专题06 散文阅读（期中真题汇编，山西专用）九年级语文上学期

专题06 散文阅读 1．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）阅读下面的文字，按要求完成小题。 永远的先生（苗理洁） ①潼湖镇黄屋村口的大榕树旁，有座清代的古建筑——敦伦书室。黄自权是村干部，乡亲们都亲切叫他“权叔”。 ②权叔平日喜欢来书室周围逛逛。这座本将倒塌的古建筑，近年经过镇政府采取抢救性的保护措施，修缮得焕然一新。如今这里是红色教育基地，权叔满心欢喜。没人知其缘由，只有老人深知，自己是怀念曾在书室度过那短暂而又愉悦的时光。 ③每当望着书室门前那被无数人踩出凹凸脚印的麻石石阶，权叔眼前总是浮现一张清秀的面庞，心里泛起丝丝的暖意。多少年了，这张脸庞的五官一点都没有模糊，依然是那么清晰，那是他敬爱的先生黄卓如。 ④权叔打开记忆的闸门，任凭思绪如潮水般涌来。 ⑤1943年，黄自权9岁，早该上学的年龄，但贫困的家境令他无法进入学堂读书。日本侵华战争，带给中国人民深重的灾难，加之地主的剥削，黄自权家与广大劳苦大众一样，过着水深火热的生活，他哪敢奢望读书？ ⑥书室朗朗的读书声吸引着劳动回来的小自权，他情不自禁停下脚步听一会读书声，上不了学，哪怕听一会也是好的。书室先生注意到这个每日在书室外听课的孩子，他详细询问小自权家里情况，然后和蔼告诉他，可以来读书，并且不收学费。 ⑦小自权兴奋地跑回家告诉母亲上学之事，母亲欢喜地流下眼泪：“阿仔，你遇见贵人啦！”母亲反复叮嘱他要乖乖听话，好好读书。他牢记母亲的话，珍惜先生对他的心意，每天一早到书室，帮先生打扫房间卫生和课堂卫生，还清理厕所。先生教他识字，学会写自己的名字，家人的名字，教他简单的计算。他记住先生谆谆教诲：做人要勤劳，要善良，要诚实。人生路上，勇往直前，不要怕困难。尤其记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的人生信条。 ⑧多么好的先生！他的话总是给人温暖的鼓舞的力量。先生动听的语音，仿佛一盏明灯照进心间，顿觉亮亮堂堂。都说孩子最直观，他们眼中的先生就是一个大好人，但也感觉先生好像在防备着什么。有次，有个同学恶作剧大喊：“警察来了！”先生听闻立即离开书室躲避。事后他严肃批评这个孩子，以后不可随便开玩笑。孩子们哪知道，此时的敦伦书室是中共一个秘密联络点，黄卓如先生是中共秘密联络员。他的任务，就是以教书、办夜校为掩护，秘密发展党员，组建中共潼湖区委。 ⑨一天，先生没有来上课，他卧室的行李也不见了，先生突然不知所踪，小自权顿时感到心里空空荡荡，不觉悲从中来。失去先生的呵护，他读不成书，又随母亲从早到晚在菜地劳动。但先生教导他做人要诚实、要勤奋、要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理铭刻在心，努力践行，他是村民眼中的乖巧孩子和诚实少年。 ⑩失去先生的日子，他数次在书室徘徊，寻找先生的踪影。 ⑪转眼到了1949年秋，惠州解放，小自权也从瘦弱少年长成英俊小伙。由于自权在村民心中的良好口碑，他被推荐为生产队长。一日，他接到通知到公社集合，没想到，见到日思夜想的先生！此时，黄卓如受命调回潼湖，担任潼湖区区委书记。分别数年再相逢，先生成了他的领导，黄自权喜悦之情溢于言表，紧握先生的手久久没有松开。黄卓如说：“我们共产党人的宗旨就是全心全意为人民服务。群众选你们当村干部，就是把心交给你们，信任你们，大家团结一心向前走。任何时候都要以身作则，大公无私，带领群众创造美好生活。” ⑫几十年过去，那次相聚的欢欣深深镌刻在黄自权脑海。他记得自己激动地表示：“我一定好好干！”群众有困难找他，他总是想办法解决。群众信任他，拥戴他，生产队长一干就将近30年。上级领导来检查或者公社开表彰会，请黄自权谈体会时，他总是把先生放在嘴边：“先生教导我要做好人，要好好为人民服务。”黄自权在敦伦书室只读了一年书，但他这辈子都认定，黄卓如永远是他最崇敬的先生。 散文赏析课上，老师要求同学们运用批注式阅读方法完成自主式阅读。请你帮小文完成以下任务。 （1）挑战【赏析式批注】请你从修辞角度赏析第⑧段画横线的句子。 （2）共鸣【补充式批注】时隔多年再次与先生重逢，当时的黄自权心里会想些什么？请结合第⑪段画横线的句子用第一人称的口吻补写黄自权当时的心理。 （3）探究【感想式批注】读完这篇文章，也许你会联想到下面的这些词语：求知、育人、奉献……请结合全文，在给出的词组中或自己联想的词中任选两个词，谈谈你对该词语的理解和获得的启示（150左右）。 2．（24-25九年级上·山西朔州联考·期中）阅读下面的文章，完成小题。 剪·爱 刘志坚 ①祖母手很巧，尤以剪窗花的手艺闻名乡里。每逢年节、喜庆日子，她总是忙到飞起。但她从不要钱，只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿，这些物件，被她剪成了万般慈爱，温润着我的童年。 ②我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我。 ③待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了。 ④上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，缠着要她教我，她把我揽在怀里，却不忘收起锋利的剪刀。她说：“剪纸先要心中有数，脑子里有谱儿，才能一剪就成；还要明白什么该要，什么不该要，这样才能剪得眉眼儿清楚；再有就是不能剪得太满，满了会挤……” ⑤我认真地听，不由自主联想到老师讲的怎样写作文，脱口而出：“心中有数是不是打腹稿？是不是要详略得当？不能太满是不是要留下想象的空间……”祖母抱紧我，说：“奶奶不识字，不会说先生的话，但就是这个理儿！” ⑥祖母的剪纸心得，就这样很自然地巩固、提高了我初学的作文知识，从此，我的作文成绩突飞猛进。有一天，我写的《栽地瓜》在班里被当作范文，内容是一群小学生帮生产队抬水栽地瓜，我和几个小调皮却把山泉边舀水的葫芦瓢砸碎了…… ⑦我回家得意地念给祖母，她听完笑了，拿起剪刀，在一块薄纸板儿上剪了起来。很快，一幅剪纸就成了：正中间是三个孩子，两个在抬水，一个举着石头做欲投状，左下角山泉里有一个破了半边的葫芦瓢，右上角是两只惊飞的小燕子…… ⑧看着如此灵动的剪纸，我禁不住跳起来。匆匆吃过午饭，就拿起奶奶的“大作”跑到教室，同学们争抢着围观，大呼小叫。这时，语文老师进来了，她拿起剪纸的那一刻，我看到她镜片儿后的眼睛倏地一亮，然后她将剪纸捧在胸口惊呼：“这简直就是艺术品！民间果然有高人！”当天晚上，老师便来家访，等看到祖母给我剪的“宠孙系列”剪纸后，激动得要拜她为师，祖母则满脸的受宠若惊。 ⑨每天看着祖母的剪纸，我不再满足，更喜欢看供销社卖的连环画。有一天，我偷拿了祖母两毛钱，花了一毛八买了一本《小兵张嘎》。不出意料，晚上就被爹娘逮住了。那时候一天的工分才值一毛钱，于是，娘骂，爹要打。祖母闻声赶来，拉我进了她的屋。她翻着小人书对我说：“要买跟我说，不许偷拿钱。再说，这画本奶奶也能剪出来。” ⑩本以为祖母是在说笑，可是几天后，她竟然真的剪出了整本《小兵张嘎》，还给我指派了任务，让我在空白处，写上描述文字，我乐得一蹦三尺高…… ⑪此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若干剪纸。尽管她不识字，但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容，然后用她的神剪还原了一幕幕的画面。最后，还是由我看图说话，填上文字解说。这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱的同时，更得到了潜移默化的滋养。 ⑫就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命！ ⑬我出院回家的当天，祖母诚惶诚恐地向我保证，以后会给我剪更多的剪纸。可一个月后，为我心力交瘁的祖母突发脑出血，猝然离世。我慈爱的天空坍塌了，连同那些剪出来的慈爱，任我如何哭喊，却再也唤不回来。 ⑭光阴如箭，祖母的慈爱非但没有变淡，反而愈发清晰地浮现。人生如剪，祖母的剪剪点化，教我懂得取舍，明了底线，怀揣一颗爱心，做事，做人。 （选自《思维与智慧》2024年第22期，有删改） 在阅读分享课上，语文课代表给同学们分享了《剪·爱》这篇文章。 （1）在讨论环节，同学们对本文标题展开了讨论。请你结合文章内容补全对话。 小诗说：我觉得本文标题独特，“剪·爱”与小说《简·爱》谐音，能够吸引读者的阅读兴趣。 小语说：标题概括了文章主要内容，点明了文章主旨。因为① 小文说：本文标题还是全文的线索，② （2）结合文章内容，围绕“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 （24-25九年级上·山西临汾联考·期中）阅读下文，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》。有改动。） 3．联系上下文和文中划横线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 好奇→ →惊讶→ 4．从两方面分析第①段的作用 5．结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式角度赏析） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词） 6．文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 1．（24-25九年级上·山西忻州·期中）当善良遇见善良，便是人间最美好的邂逅。请阅读选文《暖心粥》，完成下列题目。 暖心粥 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的；另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。 ⑥一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙。”她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑦矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？” ⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。 ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们是这里的义工，其间来来走走的有三十多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次，老李起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，老李居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候老李家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。于是老李就开了这个免费粥铺。 ⑩粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ⑪以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，俩人又忙了起来…… ⑫离开时，______。 （作者：车承金选自《人民日报》有删改） （1）离开粥铺时，阳光普照，作者心中感慨万千。请你采用环境描写的方式为选文补写结尾。要点明主题，照应开头。 （2）有一束光，照亮了世界。请结合《暖心粥》的具体内容，以“寒冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光”为开头写一段赏析性文字。不少于150字。 2．（24-25九年级上·山西晋中联考·期中）阅读下面的散文，完成小题。 皂荚树下 薛国英 ①那是一棵高大而古老的树，伴随着我们成长，也见证了岁月的流转。它静静地立在那个角落，陪伴我度过每一个春夏秋冬。每当我回想起那段美好的时光，那棵皂荚树似乎又在我心中生长，带给我无尽的喜悦与感动。 ②那时候，我们家境并不富裕，洗衣服都舍不得用肥皂，因为肥皂很贵很贵。但是，母亲有一件神奇的法宝——皂荚。每当我们把脏衣服拿给母亲，她总是用那双温柔的手搓动着皂荚，然后将皂荚泡入水中，让衣服浸泡一段时间。最后，母亲便用这神奇的皂荚水用力搓洗衣服，直到衣服变得洁白如新。母亲的手艺非常精湛，她总是能够将皂荚运用得恰到好处，让衣服既干净又不会过于干燥。在她的手中，皂荚不仅仅是一种洗涤工具，更是一种生活智慧的体现。母亲不仅用皂荚洗衣服，还会用它来为我们洗头发，让我们的头发变得光滑柔顺。 ③左邻右舍的婶子嫂子们，经常来到我们家索要皂荚。母亲总是慷慨地给她们许多。她们拿着皂荚回到自己的家中，用它来洗涤自己的衣物，也用它来滋润自己的皮肤。皂荚在邻里之间的交流中发挥了重要的作用，它不仅仅是一种洗涤工具，更是一种友爱与和谐的象征。 ④犹记那些美好的时光，我们总是在院子里追逐打闹，嬉笑声此起彼伏。而那棵皂荚树则静静地矗立在南墙根，它的枝叶在风中摇曳，仿佛在诉说着段段过往的故事。我们伴随着皂荚树的四季变化，度过了无数难忘的时光。 ⑤春日里，皂荚树的枝条开始抽芽，嫩绿的叶子逐渐长出，它们如同小精灵一般，点缀在枝头。这时候的皂荚树仿佛脱去了冬天的寒冷，换上了崭新的绿装。我总会忍不住爬上树去，躺在树干上，欣赏着春天的美景。阳光透过树叶间的缝隙洒在我身上，让我感受到大自然的温暖。 ⑥夏天来临，皂荚树越发茂盛。那些绿叶层层叠叠，宛如一片绿色的海洋。夏日的风轻轻吹过，带走了炎热，带来了清凉的舒适。每天傍晚，父亲总会拿出一把梯子，爬上树为我们摘下皂荚。那硕大的皂荚像一颗颗饱满的绿色珍珠，挂满了枝头。我会捧着这些摘下的皂荚，走进厨房，看着母亲用它们制作出香皂和洗涤剂。那个味道，直到现在都还在我心中萦绕。 ⑦秋天来临，皂荚树的叶子开始变黄，一片片落叶飘然而下，铺满了地面。我总是喜欢踩在那些落叶上，听它们发出嘎吱嘎吱的声响。那种声音似乎能让我感受到秋天的萧瑟与别样的美丽。皂荚树的果实也在这个时候成熟，那是我最期待的时刻。我会和朋友们一起爬上树去，摘下那些皂荚，然后一起分享那份秋天的收获。 ⑧冬天的时候，皂荚树的叶子已经落尽，只剩下光秃秃的枝条。虽然它看起来有些寂寥，但我却觉得那时的皂荚树更有一种坚韧的美。雪花落在它的枝头，给它披上了一层洁白的外衣。我会在雪地里打滚，和朋友们一起堆雪人，在那棵皂荚树下留下许多欢声笑语。 ⑨那些年，我们的生活虽然简单，却充满了欢声笑语。母亲总是用皂荚为我们洗去一天的疲惫，让我们重新焕发出活力。而在与邻里的互动中，皂荚也成了我们友谊、团结的纽带。 ⑩或许有一天，我真的会回到当年那个地方，回到那棵皂荚树下。 （选自《散文选刊·下半月》2024年第3期，有删改） 在散文鉴赏课上，老师带领同学们阅读了《皂荚树下》。 （1）在自主探究环节，同学们针对本文的叙述顺序展开了讨论。 小宇：我觉得本文的叙述顺序是倒叙，你看① 。 小雯：我觉得本文的叙述顺序是顺叙，你看② 。 小美：你们两个说的都有道理。 （2）下面两句话从不同角度对本文进行了点评，请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性的文字。（不少于150字） ◆皂荚不仅仅是一种洗涤工具，更是一种友爱与和谐的象征。 ◆生动的语言使文章更有韵味。 3．（23-24九年级上·山西临汾洪洞·期中）人生的每个第一次，都是成长中最美的印痕。为什么这么坚强，因为长大了。请阅读下文完成小题。 第一次吆喝 金佩庆 ①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。 ②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！” ③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。 ④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。 ⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。 ⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。 ⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。 ⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。 ⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大几腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。 ⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。 ⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。 ⑫然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。 ⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。 ⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。 ⑮雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。 ⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。 ⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。 ⑱“原来如此，那我们还是早些回去吧。” ⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。 ⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。 （选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 对于第⑳段，有人主张删除，有人主张不删除，你赞成哪种说法？请说明理由。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆在不同的吆喝声中，“我”的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来。 ◆插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿。 ◆本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚。 1．（23-24九年级上·山西晋中榆次·期中）你育我长大，我陪你变老，有一种幸福叫做“陪伴”。请阅读选文，完成小题。 不错过陪伴 王征宇 ①杂草蔓生的菜地，父女一个拔，一个锄，紧接是翻耕。整饬后，出奇净洁，鲜扑扑的土腥味，乳香一样好闻。我愉快地指着鲇鱼背一样黑油油的泥地，问父亲：“这算不算一抔净土掩风流？”父亲正持锄尖，往松软的新土钩出一个一个洞眼，轻哼了一声瓮声道：“小时候看《红楼梦》时就教过你，成语一抔黄土的抔，白字先生。”我朝他拱拱手夸道：“老先生记性真好，小女佩服。”看我不正经的样子，不苟言笑的父亲咧嘴乐了。 ②其实我是故意读错，让父亲挑错，这样就能轻松找到话题。小时候，我很贪玩，父亲就用游戏的方式帮我复习，他故意写错字的笔划。等我兴奋地用手指出，他立刻变得一脸惭愧，并用沮丧的声音说：“唉，是爸爸太粗心大意了，谢谢小老师指正。”这招往往就能勾起我的学习积极性。 ③这次，很自然地顺着《红楼梦》展开话题。说起贾母和《百年孤独》里的第一代女主人乌尔苏拉。两位都是推进家族发展但徒劳一场的女性，见证了家族昔日的荣光，当她们辞世后，家庭一路走向消亡。两部作品分别由诗歌和羊皮卷预言了最终结局。《百年孤独》的结尾，大风吹走了马孔多，什么都没留下；《红楼梦》最后落得个白茫茫一片真干净。父女俩你一句我一句，细数书本类似处。突然，父亲沉默下来望向很远很远的地方，黑色瞳仁里汇聚的一弘深泉更幽深了，半晌后才意味深长地说：“一家人能健健康康、平平安安地活，虽然看上去很普通，其实对一个家庭来说，这很不简单。” ④父亲早年当过小学教师，后来在一个做出口茶的企业任技术员和厂长。父亲是穿白衬衣下田插秧，半天下来依然能保持衣服清清爽爽的人。他会自制箫、笛、二胡，善吹奏。1988年，我家建楼欠了很多债。负债之下，父亲隔年到广州出差，奢侈地带回一个双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。母亲为此很凶地和他吵了一架。我还记得那天父亲说，小孩子总要有点艺术细胞的。父亲把这套“镇宅之宝”摆在我的房间，我不在家的时候，他才会坐在我的书桌前聆听喜欢的磁带。 ⑤退休后，父亲不像农村其他老汉爱扎堆或打打扑克。他除了看书，大部分时间在菜地，几米见方的小院子田垄横平竖直，瓜果高低错落。在天大地大的农村，他宛如52赫兹的鲸①。母亲不无担忧地说，你爸会不会某天认不得你们？衰老是难免的，我想出的办法是，每个周末都回家。父母亲向下走，我就往上走，便有两代人和谐相迎的幸福。 ⑥我把买回家的音箱，通过蓝牙连上小克莱伯的“贝六”田园。我知道父亲最喜爱的是罗马尼亚指挥家切利比达奇指挥慕尼黑爱乐的“田园”。父亲说切利的“田园”，宛如少小离家的游子，回到家乡，抑制着内心的激动，万分感慨地在童年的村路上散步，看山看水听乡音，无不是好的。当音乐响起，我调皮地说，老爸，切利来我家串门了。父亲听出旋律的轻快，朝我虎目一瞪：“这才不是切利，你当我老糊涂了。”“这您都知道，神呀！”我故作惊讶。 ⑦日子，如果能永远这样该多好！ 【注释】①52赫兹的鲸：是一条在太平洋出没，发出不寻常52赫兹声音的鲸鱼。由于它叫声的频率比起任何已知的鲸鱼物种都要高很多，因此科学家认为它的叫声一直无法被其他鲸鱼接收得到，所以亦称它为“世界上最寂寞的鲸鱼”。 亲情是世界上最动人的乐曲。“感悟亲情”阅读课上，老师带领同学们一起赏读《不错过陪伴》。 （1）初读·梳理探究：下面是自主阅读过程中同学提出的问题，请你将梳理过程的空缺处补充完整，并将下面问题的答案写下来。 文章结尾作者感叹：“日子，如果能永远这样该多好！”这句话寄语了作者怎样的愿望？ 阅读梳理 探究作答 作者的愿望是： ③ （2）精读·鉴赏品析：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆精雕细琢之处，尽显动人情愫。 ◆父亲就是儿女心中的一座宝藏。 ◆陪伴，温暖生命的所有岁月。 2．（23-24九年级上·山西太原小店区·期中）阅读下面的选文，完成小题。 指尖的温柔 高明昌 ①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草，松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母亲身边，母亲向前一步，我也向前一步，母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰还不够，需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草，还要看看稻秧的根茎处有没有潭儿，有的话要填些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的谷粒，我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。 ②我那时还不能一下子辨别出稗草，母亲告诉我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有极小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后来终于能辨别了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深，围绕着稻秧，让手指兜了一圈。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指头，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。母亲说：“手指头插进地里要浅，转一圈要轻。你懂了吗？” ③我有些惊讶，稻秧也需要温柔以待吗？母亲说：“当然了，稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来，你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气，像人一样。母亲的话我一直记到现在。 ④那个时候，每天都吃落苏，中午吃腌制晒成菜干的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块烧。 ⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的那畦田垄，她放下杭州篮，掰开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多的落苏。一种是青蓝色，一种是青紫色，都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起，我以为她顺势就把落苏拽下来，但母亲没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑哧”一声，一个落苏就跌落在母亲手中。 ⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。” ⑦秋日，天气多了分宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。 ⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始拣菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我如何拔的。我说，用手一把一把拔的。母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样。 ⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的。母亲说：“_____________________” ⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱一把抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待，是最重要的原因。 （选自《光明日报》2023年06月30日15版） 学校的散文荐读课上，老师推荐了《指尖的温柔》一文。 （1）请想象母亲当时说的话，为横线处补写恰当的内容。（不少于50字。） （2）下面三句话从不同角度对《指尖的温柔》这篇散文作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 母亲的温柔是刻在骨子里的善良。 文章语言朴实自然又不乏细腻生动。 敬畏田野是农民与生俱来的情怀。 3．（23-24九年级上·山西忻州·期中）阅读下面的选文，完成小题。 家乡的油茶树 湘水余波 ①又是一年油茶绿。 ②漫山遍野的油茶树满载着我记忆中温馨的一幕幕。 ③油茶树，在家乡最常见。春天，清明节前后，油茶树已长出了新绿，家乡的大地披上了盛装。山山岭岭的翠绿像是水墨画中的景色被渲染过似的，青翠欲滴，捧手可掬，让你的心灵得到洗礼，脱尽尘埃。与树周围的蔓草融为一体，你会情不自禁在草坪上打个滚，或仰卧着从绿锦似的树梢间欣赏蓝天白云，或又转身反扑拥抱大地感受小草的温软。最惬意的是，①你突然发现那浓绿的枝头有白嫩嫩的像“白炽灯”一样闪亮的“茶泡”在和风中颤悠着，这使你顿时有了食欲，但又不忍去摘取她，破坏这绿意中的亮丽。 ④夏天到中秋，是油茶树静默生长的季节。②家乡的父老乡亲也似乎暂时遗忘了她，她过着那属于她自己的寂寞的日子。可是一到晚秋霜降前后，山野的油茶林里便沸腾了，全村的男女老少都到这山里来了，学校也要放一周“摘茶籽”假，他们全天候地在这里摘茶球。他们有的是送饭来的，有的甚至就地做饭，菜一般是现成的，早就准备好熏得黝黄滴油、腌制得又香又辣稍微一蒸的“榨肉”。而小孩子最开心的是在那堆积如山的茶球中嬉戏，像是在泥淖中攀爬，又像在雪地里登山，毫不亚于在现在幼儿园里的塑料球或气球堆里翻腾。在摘茶球的同时，人们还可以欣赏那洁白的茶花，享受蜜蜂的哼唱。稍大一点的孩子又多了一份福利，从树下如被褥似的蕨菜丛里折其一枝，抽出芯来，做成吸管，衔在嘴里，把吸管刺进茶花的花蕊中，轻轻地一吸，口中的甜意，让你美在心里。更有甚者，带上一个洗干净的小瓶，把吸进管中的糖液又吹到瓶里，储存起来，在一个悠闲的时间，一次性地喝下去，在那年代可算是痛痛快快地享次口福，过个馋瘾，让你对她在口舌上产生依赖。 ⑤但最使我敬仰油茶树的是她的品格。她耐得了凄凉又守得住贫贱而又不忘感恩。 ⑥油茶树在生长过程中，不用昂贵的肥料，也不必精心地栽培，不需要特别的照料，常是自生自灭，顺其自然。她对生存环境也不挑三拣四，不论是肥沃的黑土地，还是贫瘠的黄土地，她都能尽情地生长。哪怕是遭受山火焚烧的灭顶之灾，她也要在砍去树身的树蔸上长出新芽，三五年后也要结果。对生活，她一片赤诚，不抱怨其中的枯燥乏味，不诅咒人生的平淡无奇；对环境，满腔热情，她不在乎舒适与恶劣，不计较功过得失，只是默默无闻地扎扎实实地开花结果，日复一日，年复一年地在岁月的风雨中勤勤恳恳地奉献自己的青春与激情，奉献自己的花样年华与果实。 ⑦她没有脐橙那样，剪枝传粉，防病防害，阔家大小姐一般的娇贵：只有小草一样风吹日晒，自生自长，山村野丫头一般的朴质。她平凡普通，凭借旺盛的生命力、顽强的毅力、敦厚的品格，坚强地生长着，开她的花，结她的果，反哺着和她一样淳朴憨厚的农民，回报着这片明净的青山绿水。 ⑧油茶树，我亲爱的油茶树！ （有删改） 在“美文漫画”读写活动中，老师推荐阅读散文《家乡的油茶树》，并布置了以下两个任务。 （1）小华认为文章①②两个画线句中，第三人称代词“她”指代的都是油茶树，小宇认为这两个“她”应都改成“它”。你认可小华和小宇的说法吗？结合这两句的具体语境说说你的理解。 （2）文学大家王国维曾说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”其实不仅诗词，散文中的景、物也往往寄托着作者的情思。请以“一切景语皆情语，《家乡的油茶树》一文正是如此”为开头，写一段赏析性文字。谈谈本文是怎样通过写景状物来寄托情思的。 写作提示：①结合文章内容：②避开文中画线句；③不少于100字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 散文阅读 1．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）阅读下面的文字，按要求完成小题。 永远的先生（苗理洁） ①潼湖镇黄屋村口的大榕树旁，有座清代的古建筑——敦伦书室。黄自权是村干部，乡亲们都亲切叫他“权叔”。 ②权叔平日喜欢来书室周围逛逛。这座本将倒塌的古建筑，近年经过镇政府采取抢救性的保护措施，修缮得焕然一新。如今这里是红色教育基地，权叔满心欢喜。没人知其缘由，只有老人深知，自己是怀念曾在书室度过那短暂而又愉悦的时光。 ③每当望着书室门前那被无数人踩出凹凸脚印的麻石石阶，权叔眼前总是浮现一张清秀的面庞，心里泛起丝丝的暖意。多少年了，这张脸庞的五官一点都没有模糊，依然是那么清晰，那是他敬爱的先生黄卓如。 ④权叔打开记忆的闸门，任凭思绪如潮水般涌来。 ⑤1943年，黄自权9岁，早该上学的年龄，但贫困的家境令他无法进入学堂读书。日本侵华战争，带给中国人民深重的灾难，加之地主的剥削，黄自权家与广大劳苦大众一样，过着水深火热的生活，他哪敢奢望读书？ ⑥书室朗朗的读书声吸引着劳动回来的小自权，他情不自禁停下脚步听一会读书声，上不了学，哪怕听一会也是好的。书室先生注意到这个每日在书室外听课的孩子，他详细询问小自权家里情况，然后和蔼告诉他，可以来读书，并且不收学费。 ⑦小自权兴奋地跑回家告诉母亲上学之事，母亲欢喜地流下眼泪：“阿仔，你遇见贵人啦！”母亲反复叮嘱他要乖乖听话，好好读书。他牢记母亲的话，珍惜先生对他的心意，每天一早到书室，帮先生打扫房间卫生和课堂卫生，还清理厕所。先生教他识字，学会写自己的名字，家人的名字，教他简单的计算。他记住先生谆谆教诲：做人要勤劳，要善良，要诚实。人生路上，勇往直前，不要怕困难。尤其记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的人生信条。 ⑧多么好的先生！他的话总是给人温暖的鼓舞的力量。先生动听的语音，仿佛一盏明灯照进心间，顿觉亮亮堂堂。都说孩子最直观，他们眼中的先生就是一个大好人，但也感觉先生好像在防备着什么。有次，有个同学恶作剧大喊：“警察来了！”先生听闻立即离开书室躲避。事后他严肃批评这个孩子，以后不可随便开玩笑。孩子们哪知道，此时的敦伦书室是中共一个秘密联络点，黄卓如先生是中共秘密联络员。他的任务，就是以教书、办夜校为掩护，秘密发展党员，组建中共潼湖区委。 ⑨一天，先生没有来上课，他卧室的行李也不见了，先生突然不知所踪，小自权顿时感到心里空空荡荡，不觉悲从中来。失去先生的呵护，他读不成书，又随母亲从早到晚在菜地劳动。但先生教导他做人要诚实、要勤奋、要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理铭刻在心，努力践行，他是村民眼中的乖巧孩子和诚实少年。 ⑩失去先生的日子，他数次在书室徘徊，寻找先生的踪影。 ⑪转眼到了1949年秋，惠州解放，小自权也从瘦弱少年长成英俊小伙。由于自权在村民心中的良好口碑，他被推荐为生产队长。一日，他接到通知到公社集合，没想到，见到日思夜想的先生！此时，黄卓如受命调回潼湖，担任潼湖区区委书记。分别数年再相逢，先生成了他的领导，黄自权喜悦之情溢于言表，紧握先生的手久久没有松开。黄卓如说：“我们共产党人的宗旨就是全心全意为人民服务。群众选你们当村干部，就是把心交给你们，信任你们，大家团结一心向前走。任何时候都要以身作则，大公无私，带领群众创造美好生活。” ⑫几十年过去，那次相聚的欢欣深深镌刻在黄自权脑海。他记得自己激动地表示：“我一定好好干！”群众有困难找他，他总是想办法解决。群众信任他，拥戴他，生产队长一干就将近30年。上级领导来检查或者公社开表彰会，请黄自权谈体会时，他总是把先生放在嘴边：“先生教导我要做好人，要好好为人民服务。”黄自权在敦伦书室只读了一年书，但他这辈子都认定，黄卓如永远是他最崇敬的先生。 散文赏析课上，老师要求同学们运用批注式阅读方法完成自主式阅读。请你帮小文完成以下任务。 （1）挑战【赏析式批注】请你从修辞角度赏析第⑧段画横线的句子。 （2）共鸣【补充式批注】时隔多年再次与先生重逢，当时的黄自权心里会想些什么？请结合第⑪段画横线的句子用第一人称的口吻补写黄自权当时的心理。 （3）探究【感想式批注】读完这篇文章，也许你会联想到下面的这些词语：求知、育人、奉献……请结合全文，在给出的词组中或自己联想的词中任选两个词，谈谈你对该词语的理解和获得的启示（150左右）。 【答案】（1）示例：运用了生动的比喻手法，将“先生动听的语言”比作“一盏明灯”，将抽象的语言转化为具体的明灯，使得读者能够直观地感受到先生话语的力量和温暖。形象地表达了先生的话语给人带来的明亮和启迪。 （2）时隔多年再次与先生重逢，黄自权心里可能会想：“多年未见，先生依然那么睿智和慈祥。回想起当年先生对我的教诲和鼓励，我深感感激。正是先生的指引，让我在人生的道路上更加坚定和自信。如今，我要继续沿着先生的道路前行，不断追求自己的梦想和目标。” （3）我选择“求知”和“奉献”这两个词语来谈感想。求知是人生的永恒主题，它让我们不断学习和成长，拓宽视野，提升自我。而奉献则是对社会的回馈和贡献，它让我们到生活的意义和价值。这两个词语相互关联，共同构成了我们人生的重要部分。通过阅读这篇文章，我更加深刻地理解了这两个词语的重要性，也激励我在未来的道路上不断求知、勇于奉献。 【导语】这篇散文以敦伦书室为叙事空间，通过权叔的回忆展现了一段跨越时空的师生情谊。作者巧妙运用双线叙事：现实中的红色教育基地与1940年代的革命岁月相互映照，将个人记忆融入宏大历史背景。黄卓如先生既是启蒙教师又是地下党员的双重身份，凸显了特殊年代知识分子的使命担当。文中“明灯”“脚印”等意象富有象征性，既表现教育的精神传承，又暗喻革命火种的传递。质朴的语言风格与真挚的情感表达相得益彰，成功塑造了“永远的先生”这一动人形象。 【解析】（1）本题考查词句的赏析。 比喻：结合“先生动听的语音，仿佛一盏明灯照进心间，顿觉亮亮堂堂”中“仿佛一盏明灯照进心间”可知，此句使用了比喻的修辞，将“先生的语音”比作“一盏明灯”，这里“先生的语音”是比较抽象的事物。而“一盏明灯”属于具体可感的形象。此句以“明灯”喻“先生的语音”，再结合“照进心间，顿觉亮亮堂堂”可知，此句化抽象为具体，生动地表现出先生的教导充满温暖，对黄自权产生了深远影响。 “亮亮堂堂”进一步强化了这种豁然开朗的心理感受。通过比喻，传达出黄自权对先生的感激和敬仰之情。 （2）本题考查内容的理解和语言表达。结合题干要求，可知应当结合第⑪段画横线的句子，且以第一人称补写黄自权与先生重逢时的心理活动。画横线“分别数年再相逢，先生成了他的领导，黄自权喜悦之情溢于言表，紧握先生的手久久没有松开”。结合⑪段“由于自权在村民心中的良好口碑，他被推荐为生产队长……此时，黄卓如受命调回潼湖，担任潼湖区区委书记”可知，黄自权多年后重逢恩师，先生已成为区委书记，而自己也被推荐为生产队长。“喜悦之情溢于言表，紧握先生的手久久没有松开”可见，重逢时，他内心充满喜悦和激动，“久久没有松开”更饱含了感恩、敬仰和重逢的激动，可能还包含对过去师生情的回忆和对未来的期待。结合这些情绪，以“第一人称”进行表述，符合人物身份即可。 示例：多年未见，先生依然那么和蔼可亲，仿佛时间在他身上并没有留下太多的痕迹。我紧紧握住先生的手，久久不愿松开，仿佛这样就能把失去的时光都补回来。我感激地看着先生，心中充满了敬意。是他，在我最无助的时候给了我读书的机会；是他，用知识的光芒照亮了我前行的道路；更是他，教会了我做人的道理，让我懂得了要勤劳、善良、诚实，要勇往直前，不怕困难。如今，先生不仅是我的恩师，更是我的领导，在未来的日子里，我一定要更加努力，不辜负先生的期望，为乡亲们谋福利，为家乡的发展贡献自己的力量。 （3）本题考查主旨的理解和阅读感悟。本文通过回忆黄自权与黄卓如先生的师生情谊，展现黄卓如先生不仅教书育人，而且以教书为掩护秘密从事革命工作，表现了他对学生的关爱和全心全意为人民服务的共产党人精神，表达了对黄卓如先生的崇敬和感激之情。三个词语都契合本文的主题，任意选择两个结合文章内容进行解读即可。 求知：指的是学习知识，探求学问。从文中第⑦段“他牢记母亲的话，珍惜先生对他的心意，每天一早到书室，帮先生打扫房间卫生和课堂卫生，还清理厕所。先生教他识字，学会写自己的名字，家人的名字，教他简单的计算”可知，黄自权珍惜来之不易的学习机会，认真努力的学习。启示：我们要珍惜现在的学习机会，努力学习，掌握更多的科学文化知识，用知识武装自己，用知识改变命运。 育人：指的是教育人。从文中第⑦段“先生教他识字，学会写自己的名字，家人的名字，教他简单的计算。他记住先生谆谆教诲：做人要勤劳，要善良，要诚实。人生路上，勇往直前，不要怕困难。尤其记住‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’的人生信条”，第⑪段“黄卓如说：‘我们共产党人的宗旨就是全心全意为人民服务。群众选你们当村干部，就是信任你们，大家团结一心向前走。任何时候都要以身作则，大公无私，带领群众创造美好生活’”可知，黄卓如先生不仅教黄自权学习知识，还教他做人的道理，教他要勤劳、善良、诚实，要有担当，有责任感，做一个对社会有用的人。启示：老师不仅要教授学生知识，还要教学生做人的道理，做学生的榜样，做学生的引路人。 奉献：指恭敬地交付，呈献，不求回报。从文中第⑧段“有次，有个同学恶作剧大喊：‘警察来了！’先生听闻立即离开书室躲避。事后他严肃批评这个孩子，以后不可随便开玩笑。孩子们哪知道，此时的敦伦书室是中共一个秘密联络点，黄卓如先生是中共秘密联络员。他的任务，就是以教书、办夜校为掩护，秘密发展党员，组建中共潼湖区委”第⑪段“此时，黄卓如受命调回潼湖，担任潼湖区区委书记”可知，黄卓如先生以教书为掩护，秘密发展党员，组建区委，为革命事业奉献了自己的一切。启示：我们要像黄卓如先生一样，树立无私奉献的意识，用自己的实际行动为社会做贡献，为人民做贡献。 示例：我选择“育人”和“奉献”两个词。“育人”指的是教育人。黄卓如先生不仅教黄自权学习知识，还教他做人的道理，教他要勤劳、善良、诚实，要有担当，有责任感，做一个对社会有用的人。启示：老师不仅要教授学生知识，还要教学生做人的道理，做学生的榜样，做学生的引路人。“奉献”指恭敬地交付，呈献，不求回报。黄卓如先生以教书为掩护，秘密发展党员，组建区委，为革命事业奉献了自己的一切。启示：我们要像黄卓如先生一样，树立无私奉献的意识，用自己的实际行动为社会做贡献，为人民做贡献。 2．（24-25九年级上·山西朔州联考·期中）阅读下面的文章，完成小题。 剪·爱 刘志坚 ①祖母手很巧，尤以剪窗花的手艺闻名乡里。每逢年节、喜庆日子，她总是忙到飞起。但她从不要钱，只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿，这些物件，被她剪成了万般慈爱，温润着我的童年。 ②我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我。 ③待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了。 ④上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，缠着要她教我，她把我揽在怀里，却不忘收起锋利的剪刀。她说：“剪纸先要心中有数，脑子里有谱儿，才能一剪就成；还要明白什么该要，什么不该要，这样才能剪得眉眼儿清楚；再有就是不能剪得太满，满了会挤……” ⑤我认真地听，不由自主联想到老师讲的怎样写作文，脱口而出：“心中有数是不是打腹稿？是不是要详略得当？不能太满是不是要留下想象的空间……”祖母抱紧我，说：“奶奶不识字，不会说先生的话，但就是这个理儿！” ⑥祖母的剪纸心得，就这样很自然地巩固、提高了我初学的作文知识，从此，我的作文成绩突飞猛进。有一天，我写的《栽地瓜》在班里被当作范文，内容是一群小学生帮生产队抬水栽地瓜，我和几个小调皮却把山泉边舀水的葫芦瓢砸碎了…… ⑦我回家得意地念给祖母，她听完笑了，拿起剪刀，在一块薄纸板儿上剪了起来。很快，一幅剪纸就成了：正中间是三个孩子，两个在抬水，一个举着石头做欲投状，左下角山泉里有一个破了半边的葫芦瓢，右上角是两只惊飞的小燕子…… ⑧看着如此灵动的剪纸，我禁不住跳起来。匆匆吃过午饭，就拿起奶奶的“大作”跑到教室，同学们争抢着围观，大呼小叫。这时，语文老师进来了，她拿起剪纸的那一刻，我看到她镜片儿后的眼睛倏地一亮，然后她将剪纸捧在胸口惊呼：“这简直就是艺术品！民间果然有高人！”当天晚上，老师便来家访，等看到祖母给我剪的“宠孙系列”剪纸后，激动得要拜她为师，祖母则满脸的受宠若惊。 ⑨每天看着祖母的剪纸，我不再满足，更喜欢看供销社卖的连环画。有一天，我偷拿了祖母两毛钱，花了一毛八买了一本《小兵张嘎》。不出意料，晚上就被爹娘逮住了。那时候一天的工分才值一毛钱，于是，娘骂，爹要打。祖母闻声赶来，拉我进了她的屋。她翻着小人书对我说：“要买跟我说，不许偷拿钱。再说，这画本奶奶也能剪出来。” ⑩本以为祖母是在说笑，可是几天后，她竟然真的剪出了整本《小兵张嘎》，还给我指派了任务，让我在空白处，写上描述文字，我乐得一蹦三尺高…… ⑪此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若干剪纸。尽管她不识字，但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容，然后用她的神剪还原了一幕幕的画面。最后，还是由我看图说话，填上文字解说。这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱的同时，更得到了潜移默化的滋养。 ⑫就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命！ ⑬我出院回家的当天，祖母诚惶诚恐地向我保证，以后会给我剪更多的剪纸。可一个月后，为我心力交瘁的祖母突发脑出血，猝然离世。我慈爱的天空坍塌了，连同那些剪出来的慈爱，任我如何哭喊，却再也唤不回来。 ⑭光阴如箭，祖母的慈爱非但没有变淡，反而愈发清晰地浮现。人生如剪，祖母的剪剪点化，教我懂得取舍，明了底线，怀揣一颗爱心，做事，做人。 （选自《思维与智慧》2024年第22期，有删改） 在阅读分享课上，语文课代表给同学们分享了《剪·爱》这篇文章。 （1）在讨论环节，同学们对本文标题展开了讨论。请你结合文章内容补全对话。 小诗说：我觉得本文标题独特，“剪·爱”与小说《简·爱》谐音，能够吸引读者的阅读兴趣。 小语说：标题概括了文章主要内容，点明了文章主旨。因为① 小文说：本文标题还是全文的线索，② （2）结合文章内容，围绕“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】（1）小语：文章是围绕祖母的剪纸与对“我”的爱展开叙述的，标题中的“剪”代表祖母的剪纸技艺，“爱”则体现了祖母通过剪纸传达出的对“我”的爱，以及祖孙之间深厚的情感这一主题。 小文：文章所有事件都围绕祖母剪纸而展开，剪纸贯穿全文，“爱”也在其中不断流淌。 （2）示例：祖母的剪纸技艺出神入化，那一幅幅精美的剪纸作品，绘出了她对“我”无尽的慈爱。从“我”襁褓时的各种剪纸到成长过程中的不同图案、连环画，每一处细节都饱含着祖母的深情厚谊。岁月在流转，而这些剪纸如同岁月长河中的璀璨明珠，蕴含着浓浓的深情。它们见证了“我”的成长历程，也记录了祖母的爱与付出。剪纸不仅是艺术的表达，更是祖孙之间情感的纽带，让人在阅读中感受到亲情的温暖与珍贵。 【导语】文章通过祖母剪纸的故事，展现了祖母对“我”的深切爱意和悉心教导。祖母用剪纸艺术凝聚了对孙子的期盼与慈爱。这种爱无声却深刻，她的剪纸不仅是艺术作品，更是一种教育方式，让“我”在潜移默化中成长。文章以“剪·爱”为标题，既点明主题又巧妙地以剪纸为线索，贯穿整个故事，体现出祖母剪纸中蕴含的浓浓亲情。祖母的教导使“我”懂得做人做事的道理，成长中的每一步都离不开她的用心与智慧。 【解析】（1）本题考查文章题目的作用。 题目“剪·爱”中的“剪”指代祖母的剪纸手艺，“爱”则暗示她对孙子的深厚感情。根据第①段“祖母手很巧，尤以剪窗花的手艺闻名乡里。每逢年节、喜庆日子，她总是忙到飞起。但她从不要钱，只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿，这些物件，被她剪成了万般慈爱，温润着我的童年”可知，祖母剪纸的手艺极高，她用剪纸表达了她对我的慈爱。 根据第②段“我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我”，第③段“待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了”可知，我出生时，祖母用剪纸表达心中的喜悦和对我的爱；我小时候，祖母用剪纸丰富了我的童年，表达对我的慈爱。 根据第⑫段“就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命”可知，祖母用剪纸作品换钱救了我的命。文章是围绕祖母的剪纸与对“我”的爱展开叙述的，祖母的剪纸倾注着对我的爱，体现了祖孙之间深厚的情感这一主题。 根据第②段“我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我”，第③段“待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了”可知，从我出生到我懂事，祖母都用剪纸表达对我的爱； 根据第④段“上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，……再有就是不能剪得太满，满了会挤……”，第⑤段“我认真地听，不由自主联想到老师讲的怎样写作文”可知，祖母的剪纸启发了我的写作； 根据第⑦段“我回家得意地念给祖母，她听完笑了，拿起剪刀，在一块薄纸板儿上剪了起来……”可知，祖母根据我的作文创作出了令人惊叹的艺术品；根据第⑪段“此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若干剪纸。尽管她不识字，但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容，然后用她的神剪还原了一幕幕的画面。最后，还是由我看图说话，填上文字解说。这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱的同时，更得到了潜移默化的滋养”可知，祖母的剪纸给我艺术的滋养； 根据第⑫段“就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命”可知，祖母用剪纸作品换钱救了我的命。祖母剪纸这一情节贯穿全文，文章所有事件都围绕祖母剪纸而展开，而祖母的剪纸一方面表现了她高超的技艺，另一方面也表现了对我的爱，所以说“剪·爱”作为线索贯穿了全文。 （2）本题考查对文章内容和主旨的赏析。 主旨是“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”，文章通过祖母的剪纸表现祖母对孙儿的慈爱，在岁月的流逝中，祖孙之间建立了深厚的感情。赏析的文字，要结合具体的故事情节，围绕祖孙情深这一主旨来分析，注意字数要求。 示例：文章深情地描绘了祖母的剪纸技艺与对“我”的深厚爱意，二者相互交织，共同编织出一幅幅温馨而动人的画面。标题“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”恰如其分地概括了文章的主题。祖母的剪纸，不仅仅是艺术的展现，更是她情感的倾注。从襁褓中的“我”开始，祖母就用她的巧手剪出了一幅幅充满慈爱的剪纸作品。这些剪纸作品，如同一部部生动的历史记录，见证了“我”的成长历程，也记录了祖母的爱与付出。她不仅通过剪纸教“我”明白事理，更在“我”犯错时，用剪纸的方式给予“我”深刻的教训。这些剪纸作品，如同一盏盏明灯，照亮了“我”的人生道路，指引着“我”前行。 （24-25九年级上·山西临汾联考·期中）阅读下文，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》。有改动。） 3．联系上下文和文中划横线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 好奇→ →惊讶→ 4．从两方面分析第①段的作用 5．结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式角度赏析） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词） 6．文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 【答案】 3．担心 赞叹 4．运用了环境描写（或景物描写），渲染了乡村宁静、美好的氛围，同时烘托了人物愉悦的心情，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。 5．（1）从句式特点角度来看，使用了短句的形式，这种结构紧凑、简洁明快的句式，能够生动地描绘出阳光透过梨花间的情景，同时强调了阳光的光亮和温暖，给读者带来温馨而美好的感受。（2）“光”象征着希望和生机，它可能是指阳光洒在梨花上的明亮，也可能是指老陈手艺传承的光明前景，更可能是指整个村庄散发出的独特魅力和生机活力，表达了作者对这片土地的热爱和赞美之情。 6．示例：题目直接描绘了梨花绽放的自然景象，体现了春天的生机和美好；还展现了乡村的人文之美，梨花在文中不仅是一种自然景观，还象征着乡村的和谐与美好；揭示了本文热爱土地的主旨，意蕴丰厚。 【导语】这篇文章通过描写一个村庄特有的风土人情，展现了农村的传统技艺和淳朴生活。作者通过“我”与老陈的交往，细致描绘了墙壁上的水泥画过程，展现出老匠人精雕细琢、对手艺的传承与热爱。同时，结合村中的老房子和百年老梨树，展现出一种时间的沉淀和自然的和谐美。文章以《绽放的梨花》为题，不仅呼应了春天的自然美景，也象征了传统文化和技艺在新时代焕发的活力和生命力。 3．本题考查内容理解。根据第④段“只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：‘您好大年纪了？注意安全哦’”可知，这里看到八十岁的老陈在钢管架上忙碌，“我”出于对老人安全的关切而自然产生担心的情绪。再根据第⑤段 “‘八十了，还干这个呀？’我还是有些担心”可知，“我”因老陈的高龄仍从事高空且有一定危险性工作而持续担忧。据此可概括为：担心。 根据第⑦段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢’” 可知，老陈对待作品的认真态度以及对技艺精益求精的追求令人钦佩。再结合老陈四十年如一日钻研水泥画，且这门手艺还得到村里年轻人传承等内容，都能让读者感受到 “我” 对老陈及其手艺的赞叹之情。据此可概括为：赞叹。 4．本题考查描写方法。第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动”。一方面，环境描写上，“春风”“梨花”“花香”“蜜蜂”等，描绘出乡村春日的美景，渲染出宁静美好的氛围，展现乡村独特风貌。另一方面，烘托人物心情方面，在这样的美景中老人授粉，体现出人物的愉悦。同时，此段的美好景象为后文老陈在乡村创作水泥画，以及介绍乡村老房子、老梨树等老物件做了铺垫，使后文内容自然引出，不突兀。 5．本题考查词句理解及赏析。 （1）第⑭段“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的”采用了短句的形式。短句的优势在于节奏明快，简洁有力。在这里，短短几个字就清晰地勾勒出一幅画面，先是点明阳光透过梨花这一动作，接着用两个并列的短句“亮亮的，暖暖的”直接描述阳光呈现出的状态，让读者能够迅速在脑海中构建出那阳光透过梨花间隙洒下，带来明亮与温暖感觉的场景，使整个描写显得干净利落，没有冗余的表述，将阳光那种明亮温暖的特质生动地展现了出来，也让读者能很直观地感受到那种温馨美好的氛围，仿佛自己就置身于那有着斑驳阳光的梨花树下。 （2）第⑮段“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”，“光”这个词从表层来看，它可以指现实中那透过梨花洒下的阳光所带来的明亮，让整个村庄在梨花绽放之时显得光彩熠熠，充满了自然的美感，如同画卷一般美好。往深层次去想，结合前文老陈对水泥画手艺的热爱以及村里年轻人对这门手艺的传承，这“光”象征着老手艺传承的希望与生机，意味着这承载着乡村文化的技艺有着光明的发展前景，不会被时间埋没。同时，从整个村庄的角度出发，村庄里有像老陈这样坚守传统手艺的人，有别具特色的老房子、上百年的老梨树等诸多充满韵味的元素，这些共同构成了村庄独特的魅力，让村庄处处散发着生机与活力，所以这“光”也是村庄所蕴含的那种蓬勃生命力以及独特吸引力的体现。作者用“光”这个词，饱含深情地表达了自己对这片土地、对这里的人和物的热爱与赞美之情，赋予了文章更深层次的情感内涵和韵味。 6．本题考查标题含义。根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，这里详细地描写了梨花盛开的情景，春风中梨花突然绽放，花香四溢，梨花在风中摇曳生姿，蜜蜂在花丛中飞舞，生动地勾勒出一幅充满生机与活力的自然春景图，所以题目直接呈现出梨花绽放这一美丽的自然景象，让人感受到春天的气息与美好。 文中多处将梨花与乡村的人和事相联系。如第②段老人在梨花丛中授粉时提及老陈的水泥画，第③段在梨花盛开的背景下引出老陈在院子墙壁边创作水泥画，第④段至第⑩段讲述老陈作画过程，他所在的村庄环境里有梨花相伴，他的水泥画艺术也是乡村文化的一部分。第⑫段至第⑭段介绍村庄的老房子和老梨树等老物件时，也是在梨花环绕的情境中展开描述。梨花盛开的村庄里，有着像老陈这样坚守传统手艺、充满热情与质朴的村民，有着特色鲜明的老房子和古老的梨树，梨花见证着村庄里人们的生活与传承，象征着乡村的和谐、宁静与美好，展现出乡村独特的人文之美。 从全文来看，作者描写梨花绽放下的乡村，无论是老陈对水泥画的热爱与传承，还是村庄里传统建筑和百年梨树的存在，都体现出作者对这片土地深深的热爱。作者通过描绘梨花盛开的乡村景象以及乡村中的人和物，表达出对乡村文化、传统技艺、自然景观等多方面的喜爱与眷恋，所以题目揭示了热爱这片土地的主旨，它蕴含着作者对乡村丰富内涵的赞美与热爱之情，使文章的主题更加深刻和厚重。 1．（24-25九年级上·山西忻州·期中）当善良遇见善良，便是人间最美好的邂逅。请阅读选文《暖心粥》，完成下列题目。 暖心粥 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的；另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。 ⑥一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙。”她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑦矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？” ⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。 ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们是这里的义工，其间来来走走的有三十多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次，老李起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，老李居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候老李家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。于是老李就开了这个免费粥铺。 ⑩粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ⑪以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，俩人又忙了起来…… ⑫离开时，______。 （作者：车承金选自《人民日报》有删改） （1）离开粥铺时，阳光普照，作者心中感慨万千。请你采用环境描写的方式为选文补写结尾。要点明主题，照应开头。 （2）有一束光，照亮了世界。请结合《暖心粥》的具体内容，以“寒冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光”为开头写一段赏析性文字。不少于150字。 【答案】（1）初日正好，温暖的光透过窗户，泗在霞桌前的暖心粥上，洒在老赵和小赵忙碌的背影上，我不由得想起了一句话“只要心中有暖，又何惧岁月苍凉”。 （2）示例：寒冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光，让我看见了平凡世界里的美好。“我”免费喝粥并做了临时义工，是源于内心的感恩；环卫工人每天都能免费喝暖暖的粥，暖的是粥，暖的更是人心；厨师们每天帮忙做义工，心甘情愿地付出，是心灵深处的善良；李大哥小时候得到好心人的帮助，后开办爱心粥铺，爱心人士捐赠米面，善意，是初心，是回馈，更是接力。善良-我们中华民族的精神源泉，在继承与发扬中闪烁在每一个中华儿女的心间。 【导语】《暖心粥》通过描写爱心粥铺的场景和人物，以细腻的笔触刻画了善良人与人之间的温暖交流，展现了“善良遇见善良”的美好瞬间。文章通过环境描写与人物对话，生动描绘了环卫工人、义工和老李的故事，表达了对无私奉献精神的赞美。以寒冷的冬日为背景，凸显粥铺热乎乎的粥带来的温暖与关爱，暗喻人间大爱犹如阳光，照亮每个人的心灵，这种无私善意成为人际间最美的邂逅。 【解析】（1）本题考查环境描写。 分析：开头提到天刚亮时寒风凛冽，结尾处阳光普照，可利用这一环境变化来烘托主题。环境描写应与作者内心因在粥铺的所见所闻所产生的温暖、感动等情感相契合，同时要体现出爱心传递、善良延续的主题，并且要与开头的寒冷环境描写形成鲜明对比与呼应。 示例：阳光洒在大地上，仿佛给整个世界披上了一层金色的纱衣。那明亮而温暖的光线，如同爱心粥铺中人们心中的善意，驱散了黑暗与寒冷。在这个寒冷的冬日，善良与爱心在这里汇聚、流淌，如同这灿烂的阳光，温暖着每一个角落，也必将照亮更多人前行的道路。 （2）本题考查文本赏析。 分析：先紧扣“寒冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光”这句话，阐述爱心粥在寒冬中对不同人群的意义，如环卫工人、孤寡老人等，体现出其带来的温暖与希望，再分析文中通过哪些情节、人物描写来展现爱心粥背后的善良与爱心传递，从而进一步说明为何爱心粥是 “那束光”，最后总结升华其对社会、对人性温暖彰显的作用。 示例：寒冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光。在凛冽的寒风中，环卫工人们辛苦劳作后，这免费的爱心粥成为他们身心的慰藉，暖身更暖心。对于孤寡老人和贫困残疾人等弱势群体而言，爱心粥是生活困境中的一丝希望。文中通过描写粥铺的场景、义工的忙碌、人们喝粥时的感激，生动展现了爱心粥背后的善良与关怀。它不仅填饱了饥饿的肚子，更点燃了人们心中爱的火焰，让我们看到在冰冷的世界里，善良如光，照亮并温暖着每一个需要关爱的生命，彰显出人性的美好与社会的温情。 2．（24-25九年级上·山西晋中联考·期中）阅读下面的散文，完成小题。 皂荚树下 薛国英 ①那是一棵高大而古老的树，伴随着我们成长，也见证了岁月的流转。它静静地立在那个角落，陪伴我度过每一个春夏秋冬。每当我回想起那段美好的时光，那棵皂荚树似乎又在我心中生长，带给我无尽的喜悦与感动。 ②那时候，我们家境并不富裕，洗衣服都舍不得用肥皂，因为肥皂很贵很贵。但是，母亲有一件神奇的法宝——皂荚。每当我们把脏衣服拿给母亲，她总是用那双温柔的手搓动着皂荚，然后将皂荚泡入水中，让衣服浸泡一段时间。最后，母亲便用这神奇的皂荚水用力搓洗衣服，直到衣服变得洁白如新。母亲的手艺非常精湛，她总是能够将皂荚运用得恰到好处，让衣服既干净又不会过于干燥。在她的手中，皂荚不仅仅是一种洗涤工具，更是一种生活智慧的体现。母亲不仅用皂荚洗衣服，还会用它来为我们洗头发，让我们的头发变得光滑柔顺。 ③左邻右舍的婶子嫂子们，经常来到我们家索要皂荚。母亲总是慷慨地给她们许多。她们拿着皂荚回到自己的家中，用它来洗涤自己的衣物，也用它来滋润自己的皮肤。皂荚在邻里之间的交流中发挥了重要的作用，它不仅仅是一种洗涤工具，更是一种友爱与和谐的象征。 ④犹记那些美好的时光，我们总是在院子里追逐打闹，嬉笑声此起彼伏。而那棵皂荚树则静静地矗立在南墙根，它的枝叶在风中摇曳，仿佛在诉说着段段过往的故事。我们伴随着皂荚树的四季变化，度过了无数难忘的时光。 ⑤春日里，皂荚树的枝条开始抽芽，嫩绿的叶子逐渐长出，它们如同小精灵一般，点缀在枝头。这时候的皂荚树仿佛脱去了冬天的寒冷，换上了崭新的绿装。我总会忍不住爬上树去，躺在树干上，欣赏着春天的美景。阳光透过树叶间的缝隙洒在我身上，让我感受到大自然的温暖。 ⑥夏天来临，皂荚树越发茂盛。那些绿叶层层叠叠，宛如一片绿色的海洋。夏日的风轻轻吹过，带走了炎热，带来了清凉的舒适。每天傍晚，父亲总会拿出一把梯子，爬上树为我们摘下皂荚。那硕大的皂荚像一颗颗饱满的绿色珍珠，挂满了枝头。我会捧着这些摘下的皂荚，走进厨房，看着母亲用它们制作出香皂和洗涤剂。那个味道，直到现在都还在我心中萦绕。 ⑦秋天来临，皂荚树的叶子开始变黄，一片片落叶飘然而下，铺满了地面。我总是喜欢踩在那些落叶上，听它们发出嘎吱嘎吱的声响。那种声音似乎能让我感受到秋天的萧瑟与别样的美丽。皂荚树的果实也在这个时候成熟，那是我最期待的时刻。我会和朋友们一起爬上树去，摘下那些皂荚，然后一起分享那份秋天的收获。 ⑧冬天的时候，皂荚树的叶子已经落尽，只剩下光秃秃的枝条。虽然它看起来有些寂寥，但我却觉得那时的皂荚树更有一种坚韧的美。雪花落在它的枝头，给它披上了一层洁白的外衣。我会在雪地里打滚，和朋友们一起堆雪人，在那棵皂荚树下留下许多欢声笑语。 ⑨那些年，我们的生活虽然简单，却充满了欢声笑语。母亲总是用皂荚为我们洗去一天的疲惫，让我们重新焕发出活力。而在与邻里的互动中，皂荚也成了我们友谊、团结的纽带。 ⑩或许有一天，我真的会回到当年那个地方，回到那棵皂荚树下。 （选自《散文选刊·下半月》2024年第3期，有删改） 在散文鉴赏课上，老师带领同学们阅读了《皂荚树下》。 （1）在自主探究环节，同学们针对本文的叙述顺序展开了讨论。 小宇：我觉得本文的叙述顺序是倒叙，你看① 。 小雯：我觉得本文的叙述顺序是顺叙，你看② 。 小美：你们两个说的都有道理。 （2）下面两句话从不同角度对本文进行了点评，请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性的文字。（不少于150字） ◆皂荚不仅仅是一种洗涤工具，更是一种友爱与和谐的象征。 ◆生动的语言使文章更有韵味。 【答案】（1）文章开篇由一棵皂荚树引发对往事的回忆。 文章按照春夏秋冬的顺序描写了皂荚树以及与皂荚树相关的往事。 （2）示例：选择“皂荚不仅仅是一种洗涤工具，更是一种友爱与和谐的象征。”文章通过描写母亲用皂荚为家人洗衣服、洗头发，左邻右舍索要皂荚等情节，体现了皂荚在生活中的实用价值。同时，母亲慷慨地给邻里皂荚，邻里之间因皂荚而互动，这又体现了皂荚在邻里关系中的纽带作用，它促进了人与人之间的友爱与和谐，所以说皂荚不仅仅是一种洗涤工具，更是一种友爱与和谐的象征。 【导语】本文通过对皂荚树的描写,展现了作者儿时简单而快乐的生活。树承载了家庭记忆，是洗涤物品，也是连接邻里关系的纽带，象征了友爱与和谐。文章使用了生动细腻的语言,描绘了四季变换中的皂荚树，赋予其生命力。各段自然界景象的描绘与家庭、邻里的故事交织在一起,使得文章不仅流露对过往生活的怀念,更唤起对质朴生活美好的向往。 【解析】（1）本题考查记叙顺序。 第一空，小宇认为本文的叙述顺序是倒叙，他的理由可以基于文章开头的内容进行推断。文章开头①段中“那是一棵高大而古老的树，伴随着我们成长，也见证了岁月的流转”直接点出了皂荚树这一核心元素，并带有明显的回忆色彩，紧接着“每当我回想起那段美好的时光，那棵皂荚树似乎又在我心中生长，带给我无尽的喜悦与感动”更是明确指出了文章接下来将展开对过去时光的回忆，这种从现在的回忆引出过去事件的写法符合倒叙的特点。 第二，小雯认为本文的叙述顺序是顺叙，她的理由可以基于文章整体的内容进行推断。虽然文章开头带有回忆色彩，但整体内容是按照时间顺序展开的，从春天皂荚树发芽开始，依次描述了夏天皂荚树的茂盛、秋天皂荚的成熟和采摘、冬天皂荚树的萧瑟与美丽，以及在这些季节中作者与家人的生活场景和感受。这种按照时间先后顺序进行叙述的写法符合顺叙的特点。 基于上述分析，我们可以为小宇和小雯的观点分别补充理由： 小宇：文章开头就点出了皂荚树，并带有明显的回忆色彩，紧接着又通过“每当我回想起”这样的语句，明确指出了文章将展开对过去时光的回忆，这种写法符合倒叙的特点。 小雯：文章虽然开头带有回忆色彩，但整体内容是按照时间顺序展开的，从春天皂荚树发芽开始，依次描述了各个季节中作者与家人的生活场景和感受，这种按照时间先后顺序进行叙述的写法符合顺叙的特点。 （2）本题考查内容赏析。文章通过回忆一棵高大而古老的皂荚树及其相关的生活场景，展现了作者对于过去简单而充满温情生活的怀念。文章详细描述了母亲用皂荚洗衣服、洗头发的情景，以及皂荚在邻里之间交流中的重要作用，体现了皂荚作为一种洗涤工具的实用价值以及它所承载的友爱与和谐的情感。同时，文章还按照时间顺序描绘了皂荚树四季的变化，以及作者在这些季节中与家人的生活场景和感受，进一步加深了读者对皂荚树及其所代表的生活的印象。整篇文章情感真挚，语言生动，充满了对过去时光的留恋和对美好生活的向往。据此，任选一句，结合文章内容分析作答即可。 示例一：在《皂荚树下》一文中，“皂荚不仅仅是一种洗涤工具，更是一种友爱与和谐的象征”这句话深刻地揭示了皂荚在文章中的多重意义。文章通过描述母亲用皂荚洗衣服、洗头发，以及左邻右舍来索要皂荚的情景，展现了皂荚作为一种洗涤工具的实用价值。但更重要的是，皂荚在邻里之间的交流中发挥了重要作用，它成为了连接人心的纽带，传递着友爱与和谐的情感。每当皂荚被分享给邻居时，都伴随着一份深深的情谊和关怀，这种情感超越了物质的界限，让人们在日常生活中感受到了温暖与和谐。因此，皂荚在文章中不仅具有洗涤的功能，更承载了人们对美好生活的向往和追求，成为了一种友爱与和谐的象征。这种象征意义使得文章的情感色彩更加浓厚，主题也得以深化。 示例二：生动的语言使文章更有韵味。首先，作者运用了丰富的形容词和细腻的描写，使得文章中的皂荚树、皂荚以及与之相关的场景都栩栩如生。例如，“那棵皂荚树则静静地矗立在南墙根，它的枝叶在风中摇曳，仿佛在诉说着段段过往的故事”，这句话通过“静静地矗立”和“枝叶在风中摇曳”的描写，赋予了皂荚树以生命，让读者仿佛能看到它静静地站在那里，枝叶随风摆动的画面。其次，作者还巧妙地运用了比喻和拟人等修辞手法，增强了文章的韵味。如“那硕大的皂荚像一颗颗饱满的绿色珍珠，挂满了枝头”，将皂荚比作绿色珍珠，既形象地描绘了皂荚的形态，又赋予了它珍贵和美好的寓意。又如“它们如同小精灵一般，点缀在枝头”，将嫩绿的叶子比作小精灵，使得春天的皂荚树更加生动有趣。此外，作者还通过细腻的笔触描绘了四季变换中皂荚树的不同景象，以及与之相关的生活场景，使得文章充满了生活气息和时代感。如夏日里父亲爬树摘皂荚、秋天里孩子们爬树摘皂荚果、冬天里在皂荚树下堆雪人等场景，都让读者仿佛置身于那个充满欢声笑语的年代。 3．（23-24九年级上·山西临汾洪洞·期中）人生的每个第一次，都是成长中最美的印痕。为什么这么坚强，因为长大了。请阅读下文完成小题。 第一次吆喝 金佩庆 ①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。 ②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！” ③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。 ④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。 ⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。 ⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。 ⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。 ⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。 ⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大几腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。 ⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。 ⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。 ⑫然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。 ⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。 ⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。 ⑮雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。 ⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。 ⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。 ⑱“原来如此，那我们还是早些回去吧。” ⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。 ⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。 （选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 对于第⑳段，有人主张删除，有人主张不删除，你赞成哪种说法？请说明理由。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆在不同的吆喝声中，“我”的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来。 ◆插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿。 ◆本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚。 【答案】（1）示例一：可以删除。文章故事情节完整，主旨明确。“我”上街吆喝补伞到考入大学的经历足以说明：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。文章以“第二年，我考取了杭州大学”作为结尾，为读者留下丰富的想象空间，所以第⑳段显得多余。 示例二：不可以删除。第⑳段照应开头，浑然一体，结构严谨。第⑳段升华了文章主旨：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。把牺牲自尊、接纳委屈看作“战胜了自己”，把这段牺牲自尊但又诚实无愧的劳动生活视为“一次青春的洗礼”，这是对人生的深刻体悟，让人终身受益。 （2）在不同的吆喝声中，“我”的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来。第一次跟随芳相哥出门修雨伞，听到芳相哥的吆喝时，“我”“大吃一惊”；“我”硬着头皮第一次吆喝时，“异常尴尬”，赶紧落荒而逃；感觉没有人讥笑我吆喝时，“我”“无比高兴”，吆喝声越来越带劲。由“大吃一惊”到“异常尴尬”，再到“无比高兴”的心理变化，意味着我在不断成长，终于懂得“有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊”这个道理。 【解析】（1）本题考查句段作用。从第⑳段可以删除和不能删除中，任选一个观点，结合文章内容（或主题）阐明理由即可。先摆出观点，再阐明理由。 本文主要内容（主题）：文章通过记叙和芳相哥学叫卖修雨伞故事，表现了“我”的对这段岁月的感激，以及“我”的吃苦、上进心。文中通过细节描写和朴实的话语表现“我”在那段艰苦岁月中有主见,有决心的励志精神。虽然经历了一系列的心理变化，最终战胜自我，命运突变。用真实事例和实际行动证明：唯有用心对待生活，生活才会给你以回报。 如答可以删除，可结合⑦段“此时此刻，‘曲线高考’的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来”“我”跟芳相哥学叫卖学修雨伞是为了“曲线高考”——自己挣钱交复读学费，和⑲段“当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学”“我”终于如愿以偿，母亲不再反对“我”复读，“我”也顺利考上大学。可谈本文主题只一个励志故事，“我”经过自己的努力，终于实现梦想，文章至⑲段故事情节完整，主旨明确，第⑳段显得多余，因此应删除。 如答不能删除，可结合第⑳段“这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益”从结构上看，总结全文，且照应标题，呼应开头；从内容上看，点明“第一次吆喝”这件事的意义（或对“我”一生的影响），卒章显志，揭示主题，谈⑳段作用重大，内容上揭示主题，结构上形成闭环，使结构严谨，因此不能删除。 （2）本题考查文章赏析。从题干所给三句话中任选一句，揣摩出该句的赏析角度，然后结合内容，写一段赏析性文字即可。 “在不同的吆喝声中，‘我’的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来”是从人物形象理解角度赏析； “插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿”是从插叙的作用角度赏析； “本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚”是从语言质朴角度赏析。 示例1：我选“插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿”。本文④段“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜……”和⑤段“无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车”不仅交代了“我”跟相哥学叫卖修雨伞的起因，也说明了“我”为什么第一次叫卖这样艰难——高考落榜，涉世未深。结合⑦段“此时此刻，‘曲线高考’的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来”和第⑳段“这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益”可知，为下文的发展和感悟做好了铺垫。可见，这段插叙，不仅丰富了文章内容，也使文章避免了平铺直叙，显得摇曳多姿。 示例2：我选“本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚”。根据②段“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞”、⑪段“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”等可知，人物语言均为口语，很接地气；结合第⑧段“如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择”、第⑪段“后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃”、第⑯段“在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚”等句子可知，用“后悔已晚”“别无选择”“落荒而逃”“早散晚聚”四字词语生动想象地刻画了人物的行为和心理，朴实无华，却又将“我”的感情充分揭示出来，可谓不事雕琢，情感真挚。 1．（23-24九年级上·山西晋中榆次·期中）你育我长大，我陪你变老，有一种幸福叫做“陪伴”。请阅读选文，完成小题。 不错过陪伴 王征宇 ①杂草蔓生的菜地，父女一个拔，一个锄，紧接是翻耕。整饬后，出奇净洁，鲜扑扑的土腥味，乳香一样好闻。我愉快地指着鲇鱼背一样黑油油的泥地，问父亲：“这算不算一抔净土掩风流？”父亲正持锄尖，往松软的新土钩出一个一个洞眼，轻哼了一声瓮声道：“小时候看《红楼梦》时就教过你，成语一抔黄土的抔，白字先生。”我朝他拱拱手夸道：“老先生记性真好，小女佩服。”看我不正经的样子，不苟言笑的父亲咧嘴乐了。 ②其实我是故意读错，让父亲挑错，这样就能轻松找到话题。小时候，我很贪玩，父亲就用游戏的方式帮我复习，他故意写错字的笔划。等我兴奋地用手指出，他立刻变得一脸惭愧，并用沮丧的声音说：“唉，是爸爸太粗心大意了，谢谢小老师指正。”这招往往就能勾起我的学习积极性。 ③这次，很自然地顺着《红楼梦》展开话题。说起贾母和《百年孤独》里的第一代女主人乌尔苏拉。两位都是推进家族发展但徒劳一场的女性，见证了家族昔日的荣光，当她们辞世后，家庭一路走向消亡。两部作品分别由诗歌和羊皮卷预言了最终结局。《百年孤独》的结尾，大风吹走了马孔多，什么都没留下；《红楼梦》最后落得个白茫茫一片真干净。父女俩你一句我一句，细数书本类似处。突然，父亲沉默下来望向很远很远的地方，黑色瞳仁里汇聚的一弘深泉更幽深了，半晌后才意味深长地说：“一家人能健健康康、平平安安地活，虽然看上去很普通，其实对一个家庭来说，这很不简单。” ④父亲早年当过小学教师，后来在一个做出口茶的企业任技术员和厂长。父亲是穿白衬衣下田插秧，半天下来依然能保持衣服清清爽爽的人。他会自制箫、笛、二胡，善吹奏。1988年，我家建楼欠了很多债。负债之下，父亲隔年到广州出差，奢侈地带回一个双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。母亲为此很凶地和他吵了一架。我还记得那天父亲说，小孩子总要有点艺术细胞的。父亲把这套“镇宅之宝”摆在我的房间，我不在家的时候，他才会坐在我的书桌前聆听喜欢的磁带。 ⑤退休后，父亲不像农村其他老汉爱扎堆或打打扑克。他除了看书，大部分时间在菜地，几米见方的小院子田垄横平竖直，瓜果高低错落。在天大地大的农村，他宛如52赫兹的鲸①。母亲不无担忧地说，你爸会不会某天认不得你们？衰老是难免的，我想出的办法是，每个周末都回家。父母亲向下走，我就往上走，便有两代人和谐相迎的幸福。 ⑥我把买回家的音箱，通过蓝牙连上小克莱伯的“贝六”田园。我知道父亲最喜爱的是罗马尼亚指挥家切利比达奇指挥慕尼黑爱乐的“田园”。父亲说切利的“田园”，宛如少小离家的游子，回到家乡，抑制着内心的激动，万分感慨地在童年的村路上散步，看山看水听乡音，无不是好的。当音乐响起，我调皮地说，老爸，切利来我家串门了。父亲听出旋律的轻快，朝我虎目一瞪：“这才不是切利，你当我老糊涂了。”“这您都知道，神呀！”我故作惊讶。 ⑦日子，如果能永远这样该多好！ 【注释】①52赫兹的鲸：是一条在太平洋出没，发出不寻常52赫兹声音的鲸鱼。由于它叫声的频率比起任何已知的鲸鱼物种都要高很多，因此科学家认为它的叫声一直无法被其他鲸鱼接收得到，所以亦称它为“世界上最寂寞的鲸鱼”。 亲情是世界上最动人的乐曲。“感悟亲情”阅读课上，老师带领同学们一起赏读《不错过陪伴》。 （1）初读·梳理探究：下面是自主阅读过程中同学提出的问题，请你将梳理过程的空缺处补充完整，并将下面问题的答案写下来。 文章结尾作者感叹：“日子，如果能永远这样该多好！”这句话寄语了作者怎样的愿望？ 阅读梳理 探究作答 作者的愿望是： ③ （2）精读·鉴赏品析：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆精雕细琢之处，尽显动人情愫。 ◆父亲就是儿女心中的一座宝藏。 ◆陪伴，温暖生命的所有岁月。 【答案】（1）①我以“逗乐”的方式陪你细评经典人物。 ②你负债之下，带回“奢侈品”给我音乐熏陶。 ③在平凡的日子里，企盼父母健在，子女陪伴，两代人和谐相迎。 （2）答案示例： 精雕细琢之处，尽显动人情愫。“不苟言笑的父亲咧嘴笑了”，动作细节传神，父亲的忍俊不禁，只因爱在，幸福就在；“父亲沉默下来望向很远很远的地方，黑色瞳仁里汇聚的一弘深泉更幽深了”，神态细节点睛，在父亲眼里，万物不及家人的安康，只因爱在，担忧就在；“你当我老糊涂了”“这您都知道，神呀”语言细节动人，两代人的和谐相迎，只因爱在，陪伴就在。那些生活中微小的细节，恰是爱最好的证明。 【解析】（1）本题考查内容理解。 根据图中出现的“你用‘游戏’的方式陪我学习读书”可知，前两个空应用第二人称表述。 ①根据第②段中的“其实我是故意读错，让父亲挑错，这样就能轻松找到话题”和第③段中的“这次，很自然地顺着《红楼梦》展开话题。说起贾母和《百年孤独》里的第一代女主人乌尔苏拉”可知，作者用故意读错字的方式来找到话题，与父亲一起探讨经典作品中的人物。可得：我以“逗乐”的方式陪你细评经典人物。 ②根据第④段中的“1988年，我家建楼欠了很多债。负债之下，父亲隔年到广州出差，奢侈地带回一个双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。母亲为此很凶地和他吵了一架。我还记得那天父亲说，小孩子总要有点艺术细胞的”可知，家里虽然欠债，但父亲为了让我有点艺术细胞，还是给我买回来了一个双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。可得：你负债之下，带回“奢侈品”给我音乐熏陶。 ③根据第⑤段中的“母亲不无担忧地说，你爸会不会某天认不得你们？衰老是难免的，我想出的办法是，每个周末都回家。父母亲向下走，我就往上走，便有两代人和谐相迎的幸福”可知，作者的愿望是希望在平凡的生活里，父母都能健康长在，子女可以有更多的机会陪伴父母，两代人和谐相迎，生活幸福。 （2）本题考查文本赏析，开放类试题，从题目中给出的三个角度里选择任意一个，结合文本内容和主旨赏析即可。 示例：父亲就是儿女心中的一座宝藏。文中的父亲精通文学与艺术。他会和儿女一起探讨文学作品中的人物形象，为儿女开启文学的启蒙。虽然生活艰苦，为了培养孩子的艺术细胞，他会买来当时可算是奢侈品的双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。从父亲身上，子女受到了正面且积极的影响，热爱生活，热爱艺术，始终对生活充满着热爱。父亲就像一座丰富的宝藏，让子女受益无穷。 陪伴，温暖生命的所有岁月。父亲的衰老不可避免，死亡也将随之而来。作者想出的办法是每个周末都回家，父母亲向下走，自己就往上走，努力增强陪伴父母的机会与时间。这样就有了两代人和谐相迎的幸福。正是因为有了子女的陪伴，所以父母在生命听最后年头里，才有了温暖与慰藉。也正是因为父母尚在，才有子女陪伴父母的欢欣与愉悦。陪伴，温暖了父母与子女各自的岁月。 2．（23-24九年级上·山西太原小店区·期中）阅读下面的选文，完成小题。 指尖的温柔 高明昌 ①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草，松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母亲身边，母亲向前一步，我也向前一步，母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰还不够，需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草，还要看看稻秧的根茎处有没有潭儿，有的话要填些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的谷粒，我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。 ②我那时还不能一下子辨别出稗草，母亲告诉我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有极小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后来终于能辨别了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深，围绕着稻秧，让手指兜了一圈。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指头，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。母亲说：“手指头插进地里要浅，转一圈要轻。你懂了吗？” ③我有些惊讶，稻秧也需要温柔以待吗？母亲说：“当然了，稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来，你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气，像人一样。母亲的话我一直记到现在。 ④那个时候，每天都吃落苏，中午吃腌制晒成菜干的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块烧。 ⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的那畦田垄，她放下杭州篮，掰开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多的落苏。一种是青蓝色，一种是青紫色，都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起，我以为她顺势就把落苏拽下来，但母亲没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑哧”一声，一个落苏就跌落在母亲手中。 ⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。” ⑦秋日，天气多了分宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。 ⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始拣菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我如何拔的。我说，用手一把一把拔的。母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样。 ⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的。母亲说：“_____________________” ⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱一把抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待，是最重要的原因。 （选自《光明日报》2023年06月30日15版） 学校的散文荐读课上，老师推荐了《指尖的温柔》一文。 （1）请想象母亲当时说的话，为横线处补写恰当的内容。（不少于50字。） （2）下面三句话从不同角度对《指尖的温柔》这篇散文作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 母亲的温柔是刻在骨子里的善良。 文章语言朴实自然又不乏细腻生动。 敬畏田野是农民与生俱来的情怀。 【答案】（1）母亲说：“三个指头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了，鸡毛菜就知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。” （2）示例：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。“手指头插进地里要浅，转一圈要轻”温柔的叮咛背后是母亲将稻秧看作人一样呵护的善心；“脸上是感恩的神情”温柔的表情是母亲对自然馈赠的感恩，是知足常乐的善意；“伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶”温柔的动作是母亲与蔬菜无言交流的善举。母亲温柔的言行潜移默化地影响着“我”，改变着“我”。善意就在这温柔的言行之中代代相承。 【解析】（1）本题考查内容理解和补写句子。 结合⑨段中“后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的”的内容可知，母亲心中充满了对生命的尊重和对自然的敬畏，这也是她一直以来对待农作物的方式。根据上文的内容，可补写为：“鸡毛菜也怕疼呢，我们要温柔地对待它们，才能收获到完整的、鲜嫩的鸡毛菜。每一次采摘，都是对它们生命的尊重，也是对自然的敬畏。你明白吗？” （2）本题考查内容理解和赏析。本文主要内容是关于一位母亲对待农作物时的温柔态度以及她所传递出的对生命的尊重和珍视。作者通过描绘母亲在耘稻、采摘落苏和鸡毛菜等农活中的细致入微，展现了母亲对农作物的温柔呵护。她使用剪刀轻剪落苏，不拔断鸡毛菜的根，这些看似微小的细节，实则体现了母亲对生命的敬畏和善良。同时，母亲的行为也影响了作者，使他在采摘农作物时，学会了温柔以待，尊重每一个生命。据此结合备选开头，组织语言作答即可。 示例一：敬畏田野是农民与生俱来的情怀，这一情怀在《指尖的温柔》这篇散文中得到了深刻的体现。作者通过描绘母亲与田野的亲密接触，展现了她对农作物的敬畏与爱护。母亲在耘稻时的细心呵护，采摘落苏、鸡毛菜时的轻柔手法，都体现出了对大自然的尊重和珍视。她不仅是在耕种作物，更是在与田野进行一场心灵的对话。这种对田野的敬畏，是农民们与生俱来的情怀，也是他们与自然和谐共生的体现。这种情怀不仅令人感动，更让我们深刻反思人类与自然的关系，倡导我们更加尊重自然、爱护自然。 示例二：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。在《指尖的温柔》这篇散文中，作者通过细腻的笔触，将母亲对待农作物的温柔态度展现得淋漓尽致。无论是耘稻时的轻抚，还是采摘落苏、鸡毛菜时的细致入微，都体现了母亲对生命的尊重和珍视。这份温柔，不仅是对农作物的善待，更是母亲内心善良的真实写照。她的温柔，如一股暖流，温暖着我们的心灵，也让我们更加懂得珍惜和敬畏自然。 3．（23-24九年级上·山西忻州·期中）阅读下面的选文，完成小题。 家乡的油茶树 湘水余波 ①又是一年油茶绿。 ②漫山遍野的油茶树满载着我记忆中温馨的一幕幕。 ③油茶树，在家乡最常见。春天，清明节前后，油茶树已长出了新绿，家乡的大地披上了盛装。山山岭岭的翠绿像是水墨画中的景色被渲染过似的，青翠欲滴，捧手可掬，让你的心灵得到洗礼，脱尽尘埃。与树周围的蔓草融为一体，你会情不自禁在草坪上打个滚，或仰卧着从绿锦似的树梢间欣赏蓝天白云，或又转身反扑拥抱大地感受小草的温软。最惬意的是，①你突然发现那浓绿的枝头有白嫩嫩的像“白炽灯”一样闪亮的“茶泡”在和风中颤悠着，这使你顿时有了食欲，但又不忍去摘取她，破坏这绿意中的亮丽。 ④夏天到中秋，是油茶树静默生长的季节。②家乡的父老乡亲也似乎暂时遗忘了她，她过着那属于她自己的寂寞的日子。可是一到晚秋霜降前后，山野的油茶林里便沸腾了，全村的男女老少都到这山里来了，学校也要放一周“摘茶籽”假，他们全天候地在这里摘茶球。他们有的是送饭来的，有的甚至就地做饭，菜一般是现成的，早就准备好熏得黝黄滴油、腌制得又香又辣稍微一蒸的“榨肉”。而小孩子最开心的是在那堆积如山的茶球中嬉戏，像是在泥淖中攀爬，又像在雪地里登山，毫不亚于在现在幼儿园里的塑料球或气球堆里翻腾。在摘茶球的同时，人们还可以欣赏那洁白的茶花，享受蜜蜂的哼唱。稍大一点的孩子又多了一份福利，从树下如被褥似的蕨菜丛里折其一枝，抽出芯来，做成吸管，衔在嘴里，把吸管刺进茶花的花蕊中，轻轻地一吸，口中的甜意，让你美在心里。更有甚者，带上一个洗干净的小瓶，把吸进管中的糖液又吹到瓶里，储存起来，在一个悠闲的时间，一次性地喝下去，在那年代可算是痛痛快快地享次口福，过个馋瘾，让你对她在口舌上产生依赖。 ⑤但最使我敬仰油茶树的是她的品格。她耐得了凄凉又守得住贫贱而又不忘感恩。 ⑥油茶树在生长过程中，不用昂贵的肥料，也不必精心地栽培，不需要特别的照料，常是自生自灭，顺其自然。她对生存环境也不挑三拣四，不论是肥沃的黑土地，还是贫瘠的黄土地，她都能尽情地生长。哪怕是遭受山火焚烧的灭顶之灾，她也要在砍去树身的树蔸上长出新芽，三五年后也要结果。对生活，她一片赤诚，不抱怨其中的枯燥乏味，不诅咒人生的平淡无奇；对环境，满腔热情，她不在乎舒适与恶劣，不计较功过得失，只是默默无闻地扎扎实实地开花结果，日复一日，年复一年地在岁月的风雨中勤勤恳恳地奉献自己的青春与激情，奉献自己的花样年华与果实。 ⑦她没有脐橙那样，剪枝传粉，防病防害，阔家大小姐一般的娇贵：只有小草一样风吹日晒，自生自长，山村野丫头一般的朴质。她平凡普通，凭借旺盛的生命力、顽强的毅力、敦厚的品格，坚强地生长着，开她的花，结她的果，反哺着和她一样淳朴憨厚的农民，回报着这片明净的青山绿水。 ⑧油茶树，我亲爱的油茶树！ （有删改） 在“美文漫画”读写活动中，老师推荐阅读散文《家乡的油茶树》，并布置了以下两个任务。 （1）小华认为文章①②两个画线句中，第三人称代词“她”指代的都是油茶树，小宇认为这两个“她”应都改成“它”。你认可小华和小宇的说法吗？结合这两句的具体语境说说你的理解。 （2）文学大家王国维曾说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”其实不仅诗词，散文中的景、物也往往寄托着作者的情思。请以“一切景语皆情语，《家乡的油茶树》一文正是如此”为开头，写一段赏析性文字。谈谈本文是怎样通过写景状物来寄托情思的。 写作提示：①结合文章内容：②避开文中画线句；③不少于100字。 【答案】（1）不认可。第一个“她”指代“茶泡”，第二个“她”指代“油茶树”。这两个“她”字不应该改成“它”字，“她”在句中是拟人化的表达，第①句蕴含着作者不忍摘取“茶泡”的感情，第②句蕴含着作者对寂寞的油茶树的惦念。 （2）示例：一切景语皆情语，《家乡的油茶树》一文正是如此。春天的“茶泡”在和风中颤悠着，令作者不忍摘取，显出爱怜之意；夏天的茶球堆积如山，是作者心怡的游乐场；茶花蕊中的花蜜，吹入小瓶中的甜蜜，都透露出欢乐之意；生长中的油茶树，不挑剔，不怕打击。对生活，她一片赤诚；对环境，她满腔热情；不计较功过得失，默默无闻、勤勤恳恳地奉献自己，体现出作者对油茶树的敬佩之意。 【解析】（1）本题考查词句赏析。 根据第一处画线句中的“你突然发现那浓绿的枝头有白嫩嫩的像‘白炽灯’一样闪亮的‘茶泡’在和风中颤悠着”可知，第一个“她”代指“茶泡”，根据第二处画线句前句中的“夏天到中秋，是油茶树静默生长的季节”可知，第二个“她”指代的是没油茶树。 “她”用来代称女子，用“她”而不用“它”，这是拟人的手法。联系第一句中的“但又不忍去摘取她，破坏这绿意中的亮丽”可知，此处表现了作者不忍摘取“茶泡”的感情。联系第二句中的“暂时遗忘”“寂寞的日子”可知，表现了作者对寂寞的油茶树的惦念之情。 （2）本题考查赏析写作手法。分析文中的景物描写，并赏析其中蕴含的感情即可。 示例：一切景语皆情语，《家乡的油茶树》一文正是如此。春天的油茶树上，白炽灯一样的茶光让作者不忍心破坏了这绿意中的亮丽。夏天作者因为油茶树的寂寞而心生惦念，可是一到了晚秋霜降前油茶林就成了丰收的乐园。油茶树在生长过程中，对生存环境不挑三拣四，无论在什么境地里都会尽情地生长。对生活，她一片赤城；对环境，她满腔热情。她在岁月的风雨中勤勤恳恳地奉献自己的青春与激情，奉献自己的花样年华与果实。全文体现出作者对油茶树的敬佩之意。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $