专题08 小说阅读（期中真题汇编，山西专用）八年级语文上学期

专题08 小说阅读 1．（24-25八年级上·山西大同·期中）阅读下面的小说，完成各题。 有温度的包子 钱国宏 ①阿桃下岗后，和老爹在闹市的拐角租了一个门面，开了一间包子铺。包子铺不大，以早餐为主，主要经营小笼包子。在开店之前，阿桃曾做过多方调查，发现整个小镇的闹市区虽有几家早点铺，但却无一家卖包子的。新店开张前，阿桃确实下了一番功夫：她专程到外地学习了半个月的面点技术；而老爹呢，则数月前就开始钻研和馅儿的技巧了。所以包子铺开业后，爷俩蒸出的小笼包子个个白白净净、玲珑剔透，从包子上面的褶皱里，尚可依稀瞧见包子馅儿！另外，为了提升客流量，阿桃还开发出了五种不同馅料的小笼包子，满足不同食客群体的口味需求。另外，店内还实行“免费赠送小菜”的活动。因此包子铺刚刚开业，便“客满如云”。 ②镇上的其他几家早点铺发现客人都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便偷偷传言：“哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅儿是用病死猪做的哩！那些青菜呀，农药超标不说，还懒得洗哩！”三人成虎，一周左右的时间，阿桃的包子铺就变得冷清起来。阿桃很是着急，遍寻原因——她当然不知道是有人在背后使坏，还以为自家包子不够热乎呢，便搬来了火炉。这下，从早到晚，笼屉里的包子总是热气腾腾的，食客无论何时进店，都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子。这项服务新举措虽将一部分食客又吸引了回来，但上座率还是不如开业时。 ③这天早上，阿桃刚刚打开店门，端出蒸好的几屉包子放在火炉上，猛然间瞧见门外的台阶上，坐着一位衣衫褴褛的老乞丐。老人蓬头垢面，两眼无神，衣服黑黢黢地泛着油光，脚上趿拉着一双破鞋。阿桃再认真瞧，觉得老人不像乞丐，倒像是拾荒者，因为老人的身旁放着一个肮脏的尼龙袋子，里面鼓鼓囊囊地装着一些瓶子。阿桃也没理会，这会儿正是“饭口”，她得忙着招待陆陆续续进店的食客。 ④正忙间，阿桃眼角的余光不经意间再次瞥见拾荒老人。她看看手里端着的一盘包子，心头一震，稍作思忖，便径直走向老人：“大爷，您还没吃早饭吧？这几个包子您先吃着，不够我再给您拿！” ⑤拾荒老人显然没有料到阿桃会这样做，他面现惊恐和怀疑，惴惴不安地嗫嚅着：“我、我、我没钱……”阿桃笑着说：“大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱！”拾荒老人哦哦两声，哆哆嗦嗦地伸手接过盘子，蹒跚着坐在门口台阶上，抓起包子狼吞虎咽起来。店内的食客边吃边透过玻璃窗看着，谈论着拾荒老人的不雅吃相。 ⑥靠门口的那桌食客吃好后，出了店门。阿桃见店里出现了空座，便示意老爹把拾荒老人搀到店里。老爹把拾荒老人搀到后厨，帮他洗了手、洗了脸，然后把他领到门口那张餐桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟咸菜和一碗稀粥。 ⑦店内食客窃窃私语起来，几位常来的食客甚至笑着打趣：“阿桃，老头是你亲戚？”阿桃笑而不语，只顾忙着料理生意。 ⑧此后一连几个早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时将一盘准备好的热包子端给老人。食客们见怪不怪了，一致猜测那个拾荒老人肯定是阿桃的亲戚或老乡什么的。 ⑨周日的早上，阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的拾荒老人端去包子。这时，忽见一男一女两个青年急匆匆走进店里，来到拾荒老人面前，扑通就跪下了：“爹，您让我们找得好苦啊！爹，咱们回家吧！”一番解释，阿桃和食客们这才明白：原来拾荒老人是位走失的失忆老人。 ⑩拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪儿见过这场面，羞得不知如何是好，面色绯红，手足无措。 ⑪不知什么原因，第二天，阿桃的包子铺门前突然排起了长队，每天早上准备的三十屉包子，不到二十分钟就卖光了！阿桃和老爹忙着继续和面包包子——店门外还有好多食客在眼巴巴地等着买包子呢！其中，居然有几位还是另外几家早点铺的老板！ ⑫阿桃一见同行，诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：“张老板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃，却来这儿买早餐啊？”那位张老板操着大嗓门答道：“因为这家店里的包子有温度！” ⑬话音刚落，门外竟有掌声传来，“说得好哎——！” ⑭此后，阿桃店里的生意一天比一天火——没办法，谁不爱吃有温度的包子呢！ （有删改） 一个个热气腾腾的包子，温暖了清晨，也融化了人们心里的坚冰。请参与“人间温情”小说品读活动。 （1）请根据提示，从阿桃的角度补全表格内容。 事件 包子铺生意 包子铺刚开业 ① ② 变得冷清 阿桃搬来火炉热包子 生意回暖，但还是不如刚开业时 ③ 店里的生意一天比一天火 （2）同学们打算将这篇文章推送到学校公众号的《佳文有约》专栏。请你以“有温度的不仅仅是包子……”为开头，写一段赏析性的推荐语。（不少于150字） 2．（24-25八年级上·山西临汾·期中）阅读下面的文章，完成小题。 湿暖的脚印 ①想起来，那是十六年前的事了。 ②一场雨不合时宜地从清晨开始飘落，院子里不久就成了湿滑一片。（甲）芦花鸡似乎想从屋檐下冲到对面的瓦棚去，但没跑几步就被雨点逼了回来，身上的羽毛打了绺儿，木呆呆却心有不甘地看着远处。某一刻，我感觉它的神情和我惊人地相似。 ③分配通知书是昨天送来的。几行龙飞凤舞的字迹，把我打发到了一所乡下初中，要求第二天报到。也就在那天，我得知一起毕业的七个女生中，有六个被分到了新建的中心学校。新校条件好，熟人多，不会孤单，而我即将报到的那所中学呢，更像一个被世人忘记的老者，在乡野深处顽强地存在着。房子低矮，破旧，大门洞开，风和沙尘在春季会肆无忌惮地涌进来。通知书被我折起，又展开；展开，又折起。没人告诉我，我究竟被谁玩弄于股掌。成绩优异如何？实习表现优秀又如何？无须比试，我已败北，睁着一双迷茫的眼，却不知道自己怎么输的。 ④父亲一直坐在椅子上抽烟，缭绕的烟雾模糊了他的表情。很多年了，他习惯用沉默作为和这个世界对话的方式。但昨夜，很晚了，还听见他和母亲在说着什么，如同风吹树响，偶尔夹杂着一两声叹息，轻轻传来，落叶一样，轻得让人心疼。眼泪就是在那一刻蓄满眼眶的，不为命运，不为自己是个老实巴交的农民的女儿，只为白日里他紧绷的面孔，以及看我时躲闪的目光。 ⑤将近九点，雨停了。父亲把烟头掐灭，走出去探路。不一会儿他折回，眼神依旧躲着我，说：“能走了。”又说，“第一天上班，耽误了不好。”我把通知书揉成一团，扔在了桌子上。纸团滚动了几下，好像落到了地上，我也懒得去理会。从杂物间推出自行车，刚要走，父亲从后面赶过来，把车子接了过去。 ⑥门前的路，向东约五百米才是柏油路。父亲扛起自行车，一步一滑地出了家门。我跟在他身后，躲闪着泥水，可鞋子上还是沾上了泥巴。我一皱眉，他好像背后长了眼睛似的：“踩着我的脚印走！”果然，他的脚踩过的地方，泥巴被带走很多，我再踩，就不大沾脚了。只是这样一来，他需要把步幅缩小，来迁就我。他却也不焦躁，一步一探地谨慎地落着步子。由于用力，一侧膀子歪着，黑色的自行车座子牢牢地倚着他的头，衬出头上星星点点的白。（乙）脖子上青筋暴起，最粗的一条突突地跳着，仿佛那里活跃着一轮即将喷薄而出的太阳。 ⑦太阳终于跳出云层了。浅草窝里，一朵蒲公英黄艳艳地向着天空挺起了身子。叶底还沾着泥，花茎的顶端却托举起一圈干净的花瓣。那么美，那么自在，那么快乐地绽放自己啊，在这风雨之后！眼睛碰到它的刹那，心中某根弦忽然放松了许多。 ⑧到公路上，父亲放下车子，跺了跺脚，拍了拍手。只是短短的几百米，他的脸上却见汗了。到底岁月不饶人。我让他回去歇歇，他转身要走，又回过头看看我，把手伸进上衣口袋里，我以为他要掏手绢擦汗，摸出来的却是一张纸。交到我的手上，还带着父亲的体温。定睛一看，是那张被我揉皱的通知书，已经被叠得四角分明。他下了很大决心似的吐出一句话：“闺女，啥事没有一辈子定性的……好好教，咱要对得起那些娃娃！”这一次，他的目光没有躲闪，似乎有光亮在他的眼底闪动。我低头答应着，不敢去看他的眼睛，也无暇分辨那闪动着的是期待的神采还是一言难尽的眼泪。车子拐弯时，发现他还站在那里朝这边张望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一个。什么时候，他开始老了呢？鼻子一酸，眼泪终于掉下来。小时候，我多么喜欢跟着他去田间劳作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人笔下的文章一样讲究。人前谦虚，不吹牛，人后要强、努力，也是他教给我的。 ⑨就这样，踩着他的脚印，我一步步走出了乡村。 在美文赏读课上，老师带领大家对这篇文章进行了品读，请用心思考，完成下面的问题。 （1）散文的语言独特而有韵味。请你从文中划线的甲、乙两句中任选一句，结合语境，自选角度进行赏析。 （2）下面两句话分别从不同角度对这篇散文作了点评。请任选其中一句，结合文章内容，写一段不少于100字的赏析性文字，和同学们分享交流。 ◆处处细节中，真情涌现。 ◆踩着父亲的脚印，我走出了雨天的泥泞，改变了自己的人生。 3．（23-24八年级上·山西朔州右玉·期中）阅读下面的选文，完成小题。 偶然路过你 ①他从小到大都有一个心愿，就是父亲能抱自己一次。这么简单的一件事，却是无法实现。他知道父亲是爱他的，虽然有时严厉，脾气也不好，却都是对他好。一直以来，他是很少恨过父亲的，有时想恨也恨不起来。 ②如果问他，对父亲印象最深刻的是什么，那就一定是父亲的脚了。他们兄弟三个。都是这种想法。父亲的脚很有力，门前的大石头，能一脚踢飞，而最深有体会的，就是他自己的身体了。儿时有一次，父亲一脚把他从门里踢出了门外。再一个特点就是出脚准确，想踢哪儿就踢哪儿，柔韧性极好，他全身除了要害部位，几乎都和父亲的脚掌亲热过。他一度怀疑父亲是不是练过传说中的佛山无影脚，除了武功之外，父亲的脚还有许多其它神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。他觉得父亲真是奇人！ ③就是这样一个父亲，从没有抱过他，也没有抱过他的哥哥姐姐们。父亲从不会像别人那样将孩子抱进怀里，或者高高举起，他只有羡慕的份儿，很想知道被父亲抱起举起时是什么样的感觉。可随着年龄渐长，他知道这个愿望永远不可能实现了。 ④考上大学那年，他很想抱父亲一下，因为想让父亲抱他是不可能的。只是他刚张开双臂要抱，却见父亲的脚一动。仿佛就要弹射而出，他吓得立刻停了脚步。两个哥哥早就辍学了，大哥已结了婚，他们笑嘻嘻地看着他，想看看在父亲脚下多年不见的空中飞人的情景。他无奈之下，只好狠狠地拥抱了两个哥哥，抱得他们一个劲骂他，说快把腰勒断了。 ⑤想来也多年不曾领教过父亲的神脚了。却不想在大学第一年的寒假回家，就遭遇了久述的感觉。那时他正考虑着是不是要退学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机，对比起来读大学就有些耽误时间了。他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反应异常激烈，一脚踢在他的脸上，他的脸立刻红肿起来。他一下子摔在炕上，母亲一个劲儿地埋怨父亲。他却觉得有些亲切。他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟是读过不少书，虽然他读起书来很费力。而且，父亲的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里的老师说得都要好。所以，他给父亲的评价就是，能文能武。 ⑥那是父亲最后一次踢他，从那以后一直到大学毕业参加工作，父亲再没打过他。父亲年复一年地衰老，他有时甚至怀疑父亲的脚还能不能爆发出当初那么大的力量。他结婚的时候，终于抱了父亲。在婚礼上，他给了父亲一个长久的拥抱，在这种情况下，他不担心父亲踢他。抱着父亲，他觉得父亲远没有小时候感觉得那么强壮。而当自己的妻子也拥抱了父亲时，父亲的眼中竟似有了泪光。他知道，父亲此刻，心里一定也是幸福的。 ⑦后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事。他有时会很嫉妒，问：“你脑袋里原来有那么多故事，当初怎么就不讲给我们听呢？”父亲横了他一眼，下意识地做了一个要抬脚的动作，他也下意识地向后囚了一步。而父亲早别过头去，继续缠着孙女给她讲故事。 ⑧再后来，父亲便卧病不起，在医院里的最后时刻，他哭着将父亲抱进怀里。父亲吃力地对他说：“别想着爸一辈子过得不容易，虽然总踢你们。可我还是很为你们骄傲的。我要走了。也别难过。我本来就是偶然路过你，偶然成你爸爸，只能陪你走这么远，以后你要自己去走了，为了你的孩子……” ⑨抱着父亲无臂的身躯，感觉是那样地单薄，却又是那样地厚重，如一座大山，给了他无法逾越的父爱高度。失去双臂的父亲啊，虽然你从不能抱自己的孩子，可是今天抱着你，却发现，原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃。 （原文有删改） 学校《悦读》杂志推出了“阅读·悦美”栏目，本期赏读的是《偶然路过你》一文。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文章末尾说“原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃”，这句话的言外之意是什么？ （2）精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它，写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆父亲是严厉的，也是慈爱的。 ◆情理之中，意料之外。 1．（24-25八年级上·山西吕梁离石区·阶段练习）阅读下面的新闻通讯，完成小题。 一个村支书的三通电话 ①初夏的河北省滦平县平坊满族乡，绿林掩映，山峦叠翠。空旷的山野里，马圈子村党支部书记李立军的电话不断。 ②又到了辣椒苗栽种的关键时期，李立军打电话绕不开“辣椒”二字。确保灌溉顺畅，联系厂家补苗，对接收购企业——三通电话，说的都是老李的操心事、村子的新未来。 ③清晨，村口的辣椒种植基地里，十几名村民趁着天气还凉快开始忙活起来。小心翼翼地卸下辣椒苗，逐盘摆放在薄膜间的垄沟里，一手持铲，一手抓苗，找准位置，挖坑、放苗、培土，村民曹秀荣一套动作很熟练。“在家门口种辣椒一天能挣100元。土地流转还有租金收入，一年下来能多赚近万元。”曹秀荣说。 ④正干得起劲，①李立军洪亮的声音从领头干活的村民康玉凤电话里传来：“地浇透没？水供得上吗？” ⑤马圈子村山多地少，产业基础薄弱，年轻人多外出务工，留守的主要是上了年纪的老人。为了带动乡亲增收，2016年，老李牵头成立专业合作社，流转土地探索特色作物种植，带头种过红薯、大葱，取得过一些收益，但也因价格波动遭受过亏损。 ⑥去年初，李立军发现朝天椒在重庆、四川、贵州等地需求量大，且附加值高，易长期储存，价格也相对稳定。结合平坊乡光照充足、昼夜温差大的特点，他决定在村里种植朝天椒。 ⑦辣椒苗下地后能不能成活，水是关键。为了更高效用水，村里采用了滴灌技术，几名村民每天检查灌溉情况。电话那头，李立军不断叮嘱；电话这头，康玉凤连连回应：“今天井水供得上，滴灌还算顺畅，栽得没问题。”黑色地膜下，滴灌管道依稀可见，股股水流缓缓渗出，浸湿了膜下的土壤。 ⑧日上三竿，山里渐渐热了起来。“李书记去哪儿了？”指着栽好的一垄垄辣椒田答：“这会儿应该在冷库，辣椒苗就是从那里拉来的。” ⑨往山沟深处走约1公里，一栋白色厂房出现在眼前，这便是合作社的冷库。走进冷库，清凉不少，一盘盘辣椒苗娇嫩挺拔，规整地平铺在地上。“来瞅瞅咱们的辣椒苗！”李立军招呼记者上前，“这是贵州的辣椒品种，在辽宁育苗后运过来的。多亏有这冷库，每天只需要喷一遍水，辣椒苗就能保持鲜活。” ⑩看到剩下的苗只够种一两天，②李立军随即拨通了供苗厂家的电话：“还需要进35亩辣椒苗，速度要快，不能耽误栽种。”挂断电话，他又算起账来，一亩地预计能产800多斤干辣椒，按每斤价格10元来算，200亩地产值就有160多万元。 ⑪种辣椒难吗？“难啊！”李立军说，去年第一次试种，由于经验不足，辣椒苗栽培错过了最佳节气，产量低于预期，辣椒品相也欠佳，没能收回成本。“这回吸取教训，一定得挽回去年的损失！”展望今年，李立军信心很足。 ⑫小满过后，李立军带记者登上半山腰的果园，只见葡萄藤长出绿叶，山楂树开出一簇簇白色小花。“我们还种了葡萄、山楂、苍术，多条腿走路，既能提供更多就业机会，也能多创造收益。”李立军说。 ⑬又过几日，辣椒苗基本栽完，一垄垄地膜尽披“绿衣”。③李立军掏出手机，给贵州一家辣椒企业打去电话。合作社跟这家企业签订了合同，村里负责种植，企业提供技术指导并负责收购。“等收获期一到，辣椒一收，直接运往贵州市场。”李立军说。 ⑭徵风拂来，田间的辣椒苗摇曳生姿。临别之际，李立军向记者发出邀约：“等到9月辣椒成熟，你们再回村转转，看看什么是‘红满坡’！” （选自《人民日报》2024年6月4日，有删改） 通讯《一个村支书的三通电话》讲述了一个村支书带领村子发展辣椒种植产业的故事。请你参与“心系村民·辣椒富村”品读活动。 （1）文中三处画横线的句子写了李立军的三通电话，请分析它们的作用。 （2）结合通讯内容，围绕“支书一心谋发展，期待辣椒‘红满坡’”，写一段不少于150字的赏析性文字。 2．（24-25八年级上·山西大同平城区·阶段练习）阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小说《归航》，请阅读文章完成小题 归航 陆颖墨 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。 ③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！” ④怎么办？肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。 ⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！ ⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。 ⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 ⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！ ⑨突然，他腾出手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。 ⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。 ⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！ ⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！” ⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风挟持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！ ⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！ ⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位的操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！ ⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！ ⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！ 不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口…… ⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。 ⑲“向着祖国，归航。”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”肖海波忽然意识到，他下达的命令，是他当兵以来，声音最轻的命令。 （有删改） 读完这篇小说后，同学们进行了小组合作学习。 （1）小说以“归航”为题有什么妙处？请结合文章内容简要分析。 （2）下面两句话从不同角度对这篇文章做了点评，请任选其中一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于120字） ◆舰长肖海波是勇战台风的英雄。 ◆本文语言灵动自如，文采飞扬。 3．（24-25八年级上·山西朔州右玉·阶段练习）阅读下面的文章，完成小题。 耍面 ①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要傻上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。 ②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得。得月楼的食客们都说，若是祖祖一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样要起面来才能收放自如。 ③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。 ④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横：罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。 ⑤当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。 ⑥时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。 ⑦原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。 ⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。” ⑨一位食客说道：“怎么个比法？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再要面。”大伙心里一惊，这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” ⑩小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少项，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面要完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。 ⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上淌了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。 ⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。 ⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是要面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。 在“赏佳作·品亮点”品读活动中，老师推荐阅读短篇小说《要面》，并布置了以下任务。 （1）阅读小说第⑦段，简要概括内容，并说说其在文中的作用。 （2）文章语言生动优美，富有艺术感染力；人物形象丰满立体，给读者留下深刻印象。请从以上两个方面中任选其一，写一段赏析性文字。（不少于150字） 1．（24-25八年级上·山西临汾·阶段练习）阅读下面的文章，完成小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ②连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ③小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ④连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上，只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑤“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头 ⑥时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑦连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑧小洪的眼泪哗地流了下来连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”小洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。”小洪笑了连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑨…… ⑩天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”小洪手脚并用拼力朝东爬去过一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ⑪第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ⑫嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ⑬小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《永远的雪域高原》。 （1）作品中常有一些值得玩味的物象，本文两处画线句都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ （2）结合文章内容，围绕“永远的雪域高原，永远的雪域勇士，永远的战友情谊”，写一段不少于150字的赏析性文字。 （23-24八年级上·山西朔州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下列小题。 那些看似捷径的弯路 王纯 ①主城区修路，我上班需要绕道而行。有两条路摆在我的面前，一条是从城南的郊外绕道，另一条是从城中村穿过。早晨起得稍晚了一些，我看了一下时间，感觉有些紧张。于是我决定从城中村走，因为这条路离单位最近，算是捷径。 ②我开车上了城中村的路，路程开始的时候还比较顺畅。但越往里面走，我越发现这条所谓的捷径其实一点都不好走。村民们起得早，路上行人很多，需要小心翼翼地开车。而且村里的路因为使用率过高，有些坑坑洼洼。车子一路颠簸，车速也不敢快了。快到村中央时，看到有一户人家正在建房，路上堆了石子、沙子等建材，挡住了道路。村民冲我招呼说：“你稍等，我马上就清走！”他推着小推车，推了好一会儿才清完。这时对面已经来了好几辆车。我又等对面的车辆通过后，才开车前行。 ③______。我一看表，已经迟到了。不由长叹一声：欲速则不达！ ④生活中这类的事有很多。虽然“欲速则不达”的道理老祖宗早就教过了，但我们还是容易被那些看似是捷径的弯路所迷惑，以至于把时间浪费在途中。道理都懂，但我们还是会误入歧途。 （选自《视野》2023年第13期，有删改） 2．请你结合语境，为文中画横线处补写恰当句子。（30字左右） 3．人生中，我们会面临很多次类似的选择。当面前出现两条路的时候，我们要怎样做出选择？同学们讨论的结果有：不走捷径，欲速则不达；要走捷径，比别人更快成功；要不怕困难，走人迹更少的路……你认可哪种说法？还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 小说阅读 1．（24-25八年级上·山西大同·期中）阅读下面的小说，完成各题。 有温度的包子 钱国宏 ①阿桃下岗后，和老爹在闹市的拐角租了一个门面，开了一间包子铺。包子铺不大，以早餐为主，主要经营小笼包子。在开店之前，阿桃曾做过多方调查，发现整个小镇的闹市区虽有几家早点铺，但却无一家卖包子的。新店开张前，阿桃确实下了一番功夫：她专程到外地学习了半个月的面点技术；而老爹呢，则数月前就开始钻研和馅儿的技巧了。所以包子铺开业后，爷俩蒸出的小笼包子个个白白净净、玲珑剔透，从包子上面的褶皱里，尚可依稀瞧见包子馅儿！另外，为了提升客流量，阿桃还开发出了五种不同馅料的小笼包子，满足不同食客群体的口味需求。另外，店内还实行“免费赠送小菜”的活动。因此包子铺刚刚开业，便“客满如云”。 ②镇上的其他几家早点铺发现客人都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便偷偷传言：“哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅儿是用病死猪做的哩！那些青菜呀，农药超标不说，还懒得洗哩！”三人成虎，一周左右的时间，阿桃的包子铺就变得冷清起来。阿桃很是着急，遍寻原因——她当然不知道是有人在背后使坏，还以为自家包子不够热乎呢，便搬来了火炉。这下，从早到晚，笼屉里的包子总是热气腾腾的，食客无论何时进店，都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子。这项服务新举措虽将一部分食客又吸引了回来，但上座率还是不如开业时。 ③这天早上，阿桃刚刚打开店门，端出蒸好的几屉包子放在火炉上，猛然间瞧见门外的台阶上，坐着一位衣衫褴褛的老乞丐。老人蓬头垢面，两眼无神，衣服黑黢黢地泛着油光，脚上趿拉着一双破鞋。阿桃再认真瞧，觉得老人不像乞丐，倒像是拾荒者，因为老人的身旁放着一个肮脏的尼龙袋子，里面鼓鼓囊囊地装着一些瓶子。阿桃也没理会，这会儿正是“饭口”，她得忙着招待陆陆续续进店的食客。 ④正忙间，阿桃眼角的余光不经意间再次瞥见拾荒老人。她看看手里端着的一盘包子，心头一震，稍作思忖，便径直走向老人：“大爷，您还没吃早饭吧？这几个包子您先吃着，不够我再给您拿！” ⑤拾荒老人显然没有料到阿桃会这样做，他面现惊恐和怀疑，惴惴不安地嗫嚅着：“我、我、我没钱……”阿桃笑着说：“大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱！”拾荒老人哦哦两声，哆哆嗦嗦地伸手接过盘子，蹒跚着坐在门口台阶上，抓起包子狼吞虎咽起来。店内的食客边吃边透过玻璃窗看着，谈论着拾荒老人的不雅吃相。 ⑥靠门口的那桌食客吃好后，出了店门。阿桃见店里出现了空座，便示意老爹把拾荒老人搀到店里。老爹把拾荒老人搀到后厨，帮他洗了手、洗了脸，然后把他领到门口那张餐桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟咸菜和一碗稀粥。 ⑦店内食客窃窃私语起来，几位常来的食客甚至笑着打趣：“阿桃，老头是你亲戚？”阿桃笑而不语，只顾忙着料理生意。 ⑧此后一连几个早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时将一盘准备好的热包子端给老人。食客们见怪不怪了，一致猜测那个拾荒老人肯定是阿桃的亲戚或老乡什么的。 ⑨周日的早上，阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的拾荒老人端去包子。这时，忽见一男一女两个青年急匆匆走进店里，来到拾荒老人面前，扑通就跪下了：“爹，您让我们找得好苦啊！爹，咱们回家吧！”一番解释，阿桃和食客们这才明白：原来拾荒老人是位走失的失忆老人。 ⑩拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪儿见过这场面，羞得不知如何是好，面色绯红，手足无措。 ⑪不知什么原因，第二天，阿桃的包子铺门前突然排起了长队，每天早上准备的三十屉包子，不到二十分钟就卖光了！阿桃和老爹忙着继续和面包包子——店门外还有好多食客在眼巴巴地等着买包子呢！其中，居然有几位还是另外几家早点铺的老板！ ⑫阿桃一见同行，诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：“张老板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃，却来这儿买早餐啊？”那位张老板操着大嗓门答道：“因为这家店里的包子有温度！” ⑬话音刚落，门外竟有掌声传来，“说得好哎——！” ⑭此后，阿桃店里的生意一天比一天火——没办法，谁不爱吃有温度的包子呢！ （有删改） 一个个热气腾腾的包子，温暖了清晨，也融化了人们心里的坚冰。请参与“人间温情”小说品读活动。 （1）请根据提示，从阿桃的角度补全表格内容。 事件 包子铺生意 包子铺刚开业 ① ② 变得冷清 阿桃搬来火炉热包子 生意回暖，但还是不如刚开业时 ③ 店里的生意一天比一天火 （2）同学们打算将这篇文章推送到学校公众号的《佳文有约》专栏。请你以“有温度的不仅仅是包子……”为开头，写一段赏析性的推荐语。（不少于150字） 【答案】（1）示例：客满如云 阿桃的包子铺被造谣 阿桃帮助拾荒老人的善举被认可 （2）示例：有温度的不仅仅是包子，更是阿桃温暖善良的品性。下岗后开包子铺，和老爹一起勤学练技，增加客量，自立自强、勤劳智慧是她；遇同行毁谤，不猜忌疑心，而是遍寻原因，提升服务水平，贴心细致、聪明善良是她；救济素不相识的拾荒老人，同情老弱、真诚热心是她；面对感谢，“面色绯红，手足无措”，默默奉献、不求回报是她。阿桃的真诚善良，不仅温暖了食客，也感动了同行。脉脉温情，在有温度的包子铺流淌。 【导语】这篇小说通过朴实的情节和真实的人物刻画，让读者感受到人间真情的珍贵。同时，这种温暖不仅滋润了有需要的人，也回馈到了阿桃身上，传递了“善有善报”的生活哲理。作者用温情的笔触，告诉我们在竞争激烈的社会中，爱心和善良依然是最重要的财富。 【解析】（1）本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第①段“因此包子铺刚刚开业，便‘客满如云’”可知，包子铺刚刚开业便“客满如云”；据此概括包子铺生意为“客满如云（生意兴隆）”； 第二空：结合第②段“镇上的其他几家早点铺发现客人都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便偷偷传言：‘哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅儿是用病死猪做的哩！那些青菜呀，农药超标不说，还懒得洗哩！’三人成虎，一周左右的时间，阿桃的包子铺就变得冷清起来”可知，阿桃的包子铺被同行造谣，生意变得冷清；据此概括事件为“阿桃的包子铺被（同行）造谣”； 第三空：结合第⑧段“此后一连几个早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时将一盘准备好的热包子端给老人”，第⑩段“拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢”，第⑪段“不知什么原因，第二天，阿桃的包子铺门前突然排起了长队，每天早上准备的三十屉包子，不到二十分钟就卖光了”，第⑫段“阿桃一见同行，诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：‘张老板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃，却来这儿买早餐啊？’那位张老板操着大嗓门答道：‘因为这家店里的包子有温度’”可知，阿桃帮助拾荒老人的善举被众人认可，生意一天比一天红火；据此概括事件为“阿桃帮助拾荒老人的善举被认可”。 （2）本题考查推荐语。先明确推荐语的开头为“有温度的不仅仅是包子……”，这就确定了推荐语要围绕包子的“温度”展开，进而引申出其他有温度的事物或品质。接着，分析文本内容，抓住阿桃的一系列行为，如开业前的努力准备体现她的勤劳智慧；面对同行诋毁时的反应体现她的善良大度；对待拾荒老人的善举体现她的温暖爱心等。然后，依次阐述阿桃不同行为所展现出的品质，如“有温度的不仅仅是包子，更是阿桃面对困境时的乐观积极。下岗后积极创业，努力钻研面点技术和馅料技巧，展现出她不向命运低头的勇气和对生活的热爱……”，将阿桃的品质与包子的温度紧密结合，突出文章的主旨和感染力。答案不唯一，言之有理即可。 示例：有温度的不仅仅是包子，还有阿桃对生活的热忱和对他人的关怀。故事中，阿桃的包子铺从繁忙到冷清再到再度兴旺，传达的不仅是创业的艰辛，还有阿桃善良与爱心的力量。当面对谣言和生意不景气的困境时，阿桃用“热”包子吸引了顾客，用一颗热忱和善良的心温暖了人心。拾荒老人的到来，是一个考验，更是阿桃大爱无私的展示。最终，拾荒老人的家人找到了他，而阿桃的善举也得到了回报，生意从此蒸蒸日上。这种真诚和善良，仿佛温暖的阳光，铺洒在人们生活的每一个角落。 2．（24-25八年级上·山西临汾·期中）阅读下面的文章，完成小题。 湿暖的脚印 ①想起来，那是十六年前的事了。 ②一场雨不合时宜地从清晨开始飘落，院子里不久就成了湿滑一片。（甲）芦花鸡似乎想从屋檐下冲到对面的瓦棚去，但没跑几步就被雨点逼了回来，身上的羽毛打了绺儿，木呆呆却心有不甘地看着远处。某一刻，我感觉它的神情和我惊人地相似。 ③分配通知书是昨天送来的。几行龙飞凤舞的字迹，把我打发到了一所乡下初中，要求第二天报到。也就在那天，我得知一起毕业的七个女生中，有六个被分到了新建的中心学校。新校条件好，熟人多，不会孤单，而我即将报到的那所中学呢，更像一个被世人忘记的老者，在乡野深处顽强地存在着。房子低矮，破旧，大门洞开，风和沙尘在春季会肆无忌惮地涌进来。通知书被我折起，又展开；展开，又折起。没人告诉我，我究竟被谁玩弄于股掌。成绩优异如何？实习表现优秀又如何？无须比试，我已败北，睁着一双迷茫的眼，却不知道自己怎么输的。 ④父亲一直坐在椅子上抽烟，缭绕的烟雾模糊了他的表情。很多年了，他习惯用沉默作为和这个世界对话的方式。但昨夜，很晚了，还听见他和母亲在说着什么，如同风吹树响，偶尔夹杂着一两声叹息，轻轻传来，落叶一样，轻得让人心疼。眼泪就是在那一刻蓄满眼眶的，不为命运，不为自己是个老实巴交的农民的女儿，只为白日里他紧绷的面孔，以及看我时躲闪的目光。 ⑤将近九点，雨停了。父亲把烟头掐灭，走出去探路。不一会儿他折回，眼神依旧躲着我，说：“能走了。”又说，“第一天上班，耽误了不好。”我把通知书揉成一团，扔在了桌子上。纸团滚动了几下，好像落到了地上，我也懒得去理会。从杂物间推出自行车，刚要走，父亲从后面赶过来，把车子接了过去。 ⑥门前的路，向东约五百米才是柏油路。父亲扛起自行车，一步一滑地出了家门。我跟在他身后，躲闪着泥水，可鞋子上还是沾上了泥巴。我一皱眉，他好像背后长了眼睛似的：“踩着我的脚印走！”果然，他的脚踩过的地方，泥巴被带走很多，我再踩，就不大沾脚了。只是这样一来，他需要把步幅缩小，来迁就我。他却也不焦躁，一步一探地谨慎地落着步子。由于用力，一侧膀子歪着，黑色的自行车座子牢牢地倚着他的头，衬出头上星星点点的白。（乙）脖子上青筋暴起，最粗的一条突突地跳着，仿佛那里活跃着一轮即将喷薄而出的太阳。 ⑦太阳终于跳出云层了。浅草窝里，一朵蒲公英黄艳艳地向着天空挺起了身子。叶底还沾着泥，花茎的顶端却托举起一圈干净的花瓣。那么美，那么自在，那么快乐地绽放自己啊，在这风雨之后！眼睛碰到它的刹那，心中某根弦忽然放松了许多。 ⑧到公路上，父亲放下车子，跺了跺脚，拍了拍手。只是短短的几百米，他的脸上却见汗了。到底岁月不饶人。我让他回去歇歇，他转身要走，又回过头看看我，把手伸进上衣口袋里，我以为他要掏手绢擦汗，摸出来的却是一张纸。交到我的手上，还带着父亲的体温。定睛一看，是那张被我揉皱的通知书，已经被叠得四角分明。他下了很大决心似的吐出一句话：“闺女，啥事没有一辈子定性的……好好教，咱要对得起那些娃娃！”这一次，他的目光没有躲闪，似乎有光亮在他的眼底闪动。我低头答应着，不敢去看他的眼睛，也无暇分辨那闪动着的是期待的神采还是一言难尽的眼泪。车子拐弯时，发现他还站在那里朝这边张望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一个。什么时候，他开始老了呢？鼻子一酸，眼泪终于掉下来。小时候，我多么喜欢跟着他去田间劳作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人笔下的文章一样讲究。人前谦虚，不吹牛，人后要强、努力，也是他教给我的。 ⑨就这样，踩着他的脚印，我一步步走出了乡村。 在美文赏读课上，老师带领大家对这篇文章进行了品读，请用心思考，完成下面的问题。 （1）散文的语言独特而有韵味。请你从文中划线的甲、乙两句中任选一句，结合语境，自选角度进行赏析。 （2）下面两句话分别从不同角度对这篇散文作了点评。请任选其中一句，结合文章内容，写一段不少于100字的赏析性文字，和同学们分享交流。 ◆处处细节中，真情涌现。 ◆踩着父亲的脚印，我走出了雨天的泥泞，改变了自己的人生。 【答案】（1）示例： 甲：运用了拟人的修辞手法，“逼”“木呆呆”“心有不甘”等词语分别把雨点和芦花鸡人格化了，生动形象地写出了雨点的急促，暗示了“我”内心的委屈、失落和不甘。 乙：运用比喻的修辞手法，把父亲跳着的青筋比作“即将喷薄而出的太阳”，生动形象，说明父亲扛自行车时非常吃力，表现出父亲对“我”的爱。 （2）“踩着父亲的脚印，我走出了雨天的泥泞，改变了自己的人生”角度示例：下雨难行时，父亲“一步一探地谨慎落步”，我踩着父亲宽大的脚印轻松落脚，走出了泥泞；人生路上，我陷入迷茫不甘，自暴自弃时，父亲用质朴的话语传授给我永恒的真理，让我明白凡事“没有一辈子定性的”，我要用自己的努力改变现状。循着父亲的人生经验，我走出了农村，改变了命运。父亲的脚印让我心生温暖，永生不忘。 【导语】这篇散文通过细腻的描写和真实的情感刻画，展现了父爱在生活中的静默而有力。文章通过“踩着父亲的脚印”的比喻，象征女儿在父亲默默支持与教导下走出困境，体现出父爱如山的坚韧与温暖。细节描写如父亲的青筋、脏兮兮的自行车等，不仅突出父亲的辛劳与朴实，更使情感的传递真实而动人。全文情感含蓄，读后令人动容，揭示出家庭温情在人生道路中不可或缺的力量。 【解析】（1）本题考查语句赏析。 甲：通过拟人的修辞手法，赋予了芦花鸡以人类的情感和行为，使其形象更加生动。句子中的“逼”字形象地描绘了雨点的急促和力量，而“木呆呆”和“心有不甘”则细腻地刻画了芦花鸡面对困境时的无奈和不甘心。联系第③段中的“也就在那天，我得知一起毕业的七个女生中，有六个被分到了新建的中心学校。新校条件好，熟人多，不会孤单，而我即将报到的那所中学呢，更像一个被世人忘记的老者，在乡野深处顽强地存在着。房子低矮，破旧，大门洞开，风和沙尘在春季会肆无忌惮地涌进来。通知书被我折起，又展开；展开，又折起。没人告诉我，我究竟被谁玩弄于股掌。成绩优异如何？实习表现优秀又如何”可知，这些描写不仅增强了语言的表现力，也巧妙地映射了“我”在接到分配通知书后的复杂心情——内心的委屈、失落和不甘。通过这样的对比，读者能够深刻感受到“我”对于即将面临的挑战和不确定未来的不安与挣扎。 乙：乙句运用了比喻的修辞手法，将父亲脖子上跳动的青筋比作“即将喷薄而出的太阳”。这一比喻不仅形象生动，而且富有强烈的视觉冲击力。它准确地传达了父亲扛起自行车时的艰辛和努力，同时也深刻体现了父亲对“我”的深厚感情和无私付出。通过这个细节描写，读者可以感受到父亲为了女儿能够顺利前行而不辞辛劳的精神，这种父爱的伟大和深沉令人动容。 （2）本题考查文本赏析。“处处细节中，真情涌现”的角度： 真情涌现的细节描写：在这篇散文中，作者通过细腻的细节描写，展现了真挚的情感和深刻的父爱。例如，当“我”接到分配通知书时的迷茫和失落，通过芦花鸡的形象得到了生动的体现。芦花鸡的“木呆呆”和“心有不甘”不仅描绘了雨中的场景，也映射了“我”内心的复杂情感。此外，父亲在雨中探路、扛起自行车时的艰辛，以及他脖子上跳动的青筋，都被作者细致入微地描绘出来，使读者能够感受到父亲对“我”的深深关爱和默默支持。这些细节描写不仅增强了文章的真实感，也让读者对父爱有了更深的理解和共鸣。 “踩着父亲的脚印，我走出了雨天的泥泞，改变了自己的人生”的角度： 脚印象征的成长与转变：散文中的另一条线索是“踩着父亲的脚印”，这一意象贯穿全文，象征着“我”在父亲的引导和支持下走出乡村，迈向新的生活。从泥泞的小路到宽阔的公路，每一步都踩在父亲的脚印中，这不仅是物理上的跟随，更是精神上的传承。父亲的鼓励和期望，通过那张被揉皱的通知书和他坚定的话语传递给“我”，成为“我”改变人生的动力。这一过程不仅是地理上的迁移，更是心理和情感上的成长与转变。通过这一象征，作者表达了对父爱的感激和对自我成长的肯定。 3．（23-24八年级上·山西朔州右玉·期中）阅读下面的选文，完成小题。 偶然路过你 ①他从小到大都有一个心愿，就是父亲能抱自己一次。这么简单的一件事，却是无法实现。他知道父亲是爱他的，虽然有时严厉，脾气也不好，却都是对他好。一直以来，他是很少恨过父亲的，有时想恨也恨不起来。 ②如果问他，对父亲印象最深刻的是什么，那就一定是父亲的脚了。他们兄弟三个。都是这种想法。父亲的脚很有力，门前的大石头，能一脚踢飞，而最深有体会的，就是他自己的身体了。儿时有一次，父亲一脚把他从门里踢出了门外。再一个特点就是出脚准确，想踢哪儿就踢哪儿，柔韧性极好，他全身除了要害部位，几乎都和父亲的脚掌亲热过。他一度怀疑父亲是不是练过传说中的佛山无影脚，除了武功之外，父亲的脚还有许多其它神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。他觉得父亲真是奇人！ ③就是这样一个父亲，从没有抱过他，也没有抱过他的哥哥姐姐们。父亲从不会像别人那样将孩子抱进怀里，或者高高举起，他只有羡慕的份儿，很想知道被父亲抱起举起时是什么样的感觉。可随着年龄渐长，他知道这个愿望永远不可能实现了。 ④考上大学那年，他很想抱父亲一下，因为想让父亲抱他是不可能的。只是他刚张开双臂要抱，却见父亲的脚一动。仿佛就要弹射而出，他吓得立刻停了脚步。两个哥哥早就辍学了，大哥已结了婚，他们笑嘻嘻地看着他，想看看在父亲脚下多年不见的空中飞人的情景。他无奈之下，只好狠狠地拥抱了两个哥哥，抱得他们一个劲骂他，说快把腰勒断了。 ⑤想来也多年不曾领教过父亲的神脚了。却不想在大学第一年的寒假回家，就遭遇了久述的感觉。那时他正考虑着是不是要退学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机，对比起来读大学就有些耽误时间了。他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反应异常激烈，一脚踢在他的脸上，他的脸立刻红肿起来。他一下子摔在炕上，母亲一个劲儿地埋怨父亲。他却觉得有些亲切。他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟是读过不少书，虽然他读起书来很费力。而且，父亲的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里的老师说得都要好。所以，他给父亲的评价就是，能文能武。 ⑥那是父亲最后一次踢他，从那以后一直到大学毕业参加工作，父亲再没打过他。父亲年复一年地衰老，他有时甚至怀疑父亲的脚还能不能爆发出当初那么大的力量。他结婚的时候，终于抱了父亲。在婚礼上，他给了父亲一个长久的拥抱，在这种情况下，他不担心父亲踢他。抱着父亲，他觉得父亲远没有小时候感觉得那么强壮。而当自己的妻子也拥抱了父亲时，父亲的眼中竟似有了泪光。他知道，父亲此刻，心里一定也是幸福的。 ⑦后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事。他有时会很嫉妒，问：“你脑袋里原来有那么多故事，当初怎么就不讲给我们听呢？”父亲横了他一眼，下意识地做了一个要抬脚的动作，他也下意识地向后囚了一步。而父亲早别过头去，继续缠着孙女给她讲故事。 ⑧再后来，父亲便卧病不起，在医院里的最后时刻，他哭着将父亲抱进怀里。父亲吃力地对他说：“别想着爸一辈子过得不容易，虽然总踢你们。可我还是很为你们骄傲的。我要走了。也别难过。我本来就是偶然路过你，偶然成你爸爸，只能陪你走这么远，以后你要自己去走了，为了你的孩子……” ⑨抱着父亲无臂的身躯，感觉是那样地单薄，却又是那样地厚重，如一座大山，给了他无法逾越的父爱高度。失去双臂的父亲啊，虽然你从不能抱自己的孩子，可是今天抱着你，却发现，原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃。 （原文有删改） 学校《悦读》杂志推出了“阅读·悦美”栏目，本期赏读的是《偶然路过你》一文。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文章末尾说“原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃”，这句话的言外之意是什么？ （2）精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它，写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆父亲是严厉的，也是慈爱的。 ◆情理之中，意料之外。 【答案】（1）示例：父亲虽然没有双臂，不能用双臂拥抱孩子，但是父亲教育孩子严格，为孩子引领方向；给予子孙疼爱和陪伴，带给孩子温暖。 （2）示例：犯错时，父亲一脚把他从门里踢出了门外；当他无意间流露出想退学做生意的想法时，父亲把他的脸踢得红肿，这是对孩子严格教育的严父。父亲在妻子拥抱了他时，眼中有了泪光；父亲目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事；卧病不起时，父亲对孩子殷殷叮嘱，宽慰孩子自己只是偶然路过，这是时刻为孩子着想的慈父。父亲虽然没有双臂，不能用双臂拥抱孩子，但他严厉而慈爱的爱令人感动，让人泪目。 文章处处设悬；读来引人入胜。一开头就提出：他从小到大的心愿，就是父亲能抱自含一次，然而这么简单的愿望，却是无法实现的；这样一下子就引发读者的好奇和关注，满怀浓厚兴趣继续往下读；中间提到“父亲竟能用脚来干一些活计”，他有了安元后：“父亲也没有抱过孙女”这些悬念吸引读者思考：为什么得不到父亲的拥抱？为什么父亲用脚干活？文末作者才交代父亲失去了双臂，解开了读者的疑惑，这既在情理之中，又在意料之外，给读者留下深刻的印象。 【解析】（1）本题考查理解关键句子。文章开篇写“他从小到大都有一个心愿，就是父亲能抱自己一次。这么简单的一件事，却是无法实现”，其实父亲从未抱过他；真实原因根据第⑨段“抱着父亲无臂的身躯，感觉是那样地单薄……失去双臂的父亲啊，虽然你从不能抱自己的孩子”可知，父亲没有双臂，因此永远无法拥抱孩子；作者却在文末说“你的生命一直在拥抱着孩子们”，这里的“拥抱”是抽象意义上的。根据⑤段内容可知，他向父亲表露想做生意的想法，父亲一脚踹在他脸上，“他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟是读过不少书，虽然他读起书来很费力。而且，父亲的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里的老师说得都要好”，父亲对孩子教育严格，在关键时刻为孩子引领方向；根据⑦段“后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事”可知，父亲给予子孙疼爱和陪伴，带给孩子温暖。因此作者说“父亲用生命拥抱着孩子们”。 （2）本题考查赏析文章。开放性试题，答案不唯一。文章通过记叙一个没有双臂的父亲与儿孙间发生的事，从儿子的视角，抒写了对父亲的理解和感激之情。虽然无臂父亲无法用双臂拥抱孩子，但是他一直用生命在拥抱，由此让我们读出父爱的深沉伟大。父亲在生命的最后一刻对孩子说“我本来就是偶然路过你”道出了父爱的真谛，是一段路的陪伴，但不能永远相随。文章主题深刻。据此围绕“父亲是严厉的，也是慈爱的”或“情理之中，意料之外”，结合文章内容进行叙述即可。 示例：文章用巧妙的写法写作平凡的故事，感人至深。本文巧设悬念，将平凡的故事讲得扣人心弦，令人久久不能忘怀。文章第①段说“他渴望父亲的拥抱这一小小愿望都不能实现”，第②段“父亲的脚还有许多其它神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。他觉得父亲真是奇人”，第⑦段说他有了女儿后，“父亲也没有抱过孙女”，这些悬念，吸引读者思考：为什么得不到父亲的拥抱，为什么父亲用脚干活？文末作者才交代父亲失去双臂，解开了读者的疑惑。这样层层设悬，吸引读者阅读兴趣，也更能表达作者对父亲的理解和感激之情。 1．（24-25八年级上·山西吕梁离石区·阶段练习）阅读下面的新闻通讯，完成小题。 一个村支书的三通电话 ①初夏的河北省滦平县平坊满族乡，绿林掩映，山峦叠翠。空旷的山野里，马圈子村党支部书记李立军的电话不断。 ②又到了辣椒苗栽种的关键时期，李立军打电话绕不开“辣椒”二字。确保灌溉顺畅，联系厂家补苗，对接收购企业——三通电话，说的都是老李的操心事、村子的新未来。 ③清晨，村口的辣椒种植基地里，十几名村民趁着天气还凉快开始忙活起来。小心翼翼地卸下辣椒苗，逐盘摆放在薄膜间的垄沟里，一手持铲，一手抓苗，找准位置，挖坑、放苗、培土，村民曹秀荣一套动作很熟练。“在家门口种辣椒一天能挣100元。土地流转还有租金收入，一年下来能多赚近万元。”曹秀荣说。 ④正干得起劲，①李立军洪亮的声音从领头干活的村民康玉凤电话里传来：“地浇透没？水供得上吗？” ⑤马圈子村山多地少，产业基础薄弱，年轻人多外出务工，留守的主要是上了年纪的老人。为了带动乡亲增收，2016年，老李牵头成立专业合作社，流转土地探索特色作物种植，带头种过红薯、大葱，取得过一些收益，但也因价格波动遭受过亏损。 ⑥去年初，李立军发现朝天椒在重庆、四川、贵州等地需求量大，且附加值高，易长期储存，价格也相对稳定。结合平坊乡光照充足、昼夜温差大的特点，他决定在村里种植朝天椒。 ⑦辣椒苗下地后能不能成活，水是关键。为了更高效用水，村里采用了滴灌技术，几名村民每天检查灌溉情况。电话那头，李立军不断叮嘱；电话这头，康玉凤连连回应：“今天井水供得上，滴灌还算顺畅，栽得没问题。”黑色地膜下，滴灌管道依稀可见，股股水流缓缓渗出，浸湿了膜下的土壤。 ⑧日上三竿，山里渐渐热了起来。“李书记去哪儿了？”指着栽好的一垄垄辣椒田答：“这会儿应该在冷库，辣椒苗就是从那里拉来的。” ⑨往山沟深处走约1公里，一栋白色厂房出现在眼前，这便是合作社的冷库。走进冷库，清凉不少，一盘盘辣椒苗娇嫩挺拔，规整地平铺在地上。“来瞅瞅咱们的辣椒苗！”李立军招呼记者上前，“这是贵州的辣椒品种，在辽宁育苗后运过来的。多亏有这冷库，每天只需要喷一遍水，辣椒苗就能保持鲜活。” ⑩看到剩下的苗只够种一两天，②李立军随即拨通了供苗厂家的电话：“还需要进35亩辣椒苗，速度要快，不能耽误栽种。”挂断电话，他又算起账来，一亩地预计能产800多斤干辣椒，按每斤价格10元来算，200亩地产值就有160多万元。 ⑪种辣椒难吗？“难啊！”李立军说，去年第一次试种，由于经验不足，辣椒苗栽培错过了最佳节气，产量低于预期，辣椒品相也欠佳，没能收回成本。“这回吸取教训，一定得挽回去年的损失！”展望今年，李立军信心很足。 ⑫小满过后，李立军带记者登上半山腰的果园，只见葡萄藤长出绿叶，山楂树开出一簇簇白色小花。“我们还种了葡萄、山楂、苍术，多条腿走路，既能提供更多就业机会，也能多创造收益。”李立军说。 ⑬又过几日，辣椒苗基本栽完，一垄垄地膜尽披“绿衣”。③李立军掏出手机，给贵州一家辣椒企业打去电话。合作社跟这家企业签订了合同，村里负责种植，企业提供技术指导并负责收购。“等收获期一到，辣椒一收，直接运往贵州市场。”李立军说。 ⑭徵风拂来，田间的辣椒苗摇曳生姿。临别之际，李立军向记者发出邀约：“等到9月辣椒成熟，你们再回村转转，看看什么是‘红满坡’！” （选自《人民日报》2024年6月4日，有删改） 通讯《一个村支书的三通电话》讲述了一个村支书带领村子发展辣椒种植产业的故事。请你参与“心系村民·辣椒富村”品读活动。 （1）文中三处画横线的句子写了李立军的三通电话，请分析它们的作用。 （2）结合通讯内容，围绕“支书一心谋发展，期待辣椒‘红满坡’”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）示例：第①处写李立军打电话关心村民浇地情况，确保灌溉顺畅；第②处写李立军电话联系厂家补辣椒苗；第③处写李立军对接辣椒收购企业。三通电话照应文章标题，突出李立军作为村支书一心扑在辣椒种植事业上，操心村子新未来的形象。 （2）示例：支书一心谋发展，期待辣椒“红满坡”。作为村支书，李立军全心扑在富民强村事业上，牵头成立专业合作社，结合市场需求和当地实际选择种朝天椒，是他殷殷的为民心；作为带头人，李立军时刻想着种辣椒，三通电话分别确保灌溉顺畅、联系厂家补苗、对接收购企业，是他满满的事业心；作为掌舵人，李立军还号召村民种葡萄、山楂、苍术，创造更多收益，是他坚定的富村心。念念不忘必有回响，付出努力必有回报，让我们和李支书一起期待9月辣椒成熟“红满坡”！ 【导语】通讯《一个村支书的三通电话》通过叙述李立军组织村民开展辣椒种植的过程，展示了他作为村支书为村子发展所做的努力。文章运用三通电话的细节展示，形象地刻画了李立军的责任心和领导力。叙述层次分明，从基地播种到供水、补苗，再到对接企业，展现了农业生产的详细过程与挑战。同时通过村民的对话与工作状态，反映了农村经济发展的变迁。最后，以“红满坡”的期许结尾，表达了对未来的美好憧憬与期待，使文章充满希望。 【解析】（1）本题考查情节作用。 第一通电话（①处）“地浇透没？水供得上吗？”发生在辣椒苗栽种的关键时期，李立军询问灌溉情况，确保种植工作的顺利进行。这通电话展示了李立军对种植工作的关心和对细节的把控，为后续情节的展开做了铺垫。 第二通电话（②处）“还需要进35亩辣椒苗，速度要快，不能耽误栽种”是在发现辣椒苗不足时打的，李立军立即联系供苗厂家，确保辣椒苗的及时供应。这通电话体现了李立军的决断力和解决问题的能力，推动了种植工作的继续进行。 第三通电话（③处）“李立军掏出手机，给贵州一家辣椒企业打去电话”是在辣椒苗栽种完毕后打的，李立军与收购企业联系，确保辣椒的销路。这通电话为整个种植项目画上了圆满的句号，也为后续村民的收入保障提供了支持。 通过这三通电话，照应标题“一个村支书的三通电话”，李立军不仅关注种植过程中的细节，还积极解决遇到的问题，为村民的增收致富操碎了心。通过这些电话，我们看到了李立军如何带领村民发展产业、增收致富的艰辛历程，也感受到了他对村民的深厚感情和对乡村振兴的坚定信念，突出李立军作为村支书一心扑在辣椒种植事业上，操心村子新未来的形象。 （2）本题考查文章赏析。题干要求围绕“支书一心谋发展，期待辣椒‘红满坡’”这一主题展开，首先点明了通讯的线索是三通电话，然后概括了李立军作为村支书在带领村民发展辣椒产业中的辛勤付出和取得的成效。通过具体的事例，如询问灌溉情况、检查辣椒苗、联系供苗厂家和收购企业等，展现了李立军心系村民、勇于担当的精神风貌。同时，也突出了李立军在产业发展中的创新和多元化思维，为乡村振兴提供了有益的借鉴和启示。最后，以“辣椒产业蓬勃发展，为乡村振兴注入了新的活力”作为结尾，点明了通讯的主题和意义。 示例：《一个村支书的三通电话》生动展现了李立军作为村支书，心系村民、勇于担当、智慧引领村庄发展的光辉形象。面对马圈子村山多地少、产业薄弱的困境，李立军没有退缩，而是积极寻找出路，最终选定辣椒种植作为突破口。他的三通电话，不仅是对辣椒种植全过程的细致关注，更是对村民增收致富的深切期盼。从灌溉保障到补苗供应，再到对接市场，每一步都凝聚着他的心血与智慧。他带头成立合作社，引入滴灌技术，建设冷库，确保辣椒苗的成活与品质，同时积极开拓市场，与贵州企业签订收购合同，为村民铺就了一条稳定的增收之路。李立军的努力与坚持，让我们看到了一个基层党员干部的责任与担当，也让我们对“红满坡”的辣椒丰收景象充满了期待与信心。 2．（24-25八年级上·山西大同平城区·阶段练习）阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小说《归航》，请阅读文章完成小题 归航 陆颖墨 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。 ③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！” ④怎么办？肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。 ⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！ ⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。 ⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 ⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！ ⑨突然，他腾出手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。 ⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。 ⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！ ⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！” ⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风挟持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！ ⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！ ⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位的操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！ ⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！ ⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！ 不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口…… ⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。 ⑲“向着祖国，归航。”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”肖海波忽然意识到，他下达的命令，是他当兵以来，声音最轻的命令。 （有删改） 读完这篇小说后，同学们进行了小组合作学习。 （1）小说以“归航”为题有什么妙处？请结合文章内容简要分析。 （2）下面两句话从不同角度对这篇文章做了点评，请任选其中一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于120字） ◆舰长肖海波是勇战台风的英雄。 ◆本文语言灵动自如，文采飞扬。 【答案】（1）①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③“归”字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。 （2）示例：舰长肖海波是勇战台风的英雄 在《归航》一文中，舰长肖海波被生动地刻画为一位勇战台风的英雄。面对突如其来的猛烈台风，他没有丝毫的畏惧和退缩，而是凭借着自己的冷静、智慧和勇气，带领全体水兵与台风进行了殊死搏斗。他果断地砍断缆绳，使军舰得以脱缰而出；他准确地判断出台风中心的风力最小，决定驾驶军舰驶向那里以躲避狂风巨浪；在突围时，他更是凭借着自己过硬的本领和对水兵们的信任，成功地带领军舰冲出了台风的包围。肖海波的每一个决策和行动都充满了英勇和果敢，他用自己的实际行动诠释了什么是真正的英雄。他的勇敢和坚定不仅鼓舞了全体水兵的士气，也让我们看到了在面对自然灾害时，人类所展现出的不屈不挠的精神和力量。 【导语】小说《归航》通过紧张刺激的情节描写，展现了一次惊心动魄的海上旅程，塑造了舰长肖海波勇敢果断、处变不惊的英雄形象。故事开始以恶劣的海情营造紧张氛围，随着情节发展，肖海波凭借从容冷静的决策，带领舰艇成功突围。结尾的“归航”则升华了主题，象征着对祖国的眷恋与使命的完成。语言上，作者运用生动的描写和准确的细节，增强了现场感和画面感，使读者身临其境。 【解析】（1）本题考查标题的作用。解答此类题目，可从标题的含义入手，结合对故事情节、主题的作用及特殊效果来分析其作用。 从效果上看，谁“归航”？为什么“归航”？怎样“归航”？标题设置悬念，引发阅读兴趣。 从情节来看，结合第②段“他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓”第⑤⑥段“缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地”第⑨段“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”第⑭段“是的，靠自己，要冲出去！”第⑯段“他下达了突围命令”，以及第⑲段“‘向着祖国，归航。’肖海波呢喃了一声”可知，全文写了舰长肖海波几经波折，带领西昌舰回归祖国的故事，标题“归航”是文章的线索，概括了文章主要情节，统摄全篇，使情节集中紧凑。 从主题来看，结合第⑬段“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？”、第⑭段“新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领”、第⑲段“‘向着祖国，归航。’肖海波呢喃了一声……但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”可知，本文主题是歌颂海军官兵对祖国的忠诚和热爱，标题中的“归”字强调了回归祖国的执着和渴望。 （2）本题考查内容理解和赏析。首先，明确题目要求。题目提供了两句话作为点评，并要求任选其中一句进行赏析性文字的写作。这两句话分别关注文章的人物形象和语言特点。接下来，选择一句进行赏析：如果选择“舰长肖海波是勇战台风的英雄”：梳理文章中关于舰长肖海波的描写和事件，特别是他如何面对台风、如何决策、如何带领水兵们突围等。突出肖海波在台风中的勇敢、冷静和智慧，以及他对军舰和国家的忠诚。结合具体情节，如他果断砍断缆绳、决定驶向台风中心、带领军舰突围等，进行详细的赏析。如果选择“本文语言灵动自如，文采飞扬”：找出文章中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，分析这些手法如何使语言更加生动、形象。关注文章中的动词、形容词等词汇的运用，分析这些词汇如何精准地表达了作者的情感和意图。结合具体的句子或段落，赏析文章语言的灵动性和文采。最后，根据所选的角度，进行详细的赏析性文字写作，确保字数达到题目要求。 示例：本文语言灵动自如，文采飞扬。《归航》一文的语言运用堪称灵动自如，文采飞扬。作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，将台风、军舰等自然和人造物体赋予了生命和情感，使得整篇文章充满了生动和活力。例如，作者将西昌舰比作“脱缰的野马”，形象地描绘了军舰在挣脱缆绳后的迅猛和不可阻挡；又如，作者将海面上的漩涡比作“风在水面吹出来的”，既准确地解释了漩涡的形成原因，又增添了文章的趣味性。此外，作者还善于运用动词和形容词等词汇，精准地表达了人物的情感和动作，使得人物形象更加鲜明、立体。整篇文章的语言流畅自然，既有紧张激烈的战斗场面，又有细腻入微的心理描写，让人仿佛身临其境，感受到了那股来自海洋深处的力量与勇气。 3．（24-25八年级上·山西朔州右玉·阶段练习）阅读下面的文章，完成小题。 耍面 ①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要傻上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。 ②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得。得月楼的食客们都说，若是祖祖一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样要起面来才能收放自如。 ③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。 ④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横：罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。 ⑤当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。 ⑥时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。 ⑦原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。 ⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。” ⑨一位食客说道：“怎么个比法？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再要面。”大伙心里一惊，这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” ⑩小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少项，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面要完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。 ⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上淌了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。 ⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。 ⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是要面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。 在“赏佳作·品亮点”品读活动中，老师推荐阅读短篇小说《要面》，并布置了以下任务。 （1）阅读小说第⑦段，简要概括内容，并说说其在文中的作用。 （2）文章语言生动优美，富有艺术感染力；人物形象丰满立体，给读者留下深刻印象。请从以上两个方面中任选其一，写一段赏析性文字。（不少于150字） 【答案】（1）第⑦段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回来找师父比试要面功夫。运用插叙手法、补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容：避免平铺直叙，使情节有起伏；为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节作铺垫。 （2）示例一：身怀绝技厨中神，本分仁厚品行高，文中刻画的余师傅的形象深入人心。他出身中医世家，因对厨艺兴趣浓厚而改行做面食厨子，这是对自我热爱的执着求索；谆谆教诲徒弟“和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道”，这是为人师者的道德坚守；淡然而对徒弟在公共场合的挑战并和盘托出“柔而剂”背后的真相，这是身为厨子的良心彰显。作者用凝练的笔法塑造这位技艺高超、德行高尚的民间高手，令人心生敬意。 示例二：文章语言生动优美，富有艺术感染力本文用词准确传神，小福子“抓”面的动作表现他的求胜心切，余师傅“拿”面的动作则表现出他的自信从容；运用比喻的修辞，用“白练”“银蛇”“飞龙”比喻面条，表现小福子耍面技术的娴熟、余师傅要面则用“花枝乱颤”作比喻，表现他技术的出神入化，给人以美的享受；文中“歪门邪道”“座无虚席”“另起炉灶”“眼花缭乱”“面面相觑”等成语的使用，表达精练而又内涵丰富。生动而又富有感染力的语言。读来引人深思，也更深刻地揭示了主旨。 【导语】文章通过讲述得月楼的厨师余师傅和徒弟小福子之间关于“柔面剂”的误解与比试，展现了真正的厨艺在于技艺精湛和真功夫，而不是依赖秘密配方。作者通过生动的语言描绘余师傅的从容和小福子的急功近利，塑造了一个淡定的中医出身厨师形象和一个急于求成又误入歧途的徒弟形象，突出了传统技艺的价值和传承的意义。 【解析】（1）本题考查内容概括及句段作用。 结合⑦段“原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下”可知，本段讲述三年前负气出走的小福子在偏僻小城苦苦寻觅配制出柔面剂后，在此时回来要和师父一较高下，属于插叙。补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，避免平铺直叙，令文章情节波澜起伏；此外，小福子带着柔面剂回来挑战师父，使故事的矛盾冲突进一步激化，推动了情节的发展，让故事进入到紧张的对决阶段，同时为后文余师傅揭示柔面剂的危害和自己手中药剂的作用埋下了伏笔。 （2）本题考查语言及人物形象赏析。题目要求从语言和人物形象两方面任选其一加以赏析，语言生动优美方面，分析文章中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些修辞手法对表现事物特点和氛围营造的作用；关注文中优美的词语和句式，阐述其如何增强了文章的艺术感染力。人物形象丰满立体方面，分别分析主要人物余师傅和小福子的性格特点，从他们的言行、心理活动等方面进行归纳；探讨人物形象的塑造方法，如对比、细节描写等，以及这些方法对突出人物性格的作用。   示例一：《耍面》的语言生动优美，富有艺术感染力。文中多处运用比喻的修辞手法，如“但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天”，将面条比喻为白练、银蛇、飞龙，生动形象地写出了小福子耍面时面条的灵动之美，让读者仿佛身临其境，感受到了耍面技艺的高超。同时，作者用词精准优美，如“美得惊心，美得花枝乱颤”，“惊心”一词突出了余师傅耍面之美的震撼程度，“花枝乱颤”则以拟人的手法赋予了耍面场景一种活泼的美感。这些优美的语言不仅展现了面食制作的魅力，也为文章增添了浓厚的艺术氛围。 示例二：小说中的人物形象丰满立体，给人留下深刻印象。余师傅是一位技艺高超、正直善良的厨师。他的耍面绝活令人惊叹，“一条拉面在他手里能耍出花儿来”。面对小福子的质疑和挑战，他始终坚持真功夫，不使用柔面剂，并耐心教导小福子“无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道”，体现了他对传统技艺的坚守和对职业道德的尊重。小福子则是一个有上进心但又有些自负的年轻人。他一心想超越师父，在听说有柔面剂后，便不辞而别去寻找配制方法。当他带着柔面剂回来挑战师父时，虽展现出了高超的耍面技艺，但在得知柔面剂的危害后，羞愧难当。通过两人的对比和冲突，以及对他们言行、心理的细致描写，作者成功地塑造了两个鲜活的人物形象。 1．（24-25八年级上·山西临汾·阶段练习）阅读下面的文章，完成小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ②连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ③小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ④连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上，只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑤“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头 ⑥时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑦连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑧小洪的眼泪哗地流了下来连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”小洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。”小洪笑了连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑨…… ⑩天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”小洪手脚并用拼力朝东爬去过一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ⑪第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ⑫嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ⑬小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《永远的雪域高原》。 （1）作品中常有一些值得玩味的物象，本文两处画线句都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ （2）结合文章内容，围绕“永远的雪域高原，永远的雪域勇士，永远的战友情谊”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）内容：连长偷给小洪的苹果体现了连长对小洪的关爱和照顾。巍巍在连长墓前放下的苹果则象征着儿子对爸爸怀念，同时也表达了旁边目睹这一幕的小洪对连长无私奉献、舍己为人精神的感激和敬仰。 结构：苹果作为重要的物象，是情感的载体，起到贯穿全文的作用，使情节更加紧凑，结构更加严谨。 （2）永远的雪域高原，永远的雪域勇士，永远的战友情谊。连长爱兵如子，小洪病倒时，连长偷拿儿子珍藏的苹果给他吃，是连长对战友的关爱和温暖；连长心系战友，暴风雪中被困，他安慰、鼓励小洪，甚至编造将侄女介绍给小洪做女朋友的善意谎言，给小洪心中种下了期待和希望的种子；连长和老班长英勇无畏，舍己为人，老班长为救连长，永远长眠在雪原，连长燃起熊熊烈火，把生的希望给了小洪。这样的人让人怀念和景仰。雪域高原埋忠骨，战友情深感人心，英雄精神代代传。 【导语】《永远的雪域高原》通过连长与战士小洪在雪域高原上的生死经历，表现了边防战士的无畏精神与深厚的战友情谊。文章描写自然环境的恶劣，反衬出人物的坚韧与勇敢。连长在危急时刻的机智勇敢和牺牲精神令人敬佩，他用自己的生命点燃希望，感人至深。故事情节紧凑，情感真挚，既展示了大自然的残酷，也彰显了人性的光辉。作者通过连长这一形象，传达了对奉献精神和战友情谊的深刻礼赞。 【解析】（1）本题考查文章特定物象作用分析。 内容上，根据第③段“连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么”“原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可知，该段记叙了连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪的事情，体现了连长对战士的关爱和照顾，他愿意把自己儿子的“奢侈品”分享给小洪，表现了连长爱兵如子的优秀品质，为下文连长为救小洪英勇牺牲埋下伏笔，展示了连长高尚的品质和对士兵的深厚情谊。 结合第⑪段“巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”可知，该段记叙了小洪陪着嫂子和魏魏来给连长扫墓时魏魏给连长敬献苹果的事情，与上文前后呼应，表现了魏巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。同时这一情节一定会再次引发了小洪的回想，会引发小洪对连长的感激。 结构上，苹果作为关键的物象，先在第④段出现，后在第⑪段再次提及，形成鲜明的呼应。这种前后照应使得小说的结构更加紧凑，强化了“苹果”这一象征符号在故事中的重要地位。苹果的反复出现不仅串连起连长和小洪之间的故事，还象征着军人之间的忠诚、关爱和传承，深化了小说的主题，在艰苦的环境中，军人之间的深厚情谊和无私奉献精神代代相传。 （2）本题考查语言表达。 首先明确赏析角度，题目要求围绕“永远的雪域高原，永远的雪域勇士，永远的战友情谊”这个主题进行赏析；其次分析这三个方面在文章中的具体体现以及它们之间的关系。雪域高原气候条件恶劣（夹杂着黑丝的绯红色云朵、狂风裹挟着暴雪、零下三十摄氏度等），对所有战士都是一种极端的考验；雪域勇士，以连长为例，他勇敢、有担当和奉献精神。如即将转业仍对雪原充满留恋和不舍，巡逻时为救战友被埋在雪原；在绝境中，他用自己的生命为小洪点燃获救的希望，把生的机会留给他人；也可以提及小洪作为雪域勇士的成长过程，从初来雪域的不适到在连长的激励下勇敢求生，体现了他的坚强和勇敢。结合文章中的具体情节，如连长把苹果给生病的小洪，在困境中与小洪互相鼓励、互相扶持等，体现战友情的深厚。分析战友情谊在文中的意义，如给予人物力量、温暖人心、展现人性的美好等。 示例：这篇文章通过描述雪域高原的艰苦环境和战士们在极端条件下的坚韧表现，深入刻画了“永远的雪域高原，永远的雪域勇士，永远的战友情谊”这一主题。首先，“永远的雪域高原”体现了高原的无情和永恒，但战士们却在这片土地上留下了自己的足迹，表现出了他们对祖国和边疆的一片赤诚。其次，连长作为“雪域勇士”的代表，面对恶劣的环境和生命危险，依旧保持着坚强与无私。他不仅在艰难时刻鼓舞小洪，还用自己的生命点燃希望，照亮同伴。连长在生命的最后时刻所表现出的无畏和牺牲，完美诠释了“永远的雪域勇士”这一崇高形象。最后，连长与小洪之间的深厚感情，以及与其他战士们的情谊，无不透露出战友之间深厚的关怀和支持。连长用自己的生命守护了战友，战争环境中的互相关爱和牺牲精神，使得“永远的战友情谊”更加感人和深刻。综上所述，这篇文章通过对环境、人物和情感的细腻描绘，生动地展现了“永远的雪域高原，永远的雪域勇士，永远的战友情谊”这几个永恒的主题。 （23-24八年级上·山西朔州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下列小题。 那些看似捷径的弯路 王纯 ①主城区修路，我上班需要绕道而行。有两条路摆在我的面前，一条是从城南的郊外绕道，另一条是从城中村穿过。早晨起得稍晚了一些，我看了一下时间，感觉有些紧张。于是我决定从城中村走，因为这条路离单位最近，算是捷径。 ②我开车上了城中村的路，路程开始的时候还比较顺畅。但越往里面走，我越发现这条所谓的捷径其实一点都不好走。村民们起得早，路上行人很多，需要小心翼翼地开车。而且村里的路因为使用率过高，有些坑坑洼洼。车子一路颠簸，车速也不敢快了。快到村中央时，看到有一户人家正在建房，路上堆了石子、沙子等建材，挡住了道路。村民冲我招呼说：“你稍等，我马上就清走！”他推着小推车，推了好一会儿才清完。这时对面已经来了好几辆车。我又等对面的车辆通过后，才开车前行。 ③______。我一看表，已经迟到了。不由长叹一声：欲速则不达！ ④生活中这类的事有很多。虽然“欲速则不达”的道理老祖宗早就教过了，但我们还是容易被那些看似是捷径的弯路所迷惑，以至于把时间浪费在途中。道理都懂，但我们还是会误入歧途。 （选自《视野》2023年第13期，有删改） 2．请你结合语境，为文中画横线处补写恰当句子。（30字左右） 3．人生中，我们会面临很多次类似的选择。当面前出现两条路的时候，我们要怎样做出选择？同学们讨论的结果有：不走捷径，欲速则不达；要走捷径，比别人更快成功；要不怕困难，走人迹更少的路……你认可哪种说法？还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 【答案】 2．示例：在这条看似是捷径的路上，我磨蹭了三十多分钟，才终于把车开到主干道上 3．示例：不走捷径，欲速则不达。“心急吃不了热豆腐”，放慢脚步，我们才能真正领悟到人生的真谛，到达理想的彼岸。李时珍走遍山山水水，尝百草访农家，用近三十年著成《本草纲目》；司马迁承受不尽苦楚，受刑后守住初心，完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；曹雪芹埋头十余年，用坚持承受孤独铸就《红楼梦》。放慢脚步，踏实前行，终会走向成功！ 【解析】 2．本题考查补写句子，开放类试题，与前后文衔接自然即可。前段写自己因为觉得走城中村的路会快一些，实际上城中村的路一点也不好走，经过了很多的波折。空白处后文写自己迟到了，说明他在城中村的路上耗费了大量时间。故可拟写为：在这条我认定的“捷径”上，我走走停停开了几十分钟才上了主干道。 3．本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕着“欲速则不达”的观点表达即可。 示例：古人云：欲速则不达。我想，放慢了自己脚步，才能真正地领悟到人生的真谛，达到理想的彼岸。蜗牛放慢了脚步，不断前进，所以它尝到了世界上最甜蜜的葡萄；夜莺放慢了脚步，不断练习，所以它获得了世界上最动听的歌声……现实生活的快节奏压迫着我们的神经，我们被动的往前赶，在这种环境下，有几个又成功了呢？而我们也应该去放慢脚步，做那个举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒的人。有如太阳，放慢脚步使你获得力量；有如罗盘，放慢脚步使你认清方向；有如道路，放慢脚步使你坦途疾进；有如双腿，放慢脚步使你立足高岗；它就是你人生的一部分，是你前进的保障。欲速则不达，这是历史的回响。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $