专题02 诗歌鉴赏（期中真题汇编，山西专用）九年级语文上学期

专题02 诗歌鉴赏 1．（24-25九年级上·山西朔州联考·期中）下图书法作品是李白的《行路难·其一》中的名句。请你说说该诗句给你带来了怎样的人生启迪。 【答案】示例：这句诗启示我，在面对生活中的困难，感到迷茫、沮丧时，要永葆自信，执着追求，相信自己一定可以到达成功的彼岸。 【解析】本题考查诗句理解及人生启迪。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。李白用积极用世的强烈要求，摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音，他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人积极乐观、豪迈奔放的情感，同时也体现出诗人对理想的执着追求，他坚信自己总有一天会实现理想抱负，冲破一切阻力，勇往直前地去施展自己的抱负，不畏艰难险阻，在广阔的天地间纵横驰骋的豪情壮志。 它带给我们的人生启迪主要有以下几点：一是要保持乐观积极的心态。人生之路不会总是一帆风顺，会遇到重重困难和挫折，就像诗中诗人面临仕途坎坷一样。但即便身处逆境，也要坚信未来会有转机，以乐观的心态面对困境。二是要有坚定的信念和追求。诗句体现出一种对理想目标的执着，无论遭遇多少艰难险阻，都不能放弃自己的理想，要像扬起高高的船帆一样，鼓足勇气向着目标奋进，相信自己终有一天能够跨越困难，实现抱负。由此概括整理作答即可。 2．（24-25九年级上·山西晋中东四·期中）李商隐《无题》是一首思恋之歌，写尽离别之痛和相思之苦。请你从下面的书法作品中选择一个合适的四字词语，完成对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赏析。 诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 赏析：这两句运用通俗浅显的比喻和巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡炬自煎，生命耗尽而爱心不变。现在被用来象征____________________的精神。 【答案】无私奉献 【导语】李商隐的《无题》开篇便道出聚散之难，颔联借景渲染离别哀愁；颈联以精妙比喻，写尽相思煎熬、至死不渝；尾联盼青鸟传信，盼相聚。全诗情感绵邈深沉，辞藻绮丽，道尽爱而不得的怅惘。 【解析】本题考查诗句理解赏析。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。春蚕和蜡烛二者皆倾尽所有，恰似人毫无保留地付出，不图回报，一心奉献，故而如今常被用以象征如教师、医护等群体无私奉献的崇高精神。 3．（24-25九年级上·山西忻州·期中）请结合诗歌内容，将《十五从军征》板书设计空缺部分补充完整。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 十五从军征 背景：十五从军八十始得归 所见：远望：松柏冢累累 近看：野兔野鸡旅谷旅葵 所作：春谷作饭，采葵作羹 心情： 【答案】伤心落泪或泪落沾衣（意思对即可） 【导语】这首诗描绘了一位从军六十五年后归来的老兵，眼见家园荒废、亲人不在的凄凉景象，心情悲伤至极。通过对自然景物的细致描绘，反映了战争对个人和家庭的深重影响，感慨生命的无常和时间的流逝。 【解析】本题考查诗歌赏析。诗中的老兵历经漫长的征战岁月，终于得以归家，满心期待与家人团聚。可当他回到故乡，看到的却是“遥看是君家，松柏冢累累”的凄凉景象，家中亲人皆已离世，曾经的家园如今野兔乱窜、野鸡乱飞，庭院里长满野谷，井台上布满野葵，往昔的温馨不复存在。他只能自己舂谷做饭、采葵做羹，然而做好的饭菜却不知该给谁吃。在这一系列的经历中，他深深感受到了孤独、凄凉与绝望，这种情感在“出门东向看，泪落沾我衣”一句中集中爆发出来，那夺眶而出的泪水，饱含着他对战争的控诉，对逝去亲人的思念，对自己孤苦伶仃命运的悲叹，所以“伤心落泪”或“泪落沾衣”精准地概括了他此时悲痛欲绝的心情。 （24-25九年级上·山西临汾联考·期中）阅读下面一首诗，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4．颈联包含了什么哲理。 5．小文想把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》收进烂柯山旅游宣传册，你认为合适吗？请说明理由。 【答案】 4．颈联选取了“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这样的两两相对的意象，揭示了天地万物新陈代谢、生生不息的活力的哲理，也是诗人乐观精神的写照。 5．示例一：我认为合适。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡翻似烂柯人”一句，用了王质遇仙的典故，这个典故源自烂柯山，收录这首诗有助于宣传烂柯山。 示例二：我认为不合适。虽然唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写了“到乡翻似烂柯人”一句，但诗人只是借典故表达恍如隔世的感觉，并不是写烂柯山的。 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过抒发个人被贬谪的经历与心路历程，寄托生命哲理。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含积极的进取精神，揭示事物发展变化的规律。诗以“暂凭杯酒长精神”结尾，展现乐观与豁达。同时，诗句利用典故，充满文化内涵。整体表达了诗人坚定不屈与积极进取的生活态度，笔触细腻，情感深沉，具有警世与激励的作用。 4．本题考查诗歌内容理解。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人精心选取“沉舟”“病树”“千帆”“万木”这几个关键意象，描绘出一幅极具冲击力的画面。“沉舟”是已沉沦、失去前行动力之物，象征着历经挫折、陷入困境难以自拔的旧事物；与之相对的 “千帆”，则指代大批蓬勃航行、乘风破浪的新力量。同理，“病树”尽显衰败、凋零之态，喻示往昔走向没落的部分；“万木春”凸显春日里漫山遍野树木葱茏、生机盎然，象征新生力量茁壮成长。 前两者尽显颓势，却挡不住后两者昂扬奋进，这直观呈现出自然与世间规律 —— 新陈代谢从未停歇，新生事物必然取代陈旧之物，蕴含无尽活力。而刘禹锡仕途坎坷、被贬多年，却借此联表达豁达乐观心境，展现其不惧困境、坚信未来的精神，超脱个人悲苦，悟透哲理，彰显胸怀。 5．本题考查主观表达。作答此题，首先要理解诗句“到乡翻似烂柯人”的含义，明确其中“烂柯人”典故与烂柯山的关联。然后从宣传册的目的（宣传烂柯山旅游）出发，思考这首诗是否能够对宣传起到积极作用，从不同角度分析收录此诗的合理性或不合理性。 示例一：我认为合适。诗中“到乡翻似烂柯人”提及的“烂柯人”典故，来自烂柯山的传说。当游客读到这句诗，会对“烂柯”的故事产生好奇，进而想去了解烂柯山。而且刘禹锡的诗流传甚广，能吸引更多人关注烂柯山。将诗收入宣传册，利用诗歌文化价值和名人效应，可有效提升烂柯山的知名度，让更多游客慕名而来。 示例二：我认为不合适。诗中的“到乡翻似烂柯人”重点是诗人借典故抒发自己被贬多年后归来的复杂情感，着重于个人心境表达，而非对烂柯山进行描绘。旅游宣传册主要目的是展示景点风光、特色等吸引游客。这首诗对烂柯山的自然风光、游玩乐趣等旅游相关内容没有体现，无法直观地向游客展示烂柯山的魅力，所以不太适合收入宣传册。 6．（24-25九年级上·山西晋中东四·期中）艾青以“最伟大的歌手”要求自己，创作了无数优秀的诗作。下面是小智在阅读《礁石》时所作的批注，请你根据提示将其补充完整。 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 声韵：这首诗不刻意押韵，读起来却气韵通畅。这是因为第一小节首行两个“浪”字同韵，与第二小节的“样”“洋”形成一种音韵的循环。 意象：（1） 手法：（2） ；第一小节运用侧面衬托的手法，写一个又一个浪“无休止地扑过来”，从侧面写出礁石坚定、顽强的抗争精神。 【答案】这首诗意象鲜明，尤其是“礁石”，向我们展示了历经磨难却始终坚韧顽强、自信乐观的形象，让人感觉眼前屹立的仿佛是一个久经斗争的人，一个不断崛起的民族，一种可歌可泣的精神。 诗人把对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一具有象征意义的形象中，使礁石人格化。象征手法的运用，使这首诗内涵丰富，给读者带来丰富的想象空间，显得委婉含蓄、耐人寻味 【解析】本题考查诗歌意象和写作手法。 第一空，《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。“礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。“礁石”是久经考验的人的写照，这一形象也象征着坚毅、顽强的中华民族，无论经历多少磨难，中华民族依然坚韧顽强的挺立着。 第二空，本题是要从写作手法角度来赏析、批注这首诗，先结合具体的诗句，找到使用的写作手法，然后从作用、情感、形象、主题等多个角度来具体分析，进而完成批注。 示例1：结合第一小节“一个浪，一个浪”可知，运用了反复手法；结合“无休止地扑过来”可知，运用反复手法突出强调了扑过来的浪之多、浪之凶猛，然而面对这强悍的、众多的浪的攻击，礁石却依然挺立、微笑，二者形成对比，用浪的凶猛烘托了礁石的顽强。 示例2：结合第一小节“每一个浪都在它脚下”、第二小节“它的脸上和身上”可知，这首诗运用了拟人手法，把礁石人格化，面对接连不断扑过来的浪、面对如刀一般劈砍的浪，礁石把它们打成碎末，礁石微笑挺立，生动写出了礁石的顽强、乐观、自信。 7．（24-25九年级上·山西大同·期中）请将《酬乐天扬州初逢席上见赠》批注的空缺部分补充完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗句 批注 修辞 蕴含情理 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 （1） 亲旧凋零的伤痛，人事全非的惆怅 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 比喻 （2） 【答案】用典 新事物必将取代旧事物 【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡的经典诗作。诗中首联述被贬谪的凄凉境遇，颔联借典故抒物是人非之感。颈联“沉舟”“病树”自比，却又展现出乐观豁达，新事物必将取代旧事物的哲理，为千古名句。尾联点明酬赠之意，在朋友关怀下振作精神，全诗情感起伏，既含悲慨又有达观，尽显诗人坚韧情怀。 【解析】本题考查诗歌内容理解。 第一空，“闻笛赋”指向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》来表达对嵇康的怀念。显然，此典是表达对故去的老友的怀念；“烂柯人”指晋人王质，据《述异记》记载，王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看，等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过百年，同时代的人都已死去，恍如隔世。抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹，表达对往事的怀念以及人事全非的惆怅。故颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。 第二空，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”“病树”自比，用“千帆过”“万木春”比喻蓬勃的新生力量，固然感到惆怅，却又相当达观。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。既抒发了仕途屡遭打击的愤懑、失意之情，又体现了诗人坚信未来的阔大胸怀，还蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。 8．（24-25九年级上·山西吕梁交城·期中）阅读下面一首诗，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗人被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，内心充满了复杂的情绪。请具体分析这种情绪分别是通过哪些意象表现的。 【答案】示例：“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”这些意象表现了诗人回忆起自己长时间被贬的经历时难以平静、辛酸悲凉的心绪；而“千帆过”“万木春”这些意象又表现出诗人抛开个人悲苦，展望美好前景的刚健昂扬、乐观进取的精神。 【解析】本题赏析诗中意象。诗人主要通过如下意象来表达内心情感。 一、“闻笛赋”与“烂柯人”。“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。在这里，刘禹锡借用这个典故，表达了对旧友的怀念之情。他自己被贬多年，曾经的友人或已不在，就如同向秀怀念嵇康一样，这种怀念中蕴含着对过去被贬时光的感伤，想起旧友就会联想到自己被贬的遭遇，从而表现出难以平静、辛酸悲凉的心绪。“烂柯人”指晋人王质。王质上山砍柴，见两童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同时代的人都已死尽。刘禹锡用这个典故，表达了自己回乡后的恍若隔世之感。他被贬二十三年，归来时人事全非，自己就像王质一样，经历了漫长的时光，这种变化让他感到无限的怅惘，也体现出他辛酸悲凉的心境。 二、“沉舟”与“病树”。“沉舟”在这里是诗人用来比喻自己的。他自己就像那艘沉没的船，在政治的浪潮中遭受贬谪，失去了往日的生机与活力。这一意象反映出诗人在回顾自己被贬经历时的消沉情绪，他经历了长期的贬谪，如同沉舟一般被搁置，这种处境让他内心充满了难以平静的情绪，有辛酸，有对过去遭遇的悲叹。“病树”也是诗人自身的写照。他在被贬的岁月里，就像一棵生病的树，萎靡不振。这个意象传达出诗人在回忆被贬经历时的悲凉之感，他长期处于被贬的状态，身心受到压抑，如同病树一样失去了繁荣的景象，从而表现出难以平静、辛酸悲凉的心绪。 三、“千帆过”与“万木春”。“千帆过”描绘了江面上众多船只驶过的景象。在诗人以“沉舟”自比的情况下，“千帆过”则象征着周围世界的生机与活力，虽然自己如沉舟，但周围还有众多的船只在前行。这一意象表现出诗人抛开个人悲苦，看到了世界的积极变化，体现出一种刚健昂扬、乐观进取的精神。尽管自己经历了被贬的挫折，但他能够意识到世界仍在不断发展，新的事物在不断涌现。“万木春”描绘了春天到来时万木争荣的景象。诗人以“病树”自比，而“万木春”则代表了新的生机和希望。它表明诗人在经历了长期的被贬之后，能够从个人的悲苦中走出来，看到未来的美好前景，这种对未来充满希望的态度体现了他刚健昂扬、乐观进取的精神。即使自己曾如病树般萎靡，但他相信新的事物、新的希望会像春天的树木一样蓬勃生长。 9．（24-25九年级上·山西运城盐湖区·期中）秦观在《行香子》中描绘了一幅醉人的田园春景，请你用生动的语言描绘其中你最喜欢的一处春色。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【答案】我最喜欢的一处景色是：小小的院子收尽春光，桃花正红，李花雪白，菜花金黄。 【解析】本题考查意象画面。作答此题，首先理解诗句含义 首先需要深入理解秦观《行香子》中描绘的田园春景内容，体会每一句所展现的画面和氛围。对于选择的一处春色，要准确把握其在原词中的意象特点和情感寄托；然后选择合适的描写手法 可以运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，从色彩、声音、气味等角度使景色更加生动。同时使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强语言的表现力和感染力，让描绘的春色栩栩如生，富有诗意。 示例：我最喜欢“有桃花红，李花白，菜花黄”这一处春色。在那方小小的园子里，仿佛是大自然打翻了调色盘。桃花盛开，那娇艳欲滴的红色如同少女羞涩的脸庞，在微风中轻摇，散发出迷人的芬芳，每一朵花都像是天边绚烂的晚霞，带着几分娇羞与热情。李花则似雪般洁白，一朵朵簇拥在一起，宛如冬日未化的残雪，纯净得没有一丝杂质，它们在阳光下闪烁着微光，如同点点繁星散落人间。菜花是那耀眼的金黄，一大片一大片地蔓延开来，像是给大地铺上了一层金色的绒毯，浓郁的色彩冲击着视觉，那明亮的黄色是春天最活泼的音符，奏响了生命的乐章。这红、白、黄三色交织在一起，构成了一幅色彩斑斓的画卷，处处都洋溢着春的生机与活力。 10．（24-25九年级上·山西晋中联考·期中）下边的书法作品是语文课代表选取的《水调歌头》（明月几时有）中的名句。联系书法作品说说苏轼中秋望月悟到了怎样的人生哲理。 【答案】人生不可能总是一帆风顺，总是充满欢乐和团聚，必然会有悲伤和离别，这是人生的常态。 【解析】本题考查诗歌内容的理解。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，苏轼将由自然现象（月的阴晴圆缺）联想到人的情感和经历（悲欢离合）。人生就像月亮的变化一样，充满了各种不同的阶段和境遇，有欢乐就会有悲伤，有相聚就会有离别，这是一种不可避免的自然规律。这种规律从古至今都是如此，没有人能够改变，体现了一种对人生无常的无奈和豁达的接受。这蕴含着一种淡淡的忧伤和感慨。苏轼在中秋佳节，本应是团圆的时刻，却与亲人分离，他通过对月的观察和思考，认识到人生的这种不完美是普遍存在的，从而在情感上从个人的离别之苦上升到对人生普遍境遇的感慨。 1．（24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）下面古诗中“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【答案】这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，既写景，也点明时令，更融入诗人深切思念家乡和亲人的真情实感。 【导语】杜甫的《月夜忆舍弟》中通过戍鼓声、孤雁鸣等意象，营造出悲凉的边塞秋夜情境，表达对故乡和弟弟的深切思念。“露从今夜白，月是故乡明”以白露与明月象征思乡情切，抒情细腻动人，寄托了战乱频仍、骨肉分离的无奈与悲苦。 【解析】本题考查诗句赏析。“露从今夜白，月是故乡明”意为：从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮最明了。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。无形中渲染了一种稍显凄凉的氛围。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。把个人情感融入景物描写中，这是融情于景的手法，或者说是寄情于景、移情于景、间接抒情的手法。由此可见，这两句运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，表达了作者对弟弟的思念，对故乡的思念。 2．（23-24九年级上·山西晋中榆次·期中）翱翔组的同学以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请你根据目录中诗歌的意象特点，从下面两个备选题目中任选一项作为诗集标题并说明理由。 A.追光千里    B.理想不灭 【答案】示例一 我选A。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，表达追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。所以我选“追光千里”作为诗集的题目。 示例二 我选B。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，充满象征意味，表达了诗人对理想的执着，希望和理想就是诗人心中永不磨灭的那束光。所以我选“理想不灭”作为诗集的题目。 【解析】本题考查拟写标题。 目录中诗歌“阳光”直接体现了光的存在；“黎明”是光即将照亮黑暗的时刻，象征着希望和新的开始；“太阳”是光和温暖的重要来源，具有强烈、普照的意味；“火把”在黑暗中带来光明和指引；“启明星”是在黎明前最亮的星，预示着光明的到来；“光的赞歌”则是对光的直接歌颂。这些意象都与光明、希望、温暖、指引、新生等积极的意义相关联，充满了向上的力量和对美好未来的期待。 A.追光千里：“追光”通常象征着对光明、希望、理想的追求。“千里”则强调了这种追求的漫长与不懈。 B.理想不灭：“理想”是人们对未来美好愿景的设想和追求，它代表了人们的精神寄托和奋斗目标。“不灭”则强调了这种理想的坚定性和永恒性。 示例一：我选择A作为诗集标题，目录中的诗歌意象如“阳光在远处”“黎明”“向太阳”“火把”“启明星”“光的赞歌”，都与光密切相关。“阳光在远处”暗示着人们对远处光明的向往和追寻；“黎明”是光明即将战胜黑暗的时刻，象征着希望的临近；“向太阳”直接表达了对太阳这一强大光源的趋向；“火把”在黑暗中燃烧，照亮前行的路，代表着人们主动寻求光明；“启明星”在黑暗中闪耀，引领方向；“光的赞歌”更是对光的赞美与歌颂。这些意象整体上展现了人们对光的不懈追求，而“追光千里”这个标题能够很好地概括这种追求的执着和坚定，突出了诗中所蕴含的不断追寻光明的精神内涵。 示例二：我选择B作为诗集标题，目录中的诗歌意象，这些光的意象其实都象征着理想。“阳光在远处”，远处的阳光可以理解为遥远但一直吸引着我们去追寻的理想；“黎明”代表着在黑暗中即将实现理想的希望时刻；“向太阳”意味着向着心中如同太阳般崇高的理想前进；“火把”就像在追求理想的道路上照亮方向、给予力量的信念；“启明星”是在理想道路上指引方向的明灯；“光的赞歌”实则是对理想的赞颂。“理想不灭”这个标题，能够深刻地揭示出这些诗歌中光的意象背后所蕴含的对理想的坚守和追求。它强调了无论遇到何种困难和挫折，理想始终在心中燃烧，不曾熄灭。 3．（23-24九年级上·山西忻州·期中）阅读下面的诗歌，说说画线句描绘了一幅怎样的画面，蕴含了什么哲理。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【答案】画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。 哲理：新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物）。 【解析】本题考查诗句赏析。 画面：开放类试题，尊重诗句原意，用生动形象的语言描绘画面即可。示例：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象——大江奔流，在一条沉船的身侧，正有千万条帆船竞相向前。大自然中，一棵病树的前面有千万颗树木枝繁叶茂。 哲理：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。本指自然景物的变化，在这里，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，对自己的遭遇固然感到惆怅，却又相当达观，情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，意指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，成为千古传诵的哲理句。 （24-25九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ） A．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作细节，形象表现诗人因不得志而内心极度抑郁苦闷的状态。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映诗人在渡河和登山途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”作铺垫。 C．诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表达自己希望得到朝廷的重用。 D．本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看到希望，接着从“行路难”的慨叹转到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。 5．班级开设有“‘金句’励心”栏目，每日推送一则古诗文“金句”，表达对大家的鼓励。请从本诗中摘出你最喜欢的“金句”，并围绕诗句内容说明推送理由。 【答案】 4．B 5．示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这两句诗可以激励处于困境或遭遇挫折的我们战胜困难、坚定信心，鼓起前行的勇气；可以激励正奋起前行、追逐梦想的我们坚定信心、扬帆起航。 【导语】《行路难（其一）》以跌宕笔触勾勒情感波澜。开篇乐宴之盛与诗人“心茫然”形成强烈反差，冰塞雪满隐喻仕途坎坷，典故暗含希冀，“行路难”的慨叹直抒困境焦灼。而“长风破浪”的豪语，陡然振起，于起落间尽显李白在理想受挫时仍葆有的浪漫豪情与乐观精神。 4．本题考查对内容的理解与赏析。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”并非眼前景，也不是写实，而是运用象征手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，暗示自己的理想抱负无法实现，而不是真的写渡河和登山途中遇到的实际困难。故选B。 5．本题考查诗句理解与赏析。 开放性试题，《行路难（其一）》展现了李白在仕途受挫时从苦闷彷徨到坚定自信的情感转变，核心围绕人生困境与理想追求。首先，从诗中选取富有哲理、情感激昂且能传递力量的句子，如体现希望与信念的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，或展现困境与坚持的语句。然后，结合诗句含义，分析其表达的精神内涵，联系学习生活中遇到的困难，说明诗句对激励人心、鼓舞斗志的现实意义。 示例一：我选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此句意为总会有乘风破浪的那一天，扬起高帆渡过茫茫大海。诗句展现出李白在困境中依然对未来充满坚定信念，传递出无畏艰难、勇往直前的精神。当我们在学习中遭遇难题、在生活中面临挫折时，这句诗能给予我们勇气，激励我们相信自己，坚持奋斗，终会突破困境。 示例二：我选“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人借用姜尚、伊尹得遇明主的典故，委婉表达自己虽身处困境，但仍期待被重用的希望。它告诉我们，在人生低谷时不要气馁，要像李白一样心怀希望，相信机遇总会降临。当我们暂时失意时，这句诗能鼓励我们保持积极心态，等待属于自己的“机遇之舟”。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6．“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说诗人是借助什么典故来表达思想感情的？ 7．有些同学在默写时会把“沉舟侧畔千帆过”中的“沉舟”写成“乘舟”，请向他们解释为什么这里用“沉舟”。 【答案】 6．闻笛赋，引用向秀做《思旧赋》的故事表达怀念故友。烂柯人，引用王质烂柯的故事表达对岁月流逝、人事变迁的感叹。 7．示例一：“沉舟”与“千帆”两两相对，写出了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，表达了诗人乐观进取、积极向上的精神境界。如写为“乘舟”则无法表达新旧交替之意。 示例二：本句运用比喻和对偶，“沉舟”与“病树”相对，用以比喻久遭贬谪的自己，“千帆”和“万木”比喻在他被贬之后仕途得意的新贵们，是作者对身世的感叹。如写为“乘舟”则无法写出自身被贬的境遇。 【导语】刘禹锡通过《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达了被贬多年后的感慨与乐观心态。前两句勾勒了身遭贬谪的悲凉，怀旧与无奈。后两句以“沉舟”“病树”喻逆境中的希望与生机，表现积极向上的精神。结尾借朋友的歌与酒，以乐慰情，展现了豁达的心境。整首诗情感真挚，寓意深刻。 6．本题考查诗句的赏析。这首诗中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》，向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。 另一个是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。诗中使用典故属于引用古代故事。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深沉。 7．本题考查理解诗歌的重点词语。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自己，其中“沉舟”和“病树”内容相对，表现诗人面对命运蹉跎固然感到惆怅，却又相当达观。他以“千帆”和“万木”比喻朝中新贵，暗示朝中新贵在他被贬之后，仕途得意，如千帆竞发，正万木皆春的景象，表现诗人对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。如果换成“乘舟”这体现不出这种被贬的悲凉。 “沉舟侧畔千帆过”，沉舟侧畔，有千帆竞发，在此“沉舟”和“千帆”形成鲜明对比。表现旧事物的没落后总会有新事物来取代它的，表现比喻新生势力锐不可当，新事物必将取代旧事物。体现诗人积极进取，乐观向上的精神。如果换成“乘舟”，则体现不出来这种新旧交替的意义。 1．（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）月亮是历代诗人吟咏的对象，被赋予了很多美丽的别称。在这首词中，月亮也被称作“ ”。 （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”被历代人们吟唱，结合诗句分析其中蕴含的哲理，并说说对我们的学习生活有何启示。 【答案】（1）婵娟 （2）哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。 启示： 示例：遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。 【导语】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 【解析】（1）本题考查内容理解和文学常识。 “但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。这里的“婵娟”是一个常用的文学意象，常用来形容月色之美，也可以作为月亮的别称。 （2）本题考查诗句赏析和感悟启示。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为月有圆时，人也有相聚之时。这诗句表现了词人旷达的胸怀，它说明离别等令人伤心、无奈的事总是难免的，世事往往有缺憾的道理。 人生在世，总会遇到各种失意痛苦、坎坷挫折，我们应该乐观从容面对，不能一味地消沉下去。因此，这句话经常被用来劝慰鼓励那些身处失意环境，意志消沉的人。启示：人生的悲欢离合，月的阴晴圆缺，不过是人生与自然的常态，遭遇困境时要学会勇于面对，以积极乐观的心态，豁达的面对一切。 （24-25九年级上·四川巴中·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 秋兴八首①（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心，寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 注：《秋兴八首》是唐大历元年（公元766年）秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，本诗是其中第一首。 2．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．诗歌的标题往往包含了诸多的内容。甲诗的诗题包含了时间“月夜”和事件“忆舍弟”；乙诗则表明诗歌是作者因秋而感发的诗情。 B．“雁”和“菊”是古诗词中常见的意象，融入诗人特定的思想情感。甲诗以雁来代指书信，乙诗则以盛开之菊来暗喻高洁人格。 C．作为现实主义诗人，杜甫这两首诗中通过叙写个人的身世遭遇来表现唐王朝当时的社会状况，体现出他诗歌的“诗史”特点。 D．融情入景是诗歌常用的手法，两首诗都从秋景写起，以秋的萧瑟凄凉来烘托诗人的孤寂悲凉的心情，为全诗奠定了情感基调。 3．这两首诗表达了诗人怎样的共同情怀？请结合诗歌内容加以分析。 【答案】 2．B 3．①漂泊离散之苦：两首诗都是作者漂泊异乡所作，寓含着作者难以归家的惆怅和凄苦。②思乡念亲之情：甲诗颈联和颔联表达对故乡和亲人的思念，乙诗颈联和尾联中“故园心”和做寒衣蕴含着对故乡的思念。③忧国忧民之情：甲诗尾联渴望战乱早日结束，国家早日安定；乙诗颈联表达诗人心念长安，心系国家。 【导语】这两首诗展现了杜甫身处乱世中的深厚乡愁和对故乡亲人的牵挂。《月夜忆舍弟》通过月夜思亲，表达亲人失散和战乱无休的无奈与伤感，而《秋兴八首》则在描绘秋景的萧瑟和诗人孤寂心境的基础上，透显出对故园的绵长思念。这两首诗情景交融，通过自然意象表达内心深刻的孤独与对和平团圆的渴望。 2．本题考查诗歌鉴赏。B.甲诗以雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象，天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂；“雁”并非代指书信。乙诗“丛菊两开他日泪”，表明去年对丛菊掉泪，今年又对丛菊掉泪，“两开”二字，实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，足见羁留夔州心情之凄伤，以盛开之菊抒发了诗人的思乡之情；“乙诗则以盛开之菊来暗喻高洁人格”有误；故选B。 3．本题考查作者情感。诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，面对国家战事不断、满目疮痍，自己却报国无门，身世飘零，只能将这满腔悲愤抒发于诗中；根据甲诗“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明”“有弟皆分散，无家问死生”可知，诗人身处边塞，远离家乡，与亲人离散；可知该诗作是作者漂泊异乡所作，作者有难以归家的惆怅和凄苦；根据乙诗“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”可知，作者远离家乡，思念故乡，内心愁苦，急切制衣御寒；据此概括为“漂泊离散之苦”；两首诗都是作者漂泊异乡所作，寓含着作者难以归家的惆怅和凄苦，蕴含“思乡念亲之情”。 甲诗尾联“寄书长不达，况乃未休兵”可知，战事仍然频繁、激烈，家书都难以传达，表现了诗人渴望战乱早日结束，国家早日安定；根据乙诗“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”可知，作者思念故园，表达诗人心念长安，心系国家的情感；诗人身处异乡尚关注国家命运、目睹国家残破而不能有所为，可见均蕴含“忧国忧民之情”。 4．（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面诗歌，完成问题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 七律•咏贾谊 毛泽东 少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国①树千台②。 雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅③，空白④汨罗⑤步尘埃⑥。 【注释】①华国：华夏，这里指汉王朝。②树千台：指建立众多的诸侯国。贾谊主张分封更多诸侯以削弱各大诸侯国的实权，巩固中央集权。③长沙傅：指贾谊。④空白：徒然说。⑤汨罗：屈原满怀救国大志却遭谗言而被流放，于是自沉汨罗江。⑥步尘埃：即步后尘。贾谊之死，步了屈原的后尘。 （1）下面对这两首诗的理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】首联写贾谊被贬长沙三年，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B．【甲】颈联的“汉文有道”“湘水无情”一语双关，将暗讽的笔触对准汉文帝。 C．【乙】诗是七言律诗，咏叹贾谊对汉朝出谋献策，赤胆忠心却依旧被圣主猜疑。 D．【乙】尾联用屈原自沉汨罗江的典故，表明贾谊和屈原命运相同，皆忠而遭贬。 （2）请结合两首诗歌，说说你从【甲】【乙】两诗尾联的“怜”和“惜”中，分别读出了哪些情感。 【答案】（1）B （2）甲诗：表达贾谊不幸（贬谪）遭遇的凭吊/痛惜/同情/怜惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤/对现实的讽刺/对不合理现实的控诉。乙诗：对贾谊年少有才、赤胆忠诚却仍被君主猜忌（不受赏识、壮志难酬）的痛惜/痛惜/可惜/遗憾/同情/惋惜/之情。 【导语】刘长卿的《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉，借贾谊被贬抒发自身的悲愤与对现实的不满。毛泽东的《七律·咏贾谊》大气磅礴，赞叹贾谊之才与壮志未酬，充满对其受疑猜的惋惜。两首诗风格各异，却都围绕贾谊展开，从不同角度展现了历史人物的命运与诗人的感慨，让读者深刻感受到古人的才情与无奈，具有深厚的历史底蕴和情感张力。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。B.“将暗讽的笔触对准汉文帝”理解有误。甲诗颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。诗人将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上唐代宗，并非“对准汉文帝”。故选B。 （2）本题考查诗歌情感赏析。甲诗尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”句意：寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？“怜”字首先体现出对贾谊被贬谪至天涯这一不幸遭遇的凭吊与痛惜之情，在这寂寞冷落的江山中，诗人感慨贾谊如此大才却遭此厄运，同时根据本诗写作背景，是作者赴潘州贬所，路过长沙时所作，这一“怜”字也抒发了诗人自己被贬的悲愤，以及借古讽今，对现实中人才不被重用等不合理现实的控诉。 乙诗尾联“千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃”句意：古往今来无数人痛惜贾谊的遭遇，徒然地说贾谊是步了屈原的后尘。“惜”字饱含着对贾谊年少时便才高八斗、有着非凡的才华，并且对汉王朝赤胆忠诚，一心想要通过自己的谋略来巩固中央集权，却仍被君主猜忌，最终壮志难酬的深深痛惜、惋惜之情，这种情感也是古往今来人们共同的感受，为贾谊这样的大才未得施展而遗憾。 （24-25九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 5．在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 6．颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 【答案】 5．对比反映了诗人命运急剧变化的处境；表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的无奈、怨愤之情。 6．“横”“拥”两字形象生动地描绘了诗人在贬谪途中遭遇高山阻隔、大雪阻路和马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感回朝廷无望、前途渺茫的愁思。 【导语】这首诗是韩愈因谏迎佛骨被贬后表达的心情。首联“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”形成强烈对比，反映了诗人由朝中显贵骤然贬谪的剧变，表现出苦闷与无奈。诗中他希望能为明君除弊，舍弃个人利益和生命。“横”和“拥”两字描绘了秦岭的险峻和自然险阻，以凝重的意象知其处境艰难。而尾联表露诗人对后人寄托深情，表达了他虽遭贬仍不改志向的坚定。 5．本题考查句子理解和情感主旨分析。第一问考查句子理解。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”意思是：一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州去。此联通过“朝奏”（早晨上书）和“夕贬”（晚上就被贬官），以及“九重天”（象征皇帝和朝廷）与“路八千”（形容被贬之地遥远）之间的对比，描绘出韩愈因为直言进谏而迅速遭到贬谪时命运急剧变化的处境，写出了当时政治环境的复杂性和不可预测性。 第二问考查情感主旨分析。在“朝”“夕”和“九重天”“路八千”强烈的对比中表达了诗人对自身遭遇的无奈与悲愤。早上还是在京城为国效力，傍晚却被告知要前往遥远的潮州任职，这一转折也反映出诗人内心的震惊、失望和对未来的不确定感。 6．本题考查诗句赏析。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。这两句诗描绘了一幅壮丽而又略带凄凉的画面。“横”字形象地表现了云雾缭绕秦岭山脉的景象，给人一种雄浑而辽阔的感觉；同时，它也暗示了诗人远离家乡，不知归处的心情。“拥”字用来描述大雪覆盖蓝关的道路，使得行进变得困难重重，马儿也不愿意前行。这个字不仅传达了自然条件的恶劣，还隐喻了诗人面对困境时的无力感和艰难处境。这两个动词的选择非常精准，既增强了诗句的画面感，又深刻地表达了诗人内心的情感波动。此外，这样的描写也为整首诗增添了一层忧郁而又不失坚韧的色彩。 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 7．对这首诗赏析有误的一项是（    ）。 A．首联的“悲”奠定了全诗的感情基调，点明了旅途中思念故乡的心绪。 B．颔联运用白描手法，从听觉和视觉角度勾画了一幅荒山早行图。 C．眼前的“故乡”与心中的“客行”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 D．颈联中山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。 8．自然景物常被文人写进诗作中，请说说本诗中的“霜”和杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”的“露”各有什么作用？ 【答案】 7．C 8．《商山早行》中的“霜”暗示了时间之早，营造出一种清冷、孤寂的氛围，突出了旅人早行的艰辛与孤独。《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”中的“露”既点明了时节，又烘托出一种凄凉、忧伤的情感氛围。 【导语】温庭筠的《商山早行》通过描绘清晨旅途中的景象，表达了浓烈的思乡之情。诗中运用白描手法，描绘了鸡鸣、月色、霜桥等细节，营造出清冷孤寂的氛围。诗人借助自然景物的描写，巧妙地将羁旅的辛苦与思乡的愁绪交织在一起，情景交融，意境深远。 7．本题考查内容理解。C.“眼前的‘故乡’与心中的‘客行’”有误。“客行悲故乡”与“因思杜陵梦，凫雁满回塘”照应。在尾联中，旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘。”春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”。所以是：眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。故选C。 8．本题考查对意象的理解。温庭筠诗中的“霜”字不仅是对清晨景象的描写，还通过寒冷的意象传达了旅途的艰辛和孤独感。霜覆盖在板桥上，给人一种清冷、寂寥的感觉，进一步加深了诗人对故乡的思念和旅途的凄凉之情。通过“霜”这一自然景物，诗人巧妙地将外在环境与内心情感结合，增强了诗歌的感染力。 杜甫“露从今夜白”的“露”既写景，也点明节候。通过“露从今夜白”这一自然现象，暗示秋天的到来，白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意，无形中渲染了一种稍显凄凉的氛围。表达了对远方亲人的思念和对时光流逝的感慨。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 诗歌鉴赏 1．（24-25九年级上·山西朔州联考·期中）下图书法作品是李白的《行路难·其一》中的名句。请你说说该诗句给你带来了怎样的人生启迪。 2．（24-25九年级上·山西晋中东四·期中）李商隐《无题》是一首思恋之歌，写尽离别之痛和相思之苦。请你从下面的书法作品中选择一个合适的四字词语，完成对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赏析。 诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 赏析：这两句运用通俗浅显的比喻和巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡炬自煎，生命耗尽而爱心不变。现在被用来象征____________________的精神。 3．（24-25九年级上·山西忻州·期中）请结合诗歌内容，将《十五从军征》板书设计空缺部分补充完整。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 十五从军征 背景：十五从军八十始得归 所见：远望：松柏冢累累 近看：野兔野鸡旅谷旅葵 所作：春谷作饭，采葵作羹 心情： （24-25九年级上·山西临汾联考·期中）阅读下面一首诗，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4．颈联包含了什么哲理。 5．小文想把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》收进烂柯山旅游宣传册，你认为合适吗？请说明理由。 6．（24-25九年级上·山西晋中东四·期中）艾青以“最伟大的歌手”要求自己，创作了无数优秀的诗作。下面是小智在阅读《礁石》时所作的批注，请你根据提示将其补充完整。 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 声韵：这首诗不刻意押韵，读起来却气韵通畅。这是因为第一小节首行两个“浪”字同韵，与第二小节的“样”“洋”形成一种音韵的循环。 意象：（1） 手法：（2） ；第一小节运用侧面衬托的手法，写一个又一个浪“无休止地扑过来”，从侧面写出礁石坚定、顽强的抗争精神。 7．（24-25九年级上·山西大同·期中）请将《酬乐天扬州初逢席上见赠》批注的空缺部分补充完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗句 批注 修辞 蕴含情理 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 （1） 亲旧凋零的伤痛，人事全非的惆怅 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 比喻 （2） 8．（24-25九年级上·山西吕梁交城·期中）阅读下面一首诗，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗人被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，内心充满了复杂的情绪。请具体分析这种情绪分别是通过哪些意象表现的。 9．（24-25九年级上·山西运城盐湖区·期中）秦观在《行香子》中描绘了一幅醉人的田园春景，请你用生动的语言描绘其中你最喜欢的一处春色。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 10．（24-25九年级上·山西晋中联考·期中）下边的书法作品是语文课代表选取的《水调歌头》（明月几时有）中的名句。联系书法作品说说苏轼中秋望月悟到了怎样的人生哲理。 1．（24-25九年级上·山西晋中寿阳·期中）下面古诗中“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 2．（23-24九年级上·山西晋中榆次·期中）翱翔组的同学以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请你根据目录中诗歌的意象特点，从下面两个备选题目中任选一项作为诗集标题并说明理由。 A.追光千里    B.理想不灭 3．（23-24九年级上·山西忻州·期中）阅读下面的诗歌，说说画线句描绘了一幅怎样的画面，蕴含了什么哲理。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （24-25九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ） A．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作细节，形象表现诗人因不得志而内心极度抑郁苦闷的状态。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映诗人在渡河和登山途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”作铺垫。 C．诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表达自己希望得到朝廷的重用。 D．本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看到希望，接着从“行路难”的慨叹转到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。 5．班级开设有“‘金句’励心”栏目，每日推送一则古诗文“金句”，表达对大家的鼓励。请从本诗中摘出你最喜欢的“金句”，并围绕诗句内容说明推送理由。 （24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面一首诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6．“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说诗人是借助什么典故来表达思想感情的？ 7．有些同学在默写时会把“沉舟侧畔千帆过”中的“沉舟”写成“乘舟”，请向他们解释为什么这里用“沉舟”。 1．（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）月亮是历代诗人吟咏的对象，被赋予了很多美丽的别称。在这首词中，月亮也被称作“ ”。 （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”被历代人们吟唱，结合诗句分析其中蕴含的哲理，并说说对我们的学习生活有何启示。 （24-25九年级上·四川巴中·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 秋兴八首①（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心，寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 注：《秋兴八首》是唐大历元年（公元766年）秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，本诗是其中第一首。 2．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．诗歌的标题往往包含了诸多的内容。甲诗的诗题包含了时间“月夜”和事件“忆舍弟”；乙诗则表明诗歌是作者因秋而感发的诗情。 B．“雁”和“菊”是古诗词中常见的意象，融入诗人特定的思想情感。甲诗以雁来代指书信，乙诗则以盛开之菊来暗喻高洁人格。 C．作为现实主义诗人，杜甫这两首诗中通过叙写个人的身世遭遇来表现唐王朝当时的社会状况，体现出他诗歌的“诗史”特点。 D．融情入景是诗歌常用的手法，两首诗都从秋景写起，以秋的萧瑟凄凉来烘托诗人的孤寂悲凉的心情，为全诗奠定了情感基调。 3．这两首诗表达了诗人怎样的共同情怀？请结合诗歌内容加以分析。 4．（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面诗歌，完成问题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 七律•咏贾谊 毛泽东 少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国①树千台②。 雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅③，空白④汨罗⑤步尘埃⑥。 【注释】①华国：华夏，这里指汉王朝。②树千台：指建立众多的诸侯国。贾谊主张分封更多诸侯以削弱各大诸侯国的实权，巩固中央集权。③长沙傅：指贾谊。④空白：徒然说。⑤汨罗：屈原满怀救国大志却遭谗言而被流放，于是自沉汨罗江。⑥步尘埃：即步后尘。贾谊之死，步了屈原的后尘。 （1）下面对这两首诗的理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】首联写贾谊被贬长沙三年，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B．【甲】颈联的“汉文有道”“湘水无情”一语双关，将暗讽的笔触对准汉文帝。 C．【乙】诗是七言律诗，咏叹贾谊对汉朝出谋献策，赤胆忠心却依旧被圣主猜疑。 D．【乙】尾联用屈原自沉汨罗江的典故，表明贾谊和屈原命运相同，皆忠而遭贬。 （2）请结合两首诗歌，说说你从【甲】【乙】两诗尾联的“怜”和“惜”中，分别读出了哪些情感。 （24-25九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 5．在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 6．颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 7．对这首诗赏析有误的一项是（    ）。 A．首联的“悲”奠定了全诗的感情基调，点明了旅途中思念故乡的心绪。 B．颔联运用白描手法，从听觉和视觉角度勾画了一幅荒山早行图。 C．眼前的“故乡”与心中的“客行”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 D．颈联中山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的愁绪。 8．自然景物常被文人写进诗作中，请说说本诗中的“霜”和杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”的“露”各有什么作用？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $