专题04 基础知识综合（期中真题汇编，山西专用）九年级语文上学期

专题04 基础知识综合 （24-25九年级上·山西阳泉·期中）大美中国色，穿越千年，展现了中华文化的雅致气韵。让我们一起漫步诗林文苑，纵览色彩之美。请按要求完成小题。 满庭芳·国色 作词  梁芒 我骑良马过世间 （A）liū达市井和大川 眼中颜色翻波（B）斓 天地呈现出五官 青白黄赤黑东西中南北 五色的经纬织出山与水 千红万紫顺东风 雨过千峰泼黛浓 情深镀金风玉露 志坚胜霜雪满天 …… （歌词节选，有改动） 1．小深在听歌记词时，有两个字没有把握写对，A处用了拼音，B处用了同音字，请你根据语境帮他写出正确的汉字。 liū        “斓”改成 2．同学们分享了对歌词的理解，以下表述正确的一项是（   ） A．歌词感情基调低沉悲壮，表达了对“国色”的热爱和赞美。 B．“泼”为动词，传神地写出雨洗千山、春色盎然的特点。 C．歌词中“天地呈现出五官”是用比喻手法描绘“国色”。 D．这也是一首现代诗，完全不讲究押韵，行文自由奔放。 3．同学们由“霜雪满天”联想到了《沁园春·雪》和《行路难（其一）》，围绕“雪”展开讨论。 小深：《沁园春·雪》中“千里冰封，万里雪飘”由眼前所见的雪景引发了联想和想象，写出了广袤无垠的银色世界，表达了作者的旷达豪迈之情。 小圳：可是《行路难（其一）》中李白并没有见到“雪”，为什么会写“将登太行雪满山”呢？ 小深：我来说下， 【答案】 1．溜 澜 2．B 3．示例：诗中的“雪”是诗人想象的，诗人用“雪满山”来象征人生道路上的艰难险阻，形象地写出了他仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。 【导语】这首《满庭芳·国色》以色彩为经纬，巧妙编织出中华美学的精神图谱。开篇“骑良马”的意象构建了流动的观照视角，“五色经纬”的隐喻将天地化作文人画卷。全词通过青白黄赤黑的传统色谱与“泼黛”“镀金”等动态笔触，在虚实相生中完成对东方审美的诗意重构，既承续“随类赋彩”的古典传统，又赋予色彩以“情深志坚”的人格化表达，堪称当代词作中诠释传统美学的典范。 1．本题考查字音、字形。溜达liū da：人闲来无事四处闲逛，到处走；波斓——波澜：大的波浪。 2．本题考查赏析歌词。A.“歌词感情基调低沉悲壮”理解不正确。结合歌词内容可知，歌词感情基调欢快深情；C.“用比喻手法”理解不正确。歌词中“天地呈现出五官”是用拟人手法描绘“国色”。D.“完全不讲究押韵”理解不正确。结合歌词内容可知，“间”“澜”“官”“天”都押“an”韵；故选B。 3．本题考查理解赏析诗句。结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗句的意思是想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行山，但风雪堆满了山，把山给封住了。冥冥中，诗人深感到前途的难测，道路的艰险。想横渡黄河，却又不可避免地遭遇“冰塞川”的险阻；想登上太行山，却又要面临“雪满山”的考验和危险。在人生的道路上，诗人进退不得，层层的考验，重重的险阻，让诗人心感无奈而又彷徨。所以“将登太行雪满山”中的“雪”是作者的想象，用“雪满山”来象征人生路上的层层的考验与重重的险阻，形象生动地写出了诗人面对仕途的艰难感到无奈又彷徨。 示例：李白以“雪满山”虚写登山艰险，象征人生道路的阻碍，表达他怀才不遇、壮志难酬的苦闷。 （24-25九年级上·山西朔州联考·期中）学校开展“礼赞丰收·致敬耕耘”的主题宣传活动，请你阅读材料完成各题。 【甲】 起初，“丰”字有两种含义。第一种含义通“豊（lǐ）”，指代古时候盛放祭品的一种器具，形状像豆。甲骨文的“丰”字形下方为“豆”，就说明了这一点。后来，它引申为丰盛，如“家家丰实”。第二种含义为茂盛，用来形容植物枝叶萌发、一片勃勃生机的样子。现在各个领域取得的成绩，都可以用“丰”来形容，如________________________。 【乙】 稻黍金黄，瓜果飘香，第七个“中国农民丰收节”即将到来。华夏大地，人们庆丰收、话喜悦。东北平原，稻浪起伏，来自黑龙江省肇东市涝洲镇种粮大户家的稻子大部分已被预订。中原粮仓，沉甸甸的玉米穗咧开了嘴，河南农业大学麦玉科技小院扎根田野，让乡亲们挑上“金扁担”。四川省通江县蜀绣非遗传承人带动更多姐妹绣出幸福生活。喜悦的笑脸，辛勤的身影，满满的收获，共同织就一幅大美丰收图。 4．请根据《现代汉语词典》中“传”的词条，给下面加点的字注音、释义。 传承人 注音释义____________ 传 chuán①动词，传授：师～|把自己的手艺～给人。②动词，传播：宣～|胜利的消息～遍全国。③表达：～神|～情。 zhuàn①名词，传记：列～|别～。②叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》|《吕梁英雄～》。③解释经文的著作：经～|《春秋公羊～》。 5．请联系上下文，在文中空缺处填上恰当的四字成语。 6．请用一句话表达你对丰收的礼赞和对耕耘者的致敬。 【答案】 4．chuán，传授 5．示例：丰功伟业 6．示例：丰收是大地的馈赠，是耕耘者用汗水与智慧铸就的辉煌，让我们以崇高的敬意礼赞丰收的喜悦，致敬每一份默默耕耘的坚持。 【解析】 4．本题考查字音字义。“传承人”的“传”读音是“chuán”，意思是传授。在“传承人”这个词里是指继承并传授某种技艺、文化等的人。 5．本题考查词语补充。首先，前文围绕“丰”字的含义展开阐述，先是介绍了其古时的两种含义，接着提到现在能用“丰”来形容各个领域取得的成绩。故需要填入一个能体现成果、成绩丰富优异的词语。如“成果丰硕”明确指向了各个领域所收获的成绩、成效等，“丰硕”里的“丰”字表意延伸，强调成绩数量多、质量好、收获满满。 6．本题考查语言表达。题目一方面要求对“丰收”进行礼赞。需点明丰收的美好意义，像描述丰收场景呈现出的硕果累累画面，如“稻黍金黄，瓜果飘香”“沉甸甸的玉米穗咧开了嘴”等，挖掘丰收背后象征的生活希望、物质富足，用形象词汇展现其绚丽景象，引发人们对丰饶的向往与欣喜之情。另一方面，着重于向“耕耘者”致敬。要关联到耕耘者劳作的艰辛不易，像“在烈日下弯腰、于风雨中坚守”“扎根田野”等表述，强调他们默默奉献、持之以恒付出汗水与心血，突出其为丰收奠定基石的关键作用，使敬意表达真挚且有理有据，将两者紧密融合在一句话里即可。 示例：丰收，是大地慷慨的馈赠，它满载着金黄的希望、浓郁的香甜与生活的富足，向每一位在烈日下弯腰、于风雨中坚守的耕耘者致敬，你们用汗水与智慧谱写出四季的赞歌，绘就这山河锦绣的丰收盛景！ 7．（24-25九年级上·山西临汾·期中）按要求完成任务。 熬过了这个严冬，爷爷翘首以盼，想再看看日出。燕子在呢喃，大地在歌唱，春色里满是精神抖擞的人。这个春天，爷爷不再踌________（著  躇），沿山路向山顶进发。细密的汗珠浸湿了他的衣衫，瘦削的他________（贮  伫）立在山顶，阳光映射在他充满褶皱的脸上，他不由地吟唱：“红日升在东方，其大道满霞光……”一霎时，爷爷露出久违的笑容。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）qiáo  xuē （2）躇  伫 【解析】（1）本题考查字音。 翘首以盼：qiáo shǒu yǐ pàn，意思是仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。 瘦削：shòu xuē，身体或脸非常瘦。 （2）本题考查字形。 踌躇：chóu chú，犹豫不决。 伫立：zhù lì，长时间地站着（多指沉思）。 （24-25九年级上·山西晋中东四·期中）班级举办“热爱家乡，赞美家乡”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 在左权这片充满故事的土地上，泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠，不仅是自然风光的集大成者，更是艺术与人文的交汇点。写生基地的建设以这三大片区为核心，辐射至该县4个乡镇、28个村落，布局了200余个写生，点，每一处都摇曳着独特的艺术魅力。 【乙】 2024年5月25日是左权将军牺牲82周年纪念日，刘爱玲再次翻看25年前她在麻田慰问演出时的视频，回想着当时的一幕幕，不禁眼眶湿润，声音sī哑。她说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片红色土地爱得深沉！” 与老区结缘25载，刘爱玲欣喜于这片热土的变化，对这片以英雄命名的土地更加热爱。 8．请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 摇曳     sī哑 9．根据复句的类型来看，材料甲中的画线句属于________ ____________。 【答案】 8．yè   嘶 9．递进复句 【解析】 8．本题考查字音字形。 摇曳：yáo yè，指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子。 嘶哑：sī yǎ，形容声音沙哑。 9．本题考查复句类型。复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的句子。根据分句间的关系，复句可以分为并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句、目的复句等。“泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠，不仅是自然风光的集大成者，更是艺术与人文的交汇点。”由三个分句组成：“泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠”，“不仅是自然风光的集大成者”，“更是艺术与人文的交汇点”。 第一个分句描述了泽城、桐峪、老井三大片区的总体印象或比喻。第二个和第三个分句则进一步阐述了这三大片区的特点和价值，且这两个分句之间存在递进关系，即“不仅……更……”。这种结构表明，三大片区不仅具有自然风光上的价值，而且在艺术与人文方面也有更高的价值。 根据以上分析，该句中的第二个和第三个分句之间存在递进关系，因此整个句子可以归类为递进复句。 （24-25九年级上·山西晋中·期中）小语为了对“自强不息”精神有更多的了解，制作了一张阅读积累卡，请根据卡片内容完成小题。 “自强不息”主题阅读积累卡 摘录一：①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ② _________________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《竹石》） 摘录二：“君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，见义勇为，不避艰险，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。日后能以博大之襟怀，jí（　　）取新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，为社会之表率，作中流之砥柱，担负起历史重任。为此当崇德修学，勉为真君子。” （选自梁启超《清华演讲稿》，有删改） 摘录三：张桂梅，一位来自贫困山区的伟大女性，她不仅自学成才，成为当地的一名教师，更在条件极其艰苦的情况下，创办了全国第一所全免费的女子高中，让更多女孩有了改变命运的机会。她的自强不息，不仅照亮了孩子们的求学之路，更彰显了教育的力量与希望。 1．（1）积累卡中有一处空缺，请根据拼音填写正确汉字。 jí（ ）取 （2）卡片中画线句子是一个复句，对它的类型判断正确的一项是（ ） A．并列复句  B．递进复句  C．选择复句  D．转折复句 2．请参照摘录一中诗句①的解读，概括诗句②所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ________________________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 3．开学已近三月，但小强同学因为不适应九年级高强度、快节奏的学习，打起了退堂鼓，产生了厌倦的念头，作为他的好朋友，请你用“自强不息”的精神来勉励他。 【答案】 1．汲 B 2．示例：不屈不挠，坚韧顽强 3．示例：小强，我理解你现在的困境，我们每进入一个新的环境，需要时间逐步适应。面对困难，只有坚持不懈，自强不息，才能磨炼出坚强的意志，才能从容地面对困境。相信你会如你的名字一般，做自强的自己，加油！ 【解析】 1．（1）本题考查字音。 汲取（jí qǔ）：吸取、吸收。 （2）本题考查复句类型。“志向坚定，奋斗不息”的意思是为了志向目标而持续努力奋斗，后者是对前者的递进和加强，属于递进关系。故选B。 2．本题考查理解句子含义，概括自强不息的内涵。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。仿照摘录一中诗句①的句式，可概括为：历经磨难，坚韧顽强。 3．本题考查劝说词。作答时，结合“自强不息”的相关理解，劝说时要注意语言得体，以鼓励为主。最好能够引用一句古诗文。 示例：小强，你好！进入九年级，学习的氛围自然严肃、紧张，但我们不能就此打退堂鼓，甚至产生厌学的念头。正如李白所说，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。只要我们相信自己，自强不息，努力拼搏，你一定会取得优异的成绩，走向成功的！加油！ （24-25九年级上·山西运城盐湖区·期中）学校开展“时代的标签”主题宣传活动，请你阅读材料完成小题。 00后来袭，时代是他们唯一的标签 【甲】 自信从容，是国家的气度，也是“这一届”年轻人的鲜明特点。人们从奥运小将身上读出了“松弛感”。松弛不是松垮、废弛，而是见惯“大场面”、拥有硬实力后，由内而外的自信，也是赢得了、输得起的那份坦然。“人淡如菊、宠辱不惊”的“阿条姐”“干饭哥”，看似轻松夺冠，背后却是日复一日的高强度训练；“刮腻子”刮成世界冠军的“00后”大国工匠马宏达，一天训练量不低于7小时，把每个动作刻进肌肉记忆里；年轻的良渚遗址第四代考古人宋姝，谈起专业滔滔不绝，一年待在考古工地上的时间超过300天……“松”的背后恰恰是“紧”，正因为人后的千磨万（lì）、千锤百炼，才换来人前的淡定与从容。年轻一代的自信，源于蒸蒸日上的国家，也源于自强不息的奋斗。 【乙】 坦率真诚，是这一代年轻人身上的又一特质。整顿职场、整顿采访、整顿酒桌文化……年轻人“初生牛犊不怕虎”，不落窠臼、不按套路出牌，敢于跳出条条框框，反而让人感到直率、真诚、可爱。“我不想做一个浑身带刺的人”“我不想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个油腻的人”……2021年五四青年节前夕，全国各地955位初中生以《我不想做这样的人》为题写下思考，走红网络。“我不想”，另一面恰是“我想”。看似负面清单，实则人生梦想。年轻一代的坦率真诚，不仅表现在对人对事，更是对己对心。他们有立场、有态度、有想法，敢表达、敢突破、敢创新，必将创造无限可能。 4．请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （1）窠臼（ ） （2）千磨万lì（ ） 5．阅读材料甲，说说你对文中“松弛”的理解。 6．如果让你以“我不想做这样的人”为题写下自己的思考，你会写什么呢？请写在下面。 我不想做① 的人，因为② 。 【答案】 4．kē 砺 5．松弛是见惯“大场面”、拥有硬实力后，由内而外的自信，也是赢得了、输得起的那份坦然。 6．悲观 这样就会丧失对生活的一切美好的愿望。 【解析】 4．本题考查字音字形辨析书写。 （1）窠臼：意思是指事物的固定模式或规律。“窠”读作kē。 （2）千磨万lì，写作“千磨万砺”：形容经过多次磨练和锤炼。“砺”意为磨刀石，引申为磨练、锤炼。 5．本题考查对词语的理解。材料甲中提到的“人们从奥运小将身上读出了‘松弛感’。松弛不是松垮、废弛，而是见惯‘大场面’、拥有硬实力后，由内而外的自信，也是赢得了、输得起的那份坦然”可知，这种“松弛”并不是懈怠，而是因为他们具备了足够的实力和经验，能够坦然面对成功和失败。“松弛”在文中强调的是一种成熟的自信，是经过努力和磨练后自然流露出的从容态度。据此可知，“松弛”是指见惯“大场面”，拥有硬实力后，由内而外的自信，也是赢得了、输得起的那份坦然。 6．本题考查阅读感悟拓展。题目要求结合自身思考，表达出不想成为某种人的原因，体现出个人的价值观和追求。 示例一：没有目标和动力，这样的生活可能会导致迷茫和无所作为。 示例二：随波逐流，我希望坚持自我，追求独特的梦想。 （24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）请你阅读材料完成小题。 材料一： 影片《我本是高山》根据张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长以“教书救人”为己任，引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事。 材料二： （张桂梅）我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！ 7．（1）请给下面加点字注音。 藐视（ ） （2）材料一中的顿号表示前后内容是 关系。 8．小奇和小龙观看了电影《我本是高山》后内心久久不能平静。请结合材料完成下面的对话。 小奇：看了《我本是高山》，我觉得张桂梅老师是师德师风的典范，更是中华民族自强不息精神在当代的具体体现。 小龙：我认为自强不息的精神体现在学生身上就是 。 【答案】 7．miǎo 并列 8．示例：有战胜困难的决心；有面对挑战的自信；为了理想而努力奋斗的决心。 【解析】 7．（1）本题考查字音。藐视：miǎo shì ，意思为轻视、看不起。 （2）本题考查句子成分的分析。顿号，是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。结合“引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事”可知，“热烈生长”与“打破命运牢笼”为并列关系。故此空填“并列”。 8．本题考查补写句子。开放性试题，在这段对话中，小奇已经表达了对张桂梅老师的赞美，认为她是师德师风的典范，并体现了中华民族自强不息的精神。小龙接下来要表达的观点是认为自强不息的精神在学生身上也有体现，但具体如何体现需要小龙来补充完整。首先要理解自强不息精神的内涵：自强不息意味着不断努力、不断前进，不畏困难，勇往直前。它是一种积极向上的生活态度，是对自我不断提升和超越的追求。结合学生实际情况，从学习、生活、面对困难等多个方面来思考，将自强不息的精神具体化为学生可能采取的行动或展现的品质。例如，在学习上刻苦钻研、勤奋努力；在生活中积极向上、乐观面对挑战；在遇到困难时不放弃、坚持到底等。将上述思考整合成连贯、通顺的句子或段落。注意表达清晰、准确，能够清晰地传达出小龙的观点。 示例：我认为自强不息的精神体现在学生身上就是他们面对学业压力时的不屈不挠，以及在生活中遇到困难和挑战时的积极应对。比如，他们会在学习上刻苦钻研，不畏艰难，即使遇到难题也会坚持到底，直到找到解决的办法。在生活中，他们也会保持乐观向上的态度，勇于面对各种挑战，从不轻言放弃。这种精神正是自强不息精神在学生身上的具体体现。 （24-25九年级上·山西晋中联考·期中）学校开展“向着光·追逐光·成为光”主题宣传活动，请你阅读下面材料并完成下面小题。 一名绘本画家曾说：“迷路就是走路的一部分。”遭遇挫折是追梦途中的必然，这样一时的“迷路”并不可怕，若能坚定意志，坦然面对，我们就会有更大的勇气越过坎坷。我国乒乓球运动员樊振东，面对残酷竞技场上的失败，积极地寻找新的突破口。在日复一日的思索与苦练之后，他宛如涅pán重生的凤凰，重新站在了乒乓新时代的最前沿。若我们身陷困境，应在困境之中淬炼意志，化危机为转机，如此方能攀上更高的山峰，望见更壮丽的风景。 狄更斯说：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”确实，______是征服目标过程中不可或缺的因素。正如我国乒乓球运动员孙颖莎，在球场上直面困难、深邃思考、扎根苦战，保持专注与耐心，终于达成一个又一个更高的目标。孙颖莎在采访中说：“当比分落后时，一分分拼，不放弃，不管对方领先多少，我都会全力以赴！”这样的坚守，是职业精神的熠熠生辉，是理想之歌的宛转悠扬，更是生命之河的川流不息。 9．（1）根据拼音写汉字。 涅pán（ ） （2）老师想用一个词替换文中画波浪线句子中的“淬炼”，请你完成。 “淬炼”替换为 10．请根据语境，为文中横线处补充恰当的内容。 11．读了樊振东和孙颖莎的事例，同学们纷纷发表感言，请将你的感言写在下面。 【答案】 9．槃 锻炼 10．毅力 11．感言：坚定信念，勇于追梦，挫折是成功的垫脚石。（答案不唯一） 【解析】 9.（１）本题考查字形。涅槃：niè pán，佛教用语，原指超脱生死的境界，现用作死（多指佛或僧人）的代称。 （２）本题考查近义词。这是一道词语替换的问题，需要根据语境理解原词的含义，并找出合适的替换词。 在文中，“淬炼”指的是在困境中锻炼和磨练意志，使其更加坚强。这是一个动词，表示经过艰苦的磨练而变得更加坚韧，强调的是在困难中得到锻炼和提升，故可以选择“锻炼”来替换。 10．本题考查补写句子。根据语境，文中横线处需要补充的内容应该与“毅力”这一主题紧密相关，并且作为对前文“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”这一论点的进一步阐释或例证。 根据前文提到了乒乓球运动员樊振东面对失败后的坚持与突破，以及后文提到的孙颖莎在球场上的坚守与努力，我们可以推断出，这里需要强调的是毅力在征服目标过程中的重要性。故文中横线处可以补充的内容为“毅力”。 11．本题考查内容理解和感悟启示。首先，要仔细阅读题干和提供的材料，明确活动的主题是“向着光·追逐光·成为光”，这主要强调的是在追求梦想和目标的过程中，面对困难和挫折，要有坚定的意志和毅力，最终实现自我提升和成功。接着，要深入分析材料中的具体内容。材料通过樊振东和孙颖莎两位乒乓球运动员的事例，展示了他们在面对失败和困境时，如何保持坚定的意志和毅力，最终取得成功的经历。 从樊振东和孙颖莎的事例中，可以提炼出几个关键的观点：一是面对挫折要有坚定的意志；二是要坦然面对失败，积极寻找新的突破口；三是要在困境中淬炼意志，化危机为转机；四是顽强的毅力是征服目标过程中不可或缺的因素。在撰写感言时，要将这些观点与自己的学习和生活实际相结合，谈谈自己对这些观点的理解和感受。可以思考自己在面对困难和挫折时，是否也有过类似的经历，是如何克服的，以及这些经历给自己带来的启示和成长。最后，根据提炼出的观点和个人的感受，组织好语言，用流畅、简洁、有力的语句表达出来。 示例：读了樊振东和孙颖莎的事例，我深受启发。他们面对挫折和失败时，始终保持坚定的意志和毅力，不断寻找新的突破口，最终取得了令人瞩目的成绩。这让我认识到，在追求梦想和目标的过程中，困难和挫折是不可避免的，但只要我们保持坚定的信念和毅力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。我也要在学习和生活中，像他们一样，保持积极向上的态度，不断挑战自己，向着更高的目标迈进。 （24-25九年级上·山西晋中介休·期中）学校举办“青年逢盛世·吾辈当自强”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 75年的风雨兼程，75年的砥砺前行。今天的中国，一项项科技突破，彰显着中国的创新力量；一个个发展成就，展现着中国的速度与活力。自强不息的民族精神，已镌刻在星辰大海里、神州大地上。 【乙】 共和国勋章获得者王永志，作为长征系列火箭的总设计师，他A______推动了火箭技术的飞跃，B______亲自参与了神舟系列飞船的研制工作，为中国首位航天员进入太空奠定了坚实基础，被誉为“中国飞天圆梦人”。 1．请根据《现代汉语词典》中“强”的词条，给下面加点的字注音、释义。 自强不息： 强qiáng➊健壮；力量大：～健。➋使健壮或强大：富国～兵。➌用强力（做某事）：～占。➍好：要～ qiǎng➊硬要，迫使：～迫。➋勉强：牵～。 jiàng➊强硬不屈：倔～。➋固执己见：～嘴 2．请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的关联词，使其语义连贯。 3．锦绣中国，盛世华诞。同学们心生自豪，创作了下面的诗歌，请续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致。 七十五年风雨兼程 自强不息铸就盛世辉煌 神舟探秘傲苍穹 蛟龙潜海惊寰宇 万众一心跟党走 沧桑巨变换新颜 七十五年风华正茂 砥砺奋进谱写壮美篇章 各族人民笑颜开 山河锦绣万春红 【答案】 1．qiáng   使健壮或强大 2．A不但（不仅）   B而且（还） 3．航母巡洋卫海空 大桥飞架贯西东（或高铁穿梭越峻峰、文明璀璨耀星汉） 【解析】 1．本题考查字音字义。自强不息（zì qiáng bù xī）：指自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。强：按词典释义，使选“使健壮或强大”。 2．本题考查关联词语。“他推动了火箭技术的飞跃”“亲自参与了神舟系列飞船的研制工作”这是表示递进关系复句，因此可用“不但……而且”或“不仅……还”进行联结。 3．本题考查句子仿写。要求续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致，因此横线上续写的句子，要与“神舟探秘傲苍穹/蛟龙潜海惊寰宇”句式相同，即四字主谓短语+三字动宾短语，内容与科技进步有关，表达对祖国的赞美之情。 示例：北斗领航拓疆域/高铁驰骋展辉煌 （24-25九年级上·山西大同·期中）班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展综合性学习，请你完成下面小题。 【甲】 这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 选自《每日一习话》 【乙】 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。 …… 我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不①wǎng活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不②gū负这一生吃过的苦。如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。 选自黄国平《致谢》 注：黄国平，1987年生于四川省南充市仪陇县炬光乡，通过自己的不懈努力，2017年毕业于中国科学院自动化所，获博士学位。此文节选自其博士论文的致谢部分。 4．请根据【乙】文中的拼音书写汉字。 ①wǎng（ ）活一世       ②gū（ ）负 5．请为【甲】文拟写标题。（不超过8个字） 6．假如黄国平博士将来学校，请你以九年级一班班长吴欣的身份，邀请他做“自强不息”主题演讲。写出你想对他说的话。 【答案】 4．枉 辜 5．示例：自强不息创造辉煌 6．示例：黄博士，您好！我是九年级一班班长吴欣。您的励志故事深深感动了我们，您自强不息的精神值得我们学习。我们想邀请您做“自强不息”主题演讲，希望激励更多的同学在面对困难时勇敢前行。您能来吗？ 【解析】 4．本题考查字形。枉活一世：wǎng huó yī shì，意思是一辈子没做出什么成绩和令自己满意的成果，就是这一辈子白活了；辜负：gū fù，对不起（别人的好意）。 5．本题考查拟写标题。结合“经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌”可知，文段甲主要讲述了中国在这一年里，通过久久为功的磨砺，在诸多领域如航空、航海、科技产品、新能源等取得创新成果，展现出蓬勃发展的活力；结合“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”可知，这些成果皆是中国以自强不息的精神奋力攀登取得的；所以该段主要强调了中国的自强与创新。故可拟写“中国自强创新路”能概括其核心内容。注意字数限制。 6．本题考查口语交际和邀请函。解答时，首先要明确邀请的对象是黄国平博士，邀请的目的是请他做“自强不息”的主题演讲。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“黄博士，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的内容以及主题（为发扬“自强不息”这一中华传统美德，班级将举办主题演讲），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方进行主题演讲的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对黄博士可能接受邀请的感激之情，并表明对他的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。 示例： 尊敬的黄国平博士：    您好！我是九年级一班的班长吴欣。我们全班同学都拜读过您的事迹，深受触动与鼓舞。您从艰难困苦中一路走来，凭借自强不息的精神，最终取得非凡成就。如今，同学们在学习和生活中也面临着诸多挑战，时常需要强大的精神动力支撑。所以，我代表全班同学，怀着无比崇敬与期待，真诚地邀请您来我们学校，为我们开展一场以“自强不息”为主题的演讲。我们渴望亲耳聆听您的奋斗历程，汲取您身上的精神力量，让它成为我们在成长道路上勇往直前、永不言弃的动力源泉。期待您能拨冗前来，衷心感谢您！    （24-25九年级上·山西吕梁交城·期中）班级举办“君子自强不息”主题活动。请阅读下面材料，完成下面小题。 君子自强不息，犹如常戴隐形的冠冕，非为炫耀，而是自我鞭策，以高尚品德为基石，矢志不渝地追求卓越。他们心无旁wù，专注于每一个既定目标，不为琐事所羁绊，不为浮名所迷惑，一心向学、向善，向更广阔的人生境界迈进。在日复一日的辛勤耕耘中，他们不断积攒着知识与智慧，这些点滴积累，犹如涓涓细流汇聚成海，最终成就了深邃而广博的学识之洋。 而这一切的坚持与努力，皆源自君子内心对信念的恪守。他们深知，唯有沿着正道坚定不移地前行，方能成就非凡。面对重重困难与挑战，他们展现出不屈不挠的精神风貌，以自强不息的坚韧，不断突破自我，勇攀一座又一座人生。 7．请为上述材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 旁wù （ ）       恪（ ）守 8．小唯同学认为材料中画线句读起来不符合语言习惯，请你提出修改意见。 9．假设你身处困境，需要以“君子自强不息”为精神支柱，你会如何自我激励，继续前行？请结合上述材料内容作答。 【答案】 7．骛 kè 8．在“人生”后面加“的高峰”。 9．示例：我将铭记“君子自强不息”的精神，视隐形的冠冕为自我鞭策，不为外物所动，勇于克服困难。以每日的坚持和努力，积攒经验与智慧，坚信涓涓细流终能成海。恪守信念，勇攀人生高峰，直至将困境化为成长的阶梯。 【解析】 7．本题考查字音字形。 wù——骛。旁骛：在正业以外有所追求；不专心。 恪守（kè shǒu）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 8．本题考查病句辨析。画线句成分残缺，“勇攀……”缺宾语，可在句末加上“高峰”。 9．本题考查提炼信息，表达意见。结合第一段“君子自强不息，犹如常戴隐形的冠冕，非为炫耀，而是自我鞭策，以高尚品德为基石，矢志不渝地追求卓越”，可知：自强不息是自我鞭策，是矢志不渝地追求卓越。 结合第一段“在日复一日的辛勤耕耘中，他们不断积攒着知识与智慧，这些点滴积累，犹如涓涓细流汇聚成海，最终成就了深邃而广博的学识之洋”，可知：自强不息体现在坚持积累，不断积攒着知识与智慧，最终成就了深邃而广博的学识之洋；结合第二段“而这一切的坚持与努力，皆源自君子内心对信念的恪守。他们深知，唯有沿着正道坚定不移地前行，方能成就非凡”，可知：自强不息源自君子内心对信念的恪守，坚持前行，方能成就非凡。据以上分析表达自己的意见即可。 示例：在困境中，以“君子自强不息”为精神支柱，我会始终如一地坚持对目标的努力，心无旁骛地追求卓越。以高尚品德为基石，专注学习和成长，时刻提醒自己不被琐事和虚名所累积。面对困难，我会保持坚定的信念与坚韧不拔的精神，勇敢地突破自我，实现人生的一次又一次超越。通过不断积累知识与智慧，我相信终能汇聚成深厚的学识，帮助我走向更广阔的人生境界。 （24-25九年级上·山西临汾联考·期中）班级决定开展“走进小说天地”主题活动，你是活动小组成员，请你完成以下任务。 10．小组为“走进小说天地”设计活动名称，请仿照示例，再设计两个活动名称。 板块一：小说故事会    板块二：     板块三： 11．活动期间，主持人想用一段排比句做串场词，请你为他补充完整。 小说像一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖；小说像一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到家的港湾； ， ；小说像一片纷洒在春天的雨水，使落寞的人们享受心灵的滋润。 12．小语想把制作的小说人物卡片以视频的形式介绍给大家，请你结合小说人物档案卡片写出介绍文案（100字左右）。 【答案】 10．示例：小说人物传 小说情节展 11．示例一：小说像一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 示例二：小说像一眼流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 12．示例：各位同学大家好！今天我要给大家介绍的小说人物是闰土，闰土是小说《呐喊》当中的人物，儿时是迅哥儿的玩伴，活泼可爱，长大了却叫迅哥儿老爷，与迅哥儿有了隔阂，残酷的现实使他变得苍老、穷困、木讷、憔悴，他是下层穷苦人民的代表。 【解析】 10．本题考查设计活动栏目。活动栏目的设计必须紧扣活动的主题 “走进小说天地”，符合初中生的实际情况，便于落实。仿照“小说故事会”的格式和内容来设计活动板块即可。比如小说人物秀、小说妙语集等。 11．本题考查补句。根据前面的例句“小说像一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖；小说像一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到家的港湾”和构成排比句的要求，可知这里要继续使用比喻的手法，将小说比作具有积极意义的事物，并且与后面的结果相呼应，表达小说对人们的积极影响，且句式与前面两句保持一致即可。 示例一：小说像一把悬在头顶的利剑，使邪恶的灵魂受到正义的震慑；示例二：小说像一轮挂在天边的明月，使漂泊的游子找到心灵的慰藉. 12．本题考查写介绍文案。结合小说人物档案卡片上的内容进行介绍即可，注意100字左右的文字限制。 示例：各位同学大家好！下面我给大家介绍出自鲁迅小说集《呐喊》中的人物——闰土。他曾是鲁迅儿时的玩伴，是鲁迅家仆人的儿子。儿时的他看瓜刺猹、雪地捕鸟、捡贝壳，充满天真烂漫。二十年后再见鲁迅，他却变得麻木、木讷，尊称鲁迅为“老爷”，他是下层苦难人民的典型。 （24-25九年级上·山西忻州·期中）“自强不息”是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（5）班围绕“自强不息”开展了系列活动。 【活动一  认识自强不息的精神内涵】 “自己动手，丰衣足食”，任何时候我们都要把命运掌握在自己的手里，而不是一味地依赖别人的帮助。教育家陶行知先生曾经写过一首诗——滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。 精诚无间，百折不回，满清之威力所不能屈，穷途之困苦所不能挠。吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉，用能鼓动风潮，造成时势。 ——近代革命先行者孙中山 活动中，第一小组选择了以上材料作为板报内容。 13．（1）小原注意到第一段材料中有一处标点符号使用错误，请你找出并改正： 。 （2）小晋阅读第二段材料时读错了一个字音，请你帮他纠正过来。 愈挫愈奋 14．请你研读材料，思考内涵，将下面的句子补充完整。 示例：自强不息作为一种文化理念，具有自己特有的精神品格。陶行知诗句所传达的 品质，是自强不息特有的内容和基本要求：而孙中山以革命行动所表现的 精神，也是中华民族立于世界民族之林的精神支柱。 【活动二  赓续自强不息的奋斗风采】 15．关注自强不息相关资讯的活动进程中，第二小组的同学们发现本次赛后有很多网友纷纷为“00后”小将点赞留言，请把你想说的话写下来。 最美的颜色是青春的色彩，最美的风景是为国争光的赛场。第19届杭州亚运会赛场，是青春的赛场，山西阳泉19岁小将赵楠摘得射击女子气手枪团体金牌和女子运动手枪团体银牌；山西大同“00后”小将李亚杰斩获跳水女子1米板金牌。 上善若水：你们不仅心怀报国梦想，而且坚持日复一日地刻苦训练，终于不负韶华，在亚运赛场为国争光！你们是当代中国青年的榜样，为你们点赞！ 你： 【活动三  欣赏自强不息的别样演绎】 16．活动中，第三小组从学者邹少雄《论<水浒>的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、锄强扶弱的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。请从以下人物中选择一位，结合其具体事例阐述其中一条内涵。（不少于50字） 武松    鲁达    宋江 【答案】 13．将破折号改为冒号 cuò 14．独立自主 积极进取（词语意思相近也对） 15．示例：年轻的冠军们，你们用行动证明了只要日复一日的刻苦训练，就一定能在赛场上收获属于自己的成功，今天奖牌属于你们，荣誉属于你们。 16．示例：我认为武松身上就能体现敢作敢为，宁折不弯的人格精神。武松被张都监和蒋门神陷害，于是血溅鸳鸯楼，他认为自己做的一切是为民除害，丝毫不惧官府，还在墙上写下“杀人者打虎武松也。” 【解析】 13．本题考查标点运用。 （1）这段材料中错误在于：“教育家陶行知先生曾经写过一首诗——滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉”这里的破折号使用不当，破折号一般用于表示解释说明、话题转换、声音延长等，此处引出陶行知先生写的诗内容，应用冒号更合适，表示引出下文内容。所以应将破折号改为冒号。 （2）本题考查字音。“愈挫愈奋”读音为“yù cuò yù fèn”。意思是：在遭受挫折后，反而更加振作起来。其中，“愈”是“更加”的意思，“挫”表示挫折、受挫，“奋”是振奋、奋勇的意思。这个词体现出一种不屈不挠、勇往直前的精神品质，面对挫折和困难，不会被其打倒，而是以更加饱满的精神状态去应对和抗争。 14．本题考查分析人物形象。 第一空：陶行知先生的诗“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉”，重点强调的是要依靠自己的力量去做事，不要依赖他人，突出的就是一种独立自主的品质。这种品质体现出个体能够自我主宰、自力更生，是自强不息精神在个人行事方面的一个重要体现，符合自强不息中倡导人们依靠自身去努力奋斗、掌握自身命运的内涵要求，所以此处填“独立自主”是恰当的。 第二空：孙中山所说的“精诚无间，百折不回，满清之威力所不能屈，穷途之困苦所不能挠。吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉，用能鼓动风潮，造成时势”，展现出在面对重重困难、强大的旧势力压迫以及艰难困苦的处境时，毫不退缩，反而更加奋勇向前，即便遭遇挫折也依旧积极振作，继续朝着目标努力奋进的状态，这种精神实质就是积极进取。积极进取体现了一种昂扬向上、不懈追求、不断奋进的精神风貌，它是中华民族在历史发展进程中，面对诸多艰难险阻却能始终屹立不倒、奋勇向前的关键精神支撑，契合中华民族依靠自身努力、不断拼搏以在世界民族之林立足的内涵，所以此处填“积极进取”是合适的。 15．本题考查语言表达。 在留言中可以先表达对“00 后”小将们拼搏精神和取得成绩的钦佩与赞赏之情，然后可以提及他们的努力对当代青年的激励作用以及对国家体育事业的贡献等方面。 示例：你们在亚运赛场上的英姿令人热血沸腾！青春因磨砺而出彩，你们用汗水浇灌梦想，用坚持书写辉煌，不仅为自己赢得荣誉，更为祖国增添光彩。你们的奋斗历程将激励无数青年勇敢追梦，不愧是新时代的骄子，向你们致以崇高敬意！ 16．本题考查名著人物。 一、武松分析：武松有诸多事迹展现出独特的精神风貌，其在面对危险和不公时的行为和态度可与三种精神内涵相对应进行分析。 示例：武松打虎，明知山有虎偏向虎山行，面对猛虎毫无惧色，果断出手，尽显敢作敢为、宁折不弯的人格精神。在鸳鸯楼复仇，即便面对重重阻碍，也毫不退缩，坚决惩治恶势力，以一己之力对抗黑暗，他的行为诠释了在困境中坚守自我、不屈抗争的品质，是这种人格精神的典型写照。 二、鲁达分析：鲁达性格豪爽，行事仗义，他的经历充满了对正义的执着追求和对弱者的保护，可从这些方面对应相关精神内涵进行剖析。 示例：鲁达拳打镇关西，看到金氏父女被镇关西欺负，怒不可遏，当即挺身而出，三拳打死镇关西。此行为充分展现了他行侠仗义、锄强扶弱的同道互助精神。他不顾自身安危，只为解救素不相识的弱者，用自己的力量为受欺压之人主持公道，在江湖中树立了正义的榜样，是这种精神内涵的有力践行者。 三、宋江分析：宋江在梁山的领导地位以及他对梁山发展方向的决策等方面可体现出相关精神，需结合其一些关键事件来深入探讨与三种精神内涵的联系。 示例：宋江在梁山，虽为一介书生出身，却能领导众多好汉。他敢于突破传统的招安观念，试图为兄弟们谋得一个更好的前程，展现出突破传统的超越精神。尽管招安之举存在争议，但他敢于尝试不同道路，不局限于占山为王的传统模式，努力寻求梁山众兄弟命运的转变，这种勇于探索新出路的行为体现了其在特定历史背景和江湖环境下的超越性思维与作为。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 基础知识综合 （24-25九年级上·山西阳泉·期中）大美中国色，穿越千年，展现了中华文化的雅致气韵。让我们一起漫步诗林文苑，纵览色彩之美。请按要求完成小题。 满庭芳·国色 作词  梁芒 我骑良马过世间 （A）liū达市井和大川 眼中颜色翻波（B）斓 天地呈现出五官 青白黄赤黑东西中南北 五色的经纬织出山与水 千红万紫顺东风 雨过千峰泼黛浓 情深镀金风玉露 志坚胜霜雪满天 …… （歌词节选，有改动） 1．小深在听歌记词时，有两个字没有把握写对，A处用了拼音，B处用了同音字，请你根据语境帮他写出正确的汉字。 liū        “斓”改成 2．同学们分享了对歌词的理解，以下表述正确的一项是（   ） A．歌词感情基调低沉悲壮，表达了对“国色”的热爱和赞美。 B．“泼”为动词，传神地写出雨洗千山、春色盎然的特点。 C．歌词中“天地呈现出五官”是用比喻手法描绘“国色”。 D．这也是一首现代诗，完全不讲究押韵，行文自由奔放。 3．同学们由“霜雪满天”联想到了《沁园春·雪》和《行路难（其一）》，围绕“雪”展开讨论。 小深：《沁园春·雪》中“千里冰封，万里雪飘”由眼前所见的雪景引发了联想和想象，写出了广袤无垠的银色世界，表达了作者的旷达豪迈之情。 小圳：可是《行路难（其一）》中李白并没有见到“雪”，为什么会写“将登太行雪满山”呢？ 小深：我来说下， （24-25九年级上·山西朔州联考·期中）学校开展“礼赞丰收·致敬耕耘”的主题宣传活动，请你阅读材料完成各题。 【甲】 起初，“丰”字有两种含义。第一种含义通“豊（lǐ）”，指代古时候盛放祭品的一种器具，形状像豆。甲骨文的“丰”字形下方为“豆”，就说明了这一点。后来，它引申为丰盛，如“家家丰实”。第二种含义为茂盛，用来形容植物枝叶萌发、一片勃勃生机的样子。现在各个领域取得的成绩，都可以用“丰”来形容，如________________________。 【乙】 稻黍金黄，瓜果飘香，第七个“中国农民丰收节”即将到来。华夏大地，人们庆丰收、话喜悦。东北平原，稻浪起伏，来自黑龙江省肇东市涝洲镇种粮大户家的稻子大部分已被预订。中原粮仓，沉甸甸的玉米穗咧开了嘴，河南农业大学麦玉科技小院扎根田野，让乡亲们挑上“金扁担”。四川省通江县蜀绣非遗传承人带动更多姐妹绣出幸福生活。喜悦的笑脸，辛勤的身影，满满的收获，共同织就一幅大美丰收图。 4．请根据《现代汉语词典》中“传”的词条，给下面加点的字注音、释义。 传承人 注音释义____________ 传 chuán①动词，传授：师～|把自己的手艺～给人。②动词，传播：宣～|胜利的消息～遍全国。③表达：～神|～情。 zhuàn①名词，传记：列～|别～。②叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》|《吕梁英雄～》。③解释经文的著作：经～|《春秋公羊～》。 5．请联系上下文，在文中空缺处填上恰当的四字成语。 6．请用一句话表达你对丰收的礼赞和对耕耘者的致敬。 7．（24-25九年级上·山西临汾·期中）按要求完成任务。 熬过了这个严冬，爷爷翘首以盼，想再看看日出。燕子在呢喃，大地在歌唱，春色里满是精神抖擞的人。这个春天，爷爷不再踌________（著  躇），沿山路向山顶进发。细密的汗珠浸湿了他的衣衫，瘦削的他________（贮  伫）立在山顶，阳光映射在他充满褶皱的脸上，他不由地吟唱：“红日升在东方，其大道满霞光……”一霎时，爷爷露出久违的笑容。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （24-25九年级上·山西晋中东四·期中）班级举办“热爱家乡，赞美家乡”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 在左权这片充满故事的土地上，泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠，不仅是自然风光的集大成者，更是艺术与人文的交汇点。写生基地的建设以这三大片区为核心，辐射至该县4个乡镇、28个村落，布局了200余个写生，点，每一处都摇曳着独特的艺术魅力。 【乙】 2024年5月25日是左权将军牺牲82周年纪念日，刘爱玲再次翻看25年前她在麻田慰问演出时的视频，回想着当时的一幕幕，不禁眼眶湿润，声音sī哑。她说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片红色土地爱得深沉！” 与老区结缘25载，刘爱玲欣喜于这片热土的变化，对这片以英雄命名的土地更加热爱。 8．请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 摇曳     sī哑 9．根据复句的类型来看，材料甲中的画线句属于________ ____________。 （24-25九年级上·山西晋中·期中）小语为了对“自强不息”精神有更多的了解，制作了一张阅读积累卡，请根据卡片内容完成小题。 “自强不息”主题阅读积累卡 摘录一：①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ② _________________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《竹石》） 摘录二：“君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，见义勇为，不避艰险，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。日后能以博大之襟怀，jí（　　）取新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，为社会之表率，作中流之砥柱，担负起历史重任。为此当崇德修学，勉为真君子。” （选自梁启超《清华演讲稿》，有删改） 摘录三：张桂梅，一位来自贫困山区的伟大女性，她不仅自学成才，成为当地的一名教师，更在条件极其艰苦的情况下，创办了全国第一所全免费的女子高中，让更多女孩有了改变命运的机会。她的自强不息，不仅照亮了孩子们的求学之路，更彰显了教育的力量与希望。 1．（1）积累卡中有一处空缺，请根据拼音填写正确汉字。 jí（ ）取 （2）卡片中画线句子是一个复句，对它的类型判断正确的一项是（ ） A．并列复句  B．递进复句  C．选择复句  D．转折复句 2．请参照摘录一中诗句①的解读，概括诗句②所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ________________________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 3．开学已近三月，但小强同学因为不适应九年级高强度、快节奏的学习，打起了退堂鼓，产生了厌倦的念头，作为他的好朋友，请你用“自强不息”的精神来勉励他。 （24-25九年级上·山西运城盐湖区·期中）学校开展“时代的标签”主题宣传活动，请你阅读材料完成小题。 00后来袭，时代是他们唯一的标签 【甲】 自信从容，是国家的气度，也是“这一届”年轻人的鲜明特点。人们从奥运小将身上读出了“松弛感”。松弛不是松垮、废弛，而是见惯“大场面”、拥有硬实力后，由内而外的自信，也是赢得了、输得起的那份坦然。“人淡如菊、宠辱不惊”的“阿条姐”“干饭哥”，看似轻松夺冠，背后却是日复一日的高强度训练；“刮腻子”刮成世界冠军的“00后”大国工匠马宏达，一天训练量不低于7小时，把每个动作刻进肌肉记忆里；年轻的良渚遗址第四代考古人宋姝，谈起专业滔滔不绝，一年待在考古工地上的时间超过300天……“松”的背后恰恰是“紧”，正因为人后的千磨万（lì）、千锤百炼，才换来人前的淡定与从容。年轻一代的自信，源于蒸蒸日上的国家，也源于自强不息的奋斗。 【乙】 坦率真诚，是这一代年轻人身上的又一特质。整顿职场、整顿采访、整顿酒桌文化……年轻人“初生牛犊不怕虎”，不落窠臼、不按套路出牌，敢于跳出条条框框，反而让人感到直率、真诚、可爱。“我不想做一个浑身带刺的人”“我不想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个油腻的人”……2021年五四青年节前夕，全国各地955位初中生以《我不想做这样的人》为题写下思考，走红网络。“我不想”，另一面恰是“我想”。看似负面清单，实则人生梦想。年轻一代的坦率真诚，不仅表现在对人对事，更是对己对心。他们有立场、有态度、有想法，敢表达、敢突破、敢创新，必将创造无限可能。 4．请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （1）窠臼（ ） （2）千磨万lì（ ） 5．阅读材料甲，说说你对文中“松弛”的理解。 6．如果让你以“我不想做这样的人”为题写下自己的思考，你会写什么呢？请写在下面。 我不想做① 的人，因为② 。 （24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）请你阅读材料完成小题。 材料一： 影片《我本是高山》根据张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长以“教书救人”为己任，引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事。 材料二： （张桂梅）我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！ 7．（1）请给下面加点字注音。 藐视（ ） （2）材料一中的顿号表示前后内容是 关系。 8．小奇和小龙观看了电影《我本是高山》后内心久久不能平静。请结合材料完成下面的对话。 小奇：看了《我本是高山》，我觉得张桂梅老师是师德师风的典范，更是中华民族自强不息精神在当代的具体体现。 小龙：我认为自强不息的精神体现在学生身上就是 。 （24-25九年级上·山西晋中联考·期中）学校开展“向着光·追逐光·成为光”主题宣传活动，请你阅读下面材料并完成下面小题。 一名绘本画家曾说：“迷路就是走路的一部分。”遭遇挫折是追梦途中的必然，这样一时的“迷路”并不可怕，若能坚定意志，坦然面对，我们就会有更大的勇气越过坎坷。我国乒乓球运动员樊振东，面对残酷竞技场上的失败，积极地寻找新的突破口。在日复一日的思索与苦练之后，他宛如涅pán重生的凤凰，重新站在了乒乓新时代的最前沿。若我们身陷困境，应在困境之中淬炼意志，化危机为转机，如此方能攀上更高的山峰，望见更壮丽的风景。 狄更斯说：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”确实，______是征服目标过程中不可或缺的因素。正如我国乒乓球运动员孙颖莎，在球场上直面困难、深邃思考、扎根苦战，保持专注与耐心，终于达成一个又一个更高的目标。孙颖莎在采访中说：“当比分落后时，一分分拼，不放弃，不管对方领先多少，我都会全力以赴！”这样的坚守，是职业精神的熠熠生辉，是理想之歌的宛转悠扬，更是生命之河的川流不息。 9．（1）根据拼音写汉字。 涅pán（ ） （2）老师想用一个词替换文中画波浪线句子中的“淬炼”，请你完成。 “淬炼”替换为 10．请根据语境，为文中横线处补充恰当的内容。 11．读了樊振东和孙颖莎的事例，同学们纷纷发表感言，请将你的感言写在下面。 （24-25九年级上·山西晋中介休·期中）学校举办“青年逢盛世·吾辈当自强”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 75年的风雨兼程，75年的砥砺前行。今天的中国，一项项科技突破，彰显着中国的创新力量；一个个发展成就，展现着中国的速度与活力。自强不息的民族精神，已镌刻在星辰大海里、神州大地上。 【乙】 共和国勋章获得者王永志，作为长征系列火箭的总设计师，他A______推动了火箭技术的飞跃，B______亲自参与了神舟系列飞船的研制工作，为中国首位航天员进入太空奠定了坚实基础，被誉为“中国飞天圆梦人”。 1．请根据《现代汉语词典》中“强”的词条，给下面加点的字注音、释义。 自强不息： 强qiáng➊健壮；力量大：～健。➋使健壮或强大：富国～兵。➌用强力（做某事）：～占。➍好：要～ qiǎng➊硬要，迫使：～迫。➋勉强：牵～。 jiàng➊强硬不屈：倔～。➋固执己见：～嘴 2．请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的关联词，使其语义连贯。 3．锦绣中国，盛世华诞。同学们心生自豪，创作了下面的诗歌，请续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致。 七十五年风雨兼程 自强不息铸就盛世辉煌 神舟探秘傲苍穹 蛟龙潜海惊寰宇 万众一心跟党走 沧桑巨变换新颜 七十五年风华正茂 砥砺奋进谱写壮美篇章 各族人民笑颜开 山河锦绣万春红 （24-25九年级上·山西大同·期中）班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展综合性学习，请你完成下面小题。 【甲】 这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 选自《每日一习话》 【乙】 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。 …… 我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不①wǎng活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不②gū负这一生吃过的苦。如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。 选自黄国平《致谢》 注：黄国平，1987年生于四川省南充市仪陇县炬光乡，通过自己的不懈努力，2017年毕业于中国科学院自动化所，获博士学位。此文节选自其博士论文的致谢部分。 4．请根据【乙】文中的拼音书写汉字。 ①wǎng（ ）活一世       ②gū（ ）负 5．请为【甲】文拟写标题。（不超过8个字） 6．假如黄国平博士将来学校，请你以九年级一班班长吴欣的身份，邀请他做“自强不息”主题演讲。写出你想对他说的话。 （24-25九年级上·山西吕梁交城·期中）班级举办“君子自强不息”主题活动。请阅读下面材料，完成下面小题。 君子自强不息，犹如常戴隐形的冠冕，非为炫耀，而是自我鞭策，以高尚品德为基石，矢志不渝地追求卓越。他们心无旁wù，专注于每一个既定目标，不为琐事所羁绊，不为浮名所迷惑，一心向学、向善，向更广阔的人生境界迈进。在日复一日的辛勤耕耘中，他们不断积攒着知识与智慧，这些点滴积累，犹如涓涓细流汇聚成海，最终成就了深邃而广博的学识之洋。 而这一切的坚持与努力，皆源自君子内心对信念的恪守。他们深知，唯有沿着正道坚定不移地前行，方能成就非凡。面对重重困难与挑战，他们展现出不屈不挠的精神风貌，以自强不息的坚韧，不断突破自我，勇攀一座又一座人生。 7．请为上述材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 旁wù （ ）       恪（ ）守 8．小唯同学认为材料中画线句读起来不符合语言习惯，请你提出修改意见。 9．假设你身处困境，需要以“君子自强不息”为精神支柱，你会如何自我激励，继续前行？请结合上述材料内容作答。 （24-25九年级上·山西临汾联考·期中）班级决定开展“走进小说天地”主题活动，你是活动小组成员，请你完成以下任务。 10．小组为“走进小说天地”设计活动名称，请仿照示例，再设计两个活动名称。 板块一：小说故事会     板块二：      板块三： 11．活动期间，主持人想用一段排比句做串场词，请你为他补充完整。 小说像一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖；小说像一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到家的港湾； ， ；小说像一片纷洒在春天的雨水，使落寞的人们享受心灵的滋润。 12．小语想把制作的小说人物卡片以视频的形式介绍给大家，请你结合小说人物档案卡片写出介绍文案（100字左右）。 （24-25九年级上·山西忻州·期中）“自强不息”是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（5）班围绕“自强不息”开展了系列活动。 【活动一  认识自强不息的精神内涵】 “自己动手，丰衣足食”，任何时候我们都要把命运掌握在自己的手里，而不是一味地依赖别人的帮助。教育家陶行知先生曾经写过一首诗——滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。 精诚无间，百折不回，满清之威力所不能屈，穷途之困苦所不能挠。吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉，用能鼓动风潮，造成时势。 ——近代革命先行者孙中山 活动中，第一小组选择了以上材料作为板报内容。 13．（1）小原注意到第一段材料中有一处标点符号使用错误，请你找出并改正： 。 （2）小晋阅读第二段材料时读错了一个字音，请你帮他纠正过来。 愈挫愈奋 14．请你研读材料，思考内涵，将下面的句子补充完整。 示例：自强不息作为一种文化理念，具有自己特有的精神品格。陶行知诗句所传达的 品质，是自强不息特有的内容和基本要求：而孙中山以革命行动所表现的 精神，也是中华民族立于世界民族之林的精神支柱。 【活动二  赓续自强不息的奋斗风采】 15．关注自强不息相关资讯的活动进程中，第二小组的同学们发现本次赛后有很多网友纷纷为“00后”小将点赞留言，请把你想说的话写下来。 最美的颜色是青春的色彩，最美的风景是为国争光的赛场。第19届杭州亚运会赛场，是青春的赛场，山西阳泉19岁小将赵楠摘得射击女子气手枪团体金牌和女子运动手枪团体银牌；山西大同“00后”小将李亚杰斩获跳水女子1米板金牌。 上善若水：你们不仅心怀报国梦想，而且坚持日复一日地刻苦训练，终于不负韶华，在亚运赛场为国争光！你们是当代中国青年的榜样，为你们点赞！ 你： 【活动三  欣赏自强不息的别样演绎】 16．活动中，第三小组从学者邹少雄《论<水浒>的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、锄强扶弱的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。请从以下人物中选择一位，结合其具体事例阐述其中一条内涵。（不少于50字） 武松    鲁达    宋江 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $