专题01 名句名篇默写（期中真题汇编，安徽专用）九年级语文上学期

专题01 名句名篇默写 1．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）默写。 （1）古代诗歌中，诗人常抒发积极豁达的情怀，如李白在《行路难》（其一）一诗中，用“ ， ”，表达了自己相信政治抱负终将实现的积极与豁达；如苏轼在《水调歌头》（明月几时有）一词中，用“ ， ，此事古难全”，表现了诗人不如意时的豁达胸怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，用“ ， ”，表现诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极豁达的胸怀。 （2）古文中不乏以早晚天气的变化写出山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“ ， ”；《岳阳楼记》中的“ ， ”。 2．（24-25九年级上·安徽淮北部分学校·期中）默写。 （1）历史长河奔流不息，英雄豪杰各领风骚。少年常怀报国志，我辈强则中国强！少年者，应克服李白“ ， ”［《行路难》（其一）]这样面对人生道路上的艰难险阻，一味期望得到明主的赏识的心理；少年者，应常有刘禹锡“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这样的乐观精神；少年者，可学习韩愈“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），虽年老仍有报国之志。 （2）祖国的一山一水一物在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄寓着不同的情感。张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ”让我们感受到了与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”相似的意境；范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”描写了水鸟、鱼儿活动的景象，渲染了晴日登楼远眺的畅快。 3．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期中）默写。 （1）读古诗，常能让人感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的“ ， ”《行路难》（其一）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的“ ， （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 （2）古人常借动物表现环境的勃勃生机。杜甫《绝句》中“ ， ”两句写环境的生意盎然；范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句写晴天的洞庭湖富有活力的景象。 4．（24-25九年级上·安徽池州十一中·期中）默写。 （1）在古诗文里行走，你会遇见不同的风景。在欧阳修的《醉翁亭记》中，你能领略到“ ， ”琅琊山春夏两季的美丽景象；在秦观的《行香子》中，你能欣赏到“ ， ”酒幌飞扬、小桥流水的醉人风光；在许浑的《咸阳城东楼》中，你能感受到“ ， ”山雨将至的苍凉氛围。 （2）古代诗文常常运用不同的艺术手法表达情感：李商隐的《无题》中“ ， ”运用双关手法，写出对爱情的至死不渝；李白的《行路难（其一）》中“ ， ”运用典故，表达自己对从政仍有所期待。 5．（24-25九年级上·安徽六安九中·期中）古诗词默写。 （1）人生辗转，古人多借用典故表达自己的情感。李白在《行路难》中用“ ， ”表明自己有为于当世的理想；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ， ”来表达对故人的怀念和对岁月流逝的感慨；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中用“ ， ”道出了文人悲剧的命运和求解脱却无望的苦闷。 （2）心境不同，景亦有异。欧阳修借《岳阳楼记》中“ ， ”两句来描绘鸟欢鱼跃的晴明之景；而张岱则用《湖心亭看雪》中“ ， ”两句描绘了一种路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 6．（24-25九年级上·安徽宿州埇桥区·期中）默写。 （1）阅读诗词，可以聆听教诲。李商隐用①“ ， （《无题》）”告诫我们要献身事业、奉献不止。阅读诗词，可以鼓舞志气。毛泽东用②“ ， ，还看今朝（《沁园春·雪》）”鼓励我们要坚定信念，昂扬进取。阅读诗词，可以了解哲理。苏轼借③“ ， （《题西林壁》）”告诉我们要多角度地观察事物，这样才能认清其本质。 （2）学习写作，同样可以拜师诗文。范仲淹运用动静结合的写法④“ ， （《岳阳楼记》）”描摹洞庭月色之美；秦观用白描一笔，勾勒村庄轮廓，尽显春意之浓⑤“ ， （《行香子》）”。 7．（23-24九年级上·安徽马鞍山七中·期中）默写。 多少文人墨客以诗文表情言志。羁旅漂泊的温庭筠在《商山早行》里写下了“因思杜陵梦，① ”，那弯曲的池塘，戏水的野禽是他梦中的常客；两遭贬谪的刘长卿作《长沙过贾谊宅》，写下“寂寂江山摇落处，② ”，自怜之意，溢于言表；屡遭贬谪的刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故，“③ ， ”，感叹时光流逝，世事变化；同遭贬谪，韩愈坦陈心志，忠君之心弥坚，在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写下④“ ，肯将衰朽惜残年”；范仲淹在《岳阳楼记》中以“古仁人之心”勉励友人，“⑤ ， ”，豁达淡然；苏轼对月抒怀，在《水调歌头·明月几时有》中通过“但愿人长久，⑥ ”，表达了对亲人的思念和天下离人的美好祝愿；李白明知前路艰难仍高歌猛进，“⑦ ， ”，相信自己定能乘风破浪，实现平生愿望。 8．（23-24九年级上·安徽芜湖镜湖区·期中）默写。 （1）写景要抓住景物的特征。欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”两句写出了春夏时节醉翁亭的景色；许浑《咸阳城东楼》中“ ， ”两句写出了秦苑、汉宫的萧条荒废；秦观《行香子》（树绕村庄）中“ ， ”两句写出了绿树环绕、水满池塘的田园风光。 （2）运用典故是古诗文中常见的写作手法。李白《行路难》（其一）中“ ， ”运用姜太公、伊尹的典故，表达了一展宏才的理想；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”运用向秀、王质的典故，流露出物是人非的怅惘。 9．（23-24九年级上·安徽合肥四十五中·期中）在古诗文中，诗人常或写景、或抒情、或言志，让我们一起领略古诗的魅力。 《行路难》（其一）中化用典故，希望自己有朝一日能被统治者信任重用，从而建立一番伟业的诗句是“ ， ”《岳阳楼记》中运用动静结合的写作手法，描绘出洞庭湖月夜美景的诗句是“ ， ”《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达出不为自己的落寞、蹉跎而忧伤，面对世事变迁、宦海沉浮而表现出豁达乐观的诗句是“ ， ”《水调歌头·明月几时有》中看似在埋怨月亮故意捉弄世人，实际写出因亲人不能团聚而产生惆怅之情的是：“ ， ”《商山早行》中将眼前的“客行”与心中的“故乡"交织叠加，虚实相映，传达出思乡之情的诗句是“ ， ” 10．（23-24九年级上·安徽安庆·期中）默写。 （1）阅读古诗文是一次精神之旅。阅读《岳阳楼记》，我们跟随范仲淹一起探究“ ， ”的古仁人之心；阅读《水调歌头》，我们跟随苏轼把酒问天问月问人生，以“ ， ”来展现人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫；阅读《竹石》，我们跟随郑燮一起来感受“ ， ”的自强不息的精神和风骨。 （2）古人写诗，有许多异曲同工的佳句。王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”都蕴含着哲理；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，与李白《行路难（其一）》中的“ ， ”都道尽英雄失路的悲慨。 1．（24-25九年级上·安徽安庆外国语·期中）默写。 （1）古诗善于运用典故来表情达意。李白《行道难<其一>》用姜尚和伊尹的典故来表明志向的句子是“ ， ”；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”两句，运用典故表达了诗人因世事变迁而怅惘的心情。 （2）古人对月亮有一种独特的情结。杜甫《月夜忆舍弟》中借月抒发思乡怀亲之情的句子是“ ， ”；苏轼的《水调歌头》中借月表对人生美好祝愿的句子是“ ， ”。 （3）山水情怀总是诗。寄情山水，欧阳修在滁州看到山中的朝暮之景“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）而心生欢乐；张岱沉醉于西湖美景，用“ ， ”（《湖心亭看雪》）寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。 2．（24-25九年级上·安徽淮南·期中）请根据提示默写出古诗文原句 （1）古诗词中，经常运用典故来叙事抒情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人用典故表达回乡后物是人非、恍如隔世的诗句是： ， 。《行路难》中诗人引用两个典故，表达世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的诗句是： ， 。《长沙过贾谊宅》中诗人借两个典故，并联系自己被贬经历，道出千古文人的悲剧命运的两句诗是： 、 ？ （2）古典诗歌中有一种独特的艺术手法，就是“意象叠加法”，纯用名词组句，不标明名词间的关系，让读者自由组合，获得广阔的想象理解的空间，组成的画面更丰满。《商山早行》中的两诗句 ， 就是采用了这种手法的。 （3）《岳阳楼记》中，与“进亦忧，退亦忧”相照应，表现作者关心国家大事的句子是： ， 。 3．（24-25九年级上·安徽芜湖·期中）默写古诗文。 读古诗文，不仅要阅读诗中语言，更要品读诗中的意蕴。读李白《行路难》（其一）中的“ ， ”，我们在诗人的动作描写中看出他内心的彷徨与苦闷；读张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ”，我们看到了作者运用白描手法，勾勒出的天地皆白的画卷；读苏轼的《水调歌头》中的“ ， ”，表达对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿；读刘长卿《长沙过贾谊宅》中的“ ， ”，感受千古文人贾谊和屈原遭贬谪后的郁郁不得志；读韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“ ， ”，喟叹其不辞衰老、愈加坚固的忠君之心。 4．（24-25九年级上·安徽安庆·期中）默写古诗文中的名句。 自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“① ，② ”[《行路难》（其一）]，表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“③ ，④ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出“⑤ ，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表明新事物终究会取代旧事物；范仲淹贬放邓州，仍用“⑦ ，⑧ ”（《岳阳楼记》）表达旷达胸襟，规劝友人，也勉励自己；欧阳修坦言“⑨ ，⑩ ”（《醉翁亭记》），把仕途坎坷的苦闷消融于山水之间。 5．（24-25九年级上·安徽蚌埠·期中）默写。 （1）古诗中含有丰富的哲理。苏轼《水调歌头》中的“ ， ”，体现出离别是人生必然与生活常态的深刻道理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”，体现出新事物必将取代旧事物的客观规律；杜甫《春夜喜雨》中的“ ， ”，体现出文化对人的影响是潜移默化的人生哲理。 （2）美好的景色总给人留下深刻的印象。“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出水天一色，浩瀚无边的景象；“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）写出晨昏景象之异。 6．（24-25九年级上·安徽六安·期中）默写。 （1）伟大的一切诞生于壮美之中。范仲淹《渔家傲·秋思》中以“① ，② ”描绘了一幅壮阔苍茫的边塞风光图；辛弃疾用“③ ，④ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表达自己的爱国激情和雄心壮志；陈与义饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔墨，概括国家和个人的激剧变化，写下了“⑤ ，⑥ ”（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）的深沉感慨。 （2）“用典”是古诗词创作的重要表现手段。苏轼在《江城子· 密州出猎》）中用“⑦ ，⑧ ”表达自己年事已高，但仍渴望受到重用，赴边疆抗敌的爱国之情；秋瑾的《满江红》以“⑨ ，⑩ ”暗示自己和国家的为难处境。 7．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）默写古诗文。 人生的旅途中难免遇到困难与挫折，你可能会有“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的心酸与愤懑，因而生发出“ ？ ”的慨叹，想道尽前途坎坷难料、英雄失路的悲慨（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）；抑或是今后你可能为了生活要“ ， ”，只能晨起早行，故乡渐行渐远（温庭筠《商山早行》），更甚于会因怅恨久别而心生埋怨，对月发问“ ， ？”（苏轼《水调歌头》）但是生活中也处处有美好，我们可以像欧阳修那样“ ， ”，通过寄情山水来领会生活的乐趣。（欧阳修《醉翁亭记》） 8．（23-24九年级上·安徽安庆·期中）默写。 （1）人们常常引用古诗名句来表达美好的祝福。如果要鼓励同学面对困难充满自信，驶向理想彼岸，可以引用李白《行路难·其一》中的“ ， ”；如果要安慰朋友不要沉湎于过去，展望未来，走向更好的明天，可以引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”；如果要祝福你的亲人不经受离别之苦，共享团圆之乐，可以引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“ ， ”。 （2）古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，用动静结合的手法和形象生动的比喻，表现出洞庭湖月夜的美景；张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ，上下一白”，用白描的手法勾勒出水汽弥漫、冰花皎然、天地一白的境地。 9．（23-24九年级上·安徽安庆外国语·期中）默写 在诗歌的世界里徜徉，我们与古人的情思无限贴近。我们感受到刘长卿“寂寂江山摇落处，① ”（《长沙过贾谊宅》）的自怜之哀；我们为战乱中“有弟皆分散，② ”（《月夜忆舍弟》）的杜甫感到悲伤；李白一身侠气却“③ ，拔剑四顾心茫然”（《行路难》（其一））；苏轼感叹人世间没有十全十美，却也表达了“但愿人长久，④ ”（《水调歌头》）的美好祝愿。 在诗歌的世界里徜徉，我们与伟大的灵魂一次次邂逅。我们钦佩《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤ ， ”中刘禹锡面对人生挫折时的豁达与淡然；我们折服于《左迁至蓝关示侄孙湘》“⑥ ， ”中韩愈无怨无悔、甘愿奉献的牺牲精神。人生在世，难免遭遇逆境，只要我们拥有《岳阳楼记》中“⑦ ， ”的良好心态，生活就会向我们展露微笑。 10．（23-24九年级上·安徽滁州·期中）填补下列句子的空缺处。 （1）大雪三日， 。（张岱《湖心亭看雪》） （2） ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是： ， 。 （4）毛泽东在《沁园春·雪》中，用“ ， ”两句在词的内容上作巧妙的转换。 （5）李白《行路难（其一）》通过“ ， ”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。 （6）《醉翁亭记》表现出欧阳修善于观察事物，精准地捕捉对象的本质特征并加以提炼。例如写晨昏景象之异，仅用“ ， ”两句就得以概括。 1．（24-25九年级上·安徽合肥四十五中·期中）默写。 吟诗诵赋，可以从中获得源源不断的内生力量。《行路难》中面对前路障碍重重，诗人仍能表现出积极乐观的精神的诗句是： ， ；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的句子是： ， ；《示儿》中的“ ， ”两句用对偶句式来宽慰，两句诗表达了诗人对祖国统一的渴望和对后代子孙的期望，蕴含了深厚的爱国情感和坚定的信念；《水调歌头》下片以“ ， ”表现了诗人达观的处事态度，同时寄托对未来的希望；《商山早行》中把景物描写与梦境自然地联系起来，表达思乡怀亲之情的诗句是： ， 。 2．（24-25九年级上·安徽黄山·期中）默写。 （1）自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“ ， ”（《行路难》（其一）），表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表明新事物终究会取代旧事物的积极进取。 （2）古代文人的足迹遍布神州大地，我们跟随欧阳修的脚步来到醉翁亭，欣赏“ ， ”（《醉翁亭记》）的春夏之景；我们跟随张岱的脚步来到西湖，在“ ， ”（《湖心亭看雪》）中感受雪后肃杀冷寂的寒意。 3．（24-25九年级上·安徽淮北一中·期中）默写。 （1）自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“ ， ，此事古难全”（《水调歌头·明月几时有》）表明人月无常的情理；舟木可蕴情怀，刘禹锡借“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现昂杨向上的精神，大风可明志向，李白用“ ， ”（《行路难·其一》吟唱自信乐观的高歌…… （2）诗中自有山河。行舟江上，你能观看到“ ， ”（王湾《次北固山下》）春潮涌涨、江水浩渺的开阔奇景；徜徉西湖，你能领略白居易笔下“ ， ”（《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞的早春美景。 4．（24-25九年级上·安徽阜阳·期中）语文老师设置了“诗话秋景”的活动，请参与并完成以下内容。 小语说：秋景萧瑟触伤情，明月千里寄相思。我先来，“ ， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）以秋“草”入诗，即景生情，惆怅伤感。 小文立刻说道：“ ， ”（温庭筠《商山早行》以秋“霜”入诗，纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 小皖脱口而出：“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》）有“露”有“月”，露增悲凉之感，月寄思亲之情，应情应景。 小安自信地说：论应景谁能比过苏轼的《水调歌头》（明月几时有）？词中既有“ ， ”的哲思，更有对亲人“ ， ”的美好祝愿。 5．（24-25九年级上·安徽亳州·期中）默写古诗文。 （1）遭遇贬谪的文人往往在诗文中流露出自己的情绪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》抒发自己长期遭贬谪、被弃置偏远之地“ ， ”的愤懑不平、无限心酸；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》讲述自己被贬的原因“ ， ”，蕴含无罪遭贬的怨愤、悲痛之情；欧阳修在《醉翁亭记》则以“ ， ”，表达自己被贬之后仍能与民同乐的豁达情怀。 （2）古人写诗，有的想象丰富，有的妙语天成。《水调歌头》中，苏轼以“ ， ”明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁；温庭筠《商山早行》“ ， ”与马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”都纯然写景，不说情感，而意味自在其中。 6．（24-25九年级上·安徽合肥三十八中·期中）默写。 （1）《行路难》中，运用典故表现了自强不息的奋斗精神和身处逆境仍然乐观进取的人生态度的句子是： ， 。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故诗人对亡友的怀念和回乡后人事全非，恍如隔世的悲痛之情： ， 。 （3）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼以“ ， ”作为过渡句，由幻想天上回到热爱人间。 （4） ， 边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）“ ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）《醉翁亭记》中从外貌、神态的描写中突出醉翁之态的句子：“ ， ”。 7．（23-24九年级上·安徽宿州·期中）默写。 （1）初中毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗词饱含深情地表达心声。 亲爱的同学们，初中生活即将结束，展望未来，我们既要有“ ， 。”（李白《行路难（其一）》）的豪情壮志；也要有“ ， 。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取精神；敬爱的老师，这些年，您 ， （李商隐《无题》）的无私奉献精神滋养了我们，求学路上，感恩有您！ （2）一轮明月照古今。月亮，这颗被绚丽意象装点的星球，寄寓着人们无数的憧憬与理想。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中写自己的怅恨久别，“ ， ”，两句用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问；洞庭湖上烟雾消散，皓月当空，有“ ， ”的美丽景致（范仲淹《岳阳楼记》）。 8．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）默写。 （1）在古诗文的世界里，山川明月、花草树木等自然景观，承载了诗人无尽的悲欢喜乐。从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”中，可以感受到刘禹锡面对世事沧桑的豁达；从《水调歌头·明月几时有》“ ， ”中，可以感受到苏轼由赏月到对世事难全的哲思；从《醉翁亭记》“ ， ”中，可以感受到欧阳修在春荣夏茂的山间与民同乐的愉悦。 （2）中国古典诗歌源远流长，佳句如林：《木兰诗》中，“ ， ”高度概括了木兰身经百战九死一生的经历；《卖炭翁》中，“ ， ”描述了卖炭翁的心理反差来表现社会底层劳动人民的凄苦生活。 9．（23-24九年级上·安徽合肥庐江·期中）默写。 （1）古代文人墨客在赏景时，常有美酒相伴。“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），诗人听乐曲举杯盏，表明自己并未对生活完全丧失信心；“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》），“迁客骚人”面对和风，把盏助兴，直接抒发了看到“春和景明”时的喜悦心情。 （2）中华诗册千万卷，分愁思在心间。许浑《咸阳城东楼》中“ ， ”有力地表现了愁绪的浓厚与其袭来的突兀；李商隐《无题》中“ ， ”道尽了主人公对青春年华逝去的忧虑，以及相思的悲苦与无奈；李白《行路难》（其一）中“ ， ”两用比喻，虽未着“愁”字，但人生道路的艰难，前途未知、壮志未酬的悲愁尽染纸页。 10．（23-24九年级上·安徽芜湖四十六一中·期中）默写。 （1）自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“ ， ”[《行路难》（其一）]，表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表明新事物终究会取代旧事物的积极进取。 （2）借物抒情是古诗文中常见的抒情方式。《咸阳城东楼》中的“ ， ”许浑借风雨欲来表达对社会大变动的愁绪；《无题》中的“ ， ”，李商隐借赞美春蚕表达对无私奉献精神的赞美。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名句名篇默写 1．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）默写。 （1）古代诗歌中，诗人常抒发积极豁达的情怀，如李白在《行路难》（其一）一诗中，用“ ， ”，表达了自己相信政治抱负终将实现的积极与豁达；如苏轼在《水调歌头》（明月几时有）一词中，用“ ， ，此事古难全”，表现了诗人不如意时的豁达胸怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，用“ ， ”，表现诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极豁达的胸怀。 （2）古文中不乏以早晚天气的变化写出山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“ ， ”；《岳阳楼记》中的“ ， ”。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 日出而林霏开 云归而岩穴暝 朝晖夕阴 气象万千 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“长风、沧海、沉舟、侧畔、林霏、暝、晖、气象”等字词容易写错。 2．（24-25九年级上·安徽淮北部分学校·期中）默写。 （1）历史长河奔流不息，英雄豪杰各领风骚。少年常怀报国志，我辈强则中国强！少年者，应克服李白“ ， ”［《行路难》（其一）]这样面对人生道路上的艰难险阻，一味期望得到明主的赏识的心理；少年者，应常有刘禹锡“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这样的乐观精神；少年者，可学习韩愈“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），虽年老仍有报国之志。 （2）祖国的一山一水一物在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄寓着不同的情感。张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ”让我们感受到了与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”相似的意境；范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”描写了水鸟、鱼儿活动的景象，渲染了晴日登楼远眺的畅快。 【答案】闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 沙鸥翔集 锦鳞游泳 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂钓、侧畔、弊、衰朽、俱、沙鸥、锦鳞”等字词容易写错。 3．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期中）默写。 （1）读古诗，常能让人感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的“ ， ”《行路难》（其一）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的“ ， （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 （2）古人常借动物表现环境的勃勃生机。杜甫《绝句》中“ ， ”两句写环境的生意盎然；范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句写晴天的洞庭湖富有活力的景象。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 沙鸥翔集 锦鳞游泳 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、侧畔、愿、鹂、鹭、沙鸥、锦鳞”等字词容易写错。 4．（24-25九年级上·安徽池州十一中·期中）默写。 （1）在古诗文里行走，你会遇见不同的风景。在欧阳修的《醉翁亭记》中，你能领略到“ ， ”琅琊山春夏两季的美丽景象；在秦观的《行香子》中，你能欣赏到“ ， ”酒幌飞扬、小桥流水的醉人风光；在许浑的《咸阳城东楼》中，你能感受到“ ， ”山雨将至的苍凉氛围。 （2）古代诗文常常运用不同的艺术手法表达情感：李商隐的《无题》中“ ， ”运用双关手法，写出对爱情的至死不渝；李白的《行路难（其一）》中“ ， ”运用典故，表达自己对从政仍有所期待。 【答案】野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 飏青旗 流水桥旁 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、飏、溪、满、钓、碧”等字词容易写错。 5．（24-25九年级上·安徽六安九中·期中）古诗词默写。 （1）人生辗转，古人多借用典故表达自己的情感。李白在《行路难》中用“ ， ”表明自己有为于当世的理想；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ， ”来表达对故人的怀念和对岁月流逝的感慨；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中用“ ， ”道出了文人悲剧的命运和求解脱却无望的苦闷。 （2）心境不同，景亦有异。欧阳修借《岳阳楼记》中“ ， ”两句来描绘鸟欢鱼跃的晴明之景；而张岱则用《湖心亭看雪》中“ ， ”两句描绘了一种路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 【答案】闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 沙鸥翔集 锦鳞游泳 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“碧溪、吟、赋、烂柯、薄、翔、锦鳞、翼、翁”等字词容易写错。 6．（24-25九年级上·安徽宿州埇桥区·期中）默写。 （1）阅读诗词，可以聆听教诲。李商隐用①“ ， （《无题》）”告诫我们要献身事业、奉献不止。阅读诗词，可以鼓舞志气。毛泽东用②“ ， ，还看今朝（《沁园春·雪》）”鼓励我们要坚定信念，昂扬进取。阅读诗词，可以了解哲理。苏轼借③“ ， （《题西林壁》）”告诉我们要多角度地观察事物，这样才能认清其本质。 （2）学习写作，同样可以拜师诗文。范仲淹运用动静结合的写法④“ ， （《岳阳楼记》）”描摹洞庭月色之美；秦观用白描一笔，勾勒村庄轮廓，尽显春意之浓⑤“ ， （《行香子》）”。 【答案】春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 俱往矣 数风流人物 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 浮光跃金 静影沉璧 树绕村庄 水满陂塘 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“炬”“峰”“璧”“陂”的书写。 7．（23-24九年级上·安徽马鞍山七中·期中）默写。 多少文人墨客以诗文表情言志。羁旅漂泊的温庭筠在《商山早行》里写下了“因思杜陵梦，① ”，那弯曲的池塘，戏水的野禽是他梦中的常客；两遭贬谪的刘长卿作《长沙过贾谊宅》，写下“寂寂江山摇落处，② ”，自怜之意，溢于言表；屡遭贬谪的刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故，“③ ， ”，感叹时光流逝，世事变化；同遭贬谪，韩愈坦陈心志，忠君之心弥坚，在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写下④“ ，肯将衰朽惜残年”；范仲淹在《岳阳楼记》中以“古仁人之心”勉励友人，“⑤ ， ”，豁达淡然；苏轼对月抒怀，在《水调歌头·明月几时有》中通过“但愿人长久，⑥ ”，表达了对亲人的思念和天下离人的美好祝愿；李白明知前路艰难仍高歌猛进，“⑦ ， ”，相信自己定能乘风破浪，实现平生愿望。 【答案】凫雁满回塘 怜君何事到天涯 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 欲为圣明除弊事 不以物喜 不以己悲 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凫、雁、满、塘、涯、赋、弊、婵娟、济、沧”等字词容易写错。 8．（23-24九年级上·安徽芜湖镜湖区·期中）默写。 （1）写景要抓住景物的特征。欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”两句写出了春夏时节醉翁亭的景色；许浑《咸阳城东楼》中“ ， ”两句写出了秦苑、汉宫的萧条荒废；秦观《行香子》（树绕村庄）中“ ， ”两句写出了绿树环绕、水满池塘的田园风光。 （2）运用典故是古诗文中常见的写作手法。李白《行路难》（其一）中“ ， ”运用姜太公、伊尹的典故，表达了一展宏才的理想；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”运用向秀、王质的典故，流露出物是人非的怅惘。 【答案】野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 树绕村庄 水满陂塘 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、繁、秦苑、陂、赋”等字词容易写错。 9．（23-24九年级上·安徽合肥四十五中·期中）在古诗文中，诗人常或写景、或抒情、或言志，让我们一起领略古诗的魅力。 《行路难》（其一）中化用典故，希望自己有朝一日能被统治者信任重用，从而建立一番伟业的诗句是“ ， ”《岳阳楼记》中运用动静结合的写作手法，描绘出洞庭湖月夜美景的诗句是“ ， ”《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达出不为自己的落寞、蹉跎而忧伤，面对世事变迁、宦海沉浮而表现出豁达乐观的诗句是“ ， ”《水调歌头·明月几时有》中看似在埋怨月亮故意捉弄世人，实际写出因亲人不能团聚而产生惆怅之情的是：“ ， ”《商山早行》中将眼前的“客行”与心中的“故乡"交织叠加，虚实相映，传达出思乡之情的诗句是“ ， ” 【答案】闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 浮光跃金 静影沉璧 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不应有恨 何事长向别时圆 因思杜陵梦 凫雁满回塘 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、璧、畔、事、凫”等字词容易写错。 10．（23-24九年级上·安徽安庆·期中）默写。 （1）阅读古诗文是一次精神之旅。阅读《岳阳楼记》，我们跟随范仲淹一起探究“ ， ”的古仁人之心；阅读《水调歌头》，我们跟随苏轼把酒问天问月问人生，以“ ， ”来展现人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫；阅读《竹石》，我们跟随郑燮一起来感受“ ， ”的自强不息的精神和风骨。 （2）古人写诗，有许多异曲同工的佳句。王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”都蕴含着哲理；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，与李白《行路难（其一）》中的“ ， ”都道尽英雄失路的悲慨。 【答案】不以物喜 不以己悲 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缺、磨、畔、渡、塞、满。 1．（24-25九年级上·安徽安庆外国语·期中）默写。 （1）古诗善于运用典故来表情达意。李白《行道难<其一>》用姜尚和伊尹的典故来表明志向的句子是“ ， ”；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”两句，运用典故表达了诗人因世事变迁而怅惘的心情。 （2）古人对月亮有一种独特的情结。杜甫《月夜忆舍弟》中借月抒发思乡怀亲之情的句子是“ ， ”；苏轼的《水调歌头》中借月表对人生美好祝愿的句子是“ ， ”。 （3）山水情怀总是诗。寄情山水，欧阳修在滁州看到山中的朝暮之景“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）而心生欢乐；张岱沉醉于西湖美景，用“ ， ”（《湖心亭看雪》）寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。 【答案】闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 露从今夜白 月是故乡明 但愿人长久 千里共婵娟 天与云与山与水 上下一白 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂钓、赋、烂柯、露、愿、婵娟”等字词容易写错。 2．（24-25九年级上·安徽淮南·期中）请根据提示默写出古诗文原句 （1）古诗词中，经常运用典故来叙事抒情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人用典故表达回乡后物是人非、恍如隔世的诗句是： ， 。《行路难》中诗人引用两个典故，表达世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的诗句是： ， 。《长沙过贾谊宅》中诗人借两个典故，并联系自己被贬经历，道出千古文人的悲剧命运的两句诗是： 、 ？ （2）古典诗歌中有一种独特的艺术手法，就是“意象叠加法”，纯用名词组句，不标明名词间的关系，让读者自由组合，获得广阔的想象理解的空间，组成的画面更丰满。《商山早行》中的两诗句 ， 就是采用了这种手法的。 （3）《岳阳楼记》中，与“进亦忧，退亦忧”相照应，表现作者关心国家大事的句子是： ， 。 【答案】怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 鸡声茅店月 人迹板桥霜 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、柯、碧溪、薄、茅”等字词容易写错。 3．（24-25九年级上·安徽芜湖·期中）默写古诗文。 读古诗文，不仅要阅读诗中语言，更要品读诗中的意蕴。读李白《行路难》（其一）中的“ ， ”，我们在诗人的动作描写中看出他内心的彷徨与苦闷；读张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ”，我们看到了作者运用白描手法，勾勒出的天地皆白的画卷；读苏轼的《水调歌头》中的“ ， ”，表达对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿；读刘长卿《长沙过贾谊宅》中的“ ， ”，感受千古文人贾谊和屈原遭贬谪后的郁郁不得志；读韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“ ， ”，喟叹其不辞衰老、愈加坚固的忠君之心。 【答案】停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 天与云与山与水 上下一白 但愿人长久 千里共婵娟 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：箸、顾、婵、薄、弊、衰朽。 4．（24-25九年级上·安徽安庆·期中）默写古诗文中的名句。 自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“① ，② ”[《行路难》（其一）]，表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“③ ，④ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出“⑤ ，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表明新事物终究会取代旧事物；范仲淹贬放邓州，仍用“⑦ ，⑧ ”（《岳阳楼记》）表达旷达胸襟，规劝友人，也勉励自己；欧阳修坦言“⑨ ，⑩ ”（《醉翁亭记》），把仕途坎坷的苦闷消融于山水之间。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不以物喜 不以己悲 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、弊、衰朽、畔”等字词容易写错。 5．（24-25九年级上·安徽蚌埠·期中）默写。 （1）古诗中含有丰富的哲理。苏轼《水调歌头》中的“ ， ”，体现出离别是人生必然与生活常态的深刻道理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”，体现出新事物必将取代旧事物的客观规律；杜甫《春夜喜雨》中的“ ， ”，体现出文化对人的影响是潜移默化的人生哲理。 （2）美好的景色总给人留下深刻的印象。“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出水天一色，浩瀚无边的景象；“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）写出晨昏景象之异。 【答案】人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 随风潜入夜 润物细无声 上下天光 一碧万顷 日出而林霏开 云归而岩穴暝 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“离、圆缺、侧畔、帆、潜、润、碧、顷、霏、暝”等字词容易写错。 6．（24-25九年级上·安徽六安·期中）默写。 （1）伟大的一切诞生于壮美之中。范仲淹《渔家傲·秋思》中以“① ，② ”描绘了一幅壮阔苍茫的边塞风光图；辛弃疾用“③ ，④ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表达自己的爱国激情和雄心壮志；陈与义饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔墨，概括国家和个人的激剧变化，写下了“⑤ ，⑥ ”（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）的深沉感慨。 （2）“用典”是古诗词创作的重要表现手段。苏轼在《江城子· 密州出猎》）中用“⑦ ，⑧ ”表达自己年事已高，但仍渴望受到重用，赴边疆抗敌的爱国之情；秋瑾的《满江红》以“⑨ ，⑩ ”暗示自己和国家的为难处境。 【答案】千嶂里 长烟落日孤城闭 了却君王天下事 赢得生前身后名 二十余年如一梦 此身虽在堪惊 持节云中 何日遣冯唐 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嶂、落、赢、堪、遣、浙”等字词容易写错。 7．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）默写古诗文。 人生的旅途中难免遇到困难与挫折，你可能会有“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的心酸与愤懑，因而生发出“ ？ ”的慨叹，想道尽前途坎坷难料、英雄失路的悲慨（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）；抑或是今后你可能为了生活要“ ， ”，只能晨起早行，故乡渐行渐远（温庭筠《商山早行》），更甚于会因怅恨久别而心生埋怨，对月发问“ ， ？”（苏轼《水调歌头》）但是生活中也处处有美好，我们可以像欧阳修那样“ ， ”，通过寄情山水来领会生活的乐趣。（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 晨起动征铎 客行悲故乡 不应有恨 何事长向别时圆 山水之乐 得之心而寓之酒也 【解析】本题考查名句默写。注意以下易错字词的正确书写：“楚、凄、弃置身、横、秦、晨、事、寓”。 8．（23-24九年级上·安徽安庆·期中）默写。 （1）人们常常引用古诗名句来表达美好的祝福。如果要鼓励同学面对困难充满自信，驶向理想彼岸，可以引用李白《行路难·其一》中的“ ， ”；如果要安慰朋友不要沉湎于过去，展望未来，走向更好的明天，可以引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”；如果要祝福你的亲人不经受离别之苦，共享团圆之乐，可以引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“ ， ”。 （2）古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，用动静结合的手法和形象生动的比喻，表现出洞庭湖月夜的美景；张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ，上下一白”，用白描的手法勾勒出水汽弥漫、冰花皎然、天地一白的境地。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 浮光跃金 静影沉璧 雾凇沆砀 天与云与山与水 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“济”“畔”“婵娟”“跃”“璧”“沆”“砀”等字的书写。 9．（23-24九年级上·安徽安庆外国语·期中）默写 在诗歌的世界里徜徉，我们与古人的情思无限贴近。我们感受到刘长卿“寂寂江山摇落处，① ”（《长沙过贾谊宅》）的自怜之哀；我们为战乱中“有弟皆分散，② ”（《月夜忆舍弟》）的杜甫感到悲伤；李白一身侠气却“③ ，拔剑四顾心茫然”（《行路难》（其一））；苏轼感叹人世间没有十全十美，却也表达了“但愿人长久，④ ”（《水调歌头》）的美好祝愿。 在诗歌的世界里徜徉，我们与伟大的灵魂一次次邂逅。我们钦佩《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤ ， ”中刘禹锡面对人生挫折时的豁达与淡然；我们折服于《左迁至蓝关示侄孙湘》“⑥ ， ”中韩愈无怨无悔、甘愿奉献的牺牲精神。人生在世，难免遭遇逆境，只要我们拥有《岳阳楼记》中“⑦ ， ”的良好心态，生活就会向我们展露微笑。 【答案】怜君何事到天涯 无家问死生 停杯投箸不能食 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 不以物喜 不以己悲 【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“怜、涯、箸、婵娟、畔、弊、朽”的书写。 10．（23-24九年级上·安徽滁州·期中）填补下列句子的空缺处。 （1）大雪三日， 。（张岱《湖心亭看雪》） （2） ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是： ， 。 （4）毛泽东在《沁园春·雪》中，用“ ， ”两句在词的内容上作巧妙的转换。 （5）李白《行路难（其一）》通过“ ， ”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。 （6）《醉翁亭记》表现出欧阳修善于观察事物，精准地捕捉对象的本质特征并加以提炼。例如写晨昏景象之异，仅用“ ， ”两句就得以概括。 【答案】湖中人鸟声俱绝 欲为圣明除弊事 鸡声茅店月 人迹板桥霜 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 日出而林霏开 云归而岩穴暝 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“俱、弊、茅、竞、暝”等字的正确书写。 1．（24-25九年级上·安徽合肥四十五中·期中）默写。 吟诗诵赋，可以从中获得源源不断的内生力量。《行路难》中面对前路障碍重重，诗人仍能表现出积极乐观的精神的诗句是： ， ；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的句子是： ， ；《示儿》中的“ ， ”两句用对偶句式来宽慰，两句诗表达了诗人对祖国统一的渴望和对后代子孙的期望，蕴含了深厚的爱国情感和坚定的信念；《水调歌头》下片以“ ， ”表现了诗人达观的处事态度，同时寄托对未来的希望；《商山早行》中把景物描写与梦境自然地联系起来，表达思乡怀亲之情的诗句是： ， 。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 但愿人长久 千里共婵娟 因思杜陵梦 凫雁满回塘 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、祭、陵、凫”等字词容易写错。 2．（24-25九年级上·安徽黄山·期中）默写。 （1）自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“ ， ”（《行路难》（其一）），表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表明新事物终究会取代旧事物的积极进取。 （2）古代文人的足迹遍布神州大地，我们跟随欧阳修的脚步来到醉翁亭，欣赏“ ， ”（《醉翁亭记》）的春夏之景；我们跟随张岱的脚步来到西湖，在“ ， ”（《湖心亭看雪》）中感受雪后肃杀冷寂的寒意。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、弊、衰朽、侧畔、幽、繁阴、俱”等字词容易写错。 3．（24-25九年级上·安徽淮北一中·期中）默写。 （1）自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“ ， ，此事古难全”（《水调歌头·明月几时有》）表明人月无常的情理；舟木可蕴情怀，刘禹锡借“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现昂杨向上的精神，大风可明志向，李白用“ ， ”（《行路难·其一》吟唱自信乐观的高歌…… （2）诗中自有山河。行舟江上，你能观看到“ ， ”（王湾《次北固山下》）春潮涌涨、江水浩渺的开阔奇景；徜徉西湖，你能领略白居易笔下“ ， ”（《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞的早春美景。 【答案】人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 潮平两岸阔 风正一帆悬 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴晴圆缺、侧畔、沧、潮、悬、莺、啄”等字词容易写错。 4．（24-25九年级上·安徽阜阳·期中）语文老师设置了“诗话秋景”的活动，请参与并完成以下内容。 小语说：秋景萧瑟触伤情，明月千里寄相思。我先来，“ ， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）以秋“草”入诗，即景生情，惆怅伤感。 小文立刻说道：“ ， ”（温庭筠《商山早行》以秋“霜”入诗，纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 小皖脱口而出：“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》）有“露”有“月”，露增悲凉之感，月寄思亲之情，应情应景。 小安自信地说：论应景谁能比过苏轼的《水调歌头》（明月几时有）？词中既有“ ， ”的哲思，更有对亲人“ ， ”的美好祝愿。 【答案】秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 鸡声茅店月 人迹板桥霜 露从今夜白 月是故乡明 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、婵”等字词容易写错。 5．（24-25九年级上·安徽亳州·期中）默写古诗文。 （1）遭遇贬谪的文人往往在诗文中流露出自己的情绪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》抒发自己长期遭贬谪、被弃置偏远之地“ ， ”的愤懑不平、无限心酸；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》讲述自己被贬的原因“ ， ”，蕴含无罪遭贬的怨愤、悲痛之情；欧阳修在《醉翁亭记》则以“ ， ”，表达自己被贬之后仍能与民同乐的豁达情怀。 （2）古人写诗，有的想象丰富，有的妙语天成。《水调歌头》中，苏轼以“ ， ”明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁；温庭筠《商山早行》“ ， ”与马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”都纯然写景，不说情感，而意味自在其中。 【答案】巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 一封朝奏九重天 夕贬潮州路八千 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 鸡声茅店月 人迹板桥霜 【解析】本题考查名篇背诵。注意：凄凉、贬、琼、茅。 6．（24-25九年级上·安徽合肥三十八中·期中）默写。 （1）《行路难》中，运用典故表现了自强不息的奋斗精神和身处逆境仍然乐观进取的人生态度的句子是： ， 。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故诗人对亡友的怀念和回乡后人事全非，恍如隔世的悲痛之情： ， 。 （3）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼以“ ， ”作为过渡句，由幻想天上回到热爱人间。 （4） ， 边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）“ ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）《醉翁亭记》中从外貌、神态的描写中突出醉翁之态的句子：“ ， ”。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 起舞弄清影 何似在人间 戍鼓断人行 三年谪宦此栖迟 苍颜白发 颓然乎其间者 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：沧、海、赋、翻、舞、戍、鼓、断、谪、宦、栖、颜、颓。 7．（23-24九年级上·安徽宿州·期中）默写。 （1）初中毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗词饱含深情地表达心声。 亲爱的同学们，初中生活即将结束，展望未来，我们既要有“ ， 。”（李白《行路难（其一）》）的豪情壮志；也要有“ ， 。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取精神；敬爱的老师，这些年，您 ， （李商隐《无题》）的无私奉献精神滋养了我们，求学路上，感恩有您！ （2）一轮明月照古今。月亮，这颗被绚丽意象装点的星球，寄寓着人们无数的憧憬与理想。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中写自己的怅恨久别，“ ， ”，两句用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问；洞庭湖上烟雾消散，皓月当空，有“ ， ”的美丽景致（范仲淹《岳阳楼记》）。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 不应有恨 何事长向别时圆 浮光跃金 静影沉璧 【解析】本题考查名篇背诵，注意：沧、畔、丝、蜡炬、圆、璧。 8．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）默写。 （1）在古诗文的世界里，山川明月、花草树木等自然景观，承载了诗人无尽的悲欢喜乐。从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”中，可以感受到刘禹锡面对世事沧桑的豁达；从《水调歌头·明月几时有》“ ， ”中，可以感受到苏轼由赏月到对世事难全的哲思；从《醉翁亭记》“ ， ”中，可以感受到欧阳修在春荣夏茂的山间与民同乐的愉悦。 （2）中国古典诗歌源远流长，佳句如林：《木兰诗》中，“ ， ”高度概括了木兰身经百战九死一生的经历；《卖炭翁》中，“ ， ”描述了卖炭翁的心理反差来表现社会底层劳动人民的凄苦生活。 【答案】沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 将军百战死 壮士十年归 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧畔、离合、幽、繁阴、炭”等字词容易写错。 9．（23-24九年级上·安徽合肥庐江·期中）默写。 （1）古代文人墨客在赏景时，常有美酒相伴。“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），诗人听乐曲举杯盏，表明自己并未对生活完全丧失信心；“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》），“迁客骚人”面对和风，把盏助兴，直接抒发了看到“春和景明”时的喜悦心情。 （2）中华诗册千万卷，分愁思在心间。许浑《咸阳城东楼》中“ ， ”有力地表现了愁绪的浓厚与其袭来的突兀；李商隐《无题》中“ ， ”道尽了主人公对青春年华逝去的忧虑，以及相思的悲苦与无奈；李白《行路难》（其一）中“ ， ”两用比喻，虽未着“愁”字，但人生道路的艰难，前途未知、壮志未酬的悲愁尽染纸页。 【答案】今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 把酒临风 其喜洋洋者矣 一上高城万里愁 蒹葭杨柳似汀洲 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“暂凭、蒹葭、汀洲、鬓、渡”等字词易写错。 10．（23-24九年级上·安徽芜湖四十六一中·期中）默写。 （1）自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“ ， ”[《行路难》（其一）]，表达了对理想信念的坚持；韩愈在左迁潮州途中，不忘用“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表明新事物终究会取代旧事物的积极进取。 （2）借物抒情是古诗文中常见的抒情方式。《咸阳城东楼》中的“ ， ”许浑借风雨欲来表达对社会大变动的愁绪；《无题》中的“ ， ”，李商隐借赞美春蚕表达对无私奉献精神的赞美。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“沧、弊、衰朽、残、溪、蜡炬”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $