专题10 写作（期中真题汇编，安徽专用）九年级语文上学期

专题10 写作 1．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 一个小男孩在草地上发现了一个蛹，把它带回家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小男孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶破蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。 上述材料让你想起了什么，带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外），写一篇文章。 【提示和要求】（1）文中不要出现透露你个人身份的信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 【答案】例文： 挫折伴我成长 挫折，这个看似冷酷无情的词汇，却在我成长的道路上如影随形。它时而像一道陡峭的山岭，让我跌跌撞撞；时而又像一片荆棘密布的丛林，让我遍体鳞伤。然而，正是这些挫折，磨砺了我的意志，让我变得更加坚韧不拔。 记得那是一个炎炎夏日，我满怀信心地参加了游泳比赛。然而，当我跳入水池的那一刻，冰冷的池水瞬间吞噬了我的信心。我挣扎着，努力想要向前游去，但身体却像一块沉重的石头，不断下沉。那一刻，我感受到了前所未有的挫败感，仿佛整个世界都在嘲笑我的无能。然而，我并没有选择放弃。我深知，挫折只是成功路上的一道坎，只有跨越它，才能继续前行。于是，我鼓起勇气，重新振作起来。我开始认真学习游泳技巧，每天坚持练习，不断挑战自己的极限。 终于，在一次次的尝试和失败中，我逐渐掌握了游泳的要领，变得越来越自信。 如今，挫折对于我来说已经不再是威胁。面对挑战时，我会以更加冷静和坚定的心态去应对；遇到困难时，我会以更加积极和乐观的态度去克服。因为我知道，每一次的挫折都是一次成长的机会，都是一次自我提升的契机。 回首过去的经历，我深感挫折的珍贵。它教会了我如何面对困难、如何保持坚韧不拔的精神。在未来的日子里，我将继续以这种精神去迎接生活中的每一个挑战。我相信，只要勇往直前、坚持不懈，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。挫折是我成长道路上的良师益友。 它让我学会了坚持与努力，也让我更加珍惜成功背后的辛勤付出。在未来的日子里，我将带着这份坚韧和勇气继续前行在成长的道路上。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料讲述了小男孩出于好心帮助蝴蝶破蛹，却导致蝴蝶无法正常飞翔的故事。这启示我们要正确认识事物发展的规律，以及爱与帮助的方式和尺度等问题。立意：①尊重规律：强调事物都有其自身的发展规律，如蝴蝶破蛹需要经历痛苦挣扎才能使翅膀强壮，我们应尊重这些规律，不能人为地去破坏，否则可能会适得其反。可立意为“尊重自然规律，切勿拔苗助长”“遵循成长规律，莫让爱成伤害”等。②历经磨难：说明成长需要经历磨难和挫折，只有通过自身的努力和奋斗，克服困难，才能变得强大和成熟。如“磨难是成长的必经之路”“挫折是成功的基石”等。③辩证看待“爱”与“害”：小男孩的行为是出于爱心，但结果却害了蝴蝶，由此可以思考爱与害之间的辩证关系，有时候过度的爱可能会变成一种伤害。可立意为“有一种伤害叫过度关爱”“爱之不当，反成其害”等。 2.选材构思。如写成记叙文，可以以蝴蝶的视角来讲述这个故事，通过细腻的心理描写和生动的细节描写，展现蝴蝶在蛹中的挣扎、对自由的渴望，以及被小男孩剪开蛹壳后的无奈和悲哀，最后通过蝴蝶的感悟来揭示主题，如“只有经历风雨，才能真正飞翔”。还可以选取生活中类似的“好心办坏事”的事例，如父母过度溺爱孩子，事事包办，导致孩子缺乏独立生活的能力；老师为了让学生提高成绩，布置过多的作业，反而让学生压力过大，产生厌学情绪等。通过具体的故事叙述，展现因不了解事物发展规律或不恰当的帮助而产生的不良后果，最后得出要尊重规律、正确帮助他人的结论。如写成议论文，可采用总分总结构，开头提出论点，如“尊重规律是成功的关键”；中间通过举例论证、对比论证等方法进行论述，如将尊重规律、通过自身努力获得成功的事例与违背规律、过度依赖外力而失败的事例进行对比，突出论点。如将经过艰苦训练最终在赛场上夺冠的运动员与靠服用兴奋剂获得短暂成绩的运动员进行对比，论证只有脚踏实地、遵循规律，才能取得真正的成功。结尾总结升华，强调尊重规律的重要性，并呼吁人们在生活中要遵循规律，正确对待成长与帮助。 2．（24-25九年级上·安徽淮北部分学校·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。——杨绛 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 我贴在地面步行，不在云端跳舞。——维特根斯坦 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“择路与走路”为主题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以心为灯，择路前行 人生似海，我们是漂泊的行舟；人生如路，我们是途中的行者。面对纵横交错的人生之路，如何抉择与行走，是我们每个人都必须思考的问题。 杨绛先生曾言：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”人生之路，并非处处坦途，那些看似好走的路，往往布满了他人的脚印，难以留下我们独特的足迹。唯有选择那条契合内心、充满挑战的路，我们才能在风雨兼程中磨砺自我，绽放属于自己的光芒。 回溯历史，屈原高唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在楚国黑暗腐朽的政治环境中，毅然选择了一条忠君爱国、坚守正道的路。他不顾奸佞小人的排挤陷害，执着地为国家的兴盛奔走呼号。即使被贬谪流放，他依然初心不改，沿着自己选定的道路艰难前行。在汨罗江畔，他以生命谱写了壮丽的诗篇，其精神光芒穿越时空，照亮了后世无数仁人志士的心。 维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这是一种脚踏实地、务实笃行的人生态度。人生之路，没有一步登天的捷径，唯有稳稳地扎根于现实，一步一个脚印地前行，才能走得坚实、走得长远。好高骛远者，往往在虚幻的云端迷失方向，最终摔得粉身碎骨；而那些懂得贴着地面步行的人，即便步伐缓慢，也能在坚实的土地上印下深刻的痕迹，抵达梦想的彼岸。 作为新时代的初中生，我们站在人生的新起点，面临着诸多选择。是选择在安逸中消磨时光，还是在奋斗中追逐梦想？是选择随波逐流，还是坚守自我？我们应铭记前辈们的教诲，以坚定的信念和清醒的头脑，选择那条充满希望与挑战的道路，然后怀揣着勇气与毅力，脚踏实地地走下去。 也许前行的路上会有荆棘坎坷，会有风雨交加，但只要我们心中有光，脚步坚定，就一定能穿越黑暗，迎来黎明。在这择路与走路的过程中，我们将不断成长、蜕变，遇见更好的自己，书写属于我们这一代的精彩篇章。 让我们以心为灯，照亮前行的路；以梦为马，驰骋广阔的人生之原。在择路与走路的人生旅途中，踏出坚实有力的步伐，向着远方，无畏前行！ 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。三则材料都围绕着“路” 展开，共同探讨了在人生道路上的选择与前行方式。杨绛的话强调要选择有意义、有价值但可能充满挑战的路，而不是轻松安逸的路，这样才能实现自我；屈原的诗句表达了在漫长且艰难的人生道路上不懈追求、努力探索的精神；维特根斯坦的话则告诫我们要脚踏实地，避免好高骛远，实实在在地在自己选择的道路上稳步前行。综合来看，文章的立意可确定为：在人生旅程中，我们应慎重地选择适合自己且富有价值的道路，并以坚定的信念、踏实的态度去不懈追求，在这条路上历经磨砺，最终成就真实而独特的自我，实现人生的价值与意义。 二、思路点拨。文章开篇可以通过引用材料或描述生活中人们面对众多道路的迷茫场景，引出“择路与走路”这一主题，明确其重要性。接着，阐述不同选择带来的不同结果，比如列举历史上或现实中一些人物因选择不同而走向不同人生轨迹的事例，进一步说明选择有意义道路的关键作用，此为“择路”部分。然后，着重论述在选定道路后，如何像屈原般坚定执着地“上下求索”，像维特根斯坦倡导的那样脚踏实地地前行，可从培养毅力、克服困难、专注目标等方面展开，这是“走路” 部分。结尾部分，总结全文，再次强调正确择路与踏实走路相结合对人生的重要性，升华主题，激励读者在自己的人生道路上做出明智选择并勇敢前行，去书写属于自己的辉煌篇章，从而呼应开头，使文章结构完整、逻辑严密。 3．（24-25九年级上·安徽宿州埇桥区·期中）阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 材料一： 鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁。”回顾历史，这些“国人脊梁”无不以大义怀家国之心，用奋斗担时代重责，为世人树起价值的丰碑。从岳飞“精忠报国”的壮志，到文天祥“留取丹心照汗青”的豪情；从邓世昌甲午海战的英勇，到秋瑾“拼将十万头颅血”的决绝；从退伍军人杨善洲十年出入山间，为祖国华诞献上万亩林场，到三代“塞罕坝”人以坚韧之志高寒荒漠上创造了人类绿化的奇迹……赞此人间守护者，他们以家国心担时代重责，在秀美的山河中雕刻出价值的光彩。 材料二： “愿以寸心报山河，我辈岂是蓬蒿人。”在新时代新征程上，青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华。 【提示与要求】（1）上述材料引发你怎样的感想？可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事。（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 振兴国家，不负韶华 无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。 历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。 青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥自己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”等，这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。 可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。 “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。” “我们应抛开坐俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！” 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。材料作文的关键是读懂材料，可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料一“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”，“脊梁”比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。材料中提到的“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”就是中国的脊梁。这些人，在历史上、在现实中、在我们身边都有，他们为了国家、民族的发展，无私奉献，做出了巨大的贡献。材料二“青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华”，强调青年一代应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华。综合两则材料，可以提炼出“爱国”“奉献”“担当”等关键词。 第二，立意。在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任，立意上可围绕“爱国”“奉献”“担当”等来写，我们要通过所写的个人经历或个人看法来表达自己对此的认识与感悟。 第三，选材。可选择具有代表性的爱国英雄，如岳飞、林则徐等人物事迹作为选材的重要内容。这些人物以国家为重，舍生忘死，保卫家国，展现了强烈的爱国精神。还可选取中国历史上重要的国家事件，如抗日战争、改革开放等时期的感人故事。这些事件体现了全体中国人民团结一心，共同为国家的繁荣富强而奋斗的精神。可选取在社会公益事业中默默奉献的人物，如支教老师、志愿者等。他们用自己的行动诠释了奉献精神，为社会进步贡献了自己的力量。还可选择为国家科技进步做出巨大贡献的科学家和工程师，如航天科学家、医学专家等。他们致力于科研事业，为国家发展提供了强大的技术支持。可选取在抗击新冠疫情过程中英勇担当的医护人员和社区工作者。他们面对疫情，勇敢逆行，坚守岗位，展现了强烈的责任感和担当精神。还可选择为推动社会进步、改革创新的先进人物。他们敢于面对困难，勇于担当责任，为社会发展贡献了自己的智慧和力量。 4．（24-25九年级上·安徽池州十一中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 秋天里开得热烈的北海菊花让史铁生明白了母亲那句“好好儿活”的含义；经历风雨的摧残依然绽放花朵的小桃树给予贾平凹面对困难的勇气；那一树盛开的紫藤萝加快了宗璞前进的脚步……万物有灵，自然界的一草一木皆有生命，它们总在某个不经意的瞬间打动了我们，给予我们成长的启示。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的成长体验。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 苔花如米小，也学牡丹开 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”每每读到这首诗，我的思绪便飘回到那个温暖的午后，那簇微小却震撼我心的苔花。 那是一个秋日，我因考试失利而心情低落，独自在老家的后院徘徊。院子的角落，阴暗潮湿，堆满了杂物，我本无意在此久留，却在转身的瞬间，一抹淡淡的绿意映入眼帘。 凑近一看，竟是一小簇苔花。它们生长在一块斑驳的石头上，米粒般大小的花朵，白中透着淡淡的绿，没有牡丹的娇艳，没有玫瑰的馥郁，甚至难以引起人们的注意。但在这清冷寂静的角落里，它们却开得那样热烈，那样生机勃勃。 我不禁蹲下身子，细细端详。周围的环境如此恶劣，阳光被高墙和杂物遮挡，雨水也只是偶尔滴落几滴，可它们没有抱怨，没有放弃，只是紧紧地抓住石头上那一点点养分，努力地生长、绽放。那一刻，我被深深触动了。 想想自己，仅仅因为一次考试的失败，就如此沮丧、自怨自艾，甚至想要放弃努力，是多么的可笑。苔花在如此艰难的条件下都能绽放出属于自己的光彩，我又有什么理由因为一点挫折就一蹶不振呢？ 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，那簇苔花的身影就会浮现在我的脑海。在学习枯燥的文言文时，我不再厌烦，而是像苔花汲取养分一样，努力去理解每一个字词的含义；在长跑测试中体力不支时，我不再轻易停下脚步，而是凭借着苔花顽强生长的毅力坚持跑完全程。 在苔花的激励下，我的成绩逐渐提升，也变得更加坚强自信。那簇苔花，虽微小如尘，却在我成长的道路上，绽放出了最耀眼的光芒，让我懂得了生命的价值不在于外表的华丽，而在于内心的坚韧与执着，哪怕身处困境，也要努力绽放。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题材料通过列举史铁生、贾平凹、宗璞从自然界的花草中获得人生启示的事例，引导我们关注自然生灵与个人成长之间的联系。立意在于挖掘自然界动植物的生命特质，如坚韧、顽强、绽放等品质，并将其与自己在成长过程中遇到的困难、挫折、迷茫等相结合，阐述从自然生灵身上汲取力量，从而实现心灵的成长、态度的转变或对生活有新的认识，突出自然对人类精神世界的滋养和启迪作用，展现人与自然和谐共生、相互影响的关系，培养对自然的敬畏之心和对生活的热爱之情。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇可以通过描绘一幅充满生机的自然景象引入主题，如春日暖阳下繁花盛开的花园、暴雨后挺立的小草等，引发读者对自然生命的美好感受，然后自然过渡到自然生灵对自己成长的影响。中间部分详细叙述自己与某一自然生灵相遇并获得启示的经历。例如，讲述自己在一次爬山过程中，看到悬崖边石缝里生长着一棵青松，它扎根于贫瘠的岩石，枝干在狂风中摇曳却依然坚韧不拔。联想到自己在学习乐器时遇到瓶颈，多次想要放弃，而这棵青松的顽强让自己心生敬佩，决定像它一样坚持下去，克服困难，最终在乐器演奏上取得进步。在叙述过程中，要细腻地描写自然生灵的形态、生长环境以及自己的心理变化，使读者能够感同身受。结尾部分，总结这次经历给自己带来的成长感悟，升华主题，如“自然界的每一个生命都是一部生动的教科书，它们用无声的语言教会我们勇敢、坚韧、乐观，让我们在成长的道路上不再迷茫，怀揣着对生命的敬畏与热爱，大步前行，去书写属于自己的精彩篇章”，使文章具有深刻的思想内涵和感染力，引导读者也去关注自然、感悟成长。 5．（24-25九年级上·安徽安庆外国语·期中）阅读下面文字，按要求作文 莫怀戚与家人同行，在散步中收获了亲情与责任；苏轼与豁达同行，被贬后依然能感受到赏月的欣喜；杜小康与孤独同行，历经芦苇荡和暴风雨的洗礼得到了成长……你曾与谁同行？你将选择什么与你同行？ 请以“与____________同行”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 与梦想同行 梦想如同夜空中最璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；梦想宛如春日里最和煦的微风，轻拂我们奋斗的心田。在人生的漫漫长路上，我愿与梦想同行，去追寻那片属于自己的蓝天。 小时候，我便对绘画有着浓厚的兴趣。每当看到画笔在纸上舞动，勾勒出五彩斑斓的世界，我的内心便充满了喜悦与憧憬。那时，我的梦想便是成为一名画家，用画笔描绘世间的美好。于是，我开始踏上了追逐梦想的征程。 起初，绘画之路并不顺利。线条画得歪歪扭扭，色彩搭配也不协调，但我从未想过放弃。我在网上搜索绘画教程，认真学习每一个技巧；我买来各种绘画书籍，仔细研究每一幅作品。在学校的美术课上，我总是全神贯注地聆听老师的讲解，不放过任何一个学习的机会。渐渐地，我的绘画水平有了提高，笔下的线条变得流畅，色彩也更加鲜艳。 然而，随着学业的加重，我能用来绘画的时间越来越少。家人和朋友也劝我暂时放下绘画，专注于学习。但我深知，绘画是我的梦想，是我心中不可割舍的一部分。于是，我更加合理地安排时间，在完成作业后，依然坚持绘画。 记得有一次，我参加了一个绘画比赛。为了准备比赛作品，我连续几个周末都待在房间里画画。从构思到草图，从勾勒到上色，每一个环节我都一丝不苟。当我终于完成作品时，心中充满了成就感。虽然最终没有获得奖项，但这次经历让我更加坚定了与梦想同行的决心。 在追逐梦想的道路上，我收获的不仅仅是绘画技巧的提升，更是内心的成长和坚持的力量。与梦想同行，让我在困难面前不再退缩，在挫折面前不再气馁。我相信，只要我怀揣着梦想，坚持不懈地努力，就一定能够抵达成功的彼岸，用画笔书写属于自己的辉煌篇章。 未来的路还很长，我将继续与梦想并肩前行，让梦想之花在岁月的长河中绽放出最绚烂的光彩。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“与_____同行”这一半命题作文，横线上所填内容是关键，它可以是人，比如亲人、朋友、榜样等；可以是抽象的品质，像乐观、坚持、勇气等；也可以是具体的事物，例如书籍、梦想等。重点在于阐述与之同行的过程中所经历的事以及获得的感悟、成长，体现出对自己人生的影响。立意方面，若填的是“书”，可立意为书籍如良师益友般陪伴自己成长，在阅读中汲取知识、开阔视野，让自己变得更加智慧；若填“乐观”，则可以表达以乐观的心态面对生活中的困难挫折，能让自己始终保持积极向上，收获不一样的精彩人生等，旨在传达出积极正面的生活态度和对个人成长有益的价值观。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。作文构思上，开头部分，可以通过引用一段与同行相关的优美语句，或者描述一个需要某种陪伴的生活场景，引出自己要填的内容，点明“与______同行”的主题。正文部分，先具体叙述与之同行的经历，比如填“朋友”，那就讲述和朋友一起学习、面对挑战、分享快乐等具体事例，描述相处过程中的细节，体现朋友对自己的影响。接着着重分析在这个同行过程中自己内心的感受、思想的转变以及获得的成长，如因为朋友的鼓励，自己变得更加勇敢自信了。结尾部分，总结与之同行的重要意义，升华主题，再次强调会继续与之相伴前行，让其在未来的人生道路上持续发挥积极作用，同时可适当展望未来与之同行还可能收获的美好，引发读者对自己生活中陪伴与成长的思考，增强文章的感染力。 6．（24-25九年级上·安徽六安九中·期中）作家毕淑敏在散文《精神的三间小屋》中说，如有可能，她要为自己的精神建造三间小屋：第一间盛放对人的爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己。那么，你想构筑一个什么样的精神小屋呢？ 请以“我的精神小屋”为题，写一篇不少于600字左右的文章。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 我的精神小屋 在我的内心深处，有一座精神小屋，它不大，却温馨而充实，承载着我对生活的感悟与追求。 走进小屋的第一间房，这里存放着我对梦想的执着。从儿时起，我便怀揣着对未来的憧憬，梦想着成为一名画家，用画笔描绘世间的美好。于是，无数个日夜，我在这间房里挥洒汗水，从最初简单的线条勾勒，到后来色彩的绚丽搭配，每一幅画作都是我梦想旅程中的脚印。这里有我因灵感突发而兴奋创作的喜悦，也有面对瓶颈时的沮丧与迷茫，但无论如何，对梦想的信念从未熄灭，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在追求艺术的道路上坚定地走下去。 小屋的第二间房，装满了我对书籍的热爱。一排排书架上摆满了古今中外的名著，从《简・爱》中我领悟到女性的自尊与独立；在《三国演义》里感受英雄豪杰的壮志豪情与谋略智慧；于《小王子》的故事里，体会到童真与爱的真谛。每当我翻开一本书，就仿佛开启了一场奇妙的旅行，与不同的灵魂对话，汲取着无尽的知识养分。这些书籍，是我心灵的滋养品，让我在喧嚣的世界中找到一片宁静的港湾，在这里，我的思想得以遨游，心灵得到净化与升华。 最后一间房，是我情感的栖息地。这里有家人温暖的笑容、朋友真挚的陪伴。当我遇到挫折时，父母的鼓励话语如春风般抚慰我受伤的心灵；和朋友一起欢笑、一起奋斗的时光，成为了我最珍贵的回忆。我在这里珍藏着每一份感动与爱意，也学会了如何去关爱他人。它让我明白，人与人之间的情感纽带是生活中最宝贵的财富，给予我面对困难的勇气和力量，使我成为一个有温度、懂感恩的人。 我的精神小屋，虽不华丽，但它是我心灵的归宿，是我在成长道路上不断前行的动力源泉。我会精心呵护它，让它永远充满生机与活力，陪伴我度过人生的每一个阶段。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我的精神小屋”这一题目，旨在引导我们探索内心精神世界的构建与内涵。立意上，通过对小屋不同“房间”的设定与描述，展现个人在情感、理想追求、自我认知与成长等多方面的精神寄托与价值追求。可以将一间小屋用于存放珍贵的情感，如亲情的温暖、友情的纯真、爱情的美好或对世间万物的悲悯大爱；一间用来承载个人的学业梦想、职业抱负、兴趣爱好等事业追求相关的内容，体现为目标而努力奋斗的精神动力；还有一间留给自我反思、心灵休憩与个性成长，在其中可以安放独处时的宁静、对自我不足的思考、对未来方向的探索等，表达对内心世界丰富性、层次性以及自我精神成长与完善的重视与追求，让读者感受到一个鲜活、多元且积极向上的精神天地。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可采用抒情或议论的方式引入主题，比如“在心灵的广袤天地里，我精心构筑着一座精神小屋，它是我灵魂的避风港，是我人生旅程的导航星。”中间部分详细描述小屋的各个“房间”。在写情感房间时，可列举生活中与亲人朋友相处的感人瞬间，展现情感的深厚；阐述事业房间时，讲述自己在学习或兴趣爱好发展过程中的努力、挫折与坚持；描绘自我成长房间时，可写自己在独处时的思考、阅读对心灵的启迪等。结尾部分总结小屋对自己的重要性，如“这座精神小屋，见证着我的成长，孕育着我的希望，我将在其中不断雕琢自己，让精神的光辉永远闪耀。”升华主题，强调精神小屋是自我精神不断丰富与升华的永恒空间，给读者以启示与思考。 1．（24-25九年级上·安徽淮南·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为话题，写一篇600字左右文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选。（2）感情真挚，思想健康向上。（3）文中不要透露你个人的身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 懂得 时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。 当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂，能看见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。 忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。 一片朦胧中，有一个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯，一股暖意融化了结冰的心。 他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆棘，梦想的大道再次为我敞开。 “你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。 当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新站起，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。 懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安抚你慌乱害怕的内心。 被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。 【解析】本题考查话题作文。 审题立意。分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。适合写记叙文，叙写自己的亲身经历，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。 选材构思。生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义；走进自然，我们懂得了四季的美好……从自身成长来说，可以写：懂得成长需要独立，懂得成长需要各种经历和体验，懂得成长还需要责任感；从人与人之间的相处来说，可以写：懂得信任的珍贵，懂得宽容待人更能赢得理解，懂得沟通是连接心灵的桥梁等等；从感悟生活的角度来说，可以写：懂得生活并不是缺少美，而是缺少发现，懂得幸福就在身边某个细微的角落，懂得慢下来，生活会更美好等等。当然，在我们这个时期更离不开各种真挚的情感：渐渐懂得父母对自己的用心良苦，渐渐懂得对待父母我们更需要感恩和回报。写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。 2．（24-25九年级上·安徽芜湖·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 陶行知说：“大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。”也有人说，低头是一种修养，一种风度；抬头是一种责任，一种气魄。低头做人，你会一次比一次稳健；抬头做事，你会一次比一次优秀。…… 成长十几载，你也会有自己对“抬头”和“低头”的理解，请以此为话题，写一篇文章。要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600 字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 抬头与低头之间 在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。面对这些，有的人选择抬头，勇往直前，用坚定的信念和不屈的精神去战胜它们；而有的人则选择低头，或逃避，或屈服，在困境中迷失了自我。然而，真正的智慧，往往在于懂得何时抬头，何时低头，在抬头与低头之间找到生活的平衡。 抬头，是面对挑战时的无畏与坚持。正如陶渊明所言：“刑天舞干戚，猛志固常在。”当我们心怀梦想，目标明确时，抬头便是对自我的肯定，对未来的憧憬。它让我们在逆境中看到希望，在黑暗中寻得光明。抬头，是勇气，是信念，是即使跌倒也要笑着站起来的坚韧。它教会我们，无论前路多么坎坷，只要心中有光，脚下就有路。 低头，则是一种谦逊与智慧。它并非意味着放弃或退缩，而是一种策略，一种自我保护的方式。在强大的对手面前，暂时的低头是为了积蓄力量，寻找更好的反击时机；在复杂的人际关系中，适时的低头是为了避免不必要的冲突，维护和谐。低头，是成熟，是理智，是在认清现实后做出的最佳选择。它让我们明白，真正的强大，不在于永不低头，而在于知道何时低头，如何低头。 抬头与低头，看似矛盾，实则相辅相成。它们如同人生的两面，一面是锐意进取，一面是审时度势。在追求梦想的路上，我们需要抬头，以乐观的心态和不懈的努力去攀登一座又一座高峰；而在面对挫折和困境时，我们也需要低头，学会从失败中汲取教训，调整策略，再次出发。 生活，就是一场抬头与低头的艺术。它教会我们在得意时不忘形，在失意时不失志；在顺境中保持谦逊，在逆境中不失希望。抬头，让我们看见梦想的天空；低头，让我们脚踏实地，稳步前行。在抬头与低头之间，我们学会了成长，学会了坚强，更学会了如何以一颗平和的心去面对生活中的每一次起伏。 抬头是勇气与梦想的象征，低头则是智慧与谦逊的体现。在人生的旅途中，愿我们都能把握好抬头与低头的时机，既不盲目冲动，也不轻易放弃，以一颗平和而坚韧的心，去迎接每一个黎明的到来。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“抬头”与“低头”是本题的核心概念。题目中陶行知的话以及随后的论述，给出了这两种行为的象征意义。“抬头”通常象征着乐观、希望、远见、责任和气魄。“低头”则可能表示谦逊、稳健、修养、反思和面对现实的勇气。题目要求考生根据自己对“抬头”和“低头”的理解，写一篇文章。这意味着考生需要思考这两种行为在个人成长、人际关系、面对困难等方面的意义和价值。题目不限文体，但通常议论文和记叙文更容易表达清晰的观点和故事。考生可以从个人经历、名人故事、社会现象等角度入手，选择自己熟悉且有话可说的方向。立意：根据对“抬头”和“低头”的理解，确定文章的中心思想。例如，可以强调在面对困难和挑战时，既要保持乐观的心态（抬头），又要勇于面对现实，寻求解决方案（低头）。将中心思想具体化为一个或多个观点。例如，“抬头看天，心怀希望；低头走路，脚踏实地”、“在人生路上，抬头是方向，低头是力量”等。 第二，构思选材。确定结构：常见的结构包括总分总、并列式、递进式等。考生可以根据自己选择的文体和角度，确定最适合的结构。例如，如果选择议论文，可以采用“提出问题—分析问题—解决问题”的递进式结构。安排段落：根据结构，将文章划分为几个段落。每个段落应围绕一个中心思想或观点展开，确保内容连贯、逻辑清晰。选材上，１、个人经历：选取自己成长过程中与“抬头”和“低头”相关的经历，如面对挫折时的乐观态度、遇到困难时的冷静分析等。２、名人故事：引用历史上或当代名人的故事，如科学家面对失败时的坚持、企业家面对困境时的创新等，来论证自己的观点。３、社会现象：观察和分析社会上的现象，如人们在面对自然灾害、经济衰退等时的不同反应，探讨“抬头”和“低头”在其中的作用。还可以引用与“抬头”和“低头”相关的名言警句，增强文章的权威性和说服力。 3．（24-25九年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 劳动是一切幸福的源泉。你在生活中，亲历过怎样的劳动？获得过怎样的幸福？ 请以“劳动·幸福”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 劳动・幸福 幸福是什么？对于我来说，幸福是在劳动中收获的充实与满足。 周末，我决定给家里来个大扫除。我先从整理自己的房间开始，书桌上堆满了书和文具，床也乱七八糟，地上还有不少垃圾。我先把书分类整理，按照课本、课外书的顺序一本本摆放整齐，那些原本像小山似的书本很快就被我收拾得规规矩矩。整理床铺的时候，我仔细地抚平床单上的褶皱，把被子叠得方方正正，就像电视里看到的军人叠被子一样。地上的垃圾被我扫成一堆，又用簸箕清理干净，房间看起来已经整洁了许多。 接着我开始打扫客厅。我拿起拖把，用力地在地上来回拖擦，可有些污渍很顽固，我就蹲下来，用抹布蘸着清洁剂使劲地擦。手臂渐渐酸痛起来，但我一想到客厅即将变得干净明亮，就觉得这不算什么。沙发上的抱枕被我摆放得整整齐齐，茶几也被我擦得一尘不染，能映出我的影子。 最后我来到厨房，洗碗池里堆满了没洗的碗碟。我戴上手套，挤上洗洁精，一个个地认真清洗。油腻的盘子在洗洁精的作用下渐渐变得滑溜溜的，我小心地拿着，生怕它们从我手中滑落。洗完碗后，我又把灶台擦了一遍，把抽油烟机上的油污也清理干净。 当我完成所有的清洁工作，站在客厅中央环顾四周时，一种强烈的幸福感涌上心头。房间里窗明几净，物品摆放有序，一切都显得那么舒适宜人。我看到自己的劳动成果，心中充满了自豪。妈妈下班回来，看到干净整洁的家，惊讶又欣慰地说：“孩子，你太棒了！”她的夸奖像蜜一样甜，让我真切地感受到了劳动带来的幸福。 这次大扫除，让我深刻地体会到，劳动虽然辛苦，但它带来的幸福却是实实在在的。每一滴汗水都换来了环境的改善，每一份努力都收获了家人的认可。在劳动中，我学会了坚持，懂得了付出才有收获的道理。我知道，未来的日子里，我会继续在劳动中创造幸福，用自己的双手去编织更美好的生活。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意 “劳动・幸福”这个题目明确要求围绕劳动与幸福的关系展开。审题的关键在于理解劳动是获取幸福的途径，这里的劳动可以是体力劳动，如种地、打扫卫生等，也可以是脑力劳动，如创作、设计等。立意上，要突出劳动过程中或劳动成果带来的幸福感，这种幸福可以是物质上的满足，如收获了自己种植的果实，也可以是精神上的愉悦，如完成一件手工艺品后的成就感，或是在集体劳动中收获的友谊与团队凝聚力带来的快乐等，通过描述劳动与幸福的关联，传达出对劳动的尊重与热爱以及对幸福真谛的领悟。 二、选材构思。本文要求写记叙文，可以选择一次家庭大扫除作为素材。开头先写自己对家庭环境杂乱的不满，从而引出进行大扫除的决定。在劳动过程中，详细描述自己擦拭家具、清扫地面、整理物品等具体行动，如“我用力地挥动着扫帚，将角落的灰尘一点点清扫出来，额头上渐渐沁出了汗珠”。当看到原本脏乱的家变得整洁干净、焕然一新时，内心涌起一股强烈的幸福感，感受到自己的劳动为家庭创造了舒适的环境，家人的笑容和夸赞就是幸福的体现。或者选取参加学校植树活动的经历。开篇描绘校园中需要绿化的空地，接着叙述植树时挖坑、栽种、浇水等环节，“我和同学们齐心协力，一锹锹地挖着土，小心翼翼地将树苗放入坑中，再轻轻填上土，浇上清澈的水”。在日后看到树苗茁壮成长，成为校园中一道亮丽的风景线，回想起当时劳动的场景，就会为自己的付出感到幸福，因为这不仅美化了校园，还为保护环境贡献了力量，在劳动中与同学的合作也增进了彼此的友谊，这也是幸福的源泉。 4．（24-25九年级上·安徽淮北一中·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？ 上述材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 发出理性之声，聆听多元之音 在信息时代的浪潮中，我们如同置身于嘈杂的广场，人人都手持“发声器”，各种声音交织碰撞。在这样的环境下，我们需要思考如何发出自己的声音，又如何对待不同的声音。 发出自己的声音，需要秉持理性与真实。理性是声音的基石，让我们的表达不被情绪左右。在网络上，我们常常看到一些人在不明真相时就盲目跟风，宣泄情绪，这种声音往往如过眼云烟，不仅不能解决问题，还可能加剧矛盾。而真实则是声音的灵魂，只有基于事实的发声，才能拥有力量。例如那些深入调查后对社会问题提出建设性意见的报道，它们宛如黑暗中的明灯，为社会的进步照亮道路。我们在发声时，要先冷静分析，寻找证据，以客观的态度阐述自己的观点，让每一个字都经得起推敲。 同时，我们还要学会用尊重和包容的态度对待各种不同的声音。不同的声音代表着不同的视角、经历和价值观。正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人对事物的理解也各不相同。我们不能因为与自己的观点相悖就急于否定他人。当我们听到不同的声音时，应将其视为一次拓展视野的机会。比如在学术讨论中，不同的学术观点相互碰撞，往往能激发新的研究思路，推动学科的发展。在社会议题的讨论中，多元的声音能让我们从多个维度去思考问题，制定出更完善的解决方案。 对待不同的声音，我们也要有辨别是非的能力。不是所有的声音都值得我们去接受和尊重，那些恶意中伤、虚假造谣的言论，我们要坚决抵制。在信息的洪流中，我们要保持清醒的头脑，不被虚假信息所误导，如同在大海中航行的船只，依靠灯塔的指引，驶向真理的彼岸。 在这个信息爆炸的时代，让我们做一个智慧的发声者和聆听者。发出理性真实的声音，如明亮的号角，为正义和真理呐喊；聆听多元包容的声音，像宽广的大海，接纳每一条奔腾而来的溪流。如此，我们才能在信息的浪潮中保持自我，推动社会向着更好的方向发展。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题围绕信息时代“发声”这一核心展开。材料提出两个关键问题，一是如何发出自己的声音，二是如何对待不同声音，重点在于引导考生对信息传播环境下个体表达和接受信息的行为进行思考。立意：（1）积极发声，传递正能量：在信息时代，我们应基于事实、带着责任感和积极向上的态度发出自己的声音，为社会发展、人际关系等带来正面影响。 （2）理性发声，兼听则明：强调发出理性声音的同时，以开放、包容、批判性的思维对待不同声音，从中获取有益成分，促进自身与社会的进步。（3）尊重多元，让声音更有价值：尊重每个人发声的权利，理解不同声音背后的多样性，在多元环境中使自己的声音更具建设性和包容性。 二、思路点拨。本文适合写议论文。作文构思上，开头引入，可以通过描述信息时代信息爆炸、声音嘈杂的现状引入主题，如列举网络上纷繁复杂的言论现象，引发对发声问题的思考。 主体内容： 1.发出自己声音的方式：（1）基于事实：讲述依据真实情况和准确数据发声的重要性，可举例一些虚假信息造成危害的案例，对比基于事实发声的积极意义。 （2）带着情感与责任：阐述在发声时融入对社会、他人的关怀和责任感，使声音更有温度和力量，比如一些公益呼吁的成功案例。 （3）保持理性和逻辑：说明有条理地表达观点，避免情绪化和盲目跟风，用理性分析问题，可举网络舆论反转事件。 2.对待不同声音的态度： （1）包容理解：理解不同声音源于不同的生活背景、价值观，以宽容胸怀接纳，如不同文化背景下对同一事物的不同看法。 （2）批判性吸收：对不同声音进行甄别，提取有价值的部分，抛弃虚假、负面内容，可举科学发展中不同理论相互促进的例子。 结尾升华，总结在信息时代正确发声和对待声音的意义，呼吁大家在这个时代让声音成为构建美好社会的积极力量，使个体和社会在多元声音中共同成长。 5．（24-25九年级上·安徽合肥三十八中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 全红婵、陈芋汐夺冠后，央视以“金牌之上”为主题对两小只进行了专访。节目中，全红婵说：“夺冠后也没有特别高兴，因为我觉得没有发挥到自己最好的水平。”这是超越金牌之上的境界；有人说陈芋汐是不幸运的，因为在她最好的状态时，遇到了比她更强的对手。她却说，遇上全红婵是一种幸运，因为全红婵让她的运动生涯达到了最高水平，这是金牌之上的理性；在颁奖时，两小只，输了的不敢哭，赢了的不敢笑，这是金牌之上的友情。 在我们的成长过程中，总有比竞争、成绩更重要的东西，而这些都能让我们对他人，对生活充满了感激。 请以“ 之上”为题，先补全题目，再作文。不少于600字。 【答案】例文： 胜负之上 在我们的成长过程中，竞争与成绩似乎总是衡量我们成功与否的标尺。然而，随着岁月的流逝，我渐渐发现，总有一些东西比这些外在的成就更加重要，它们让我对他人、对生活充满了深深的感激。这东西，便是爱。        爱，是一种无形的力量，它超越了竞争与成绩的束缚，让我们的心灵得到真正的滋养。记得小时候，我和邻居家的小伙伴总是为了争夺玩具、争抢第一名的成绩而争吵不休。那时，我们的眼中只有胜负，只有成绩的高低，却从未真正体会到友情的珍贵。直到有一天，我因为一次意外的摔倒而受了重伤，是小伙伴毫不犹豫地背起我，跑向了医院。那一刻，我感受到了前所未有的温暖与关怀，也明白了，原来在竞争与成绩之上，还有更加重要的东西——那就是爱。        爱，不仅仅存在于友情之中，它还贯穿于家庭、师生、社会等各个层面。在家中，父母对我们的关爱无微不至，他们不求回报，只愿我们能够健康快乐地成长。这种无私的爱，让我懂得了感恩与回报，也让我明白了家的意义所在。在学校里，老师们的谆谆教诲，不仅仅是知识的传授，更是对我们人格的塑造与品德的培养。他们用自己的言行，诠释了什么是责任与担当，也让我学会了如何去做一个对社会有用的人。        在成长的道路上，我们或许会遇到无数的挑战与困难，但只要我们心中有爱，就能够勇敢地面对一切。因为爱，让我们学会了宽容与理解；因为爱，让我们懂得了珍惜与感恩；因为爱，让我们在竞争与成绩之上，找到了更加真实、更加美好的自己。        如今，我已经不再是那个只懂得争夺胜负的孩子了。我学会了用一颗感恩的心去面对生活中的点点滴滴，去珍惜身边每一个爱我的人。因为我知道，在胜负之上是爱，拥有了爱，我们才能够真正地成长，才能够拥有一个充实而美好的人生。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：这是一个半命题作文，需要考生根据给定的材料内容以及自身的理解补充题目，然后进行创作。半命题作文给予考生一定的创作自由度，同时也通过给出的部分题目和材料对写作方向进行了一定的限制。从所给材料来看，以全红婵和陈芋汐夺冠后的专访为例，展示了在金牌之上存在的多种超越金牌本身意义的东西。如全红婵因未发挥到最好水平夺冠而不特别高兴，这体现了对自身更高要求的追求；陈芋汐认为遇到全红婵是幸运，体现了对竞争与对手关系的理性看待；颁奖时两人的表现体现了友情。这些都是“金牌之上”的内涵。联系材料可从如下角度立意：一、全红婵和陈芋汐在颁奖时的表现，输了的不敢哭，赢了的不敢笑，这深刻地体现了她们之间的友情。在生活中，友情常常比单纯的竞争结果更重要。二、全红婵觉得自己夺冠但没发挥到最好水平而不特别高兴，这反映了她对自身成长的关注。在我们的成长过程中，每次经历都是一次成长的机会，成绩或者竞争结果只是成长过程中的一个小部分。三、陈芋汐认为遇到全红婵是一种幸运，因为全红婵让她的运动生涯达到了最高水平，这是一种理性看待竞争和对手的态度。四、在体育赛事或者其他竞争领域，存在着一些违背道德的行为，如使用兴奋剂、恶意犯规等。而全红婵和陈芋汐的故事则体现了在道德框架内的竞争。道德是竞争的底线，也是超越竞争成绩的重要准则。 2.选材构思：题目可以补充为“友情之上”。全红婵和陈芋汐之间的友情是超越金牌的存在。在选材上，可以写自己与朋友之间类似的经历。比如自己参加一场比赛，朋友虽然也是竞争对手，但在比赛过程中，朋友帮助自己克服了困难，最后自己获得了胜利，而朋友虽然失败了却真心为自己高兴，这种友情超越了比赛的胜负。还可以补充为“成长之上”。全红婵认为夺冠却没发挥到最好水平，她对自己有更高的要求，这是成长的体现。在构思作文时，可以写自己学习乐器的经历。比如在一次乐器比赛中获得了名次，但自己知道在演奏过程中某个高难度技巧处理得不够完美。比赛后没有沉浸在获奖的喜悦中，而是继续刻苦练习那个技巧，因为在成长的道路上，自我提升比一时的成绩更重要。也可以补充为“对手之上”。陈芋汐认为遇到全红婵是幸运的，她能从对手身上汲取力量提升自己。选材时可以写自己在校园运动会上的长跑比赛。自己的竞争对手是一位实力很强的同学，比赛前很担心会失败。但在比赛过程中，看到对手奋力奔跑的样子，自己也被激励，不断突破自己的极限。最后虽然没有战胜对手，但却打破了自己的个人记录。从这个经历中体会到对手不只是用来打败的，更是促使自己成长的力量，就像陈芋汐从全红婵身上得到的提升一样。 6．（24-25九年级上·安徽合肥四十五中·期中））阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 1．（24-25九年级上·安徽六安·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 成年后的简·爱选择原谅对她百般虐待的舅妈，是在与他人和解，消除矛盾，化干戈为玉帛；史铁生答应母亲去北海看花，是在与自己和解，放下执念，开启一段新的旅程；杜小康由最初的怯懦恐惧到坦然面对，是在与孤独和解，放弃冲突，内心走向平和与强大…… 以上材料触发了你哪些回忆，引发了你哪些思考？请以“和解”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文一： 与自己和解　　有一天，一只蚂蚁，爬上了我的书桌，为抬我桌上的一粒面包屑儿。我用一只手掌拦住它，它稍稍愣了会，仿佛有点纳闷。而后它伸出触角，轻轻地碰了碰我的手，我的手对渺小的它来说，无异于一座五指山。 　　我以为它要爬上我的手掌，会知难而进的，它的动作却出乎我的意料——果断地转身，向旁边爬去，原来它是想绕过我的手。我又移动手去挡，它诧异地停下，重复了先前的动作。看着这只小动物努力的样子，我笑了笑，手却依旧阻挡着它的前进。我劝告般地说：“放弃吧，累的是自己呀。”它也似乎放弃了，在我手指前徘徊着，没有想继续绕过的样子。最终，我挪开了手指，于是它敏捷地上前，然后抬着面包屑儿，轻松地爬下了书桌。 　　我在心里祝福这只小小蚂蚁，我佩服他的明智，也给予了我深刻的启示，生活中的每一个人，都该像这只小蚂蚁那样懂得适时放手，与自己和解，不是吗？ 　　可是，我们人，有时却真低是不及一只蚂蚁。 　　我亲爱的奶奶，她总是为别人着想，在家中不停歇地干家务活，早起奶奶便开始为家人洗衣服，脏衣服似乎是无尽无休地，每天都存在，不管爸妈如何规劝，说先放着，集中起来用洗衣机洗。可奶奶依然如故，用搓衣板，有时候会一早晨不得闲空。之后拖地板、擦玻璃，常常从早干到晚，到了想休息时天已发黑。 　　 “累，真累！”这话奶奶有时会不由自主地流露嘴边，可她的手却一刻也不停歇。每天，她很少有时间看看电视或报纸，更甭说欣赏窗外公园的景色，听听风吹树叶的声音，看看云飘荡的样子。看着奶奶疲惫的样子，我劝她。渴盼她能像那只蚂蚁一样，适时地休息放松身心，让自己别那么拼命，也许结果会好得多。 　　不停忙碌的奶奶似乎被我说动了，之后的日子，奶奶在依然忙碌之余去公园散散步，给自己休息，她也变得快乐轻松了许多。 　　确实如此，奶奶完全有必要少干点家务活享受晚年。与自己和解，就是给自己的福利，就可以发现身边的美好。 　　在我努力为着考试奋斗的那几个星期，天天深夜看书，早上总是早早起床上学。当我走在上学的路上，嗅着清新的空气，经过一颗一颗梧桐树下，感到前所未有的轻松，学习的疲劳顿时消退。我这才发现上学路上也有好风光，似乎也感悟了与自己和解的美好。 　　生命之弦，原有它承载的极限和底线，绷得过紧，势必弦断。与自己和解，就是让生活变得更有弹性的最好方式。 例文二： 与物理和解　　地球在不断转动，时间在不断流逝，我的阅历在不断丰富，心态也越来越成熟和稳定。回望来时路。学习物理的过程实属不易，但是还好，最终矛盾冲破，我们和解了。 　　勇敢面对难题时间滴滴答答的从指缝间流逝，我不知道时间已经过了多久，仅一直奋战在题海中。终于，到了最后一门学科－物理。在冷宫沉寂已久的它，浑身都冒着令人望而生畏的寒气。一想到之前和它的矛盾，一想到之前被一道题绊住手脚，苦苦冥思了快一个小时，一想到房间里温暖的床，我就不禁又想把它推入“冷宫”。但是转念又想到一模考试时它将我拽入泥潭，令我久久不能翻身的情景，我又动摇了，只好先主动向“物理”示好。 　　我趁着皓月当空这一有利环境，和物理进行了一次深入对话，我走进写满“难题”的屋子，勇敢向它挑战。当逐个歼灭一道道难题后，我感到心情无比舒畅，看来“和解”有望！理智面对失败，我们之间的关系刚有点起色，在一次周考中又打回了原形。我紧紧攥着那张打满红叉的卷子，大大的53分如同一把利刃直剜向我的心。 　　回到家后，我气愤的把它拍在桌子上，心中不住的抱怨：物理啊，你也太没良心了吧，为什么非要和我对着干呢，我分明已经主动向你发出“和解”的邀请了啊！“难道是我的态度还不够真诚？”为了冲刺中考，我不得不反思自己，想方设法的和物理和解。于是我打开那伤痕累累的物理卷子，抚平它那倔强的内心，拿出崭新的错题本，认真的进行纠错，理智的进行试卷分析。一边还不忘祈祷：“物理啊，赶紧和我和解吧。”欣喜面对和解自从上次的教训发生了以后，我再也不敢对物理有一点敷衍的迹象。我每天都坚持首先完成物理作业，谨慎而又小心的在物理题上写下那深思熟虑后的答案，我期待着，期待着……终于，功夫不负有心人，又是一次物理周考，这次我终于突破了以往的瓶颈，物理成绩一跃而起。我高兴极了，心里充斥着感动和欣喜，从来没有一次进步使我如此的兴奋和愉悦。　　 　　看着发下来的打满红勾的试卷，我恨不得抱着它亲上几口，心里像灌了蜜汁那般甜。我甚至想把这张试卷高高悬挂在墙上，因为它不仅昭示着我的进步，更是表明我和物理终于和解成功了。 　　物理啊，感谢你，对我之前对你的冷落既往不咎，能够再次接受我。感谢你，并没有轻易与我和解，而是让我经历一番痛苦，使我勇敢成熟起来。放心吧，以后，我一定更加珍惜你。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“和解”为话题进行创作；本题前面有提示材料，应该仔细阅读和拆解，根据提示材料“成年后的简爱选择原谅对她百般虐待的舅妈，是在与他人和解，消除矛盾，化干戈为玉帛；史铁生答应母亲去北海看花，是在与自己和解，放下执念，开启一段新的旅程；杜小康由最初的怯懦恐惧到坦然面对，是在与孤独和解，放弃冲突，内心走向平和与强大……”可以提炼出“与他人和解，消除矛盾，化干戈为玉帛”“与自己和解，放下执念，开启新旅程”“与孤独和解，放弃冲突，内心走向平和与强大”三组关键词，可以据此来选择立意，当然也可以顺着提示材料想类似的词语来思考与“和解”有关的话题，然后根据提示材料对“和解”作的诠释“与他人和解”“与自己和解”“与孤独和解”可知，材料中对“和解”作了至少三种诠释，一是与他人和解，消除矛盾，那么可以写在现实生活中朋友之间因为生活中的小事发生了矛盾，然后想办法消除了矛盾，重归于好；二是与自己和解，放下执念，那么可以写自身的生活中或者学习中因为学会放下执念开启了新旅程，重新认识生活或学习的美好之处；三是与孤独和解，放弃冲突，此处可以顺着“孤独”二字做延展性思考，只要是可以促使自己放弃冲突，内心走向平和与强大的情感上的体验都可以，不一定就是与“孤独”和解，如：还可以与“要强”和解…… 第二，文体及思路。本篇习作适合写成夹叙夹议的记叙文，也可直接写议论文。“和解”可以是在朋友之间产生矛盾与冲突时我们为了朋友之间能够消除矛盾，重修旧好时想办法和解的过程的具体描写，如：具体地描写为了消除朋友之间的矛盾而做出化干戈为玉帛的行动的典型事迹，在行文时可以用前后对比方式，先写自己对朋友间的矛盾虽然想重修旧好但是无法做朋友之间先低头的人的纠结与矛盾，当友情真的变得岌岌可危时，终于醒悟面对珍贵的友情，首先做出化干戈为玉帛行动是值得的，学会和解才能收获恒久的友情；可以是与自己和解，学会放下执念，如在生活中因为不必要的执念使自己很痛苦，可以先写自己因执念而痛苦，但是在思想日趋成熟的过程中自己慢慢认识到了痛苦的源头是不必要的执念，原来学会放下执念才是迎接美好生活的开始，行文过程中如果在描写消除朋友之间的矛盾时或描写为了消除痛苦放下执念时，都应该尽量使用好人物的心理动作语言等描写，在人物描写时要尽量注意细节，具体可参见课文《秋天的怀念》细节描写和《孤独之旅》中的关于杜小康的心理描写。 2．（24-25九年级上·安徽黄山·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 我们去某个地方，尽管道路泥泞，但只要能过去，人们就不会停下脚步；如果前方修路，我们会另外绕道，向着目的地继续前进，这几乎是每个人都能做到的。但是在人生的路上，遇到不顺或挫折之类的逆境时，为什么有些人就此止步，把时间和精力用来抱怨、愤恨，甚至一厥不振了呢？ 读了上面的材料，你有什么思考和感触，请以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 选择，在脚下 每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都会想起那一次的泰山之行。那一次旅行让我受益良多，它让我明白了一个道理：路是自己走出来的，路在脚下，选择也在脚下。 还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，我对这些一点兴趣也没有。直到他向我们介绍“泰山有一种奇观。在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来”时，我眼中一亮，心里暗暗作了一个决定… 一会车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。不一会，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之 首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，选择在脚下，走不走看你自己，而不在路有多远。”一句熟悉的话语飘入我的耳中。父亲放下了一个水壶，便继续向前走去。 “路在脚下，选择在脚下……”这句话不断地在我耳边回旋。我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时凡中燃起了自信的焰火。我拿起水壶，毅然决然地向前迈进。风在为我 呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢。 时间不断流走，早晨悄悄离开了。烈阳当头，我拿起水壶喝水：“咦？怎么没有水了？”我心中一惊，自信早抛到了九霄云外。望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再征服它了。于是，我坐在一旁的石阶上休息，等待着父亲的到来。心里埋怨着：也真是的，给壶不给水，什么意思嘛！ “呦——”一声粗犷的呼喝传来，打断了我的思绪。放眼望去，一群上身赤裸的汉子背着一包包货物正向山上走来。他们边走边齐声地吼叫着，似乎有用不完的气力。我倍受感动，他们一声声的嘶喊似乎在鼓舞着我不要放弃，一定要坚持。我的心随他们的呼喊声而有节奏地跳动着，热血随之沸腾。我挺身而起，颇有“壮士一去兮不复返”的英雄气概。 终于，在傍晚时分，我登上了泰山山顶，可我错过了观赏太阳雨的最佳时机，但我并不感到惋惜。因为我征服了茫茫山路，让“路在脚下”在我的身上得到了体现。我不知道说些什么，我懂得了：路在脚下，路其实也在心中；选择在脚下，选择其实也在心中，也在行动中。 这时，父亲走过来了，摸着我的头说：“感觉怎么样？”我笑着握住父亲的手说：“路真在脚下，选择也真的在路上！” 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意。由材料可知，材料通过生活道路上遇到的泥泞、困难时勇于继续前行，绕道而行引申出人生之路所遇挫折与困难时人们就此止步、一蹶不振进行鲜明对比，从而说明面对人生之路的挫折、困难时人们内心选择的重要性，从而说明“选择”就是指为实现梦想之路排除千难万难的人生心态。在学习之路上，这个选择也就指勤奋、努力等。努力学习、勤奋学习能让我们在面对学习中的难题更加有信心解决它；在生活之路上，这个选择可以是善良、友爱、诚信等，选择善良待人、诚信对人、关爱他人，人生之路自然而然就能收获友谊的正能量，从而战胜生活中的挫折。 二、构思选材。根据题干信息，本文可写记叙文或议论文。写成记叙文，可以在行文时讲述自己在人生、学习道路上所遇到的困难 ，之后寻求解决办法的过程中，所遇到阻碍的事情，内心经历的矛盾、纠结的过程，这一部分可运用心理、神态描写进行刻画，写出当时的矛盾内心，进而和之后的顺利进行对比，突出正确的选择的意义和重要性，以实取胜，以情动人，写出真情实感。如写成议论文的话，首段引出中心论点：正确的选择成就人生，激发读者阅读兴趣。然后可从中心论点中生发出几个分论点，何为正确的选择？为何正确的选择成就人生？正确的选择对人生之路的意义。通过证明这几个分论点证明中心论点的正确。最后一段总结全文，得出结论，向读者发出号召。 3．（24-25九年级上·安徽亳州·期中）命题作文。 苏炳添在今年东京奥运会半决赛中，创造了9秒83的个人纪录，也创造了亚洲短跑历史！每一个生命都充满了无限的可能。在人生道路上，只要锁定目标、乐观自信，永不停下前进的脚步，其实你也可以创造奇迹。 请以“我也可以”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①选材要典型，叙事要清楚，感情要真挚。 ②书写工整规范，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 我也可以 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：原来，我也可以很优秀。 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。 躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。 “不要紧张，记住，你也可以！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也可以，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做一个自信的人。”我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也可以！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目是“我也可以”，“我”表明要用第一人称来叙事，要写出自己的经历与体验；“也可以”是指原先认为自己不行、不可以，现在发现也行、也可以，这就要写出一种变化的过程——由自身能力的“不可以”变成“可以”，自身心理由自卑变为自信。提示语“每一个生命都充满了无限可能”“只要不停下前进的脚步”，暗示了我们要有积极进取，努力奋斗的精神。写作时可以将题目化大为小，即将原命题当作半命题来缩小理解，如“我也可以很优秀”，“我也可以很坚强”等等。通过叙写自己的经历来表达积极进取，不畏挫折，奋斗不止的主题。 第三，选材。本题选材很广泛，但力求要有真情实感。可以记叙校园生活中的点点滴滴，比如在自己并不擅长的1500米长跑上，由原先的不敢尝试，到现在的勇敢报名参加，最后虽没有获得名次，但收获了挑战自我成功的喜悦；或是原先不敢大胆表现自己，因为自卑胆怯的性格，总是被大家忽视的对象，在一次随机选取的比赛中，恰好是自己擅长的明代历史，展示了自己的风采，让大家刮目相看；也可以记叙校园之外的成长经历，比如看奥运比赛时十分羡慕那些在冬奥赛场上自由旋转的花滑运动员，妈妈劝我去报一个滑冰学习班，终于自己也能在冰上自由滑冰了，让自己收获巨大的成就感；或是患有“社恐症”的我一见到陌生人就会害羞脸红，总是喜欢宅在家里。妈妈为此忧心不已，找了一个演讲培训班，逼着我去参加，终于在老师和妈妈的鼓励与督促下，我参加了一次街头交友活动，成功战胜了自己，不再“社恐”。 4．（24-25九年级上·安徽阜阳颍东区·期中）作文。 赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 学问藏在沧浪亭里 那—山一水、一亭一物、一动一静，沧浪亭的每一隅都蕴含着学问。若非细心之人，如何洞察到呢？ 姑苏的树叶被夏日染黄，我们穿过马路、越过小桥、绕过人群，终于来到了心驰神往的“沧浪亭”。在这里，我们将领略这座园林的魅力。 古朴的白墙灰瓦，诉说着属于它的过往。那潺潺流水，像极了它的名字，《沧浪歌》中“沧浪之水清兮，可以濯我缨;沧浪之水浊兮，可以濯我足。”，一阵风吹来，送来缕缕清凉。不知是哪位大家，有如此雅致，建了这所园林，让后人仰慕不已。经老人介绍，这是苏舜钦取名并修建的园林。时光让我们回到了北宋，来到了汴京城内，那—场荒谬的弹劾，说他监守自盗，被罢官，旅居苏州。这一沉重打击，让苏舜钦看到吏政不清，买下废园，取名“沧浪亭”，以沧浪之水，来排解内心的悲愤，借以抒怀。一阵风吹来，清凉依旧，但这水中蕴含的学问，令人沉思。既然政治不得已，不如随世沉浮，取得自胜之道。 那正厅的桌椅，雕刻精致，那盛开的花朵，似乎经过雨的滋润，刚刚展开一样。秋风吹过，送来缕缕的桂花香，若不是人来人往的惊动，让人感觉这香就是那雕刻的花。那精致的茶几，还有那支撑花盆的几案，令人暗自叫绝。老人说，你看这些几案、桌椅，没有用一个钉子，而且这些家具已经好几百年了。看我们惊诧，他笑着说:“古人打造家具，用隼铆结构，相互掣肘，又毫无痕迹，而且选材、打磨、安装，一件或花上半年到几年的时间呢!“这些话语敲打着我们的心，我们佩服古人的传统工艺的智慧，也惊诧他们的审美，更佩服的是他们的“慢功夫”，慢功夫，才能出细活啊。 是啊，这一景一物，一山一水中藏着的为人哲学、处世之道、做事态度的学问，让我们终生受益啊。现代快速的生活，让我们来不及停留，有时候，我们需要停下来，去聆听、去观看、去思考人生的学问。 夕阳西下，从园子出来，我们依然似乎在梦中巡游，在画中畅游。不仅仅是园子的美，藏在其中的学问，更美。 【解析】本题考查半命题作文。 首先是审题。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。 其次是选材。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台大的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。 最后是写法。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，如学琴时学姐的鼓励和鞭策。写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点。如有与沧浪园有关的历史典故，工匠特殊的建造工艺等。 5．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）题目： 生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律…… 请以“生活需要_______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】范文： 生活需要仪式感 生活需要仪式感，有了仪式感才会使平淡无趣的生活丰富起来。仪式感虽然要付出大量的精力、金钱、时间，但我们乐意去做。 每到放假日，爸爸总会与以前的同学们一起开个同学会。当时我最痛恨的就是跟着爸爸去参加这种酒会了，但没办法，我只好跟着爸爸去聚会。一开始，他们便举杯喝酒，我最受不了这样的场景，马上就退到一旁的沙发上……当酒会结束，我细心地发现爸爸全程一直都是笑着的，平日里被工作压力压出的皱纹也没了，虽然我不想爸爸喝个大醉，但我却无法否认这种仪式感带给了爸爸快乐。 十二周岁生日时，妈妈花了大价钱为我包下了一个专门开生日派对的场地，还为我邀请了许多同学和朋友。当时，我问妈妈，“为什么要去包这样一个场地，还不如去一个酒店吃呢?”妈妈答道：“只要你玩得开心，生日过得开心，我花这么多钱就是值得的!”那一晚，我过得很开心，这种仪式感带给我了温暖和快乐，我永远忘不了那场生日和心中的那份快乐。 妈妈总是抽出周末的时间去拍摄个人写真，在摄影的前一天晚上，妈妈总要花一个晚上的时间去整理服装，第二天早上还要花时间去化妆，有时会因拍照时间太久累倒、受冻，但妈妈还是乐此不疲。可能这种拍照留念的仪式感，让妈妈感到留住了青春，将最美好的记忆留在了相片上。 我认为生活需要仪式感，它可能需要投入很多金钱和时间，但我们觉得值。这是一种能让我们感到温暖和快乐的仪式，当我们将时间和金钱花在这种感觉上时，你会获得一份你永生难忘的温暖。 【解析】这是一道半命题作文。以“生活”为写作素材，以“需要”为写作目的，当然最重要的还是我们填进去的那个词语。文章应围绕你所选择的生活所必需的一种品质或精神或事物来说明生活为什么需要它，或者是有了它会使生活怎么样。提示语“生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情”给我们提供了四个角度：奋斗、挫折、宽容、关爱。对填进去的一些词语要有深刻而全面的理解。比如：生活需要掌声，掌声在这里代表的是什么？生活需要理智，哪些事例与理智有关？结构上可以采用自悟式：通过一两件事悟出结论；也可以采用证明式：先写出感悟，然后用实例证明生活确实需要它。生活是我们选择材料的来源，写自己的事，要选择扣题特别紧的事例，印象特别深刻的故事，有把握表达清楚的事例。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 1．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 一个小男孩在草地上发现了一个蛹，把它带回家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小男孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶破蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。 上述材料让你想起了什么，带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外），写一篇文章。 【提示和要求】（1）文中不要出现透露你个人身份的信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 2．（24-25九年级上·安徽淮北部分学校·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。——杨绛 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 我贴在地面步行，不在云端跳舞。——维特根斯坦 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“择路与走路”为主题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 3．（24-25九年级上·安徽宿州埇桥区·期中）阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 材料一： 鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁。”回顾历史，这些“国人脊梁”无不以大义怀家国之心，用奋斗担时代重责，为世人树起价值的丰碑。从岳飞“精忠报国”的壮志，到文天祥“留取丹心照汗青”的豪情；从邓世昌甲午海战的英勇，到秋瑾“拼将十万头颅血”的决绝；从退伍军人杨善洲十年出入山间，为祖国华诞献上万亩林场，到三代“塞罕坝”人以坚韧之志高寒荒漠上创造了人类绿化的奇迹……赞此人间守护者，他们以家国心担时代重责，在秀美的山河中雕刻出价值的光彩。 材料二： “愿以寸心报山河，我辈岂是蓬蒿人。”在新时代新征程上，青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华。 【提示与要求】（1）上述材料引发你怎样的感想？可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事。（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 4．（24-25九年级上·安徽池州十一中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 秋天里开得热烈的北海菊花让史铁生明白了母亲那句“好好儿活”的含义；经历风雨的摧残依然绽放花朵的小桃树给予贾平凹面对困难的勇气；那一树盛开的紫藤萝加快了宗璞前进的脚步……万物有灵，自然界的一草一木皆有生命，它们总在某个不经意的瞬间打动了我们，给予我们成长的启示。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的成长体验。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 5．（24-25九年级上·安徽安庆外国语·期中）阅读下面文字，按要求作文 莫怀戚与家人同行，在散步中收获了亲情与责任；苏轼与豁达同行，被贬后依然能感受到赏月的欣喜；杜小康与孤独同行，历经芦苇荡和暴风雨的洗礼得到了成长……你曾与谁同行？你将选择什么与你同行？ 请以“与____________同行”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、班级名。 6．（24-25九年级上·安徽六安九中·期中）作家毕淑敏在散文《精神的三间小屋》中说，如有可能，她要为自己的精神建造三间小屋：第一间盛放对人的爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己。那么，你想构筑一个什么样的精神小屋呢？ 请以“我的精神小屋”为题，写一篇不少于600字左右的文章。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 1．（24-25九年级上·安徽淮南·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为话题，写一篇600字左右文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选。（2）感情真挚，思想健康向上。（3）文中不要透露你个人的身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2．（24-25九年级上·安徽芜湖·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 陶行知说：“大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。”也有人说，低头是一种修养，一种风度；抬头是一种责任，一种气魄。低头做人，你会一次比一次稳健；抬头做事，你会一次比一次优秀。…… 成长十几载，你也会有自己对“抬头”和“低头”的理解，请以此为话题，写一篇文章。要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600 字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 3．（24-25九年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 劳动是一切幸福的源泉。你在生活中，亲历过怎样的劳动？获得过怎样的幸福？ 请以“劳动·幸福”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 4．（24-25九年级上·安徽淮北一中·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？ 上述材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 5．（24-25九年级上·安徽合肥三十八中·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 全红婵、陈芋汐夺冠后，央视以“金牌之上”为主题对两小只进行了专访。节目中，全红婵说：“夺冠后也没有特别高兴，因为我觉得没有发挥到自己最好的水平。”这是超越金牌之上的境界；有人说陈芋汐是不幸运的，因为在她最好的状态时，遇到了比她更强的对手。她却说，遇上全红婵是一种幸运，因为全红婵让她的运动生涯达到了最高水平，这是金牌之上的理性；在颁奖时，两小只，输了的不敢哭，赢了的不敢笑，这是金牌之上的友情。 在我们的成长过程中，总有比竞争、成绩更重要的东西，而这些都能让我们对他人，对生活充满了感激。 请以“ 之上”为题，先补全题目，再作文。不少于600字。 6．（24-25九年级上·安徽合肥四十五中·期中））阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 1．（24-25九年级上·安徽六安·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 成年后的简·爱选择原谅对她百般虐待的舅妈，是在与他人和解，消除矛盾，化干戈为玉帛；史铁生答应母亲去北海看花，是在与自己和解，放下执念，开启一段新的旅程；杜小康由最初的怯懦恐惧到坦然面对，是在与孤独和解，放弃冲突，内心走向平和与强大…… 以上材料触发了你哪些回忆，引发了你哪些思考？请以“和解”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2．（24-25九年级上·安徽黄山·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 我们去某个地方，尽管道路泥泞，但只要能过去，人们就不会停下脚步；如果前方修路，我们会另外绕道，向着目的地继续前进，这几乎是每个人都能做到的。但是在人生的路上，遇到不顺或挫折之类的逆境时，为什么有些人就此止步，把时间和精力用来抱怨、愤恨，甚至一厥不振了呢？ 读了上面的材料，你有什么思考和感触，请以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 3．（24-25九年级上·安徽亳州·期中）命题作文。 苏炳添在今年东京奥运会半决赛中，创造了9秒83的个人纪录，也创造了亚洲短跑历史！每一个生命都充满了无限的可能。在人生道路上，只要锁定目标、乐观自信，永不停下前进的脚步，其实你也可以创造奇迹。 请以“我也可以”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①选材要典型，叙事要清楚，感情要真挚。 ②书写工整规范，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 4．（24-25九年级上·安徽阜阳颍东区·期中）作文。 赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 5．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）题目： 生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律…… 请以“生活需要_______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $