专题09 议论性文本阅读（期中真题汇编，山西专用）九年级语文上学期

专题09 议论性文本阅读 （24-25九年级上·山西晋中介休·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。”“在奋斗中创造精彩人生。”最近在习近平总书记给青年的回信中，频频提到“奋斗”这个关键词。习总书记的谆谆话语，为青年走好奋斗之路点亮航标、指引航程。 ②奋斗锤炼本领，磨砺增长才干。青年处于人生道路的起步阶段，“好像早晨八九点钟的太阳”，正是吸收知识的大好时光，是练就本领的绝佳时机。随着科学技术迅猛发展，知识更新不断加快，社会分工日益细化，青年唯有努力沉潜方能成长成才。奋斗能够帮助青年不断提升思想素养、身体素质、精神品格、综合能力，为美好人生积蓄力量。 ③理想风帆靠奋斗扬起，事业前景靠奋斗成就。在巴黎残奥会上，视力障碍运动员邸东东打破尘封10年的世界纪录，这背后是克服恐惧的心理搏斗与日复一日的高强度训练。这充分说明：没有什么成功是轻而易举的。青年必须将志存高远和脚踏实地结合起来，用持之以恒的付出收获果实，让久久为功最终成“功”。 ④新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。时代的蓝图是青年施展才干的最好背景。将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，勇立潮头、把握机遇、苦练本领，广大青年定能在推进中国式现代化的征程上实现人生梦想、绽放多彩青春。 （选自人民网—观点频道2024年9月23日，有删改） 班级开展“以思辨之光·舞奋斗青春”的学习活动，请参与并完成小题。 1．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给观点“以奋斗姿态激扬青春”补充一个事实论据。 2．二组同学正在讨论“如何梳理上文的论证思路”，请参与并完成下面组长的发言。 小语：梳理文章思路要找出文章的中心论点、分论点，以便说清楚证明过程的层次性。 小文：还要找到论据和论证方法。 小美：可以在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“其次”“接着”“然后”“最后”这一类表起承转合关系的词语。 组长：那本文的论证思路是： （24-25九年级上·山西朔州联考·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”；________________。树立坚定志向，并为之执着奋斗，才能不断抵近心中的理想抱负。 青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么。”南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也。”对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄充足的动力、强大的能量。 3．使用丰富的论据，可以增强文章的说服力。请你在文章横线处补充一个事实论据。 4．逻辑清晰的论辩是议论文的显著特点。请分析本文第二段的论证思路。 （24-25九年级上·山西忻州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 有感于“从不惜力” 人的潜力是无限的，唯有不“惜力”，常向自身极限发起挑战，才能让潜力充分释放、使自己不断进步，成就人生精彩。 “从不惜力”的人，往往有着明确而具体的目标，并能够为了实现目标而努力奋斗。聂海胜时刻准备为祖国出征太空，始终心无旁骛、刻苦训练，才有了三度飞天的壮举；南仁东20多年专注于技术攻关，通过不懈努力，闯过重重难关，最终率领团队打造出世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。有了明确具体的目标，才能“从不惜力”，并把努力用到“点子”上。在一次次突破自我中厚积薄发。相反，目标不定、方向不明，就难有“从不惜力”的决心。拈轻怕重，自我设限，最终往往一事无成。 “从不惜力”背后是心怀精益求精的笃定。“从不惜力”的努力，是一个爬坡过坎的过程，想要站得更高、望得更远，就必须付出更多努力，把每一次迈向成功的尝试都做到极致，才能使自己不断达到新高度。 “从不惜力”也是一种脚踏实地、循序渐进的态度。“从不惜力”可能在短期内不会出成绩、见成果。但如果长期坚持下去，定能有所成，积跬步而至千里。“从不惜力”做好每一件事，是一种可贵的积淀，要相信“一分耕耘，一分收获”，功夫不负有心人，成功终会眷顾那些“从不惜力”的人。 （刊载于《解放军报》2024年7月2日。有删改） 5．下面是小晋同学对选文第二段的论证思路的分析，请你根据文章内容，帮他补全分析过程。 论证思路分析 分论点 （1） 论据 论据1：聂海胜刻苦训练，三度飞天 论据2：（2） 论证方法 举例论证、道理论证、（3） 6．小西认为下面的【链接材料】作为论据可以放到选文第四段，而小晋则认为应放到第三段，请试着帮小晋说服小西。 【链接材料】 某奥运会射击冠军曾表示，每一次成功不仅带给她成就感，也让她有挑战更高目标的动力，如果没有发挥好，她更是会“强迫”自己进步，她曾在采访中说：“比如我练习中有一次打得不好的话，就会主动去要求自己，我今天一定要把这一枪打场，不能放弃。 小晋：小西同学，我认为这个论据应该放到第三段中。 小西：为什么呢？我觉得可以放在第四段啊！ 小晋：因为 。 所以，我认为放在第三段更合理一些。 小西：原来是这样啊，那确实应该放到第三段。 （24-25九年级上·山西晋中东四·期中）阅读下面的文字，完成小题。 “扫地僧”中出“生活围墙” 韩浩月 ①近日，颐和园保洁员张旭刷屏网络，缘由是他用“贯口”方式给游客介绍了颐和园四大部洲。“那叫嗢怛罗曼怛里孥洲，这下边是舍谛洲、遮末罗洲……”听着张旭侃侃而谈，不少网友赞他“专业”，称他是“最强扫地僧”。 ②其实像张旭这样的人还有不少：______________________________；北大保安许文龙3年背15000个单词成功考上本科，可以用英语与留学生流利对话；清华保洁阿姨邢国芹用钢琴弹奏了一曲《我的中国心》走红网络……他们都是现实版的“扫地僧”，让人钦佩也让人自省：同样的人生，为什么会被他们活出不一样的精彩。 ③这些“扫地僧”能够走红，在于他们把自己活成了一道“风景线”。这道“风景线”哪怕藏于名胜古迹之间，哪怕泯然于众人当中，只要有机会，就会散发出耀眼的光芒。这份光芒或许改变不了他们的人生轨迹，但让我们看到他们的生活并非被“沉闷与漫长”包围，而是冲出了由“重复和单调”构成的生活围墙。 ④这些“扫地僧”被网友赞赏，也因为他们身上具备了“镜子”的功能，让不少人从中照见了自己。不可否认，太多人比这些“扫地僧”具备更好的条件进行自我提升，创造出更具价值的人生空间，但往往因为容易懈怠、害怕失败等原因，没有走向更为优秀的自己。所以，人们在为“扫地僧”点赞的同时，往往也会种下一颗跃跃欲试的梦想种子。 ⑤“扫地僧”之所以能成为“高人”，不是他们拥有“高人”的天赋与素养，而是他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量。“扫地僧”们在展现特长时，就已拥有了一个属于自己的舞台。 ⑥“扫地僧”们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难；唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再谈然离去，奔向下一个高峰。看多了“扫地僧”们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗。 ⑦“扫地僧”们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。在他们的故事里，可以再次读到“滴水成海，聚沙成塔”“只要功夫深，铁杵磨成针”等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界。 （选自《环球人物》2023年第10期，有删节） 【活动一  言之有据】 7．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请结合语境，为第②段横线处补充一个实事论据。 【活动二  言之有序】 8．二组同学正在讨论文章的写作思路，请参与并完成下面组长的发言。 小语：文章的思路很清晰，首先由现象引出话题，激发读者的阅读兴趣。 小文：接着分析“扫地僧”们能够走红网络的原因：他们把自己活成了一道“风景线”，他们身上具备了“镜子”的功能。 组长： （24-25九年级上·山西太原·期中）阅读下面的议论文，完成下面小题。 “视角”杂谈 ①眼前有两首咏庐山诗。一为苏轼所作：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗为大家所熟知。另一首就较为生疏了，出自清代诗人赵翼之笔：“一重一掩隔红尘，深入方知景色新。山外何由见真面，东坡谰语究欺人。” ②同样是游览庐山，同样是说识庐山的真面目：前者说，必须到外面去；后者不同意这种说法，甚至斥之为“谰语欺人”，认为只有深入到里面，才能看清楚，山外是无由了解真相的。两人都是诗坛名宿，都是身临其境，都以切身体验为立论基础，可说是凿凿有据。那么，应该如何判定是非，到底要相信哪一个结论呢？ ③应该承认，他们讲得都有道理。问题在于，从哪个角度去看，或者说，他们的立足点存在着差异。苏轼是从宏观的角度，以“全景画”的视角，去探寻“庐山真面目”，按照这个要求，自然得站在外面，而且必须是登高俯瞰全景，单是处于山中某一角落观察，是无法实现的。而赵翼所讲的，是洞察内部景色，清幽的翠峦、崚嶒的山势、狞怪的巉岩、俯冲的飞瀑，无一不隐蔽在层峦叠嶂之间，置身其外，当然无从领略。 ④这场争议，给予我们很多启发。 ⑤其一，无论就日常观察事物来说，还是上升到细推物理、研索哲思的高度，都不能忽视视角的选择。塞万提斯笔下的堂吉诃德这个艺术形象，如果从“目的论”的视角去看他，觉得十分荒诞；可是，若用“过程论”的视角去看他，又会觉得他很了不起；假如用世故的眼光去看他，觉得他简直是个疯子，实在不可理喻；而用小孩子的眼光去看他，会觉得他非常有趣，竟然是个天真的赤子。 ⑥其二，辩论或者对话，处于同一视角很重要，否则只能自说自话。且看庄子与惠子的“濠梁之辩”。惠子是以智者的身份，用理性的、科学的眼光来看，他不肯断定鱼之快乐与否；而庄子则是以具有浪漫色彩的诗人身份，从艺术的视角去观察，他把自己从容、悠闲的心情附于游鱼身上，从而超越了鱼与“我”的限隔，达到了物我两忘、主客冥合的境界。视角不同，自然就谈不拢。 ⑦其三，视角是可以而且应该不断转换的。有这样一个故事：一位老太太有两个儿子，大儿子靠卖雨伞谋生，二儿子以晒盐为业。每逢晴天，老太太就念叨雨伞不好卖，一到阴天下雨，老太太又嘀咕盐没法晒。老太太愁来愁去，茶饭无心，日渐憔悴。两个儿子请来东村长寿翁施策。长寿翁一见面就给老太太道喜，说：“你真有福，天天快乐。晴天好晒盐，该为二儿子高兴；雨天好卖伞，该为大儿子高兴。”老太太恍然大悟，从那以后，转愁为乐，心宽体健。 ⑧星云法师曾言，视角因辩证思维而不断调整，最后经过实践的检验而得出符合实际的结论。他举出具体事例：一锭金与一瓶水哪个价值大？在通常情况下，当然是前者；可是，如果置身沙漠深处，当因干渴而处于濒危状态时，滴水就抵万金了。辩证思维能够给人提供一种独特的观照宇宙人生、万事万物的方法，能让我们以“游于物外”的超然视角，解谜去蒑，正确看待祸福、忧乐的辩证关系。 （节选自《光明日报》2024年09月27日，有删改） 1．【理清思路】通读全文后，同学们绘制了下面关于文章结构的思维导图，请你补充完整其中空缺的内容。 2．【辨析材料】下面的材料可以放到上文的哪一段作论据？请说明理由。 1918年，新民学会会员罗章龙准备出国留学，他的朋友、时年25岁的毛泽东题诗赠别，有句云：“丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米。沧海横流安足虑，世事纷纭何足理。”诗中劝慰他，遇到事情时要有视宇宙如微末无比的稊米的高远目光，换一种想法，不以“沧海横流”“世事纷纭”为虑，从而忘怀得失。 3．【发表看法】读完文章，你受到哪些启发？请围绕“视角”写一段议论性的文字，表明你的收获。 写作提示：①观点要明确，可选用原文观点，也可以自拟观点；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 （24-25九年级上·山西大同·期中）班级开展“砥砺青春·担当未来”学习活动，请你参与并完成下面小题。 经历风雨  增长才干（有删节） 沈童睿 ①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中摸爬滚打，实践胸中所学，才能不断提高本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇，大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；_____________________________……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》） 【活动一  言之有据】 4．慎思组同学认为要增强文章的说服力，就要有充足的论据，请在选文第③段画横线处，补充一个事实论据。 【活动二  论证有序】 5．笃行组同学就“上文是否思路清晰”展开讨论，请你参与并完成下面组长的发言。 小宇：第②段应该与第③段互换位置，这样可以使上下文衔接更紧凑。 小德：议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。 小萱：我认为可以参考《敬业与乐业》的结构来分析这篇文章的思路。 组长：我同意小德和小萱的观点，因为 6．（24-25九年级上·山西吕梁交城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 锤炼品德修为 涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂，启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更 有高度、更有境界、更有品位的人生。” ②锤炼品德，涵养情操，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正确的认识，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。不要人云亦云、盲目跟风，拒绝投机取巧，远离自作聪明。广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到明辨是非曲直。 ③锤炼品德，涵养情操，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天的幸福生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”……最近，一名清华大学学生的文章令人感动。这位来自贫困家庭的学生“穷且益坚，不坠青云之志”，靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从研一开始，他每学期拿出3200元，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，讲述外面的世界。“因为淋过雨，也想为别人撑伞！”不少网友深受感动，表示要做修身有为、做有德行的人。 ④锤炼品德，涵养情操，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。幸福都是奋斗出来的，广大青年要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿奋力拼搏、用尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋斗中实现。 ⑤走好漫漫人生路，广大青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，树立远大理想，书写人生华章。 （取材于《人民日报》，有删改） 班级开展“议论文我来评”的活动，班长推荐了《锤炼品德修为 涵养高尚情操》，请你参与并完成以下任务。 （1）任务一：说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其作用。 （2）任务二：简述第②段的论证思路。 （3）任务三：结合第④段和链接材料，简要说说青少年应该怎样奋斗。 【链接材料】 全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。 （24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“立鸿鹄志，做奋斗者”这句话。 ②青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ③早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。有人把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；有人在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；也有人在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ④当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑤最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 7．文章说理清晰透彻，让人容易接受，请以第②段为例进行分析。 8．请你提炼文章第④段的论点并为其补充一个事实论据加以阐述。不少于100字。 （24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人、要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 1．请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。 2．伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此你有什么思考？请结合文章和实际生活，写一段不少于100字的文字。 （23-24九年级上·山西吕梁中阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 “年轻过”与“青春过” 陈鲁民 ①常听有人颇为自得地说自己青春无悔，但要问他曾做过几件能与青春搭上边的事，他又说不出个子丑寅卯，勉强扯出的几件事，也只是出自年轻本能，而与青春无关。 ②青春固然属于年轻人，但年轻人并不一定拥有青春，换言之，年轻过不等于青春过。人生在世，既要年轻过又要青春过，才真正算得上青春无悔。因为年轻和青春并不是一回事，两者既有一定联系，又有明显区别。 ③譬如说吧，辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼”是年轻，“金戈铁马，气吞万里如虎”才是青春。毛头小子做一夜暴富梦是年轻，为实现梦想而不懈努力是青春。高歌狂舞，夜店买醉是年轻；开拓进取，奋斗拼搏是青春。 ④人，谁没年轻过，谁无青葱岁月，谁无朝气蓬勃时代，谁无风华正茂年纪，但青春须和奋斗钩，不奋斗的青春不是真正的青春。青春，有两种属性，一是自然属性，包括人的身体、外貌、精力、体能等；二是社会属性，包括人的奋斗、奉献、业绩、功勋等。如果一个人的青春只有自然属性，而没有社会属性，只有花前月下，没有金戈铁马，只有卿卿我我，没有建功立业，那就不是真正的青春，只能说明你从这个阶段走过而已，没有留下任何有价值的记录。 ⑤没有奋斗，就没有青春，只有年轻，年轻只是曾走过的岁月记录，青春才能绽放人生绚丽的花朵。 （选自《思维与智慧》2023年第28期，有删改） 3．“年轻和青春并不是一回事，两者既有一定联系，又有明显区别。”请概括二者的联系与区别。 4．如何让自己拥有光彩绚丽的青春？同学们讨论的结果有不断充实自己，对未来充满希望，锤炼奋斗韧性，敢于担当……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） （23-24九年级上·山西忻州联考·期中）阅读下面的文字，完成小题。 规律和规矩 石子劢 ①人在世上走，要守规矩。做人，更要依规律行事。 ②有了规矩约束，可以在安全线下自由行动；没有规矩节制，自由便没有了安全保障。规律看不见摸不着却暗潮汹涌，猜不透勘不破仍不胫而走。不依从规律行事，再倾尽心力，依然一事无成；常违逆规律而行，纵然才智过人，也会一败涂地。 ③规矩往往由懂得规律的人制定而出，规律往往由守得规矩的人推动前行，没有规矩不成方圆，遵循规律方可成事。世上的路再曲折，只要顺势而为，便总有安全抵达的那一天；世上的事再复杂，只要依势而行，便总有皆大欢喜的结局。 ④只是，世人往往因为一己私利，违逆规律，不守规矩，走了弯路歪路，丢了本心初心，与目的地背道而驰，与理想渐行渐远。究其原因，还是混淆了客观规律与主观臆想，漠视了循规蹈矩与安分守己，在错误的道路上不知回头审视，坏了规矩破了规律，最后的结果可想而知。 ⑤做人应把规矩记在心里时时自省，把规律置于脑海常常修正。规矩有形可以塑人，规律有智可以塑心，内外都有了依凭，一个人行事便有了信心，做人便有了底气。 5．请用一句话概括本文的中心论点。 6．做人处事是我们每个人的生活常态，追求成功是我们每个人的内心向往。怎样才能获得成功呢？同学们讨论的结果有依规行事，坚持不懈，坚守初心……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） （23-24九年级上·山西运城实验中学·期中）阅读下面的文字，完成小题。 年轻幻想派 黄霑 ①即使大天才，也无不努力不懈。今天的大作家之中，名副其实的大天才，少有如金庸者。而他那十几套不朽的名著，正是天天不断地写，写了十七年之久，才写出来的。 ②贝多芬和瓦格纳，都是大天才，可都勤奋过人。 ③没有不懈的努力，有多少天才、天赋，也是枉然。 ④常常听年轻人说，想当作家或者想成为画家。每次听他们说，我就问：“你有没有写？你有没有画？” ⑤十次提问就会有十次得到答案，可惜都是：没有。 ⑥这些年轻幻想派其实不是想做什么。他们只是爱幻想，一旦要付出努力，就不行。 ⑦想当作家，要写：想当画家，要画。不能光靠幻想。 ⑧许多年轻人是有潜质的，但未付谢实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零。 ⑨把潜质变为实质，要行动。年轻幻想派，只有幻想，不肯努力，前途不问而知，一定以零开始，以零收场。 7．“把潜质变为实质”中的“潜质”与“实质”分别指什么？诗简要回答。 8．好的文章常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请联系下面的材料，谈谈你对“幻想与成功”的思考。（不少于100字） 材料一 我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。 材料二 我不是特别聪明的人，但我一生只做一件事：写作。一个人能坚持长年做一件事，总不会错的。 ——刘震云 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 议论性文本阅读 （24-25九年级上·山西晋中介休·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。”“在奋斗中创造精彩人生。”最近在习近平总书记给青年的回信中，频频提到“奋斗”这个关键词。习总书记的谆谆话语，为青年走好奋斗之路点亮航标、指引航程。 ②奋斗锤炼本领，磨砺增长才干。青年处于人生道路的起步阶段，“好像早晨八九点钟的太阳”，正是吸收知识的大好时光，是练就本领的绝佳时机。随着科学技术迅猛发展，知识更新不断加快，社会分工日益细化，青年唯有努力沉潜方能成长成才。奋斗能够帮助青年不断提升思想素养、身体素质、精神品格、综合能力，为美好人生积蓄力量。 ③理想风帆靠奋斗扬起，事业前景靠奋斗成就。在巴黎残奥会上，视力障碍运动员邸东东打破尘封10年的世界纪录，这背后是克服恐惧的心理搏斗与日复一日的高强度训练。这充分说明：没有什么成功是轻而易举的。青年必须将志存高远和脚踏实地结合起来，用持之以恒的付出收获果实，让久久为功最终成“功”。 ④新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。时代的蓝图是青年施展才干的最好背景。将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，勇立潮头、把握机遇、苦练本领，广大青年定能在推进中国式现代化的征程上实现人生梦想、绽放多彩青春。 （选自人民网—观点频道2024年9月23日，有删改） 班级开展“以思辨之光·舞奋斗青春”的学习活动，请参与并完成小题。 1．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给观点“以奋斗姿态激扬青春”补充一个事实论据。 2．二组同学正在讨论“如何梳理上文的论证思路”，请参与并完成下面组长的发言。 小语：梳理文章思路要找出文章的中心论点、分论点，以便说清楚证明过程的层次性。 小文：还要找到论据和论证方法。 小美：可以在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“其次”“接着”“然后”“最后”这一类表起承转合关系的词语。 组长：那本文的论证思路是： 【答案】 1．示例一：年仅17岁的“天才少年”苏翊鸣，凭着一周能滑断4块板子的“狠”劲，一步步突破自己，接近梦想，终于在北京冬奥会上“一鸣惊人”。 示例二：江梦南，半岁时双耳失聪，却以无比坚韧的毅力，在荆棘之路上奋勇前行，成功考入清华大学，实现了自己的人生飞跃。 2．首先从习近平给青年人的回信中引出本文的论题；其次提出“奋斗锤炼本领，磨砺增长才干”的分论点，并讲道理论述；接着举视力障碍运动员邸东东打破世界纪录的事例，论证了第二个分论点“理想风帆靠奋斗扬起，事业前景靠奋斗成就”；最后强调青年在新时代奋斗的意义并对青年提出期待。 【导语】这篇文章围绕“奋斗”展开论述，从青年成长、理想实现、时代背景三个层次全面论证“奋斗姿态激扬青春”的重要性。文章通过事实和道理论据，比如邸东东在残奥会上打破纪录的案例，增强了说服力。同时，习近平总书记的回信作为权威论据，提升了文章的思想高度。语言层次清晰，既有理论深度又具现实针对性，激励青年将个人理想融入国家发展，具有较强的感染力和启示意义。 1．本题考查补充论据。要求为观点“以奋斗姿态激扬青春”补充一个事实论据。事实论据包括具体事例、概括事实、亲身经历等，要有人物和事件。 “以奋斗的姿态激扬青春”，要举包含“奋斗”和“青春”两方面的事例，示例：徐乃起，第27局中国青年五四奖章获得者，内蒙古出入境边防检查总站边境管理队边境出所民警。他曾参与黄河抗洪险，曾与神丹系列飞船发射，安保等工作，他与子在戈壁滩建立了“戍边夫妻警务室”。 2．本题考查论证思路。根据提示，找出文章的中心论点、分论点，在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“其次”“接着”“然后”“最后”这一类表起承转合关系的词语进行分析。 本文第①段开头，以习总书记给青年的回信中“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔”“在奋斗中创造精彩人生”频频提到了关键词“奋斗”，引出本文的中心论点“以奋斗姿态激扬青春”；第②段提出第一个分论点“奋斗锤炼本领，磨砺增长才干”，然后运用道理论据进行论证；接着第③段提出第二个分论点“理想风帆靠奋斗扬起，事业前景靠奋斗成就”，然后用巴黎残奥会上视力障碍运动员邸东东打破世界纪录的事实论据进行论证；最后，第④段总结升华，鼓励青年将个人目标融入国家大局，为实现中国式现代化贡献青春力量。 （24-25九年级上·山西朔州联考·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”；________________。树立坚定志向，并为之执着奋斗，才能不断抵近心中的理想抱负。 青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么。”南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也。”对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄充足的动力、强大的能量。 3．使用丰富的论据，可以增强文章的说服力。请你在文章横线处补充一个事实论据。 4．逻辑清晰的论辩是议论文的显著特点。请分析本文第二段的论证思路。 【答案】 3．示例：青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就了他功勋卓著的一生。 4．首先提出论点“青年要尽早立志”；然后举南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，如今已在所研究的领域取得原创性成果的例子加以论证；接着引用名言，进一步论述树立志向对人生的重要性；最后再次强调志向对青年的重要性。 【导语】这篇文章通过阐述志向的重要性，探讨了志向在个人成长中的引导作用。作者首先引用了周恩来的事例，强调志向对人生航向的指导意义。接着，结合南京大学物理学院副院长缪峰的故事，具体展示了立志对青年人成长和成功的影响。文章逻辑上由个人实例到普遍性结论，体现出清晰的论证思路，强调青年及早立志能够明确目标，激发潜能，为未来的奋斗积蓄能量。整体结构紧凑，论据丰富，具备较强的说服力。 3．本题考查论据的补充。题目要求补充事实论据，首先明确文章首段论点为“志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”，故所选论据人物事迹务必突出立志对成就事业的关键作用，所立之志要清晰，成就结果要显著；其次选取典型事例，优先从广为人知的名人入手，因他们的经历经大众熟知与认可，说服力强。像科学家、政治家、文学家等领域的杰出人物，生平资料丰富易组织，如袁隆平立志解决粮食问题、司马迁立志著史等，他们的故事能直观展现志向引领人生走向成功。遵循议论文语言精炼要求，用简短语句点明人物、志向内容及取得成就即可。 示例1：祖冲之立志革新历法算法，经不懈钻研，算出圆周率精准数值，领先世界千年。 示例2：“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就立下志向，要解决中国人的吃饭问题，让所有人远离饥饿。为此，他几十年如一日扎根田间地头，不畏艰难，不惧失败，全身心投入到杂交水稻的研究中，最终成功培育出高产的杂交水稻，为我国乃至世界粮食安全做出了巨大贡献。 4．本题考查论证思路。结合第二段中“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”可知，本文第二段首先提出“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”这一观点；结合“‘我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么。’南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列‘从0到1’的原创性成果”可知，接着列举南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学物理，不顾父母建议坚持报考物理学系，且在研究领域取得系列原创性成果的事例进行论证；结合“‘夫志，气之帅也。’对个人而言，不患才不及，而患志不立”可知，然后引用“夫志，气之帅也”进一步强调志向对于个人的重要性；结合“青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄充足的动力、强大的能量”可知，最后从面对学业、职业选择以及前进道路上风雨挑战两方面，具体阐述青年人有志向、有梦想的积极作用，进一步论证了青年尽早立志的意义。 （24-25九年级上·山西忻州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 有感于“从不惜力” 人的潜力是无限的，唯有不“惜力”，常向自身极限发起挑战，才能让潜力充分释放、使自己不断进步，成就人生精彩。 “从不惜力”的人，往往有着明确而具体的目标，并能够为了实现目标而努力奋斗。聂海胜时刻准备为祖国出征太空，始终心无旁骛、刻苦训练，才有了三度飞天的壮举；南仁东20多年专注于技术攻关，通过不懈努力，闯过重重难关，最终率领团队打造出世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。有了明确具体的目标，才能“从不惜力”，并把努力用到“点子”上。在一次次突破自我中厚积薄发。相反，目标不定、方向不明，就难有“从不惜力”的决心。拈轻怕重，自我设限，最终往往一事无成。 “从不惜力”背后是心怀精益求精的笃定。“从不惜力”的努力，是一个爬坡过坎的过程，想要站得更高、望得更远，就必须付出更多努力，把每一次迈向成功的尝试都做到极致，才能使自己不断达到新高度。 “从不惜力”也是一种脚踏实地、循序渐进的态度。“从不惜力”可能在短期内不会出成绩、见成果。但如果长期坚持下去，定能有所成，积跬步而至千里。“从不惜力”做好每一件事，是一种可贵的积淀，要相信“一分耕耘，一分收获”，功夫不负有心人，成功终会眷顾那些“从不惜力”的人。 （刊载于《解放军报》2024年7月2日。有删改） 5．下面是小晋同学对选文第二段的论证思路的分析，请你根据文章内容，帮他补全分析过程。 论证思路分析 分论点 （1） 论据 论据1：聂海胜刻苦训练，三度飞天 论据2：（2） 论证方法 举例论证、道理论证、（3） 6．小西认为下面的【链接材料】作为论据可以放到选文第四段，而小晋则认为应放到第三段，请试着帮小晋说服小西。 【链接材料】 某奥运会射击冠军曾表示，每一次成功不仅带给她成就感，也让她有挑战更高目标的动力，如果没有发挥好，她更是会“强迫”自己进步，她曾在采访中说：“比如我练习中有一次打得不好的话，就会主动去要求自己，我今天一定要把这一枪打场，不能放弃。 小晋：小西同学，我认为这个论据应该放到第三段中。 小西：为什么呢？我觉得可以放在第四段啊！ 小晋：因为 。 所以，我认为放在第三段更合理一些。 小西：原来是这样啊，那确实应该放到第三段。 【答案】 5．“从不惜力”的人，往往有着明确而具体的目标，并能够为了实现目标而全力奋斗 南仁东克服困难，建造射电望远镜 对比论证 6．示例：链接材料中的奥运冠军对自己有更高的要求，为了挑战更高的目标，把每一次打枪都做到极致，作为事实论据有力地论证了第三段“从不惜力”背后是心怀精益求精的笃定”这一分论点；而第四段讲的是要有一种脚踏实地、循序渐进的态度，并未体现追求极致的观点。 【导语】这篇文章通过例证与道理论证探讨了“从不惜力”的重要性和价值，强调人应有明确的目标、坚持不懈地努力以及精益求精的态度。通过聂海胜和南仁东的事例，文章展示了“从不惜力”如何帮助实现个人突破与成就。文章还指出，这种努力是一种长期积累的过程，尽管短期内或许不见成效，但持之以恒定能成功，鼓励人们相信“一分耕耘，一分收获”的信念。 5．本题考查论证思路。 （1）：文章第二段开头提出“‘从不惜力’的人，往往有着明确而具体的目标，并能够为了实现目标而努力奋斗”这一观点，所以（1）处应填“‘从不惜力’的人，往往有着明确而具体的目标，并能够为了实现目标而全力奋斗”。 （2）：文中在阐述观点时，除了列举聂海胜的例子，还列举了南仁东的例子，文中提到“南仁东20多年专注于技术攻关，通过不懈努力，闯过重重难关，最终率领团队打造出世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜”，所以（2）处应填 “南仁东克服困难，建造射电望远镜”。 （3）：文中在论述有明确目标才能 “从不惜力” 时，先列举了聂海胜和南仁东有明确目标并努力奋斗取得成就的正面例子，然后提到 “目标不定、方向不明，就难有‘从不惜力’的决心。拈轻怕重，自我设限，最终往往一事无成” 这种反面情况，采用了对比论证的方法，所以（3）处应填 “对比论证”。 6．本题考查论据补充。根据第三段中的“‘从不惜力’背后是心怀精益求精的笃定。‘从不惜力’的努力，是一个爬坡过坎的过程，想要站得更高、望得更远，就必须付出更多努力，把每一次迈向成功的尝试都做到极致，才能使自己不断达到新高度”可知，链接材料中的奥运会射击冠军在面对成功时追求更高目标，面对失败时“强迫”自己进步，把每一次打枪都力求做到最好，这种追求极致的态度能够有力地论证第三段中“从不惜力”背后是心怀精益求精的笃定这一观点；而根据第四段中的“‘从不惜力’也是一种脚踏实地、循序渐进的态度”可知，该段强调的是循序渐进，并未体现追求极致的理念，所以链接材料应放在第三段。 （24-25九年级上·山西晋中东四·期中）阅读下面的文字，完成小题。 “扫地僧”中出“生活围墙” 韩浩月 ①近日，颐和园保洁员张旭刷屏网络，缘由是他用“贯口”方式给游客介绍了颐和园四大部洲。“那叫嗢怛罗曼怛里孥洲，这下边是舍谛洲、遮末罗洲……”听着张旭侃侃而谈，不少网友赞他“专业”，称他是“最强扫地僧”。 ②其实像张旭这样的人还有不少：______________________________；北大保安许文龙3年背15000个单词成功考上本科，可以用英语与留学生流利对话；清华保洁阿姨邢国芹用钢琴弹奏了一曲《我的中国心》走红网络……他们都是现实版的“扫地僧”，让人钦佩也让人自省：同样的人生，为什么会被他们活出不一样的精彩。 ③这些“扫地僧”能够走红，在于他们把自己活成了一道“风景线”。这道“风景线”哪怕藏于名胜古迹之间，哪怕泯然于众人当中，只要有机会，就会散发出耀眼的光芒。这份光芒或许改变不了他们的人生轨迹，但让我们看到他们的生活并非被“沉闷与漫长”包围，而是冲出了由“重复和单调”构成的生活围墙。 ④这些“扫地僧”被网友赞赏，也因为他们身上具备了“镜子”的功能，让不少人从中照见了自己。不可否认，太多人比这些“扫地僧”具备更好的条件进行自我提升，创造出更具价值的人生空间，但往往因为容易懈怠、害怕失败等原因，没有走向更为优秀的自己。所以，人们在为“扫地僧”点赞的同时，往往也会种下一颗跃跃欲试的梦想种子。 ⑤“扫地僧”之所以能成为“高人”，不是他们拥有“高人”的天赋与素养，而是他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量。“扫地僧”们在展现特长时，就已拥有了一个属于自己的舞台。 ⑥“扫地僧”们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难；唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再谈然离去，奔向下一个高峰。看多了“扫地僧”们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗。 ⑦“扫地僧”们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。在他们的故事里，可以再次读到“滴水成海，聚沙成塔”“只要功夫深，铁杵磨成针”等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界。 （选自《环球人物》2023年第10期，有删节） 【活动一  言之有据】 7．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请结合语境，为第②段横线处补充一个实事论据。 【活动二  言之有序】 8．二组同学正在讨论文章的写作思路，请参与并完成下面组长的发言。 小语：文章的思路很清晰，首先由现象引出话题，激发读者的阅读兴趣。 小文：接着分析“扫地僧”们能够走红网络的原因：他们把自己活成了一道“风景线”，他们身上具备了“镜子”的功能。 组长： 【答案】 7．示例：外卖骑手王计兵在送餐间隙累计创作4000多首诗歌，目前已出版诗集《赶时间的人》和《低处飞行》，被网友称为“外卖诗人”。 8．示例：最后分析“扫地僧”们之所以能够成为“高人”的原因。这一部分，作者从三个方面进行阐述：首先，要通过增加一点技能和特长充实自己，让自己的精神生活更富足；其次，要用热爱抵抗生活的磨损与岁月的消耗；最后，要用专注的能量去追求无限可能的世界。 【导语】这篇文章通过对“扫地僧”现象的分析，探讨了自我提升和专注的力量。在这个注意力分散的时代，这些“扫地僧”以热爱和专注克服生活环境的局限，展现了精神的富足和对热爱追求的诗意。他们不仅激发了读者对自身成长的反思，也展现出不懈努力和“滴水成海”的力量，传递了丰富且激励人心的励志意义，引人深思。 7．本题考查论据补充。首先，要明确第②段的主题，即介绍现实版“扫地僧”的例子，以突出他们虽然身处普通岗位，但却通过自身努力展现出了非凡的才华和积极向上的生活态度。其次，要寻找一个与主题相符的实事论据。这个论据应该是一个具体的人，他/她身处一个看似普通的岗位，但通过自学、努力或其他方式，展现出了令人钦佩的才华或技能。这个论据应该能够突出“扫地僧”精神的核心，即不论身处何地，都能通过自身努力创造出精彩的人生。最后，根据这个思路，可以找到一个合适的实事论据，例如：某图书馆的保安员，在工作之余自学书法，最终成为当地知名的书法家；或者某医院的清洁工，通过自学英语，能够与外国友人流畅交流，甚至帮助医生进行翻译工作等。将这些具体事例填入第②段横线处，即可增强文章的说服力。 示例一：杭州图书馆的保安员李成，在工作之余自学摄影，凭借出色的摄影技巧，多次在省市摄影比赛中获奖，成为了图书馆内一道亮丽的风景线。   示例二：深圳地铁的安检员王立，每天下班后都会利用业余时间学习英语，经过几年的努力，他不仅通过了英语六级考试，还成功应聘成为了一家外贸公司的业务员，实现了职业生涯的华丽转身。 8．本题考查内容理解和论证思路。文章从现象入手，先引出“扫地僧”这一话题，并激发了读者的阅读兴趣。接着，文章分析了“扫地僧”们能够走红网络的原因，指出他们不仅把自己活成了一道“风景线”，还具备了“镜子”的功能，让人们从中看到了自己的不足和努力的方向。 结合⑤⑥⑦段内容可知，接着文章进一步深入，分析了“扫地僧”们之所以能够成为“高人”的原因。这一部分，作者从三个方面进行了阐述。 结合⑤段中“‘扫地僧’之所以能成为‘高人’，不是他们拥有“高人”的天赋与素养，而是他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量……”可知，首先，作者在第⑤段指出，“扫地僧”们并不觉得自己有多了不起，他们更多的是通过增加一点技能和特长来充实自己，让自己的精神生活更富足。这种谦虚和自知之明，以及不断追求自我提升的精神，正是他们成为“高人”的重要原因之一。 结合⑥段中“‘扫地僧’们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难；唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再谈然离去，奔向下一个高峰。看多了‘扫地僧’们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗”可知，其次，作者在第⑥段强调了热爱的重要性。他认为，“扫地僧”们的世界是充实的，更是诗意的，这份诗意来自于热爱。只有热爱，才能打破低起点的束缚，破解成长过程中的艰难，使人不断攀登新的高峰。因此，热爱也是“扫地僧”们能够成为“高人”的关键因素之一。 结合⑦段中“‘扫地僧’们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的‘不可能’变成了‘可能’。在他们的故事里，可以再次读到‘滴水成海，聚沙成塔’‘只要功夫深，铁杵磨成针’等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界”可知，最后，作者在第⑦段提到了专注的能量。他指出，在注意力分散的时代，“扫地僧”们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。这种专注和坚持，让他们能够在平凡的工作中创造出非凡的成就，成为真正的“高人”。 据此概括作答即可。 （24-25九年级上·山西太原·期中）阅读下面的议论文，完成下面小题。 “视角”杂谈 ①眼前有两首咏庐山诗。一为苏轼所作：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗为大家所熟知。另一首就较为生疏了，出自清代诗人赵翼之笔：“一重一掩隔红尘，深入方知景色新。山外何由见真面，东坡谰语究欺人。” ②同样是游览庐山，同样是说识庐山的真面目：前者说，必须到外面去；后者不同意这种说法，甚至斥之为“谰语欺人”，认为只有深入到里面，才能看清楚，山外是无由了解真相的。两人都是诗坛名宿，都是身临其境，都以切身体验为立论基础，可说是凿凿有据。那么，应该如何判定是非，到底要相信哪一个结论呢？ ③应该承认，他们讲得都有道理。问题在于，从哪个角度去看，或者说，他们的立足点存在着差异。苏轼是从宏观的角度，以“全景画”的视角，去探寻“庐山真面目”，按照这个要求，自然得站在外面，而且必须是登高俯瞰全景，单是处于山中某一角落观察，是无法实现的。而赵翼所讲的，是洞察内部景色，清幽的翠峦、崚嶒的山势、狞怪的巉岩、俯冲的飞瀑，无一不隐蔽在层峦叠嶂之间，置身其外，当然无从领略。 ④这场争议，给予我们很多启发。 ⑤其一，无论就日常观察事物来说，还是上升到细推物理、研索哲思的高度，都不能忽视视角的选择。塞万提斯笔下的堂吉诃德这个艺术形象，如果从“目的论”的视角去看他，觉得十分荒诞；可是，若用“过程论”的视角去看他，又会觉得他很了不起；假如用世故的眼光去看他，觉得他简直是个疯子，实在不可理喻；而用小孩子的眼光去看他，会觉得他非常有趣，竟然是个天真的赤子。 ⑥其二，辩论或者对话，处于同一视角很重要，否则只能自说自话。且看庄子与惠子的“濠梁之辩”。惠子是以智者的身份，用理性的、科学的眼光来看，他不肯断定鱼之快乐与否；而庄子则是以具有浪漫色彩的诗人身份，从艺术的视角去观察，他把自己从容、悠闲的心情附于游鱼身上，从而超越了鱼与“我”的限隔，达到了物我两忘、主客冥合的境界。视角不同，自然就谈不拢。 ⑦其三，视角是可以而且应该不断转换的。有这样一个故事：一位老太太有两个儿子，大儿子靠卖雨伞谋生，二儿子以晒盐为业。每逢晴天，老太太就念叨雨伞不好卖，一到阴天下雨，老太太又嘀咕盐没法晒。老太太愁来愁去，茶饭无心，日渐憔悴。两个儿子请来东村长寿翁施策。长寿翁一见面就给老太太道喜，说：“你真有福，天天快乐。晴天好晒盐，该为二儿子高兴；雨天好卖伞，该为大儿子高兴。”老太太恍然大悟，从那以后，转愁为乐，心宽体健。 ⑧星云法师曾言，视角因辩证思维而不断调整，最后经过实践的检验而得出符合实际的结论。他举出具体事例：一锭金与一瓶水哪个价值大？在通常情况下，当然是前者；可是，如果置身沙漠深处，当因干渴而处于濒危状态时，滴水就抵万金了。辩证思维能够给人提供一种独特的观照宇宙人生、万事万物的方法，能让我们以“游于物外”的超然视角，解谜去蒑，正确看待祸福、忧乐的辩证关系。 （节选自《光明日报》2024年09月27日，有删改） 1．【理清思路】通读全文后，同学们绘制了下面关于文章结构的思维导图，请你补充完整其中空缺的内容。 2．【辨析材料】下面的材料可以放到上文的哪一段作论据？请说明理由。 1918年，新民学会会员罗章龙准备出国留学，他的朋友、时年25岁的毛泽东题诗赠别，有句云：“丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米。沧海横流安足虑，世事纷纭何足理。”诗中劝慰他，遇到事情时要有视宇宙如微末无比的稊米的高远目光，换一种想法，不以“沧海横流”“世事纷纭”为虑，从而忘怀得失。 3．【发表看法】读完文章，你受到哪些启发？请围绕“视角”写一段议论性的文字，表明你的收获。 写作提示：①观点要明确，可选用原文观点，也可以自拟观点；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 1．（1）不能忽视视角的选择    （2）视角是可以而且应该不断转换的 2．材料适合放到第7段做论据。材料中写了毛泽东劝慰朋友遇到事情时要有高远目光，“换一种想法”也许能够忘怀得失，这体现了转换视角的重要性，与第7段分论点“视角是可以而且应该不断转换的”相吻合。 3．示例：我的收获是学会转换视角，迎来柳暗花明。弃医从文是鲁迅人生视角的转换，从此黯淡的世界因《野草》而燃烧，他的思想光芒，刺破云雾拨开迷惘；长征是红军革命视角的转换，共产党人在血与火中趟出了一条走向新生、走向胜利的革命道路。水知避障，人懂转弯，换个角度看世界，遇见更精彩的自己！ 【导语】这篇议论文探讨了视角在认知和判断中的重要性。通过苏轼与赵翼对庐山“真面目”的不同诗意解读，引出视角影响理解的主题。文章通过堂吉诃德和裕展世事的例子，强调视角的多样性和相对性。接着通过转化视角的故事，强调灵活转换视角的重要性。最后以辩证思维为指导点，倡导多角度、动态地看待问题，得出更全面的结论。整篇文章逻辑清晰，论证充分，为我们提供了深刻的思考方向。 1．本题考查这篇议论文的论证思路。这篇议论文开篇前三段是引论，通过苏轼与赵翼对庐山“真面目”的不同诗意解读，然后在第③段提出“应该承认，他们讲得都有道理。问题在于，从哪个角度去看，或者说，他们的立足点存在着差异”，引出视议论话题：视角存在不同，立足点存在差异。角影响理解的主题。 本论部分是④—⑦段，谈的是这场争议，给予我们的启发，具体是三点，分别是第⑤段的“其一，无论就日常观察事物来说，还是上升到细推物理、研索哲思的高度，都不能忽视视角的选择”、第⑥段的“其二，辩论或者对话，处于同一视角很重要，否则只能自说自话”、第⑦段的“其三，视角是可以而且应该不断转换的”。 最后一自然段由星云法师的话得出结论：视角因辩证思维而不断调整，最后经过实践的检验而得出符合实际的结论。 所以，这两空分别填写：不能忽视视角的选择、视角是可以而且应该不断转换的。 2．本题考查论据的选择。从材料“遇到事情时要有视宇宙如微末无比的稊米的高远目光，换一种想法，不以‘沧海横流’‘世事纷纭’为虑，从而忘怀得失”可知，写了毛泽东劝慰朋友遇到事情时要有“视宇宙如微末无比的稊米的高远目光”，学会“换一种想法”，不要拘泥于“沧海横流”“世事纷纭”，这样，能够达到忘怀得失，超然于物。也就是说，学会转换视角看问题，在现实生活中很重要；而与分论点第⑦段的“其三，视角是可以而且应该不断转换的”告诉我们的也是这个道理。所以材料能很好地证明这一论点，故适合放到第⑦段做论据。 3．本题考查文段写作。写作时，要围绕“视角”写一段议论性的文字，表明你的收获；观点要明确，可选用原文观点，也可以自拟观点；字数不少于100字。 本论部分是④—⑦段，谈的是这场争议，给予我们的启发，具体是三点，分别是第⑤段的“不能忽视视角的选择”、第⑥段的“辩论或者对话，处于同一视角很重要”、第⑦段的“视角是可以而且应该不断转换的”，围绕这三点，选择其中一个写作即可。 示例：我的收获是不能忽视视角的选择，应该学会不断转换。视角的多样性有助于我们形成全面而客观的认知。在人际交往中，换位思考，从对方的角度看问题，也就是采用不同的视角，能够让我们更好地理解他人的行为和想法。当我们与他人产生分歧或者矛盾时，如果能站在对方的视角去思考，就会发现对方行为背后可能存在的合理性，这样就能减少冲突，增进彼此之间的理解和包容。这种换位思考的能力在构建和谐人际关系、解决社会矛盾等方面都有着不可忽视的作用。 （24-25九年级上·山西大同·期中）班级开展“砥砺青春·担当未来”学习活动，请你参与并完成下面小题。 经历风雨  增长才干（有删节） 沈童睿 ①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中摸爬滚打，实践胸中所学，才能不断提高本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇，大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；_____________________________……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》） 【活动一  言之有据】 14．慎思组同学认为要增强文章的说服力，就要有充足的论据，请在选文第③段画横线处，补充一个事实论据。 【活动二  论证有序】 15．笃行组同学就“上文是否思路清晰”展开讨论，请你参与并完成下面组长的发言。 小宇：第②段应该与第③段互换位置，这样可以使上下文衔接更紧凑。 小德：议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。 小萱：我认为可以参考《敬业与乐业》的结构来分析这篇文章的思路。 组长：我同意小德和小萱的观点，因为 【答案】 4．示例一：青年工程师曾耀祥在科技攻关前沿竭智尽力，于而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强。 示例二：中国首位网球女单奥运冠军郑钦文，怀揣梦想，刻苦训练，在2024年巴黎奥运赛场上突破极限、超越自我，为祖国赢得至高荣誉。 5．示例：议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。第②段和第③段分别从树立信念和付诸实践两个方面来阐述，二者是层进关系，不能互换位置；全文按照第①段先提出中心论点，接着第②、③段分设两个分论点进行阐述，最后第④段总结全文、强化论点的思路来进行论证。所以上文论证思路清晰、逻辑严密。 【导语】这篇文章围绕习近平总书记对青年成长的要求，强调在经历风雨中增长才干、树立理想信念和实践行动的重要性。通过引用历史实例和当代青年的实践故事，文章立论鲜明、论证有力，强调理想信念和实际行动对青年成长的重要。同时，文章结构清晰，先提出论点，再通过具体事例支撑，最后升华主题，呼吁青年在新时代中贡献力量，具备较强的号召力和教育意义。 4．本题考查论据补充。题目要求补充一个事实论据。补充的论据要符合“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点，即所举事例中的人物需主动走出舒适区，通过实际行动在实践中锻炼自我并取得成果。 示例：河北农业大学李保国教授，扎根太行山35年，他不畏山区艰苦的环境，深入田间地头，将自己的科研成果转化为实际生产力，带领当地百姓脱贫致富，在服务人民的实践中，不断提升自己的专业能力，成为广大青年学习的楷模。 5．本题考查论证思路。文章是按照“提出观点—分层论证—总结强调”的思路展开的。议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。 第①段先引用习近平总书记的话提出“当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干”的观点。 第②段从“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念”的角度进行论证；第③段从“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”的角度进行论证；这两个段落是从思想和行动两个不同方面对中心论点进行论证，存在逻辑上的递进关系，不能互换。 最后第④段总结全文“青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩”，强调青年要增强紧迫感，苦练本领、增长才干，让青春绽放光彩，所以文章思路清晰。 在《敬业与乐业》中， 首先第①段提出文章的中心论点：“敬业与乐业”是人类生活的不二法门；第②-⑧段，分别从“有业”“敬业”“乐业”来论述中心论点；第⑨段，总结全文，鼓励学生，并强调中心论点。 所以可以参考《敬业与乐业》的结构来分析这篇文章的思路，小萱的说法正确。 6．（24-25九年级上·山西吕梁交城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 锤炼品德修为 涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂，启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更 有高度、更有境界、更有品位的人生。” ②锤炼品德，涵养情操，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正确的认识，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。不要人云亦云、盲目跟风，拒绝投机取巧，远离自作聪明。广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到明辨是非曲直。 ③锤炼品德，涵养情操，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天的幸福生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”……最近，一名清华大学学生的文章令人感动。这位来自贫困家庭的学生“穷且益坚，不坠青云之志”，靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从研一开始，他每学期拿出3200元，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，讲述外面的世界。“因为淋过雨，也想为别人撑伞！”不少网友深受感动，表示要做修身有为、做有德行的人。 ④锤炼品德，涵养情操，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。幸福都是奋斗出来的，广大青年要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿奋力拼搏、用尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋斗中实现。 ⑤走好漫漫人生路，广大青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，树立远大理想，书写人生华章。 （取材于《人民日报》，有删改） 班级开展“议论文我来评”的活动，班长推荐了《锤炼品德修为 涵养高尚情操》，请你参与并完成以下任务。 （1）任务一：说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其作用。 （2）任务二：简述第②段的论证思路。 （3）任务三：结合第④段和链接材料，简要说说青少年应该怎样奋斗。 【链接材料】 全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。 【答案】（1）举例论证。列举清华大学贫困学生为感恩爱心人士资助他读完本科，主动资助并看望希望小学孩子的事例，论证了“锤炼品德，涵养情操，就要常怀感恩之心”的观点。 （2）首先提出“锤炼品德，涵养情操，就要明辨是非曲直”的观点；然后运用对比论证，从正反两方面论述，指出青年的正确做法；最后得出“广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到明辨是非曲直”的结论。 （3）应该埋头苦干，奋力拼搏，迎难而上，坚持不懈，注重积累，勇于创新。 【导语】这篇文章通过习近平总书记的讲话引入，强调锤炼品德和涵养情操的重要性。文章结构清晰，分段论述了明辨是非、感恩之心和奋斗精神三个方面，结合具体事例如清华大学学生和廖俊波的故事，增强了说服力和感染力。文章最后呼吁青年树立远大理想，书写人生华章，具有较强的激励作用。整体上，文章逻辑严密，论证有力，富有教育意义。 【解析】（1）本题考查论证方法的辨析与作用。通过阅读文章第③段中画线句，第③段“锤炼品德，涵养情操，就要常怀感恩之心”可知，本句运用了举例论证，通过列举了一名靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科的清华大学学生，以实际行动回馈社会、服务人民的事例，具体有力地论证了本段“锤炼品德，涵养情操，就要常怀感恩之心”的分论点，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 （2）本题考查论证思路的理解。通读第二段，根据首句“锤炼品德，涵养情操，就要明辨是非曲直”可知，首句先提出了“锤炼品德，涵养情操，就要明辨是非曲直”的分观点；根据第二句“青年要有理性、正确的认识，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活”可知：这是从正面来论述青年面对诱惑时要有定力，要用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活，这是道理论证；根据第三句“不要人云亦云、盲目跟风，拒绝投机取巧，远离自作聪明”可知，这是从反面来论述青年不要盲目跟风，要拒绝投机取巧，远离自作聪明的行为，这是道理论证。第二句和第三句组成对比论证，运用对比论证的方法指出青年明辨是非曲直的正确做法是要理性、正确的认识，不要人云亦云，盲目跟风；根据第四句“广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到明辨是非曲直”，可知，本段最后得出“广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到明辨是非曲直”的结论。 由此可知，本段采用按“总——分——总”的结构进行论述，使文章更具有说服力，体现了议论文结构的严谨。 （3）本题考查认识与看法。结合第④段“大道至简，实干为要”可得：青少年应该要实干；结合第④段“‘樵夫’廖俊波以‘背着石头上山也要干’的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻”可得：青少年应该要苦干；结合第④段“征战第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿奋力拼搏、用尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神，是要与命运奋斗”可得：青少年应该要奋力拼搏；结合链接材料“全国劳动模范、‘最美奋斗者’孔祥瑞注重平时积累……正是这样的积累，使他成为‘排除故障能手’”可得：青少年应该要积累；结合链接材料“他先后进行了220余项技术创新，获得十项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步”可得：青少年应该要创新。结合以上分析组织即可。 示例： 青少年应该在奋斗中坚持实干精神，注重积累和创新。要像廖俊波那样埋头苦干、只争朝夕，要像中国运动健儿那样，勇于面对挑战，要奋力拼搏；同时，像孔祥瑞一样，重视日常积累，记录和总结经验，不断进行技术创新，推动自身和社会的进步。 （24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“立鸿鹄志，做奋斗者”这句话。 ②青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ③早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。有人把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；有人在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；也有人在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ④当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑤最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 7．文章说理清晰透彻，让人容易接受，请以第②段为例进行分析。 8．请你提炼文章第④段的论点并为其补充一个事实论据加以阐述。不少于100字。 【答案】 7．第②段首先提出了“青年要尽早立志”这一观点。接着，运用举例论证，列举了南京大学物理学院副院长缪峰早立志取得重大成就的例子，具体有力地论证了本段观点。让抽象的观点具体化，便于读者理解接受。最后，通过引用论证引出后面的论述，强调立志对青年人的重要性。 8．示例：实现志向（梦想）离不开不懈奋斗。在获得杭州亚运会首金后，女子赛艇运动员邹佳琪和队友邱秀萍接受记者采访时，展示了手上厚厚的老茧。“台上一分钟，台下十年功”，邹佳琪和邱秀萍展示的“手上厚厚的老茧”，正是她们长年累月辛苦训练，不断奋斗终获金牌的证明，锲而不舍的精神助她们实现梦想。 【导语】这篇文章围绕青年立志、追梦的主题，通过引用名人事例和名言警句，强调了人生立志的重要性和实现梦想的途径。文章结构清晰，从立志的重要性、立大的志向，到实现志向的艰辛过程，层层递进。它不仅勉励青年人要有崇高的理想和家国情怀，还明确指出奋斗的重要性，最终呼吁青年人积极参与国家发展。文章用具体事例增强了说服力，使读者深受鼓舞。 7．本题考查论证思路。第②段首句“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”提出观点“青年要尽早立志”；“‘我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么’”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列‘从0到1’的原创性成果”，列举了南京大学物理学院副院长缪峰早立志取得重大成就的例子，运用举例论证，具体有力地论证了“青年要尽早立志”这一观点；“‘夫志，气之帅也’。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量”，通过引用论证引出后面的论述，强调青年人应有明确志向与长远梦想，以便在各项选择和挑战中保持坚定与勇敢，为实现人生价值积蓄力量。 8．本题考查论据补充。第④段，根据“当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”，可知本段论点为“实现美好梦想需持续奋斗”。补充的事实论据要能证明“实现志向需要长期艰辛的奋斗”，如：袁隆平院士在20世纪70年代研发杂交水稻，他经历了无数次实验失败。但在长期不懈努力下，终于成功培育出高产杂交水稻，使我国粮食产量大幅提高。袁隆平以奋斗成就梦想，为解决全球饥饿问题作出巨大贡献，这说明坚持奋斗是实现理想的关键途径。 （24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人、要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 1．请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。 2．伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此你有什么思考？请结合文章和实际生活，写一段不少于100字的文字。 【答案】 1．青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。勤奋学习要不断探索，创新提高。 2．示例：躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。 【解析】 1．本题考查中心论点及分论点的概括能力。 第一空：文章第①②段首先由青年人学习热情高涨的现象引出引出学习这一论题。接着第③④段指出学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。通过勤奋学习，青少年可以积累知识、增长才干，为人生之路奠定坚实的基础。最后根据第⑦段“广大青年唯有勤学苦练、增长才干，让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值，方能不负青春、不负时代”可知新时代广大青年要勤奋学习，努力增长本领，才能实现自身价值。因此概括本文的中心论点为：青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 第二空：已知题干信息“分论点一：勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“分论点二：勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可分别定位到文章第②和第③段的首句。再根据第④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可提炼分论点三为：勤奋学习要不断探索，创新提高。 2．本题考查观点看法。根据第①段“青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人、要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。”可知，社会发展日新月异，青年人需要通过勤奋学习，像海绵吸水一样汲取知识，才能不断地提高自己的能力，拓展自己的视野，跟上时代发展的步伐，所以勤奋不仅不会过时，而且是必要的。 示例：面对“躺平”与“懒人经济”的流行，我认为“勤奋”过时的观点是片面的。勤奋作为人类进步的基石，无论时代如何变迁，其核心价值始终不变。在快速变化的社会中，勤奋不仅是个人成长的驱动力，更是推动社会进步的重要力量。它鼓励我们不断追求卓越，勇于面对挑战，实现自我价值。因此，勤奋不仅不过时，反而更加重要，是我们应对未来挑战、实现梦想的必备品质。 （23-24九年级上·山西吕梁中阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 “年轻过”与“青春过” 陈鲁民 ①常听有人颇为自得地说自己青春无悔，但要问他曾做过几件能与青春搭上边的事，他又说不出个子丑寅卯，勉强扯出的几件事，也只是出自年轻本能，而与青春无关。 ②青春固然属于年轻人，但年轻人并不一定拥有青春，换言之，年轻过不等于青春过。人生在世，既要年轻过又要青春过，才真正算得上青春无悔。因为年轻和青春并不是一回事，两者既有一定联系，又有明显区别。 ③譬如说吧，辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼”是年轻，“金戈铁马，气吞万里如虎”才是青春。毛头小子做一夜暴富梦是年轻，为实现梦想而不懈努力是青春。高歌狂舞，夜店买醉是年轻；开拓进取，奋斗拼搏是青春。 ④人，谁没年轻过，谁无青葱岁月，谁无朝气蓬勃时代，谁无风华正茂年纪，但青春须和奋斗钩，不奋斗的青春不是真正的青春。青春，有两种属性，一是自然属性，包括人的身体、外貌、精力、体能等；二是社会属性，包括人的奋斗、奉献、业绩、功勋等。如果一个人的青春只有自然属性，而没有社会属性，只有花前月下，没有金戈铁马，只有卿卿我我，没有建功立业，那就不是真正的青春，只能说明你从这个阶段走过而已，没有留下任何有价值的记录。 ⑤没有奋斗，就没有青春，只有年轻，年轻只是曾走过的岁月记录，青春才能绽放人生绚丽的花朵。 （选自《思维与智慧》2023年第28期，有删改） 3．“年轻和青春并不是一回事，两者既有一定联系，又有明显区别。”请概括二者的联系与区别。 4．如何让自己拥有光彩绚丽的青春？同学们讨论的结果有不断充实自己，对未来充满希望，锤炼奋斗韧性，敢于担当……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 【答案】 3．联系：年轻与青春都指年轻时期。区别：年轻指年轻力壮，无拘无束，青春则是意气风发，有所作为。（联系：年轻与青春都指年纪不大的时期，有共同的自然属性，如身体、外貌、精力、体能等。区别：青春所具有的社会属性，如奋斗、奉献、业绩、功勋等，年轻则没有） 4．示例：要树立远大理想，并为此不断努力。理想是为人生定向的，理想要远大，不远大不足以使人看到方向，如同夜间行路，太近的灯光只能照亮眼前，无法指引我们前进的方向。有了远大的理想，我们才能放眼天下，远跳前路，才能真正懂得人生的意义、奋斗的价值，才能焕发出冲锋的勇气和豪情，成就闪耀的青春。 【解析】 3．本题考查内容的理解概括。 联系：根据第②段“青春固然属于年轻人，但年轻人并不一定拥有青春”，第④段“人，谁没年轻过，谁无青葱岁月，谁无朝气蓬勃时代，谁无风华正茂年纪”可知，年轻与青春都指年轻时期。 区别：根据第④段“人，谁没年轻过，谁无青葱岁月，谁无朝气蓬勃时代，谁无风华正茂年纪，但青春须和奋斗钩，不奋斗的青春不是真正的青春”可知，年轻指年轻力壮，无拘无束，青春则是意气风发，有所作为。 4．本题考查语言表达。本题为开放性试题，可以从所给的“充实自己，对未来充满希望，锤炼奋斗韧性，敢于担当”任选其一，或者另写一种观点进行阐述，言之有理即可。 示例：我认为，拥有光彩绚丽的青春需要多方面的努力。然而，我更强调的是，要拥有真正绚丽的青春，我们需要保持积极的心态。无论面对成功还是失败，都能以乐观的态度对待，从中汲取经验和成长。同时，要学会关爱他人，与他人建立良好的关系，因为青春不仅是个人的成长，也是与他人共同度过的美好时光。只有在内外兼修、全面发展的基础上，我们才能绽放出最绚丽的青春光彩。 （23-24九年级上·山西忻州联考·期中）阅读下面的文字，完成小题。 规律和规矩 石子劢 ①人在世上走，要守规矩。做人，更要依规律行事。 ②有了规矩约束，可以在安全线下自由行动；没有规矩节制，自由便没有了安全保障。规律看不见摸不着却暗潮汹涌，猜不透勘不破仍不胫而走。不依从规律行事，再倾尽心力，依然一事无成；常违逆规律而行，纵然才智过人，也会一败涂地。 ③规矩往往由懂得规律的人制定而出，规律往往由守得规矩的人推动前行，没有规矩不成方圆，遵循规律方可成事。世上的路再曲折，只要顺势而为，便总有安全抵达的那一天；世上的事再复杂，只要依势而行，便总有皆大欢喜的结局。 ④只是，世人往往因为一己私利，违逆规律，不守规矩，走了弯路歪路，丢了本心初心，与目的地背道而驰，与理想渐行渐远。究其原因，还是混淆了客观规律与主观臆想，漠视了循规蹈矩与安分守己，在错误的道路上不知回头审视，坏了规矩破了规律，最后的结果可想而知。 ⑤做人应把规矩记在心里时时自省，把规律置于脑海常常修正。规矩有形可以塑人，规律有智可以塑心，内外都有了依凭，一个人行事便有了信心，做人便有了底气。 5．请用一句话概括本文的中心论点。 6．做人处事是我们每个人的生活常态，追求成功是我们每个人的内心向往。怎样才能获得成功呢？同学们讨论的结果有依规行事，坚持不懈，坚守初心……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 【答案】 5．做人要守规矩，更要依规律行事。 6．示例：依规行事，方能获得成功。若把人生比作一艘船，我们每个人都是船长，是前行路上的掌舵人。想要获得成功，到达理想的彼岸，除了要为之付出相应的努力之外，还要依规行事，在规定的航线内航行。如果一味让你的人生之船随波逐流，轻则偏离航向，远离目标，重则触礁搁浅，甚至船毁人亡。正如宫崎骏所说：“生命可以随心所欲，但不能随波逐流。” 【解析】 5．本题考查提炼中心论点。根据①段“人在世上走，要守规矩。做人，更要依规律行事”可知，作者直接摆出了自己的论点，结合②③段分别从守规矩、规律角度正面论证，④段从不守规矩、规律角度反面论证，以及⑤段的总结“做人应把规矩记在心里时时自省，把规律置于脑海常常修正”，坑、可概括为：做人要守规矩，更要依规律行事。 6．本题考查看法。从依规行事、坚持不懈、坚守初心等观点中，任选一个角度，结合“规律与规矩”，阐述只有这样做才能成功的道理即可。 示例：我认为获得成功的关键是依规行事，也就是遵守规矩，尊重规律。遵守规矩才能避免犯错误或违法乱纪，获得让人的尊重和社会的认可；只有尊重规律，才能少走弯路、错路，提高效率，最后成功。因此，在我们追求成功的过程中，注重规律的应用，遵守应有的规矩，不断学习和探索，不断完善自己，才能获得真正的成功。 （23-24九年级上·山西运城实验中学·期中）阅读下面的文字，完成小题。 年轻幻想派 黄霑 ①即使大天才，也无不努力不懈。今天的大作家之中，名副其实的大天才，少有如金庸者。而他那十几套不朽的名著，正是天天不断地写，写了十七年之久，才写出来的。 ②贝多芬和瓦格纳，都是大天才，可都勤奋过人。 ③没有不懈的努力，有多少天才、天赋，也是枉然。 ④常常听年轻人说，想当作家或者想成为画家。每次听他们说，我就问：“你有没有写？你有没有画？” ⑤十次提问就会有十次得到答案，可惜都是：没有。 ⑥这些年轻幻想派其实不是想做什么。他们只是爱幻想，一旦要付出努力，就不行。 ⑦想当作家，要写：想当画家，要画。不能光靠幻想。 ⑧许多年轻人是有潜质的，但未付谢实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零。 ⑨把潜质变为实质，要行动。年轻幻想派，只有幻想，不肯努力，前途不问而知，一定以零开始，以零收场。 7．“把潜质变为实质”中的“潜质”与“实质”分别指什么？诗简要回答。 8．好的文章常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请联系下面的材料，谈谈你对“幻想与成功”的思考。（不少于100字） 材料一 我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。 材料二 我不是特别聪明的人，但我一生只做一件事：写作。一个人能坚持长年做一件事，总不会错的。 ——刘震云 【答案】 7．“潜质”指自身的天赋、天才；“实质”指实际拥有的才能、本领。 8．示例：一分耕耘，一分收获。想不劳而获、走捷径的人，一定是以零开始，以零收场。有人夸陈景润是数学天才，但是没有日复一日的勤学，他怎会誉满全球？作家刘震云并不聪明，但是他一直坚持写作，成为“先锋作家”之一。所以，没有哪一份成功不需要付出努力与坚持。我们要为自己所想的去努力、去学习，只有百折不挠，坚持不懈，才能取得最终的成功，才能化幻想为成功。 【解析】 7．本题考查理解词语含义。结合第⑧段句子“许多年轻人是有潜质的，但未付诸实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零”可知，文中的“潜质”指先天的才能，潜在的才能，没有被挖掘的才能；“把潜质变为实质，要行动”指通过付出行动，把先天的、潜在的才能变成真正的，自己拥有的才能。因此，“实质”就是指实际拥有的才能、本领。 8．本题考查个性化解读文本（材料）。结合第②段“贝多芬和瓦格纳，都是大天才，可都勤奋过人。没有不懈的努力，有多少天才、天赋，也是枉然”，第⑧段“许多年轻人是有潜质的，但未付谢实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零”，第⑨段“把潜质变为实质，要行动。年轻幻想派，只有幻想，不肯努力，前途不问而知，一定以零开始，以零收场”等关键句可知，文章告诉我们：要想成功，就必须付出行动，做出努力，把自己的潜在的才能变成自己真正的才能，仅靠幻想是不行的，是不可能取得成功的。 材料一中陈景润就是靠自己的努力，“坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室”取得成功的，材料二中刘震云的话也表明他的成功是靠坚持不懈地、努力地写作取得的。因此，成功只有靠努力，幻想是不可能取得成功的。幻想只是美丽的肥皂泡。也告诉我们，要像取得成功，就必须靠努力。结合分析和自己的理解答题即可。 示例：成功源自行动，源自努力。我们追梦的路上，会遇到各种挫折，要想成功，就必须付出行动，做出努力，把自己的潜在的才能变成自己真正的才能，仅靠幻想是不行的，是不可能取得成功的。有人羡慕陈景润是一个数学天才，却不知他凌晨3点起床学外语的努力；作为“先锋作家”之一刘震云也是因为他一直坚持写作。所以要想成功，就必须付出行动，做出努力，把自己的潜在的才能变成自己真正的才能，同时还要有百折不挠、不离不弃的精神，那样才能取得最终的成功。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $