作用。；⑤植被是重要的氧气制造机、碳捕捉器、有机物生成基地。 3．列数字、作比较，通过列举具体数据，具体准确地突出了恢复退化土地、扩大农林业规模这一举措的作用。 4．森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变了降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能，所以说森林是另一种意义上的“水库”。 5．“约”表估计，左右的意思，说明了通过遏制毁林和维持森林面积，每年可减少36亿吨左右的二氧化碳当量的排放量，并非就是36亿吨，“约”一词体现了说明文语言的准确、严密的特点。 【导语】这篇文章通过三则材料详细阐述了植被和森林的重要性及其功能。材料一侧重于介绍植被对生态系统的作用，如水分调节、净化空气和碳捕捉。材料二以“森林水库”为喻，解释了森林在水资源管理中的作用。材料三则提出了森林在经济复苏和环境恢复中的三大途径，强调了其可持续发展的潜力。文章使用多种说明方法，使复杂的信息更易于理解，充分展现了植被和森林在环保和经济中的关键角色。 1．本题考查辨析信息。B.根据材料一末段中的“大部分的植物叶片表皮都生长着一些细毛、黏液、油脂等物品，这种东西可以吸附大气中的粉尘和有害物质，具有净化空气，调节气候等作用”可知，选项中“所有植物”表述过于绝对；C.根据材料二我国森林覆盖率调查结果可知，第二次森林覆盖率相较第一次覆盖率是减少的，选项中“始终呈增长趋势”表述有误；D.根据材料三末段“森林景观的恢复以及农林业有助于生物和景观多样化，并提高土地生产力，同时，植被的恢复可以提高内部收益率和成本效益比，从而提供巨大的经济效益”可知，选项“生物和景观多样化有助于森林景观的恢复以及农林业的发展”主客体颠倒，表述有误；故选A。 2．本题考查提炼信息。根据首段中的“它们是人类重要的粮食来源和生产生活资料来源”，第②段中的“植被是土壤和大气之间的‘水泵’”，第③段中的“当仁不让地成为防风固沙的‘天然卫兵’”，根据第④段中的“是地球上非常重要的氧气制造机、碳捕捉器、有机物生成基地”，末段中的“具有净化空气，调节气候等作用”提炼可得。 3．本题考查说明方法辨析及作用。画线句中“9亿—15亿吨”“3.25亿辆”等具体的数据的运用，是列数字的说明方法，句中“从大气中减少9亿—15亿吨二氧化碳当量的排放量，这相当于每年减少3.25亿辆汽油动力乘用车上路行驶”把减少的二氧化碳排放量与汽油动力乘用车排放的二氧化碳进行比较，是运用了作比较的说明方法，根据本段首句“恢复退化土地，扩大农林业规模”可知，运用这两种说明方法，具体有力地说明了这一举措的重要作用。 4．本题考查提炼信息。根据材料二首段中的“森林以其林冠层，林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变了降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能”提炼可得。 5．本题考查说明语言。“约”的意思是大概，左右；表示估计，起限制性作用，原句的意思是通过遏制毁林和维持森林面积，每年可减少大概36亿吨二氧化碳当量的排放量，而不是肯定有36亿吨二氧化碳当量的排放量，有“约”字可以让语句表述更准确，“约”字体现了说明语言的准确性、严谨性。 （24-25·八上·安徽黄山·期中）阅读下面材料，按要求做题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 6．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 7．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 8．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 【答案】 6．C 7．①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 8．①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】 6．本题考查内容的辨析。C.根据材料二第②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。本项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”有误；故选C。 7．本题考查图文转换。根据材料二“青少年负而情绪产生原因的调查统计图”柱可知，青少年负面情绪产生的原因有“成绩下降、学业不顺”“人际交往中产生矛盾冲突”“对周围环境不适应”“与父母观念差异与分歧”“被老师批评”“担任学生干部过程不顺”“参加学校活动不顺利”“内部动机受挫”“达不到父母期望”“与父母的关系不好”“自我情绪低落”以及“其他”等原因。由此可知：青少年产生负面情绪的原因很多；其中，“成绩下降、学业不顺”和“人际交往中产生矛盾冲突”的占比分别为73.87%和73.37%，这表明大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；“自我情绪低落”这一原因所占比例较低，仅为12.00%，这说明极少部分同学很少有情绪低落的时候。 8．本题考查提建议。根据材料三第①段“万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客”可知，学校要重视学生的情绪管理教育，开设相关课程，将其作为重要内容；根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；根据材料四“个人情绪调整常用方法举例”可知，青少年可以掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通、听音乐、做运动、深呼吸。 （24-25·八上·安徽安庆·期中）阅读下面材料，按要求做题。 材料一： ①哪些人容易招致蚊子叮咬？有六类人容易受到蚊子“青睐”。 ②一是流汗多的人。人体的汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物，蚊子对这些化合物特别敏感，只要闻到这些气味就食欲大开。 ③二是化妆的人。很多发胶、护手霜、洗面奶等化妆品在使用之后都会散发特殊气味。这些气味对蚊子的诱惑力很强。 ④三是体温较高及呼出二氧化碳多的人。蚊子的触角对温度十分敏感，可以在50米左右的地方锁定目标。一般体格魁梧、体温较高的人容易吸引蚊子。另外，人运动后除了体温较高外，呼出的二氧化碳也增多，蚊子也会被吸引来。 ⑤四是孕妇。孕妇被蚊子叮咬的概率是其他女性的一倍，因为孕妇呼出的气体中含有多种易招蚊子的化学物质，并且孕妇的腹部温度较高，皮肤表面的挥发性物质也相对较多，容易使蚊子不请自来。 ⑥五是奶味重的婴幼儿。婴幼儿之所以总是被蚊子叮咬，并不是因为他们细皮嫩肉，而是因为他们没有抵御蚊子的能力，更容易被袭击。另外还有一个原因就是宝宝身上有着香浓的奶味，蚊子会更喜欢叮咬。 ⑦六是穿深色衣服的人。蚊子最喜欢在弱光环境下吸血，深色衣服没有什么反光作用，而且吸热能力强，蚊子又喜欢体温较高者，这使得身着深色衣服的人更容易成为蚊子攻击的对象。 材料二： ①“嗡嗡，嗡嗡嗡——”被蚊子叮咬后有什么危害？蚊子包越大，毒性越大？ ②蚊子的杀伤力分两种：第一种是吸食鲜血，危害较轻。许多人被蚊子叮咬后局部皮肤会出现过敏现象，红肿疼痛，瘙痒难忍，用手挠抓后皮肤还会出现破溃感染等严重情况。第二种是传播致命疾病，杀伤力重，主要有以下三类：通常按蚊主要传播疟疾，临床特征会表现为身体发热、出汗和间歇的打寒颤；库蚊通过叮咬人类传播的乙型脑炎临床特征为意识不清、身体高热；伊蚊吸食人血则能传播多种疾病，如登革热、黄热病和基孔肯雅病等主要的传播媒介就是伊蚊。 ③被蚊子叮咬后，身上的蚊子包个头大小与个人的免疫性系统机制强弱有密切关联，与蚊子毒性高低无关。对于免疫系统强的人被叮咬后可以毫发无损，但大多数人会有身体反应，轻度表现凸起蚊子包，并会有明显的瘙痒感，皮损表现为红斑、丘疹、风团等症状。而对于免疫系统弱的人，尤其是敏感体质的人群，被吸食血液后，大量的组胺和细胞因子会被释放，随之而来出现水疱、斑块、瘀斑、肿痛等，由于症状反应激烈，则需要很长时间才能完全缓解。 材料三： 虽然已经到了秋天，但“秋蚊子”的威力仍不容小觑，出行时仍建议使用驱蚊产品，并做好防蚊措施。 驱蚊产品选购指南 在选购过程中，除了看标签认许可外，还应注意有效驱蚊成分的浓度应在10%以下。同时婴幼儿在使用时还应注意控制使用频率和喷雾覆盖范围；在选购带有芳香气味的外用驱蚊产品时，消费者要看清其成分和含量。虽然柠檬草、罗蚊草、香茅草、丁香、薄荷等天然植物及其精油确实具有一定的驱避昆虫的功效，但是因其具有易挥发的特点，因此建议这类驱蚊产品仅在蚊虫不多的环境中短时间（2小时以内）防蚊时使用。 天然精油通常价格较高，如售价较低，大概率使用了劣质化学合成精油，会对人体产生危害甚至引起过敏。 户外防蚊措施 （1）在草丛和树木较多的野外，穿上浅色的长衣长裤，避免光脚穿凉鞋。 （2）尽量避免在凉亭、绿化带等户外阴暗处逗留。 （3）远离积水等容易滋生蚊子的地方。 （4）出门前涂抹驱蚊液。 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ） A．蚊子在50米左右的地方就可以锁定人们在使用发胶、护手霜、洗面奶等化妆品之后散发出的特殊气味。 B．敏感体质的人被蚊子叮咬后症状反应激烈，可能出现水疱、斑块、瘀斑、肿痛等，需要很长时间才能完全缓解。 C．在选购驱蚊产品的过程中，除了看标签认许可外，还应注意产品中的有效驱蚊成分的浓度应在10%以下。 D．由于天然精油价格通常较高，所以如果某类驱蚊产品售价较低，那么其大概率使用了劣质化学合成精油。 10．材料二第二段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？请简要分析。 11．下列句子中加点的词语能否删去，为什么？ 天然精油通常价格较高，如售价较低，大概率使用了劣质化学合成精油，会对人体产生危害甚至引起过敏。 12．周末爸爸打算开车带一家人去森林公园野炊，出发前请你结合材料二和材料三给大家普及被蚊子叮咬的危害和防蚊措施，提醒大家做好防护。 【答案】 9．A 10．分类别。将蚊子的两种“杀伤力”和三类传播致命疾病的蚊子进行分类说明，条理清晰地说明了蚊子所带来的危害，使说明更加具体。 11．不能删去。“通常”是一般情况，“大概率”是很可能的意思，这里说明天然精油一般情况下价格较高，如售价较低，很可能使用了劣质化学合成精油。如果去掉，过于绝对，与实际不符。这两个词语体现了说明文语言准确、严密的特点。 12．危害：①蚊子会吸食鲜血，被蚊子叮咬后皮肤会出现局部红肿、瘙痒等；②一些蚊子身上携带病菌，可能会传播致命疾病。 防蚊措施：①出行穿浅色长衣长裤，避免光脚穿鞋；②避免在凉亭、绿化带等阴暗处逗留；③远离积水处等容易滋生蚊子的地方；④出门前涂抹驱蚊液，长时间在户外要补涂。 【解析】 9．本题考查内容的辨析。A.根据材料一第③段“二是化妆的人。很多发胶、护手霜、洗面奶等化妆品在使用之后都会散发特殊气味。这些气味对蚊子的诱惑力很强”，第④段“三是体温较高及呼出二氧化碳多的人。蚊子的触角对温度十分敏感，可以在50米左右的地方锁定目标”可知，蚊子能在50米左右的地方锁定目标，是因为触角对温度十分敏感，而不是气味，本项“蚊子在50米左右的地方就可以锁定人们在使用发胶、护手霜、洗面奶等化妆品之后散发出的特殊气味”有误；故选A。 10．本题考查说明方法及作用。材料二第②段“蚊子的杀伤力分两种：第一种是吸食鲜血”“第二种是传播致命疾病”“第二种是传播致命疾病，杀伤力重，主要有以下三类”将蚊子的两种“杀伤力”和三类传播致命疾病的蚊子进行分类说明，运用了分类别的说明方法；根据材料二第②段“许多人被蚊子叮咬后局部皮肤会出现过敏现象，红肿疼痛，瘙痒难忍，用手挠抓后皮肤还会出现破溃感染等严重情况”“临床特征会表现为身体发热、出汗和间歇的打寒颤”“过叮咬人类传播的乙型脑炎临床特征为意识不清、身体高热”“伊蚊吸食人血则能传播多种疾病，如登革热、黄热病和基孔肯雅病等主要的传播媒介就是伊蚊”可知，具体、清晰地说明了蚊子所带来的危害。 11．本题考查说明文的语言特点。 表态：不能删；定性：“通常”是一般情况，不排除有特殊情况。“大概率”是很可能的意思，并不绝对，两个词起限制修饰作用；带词解句：说明天然精油一般情况下价格较高，如售价较低，很可能使用了劣质化学合成精油；删词解句：天然精油任何情况下价格都较高，如售价较低，就绝对是使用了劣质化学合成精油，过于绝对，与原意不符；说明语言特点：这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。 12．本题考查内容的概括。 危害：根据材料二第②段“许多人被蚊子叮咬后局部皮肤会出现过敏现象，红肿疼痛，瘙痒难忍”可知，蚊子会吸食鲜血，被蚊子叮咬后皮肤会出现局部红肿、瘙痒等；根据材料二第②段“第二种是传播致命疾病，杀伤力重”“通常按蚊主要传播疟疾，临床特征会表现为身体发热、出汗和间歇的打寒颤；库蚊通过叮咬人类传播的乙型脑炎临床特征为意识不清、身体高热；伊蚊吸食人血则能传播多种疾病，如登革热、黄热病和基孔肯雅病等主要的传播媒介就是伊蚊”可知，一些蚊子身上携带病菌，可能会传播致命疾病。 防蚊措施：根据材料三“户外防蚊措施”部分，“在草丛和树木较多的野外，穿上浅色的长衣长裤，避免光脚穿凉鞋”可知，出行穿浅色长衣长裤，避免光脚穿鞋；根据材料三“户外防蚊措施”部分，“尽量避免在凉亭、绿化带等户外阴暗处逗留”可知，避免在凉亭、绿化带等阴暗处逗留；根据材料三“户外防蚊措施”部分，“远离积水等容易滋生蚊子的地方”可知，远离积水处等容易滋生蚊子的地方；根据材料三“户外防蚊措施”部分，“出门前涂抹驱蚊液”可知，出门前涂抹驱蚊液，长时间在户外要补涂。 （24-25·八上·安徽蚌埠·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①徽派民居多为多进院落式集居形式（小型者为三合院式），一般坐北朝南，依山傍水。布局以中轴线对称分列，进门为前庭，中设天井，后设厅堂，厅堂用中门与后厅堂隔开，后厅堂设一堂二卧室，堂室后是一道封火墙，靠墙设天井，两旁建厢房，这是第一进；第二进的结构仍为一脊分两堂，前后两个天井，中有隔扇、卧室四间、堂室两个；第三、四进或多进，结构均如此，一进套一进，屋套屋。 ②古时，徽州男人大多在外经商或为官，家中留下老人妇孺，为了防盗防火，住宅多是高培深院小窗，对外封闭隔绝。外墙高于屋面，低处不开窗，高处偶有小窗。砖木结构，多为二层楼房。盖房先立构架后砌墙。梁柱式的构架以穿斗为主，穿斗、抬梁组合式为辅，节点榫卯结合，有“墙倒屋不塌”之效。木柱架在石础上，硬山式，无台基；二楼天井一侧置飞来椅。 （选自《幽远雅致的傲派民居》） 材料二 ①撒拉族人称自建的民居为“富日甘热亥”，意即篱笆建的房子。篱笆楼始于元代，明清时期达到鼎盛。约公元13世纪，撒拉族人从撒拉克（今土库曼斯坦境内）迁移到青海省循化县，他们用勤劳和智慧，借助当地丰富的自然资源，结合周边藏、汉、回、土等民族建筑技艺，因地制宜地创建和传承了精美秀丽的篱笆楼建筑。 ②篱笆楼设计灵活，以木、石、土、篱笆为一体。因楼座大部分墙体用林间杂木长条编制，具有限高的篱笆编制技艺，并形成了独有的建筑特色，故得名篱笆楼。其整体建筑布局采取两层通柱造木构架带前廊做法，篱笆编墙，有三合院式、拐角式、横建式等样式。楼体通道门座形制，一般为坐北朝南，以间为单位，三、五、七间组成楼座。其中，上层为生活间，设卧室、客房、厨房等；底层内间廊窄，设仓库，牲畜圈等，从整体看，篱笆楼轻巧、美观、经济、实用，布局合理科学。楼体框架均由木质良好的松木构成，取用山林珍稀灌木树种忍冬、红瑞木垂直笆条编成墙体。墙体两面抹以草泥，中间为空，取材方便，施工简单。 （选自（篱笆楼：撒拉族古民居）） 材料三   ①客家土楼，初现于宋、元时期，经过明代早、中期的发展、明末、清代、民国时期逐渐成熟。并延续至今。客家土楼的形成与中原汉人的迁徙紧密相连。为了避免外侵，他们聚族而居，共御外敌，就地取材筑成厚重的土楼。 ②土楼建造工期长，一般要花3—5年，较大者甚至要积数十年、几代工匠的辛劳，一般四周由1-2米厚的外墙和50厘米左右厚的承重内墙围合，起到抵御作用。夯筑前先在墙基挖出一条墙沟，夯实后再埋入大石为基，然后用石块和灰浆砌筑起墙基，接着用夹墙板夯筑墙壁。土墙原料以当地黏质红土为主，掺入适量的小石子和石灰，多次捣碎拌匀建造而成。 ③土楼有圆形、方形、椭圆形、八卦形、半月形、交椅形等30多种。其中以圆形土楼数量众多，造型优美，远看像蘑菇。圆楼外高内低，楼内有楼，环环相套。其直径多在30—60米之间，楼高13—16米，有3—5层，每层30-60个房间，内设有两个篮球场那么大的天井空间，可居住200—700人。一层为厨房、二层为仓库，而且都没有窗户。三层以上为起居室，设有外小内大的喇叭形窗户。 （选自《客家土楼盖世民居》） 材料四 ①船型屋流行于海南黎族聚居区，主要在白沙、保亭、乐东等县市。黎族是最早生活在海南岛的少数民族之一，并在此繁衍生息延续至今。为纪念渡海而来的黎族祖先，他们建造船型房，并将这种造型像船蓬、内部空间似船舱的房屋称为船型屋。 ②船型屋构造为原始的干栏式住宅，分为高架船型屋与低架船型屋（落地式）。建造通常用红、白藤扎架，造型卫拱形、状似船篷，屋顶盖以厚厚的芭草或葵叶，一直延至地面，远看犹如一艘倒扣的船。其圆拱造型利于抵抗台风的侵袭，架空结构有防湿、防瘴、防雨的作用，茅草屋面也有较好的防潮、隔热功能。富饶的海南岛给黎族民居提供了丰富的建筑材料，如木材、竹子、藤、茅草等，这些天然环保建材唾手可得，拆建方便。因此，船型屋才得以世代流传下来。 （选自《船型屋：椰林中的古民居》） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．徽派民居为砖木结构，盖房先立构架后砌墙，梁柱式的构架有“墙倒屋不塌”之效。 B．篱笆楼楼体框架都由木质良好的松木构成，用忍冬、红瑞木垂直笆条编成墙体。 C．客家土楼建造工期长，一般要花3到5年的功夫，长的要几十年，甚至几代工匠的劳动。 D．船型屋构造因为纪念渡海而来的黎族祖先的重要意义得以世代流传下来。 2．材料三第3段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 3．徽派民居的高墙深院小窗和海南黎族船型屋构造分别有什么作用？ 4．根据材料二和材料三，比较撒拉族篱笆楼和客家土楼建筑上的相似之处。 【答案】 1．D 2．列数字，用“30多种”说明土楼的种类之多，用“30～60米”“13～16米”“3～5层”“30～60个房间”“200～700人”等具体数字，说明土楼的空间之大。 3．徽派民居的高墙深院小窗是为了防盗防火，对外封闭隔绝，保证家中老人妇孺的安全。海南黎族船型屋构造，其圆拱造型利于抵抗台风的侵袭，架空结构有防湿、防瘴、防雨的作用。 4．（1）历史悠久：篱笆楼始于元代，客家土楼初现于宋、元时期。（2）就地取材：篱笆楼借助当地丰富的自然资源，客家土楼土墙原料以当地黏质红土为主。（3）布局精巧：篱笆楼采取两层通柱造木构架带前廊做法，篱笆编墙，有三合院式、拐角式、横建式等样式；客家土楼有圆形、方形、椭圆形、八卦形、半月形、交椅形等30多种，其中圆楼外高内低，楼内有楼，环环相套。 【解析】 1．本题考查信息的筛选与辨析。D.错误。由材料是第②段“富饶的海南岛给黎族民居提供了丰富的建筑材料，如木材、竹子、藤、茅草等，这些天然环保建材唾手可得，拆建方便。因此，船型屋才得以世代流传下来”可知，“船型屋构造因为纪念渡海而来的黎族祖先的重要意义得以世代流传下来”错误；故选D。 2．本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容说明了事物什么特征，说明什么方面来表达其作用。由“30多种”“其直径多在30—60米之间，楼高13—16米，有3—5层，每层30-60个房间”“可居住200—700人”等内容可知，该段运用列数字的说明方法，具体准确地说明了土楼形状多样、种类多样、空间大的特点。 3．本题考查信息的提炼与概括。由材料一第②段“古时，徽州男人大多在外经商或为官，家中留下老人妇孺，为了防盗防火，住宅多是高培深院小窗，对外封闭隔绝”可知，徽派民居的高墙深院小窗是为了防盗防火，对外封闭隔绝，保证家中老人妇孺的安全；由材料四第②段“屋顶盖以厚厚的芭草或葵叶，一直延至地面，远看犹如一艘倒扣的船。其圆拱造型利于抵抗台风的侵袭，架空结构有防湿、防瘴、防雨的作用，茅草屋面也有较好的防潮、隔热功能”可知，海南黎族船型屋构造，其圆拱造型利于抵抗台风的侵袭，架空结构有防湿、防瘴、防雨的作用。 4．本题考查信息的提炼与概括。由材料二第①段“篱笆楼始于元代，明清时期达到鼎盛”，材料三第①段“客家土楼，初现于宋、元时期”可知，两者都历史悠久；由材料二第②段“因楼座大部分墙体用林间杂木长条编制，具有限高的篱笆编制技艺”，材料三第②段“土墙原料以当地黏质红土为主，掺入适量的小石子和石灰，多次捣碎拌匀建造而成”可知，两者都就地取材；由材料二第②段“整体建筑布局采取两层通柱造木构架带前廊做法，篱笆编墙，有三合院式、拐角式、横建式等样式”，材料三第③段“土楼有圆形、方形、椭圆形、八卦形、半月形、交椅形等30多种”“圆楼外高内低，楼内有楼，环环相套”可知，两者都布局精巧。 （24-25·八上·安徽皖东南六校·期中）阅读下面材料，回答问题 材料一∶ 用阅读照亮孩子的成长之路 雅言 ①日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发现，他们思维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有600万字的阅读量。为此，学校作出不少努力∶与新华书店联合打造“匡园书屋”，并保持书籍的动态更新；给每间教室配备"教室书房"，每个书房放置 500本左右的图书。 ②阅读对于少年儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍、和伟大的经典对话、如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。 ③用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。 ④在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着"该读什么书""怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。 ⑤“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子符点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的阅读环境。 （选自2022.4.24《人民日报》） 材料二 “世界读书日·成长与担当”网络主题直播助力青少年爱读书读好书善读书 王璐璐 ①为促进广大青少年养成良好阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想，根据“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题教育实践活动部署安排，4月23日，在团中央宣传部、全国少工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门联合举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。 ②直播活动邀请了20多年前习近平同志谆谆教诲的大学生代表，文学界著名作家、知名评论家、诗人，以及航天科技、建筑行业科普专家和基础教育工作者共同畅谈阅读的传承、阅读的价值和阅读的未来。“如何把马克思主义原著由厚读薄、由薄读厚”带着这个问题，广大青少年网民进入直播间，倾听嘉宾的精彩分享。 ③曾经受到习近平总书记亲自指点的厦门大学校友张宏棵讲述了习近平总书记指导大学生读书的温暖故事；中国人民大学博士研究生闫远凤、中国政法大学副教授郭继承与青少年朋友交流了阅读经典原著、弘扬中华文明的学习方法；著名作家梁晓声、中国人民大学教授杨庆祥、“中国诗词大会”第五季总冠军彭敏、青年作家侯磊为青少年阐述了优秀文学作品的国家价值和人性光辉；火箭设计师钱航、《中国速度》作者严雨，北京市西城区育民小学校长、少工委主任王丽环畅谈了学校、家庭、社会共同为孩子建立书香环境，塑造中国人自信自强品格的责任担当。 ④从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动不仅有力引导了广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语”近人——习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的直播，近300万人次青少年收看互动。很多网友表示，将在阅读中汲取知识与力量，书写更出色、更全面的人生，为实现中国梦贡献一份青春的力重。 材料三∶ 5．下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是（   ） A．阅读兴趣的培养、阅读方法的学习、阅读方法的养成，对于少年儿童来说大有好处。 B．本次网络主题直播活动对于青少年阅读的认知、方法、实物等方面都提供了较大帮助。 C．为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书，一定程度上也是在推进教育公平。 D．在如今互联网快速发展的时代，学生并不缺乏书籍，可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读质量。 6．班里召开“中学生闯读”的主题研讨会，为此同学们收集到了材料三的两个图表，请简要概括你从中得出的正面结论（写出三条即可） 7．联系自己的阅读经历，结合教材中的某一部名著的阅读体验，谈你对材料一中“翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界”这句话的理解。 8．请结合材料和生活实际，就如何用阅读照亮孩子成长之路这一话题，向学校和家庭各提出两条具体可行的建议。 【答案】 5．D 6．①家庭和学校在培养中小学生阅读兴趣和习惯方面具有重要作用；②中小学生喜欢阅读的最主要原因是阅读可以开拓视野、拓展知识面；③大部分中小学生的阅读兴趣比较浓厚；④大部分家庭可以做到每月进行亲子共读，其中部分家庭的亲子共读频率较高。 7．当我们阅读一本书的时候，就是在与书中的人物对话，与书籍的作者对话。书能让我们近距离地了解一个时代或者一类人的精神世界，指导我们正确认识世界，不断提升自己。例如在阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名著时，我了解到了主人公保尔·柯察金四次死里逃生的经历，感受到了他顽强不屈的意志，明白了生活中无论遇到多少困难，我们都要勇敢面对。 8．学校：①学校可以打造校内阅读空间，为学生创造良好的阅读环境；②教师可以不断提升阅读鉴赏和教学设计能力，开发适合学生特点的阅读指导课程。 家庭：①在保证图书质量的前提下多购买孩子感兴趣的图书，供孩子快乐阅读；②在某个固定时间段开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式。 【解析】 5．本题考查文本信息的提炼与筛选。D.“可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读质量”表述有误。结合第④段“大多数孩子依然面临着‘该读什么书’‘怎样去读书’的困惑”、“当‘浅阅读’‘碎阅读’充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向”可知读书不是任意选择喜欢的内容，如果没有甄别能力，可能会使自己迷失方向，更不会提高阅读质量；故选D。 6．本题考查信息提炼与概括。注意审清题干，要求是“正面结论”。由图一中占比来看，中小学生喜欢阅读的原因主要集中在阅读可以开拓视野和拓展知识面、阅读能够提高考试成绩、阅读是一件有趣的事情；此外，由图表中“50.95%”可知学校和家庭也重视孩子阅读习惯和兴趣的培养，都为孩子提供了很多的书籍；由图二可知，每月一或两次占比32.30%是最重的，意味着大部分中小学学生家长都能够与孩子共同阅读，而每周一或两次占比仅次于每月一次或两次亲子共读，说明部分家长与孩子共同阅读频率较高。 7．本题考查词句的理解。打开经典著作，我们可以徜徉在书中那个创造经典的时代，展开联想，与时代共鸣，与人物共命运，切实感受那一类人的精神世界，它会引导我们树立正确的价值观，做出更好的人生规划。例如在阅读《红星照耀中国》时，我了解到中国共产党人那无畏艰险、不屈不挠的精神风貌，感受到他们对于理想信念的坚定追求、视死如归，更让我明白了人生不该糊糊涂涂地过，应该有个明确的目标，立足脚下，无畏困难，无惧荆棘。 8．本题考查提建议。答题时，首先注意题干“就如何用阅读照亮孩子成长之路”这一话题，可把答题范围锁定在材料一；其次，从家庭和学校两个角度，各提出两条建议；最后，注意逐条陈述。 结合第①段“与新华书店联合打造‘匡园书屋’，并保持书籍的动态更新”“给每间教室配备‘教室书房’，每个书房放置 500本左右的图书”可知学校可充分利用校内有效空间和校外有利资源，为学生提供良好阅读条件；结合第⑤段“教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力”可知学校可不断提供平台来提高教师的阅读鉴赏和教学设计能力，开发出适合孩子符点的阅读指导课程；由第⑤段“家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读”可知家长可安排某个固定时间段开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；结合第③段“很多儿童拥有的课外读物数量还很少”可知家长可以保证在“有书读”“读好书”的基础上，适当购买学生感兴趣的图书，让孩子爱上读书、快乐读书。 （24-25·八上·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： 进入青春期之后，青少年的精神寄托从父母逐渐转变为朋友。因此，有一个关系亲密的朋友对青少年的心理状态十分重要。根据调查（材料二表一）显示，亲密朋友最大的共同点是： （1） 。如何打破孤狼状态交到朋友，如何将普通朋友发展为亲密朋友，其实也是有迹可循的。正如材料二的表二所示，良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的。 什么是自我暴露？“自我暴露”这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件。 （选自《从孤狼状态到亲密朋友》，有删改） 材料二： （表一：关于“亲密朋友的共同点”的调查表） （表二： （2） ） 材料三： 如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地。而在一些特定的环境下，顺从可能更是大部分人适应环境状态的一种自然表现，比如面对不确定性的环境，自身很难有明确的倾向，主要依靠从众或参考周围人来帮助自己做判断，再或者对印象管理的好处深有体会，已习惯为了维护自身形象而主动按照周围人的预期来行事等等。最新研究所揭示的，当社交需求未满足，特别是本身朋友就少的人面临失去好友的风险时，一个人就必须在是否让步的问题上做抉择，而通常朋友较少的人更害怕失去朋友，从而更容易让步以㼺从对方。 （选自《更少的朋友，更多的妥协》有删改） 材料四： 哲学教授亚历山大·内阿马解释友谊时说：“首先，友谊不是工具性的。”它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系。我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 ProteinAgency和SnapInc进行的一项关于影响友谊因素的研究显示，95后和千禧一代喜欢在线与朋友交谈，分享喜欢的内容。当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，“快乐”“被爱”和“支持”是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好。更隐秘更个人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界线。 一项在耶鲁大学和加州大学圣迭戈分校进行的研究结果显示，好朋友之间是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇。尽管给友谊下定义并不容易，但所有的友谊的共同之处在于，它们需为我们提供生命中某些片刻的支持。 （选自《现代人的孤独困境》，有删改） 9．下列表述中，不符合材料内容的一项是（   ）（选出一项即可） A．自我暴露是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己，倾诉自己的思想的行为。 B．有顺从他人习惯倾向的人，更易将自己置于受影响的境地。 C．区别泛泛之交和真朋友的分界线是能够与朋友分享更隐秘更个人的部分。 D．亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度。 10．材料二的两个表是围绕材料一的“亲密朋友”展开的，请根据材料一和材料二的内容，补全（1）（2）横线上的内容。 （1） （2） 11．请联系材料一，阐述【链接材料】里的小鸟是如何运用“自我暴露”法跟犀牛交朋友的？ 链接材料： 一只犀牛很孤独，它也不爱交朋友，并且脾气很爆。 犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟成了好朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友。 （绘本《犀牛和朋友》，有删改） 12．小语是一名中学生，正如材料三所言她朋友较少，特别害怕失去朋友。所以在跟朋友相处时，她总是压抑自己内心的真实想法，习惯于顺从和让步，长此以往，她也觉得委屈。请根据材料一、二、四，给她提出三点建议，让她更好地建立和维系友谊。 【答案】 9．BD 10．在生活中有相似爱好和彼此性格合拍 关于“维系亲密朋友关系的方法”的调查表 11．（1）小鸟看到犀牛难受得在地上打滚，它主动尝试接近并大胆停在犀牛背上并给犀牛啄虫子，这是“自我暴露”法中的主动自愿地在他人面前展示自己的行为；（2）小鸟给犀牛啄虫子后，缓解了犀牛的痛苦，这个行为获得了犀牛的信任。 12．（1）自我暴露，增进理解和信任；（2）采用维系亲密朋友的办法，比如寻找共同话题、创造一起出游的机会等等； （3）接受对方的不同，包容对方的不足；/分享快乐，让朋友感受“被爱”和获得生命中的“支持”；/友谊还需共同维系。 【导语】这篇实用类文本通过调查数据和专家观点，探讨了青少年交友的重要性及其方法。文章强调“自我暴露”在建立亲密关系中的作用，并指出顺从性格可能导致妥协。进一步通过研究显示，真朋友间存在基因相似性。文章结合犀牛与小鸟的故事，形象化展示了友谊形成的方式。同时，通过对95后和千禧一代的分析，探讨了现代友谊的特点。整体内容逻辑清晰，为青少年提供了实用的交友建议。 9．本题考查材料内容理解。B.根据材料三第一段“如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地”，可知，一个本身具有顺从他人的习惯倾向的人，都可能会将自己置于更易受影响的境地，但选项“更易将自己置于受影响的境地”这一说法过于绝对，与原文不符；D.根据材料四第三段“同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇”可知，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%，但不是所有亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率都可达1%，本项中“亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度一样”表述错误；故选BD。 10．本题考查补充图表标题。结合材料二图1可知，“生活中的相似爱好”和“不需要太多共同话题，我们性格很合”都是占29.91%；“共同经历的困难”占12.15%；“吐槽身边人”占10.28%，这些都是关于亲密朋友之间的相同点的，据此可推断，亲密朋友最大的共同点是，生活中的相似爱好和不需要太多共同话题，我们性格很合。由此可概括为：在生活中有相似爱好和性格很合。 结合材料二图2可知，“沟通双方的共同话题”的占85%；“制造一起出去玩的机会”的占56.07%；“记住重要的日子，送小礼物”的占52.7%；“真诚地夸奖”的占49.79%，“很久不见会主动联系”的占56.9%，这些调查的内容都是关于维系朋友之间关系的做法行为，由此可知表二：关于“如何维系亲密朋友的关系”的调查表。 11．本题考查内容拓展。结合材料一第二段“‘自我暴露’这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件”，可知：“自我暴露”指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。 结合“链接材料”“犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子”，可知：小鸟见到犀牛因背上褶子里的虫子，而难受得在地上打滚时，它主动落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。这是“自我暴露”中的个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为的表现。 结合“链接材料”“但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服”，可知：因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服，犀牛因此变得很温柔很高兴了。由此可见，小鸟这一行为有利于和犀牛建立彼此之间的信任和理解，获得犀牛的理解。结合以上分析组织答案即可。 12．本题考查表达建议。结合材料一第一段“良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的”。第二段“指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解”“自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件”可知：在与人交往时，要懂得“自我暴露”，自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理，建立亲密关系。 结合材料二的图二，可知：维系亲密朋友的方法有很多，比如：主动寻找共同话题、制造一起出去玩的机会、很久不见的时候会主动联系对方，这些行为都有利于增进与朋友之间的联系。 结合材料四第一段“我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足”，可知：建立和维系友谊要懂得尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 结合材料四第一段“它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系”，可知：建立和维系纯粹的情感，需要共同维系。 结合材料四第二段“当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，‘快乐’‘被爱’和‘支持’是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好”，可知：建立和维系友谊时，和朋友互动，要让对方感受到“快乐”“被爱”和“支持”的感受，多点和朋友分享快乐。 结合以上分析组织答案即可。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $