专题07 小说阅读（期中真题汇编，山西专用）九年级语文上学期

专题07 小说阅读 1．（24-25九年级上·山西晋中介休·期中）阅读下面小说，完成小题。 战马魂 蒙福森 ①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处现名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。古渡不远处，有一片空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 ②马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赐，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，曾立下赫赫战功。那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 ③火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 ④从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 ⑤天边露出了鱼肚白，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 ⑥马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割。 ⑦一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” ⑧马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，纵身一跃而上。嗷鸣——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。坐骑奔跑起来了，其他战马也跟着奔跑起来。老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。一时间，群马嘶鸣，响遏行云。 ⑨最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… ⑩哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 ⑪马群依然在奔跑。火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… ⑫火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高扬，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 ⑬一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《意林》2023年第19期，有删改） 小说《战马魂》讲述了一个沉下与奋起，深情与忠义的故事。请你参与“患难见真情，磨砺自奋蹄”小说阅读活动。 （1）小说围绕马援和他的坐骑火龙驹展开，请你细读文章，梳理小说的情节。 （2）结合文章内容，围绕“坐骑遇难将军情厚，生死相随龙驹义深”，写一段不少于150字的赏析性文字。 2．（24-25九年级上·山西晋中东四·期中）阅读下面的小说，完成小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个翅趄，差点儿摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传了十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以，从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩：带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中焦急，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上素描本，但没等到伸手去抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掉掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960．9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地，点着头，小郑也恍然大悟。 （选自《解放军报》2024年1月4日，有删改） 在祖国的边防线上，有一群可爱的战士，他们驻守在边疆，守护着祖国的安宁。他们的故事，就如同《山高我为峰》一般，展现出坚定的信念与无畏的勇气。现在，让我们一同参与“致敬边防英雄·共赏边疆风采”的小说品赏活动，深切感受这些战士的精神风貌。 （1）文中多次对“狂风”进行描写，作用是什么？ （2）结合文章内容，围绕“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”这句格言，写段不少于150字的赏析性文字。 提示：“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”的意思是：一个人如果有足够的志向，就没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制。 3．（24-25九年级上·山西大同·期中）阅读下面的小说，完成小题。 最美的流星 包利民 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功，在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。 （选文略有改动） 小说《最美的流星》讲述了战争年代的家国恨、战友情、和平梦。请参与“感怀先烈·珍惜幸福”的小说品读活动。 （1）仿照所给句式，将故事情节补充完整。 ；张南请战，大家待命；张南无讯，误以为亡； ；回忆往事，难忘战友。 （2）请从情节的角度，说说小说第⑤段画横线句子的作用。 （3）结合文章内容，围绕“最美流星耀苍穹，照亮华夏安与宁”，写一段不少于150字的赏析性文字。 1．（24-25九年级上·山西运城盐湖区·期中）阅读下面小说，完成小题。 保安老安 刘立勤 ①多好的事儿，七天就能挣一个月的工资呢。我和老安说了不少好话，他愣是没有答应。 ②老安是我们学校的保安之一，生得高大魁梧，很有气概，穿着制服看起来特像个警察。可是……不说老师不把他当警察看，就连小孩子也不叫他“警察叔叔”。他们顶着一张张漠然的脸进进出出，看到他就跟没有看见一般，弄得老安心里很不舒服。 ③心里不舒服，但工作还是挺认真的。学生上学放学的时候，他都会手执一根两米多长、头顶呈圆弧状的不锈钢叉子，威风凛凛地站在学校门口，眼观六路耳听八方，像是古代影视剧里辕门前站岗的武士，气宇轩昂，威武霸气。谁若胆敢有不轨行为，老安绝不轻饶。 ④老安不是简单做做样子，他是真威武。记得年初刚开学，有个醉汉骑着摩托车冲向校门。正值放学，一群学生乱哄哄地往外跑，眼见就要撞到一起，只见老安双手攥住叉子冲过去，用力撑住摩托车，车主还不服气地吼叫着，使着蛮劲儿往前冲。老安的手顺着叉柄滑过去，一伸手便轻巧地灭了摩托车的火，又蔫住醉汉的衣领，把他拉下摩托车，避免了一场意外事故。 ⑤可惜大家漠视他的威武，连个掌声都没有，也没有一声谢谢，老安心里多少有点儿遗憾。第二天，老安依旧手执那根不锈钢叉子，威风凛凛地站在学校门口，眼观六路耳听八方，没有半点怨言。 ⑥老安看起来神气，活儿轻松，工资也低，一个月就三千来块钱，还不管吃不管住的。老安喜欢吃肉，喜欢喝酒，一吃一喝再加上租房，那点儿工资就所剩无几了。周末不上班时，老安便会骑着那辆破旧的三轮车去打个零工。 ⑦这时，老安便是另一身行头，藏蓝色的长外套，牛仔裤，头上戴顶红色运动帽，还戴着一个大口罩，看起来干净又魁梧。他干活不惜力，换煤气，他能担两个罐，要是帮人搬个家具，一个人能背一台电冰箱，粗活细活都是一把好手。老安勤勉地干活，希望人家给他一张热情的笑脸，可人家往往只付给他辛苦钱就让他走人了。 ⑧没零活时，老安也收废品，旧书旧报破铜烂铁啥的可劲儿收。别人收废品是付了钱就装车走人，可老安不，老安还要帮人收拾一下，把地面弄得干干净净再离开。老安想，捞一张笑脸，多拉一个客户，也许就能多挣一点儿钱。 ⑨想着老安挣钱不易，我还是想劝老安春节留下，把那活儿接了。那活儿轻松呀，也就是给我朋友的别墅看看门。重要的是工钱高呀，一天三百块，还管吃管住，多好的事儿。看得好了，也许年年都有这样的好活儿，年年都有一笔稳定的高收入呢。 ⑩老安还是不答应。 ⑪老安要回乡下过年。老安说，乡下过年热闹。 ⑫老安还说，乡下人厚道，过年能吃磨盘子席，且席面也讲究，那席吃起来才叫美呢。 ⑬老安说，别的不说，就说城里人爱去饭店吃砧板肉，他们那是啥砧板肉啊，那是蒸肉。我们乡下的砧板肉那才是砧板肉。自己喂的猪，腊肉自己腌自己熏，用银炭火烤焦，洗净放在吊罐里用柴火煮，咕嘟咕嘟满屋都是肉香，惹得你不住地流口水。等到肉熟了，趁着热乎放在砧板上一切，立马送上桌，那才是砧板肉呢。油汪汪亮晶晶，香气扑鼻。再抹上大蒜辣子，咬一口，嘴角油一漫，哎，那才叫舒服。 ⑭老安说，农村人热情，满桌子满碗摆在你面前，生怕你客气，给你夹菜，给你敬酒，我在我家族里辈分高，大家都要给我恭恭敬敬地敬酒。晚辈们真切切地叫我“伯”，叫我“爷”，热热闹闹真是开心！ ⑮我也是农村人，也知道农村的规矩。磨盘子席好吃，老安家是个大家族，接受小辈敬酒是不能空着手的，三百两百的红包一人一个，不等一轮磨盘席吃完，一年的积蓄就全发完了。 ⑯我想从这里打开缺口，让老安留下，接下那个活儿。 ⑰老安说，挣了一年的钱了，总得让我轻松一下吧。 ⑱我说，你就看个门，几天就能轻轻松松挣一个月工资，还免得回去给小辈发红包，两全其美，多美的事儿。 ⑲老安却说，______ ⑳老安说罢，眼里还眨巴出几点泪，弄得我也怪难受的。 选自《思维与智慧》 （1）请联系上下文，在文中横线处补写老安说的话，不少于50字。 （2）下面两句话从不同角度对本文进行了点评，请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性的文字。（不少于150字） ★保安老安，不仅保平安，还…… ★每个人都希望获得别人的尊敬和社会的认可。 2．（24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）阅读下面小说，完成小题。 长满茅草的土地 蒙福森 ①老高走进小喜家时，看见小喜正从网兜里把捕获的一只只小鸟捉出来，放进木笼里。几十只绝望的小鸟在木笼里叽叽喳喳地乱叫乱撞。 ②“哎呀，三叔，你咋回来啦？啥时候回来的？”小喜抬头看见老高，十分意外，惊讶地问。 ③“我再不回来，我的地不知道被你糟蹋成啥样子了！”老高的话夹枪带棒，语气中满是火药味。 ④老高是小喜的亲叔，他可怠慢不得。小喜赶紧停了手中的活儿，擦了擦手：“三叔，消消气。” ⑤“嗯，还是在老家好啊！多好啊！”老高眯着眼，一副沉醉的样子。 ⑥“三叔，你这次回来，打算住多久？” ⑦“住多久？这是我的家、我的根，我的魂就在这儿，我不走啦！哦，还有，我的地，我要收回来了。你小子不实诚，净整一些花架子！” ⑧“三叔，我咋不实诚了？” ⑨“我问你，好好的地为啥不种庄稼，种草了？” ⑩“种草咋啦？种草不行吗？种草比种水稻、花生、玉米的收益高多了。再说，你把地租给了我，我喜欢种啥就种啥！”小喜抬高了声音。 ⑪“地是用来种庄稼的，种草就不行！”老高气愤地说。 ⑫几年前，老高的老伴儿去世了，儿子不放心他一个人在乡下生活。就接他到省城去住，家里那几亩地就租给了小喜。老高一辈子种惯了地，勤勤恳恳，兢兢业业。他跟土地的感悟甚至比对老伴儿还要深。老高人在城市里挤来挤去，魂却在乡下游来荡去。他喜欢家乡淳朴的邻里关系，喜欢家乡那条清澈见底的河，喜欢那散发着泥土气息的土地和郁郁葱葱的庄稼。最初，老高几乎天天做梦，梦见一望无际的田野，梦见小桥流水竹木掩映的村庄，梦见自己在挥汗如雨地收割庄稼……很多个夜晚，老高醒过来，泪湿枕巾，唏嘘长叹，辗转反侧。 ⑬有一次，老高到城郊去。看见城市在继续扩张，公路在不断延伸，他看到一个已经拆迁的村庄。村民们已经搬走了，村里只剩下断墙残垣和光秃秃的树木，以及在寒风中瑟瑟发抖的枯黄的杂草。一条被遗弃的狗，骨瘦如柴，孤独地立在村口。看见老高走过来，它有气无力地吠叫起来。那一刻，老高触景生情，潸然泪下，蹲在地上很久起不来。 ⑭恰好，儿子要回家乡的县城办事，他就要跟儿子的车回来住儿天。 ⑮老高一回乡下老家，顾不上旅途劳顿，顾不了满院杂草丛生，墙壁潮湿泥粉剥落，甚至水也不喝一口，立刻扛着锄头，到他的地里去了。 ⑯野外，阳光明媚，云淡风轻，田野里正抽穗扬花的水稻、花生，玉米葱茏翠绿，像绿色的地毯绵延到远方，一望无际。城市里，哪有这样的天气，这样的景色！老高兴奋得像一个孩子，踩着曲曲折折的田间小路，扑鼻而来的是泥土和庄稼散发出来的清香气息。他高声唱起了家乡小调：“一座座山岭哟一迢迢川，一条条溪水哟流山涧，一簇簇高粱哟红霞染，金灿灿的水稻哟醉心田……” ⑰可等老高走近了他的地时，却看见一地高过人的茅草，葳蕤茂盛。最初，老高以为小喜外出打工，抛荒不种地了；仔细一看，不是抛荒，而是他种了草。又高又密的茅草，与四周绿油油的庄稼相比，分外惹眼。茅草上布满了细小的丝网，有几只小鸟不小心碰到了网，挂在上面，绝望地挣扎哀鸣。 ⑱老高气得差点儿昏倒，问了在附近地里锄草的邻居才知道，小喜这几年来一直在老高的地里种草捕鸟，每年捕鸟的收入有十几万。 ⑲老高气冲冲地来到小喜家。他要收回他的地，不租了。 ⑳小喜说不过老高，便拿出租地合同：“三叔，你看看，你的地租给我了，这白纸黑字写得清清楚楚的。你可不能反悔！” ㉑老高瞄着上面他一笔一画的签名，眼前浮现出地里又高又密的茅草、几只被丝网缠住的绝望挣扎哀鸣的小鸟，气得七窍生烟，猛地夺过租地合同，三下两下就撕得粉碎。 ㉒“三叔，你……”小喜望着满地碎纸片，像是被人掐住了喉咙，说不出话来。 ㉓老高留在了乡下，他离不开种了一辈子的土地， ㉔老高的儿子找到我，想让我劝说他爹离开老家，跟他去城里享受幸福生活。我反复劝说，费尽唇舌，老高始终没有答应。我又一次来到老高的地里时，看见他正挥汗如雨地忙活着。 ㉕老高的背影融入秋日的夕阳下，满头白发被晚霞染得一片灿烂。 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《长满茅草的土地》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的答案写下来。小说是以第三人称展开的，可在结尾却出现了第一人称“我”，但又不像是《故乡》中的“我”一样，是线索人物。这样写有什么作用呢？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对这篇小说做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ★环境牵动并映照心情。★对比中见精神。★小故事反映大时代。 3．（23-24九年级上·山西晋中榆社·期中）请阅读下面的文章，完成各题。 父子俩 张鹏翅 吃过苦中苦，方知心中苦最苦。——这是老李这些年最大的感慨。老李出生的时候赶上了三年经济困难时期，上学的时候赶上了“文革”，工作的时候赶上了下岗潮……但在他心中，这些都算不了什么，和儿子的冷战才是最大的苦。 想当年，老李响应国家“晚婚晚育”的政策，三十多岁才当上爹。那时，老李凭借一手好字加上踏实肯干，从车间工人一步步走到销售经理的岗位。自从当上了销售经理，老李每天就是出差、开会、应酬，忙得根本没咋陪过儿子。但是老李始终把儿子放在心上，只要出差他就会给儿子买变形金刚、小火车、机关枪等当时稀罕的玩具。 随着国家产业结构调整，老李也从销售经理变成了“待业中年”。为了生计，四十多岁的老李自己蹬起了三轮车帮人送煤气罐。那个曾经穿衬衣打领带、手拿大哥大的老李，如今穿着破夹克衫每天早出晚归，一向笔直的腰杆也有些弯曲了。 一天晚上，累了一天的老李回到家中，看到上初二的儿子在写作业。走到儿子身边，正好看到儿子那张只考了50多分的数学卷子，红彤彤的分数直刺老李心窝。 老李劈头盖脸地骂儿子。儿子辩解了两句，老李的火气一下子蹿到脑门儿，上去就是一巴掌。儿子夺门而出。自从那一巴掌后，那个曾经和老李无话不谈的儿子几乎就不怎么和老李说话了。 高考后，老李的儿子本已考上本市一所大学，但他死活不去，非要去当兵。吃过没上大学苦的老李，深知知识能改变命运，所以时隔多年再次和儿子爆发了战争。最终老李妥协了，他不知道为什么儿子非要去当兵，但他无奈也只能支持。 那年冬天很冷，送儿子去当兵的那个晚上更冷。老李和媳妇一起去火车站送儿子，看着人群中的儿子消失在车站里，老李心里很酸楚。他让媳妇先回家去了，他一个人望着火车站呆呆地站了很久，烟一根根地抽着，泪水也止不住往下流。 儿子走后，老李每天很少和人说话，总能听到他唉声叹气的声音。到了部队后，儿子也一直没和家里联系，这让老李寝食难安。 过年前，儿子从部队寄来一封信和一张军装照。信里并没有什么特别的内容，只是简单地报了个平安，让家里放心。即使这样，老李还是看了无数遍照片和信。 儿子在部队很争气，不仅军事训练成绩好，还继承了老李的一手好字，成为连队各项活动的骨干，是连队重点培养的苗子。两年后，在连队的推荐下，小李一路过关斩将，以集团军总分第一名的好成绩考入某著名军校。到了军校后，儿子又给家里寄了一封信和一张身穿马裤呢军装戴着红肩章的照片，老李看着英姿飒爽的儿子开心地笑了。 一晃多年过去，儿子已是东南沿海某部队的一名上尉连长，但是老李和儿子还是不怎么说话。儿子总是给母亲打电话，也总会有意无意地问一句：“爸还好吧？” 今年儿子休假，把谈了两年的女朋友小丁带回家给爹妈看，准备结婚。小丁是个细心的姑娘，她知道小李和老李一直冷战。 小李休完假回部队了，小丁就隔三岔五去家里看看两位老人。一天，小丁在老李家里无意中发现了几个本子，本子密密麻麻地记录着日期、城市、天气，而这些城市都是小李当兵之后待过的地方。 小丁拨通了小李电话。小李听后，一夜辗转反侧，他想不到饱经风霜、历尽生活困苦的父亲居然还有这么暖心的一面，父亲陪他成长的一幕幕涌上心头。他也想起当年高考后，他没去上大学是因为看到那高额的学费和家里的窘迫，以及父亲早出晚归的艰辛。他想早日替家里担起一份责任，但这一切他没有和任何人说过。 一夜无眠后，小李安排好连队的工作，买了两条当地的好烟请假回家了。到家的晚上，小李提议出去吃，一家三口人已经很多年没有一起出去吃过饭了。他们去了那家在街角开了三十多年的家常菜小馆子，父子俩晚上都喝了酒，但俩人谁也没有提这些年的事儿，说的都是小李小时候的事儿…… 在班级组织的“走进小说天地”活动中，主持人向大家推荐了《父子俩》。 （1）选文以第三人称叙事，请变换人称，以小丁的口吻，简述小丁和小李的通话内容。（50字以内） （2）下面三句话从不同角度对《父子俩》这篇小说作了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 情节设置巧妙，引人入胜。 朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大。 父子温情深似海，感人肺腑。 1．（23-24九年级上·山西朔州怀仁·期中）请阅读下面的选文，完成小题。 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 2．（23-24九年级上·山西忻州联考·期中）青春无悔，人生壮美。请阅读下文完成小题。 小罗的守护 雷彬 ①血，在昏暗的月光下看不清颜色。 ②小罗把手插进眼前的淤泥中，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。 ③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。 ④“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。 ⑤小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中，开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。 ⑥时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！ ⑦时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。分配好任务后，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而还有一个更重要的原因就是确保大家的安全。 ⑧小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。 ⑨小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，在多年前的一次任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，他突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。 ⑩正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入作业流程中。同时加入作业流程中的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。 ⑪路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。 ⑫于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏，用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。 ⑬小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，并需要守护一片更蓝更广阔的海。但从当兵那天起，小罗便一直守护着自己的战位、自己的战友…… ⑭手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设作业已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。 ⑮可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。 ⑯大雨持续了一个多小时，战士们带着光缆，一步步往前推进。拂晓，终于在预定时间内高标准完成铺设任务！ ⑰到达终点时，小罗的头发杂乱地贴在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。 ⑱体力透支，身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？” ⑲答案是肯定的。经过测试，功率正常！战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。 ⑳他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋…… （选自《解放军报》2023年3月24日，有删改） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《小罗的守护》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中某同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小说从小罗受伤写起，这样安排有什么好处？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ●战士的精神感动人。 ●“守护”的责任重大。 ●在特定环境中塑造人物。 3．（23-24九年级上·山西吕梁中阳·期中）人品商品，都当榜样；人品无恙，人气难挡。阅读下文，完成小题。 蔬果辉 黄超鹏 ①饶城三角街市场有两家紧挨着的小店。 ②一家卖青菜，老板叫阿莫；一家卖水果，店主叫阿辉。阿莫与阿辉不是亲兄弟，但胜似亲兄弟。两人年纪相仿，都是在差不多的时间在三角街开铺的。两家人互相关照，不是你帮我搬货，就是我帮你拉菜。今天阿莫送，点青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫。 ③阿辉的妻子有些意见，暗地里抱怨：“菜一斤才多少钱，水果可贵多了，拿青菜换水果，他可赚了。” ④阿辉笑笑，没放在心上，说：“礼轻情意重，人家送的不是菜，是情义。” ⑤青菜便宜是事实。饶城郊外多菜田农田，很多农人常挑些自家种的青菜进城贩卖，卖的人一多，阿莫的生意就不温不火了。 ⑥一天早上，阿辉像往常一样来店里，他发现隔壁的阿莫来得比以往都要早，正在店里忙着理货。 ⑦“来啦，兄弟。”阿辉热情地朝阿莫打招呼。 ⑧阿莫嘴里含糊地应了句，埋头干活。阿辉也在店里店外忙碌起来。妻子送早餐过来，见到两个男人在闲聊，便悄悄拉过阿挥，指着阿莫的青菜店说：“隔壁也卖起水果了，你还有心情和人家说笑。” ⑨阿辉一愣，伸出头看了眼阿莫的青菜店，发现靠近里面的架子上摆了十来个西瓜。纳闷儿间，他碰上阿莫的目光。阿莫有些难为情，说：“这……是我乡下表叔种的，老人家……年纪大，卖瓜不方便，就放在我的店里卖，我……” ⑩“没事，没事，没规定你不能卖西瓜。” ⑪阿辉笑笑说，“瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。”阿辉的妻子板着脸不说话。 ⑫在阿辉的帮助下，阿莫的西瓜卖出去一个又一个。可那堆西瓜源源不断，卖了又来，来了再卖，卖了大半个月。 ⑬阿莫尝到甜头，越来越觉得卖水果比卖青菜赚钱。他对阿辉说：“青菜一般就卖半天，水果则不同，可以从早上卖到晚上，而且利润比青菜高多了。我想多进点水果……”阿辉不介意，反而热情地指点他。 ⑭“多种经营，不错的主意。没事，你尽管做，饶城这么大，多一家水果店、照样能消化。”阿辉说。阿莫放手干起来，他把店里一半的店面改摆水果。阿辉妻子愤愤不满，言语间夹着怒气。过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象中好做，他进的水果价格比别人高不说，质量还没别家好。或许是饶城人觉得阿莫没义气，连好兄弟的饭碗都要抢，大家也很少去他的店买水果。 ⑮阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客。 ⑯阿辉的生意多多少少受到影响，阿辉的妻子脸色如乌云密布。没过多久，阿辉把自家的水果店改成了青菜店。 ⑰“凡事都有个先来后到吧，明明是我们先卖水果的，没理由要让着他呀。”阿辉妻子生气地说道。 ⑱阿辉宽慰道：“做生意就怕内耗，一斗价互压价注定两败俱伤。生意各做各的，卖什么都一样。我没卖过青菜，觉得挺新鲜。”饶城人都夸阿辉大度仗义。 ⑲阿莫自觉理亏，没脸像以前一般与阿辉来往，阿辉倒没放在心上，自顾自做生意。阿辉受人尊重，青菜生意也搞得有声有色；而阿莫的为人遭人议论，水果生意过了促销期就一落千丈。可他不能一直贴钱维持人气，水果店经营不下去，阿莫彻底关门走人。 ⑳过了几天，阿莫闲置下来的店面被阿辉租了下来。 ㉑阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果。他曾想请阿莫回来帮忙，但阿莫妒忌阿辉生意好，逢人便说阿辉城府深。 ㉒关于传言，阿辉不辩解，继续做生意。此后，他在饶城多了个名号，人称“蔬果辉”。 （选自《小小说月刊》2023年第10期，有删改） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《蔬果辉》这篇文章。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 本文的标题为“蔬果辉”，那么妻子在小说中有什么作用？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆小说构思耐人寻味。◆蔬果辉永远闪耀着光挥。◆做生意就是做人。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 小说阅读 1．（24-25九年级上·山西晋中介休·期中）阅读下面小说，完成小题。 战马魂 蒙福森 ①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处现名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。古渡不远处，有一片空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 ②马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赐，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，曾立下赫赫战功。那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 ③火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 ④从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 ⑤天边露出了鱼肚白，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 ⑥马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割。 ⑦一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” ⑧马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，纵身一跃而上。嗷鸣——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。坐骑奔跑起来了，其他战马也跟着奔跑起来。老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。一时间，群马嘶鸣，响遏行云。 ⑨最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… ⑩哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 ⑪马群依然在奔跑。火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… ⑫火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高扬，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 ⑬一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《意林》2023年第19期，有删改） 小说《战马魂》讲述了一个沉下与奋起，深情与忠义的故事。请你参与“患难见真情，磨砺自奋蹄”小说阅读活动。 （1）小说围绕马援和他的坐骑火龙驹展开，请你细读文章，梳理小说的情节。 （2）结合文章内容，围绕“坐骑遇难将军情厚，生死相随龙驹义深”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）示例：火龙驹深陷泥潭，马援无奈落泪；马援依老人之法，龙驹迸发力量；龙驹跃出泥潭，军营歌声四起；马援征战病逝，龙驹绝食而死。 （2）示例：将军惜马真情可鉴，龙驹忠主大义堪呈。闻龙驹陷泥潭，将军心惊；救马出泥潭，百计无果，将军日夜陪伴：见龙驹受困，气息奄奄，将军心如刀割；龙驹跃出，歌声激昂，尽显将军情深谊厚。战马随将军南征北战，军功赫赫；将军病逝，龙驹绝食，彰显龙驹忠主大义。他们用真情演绎着忠诚与守护的不朽传奇，如史诗般动人，令人感慨万千，久久难忘。 【导语】小说以东汉时期伏波将军马援与坐骑火龙驹的情谊为主线，展现了战马火龙驹在困境中不屈的精神与马援深厚的将马情谊。通过将军古渡及草坪泥潭设定，推动情节的发展，增加了故事的紧张感。老人以群马驰骋声唤醒火龙驹沉寂的灵魂，最终成功解救，象征着不懈努力与团结的力量。故事最后火龙驹因无法承受与主人的永别绝食而死，升华了主题，刻画出心怀忠义的感人形象。 【解析】（1）本题考查小说情节梳理与概括。联系第②段“那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊”可知，这里明确交代了故事的起因，马援的坐骑火龙驹在吃草时不慎陷入泥潭，马援对此感到十分惊讶。可概述为：火龙驹深陷泥潭。 联系第③段“到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来”与⑥段“马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”可知，详细描述了马援在发现火龙驹陷入泥潭后，想尽办法却始终无法救出它，经过长时间的努力和陪伴，马援内心痛苦。可概述为：马援无奈落泪。 联系第⑦段“一位须发皆白的老人走来：‘闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用’”与第⑨段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来”可知，在马援陷入困境时，一位老人出现并献计，让马援将所有战马云集起来，围绕泥潭奔跑，龙驹被激发出了力量。可概述为：马援依老人之法，龙驹迸发力量。 联系第⑪段“马群依然在奔跑。火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下”、第⑫段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高扬，‘咴——’一声长啸，穿云裂帛，声震荒野”“军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉”可知，在群马的奔跑和激励下，火龙驹的潜能被激发，最终成功跃出泥潭，士兵唱起军歌。可概述为：龙驹跃出泥潭，军营歌声四起。 联系第⑬段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死”可知，马援征战时病逝于军中，龙驹随之绝食而死，可概括为：马援征战病逝，龙驹绝食而死。 根据以上分析，按故事情节顺序概括即可。 （2）本题考查小说赏析。赏析紧扣“将军情厚”“龙驹义深”的主题，结合小说情节和人物情感，分析了人马之间的深厚关系及其象征意义，结构严谨，语言流畅，观点明确，且不少于150字即可。 小说围绕“坐骑遇难将军情厚，生死相随龙驹义深”展现了马援与火龙驹之间深厚的情感。结合第④段“从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展”、第⑥段“马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割”可知，在火龙驹陷入泥潭后，马援不眠不休陪伴坐骑，体现了他将火龙驹视为同袍与战友的至情至性。 结合第⑦段“‘老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。’‘请问何法？’马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说”，第⑧段“马援依老人之法，将所有战马云集于草地上”“老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。一时间，群马嘶鸣，响遏行云”，第⑨段“后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来”，第⑫段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭”，可知：老人献计，马援为救爱马，驱动群马激发火龙驹求生斗志，最终火龙驹成功脱困，不仅展现了火龙驹的顽强和忠诚，也体现出人与战马间的默契和信任。马援为火龙驹呕心竭力，以真情回馈坐骑。 结合第⑬段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死”可知，火龙驹在马援去世后绝食而亡，以死明志，展现了生死相随的忠义。小说通过波澜起伏的情节，塑造了马援铁血柔情的形象以及火龙驹忠义顽强的精神。这种深厚的情感在文章中引发读者对忠诚和情义价值的深刻思考，令人动容。 示例： 小说围绕“坐骑遇难将军情厚，生死相随龙驹义深”展现了马援与火龙驹之间深厚的情感。在火龙驹陷入泥潭后，马援不眠不休陪伴坐骑，体现了他将火龙驹视为同袍与战友的至情至性。老人献计驱动群马激发火龙驹求生斗志，最终成功脱困，不仅展现了火龙驹的顽强和忠诚，也体现出人与战马间的默契和信任。而马援为火龙驹呕心竭力，以真情拯救坐骑；火龙驹在马援去世后绝食而亡，以死明志，展现了生死相随的忠义。小说通过波澜起伏的情节，塑造了马援铁血柔情的形象以及火龙驹忠义顽强的精神。这种深厚的情感在文章中引发读者对忠诚和情义价值的深刻思考，令人动容。   2．（24-25九年级上·山西晋中东四·期中）阅读下面的小说，完成小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个翅趄，差点儿摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传了十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以，从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩：带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中焦急，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上素描本，但没等到伸手去抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掉掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960．9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地，点着头，小郑也恍然大悟。 （选自《解放军报》2024年1月4日，有删改） 在祖国的边防线上，有一群可爱的战士，他们驻守在边疆，守护着祖国的安宁。他们的故事，就如同《山高我为峰》一般，展现出坚定的信念与无畏的勇气。现在，让我们一同参与“致敬边防英雄·共赏边疆风采”的小说品赏活动，深切感受这些战士的精神风貌。 （1）文中多次对“狂风”进行描写，作用是什么？ （2）结合文章内容，围绕“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”这句格言，写段不少于150字的赏析性文字。 提示：“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”的意思是：一个人如果有足够的志向，就没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制。 【答案】（1）示例：首先，为故事的展开创设了一种紧张、恶劣的环境氛围，突出了边防战士执行任务时的艰难与危险。其次，狂风的肆虐象征着战士们面对的挑战和困难，进一步凸显了他们坚韧不拔、勇往直前的精神品质。再次，通过描写狂风对战士们行动的影响，展现了战士们的团结协作和相互支持，强化了团队力量的重要性。总之，“狂风”不仅是对自然环境的描绘，更是对战士们精神风貌的刻画。 （2）示例：《山高我为峰》这篇文章以巡边战士攀登界山之顶的过程为主要内容，意在表现边防战士坚定的信念和无畏的勇气。格言有“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”，说的就是这些边防战士吧：当狂风“裹着沙砾”“像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来”，训练有素的梁班长从背包里抽出绳子，挨个穿过扎在腰间的武装带，“与风搏斗，也随风而舞”，画面震撼、感人；当小郑问及梁班长界山的高度时，梁班长的回答更体现了其胸怀大者的气魄。总之，边防战士的壮志豪情如熊熊燃烧的烈火，不仅坚定了其向上的步伐，也点燃了读者内心的希望之火。 【导语】《山高我为峰》通过描绘边防战士与狂风搏斗，巡边守护的情景，展现了他们坚定的信念与无畏的勇气。文章中的狂风是困难和挑战的象征，与战士们的坚韧形成鲜明对比。梁班长追素描本的情节突出其责任感和使命感，渲染了战士们守护边疆的执着精神。结尾处班长的话“山高我为峰”，将边疆战士视为祖国坚强堡垒，升华主题，表达对边防英雄的崇敬之情。 【解析】（1）本题考查环境描写作用。结合第②段“大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个翅趄，差点儿摔出去”开篇的狂风的描述为故事的展开创设了一种紧张、恶劣的环境氛围，结合第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”第⑦段“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞”突出了边防战士执行任务时的艰难与危险，狂风的肆虐象征着战士们面对的挑战和困难，突显出战士们的勇敢无畏和坚韧不拔的精神；结合第⑦段“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力‘定’住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走”描写狂风对战士们行动的影响，展现了战士们的团结协作和相互支持，强化了团队力量的重要性。所以“狂风”不仅是对自然环境的描绘，更是对战士们精神风貌的刻画，赞美了边防战士坚韧不拔、勇往直前的精神品质。 （2）本题考查语言表达。小说中的梁班长和小郑以坚定的信念和无畏的勇气诠释了“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”这一格言。他们克服自然环境带来的极端条件——狂风与乱石，展现了不畏艰险的精神风貌。梁班长用身体力行的姿态去追素描本，象征着他对于职责和使命的执着，这种执着源于坚定的志向。当到达5960.9米的界山之巅时，他将战士的身高加在自然海拔上，说“山高我为峰”，更是明确表达了人的精神力量可以超越自然地理的限制。结合文章内容，去诠释“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”即可。 示例：小说中的边防战士在面对狂风暴沙和险峻高山时，表现出了坚定的信念和顽强的意志。他们坚定履行职责，即使狂风肆虐也不轻言放弃，足以体现“志之所趋，穷山距海，不能限也”。梁班长面对狂风追逐素描本，坚持不懈地实现职责与承诺，正是对信念的践行。小郑在界山之顶的绘画不仅是艺术的再现，更是心志的展现，把守边的艰难化作笔下的壮丽图画。边防战士虽置身险地，但他们的志向和信心让他们无法被任何自然险阻限制。这个故事通过边防战士们不屈的精气神，真实诠释了“志之所趋”的力量在任何困境中都能指引前行。 3．（24-25九年级上·山西大同·期中）阅读下面的小说，完成小题。 最美的流星 包利民 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功，在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。 （选文略有改动） 小说《最美的流星》讲述了战争年代的家国恨、战友情、和平梦。请参与“感怀先烈·珍惜幸福”的小说品读活动。 （1）仿照所给句式，将故事情节补充完整。 ；张南请战，大家待命；张南无讯，误以为亡； ；回忆往事，难忘战友。 （2）请从情节的角度，说说小说第⑤段画横线句子的作用。 （3）结合文章内容，围绕“最美流星耀苍穹，照亮华夏安与宁”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）我军被围  形势危急。 反攻成功  张南牺牲 （2）示例：选文第⑤段划线句运用了插叙，交代了张南与李小豪多年并肩战斗的经历和深厚情谊，既补充说明了前文李小豪“坐卧不安”“午夜望夜空”的原因，又为后文李小豪痛失好友，及难忘战友做铺垫。 （3）示例：最美流星耀苍穹，照亮华夏安与宁。革命先烈无惧生死，用热血和生命换来盛世安宁。战场上，我军被围，情势危急，副营长身先士卒，在与敌人的激战中壮烈牺牲；为扭转战局，张南临危不惧，主动请战突围；大反攻中，战士们冒着敌人的炮火，奋勇杀敌。张南等革命先烈如美丽的流星，虽已逝去，但光芒永存，因为是他们用血肉之躯撑起了华夏大地和平的晴空。 【导语】《最美的流星》通过战争题材展现了深厚的战友情和对和平的渴望。文章以流星为线索，表现了战士牺牲前的悲壮和对生的渴望。而“流星”不仅象征着牺牲，也代表希望和生命的延续。作品用简练的笔触和紧凑的情节塑造了一幅感人至深的战争画卷，塑造了张南和李小豪的形象，彰显了无畏的精神和牺牲的价值，激发读者对和平生活的珍惜与感恩之情。 【解析】（1）本题考查内容概括与梳理。 第一空，结合第①段“经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧”，第③段“由于电台损坏，和大部队早已联络不上了”可知，经过一天激战，阵地被分割合围、伤亡惨重且与大部队失联，众人面临极度危险的处境，这是故事的开端，交代了故事发生的背景和危机状况。依照示例“张南请战，大家待命；张南无讯，误以为亡”的四字格式可概括为：我军被围，形势危急。 第二空，结合第⑥段“喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功，在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地”可知，张南成功的联系上主力部队，主力部队反包围成功，危机解除，可是张南却因为伤势严重而牺牲了。故可概括为：反攻成功，张南牺牲。 （2）本题考查句段作用。第⑤段的句子“张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起”从情节角度有重要作用。它运用插叙手法，在紧张的战斗等待情节中宕开一笔。从人物关系上，深入揭示了李小豪与张南的亲密战友兼同乡的关系；结合第④段“特别是李小豪，更是坐卧不安”“李小豪不转眼珠地盯着夜空”第⑤段“已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星”可知，该句也解释了李小豪格外担忧张南安危的原因。从情节推进看，为后文第⑤段“李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了”第⑥段“李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字”李小豪看到疑似流星信号时的强烈反应及张南牺牲后的悲痛欲绝埋下伏笔，使情节发展更合理自然，也丰富了故事的情感层次与逻辑架构。 （3）本题考查语言表达。这道题要求围绕给定语句赏析文章。首先要紧扣“流星”这一关键元素，分析其在文中的多重象征意义。开头第②段“蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：‘天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了’”可知，流星为后文情节做铺垫，引发对死亡的联想，营造氛围；关键情节处第⑤段“那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹”信号弹如流星般出现，从情节发展角度，它是推动战斗进程的转折点，带来生机与希望，体现其在故事架构中的重要性；从主题表达上，众多像张南一样的战士如流星般牺牲自我，他们的奉献换来了华夏的安宁，这正契合“照亮华夏安与宁”，通过对流星意象的层层剖析，展现文章的深刻内涵与情感主旨，以及对先烈的敬重与纪念。据此分析作答即可。 示例：在《最美的流星》里，“流星”意象极具深意。开头流星划过，引得对牺牲的猜测，暗喻战争的残酷与无常。张南突围时，那似流星的信号弹划破夜空，此为希望的象征，它点燃了战士们的斗志，扭转战局。张南最终牺牲，他的生命如流星般短暂却绚烂，正是无数像他这样的英雄，以热血和生命化作最美流星，驱散黑暗，才换得华夏今日的安宁。李小豪对流星的铭记，是对先烈的缅怀，这流星之光，永耀苍穹，时刻提醒人们珍惜和平。 1．（24-25九年级上·山西运城盐湖区·期中）阅读下面小说，完成小题。 保安老安 刘立勤 ①多好的事儿，七天就能挣一个月的工资呢。我和老安说了不少好话，他愣是没有答应。 ②老安是我们学校的保安之一，生得高大魁梧，很有气概，穿着制服看起来特像个警察。可是……不说老师不把他当警察看，就连小孩子也不叫他“警察叔叔”。他们顶着一张张漠然的脸进进出出，看到他就跟没有看见一般，弄得老安心里很不舒服。 ③心里不舒服，但工作还是挺认真的。学生上学放学的时候，他都会手执一根两米多长、头顶呈圆弧状的不锈钢叉子，威风凛凛地站在学校门口，眼观六路耳听八方，像是古代影视剧里辕门前站岗的武士，气宇轩昂，威武霸气。谁若胆敢有不轨行为，老安绝不轻饶。 ④老安不是简单做做样子，他是真威武。记得年初刚开学，有个醉汉骑着摩托车冲向校门。正值放学，一群学生乱哄哄地往外跑，眼见就要撞到一起，只见老安双手攥住叉子冲过去，用力撑住摩托车，车主还不服气地吼叫着，使着蛮劲儿往前冲。老安的手顺着叉柄滑过去，一伸手便轻巧地灭了摩托车的火，又蔫住醉汉的衣领，把他拉下摩托车，避免了一场意外事故。 ⑤可惜大家漠视他的威武，连个掌声都没有，也没有一声谢谢，老安心里多少有点儿遗憾。第二天，老安依旧手执那根不锈钢叉子，威风凛凛地站在学校门口，眼观六路耳听八方，没有半点怨言。 ⑥老安看起来神气，活儿轻松，工资也低，一个月就三千来块钱，还不管吃不管住的。老安喜欢吃肉，喜欢喝酒，一吃一喝再加上租房，那点儿工资就所剩无几了。周末不上班时，老安便会骑着那辆破旧的三轮车去打个零工。 ⑦这时，老安便是另一身行头，藏蓝色的长外套，牛仔裤，头上戴顶红色运动帽，还戴着一个大口罩，看起来干净又魁梧。他干活不惜力，换煤气，他能担两个罐，要是帮人搬个家具，一个人能背一台电冰箱，粗活细活都是一把好手。老安勤勉地干活，希望人家给他一张热情的笑脸，可人家往往只付给他辛苦钱就让他走人了。 ⑧没零活时，老安也收废品，旧书旧报破铜烂铁啥的可劲儿收。别人收废品是付了钱就装车走人，可老安不，老安还要帮人收拾一下，把地面弄得干干净净再离开。老安想，捞一张笑脸，多拉一个客户，也许就能多挣一点儿钱。 ⑨想着老安挣钱不易，我还是想劝老安春节留下，把那活儿接了。那活儿轻松呀，也就是给我朋友的别墅看看门。重要的是工钱高呀，一天三百块，还管吃管住，多好的事儿。看得好了，也许年年都有这样的好活儿，年年都有一笔稳定的高收入呢。 ⑩老安还是不答应。 ⑪老安要回乡下过年。老安说，乡下过年热闹。 ⑫老安还说，乡下人厚道，过年能吃磨盘子席，且席面也讲究，那席吃起来才叫美呢。 ⑬老安说，别的不说，就说城里人爱去饭店吃砧板肉，他们那是啥砧板肉啊，那是蒸肉。我们乡下的砧板肉那才是砧板肉。自己喂的猪，腊肉自己腌自己熏，用银炭火烤焦，洗净放在吊罐里用柴火煮，咕嘟咕嘟满屋都是肉香，惹得你不住地流口水。等到肉熟了，趁着热乎放在砧板上一切，立马送上桌，那才是砧板肉呢。油汪汪亮晶晶，香气扑鼻。再抹上大蒜辣子，咬一口，嘴角油一漫，哎，那才叫舒服。 ⑭老安说，农村人热情，满桌子满碗摆在你面前，生怕你客气，给你夹菜，给你敬酒，我在我家族里辈分高，大家都要给我恭恭敬敬地敬酒。晚辈们真切切地叫我“伯”，叫我“爷”，热热闹闹真是开心！ ⑮我也是农村人，也知道农村的规矩。磨盘子席好吃，老安家是个大家族，接受小辈敬酒是不能空着手的，三百两百的红包一人一个，不等一轮磨盘席吃完，一年的积蓄就全发完了。 ⑯我想从这里打开缺口，让老安留下，接下那个活儿。 ⑰老安说，挣了一年的钱了，总得让我轻松一下吧。 ⑱我说，你就看个门，几天就能轻轻松松挣一个月工资，还免得回去给小辈发红包，两全其美，多美的事儿。 ⑲老安却说，______ ⑳老安说罢，眼里还眨巴出几点泪，弄得我也怪难受的。 选自《思维与智慧》 （1）请联系上下文，在文中横线处补写老安说的话，不少于50字。 （2）下面两句话从不同角度对本文进行了点评，请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性的文字。（不少于150字） ★保安老安，不仅保平安，还…… ★每个人都希望获得别人的尊敬和社会的认可。 【答案】（1）你咋不明白呢，我在城里都看了一年的冷脸，也就那几天能看几张笑脸，虽然发点红包，但热闹呀，乡下噼里啪啦的鞭炮响，左邻右舍串门子。大家坐在一起唠唠嗑，聊聊家常，喝点小酒，心里舒坦。 （2）保安老安，不仅保平安，还用自己的质朴与勤劳传递着对生活的热爱。他既是一位尽职尽责的保安，用他的勇敢与果断保护着学校的孩子们免受伤害；又是一个热爱生活的普通人，即便生活给予他诸多不易，他仍能乐观面对，周末打零工，收废品，用双手创造更好的生活。春节期间，他宁愿放弃高额报酬，也要回乡享受与家人团聚、乡邻唠嗑的温馨。这样一个真实、质朴而又不失尊严的老安形象读来让人备受感动。 【导语】这篇小说通过描写保安老安的工作和生活，展现了一个普通劳动者的坚守与追求。老安在工作中表现出高度的责任感和专业性，尽管他的努力常常被忽视，但他依然认真履行职责，体现了职业的尊严。同时，老安对乡村生活的向往和对亲情的珍视，反映了他内心深处对传统文化和人情味的珍惜。小说通过细腻的描写和对比，揭示了现代社会中人们对物质与精神生活的不同追求，发人深省。 【解析】（1）本题考查内容理解。把握人物形象与性格特点 从前面的文本内容来看，老安是一个虽然工作辛苦、挣钱不易，但对待本职工作认真负责，为人实在、质朴，且很看重乡情、亲情的人。他即便在城里得不到太多的认可与热情回应，依然坚守自己的做事风格，并且心心念念着乡下过年时的热闹、美食以及浓浓的人情味儿。所以补写的话要符合老安这样的人物性格特征。 上文“我”一直在劝说老安接下春节给别墅看门的活儿，理由是工钱高、轻松，还能避免回去发红包等好处，试图从现实利益的角度打动老安。后文：老安说完话后眼里还眨巴出几点泪，说明他说的话应该是触动了自己内心深处比较柔软、珍视的部分，让他情绪上有所波动，而且这句话要能让“我”听了之后也觉得怪难受的，意味着内容是很真挚且有感染力的。 题目明确要求补写老安说的话，并且不少于50字，这就需要站在老安的角度，组织一段完整、表意清晰，能够体现其内心想法和情感，同时符合上下文逻辑连贯要求的话语，来回应“我”的劝说，表明他坚持要回乡下过年而不接这个活儿的原因。 示例：“我知道你是为我好，那活儿确实挺诱人，但咱活这一辈子，有些东西比钱重要得多呀。乡下过年，一大家子围坐在一起，有说有笑，那种热乎劲儿，那种血浓于水的情，我丢不下。我就想回去过个舒心年，哪怕花光积蓄发红包，我也乐意，这活儿我就不考虑了。” （2）本题考查内容理解。首先需要从给定的两句话中任选一句来进行赏析。两句话的侧重点有所不同，第一句是围绕小说主人公“老安”展开，引导我们去深入挖掘老安除了保障平安之外的其他特点或行为表现等；第二句则是从更宽泛的、关于人的普遍心理需求角度出发，需要我们结合文中老安以及相关人物情节去分析其与“获得别人的尊敬和社会的认可”这一主题的关联。 若选择“保安老安，不仅保平安，还……”：要回顾文中描述老安的具体情节，比如他在学校门口面对醉汉冲向学生时英勇阻拦，保障了学生安全，这体现了“保平安”的一面。然后再去寻找除此之外，老安身上展现出的其他闪光点，像他干活不惜力，无论是换煤气、搬家具还是收废品都认真负责，还特别注重给他人留下好印象等，通过这些内容详细阐述老安在其他方面的表现以及这些表现所反映出的人物品质等，进而完成赏析。 若选择“每个人都希望获得别人的尊敬和社会的认可”：需要梳理文中老安在工作和生活中的遭遇，比如尽管他工作认真负责，在阻拦醉汉时展现出威武的一面，可却得不到老师、学生的认可，干活时也只是拿到辛苦钱，别人对他并没有太多热情回应等情节，分析老安面对这些情况时的态度以及其内心对他人认可的渴望，或者再联系生活实际说说这种心理需求的普遍性等，从而围绕这句话对文章进行赏析。 明确赏析要求 题目要求写一段赏析性的文字，且不少于150字，这意味着我们不能简单地罗列文中情节，而是要在结合内容的基础上，深入剖析语句所指向的主题、人物形象塑造、文章的内涵等方面，有条理地表达自己的理解与感悟，使赏析具有一定的深度和完整性。 示例一：保安老安，确实不仅保平安，还展现出诸多令人敬佩的品质，让这个人物形象鲜活且丰满。在校园门口，面对骑着摩托车失控冲向学生的醉汉，老安毫不犹豫地冲上前，双手攥住叉子用力撑住摩托车，凭借自身的果敢与力量避免了一场可能发生的意外事故，这无疑是他履行保安职责、保平安的有力体现。然而，老安的闪光点远不止于此。在工作之余去打零工的时候，他不管是换煤气，还是搬家具，总是干活不惜力，一个人能担两个煤气罐，还能独自背一台电冰箱，粗活细活都不在话下，尽显勤劳能干。而且收废品时，别人付完钱就走，他却会贴心地帮人收拾一下，把地面弄得干干净净，只为能多收获一张热情的笑脸，多招揽一个客户，足见他为人的质朴与实在。老安就是这样一个平凡却又不平凡的人，在保平安的同时，用自己的言行诠释着善良、勤劳、负责等美好品质，让我们看到了一个生活在底层却熠熠生辉的人物形象。 示例二：文中保安老安的经历很好地印证了“每个人都希望获得别人的尊敬和社会的认可”这一观点。老安身为学校保安，对待本职工作那是相当认真，在学生上学放学时段，他手执不锈钢叉子，威风凛凛地站在校门口，时刻警惕着周围的情况，像守护卫士一般。当遇到醉汉闹事危及学生安全时，老安更是挺身而出，以自己的力量化解危机，尽显英勇威武。可即便如此，老师、学生们对他却很漠视，连一声感谢、一点掌声都不曾给予他，这让老安心里满是遗憾。而在打零工的时候，他干活那么卖力，不辞辛劳，一心想着能得到人家热情的笑脸，可往往也只是收获应得的辛苦钱，对方并无太多情感上的回应。老安虽然从未抱怨，但从他内心对乡下过年时那种热闹氛围、亲人热情相待的期盼中，也能感受到他是多么渴望在平日里也能得到他人的认可与尊重啊。可见，获得别人的尊敬和社会的认可，是像老安这般平凡之人心中一直所期盼的，也是众多普通人共有的心理需求，这一主题在文中通过老安的故事被展现得淋漓尽致，引人深思。 2．（24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）阅读下面小说，完成小题。 长满茅草的土地 蒙福森 ①老高走进小喜家时，看见小喜正从网兜里把捕获的一只只小鸟捉出来，放进木笼里。几十只绝望的小鸟在木笼里叽叽喳喳地乱叫乱撞。 ②“哎呀，三叔，你咋回来啦？啥时候回来的？”小喜抬头看见老高，十分意外，惊讶地问。 ③“我再不回来，我的地不知道被你糟蹋成啥样子了！”老高的话夹枪带棒，语气中满是火药味。 ④老高是小喜的亲叔，他可怠慢不得。小喜赶紧停了手中的活儿，擦了擦手：“三叔，消消气。” ⑤“嗯，还是在老家好啊！多好啊！”老高眯着眼，一副沉醉的样子。 ⑥“三叔，你这次回来，打算住多久？” ⑦“住多久？这是我的家、我的根，我的魂就在这儿，我不走啦！哦，还有，我的地，我要收回来了。你小子不实诚，净整一些花架子！” ⑧“三叔，我咋不实诚了？” ⑨“我问你，好好的地为啥不种庄稼，种草了？” ⑩“种草咋啦？种草不行吗？种草比种水稻、花生、玉米的收益高多了。再说，你把地租给了我，我喜欢种啥就种啥！”小喜抬高了声音。 ⑪“地是用来种庄稼的，种草就不行！”老高气愤地说。 ⑫几年前，老高的老伴儿去世了，儿子不放心他一个人在乡下生活。就接他到省城去住，家里那几亩地就租给了小喜。老高一辈子种惯了地，勤勤恳恳，兢兢业业。他跟土地的感悟甚至比对老伴儿还要深。老高人在城市里挤来挤去，魂却在乡下游来荡去。他喜欢家乡淳朴的邻里关系，喜欢家乡那条清澈见底的河，喜欢那散发着泥土气息的土地和郁郁葱葱的庄稼。最初，老高几乎天天做梦，梦见一望无际的田野，梦见小桥流水竹木掩映的村庄，梦见自己在挥汗如雨地收割庄稼……很多个夜晚，老高醒过来，泪湿枕巾，唏嘘长叹，辗转反侧。 ⑬有一次，老高到城郊去。看见城市在继续扩张，公路在不断延伸，他看到一个已经拆迁的村庄。村民们已经搬走了，村里只剩下断墙残垣和光秃秃的树木，以及在寒风中瑟瑟发抖的枯黄的杂草。一条被遗弃的狗，骨瘦如柴，孤独地立在村口。看见老高走过来，它有气无力地吠叫起来。那一刻，老高触景生情，潸然泪下，蹲在地上很久起不来。 ⑭恰好，儿子要回家乡的县城办事，他就要跟儿子的车回来住儿天。 ⑮老高一回乡下老家，顾不上旅途劳顿，顾不了满院杂草丛生，墙壁潮湿泥粉剥落，甚至水也不喝一口，立刻扛着锄头，到他的地里去了。 ⑯野外，阳光明媚，云淡风轻，田野里正抽穗扬花的水稻、花生，玉米葱茏翠绿，像绿色的地毯绵延到远方，一望无际。城市里，哪有这样的天气，这样的景色！老高兴奋得像一个孩子，踩着曲曲折折的田间小路，扑鼻而来的是泥土和庄稼散发出来的清香气息。他高声唱起了家乡小调：“一座座山岭哟一迢迢川，一条条溪水哟流山涧，一簇簇高粱哟红霞染，金灿灿的水稻哟醉心田……” ⑰可等老高走近了他的地时，却看见一地高过人的茅草，葳蕤茂盛。最初，老高以为小喜外出打工，抛荒不种地了；仔细一看，不是抛荒，而是他种了草。又高又密的茅草，与四周绿油油的庄稼相比，分外惹眼。茅草上布满了细小的丝网，有几只小鸟不小心碰到了网，挂在上面，绝望地挣扎哀鸣。 ⑱老高气得差点儿昏倒，问了在附近地里锄草的邻居才知道，小喜这几年来一直在老高的地里种草捕鸟，每年捕鸟的收入有十几万。 ⑲老高气冲冲地来到小喜家。他要收回他的地，不租了。 ⑳小喜说不过老高，便拿出租地合同：“三叔，你看看，你的地租给我了，这白纸黑字写得清清楚楚的。你可不能反悔！” ㉑老高瞄着上面他一笔一画的签名，眼前浮现出地里又高又密的茅草、几只被丝网缠住的绝望挣扎哀鸣的小鸟，气得七窍生烟，猛地夺过租地合同，三下两下就撕得粉碎。 ㉒“三叔，你……”小喜望着满地碎纸片，像是被人掐住了喉咙，说不出话来。 ㉓老高留在了乡下，他离不开种了一辈子的土地， ㉔老高的儿子找到我，想让我劝说他爹离开老家，跟他去城里享受幸福生活。我反复劝说，费尽唇舌，老高始终没有答应。我又一次来到老高的地里时，看见他正挥汗如雨地忙活着。 ㉕老高的背影融入秋日的夕阳下，满头白发被晚霞染得一片灿烂。 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《长满茅草的土地》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的答案写下来。小说是以第三人称展开的，可在结尾却出现了第一人称“我”，但又不像是《故乡》中的“我”一样，是线索人物。这样写有什么作用呢？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对这篇小说做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ★环境牵动并映照心情。★对比中见精神。★小故事反映大时代。 【答案】（1）本文中的“我”见证了老高对土地的深厚感情和重新种回土地的喜悦之情，交代了文章的结局；采用了第一人称，增加了文章的真实感。 （2）示例一：环境牵动并映照心情。当老高初回故乡，看到熟悉的田野、清澈的河流，他的内心充满了欣喜与满足，这份情感与乡村的宁静、和谐相互映照，使得整个环境都充满了温暖的气息。然而，当他走近自己的土地，看到那片被茅草覆盖、鸟儿哀鸣的荒凉景象时，他感到愤怒和失望，内心便如同这片土地一般，荒凉而沉重。环境在这里不仅牵动了老高的情感变化，更成为他内心情感的真实写照，使得故事的情感表达更加深沉且动人。 示例二：对比中见精神。老高回到乡下老家，来到田野，看到绿油油的庄稼，呼吸着泥土的清香，他兴奋无比，他的眼中充满了热爱与深情。但当他来到自己租给小喜的田地中，看到种满茅草的田地和茅草上丝网网住的挣扎哀鸣的小鸟时，愤怒之情溢于言表。这种对比不仅展现了老高对土地、对小动物的热爱，对乡村生活的坚守，更突显了他守护农耕文明的可贵品质。 示例三：小故事反映大时代。作品以老高与小喜之间的土地纠纷为引子，看似是乡村里的一件小事，实则却折射出当下社会城市化进程中，乡村传统农耕文明与现代商业文明的冲突与碰撞。老高坚守土地、热爱乡村的情感，与小喜追求经济利益、改变土地用途的行为，形成鲜明对比，反映了在城市化浪潮中乡村面貌的改变与农民生活方式的变迁。 【导语】本文是一篇充满深情与哲思的乡土小说，以老高与侄子小喜围绕土地的纠葛为主线，细腻描绘了老一辈农民对土地的深厚情感与新一代农民对经济效益的追求之间的碰撞。通过鲜明的对比与生动的环境描写，展现了农村在时代变迁中的真实面貌，引人深思，呼唤着对土地与传统的尊重与回归。 【解析】（1）本题考查叙述人称的作用。结合结尾处“老高的儿子找到我，想让我劝说他爹离开老家，跟他去城里享受幸福生活。我反复劝说，费尽唇舌，老高始终没有答应。我又一次来到老高的地里时，看见他正挥汗如雨地忙活着”可知，本文中的“我”作为叙述者，在结尾处出现，不仅见证了老高对土地的深厚感情和他决定重新种回土地的喜悦之情，还交代了文章的结局，使得故事更加完整和圆满。通过“我”的视角，读者能够更直接地感受到老高内心的挣扎、坚持和最终的释然，增强了故事的真实性和感染力。 同时，采用第一人称“我”进行叙述，增加了文章的真实感，使读者仿佛亲身经历了这一事件，更加深入地理解了老高对土地的深厚情感和他所做出的选择。这种叙述方式不仅拉近了读者与故事的距离，还使得故事更加生动、具体和感人。 （2）本题考查阅读与鉴赏。首先，需要仔细阅读题目中的三个点评句，并理解它们各自所指向的分析角度，明确答题的方向和重点。 环境牵动并映照心情：寻找环境描写：回到原文，找到所有与环境相关的描写，特别是那些与人物心情有直接关联的环境描写。分析环境与人物心情的关系：思考这些环境描写是如何牵动并映照人物心情的。比如，老高回到乡村时看到的田野景色让他兴奋，而看到自己地里长满茅草时则感到气愤。总结环境描写的作用： 归纳这些环境描写在小说中的作用，如增强故事的真实感、突出人物性格、推动情节发展等。 对比中见精神：识别对比元素：在原文中找出存在对比关系的元素，如老高和小喜的不同行为、态度和价值观等。分析对比中体现的精神： 思考这些对比是如何体现人物精神的。比如，老高对土地的敬畏和坚守体现了老一辈农民的传统精神，而小喜则代表了新一代农民的观念转变。总结对比手法的意义：归纳对比手法在小说中的意义，如突出人物性格差异、深化主题、引发读者思考等。 小故事反映大时代：提炼故事主题：概括小说的主要内容，提炼出故事的主题。比如，小说通过老高和小喜之间的土地纠纷，反映了当代农村在城市化进程中所面临的种种问题和挑战。分析故事与时代的关联：思考这个故事是如何反映大时代的。比如，老高和小喜的不同选择代表了农民在时代变迁中的不同命运走向，引发了对农村未来发展路径的深刻思考。总结故事的深层含义： 归纳故事所蕴含的深层含义，如揭示社会现象、批判现实问题、呼唤人文关怀等。 示例一：环境牵动并映照心情：小说中的环境描写不仅为故事提供了背景，更深刻地牵动着人物的心情，映照出他们的内心世界。老高从城市回到乡村，看到田野里抽穗扬花的水稻、花生、玉米，葱茏翠绿，像绿色的地毯绵延到远方，这样的景象让他兴奋得像一个孩子，唱起了家乡小调，表达了他对土地的深厚感情和对乡村生活的向往。然而，当他走近自己的地时，却看到一地高过人的茅草，与四周绿油油的庄稼形成鲜明对比，这让他气得差点儿昏倒。环境的变化直接反映了老高心情的起伏，也凸显了他对土地被糟蹋的痛心疾首。 示例二：对比中见精神：小说通过对比手法，生动地展现了老高和小喜两种截然不同的精神面貌。老高作为老一辈农民的代表，勤勤恳恳、兢兢业业，对土地有着深厚的感情和敬畏之心。他无法接受小喜将土地用来种草捕鸟的行为，认为这是对土地的糟蹋和背叛。而小喜则代表着新一代农民的观念转变，他追求经济效益，忽视了土地本身的价值和意义。通过老高和小喜的对比，小说深刻地揭示了农民在时代变迁中的精神冲突和选择困境，同时也展现了老高坚守土地、守护传统的精神风貌。 示例三：小故事反映大时代：小说以老高和小喜之间的土地纠纷为线索，讲述了一个看似平凡却寓意深刻的故事。通过这个故事，小说反映了当代农村在城市化进程中所面临的种种问题和挑战。一方面，随着城市化的不断推进，农村的土地资源日益紧张，农民对土地的依赖和争夺也愈发激烈。另一方面，新一代农民的观念转变和追求经济效益的行为也对传统农业和乡村文化产生了冲击。小说通过老高的坚持和小喜的选择，展现了农民在时代变迁中的不同选择和命运走向，同时也引发了对农村未来发展路径的深刻思考。这个小故事不仅是对农村现实的真实写照，更是对时代变迁中农民精神世界的深刻剖析。 3．（23-24九年级上·山西晋中榆社·期中）请阅读下面的文章，完成各题。 父子俩 张鹏翅 吃过苦中苦，方知心中苦最苦。——这是老李这些年最大的感慨。老李出生的时候赶上了三年经济困难时期，上学的时候赶上了“文革”，工作的时候赶上了下岗潮……但在他心中，这些都算不了什么，和儿子的冷战才是最大的苦。 想当年，老李响应国家“晚婚晚育”的政策，三十多岁才当上爹。那时，老李凭借一手好字加上踏实肯干，从车间工人一步步走到销售经理的岗位。自从当上了销售经理，老李每天就是出差、开会、应酬，忙得根本没咋陪过儿子。但是老李始终把儿子放在心上，只要出差他就会给儿子买变形金刚、小火车、机关枪等当时稀罕的玩具。 随着国家产业结构调整，老李也从销售经理变成了“待业中年”。为了生计，四十多岁的老李自己蹬起了三轮车帮人送煤气罐。那个曾经穿衬衣打领带、手拿大哥大的老李，如今穿着破夹克衫每天早出晚归，一向笔直的腰杆也有些弯曲了。 一天晚上，累了一天的老李回到家中，看到上初二的儿子在写作业。走到儿子身边，正好看到儿子那张只考了50多分的数学卷子，红彤彤的分数直刺老李心窝。 老李劈头盖脸地骂儿子。儿子辩解了两句，老李的火气一下子蹿到脑门儿，上去就是一巴掌。儿子夺门而出。自从那一巴掌后，那个曾经和老李无话不谈的儿子几乎就不怎么和老李说话了。 高考后，老李的儿子本已考上本市一所大学，但他死活不去，非要去当兵。吃过没上大学苦的老李，深知知识能改变命运，所以时隔多年再次和儿子爆发了战争。最终老李妥协了，他不知道为什么儿子非要去当兵，但他无奈也只能支持。 那年冬天很冷，送儿子去当兵的那个晚上更冷。老李和媳妇一起去火车站送儿子，看着人群中的儿子消失在车站里，老李心里很酸楚。他让媳妇先回家去了，他一个人望着火车站呆呆地站了很久，烟一根根地抽着，泪水也止不住往下流。 儿子走后，老李每天很少和人说话，总能听到他唉声叹气的声音。到了部队后，儿子也一直没和家里联系，这让老李寝食难安。 过年前，儿子从部队寄来一封信和一张军装照。信里并没有什么特别的内容，只是简单地报了个平安，让家里放心。即使这样，老李还是看了无数遍照片和信。 儿子在部队很争气，不仅军事训练成绩好，还继承了老李的一手好字，成为连队各项活动的骨干，是连队重点培养的苗子。两年后，在连队的推荐下，小李一路过关斩将，以集团军总分第一名的好成绩考入某著名军校。到了军校后，儿子又给家里寄了一封信和一张身穿马裤呢军装戴着红肩章的照片，老李看着英姿飒爽的儿子开心地笑了。 一晃多年过去，儿子已是东南沿海某部队的一名上尉连长，但是老李和儿子还是不怎么说话。儿子总是给母亲打电话，也总会有意无意地问一句：“爸还好吧？” 今年儿子休假，把谈了两年的女朋友小丁带回家给爹妈看，准备结婚。小丁是个细心的姑娘，她知道小李和老李一直冷战。 小李休完假回部队了，小丁就隔三岔五去家里看看两位老人。一天，小丁在老李家里无意中发现了几个本子，本子密密麻麻地记录着日期、城市、天气，而这些城市都是小李当兵之后待过的地方。 小丁拨通了小李电话。小李听后，一夜辗转反侧，他想不到饱经风霜、历尽生活困苦的父亲居然还有这么暖心的一面，父亲陪他成长的一幕幕涌上心头。他也想起当年高考后，他没去上大学是因为看到那高额的学费和家里的窘迫，以及父亲早出晚归的艰辛。他想早日替家里担起一份责任，但这一切他没有和任何人说过。 一夜无眠后，小李安排好连队的工作，买了两条当地的好烟请假回家了。到家的晚上，小李提议出去吃，一家三口人已经很多年没有一起出去吃过饭了。他们去了那家在街角开了三十多年的家常菜小馆子，父子俩晚上都喝了酒，但俩人谁也没有提这些年的事儿，说的都是小李小时候的事儿…… 在班级组织的“走进小说天地”活动中，主持人向大家推荐了《父子俩》。 （1）选文以第三人称叙事，请变换人称，以小丁的口吻，简述小丁和小李的通话内容。（50字以内） （2）下面三句话从不同角度对《父子俩》这篇小说作了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 情节设置巧妙，引人入胜。 朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大。 父子温情深似海，感人肺腑。 【答案】（1）示例：小李，叔叔一直在默默关注着你。你当兵后待过的城市、日期、天气，他都密密麻麻记录了好几个本。 （2）示例1：情节设置巧妙，引人入胜。饱经时代变迁和人生艰难的老李，竟然觉得和儿子的“冷战”才是最大的苦，令人费解，设置悬念；不论是风光的销售经理，还是艰难的“中年待业”，老李对儿子宠爱有加，让人更想对“冷战”一探究竟；面对儿子外出当兵的分离和冷漠的态度，老李多年来始终默默关心，最终以深沉的父爱重获亲情的温暖，解开悬念。这样的情节设置，波澜起伏，层层推进，让人回味无穷！ 示例2：朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大。本文塑造了老李这位中国式家庭传统的父亲形象，他朴实，年过四十仍四处奔波，不辞辛劳，努力支撑家庭生活，但再忙再累也不忘惦记儿子，买心爱玩具疼爱有加；他平凡，因忙累而暴躁，不善表达而与儿子终致嫌隙，冷战多年，却默默关怀，关注天气，厚厚的记录见证了伟大的父爱。岁月流逝，不论生活给了亲情多少考验，不变的是那坚固可靠，大山般的父亲！ 示例3：父子温情深似海，感人肺腑。面对劳累忙碌的工作，老李惦记儿子，买稀罕玩具；面对50多分的数学卷子，老李劈头盖脸痛骂，失手打巴掌；面对儿子简单的书信，老李翻看数遍，开心欢笑；面对儿子执意当兵，老李妥协，默默关注，这是父亲对儿子的关爱与守护。面对高额学费，小李毅然选择当兵来减轻父亲的负担；得知父亲暖心举动，小李辗转反侧，急切回家，这是小李对父亲的关心与牵挂。父子俩因爱生隙，又因爱和解，温情暖人心，动人情，泪人目！ 【解析】（1）本题考查情景对话和续写。首先注意说话者的身份，是以小李的对象小丁的口吻说的，其次要注意听话的对象，是小李。结合“ 一天，小丁在老李家里无意中发现了几个本子，本子密密麻麻地记录着日期、城市、天气，而这些城市都是小李当兵之后待过的地方”，可知，小丁要说的话和这个本子上的内容有关。结合下文“小李听后，一夜辗转反侧，他想不到饱经风霜、历尽生活困苦的父亲居然还有这么暖心的一面……”可知，小丁的话中，应该是赞扬了老李，同时也劝小李要和父亲和好，不要再冷战了。据此组织语言即可。 示例：小李，我在你家发现了几个本子，记录了你当兵后去过的城市的日期、天气。原来你爸一直在默默地关心着你，这么多年了，你们也该好好聊聊了。 （2）本题考查对文章的赏析。作答时，仔细理解题目所提供的三个评述角度，明确每个角度的核心要点。 “情节设置巧妙，引人入胜”：重点关注文章的故事情节和构思，分析情节设置的巧妙之处，例如伏笔、铺垫、首尾呼应、设置悬念等方面吸引读者的地方。 “朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大”：着重从文章所表现的主题入手，分析平凡的小人物身上蕴藏的可贵的品质，感人至深的人性之美。“父子温情深似海，感人肺腑”：着重分析文章中表达的父子之间的深情，体会父子之间由误会到理解这个过程中表现出来的父子之情。 选择其中一个评述角度作为开头，确定写作方向，组织语言进行赏析，注意逻辑清晰、层次分明，先提出观点，然后结合文中具体例子进行分析，最后总结升华。字数要满足不少于150字的要求。 示例一：情节设置巧妙，引人入胜。《父子俩》在情节设置上非常巧妙，通过一系列事件将父子关系的发展和转变有机地串联起来，令人无法放下手中的书，从一开始便能抓住读者的心。故事一开始就描述了父亲老李历经艰难困苦，勾画出了他坚韧不拔、责任心强烈的形象，为后文父子冲突埋下了伏笔。接着，随着老李因儿子成绩不佳的愤怒爆发，故事进入高潮，揭示了父子间的深刻矛盾。而当儿子参军后，父亲的担忧和思念又为故事增添了新的情感层次。最终，小丁无意中发现的本子揭示了父亲内心深处的爱，将全篇推向感人的尾声。这种紧凑且富有起伏的情节安排，不仅使故事充满了吸引力，更深入刻画了父子之间难以言说的深情厚意，令人心生共鸣。这种情节设置使得《父子俩》具备很强的感染力和可读性。 示例二：朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大。《父子俩》这篇小说通过平实的语言和真实的情感，展现了一个普通家庭中父子之间深沉的爱。老李的一生充满了辛劳和坎坷，他的父爱也是朴实而真挚的。虽然他和儿子因为一次冲突而长期冷战，但这并不影响他对儿子的关心和牵挂。从他记录儿子待过的城市，到每次收到儿子信件后的无比珍重，这些细节都让读者感受到了他那份深沉的父爱。另外，儿子选择去当兵，是为了减轻家庭负担，这种责任感和孝心同样令人动容。这篇小说在平凡的生活场景中展现出了人性的闪光点，让我们懂得伟大并不都是轰轰烈烈，更多的是这种默默付出的平凡。小说以朴实无华的描写，深刻地诠释了父子之间那种无法言说却深如大海的爱。 示例三：父子温情深似海，感人肺腑。《父子俩》通过描写父子之间的冷战和和解，表现了深厚的父子之情。小说开篇通过老李的生平经历渲染了他生活的艰辛与坚韧，使读者对老李产生了深深的同情。而小说的高潮部分——小丁发现老李记录儿子驻扎地详细信息的本子——则将父子深情推向了一个动人的高度。儿子的部队生活和奋斗经历让读者看到他成长过程中的孤独与坚持，也将父亲的默默付出和无声的关爱表现得淋漓尽致。父子俩虽然因为误会而疏远，但血浓于水的亲情最终让他们重新走到了一起。小说的结尾通过细腻的笔触描绘了一家人久违的温馨时光，令读者在感受到亲情的可贵和温暖之余，也对生活和家庭有了更深的理解和体会。 1．（23-24九年级上·山西朔州怀仁·期中）请阅读下面的选文，完成小题。 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 【答案】（1）示例：文章围绕“雪花”面叙述了“我”和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人的自尊。 （2）示例一：本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。“我”知错能改，出于让瘦大叔解决剩饭的心理给瘦大叔面条吃，最后在父亲的感召之下思想发生了转变。父亲善良温暖，他先是受恩于一对素不相识的男女主人，从他们的行为中感受到了尊重和温情，接着又以尊重和温情对待修鞋的瘦大叔；瘦大叔坚强乐观，从父亲的行为中感受到了尊重和温情，深受感动，低落的心情也敞亮起来。 示例二：一碗“雪花”面，串起两段情。一碗“雪花”面，是父亲对修鞋的瘦大叔的尊重，给予下岗后摆摊维持生计的瘦大叔以温暖，也使“我”受到了教育。同时，一碗“雪花”面也引出了父亲曾经受人帮助的经历，一对身处穷困中的男女主人在父亲困难之时不但伸出援手，还尊重父亲，给予父亲温暖。两段故事表明人间自有温情在，温情也在人与人之间传递。 示例三：文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。第⑤段中，父亲在修鞋的瘦大叔拒绝了回家吃饭的邀请之后，转身自己盛了饭和菜，在口袋里装上酒陪瘦大叔去外面吃饭，质朴的叙述语言表现了父亲对瘦大叔的尊重，充满生活的温情。第⑧⑨段中，男女主人在连续遭了两年水灾，庄稼都烂在了地里的情况下，仍然将又渴又饿的父亲请进家，与父亲一起分享家里仅剩不多的粥和菜窝窝，女主人的话语充分表现了男女主人的善良和对父亲的尊重，充满生活的温情。作者在语言中体现情感，刻画人物，值得细细品味。 【解析】（1）本题考查分析对比手法。对比能突出某一方的特点，结合文章主旨分析对比的作用。 第⑩段“其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义”，“我”与父亲的做法形成对比，突出了父亲陪瘦大叔风雪中吃饭是当亲人当朋友，从而表达了平等、真诚待人会温暖人心的主旨。 第⑪段“瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来”，瘦大叔前后的心情形成对比，表现出了父亲的举动对瘦大叔的影响之大，瘦大叔从父亲的行为中到了尊重和温情，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。 第⑫段“瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地体现出里喝酒吃面的场景，那碗‘雪花’面让他吃得热气腾腾，寒意全无”，天气的寒冷与瘦大叔的感受形成对比，写出瘦大叔对父亲当年在雪花飘落的街边陪他喝酒吃面的场景很难忘，给瘦大叔带来了温暖，让瘦大叔感受到父亲对自己像朋友般的关怀。“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。选择一处并结合文章内容分析即可。 （2）本题考查赏析文章内容。本文主要讲述了在一个寒冷的冬日，作者因为煮多了面条而想要送给街上修鞋的瘦大叔以避免浪费。在送面过程中，作者的父亲发现了这一行为，并决定邀请瘦大叔到家里吃面，但瘦大叔因工作原因拒绝。随后，父亲坚持与瘦大叔在街上共吃一碗面，并分享了自己年轻时受陌生人帮助的经历。这个举动不仅让瘦大叔感受到了温暖和尊重，也促使两人成为了朋友。故事展现了人情味和人与人之间的温情。 结合文章内容，选择一句话作为开头，进行评价赏析即可。 若选择第①句，可从人物形象方面赏析，根据第④段“父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面太冷”可知父亲有爱心；根据第⑤段“父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，要和瘦大叔到外面吃饭去”可知父亲懂得尊重他人、理解他人；根据第⑨段“那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记”和第⑩段“他是把瘦大叔当亲人当朋友”可知父亲为人善良、乐于助人。文中的父亲和瘦大叔均是普普通通的劳动者，他们淳朴、善良，尤其父亲用实际行动将自己受到过的客人待遇进行传递，突出了平等、真诚待人给人温暖的主旨。 若选择第②句，可从主题思想方面赏析，文章通过“我”与父亲不同的做法及父亲的解说，表达了平等、真诚待人给人温暖的主旨。第⑩段中的“我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义”运用了对比的手法，我对瘦大叔施舍的态度与父亲对瘦大叔尊重的态度形成了对比，突出了父亲对瘦大叔的尊重与情义，点明了文章主旨。 若选择第③句，可从语言表达方面赏析，本文语言自然流畅，运用自然环境、动作、语言等描写，朴实而感人。第⑧段和第⑨段是父亲的回忆，这是插叙的写法。也解释了父亲执意要出门和瘦大叔一起在雪中吃面的原因。是因为通过那件事，父亲知道了在帮助别人时，也要让别人感受到自己得到了尊重。丰富了文本内容的同时，也补充刻画了父亲的形象。第①段“那天，是入冬后的第一场雪，雪下的不大，但天气极寒，北风吹在脸上刀割一样疼”一句运用了比喻的修辞手法，将北风吹在脸上的感觉比作刀割的感觉，生动形象的写出了北风的凛冽，雪后天气寒冷，在这样的极寒天气下父亲陪大叔出面则体现了父亲对大叔的情义。为后文父亲回家得知事情的原委后，拿酒端面出门和瘦大叔一起在雪中吃面的情节做铺垫。 2．（23-24九年级上·山西忻州联考·期中）青春无悔，人生壮美。请阅读下文完成小题。 小罗的守护 雷彬 ①血，在昏暗的月光下看不清颜色。 ②小罗把手插进眼前的淤泥中，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。 ③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。 ④“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。 ⑤小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中，开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。 ⑥时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！ ⑦时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。分配好任务后，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而还有一个更重要的原因就是确保大家的安全。 ⑧小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。 ⑨小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，在多年前的一次任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，他突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。 ⑩正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入作业流程中。同时加入作业流程中的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。 ⑪路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。 ⑫于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏，用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。 ⑬小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，并需要守护一片更蓝更广阔的海。但从当兵那天起，小罗便一直守护着自己的战位、自己的战友…… ⑭手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设作业已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。 ⑮可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。 ⑯大雨持续了一个多小时，战士们带着光缆，一步步往前推进。拂晓，终于在预定时间内高标准完成铺设任务！ ⑰到达终点时，小罗的头发杂乱地贴在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。 ⑱体力透支，身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？” ⑲答案是肯定的。经过测试，功率正常！战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。 ⑳他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋…… （选自《解放军报》2023年3月24日，有删改） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《小罗的守护》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中某同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小说从小罗受伤写起，这样安排有什么好处？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ●战士的精神感动人。 ●“守护”的责任重大。 ●在特定环境中塑造人物。 【答案】（1）这样写运用了倒叙的写作手法。开篇先交代小罗受伤之严重，设置悬念；再详细介绍小罗并叙述他受伤的原因及过程。这样写能吸引读者，给读者以强烈鲜明的印象。 （2）示例一：战士的精神感动人。身为海军通信兵的小罗，坚决执行命令，完成自己的使命，表现了海军战士高度的责任感。遇到特殊情况，他奋不顾身，带领全班战士往上冲，表现了海军战士身先士卒、吃苦耐劳的精神。执行任务时，他总是走在第一位，抄起一把除草刀具去清除杂草、碎石，既是为了提高工作效率，又是为了确保大家的安全，表现了海军战士无私奉献的精神。战士们吃苦坚守、乐于奉献的精神深深打动着每一个读者。 示例二：“守护”的责任重大。小罗守护着自己的职责，接到命令，随即带领战士们投入工作，他知道任务紧急、工作难度大，但还是义无反顾，即便带伤也按时按质完成任务；小罗守护着自己的战友们，为了确保大家的安全，他身先士卒，每次作业前先开路，并且走在最前面，披荆斩棘；小罗守护着自己的祖国，他从生活在有一片海的家乡，到成为一名海军战士并守护着更蓝更宽广的海域。小罗守护着战位，守护着家国，赤胆忠心。 示例三：文章注重在特定环境中塑造人物，表现人物的品质。紧急命令一下来，虽然“时间紧、距离长、弯道多”“人手不足”，困难重重，但小罗带领战士们义无反顾地奔赴；当他进入人井时，却发现井中泥沙淤积，大部分管道堵塞，缆线无法通过，他只得与战士们“用手掏，用棍捅……”，即便双手开裂起泡，小罗与战士们仍是顽强奋战；突如其来的大雨，使井内水位骤涨，小罗负伤却不下战位，最终，任务按时按质完成。特定的环境烘托了人物的形象，表现了战士们的优秀品质。 【解析】（1）本题考查对内容的分析理解。根据第①段“血，在昏暗的月光下看不清颜色”和第②段“小罗把手插进眼前的淤泥中，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒”可知，此处先描写小罗受伤了的结果。根据第⑤段“小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中，开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成”可知，再倒转回去具体叙述故事始末，采用了倒叙的手法，从小罗受伤写起，这样安排可以设置悬念，引起读者的好奇心，为下文铺设光缆的艰辛和困难作铺垫，突出小罗的勇敢和坚定。 （2）本题考查词句赏析。 ①“战士的精神感动人”，我们可以从小罗和他的战友在铺设光缆的过程中的表现来分析。他们面对的任务困难重重，但战士们没有退缩，没有放弃。他们挥舞着刀具开路，清理淤泥和碎石，用手掏，用棍捅，用穿管器一点点往前探，甚至在雨中坚持工作。这些细节都展现了战士们不怕困难、不畏艰辛的精神。这种精神不仅让人感到敬佩，也让人感到感动。 ②“‘守护’的责任重大”，我们可以从小罗作为光缆班班长的角度来分析。小罗在接受任务后，不仅考虑到任务的紧迫性和重要性，还把“开路”作为一项重要内容加入作业流程中，以保证作业的安全。这表明小罗非常清楚自己的责任，并时刻牢记在心。同时，小罗也一直守护着自己的战位、自己的战友。这种“守护”不仅是对责任的理解和担当，也是对战友和祖国的忠诚和热爱。 ③“在特定环境中塑造人物”，我们可以从小罗在铺设光缆的过程中的表现来分析。小罗在恶劣的环境中展现出了坚韧和毅力。在沉重的劳动和突发的情况面前，小罗没有退缩，没有抱怨，而是坚定地完成了任务。这种表现不仅展现了他的优秀品质，也塑造了一个生动、真实的人物形象。通过这个形象，我们可以看到一个普通人在特定环境中展现出的不平凡的一面。 3．（23-24九年级上·山西吕梁中阳·期中）人品商品，都当榜样；人品无恙，人气难挡。阅读下文，完成小题。 蔬果辉 黄超鹏 ①饶城三角街市场有两家紧挨着的小店。 ②一家卖青菜，老板叫阿莫；一家卖水果，店主叫阿辉。阿莫与阿辉不是亲兄弟，但胜似亲兄弟。两人年纪相仿，都是在差不多的时间在三角街开铺的。两家人互相关照，不是你帮我搬货，就是我帮你拉菜。今天阿莫送，点青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫。 ③阿辉的妻子有些意见，暗地里抱怨：“菜一斤才多少钱，水果可贵多了，拿青菜换水果，他可赚了。” ④阿辉笑笑，没放在心上，说：“礼轻情意重，人家送的不是菜，是情义。” ⑤青菜便宜是事实。饶城郊外多菜田农田，很多农人常挑些自家种的青菜进城贩卖，卖的人一多，阿莫的生意就不温不火了。 ⑥一天早上，阿辉像往常一样来店里，他发现隔壁的阿莫来得比以往都要早，正在店里忙着理货。 ⑦“来啦，兄弟。”阿辉热情地朝阿莫打招呼。 ⑧阿莫嘴里含糊地应了句，埋头干活。阿辉也在店里店外忙碌起来。妻子送早餐过来，见到两个男人在闲聊，便悄悄拉过阿挥，指着阿莫的青菜店说：“隔壁也卖起水果了，你还有心情和人家说笑。” ⑨阿辉一愣，伸出头看了眼阿莫的青菜店，发现靠近里面的架子上摆了十来个西瓜。纳闷儿间，他碰上阿莫的目光。阿莫有些难为情，说：“这……是我乡下表叔种的，老人家……年纪大，卖瓜不方便，就放在我的店里卖，我……” ⑩“没事，没事，没规定你不能卖西瓜。” ⑪阿辉笑笑说，“瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。”阿辉的妻子板着脸不说话。 ⑫在阿辉的帮助下，阿莫的西瓜卖出去一个又一个。可那堆西瓜源源不断，卖了又来，来了再卖，卖了大半个月。 ⑬阿莫尝到甜头，越来越觉得卖水果比卖青菜赚钱。他对阿辉说：“青菜一般就卖半天，水果则不同，可以从早上卖到晚上，而且利润比青菜高多了。我想多进点水果……”阿辉不介意，反而热情地指点他。 ⑭“多种经营，不错的主意。没事，你尽管做，饶城这么大，多一家水果店、照样能消化。”阿辉说。阿莫放手干起来，他把店里一半的店面改摆水果。阿辉妻子愤愤不满，言语间夹着怒气。过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象中好做，他进的水果价格比别人高不说，质量还没别家好。或许是饶城人觉得阿莫没义气，连好兄弟的饭碗都要抢，大家也很少去他的店买水果。 ⑮阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客。 ⑯阿辉的生意多多少少受到影响，阿辉的妻子脸色如乌云密布。没过多久，阿辉把自家的水果店改成了青菜店。 ⑰“凡事都有个先来后到吧，明明是我们先卖水果的，没理由要让着他呀。”阿辉妻子生气地说道。 ⑱阿辉宽慰道：“做生意就怕内耗，一斗价互压价注定两败俱伤。生意各做各的，卖什么都一样。我没卖过青菜，觉得挺新鲜。”饶城人都夸阿辉大度仗义。 ⑲阿莫自觉理亏，没脸像以前一般与阿辉来往，阿辉倒没放在心上，自顾自做生意。阿辉受人尊重，青菜生意也搞得有声有色；而阿莫的为人遭人议论，水果生意过了促销期就一落千丈。可他不能一直贴钱维持人气，水果店经营不下去，阿莫彻底关门走人。 ⑳过了几天，阿莫闲置下来的店面被阿辉租了下来。 ㉑阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果。他曾想请阿莫回来帮忙，但阿莫妒忌阿辉生意好，逢人便说阿辉城府深。 ㉒关于传言，阿辉不辩解，继续做生意。此后，他在饶城多了个名号，人称“蔬果辉”。 （选自《小小说月刊》2023年第10期，有删改） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《蔬果辉》这篇文章。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 本文的标题为“蔬果辉”，那么妻子在小说中有什么作用？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆小说构思耐人寻味。◆蔬果辉永远闪耀着光挥。◆做生意就是做人。 【答案】（1）妻子作为次要人物，衬托阿辉的真情大方；从妻子的表情变化中，表现出阿莫为人处世的自私无情；次要人物使主要人物形象更加鲜明。（意思对即可） （2）示例一：生意有变，两店合一；以小见大，深化主旨。小说从阿辉、阿莫经营水果、蔬菜写起，交代背景；阿莫看阿辉的水果生意好，就跨“界”经营，结果还是不如意，甚至店铺最终倒闭；阿辉接过，扩大店面，水果、蔬菜全部卖开，生意兴隆美名扬。平常的材料中我们却能感受到其中所蕴含的生活哲理——小赢靠智，大赢靠德。叙述描写中更好地突出文章的中心，更好地表现人物形象。 示例二：蔬果辉重情重义，饶城人非常赞赏。阿辉、阿莫店挨店，各自经营水果、蔬菜，有来有往讲交情，交往中，阿辉重情不重礼。阿莫转卖水果，阿辉说：“多种经营，不错的主意。没事，你尽管做，饶城这么大，多一家水果店，照样能消化。”言语中，真诚可见。阿辉教阿莫销售技巧，不计得失，真诚相助。阿辉租了阿莫闲置下来的店面，还想请阿莫回来帮忙。从这一切可以看出，阿辉品格高尚熠熠生辉。 示例三：先做人后经商，做生意就是做人。阿辉坦诚放手，经营成功；阿莫算计，经营失败，成在真，败在假。阿莫含糊的应对，难为情的解释，让“饶城人觉得阿莫没义气”“抢兄弟的饭碗”，大家也很少光顾。不高的性价比，内卷的消耗，使他身心疲惫，小店倒闭。而阿辉的生意却风风火火。“只有时刻保持良好的品德，并以此来约束自己的行为，最终才能在有限的范围之内创造出无限的人生价值。”真是小赢靠智，大赢靠德。 【解析】（1）本题考查次要人物的作用。要从刻画人物、表达主旨等角度进行分析。 结合第②段“今天阿莫送点青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫”，第③段“阿辉的妻子有些意见，暗地里抱怨：‘菜一斤才多少钱，水果可贵多了，拿青菜换水果，他可赚了。’”，第④段“阿辉笑笑，没放在心上，说：‘礼轻情意重，人家送的不是菜，是情义。’”和第⑪段“阿辉笑笑说，‘瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客，’阿辉的妻子板着脸不说话”可知，文章通过将阿辉和妻子对阿莫的表现，可见阿辉不在意东西的贵贱，而是在乎人与人之间的情感，还有阿辉真诚的指点阿莫如何卖水果等，用次要人物来衬托主要人物，可见阿辉是一个真情大方的人，形象也更加鲜明； 再结合第⑭段“阿莫放手干起来，他把店里一半的店面改摆水果。阿辉妻子愤愤不满，言语间夹着怒气”，第⑮段“阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客”以及第⑯段“阿辉的生意多多少少受到影响，阿辉的妻子脸色如乌云密布”和第⑰段“‘凡事都有个先来后到吧，明明是我们先卖水果的，没理由要让着他呀。’阿辉妻子生气地说道”可知，通过妻子的表情，妻子越来越生气，也能表现出阿莫这个人贪得无厌，自私自利的人物形象。 （2）本题考查文本赏析。 小说构思耐人寻味。 结合文章第①段“饶城三角街市场有两家紧挨着的小店”和第②段“一家卖青菜，老板叫阿莫；一家卖水果，店主叫阿辉”可知，文章开头先交代了背景，从阿辉经营水果店、阿莫经营蔬菜店写起，再结合第⑬段“阿莫尝到甜头，越来越觉得卖水果比卖青菜赚钱”和第⑭段“他把店里一半的店面改摆水果”“过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象中好做”可知，阿莫眼馋阿辉的水果生意，就选择偷偷地抢占阿辉的生意，可是真正自己慢慢做起来，发现水果也不是那么好卖的，再结合第⑮段“阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客”和⑲段“水果生意过了促销期就一落千丈。可他不能一直贴钱维持人气，水果店经营不下去，阿莫彻底关门走人”可知，阿莫全靠往里贴钱搞促销才勉强维持住水果店的经营，可是这样不是长久之计，最终只能关门，再结合第⑳段“过了几天，阿莫闲置下来的店面被阿辉租了下来”和㉑段“阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果”可知，最终阿辉将阿莫的水果店民都盘下来，两样都卖，而且生意也越做越好。文章由两家店最终合为了一家店，从一个小的角度切入，告诉我们一个大道理：做人要实诚，做生意更要将信用。文章的情节跌宕起伏，能够很好的表现出人物的形象和文章的主旨。 蔬菜辉永远闪耀着光辉。 结合文章第②段“两家人互相关照，不是你帮我搬货，就是我帮你拉菜。今天阿莫送点青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫”和第④段“阿辉笑笑，没放在心上，说：‘礼轻情意重，人家送的不是菜，是情义。’”可知，文章开头写到阿辉和阿莫两家店挨着，虽然不是亲兄弟，但是互相帮衬，而且阿辉很重视两家人的情义，自己哪怕吃点亏也不在乎，再结合第⑩段“没事，没事，没规定你不能卖西瓜。”和第⑪段“阿辉笑笑说，‘瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。’”可知，阿辉还主动教阿莫怎么销售水果，不存私心，真诚大方；再结合第⑯段“阿辉把自家的水果店改成了青菜店”和第⑱段“阿辉宽慰道：‘做生意就怕内耗，一斗价互压价注定两败俱伤。生意各做各的，卖什么都一样。我没卖过青菜，觉得挺新鲜。’”可知，阿辉主动退让，可见他心胸宽广，有大智慧；再根据第㉑段“阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果。他曾想请阿莫回来帮忙”可知，阿辉一笑泯恩仇，还想着请阿莫回来，可见他器量大，格局广。文章从多方面展现出阿辉的品格高尚，闪耀着光芒。 做生意就是做人。 结合第⑧段“阿莫嘴里含糊地应了句，埋头干活”和第⑨段“阿莫有些难为情，说：‘这……是我乡下表叔种的，老人家……年纪大，卖瓜不方便，就放在我的店里卖，我……’”以及第⑫段“可那堆西瓜源源不断，卖了又来，来了再卖，卖了大半个月”可知，阿莫这个人做事精于算计，对人不真诚，再结合第⑪段“阿辉笑笑说，‘瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。’”和第⑫段“在阿辉的帮助下，阿莫的西瓜卖出去一个又一个”可知，两相比较之下，阿辉则是坦诚相待，主动帮助；再结合第⑭段“过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象中好做，他进的水果价格比别人高不说，质量还没别家好。或许是饶城人觉得阿莫没义气，连好兄弟的饭碗都要抢。大家也很少去他的店买水果”和第⑮段“阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客”和第⑲段“阿莫的为人遭人议论，水果生意过了促销期就一落千丈。可他不能一直贴钱维持人气，水果店经营不下去，阿莫彻底关门走人”可知，阿莫抢兄弟生意的做法，受到大家的议论，再加上他经营不善，而且攻于算计，恶意竞争，最终小店难以为继，他的小店只能关闭了；再结合⑯段“阿辉把自家的水果店改成了青菜店”和第⑱段“做生意就怕内耗，一斗价互压价注定两败俱伤。生意各做各的，卖什么都一样”以及第⑲段“阿辉倒没放在心上，自顾自做生意。阿辉受人尊重，青菜生意也搞得有声有色”和第㉑段“阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果”可知，相反，阿辉主动退让，做生意与人为善，也赢得了好口碑，生意也是越来越好，这两个人做生意的事情也在告诉我们，做生意也是做人，只有先学会做人，做一个品行端正，善良诚信的人，生意才会越来越好，路才会越走越宽。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $