专题01 名句名篇默写（期中真题汇编，山西专用）八年级语文上学期

专题01 名句名篇默写 1．（24-25·八上·山西忻州·期中）学校诗社举办“赏景·悟情”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 赏景·悟情 诗文名句 赏景 （1）“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”用对偶的修辞手法描写在黄鹤楼上所见之景。（崔颢《黄鹤楼》） （2）“庭中有奇树， ”两句描写了叶绿花盛的春日佳景。（《庭中有奇树》） （3）“ ，浅草才能没马蹄”两句抓住早春的特点，从俯视角度描写花草。（白居易《钱塘湖春行》） （4）“ ， ”描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。（王维《使至塞上》） （5）“ ， ”，举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。（王绩《野望》） 悟情 （6）“仍怜故乡水， ”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情。（李白《渡荆门送别》） （7）“ ，归雁入胡天”两句暗示诗人因为受到排挤而内心产生激愤、抑郁之情。（王维《使至塞上》） （8）“ ，终岁常端正”，正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬，松柏却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。 ［刘桢《赠从弟（其二）》］ 【答案】晴川历历汉阳树 绿叶发华滋 乱花渐欲迷人眼 大漠孤烟直 长河落日圆 树树皆秋色 山山唯落晖 万里送行舟 征蓬出汉塞 冰霜正惨凄 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“历、滋、欲、漠、皆、唯、晖、蓬、霜、凄”等字词容易写错。 2．（24-25·八上·山西晋城联考·期中）徜徉于古诗文天地，我们会有精彩的发现。 古诗文中有景。“（1） ，千丈见底”（吴均《与朱元思书》）描写了富春江水的清澈透明；“（2） ， ”（崔颢《黄鹤楼》）展现了汉阳和鹦鹉洲草木茂盛的勃勃生机；“（3） ， ”（白居易《钱塘湖春行》）描绘了钱塘湖早春鸟儿喧闹的活跃景象。 古诗文中有情。“（4） ，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）表达出诗人对故乡的不舍之情；“自康乐以来，（5） ”（陶弘景《答谢中书书》）中，作者期与谢公比肩之意溢于言表；“（6） ， ；烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）体现了诗人老当益壮、自强不息的意志；“（7） ？松柏有本性”[刘桢《赠从弟》（其二）]表达了诗人对松柏傲雪凌霜品格的赞美。 【答案】水皆缥碧 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 仍怜故乡水 未复有能与其奇者 老骥伏枥 志在千里 岂不罹凝寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缥、鹦鹉、洲、骥、罹”等字词容易写错。 3．（24-25·八上·山西大同·期中）经典古诗文意境幽远，情趣优雅。下面是以“诵瑰丽诗文，品名家意蕴”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 诗文名句 丰富的情感意蕴 “（1）相顾无相识， ”（《野望》）借用典故，表达诗人王绩的苦闷怅惘之情；“（2） ， ”（《渡荆门送别》）以江水之名，表达李白对故乡的依依不舍之情；“（3） ，志在千里； ，壮心不已”（《龟虽寿》）表现出曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 多样的秀丽美景 “（4） ， ”（《黄鹤楼》崔颢）描绘了树木清晰、芳草如茵的明丽之景；“庭下如积水空明，（5） ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》苏轼）勾勒出月光澄澈、竹影斑驳的迷人夜景；“（6） ， ”（《钱塘湖春行》白居易）展现了莺飞燕舞、生机勃勃的早春美景。 【答案】长歌怀采薇 仍怜故乡水 万里送行舟 老骥伏枥 烈士暮年 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 水中藻、荇交横 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、骥、枥、萋、鹦鹉洲、藻、荇、莺、暖、燕、啄”等字词容易写错。 4．（24-25·八上·山西临汾·期中）学校诗社举行“赏美景·悟真情”的诗文赏读活动，请你帮助小文完成下面的诗文名句练习卡，将空缺的古诗文补充完整。 共赏美景 春去秋来，花开花落，让我们追随文人墨客共赏山川之美。七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，① ”；富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“② ，直视无碍”，动则“急湍甚箭，猛浪若奔”；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树，③ ”；漫步钱塘湖踏青，“④ ，浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。 体悟真情 时代更迭，岁月流转，让我们追随先贤圣哲体悟动人真情。王绩《野望》中“⑤ ，⑥ ”，借伯夷、叔齐的典故表达苦闷怅惘及归隐之志；曹操《龟虽寿》中“⑦ ，⑧ ”，用比喻表达老当益壮、自强不息的意志；吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；⑨ ，⑩ ”，劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 朋友们，愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。 【答案】不见曦月 游鱼细石 芳草萋萋鹦鹉洲 乱花渐欲迷人眼 相顾无相识 长歌怀采薇 老骥伏枥 志在千里 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“曦、萋、鹦鹉洲、顾、采薇、骥、伏枥、纶、窥”等字词容易写错。 5．（24-25·八上·山西太原·期中）默写。 大美中国，山河锦绣。这里有“重岩叠嶂， ”雄奇壮丽的三峡，这里有“ ，四时俱备”秀丽的江南，这里有“几处早莺争暖树， ”生机勃发的钱塘湖。跟随王绩远望，“树树皆秋色， ”的秋景让人沉醉，随李白乘船穿行荆楚大地，眼前“ ，江入大荒流”的景象让人心胸阔大，当然不能少了激发出崔颢乡情的“晴川历历汉阳树， ”的晴明风光。 这些美景可以让“鸢飞戾天者， ；经纶世务者， ”。“纸上得来终觉浅”，让我们用自己的双脚去丈量祖国的锦绣大地吧！ 【答案】隐天蔽日 青林翠竹 谁家新燕啄春泥 山山唯落晖 山随平野尽 芳草萋萋鹦鹉洲 望峰息心 窥谷忘反 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔽”“翠”“燕”“啄”“唯”“晖”“尽”“萋萋”“鹦鹉洲”“息”“窥”“反”等字词容易写错。 6．（24-25·八上·山西吕梁交城·期中）小文同学在“山水·云上游”活动中写了感言，其中多处引用古诗文，请你填写出来。 大美中国，山河锦绣，气象万千，真是（1）“八方各异气， 。”在钱塘湖边漫步，（2）“ ， 。”莺飞燕舞的早春西湖令人流连忘返；在黄鹤楼上远眺，（3）“ ， 。”的实景真是境界阔大；在富春江上行舟观景（4）“ ， 。”急速奔涌的江水让人心旷神怡；在苍茫草原上驰骋，“（5） ，猎马带禽归”的悠闲氛围让人沉醉；在沙漠纵横的大西北，王维笔下（6）“ ， 。”的壮美风光让人心胸无比开阔。啊！我爱你，中国！ 【答案】千里殊风雨 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 急湍甚箭 猛浪若奔 牧人驱犊返 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名篇背诵。注意：殊、莺、历历、萋萋、湍、犊、圆。 7．（24-25·八上·山西晋中介休·期中）小林梳理整合诗文发现，古人喜欢用动植物来突出所咏之物的特点，渲染所吟之情。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗句 解读 作者出处 几处早莺争暖树，（1） 。 莺飞燕舞，早春生机盎然。 白居易《钱塘湖春行》 夕日欲颓，（2） 。 动静相称，山水安详美丽。 陶弘景《答谢中书书》 （3） ，狐兔翔我宇。 狐兔出没，更感家园荒芜。 曹植《梁甫行》 （4） ， 。 老马虽老，犹怀梦想。 曹操《龟虽寿》 树树皆秋色，（5） 。 光与色交辉，满溢萧瑟秋意。 王绩《野望》 （6） ， 。 树木清晰，青草茂盛，黄鹤楼外，日景明朗。 崔颢《黄鹤楼》 （7） ？松柏有本性。 点明主题，赞叹松柏不畏严寒。 刘桢《赠从弟》（其二） （8） ，归雁入胡天。 以草自比，暗藏内心激愤。 王维《使至塞上》 【答案】谁家新燕啄春泥 沉鳞竞跃 柴门何萧条 老骥伏枥 志在千里 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 岂不罹凝寒 征蓬出汉塞 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、骥、晖、鹦鹉、罹”等字词容易写错。 8．（24-25·八上·山西阳泉·期中）请你按照要求将下面表格中的古诗文名句补充完整。 题目 作者 诗句 批注 《野望》 王绩 ， 傍晚山野，秋意浓浓。 《黄鹤楼》 崔颢 ？烟波江上使人愁。 烟波一片，乡愁一腔。 《渡荆门送别》 李白 ， 。 拟人修辞，思乡之情。 《庭中有奇树》 ， 。 与“采之欲遗谁？ 所思在远道”有异曲同工之妙。 【答案】树树皆秋色 山山唯落晖 日暮乡关何处是 仍怜故乡水 万里送行舟 攀条折其荣 将以遗所思 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皆、唯、落晖、暮、攀、遗”等字词容易写错。 9．（24-25·八上·山西朔州联考·期中）阅读下面古诗文，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 沉醉于美的文字中，体味人生百态。王绩东皋伫望，在萧瑟恬静的景色中生出“相顾无相识， ”的孤独怅惘之情；王维出使边塞，“ ，归雁入胡天”的大漠奇特景象，引发诗人受排挤的激愤、抑郁之情；李白乘舟远渡，“ ，万里送行舟”，为故乡水的深情厚谊所打动；白居易畅游西湖、“ ，绿杨阴里白沙堤”，被早春胜景所吸引而流连忘返；刘桢借松言志，“ ？松柏有本性”展现正气凛然的坚贞志节；《庭中有奇树》中的女子以花寄情、“攀条折其荣， ”表达对远行人的思念；吴均富春江上泛舟、奇山异水触发“ ，望峰息心； ，窥谷忘反”避世退隐的高洁志趣；曹操虽至晚年，但胸中仍然激荡“ ，志在千里； ，壮心不已”的万丈豪情。人生况味，尽在诗文中。 【答案】长歌怀采薇 征蓬出汉塞 仍怜故乡水 最爱湖东行不足 岂不罹凝寒 将以遗所思 鸢飞戾天者 经纶世务者 老骥伏枥 烈士暮年 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、蓬、塞、罹、遗、鸢、戾、纶、骥、枥、暮”等字词容易写错。 10．（24-25八年级上·山西运城实验中学·期中）读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）翻开诗文，一幅幅美丽的画卷浮现在我们的眼前：王绩《野望》中的“树树皆秋色， ”为我们描绘出一幅静谧、恬淡的山野秋景图；白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”用植物为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；李白《渡荆门送别》中的“ ， ”为我们描绘了一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图。 （2）翻开诗文，一个个不朽的灵魂净化着我们的心灵：曹操《龟虽寿》中的“ ， ”，教导我们生命的意义在于如老马那样志存高远；吴均《与朱元思书》中的“ ，望峰息心”，指引我在浮华的世界里，自然美景能拂去心灵的灰尘；刘桢《赠从弟》（其二）中“ ？ ”，告诫我们要学习松柏刚毅正直、坚贞不屈的精神。 【答案】山山唯落晖 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 山随平野尽 江入大荒流 老骥伏枥 志在千里 鸢飞戾天者 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题中的“落晖、蹄、骥、伏枥、鸢、戾、岂、罹、凝”等字词容易写错。 1．（23-24·八上·山西临汾洪洞·期中）八年级（1）班的同学围绕主题“怡人美景·万种情思”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）主持人：自然美景，自古以来就是文人雅士的精神家园。 小文：“ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， ”，陶弘景笔下的欲界仙都着实可人。“乱花渐欲迷人眼， ”，白居易眼里的盎然春意着实喜人。 小博：“ ，长河落日圆”，王维笔下大漠长河雄浑开阔；“树树皆秋色， ”，王绩诗里的树木和大山皆有着浓浓的秋意。 （2）主持人：诗歌是诗人的心灵倾诉，情感是诗歌的生命。 小德：“ ？烟波江上使人愁”是崔颢日暮途远的思乡之情。 小智：“ ，路远莫致之”，花香满袖，愁绪百结，徒增伤感。 小宇：“ ，志在千里；烈士暮年， ”，曹操老当益壮，自强不息谱写人生的华美乐章。 小花：“ ？松柏有本性”，松柏之刚劲，志向之坚贞，令人肃然起敬。 【答案】晓雾将歇 沉鳞竞跃 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 山山唯落晖 日暮乡关何处是 馨香盈怀袖 老骥伏枥 壮心不已 岂不罹凝寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雾、鳞、蹄、晖、馨、骥、罹”等字容易写错。 2．（23-24·八上·山西太原·期中）下面是小宸分类整理的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。 （1）言之有物：“树树皆秋色， ”，王绩在《野望》中描写了夕阳下浓浓的秋意；“ ，长河落日圆”，王维在《使至塞上》中描写了塞外奇美壮丽的风光；“山随平野尽， ”，李白在《渡荆门送别》中描绘了船到荆门山后长江两岸的辽阔。 （2）言之有情：《黄鹤楼》中，崔颢以“ ？烟波江上使人愁”句，表达了思乡的愁情；《钱塘湖春行》中白居易直抒胸臆，“ ， ”一句，表达了诗人陶醉在早春湖东美景的喜悦之情。 （3）言之有志：《赠从弟》（其二）中，刘桢以“ ？松柏有本性”句，表明松树不畏风霜是因为坚贞不屈的本性；《龟虽寿》中，“老骥伏枥，志在千里； ， ”句，表达了曹操老当益壮、自强不息的意志；《记承天寺夜游》中 ”句，显示了苏轼在逆境中的旷达与坚守。 【答案】山山唯落晖 大漠孤烟直 江入大荒流 日暮乡关何处是 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 岂不罹凝寒 烈士暮年 壮心不已 但少闲人如吾两人者耳 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、乡关、阴、罹凝寒”等字词容易写错。 3．（23-24·八上·山西朔州怀仁·期中）源远流长的中国古典文化中，借树传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“根深叶茂，蓬勃中国”进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：盛世中国，我们都是幸福的赏树人。 小宇：“几处早莺争暖树， ”，这是风景如画的中国。 小文：“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”，这是生机勃勃的中国。 小美：“庭中有奇树， ”春天里的中国绿树红花，春意盎然。 小欣：“ ， ”（王绩《野望》），秋天里的中国层林尽染、雄伟壮丽。 主持人：盛世中国，我们都是有爱的护树人。 小德：“岂不罹凝寒？ ”，我们用初心守护坚贞。 小智：“何夜无月？ ？ ”，我们因挚爱而旷达自适。 小启：用爱守护“青林翠竹， ”的人间美景。 小慧：用心体验“ ，绿杨阴里白沙堤”的雅致之情。 【答案】谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 绿叶发华滋 树树皆秋色 山山唯落晖 松柏有本性 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 四时俱备 最爱湖东行不足 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：燕、啄、滋、晖。 4．（23-24·八上·山西晋中左权·期中）能歌在有限的篇幅中传达了丰富的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感。请你联系自己的积累把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人；古人常以诗歌抒情言志；或言凌云壮志，或抒婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或吟咏古今……客天下诸事，抒万千情思。这就是诗歌流传至今的魅力所在。 小继；是啊，像崔颢的①“ ？ ”（《黄鹤楼》）就表达了他的怀乡之情。 小往：而王维的②“ ， ”（《使至塞上》）则写出一个落寞之人的所见所感，不由自主地流露出一种伤心、忧愁、苦闷的情绪。 小开：王绩更是用③“ ， ”（《野望》）借典抒情，写出自己身处乱世、孤独抑郁的心情。 小来：但诗歌也不都是表达负面情感的．像白居易的④“ ， ”（《钱塘湖春行》）就化静为动．通过花草来体现诗人轻松惬意之感。 小智：曹操也用“老骥伏枥，志在千里：⑤ ， ”表达自己老当益壮、自强不息的精神。 【答案】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 征蓬出汉塞 归雁入胡天 相顾无相识 长歌怀采薇 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 烈士暮年 壮心不已 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“暮、愁、蓬、雁、薇、烈、已”等字的正确书写。 5．（23-24·八上·山西吕梁水文·期中）在“行走中国·读懂诗文”的主题诗文学习活动中，八年级（1）班进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：跟随先贤们行走中国，饱览秀美山河。 小语：随崔颢登临黄鹤楼，“晴川历历汉阳树，① ”的美景尽收眼底。 小文：与李白远渡荆门，“② ，江入大荒流”的磅礴气势扑面而来。 小美：“③ ，④ ”（《记承天寺夜游》），同苏轼夜游承天寺，月光如水、疏影摇曳的夜色令人沉醉。 小欣：“⑤ ，⑥ ”（《三峡》），同郦道元穿行三峡，连绵不绝的群山让人赞叹。 主持人：循着先贤们的脚步，领会他们的精神与情怀。 小德：“⑦ ，志在千里；⑧ ，壮心不已”，展现了曹操老当益壮、自强不息的精神。 小智：“⑨ ，⑩ ”（《钱塘湖春行》），抒发了白居易陶醉美景、流连忘返的心情 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 山随平野尽 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 两岸连山 略无阙处 老骥伏枥 烈士暮年 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萋、鹦鹉洲、随、庭、藻、荇、阙、骥、枥、堤。 6．（23-24·八上·山西晋中榆次·期中）“校园诗文大赛”即将拉开帷幕，以下是筹备组准备的宣传展板，请根据语境补写内容。 中华诗文风采多样，如层楼巨厦，涵盖万千。 诗文中有景：走进自然，去呼吸，去感受。你看，“月下飞天镜， ”，那是江岸辽阔、天空澄净之美；“ ，山山唯落晖”，那是暮秋萧瑟之美；你听，“风声一何盛， ”，那是抵抗严寒，傲雪凌霜之美；“晓雾将歇， ”，那是生灵声繁悦耳之美；你闻，“ ，路远莫致之”，那是繁花盛放，沁人心脾之美。 诗文中有画：欣赏下面图片，稍加提示，诗句便可脱口而出： , ， ，                   ⑥       ⑧ ⑦      ⑨ 诗文中有志：与曹操谈生命，“ ，志在千里”，体会老当益壮，自强不息的意志。 【答案】云生结海楼 树树皆秋色 松枝一何劲 猿鸟乱鸣 馨香盈怀袖 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 大漠孤烟直 长河落日圆 老骥伏枥 【解析】本题考查名句名篇默写和图文转换。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 中注意“结、枝、袖、鹤、返、悠、漠、圆、暮、枥”等字的正确书写。 ⑥⑦根据图片一座孤零零的五层楼阁，周围只有几只鸟在盘桓，结合方格的“空”字，可联想到崔颢《黄鹤楼》中的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。 ⑧⑨根据图片广漠的背景下太阳即将在河面落下，远处一缕孤烟冉冉升起，结合方格的“孤”字，可联想到王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。 7．（23-24·八上·山西忻州原平·期中）在灿若繁星的中国古典文化中，描绘山水风光的古诗文俯拾皆是。课堂上，八年级（2）班的同学围绕主题“大好河山·爱我中华”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：壮哉，美丽山川，我们怎么看也看不够！ 小字：“山随平野尽，① ”，原野开阔，江水奔腾。 小文：“② ，③ ”（王维《使至塞上》），大漠广阔，雄奇壮丽。 小美：“庭下如积水空明，④ ，盖竹柏影也”，月色澄澈，疏影摇曳。 小欣：“⑤ ，⑥ ”（王绩《野望》），山野秀美，秋意浓浓。 主持人：美哉，大美中华，我们从景中感悟情怀。 小德：“⑦ ，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》），西湖美景让我们流连忘返。 小启：“⑧ ？松柏有本性”，松柏让我们感悟坚贞的品格。 小慧：“鸢飞戾天者，⑨ ；经纶世务者，⑩ ”，富春江的奇山异水让我们甘愿摒弃名利，崇尚自然。 【答案】江入大荒流 大漠孤烟直 长河落日圆 水中藻、荇交横 树树皆秋色 山山唯落晖 最爱湖东行不足 岂不罹凝寒 望峰息心 窥谷忘反 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“藻、荇、唯、晖、岂、罹、凝、窥”等字的写法。 8．（23-24·八上·山西忻州·期中）源远流长的中国古典文化中，借物传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，八年级（3）班的同学围绕主题“风物有情·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：大美中国，我们都是幸福的赏景人。 小宇：“大漠孤烟直，（1） ”，这是沙漠的雄奇之美。 小文：“（2） 浅草才能没马蹄”，这是花草的明丽之美。 小美：“重岩叠嶂，（3） ”，三峡的山高峻挺拔，令人震撼。 小欣：“（4） ，（5） ”（刘祯《赠从弟》其二），山上的松傲岸挺立，动人情思。 主持人：大美中国，我们都是多情的有心人。 小德：“奇山异水，（6） ”，我们观山水之胜由衷赞叹。 小智：“（7） （8） ”（崔颢《黄鹤楼》），我们看日暮直抒胸臆话乡愁。 小启：我们用心感受“相顾无相识，（9） ”的孤独抑郁。 小慧：我们用心体验“（10） ，志在千里”的慷慨激昂。 【答案】长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 隐天蔽日 亭亭山上松 瑟瑟谷中风 天下独绝 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 长歌怀采薇 老骥伏枥 【解析】本题考查名篇名句的默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“渐、隐、蔽、瑟、暮、采、骥、枥”等字的正确书写。 9．（23-24·八上·山西大同·期中）世间万物，草木山川，每一样都有其独特的美好。八年级（1）班举办了主题为“万物有情”的名句竞答活动。请根据主题，将下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：万物有情，我们何其有幸，能一睹这些美好。 小宇：（1）山水草木的诗情画意。” ，江入大荒流”（《渡荆门送别》李白）是山长水阔的壮丽；“晴川历历汉阳树， ”（《黄鹤楼》崔颢）是阳光草木的蓬勃。 小文：（2）亦真亦幻的视觉盛宴。“晓雾将歇， ；夕日欲颓， ”（《答谢中书书》陶弘景），晨昏流转、动静之间尽显自然理趣；“ ， ”（《记承天寺夜游》苏轼），空明澄澈、疏影摇曳的月夜清幽宁静。 小美：（3）淡妆浓抹的相得益彰。“ ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）是早春草木萌发的清新淡雅；“ ， ”（《野望》王绩）是秋日树木染秋、暮光满山的静谧萧瑟。 小欣：（4）一花一叶的传情达意。“ ，终岁常端正”[《赠从弟》（其二）刘桢]，冰霜残酷仍不改松柏挺拔之姿，表达对松柏刚劲品格的赞美。 【答案】山随平野尽 芳草萋萋鹦鹉洲 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 乱花渐欲迷人眼 树树皆秋色 山山唯落晖 冰霜正惨凄 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：随、萋、鹦鹉洲、猿、鳞、竞、庭、藻、荇、渐、唯、落晖。 10．（23-24·八上·山西吕梁孝义·期中）“学习景物描写”的活动中，小雯对古诗文写景技巧的做了如下整理。请帮她完善相关内容。 写景技巧 例句 抓特征 （1）白居易《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树， ”这两句诗紧紧抓住了早春景物生机勃勃的特征，细致描摹景致。 对比 （2） （填作者）《赠从弟》（其二）中，“风声一何盛，松枝一何劲”两句运用对比手法，以风声之“盛”衬托松柏之“劲”。 融情于景 （3）苏轼《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也”映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀；《庭中有奇树》中，女子则通过“馨香盈怀袖， ”，以花寄情，表达思念之苦。 比喻 （4）王维的《使至塞上》中，“ ， ”运用比喻修辞表达了诗人惆怅抑郁的心情。 【答案】谁家新燕啄春泥 刘桢 水中如藻、荇交横 路远莫致之 征蓬出汉塞 归雁入胡天 【解析】本题考查学生对古诗文名句、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：啄、桢、致、蓬、雁。 1．（23-24·八上·山西晋中平遥·期中）山川美景来自大自然的馈赠，是历代文人的浪漫，也是他们的精神追求。课堂上，同学们围绕“美景如画”进行了诗句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：大自然的山川美景，一年四季都能使人愉悦。 小明：“ ，浅草才能没马蹄”，早春的花草欣欣向荣。 小美：“ ， ”，夏天草木茂盛，清新明丽。（《黄鹤楼》） 小刚：“树树皆秋色， ”，秋天的美景同样独特。 小强：“春冬之时， ， ，绝𪩘多生怪柏”，春冬之景沉静优美。 主持人：大自然的山川美景，又会引发我们的思考。 小敏：“ ，松柏有本性”，高洁的品格是立身之本。 小伟：“月下飞天镜， ”，是美景，也是心境。 小孔：“ ，望峰息心； ，窥谷忘反”，美丽的自然风景，往往有净化心灵的作用。 【答案】乱花渐欲迷人眼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 则素湍绿潭 回清倒影 岂不罹凝寒 云生结海楼 鸢飞戾天者 经纶世务者 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“历历、萋萋、洲、落晖、罹、鸢、戾、经纶、世务”等字词容易写错。 2．（23-24·八上·山西忻州·期中）山川之美，美美与共，景景有情。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“古诗中的美与情”进行了佳句竞答活动。”请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小宇：“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之美。 小文：“ ， ”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美。 小美：“ ， ”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美。 小欣：《钱塘湖春行》中，白居易用“ ， ”，直抒胸臆，表达了自己对西湖美景的喜爱之情。 小吕：然览物之情，各有不同。面对庭中奇树，写女子攀枝折花欲寄相思的诗句是“攀条折其荣， ”。 小智：李白月夜面对荆门山的江水，生发出“ ， ”（《渡荆门送别》）的思乡之情。 【答案】山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 将以遗所思 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查默写。注意：晖、萋、鹦鹉、沙堤、遗。 3．（23-24·八上·山西朔州右玉·期中）课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“寄情山水·对话自然”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：“一切景语皆情语”。山川景物因为融入了诗人的细腻情思，便有了性情，便有了生命，人与自然便可以亲切地交流了 小慧：“庭中有奇树，（1） ”（《庭中有奇树》），这是叶绿花盛的春日佳景。 小德：“（2） ，猎马带禽归”（《野望》）。这是安详宁静的秋日晚景。 小智：“柴门何萧条，（3） ”（《梁甫行》），这是狐兔出没的荒芜家园。 小启：“（4） ，（5） ”（《三峡》），这是郦道元引用渔歌来衬托三峡深秋的清幽寂静。 小欣：“（6） ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），这是白居易对春天来临的喜悦之情。 小文：“仍怜故乡水，（7） ”（《渡荆门送别》），这是故乡水的深情厚谊，更是李白的思乡之情。 小美：“（8） ，归雁入胡天”（《使至塞上》），这是大漠的奇特景象，也是王维受排挤的孤寂心情。 小宇：“（9） ？（10） ”（《赠从弟（其二）》），这是刘桢在赞美松柏经严寒面不凋的品性，也是在勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然。 【答案】绿叶发华滋 牧人驱犊返 狐兔翔我宇 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 乱花渐欲迷人眼 万里送行舟 征蓬出汉塞 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题考查古诗文默写和文学常识。作答时注意以下几点：一要透彻理解诗文的内容；二要内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。三要认真审题，找出符合题意的诗文句子，四要书写规范。本题中应注意“滋”“猿”“罹凝”等字易写错。 4．（23-24·八上·山西吕梁交城·期中）读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）语文引我领略祖国的大好河山，与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色， ”的静谧萧瑟；和白居易来到钱塘湖眼前是“ ，浅草才能没马蹄”的美丽春景；跟随王维来到塞外，欣赏“大漠孤烟直， ”的绮丽风光；登上黄鹤楼眼前是“晴川历历汉阳树， ”的明丽景色；来到承天寺眼前是“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。”的月下美景。 （2）跟随语文带我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“ ，望峰息心； ，窥谷忘反。”让人感受淡泊；李白《渡荆门送别》中的“ ， ”，感受的旅人的思乡情怀；“相顾无相识， ，”我读懂了王绩追怀古代隐士的志趣。 【答案】山山唯落晖 乱花渐欲迷人眼 长河落日圆 芳草萋萋鹦鹉洲 水中藻、荇交横 鸢飞戾天者 经纶世务者 仍怜故乡水 万里送行舟 长歌怀采薇 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“唯、落晖、渐、落、萋、鹦鹉洲、藻、荇、鸢、戾、纶、薇”。 5．（23-24·八上·山西晋中寿阳·期中）山水传情，古诗文中有很多歌咏山水的篇章。下面是小组同学围绕“山川之美”整理的表格，请完善。 自然之美，一直为文人雅士所赞颂。“几处早莺争暖树，① ”是白居易笔下西湖早春的生机之美；“② ，③ ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，④ ”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“⑤ ，猿鸟乱鸣；⑥ ，⑦ 。”是陶弘景笔下晨昏的山水变换之美；“山随平野尽，⑧ 。”是李白眼中水天相接的雄浑之美。 然览物之情，各有不同。面对春日佳景，《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，⑨ ”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？⑩ ”的赞叹。 【答案】谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 江入大荒流 将以遗所思 松柏有本性 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“燕、啄、渐、蹄、雾、歇、颓、鳞、竞、遗”等字的写法。 6．（23-24·八上·山西吕梁·期中）阅读古诗文不仅可以增长见识，澡雪精神，还能陶冶情操，得到教益。下面是小雨同学制作的古诗文积累卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。 经典诗文 诗文美景悦目 （1）“ ， ”（《钱塘湖春行》），白居易笔下莺歌燕舞，生机勃勃；“ ， ”（《使至塞上》），王维诗中边塞奇特，落日壮美；“青林翠竹， ”，陶弘景感慨竹木清新，山川秀美。 诗文情思动人 （2）“ ，长歌怀采薇”，王绩追古怀伤，孤独抑郁；“ ，志在千里；烈士暮年， ”，曹操慷慨激昂，壮怀激烈；“何夜无月？ ？ ”，苏轼旷达乐观，潇洒浪漫。 【答案】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长河落日圆 四时俱备 相顾无相识 老骥伏枥 壮心不已 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 【解析】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“莺”“啄”“孤”“骥”“枥”“已”字形正确书写。 7．（23-24八年级上·山西晋中怀仁·期中）徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在；游山玩水，豪情满怀。读下面语段，将空缺处的古诗文佳句书写在横线上。 （1）古诗文中有最美的景色：“树树皆秋色，① ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”，是登楼远眺的江景之美；“③ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④ ，浅草才能没马蹄”是西湖欣欣然的早春花草之美；“亭亭山上松，⑤ ”是松树的高洁傲岸之美。 （2）古诗文中有最动人的情怀：面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ⑥ ，⑦ ”；面对清澈透明美丽的月色，“何夜无月？何处无竹柏？⑧ ！”是苏轼贬谪中的自适和旷达；“⑨ ，志在千里。烈士暮年，⑩ ”是曹操在凯旋途中吟诵的英雄暮年壮志曲。 【答案】山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 瑟瑟谷中风 经纶世务者 窥谷忘反 但少闲人如吾两人者耳 老骥伏枥 壮心不已 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“唯、晖、萋、洲、漠、渐、瑟、纶、窥、反、闲、枥、已”等字的正确书写。 8．（22-23·八上·山西忻州宁武·期中）请你用学过的古诗文完成下列填空。 （1）在诗人笔下，万物皆有灵性。白居易笔下的莺莺燕燕沉醉在春光里，辛勤筑巢，如“ ， 。” （《钱塘湖春行》）；曹操诗中衰老的骏马仍有雄心壮志，如“ ， 。” （《龟虽寿》）；《与朱元思书》中所说“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 （2）山川之美，古来共谈。王绩眼中山野之秋是“树树皆秋色， ”；站在黄鹤楼上，崔颢看到的是“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”；李白在荆门山抬头看到了夜空中“ ， ”的景象。 【答案】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 志在千里 经纶世务者 窥谷忘反 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 月下飞天镜 云生结海楼 【解析】本题考查名句默写。 解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中的关键字词有“莺”“骥”“枥”“经纶”“窥”等。 9．（22-23·八上·山西临汾洪洞·期中）中国是诗的国度。中国古典诗文不仅有音乐之美，更有景致之美。小宇制作了“诗意‘春’‘秋’”古诗文积累卡，探求景物在诗文情感表达中的作用。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 诗意“春”“秋” 景之意象 诗句解读 春景：暮春之景蕴含韶华易逝、漂泊不定的伤感，万物的勃勃生机又常常让人充满希望与期许。 （1）“征蓬出汉塞， ”（《使至塞上》王维），蓬草飘飞，大雁北去，难掩飘零之感，抑郁之情。 （2）“ ，江入大荒流”（《渡荆门送别》），李白笔下壮美的万里长江图，不仅让诗人心怀初出荆门的喜悦激动，更是诗人开阔胸襟和蓬勃朝气的真实写照。 （3）“庭中有奇树， ”（《庭中有奇树》），春天来了，花繁叶茂的美丽花树，触动了女主人思念亲人的情怀。 秋景：万物染秋色，饱蘸古人的离别之愁、相思之泪；天高气爽、云淡月朗，抒写豪迈豁达、娴静孤寂之感。 （4）“树树皆秋色， ”（《野望》），王绩笔下的秋景是缤纷静谧的，营造出寄情田园的浓厚氛围。 （5）《记承天寺夜游》中，苏轼漫步中庭，对澄澈透明的月色作了生动形象的描绘，透露出在贬谪中虽感慨幽微，但又随缘自适、自我排遣的特殊心境： ， ， 。 （6）“ ， ”（《黄鹤楼》崔颢），写诗人登黄鹤楼所见空明、悠远的秋景，为抒发乡愁做铺垫。 （7）“ ，天山共色”（《与朱元思书》吴均），写富春江清新秀丽之景，暗点畅游的季节，充溢着盎然的兴致。 【答案】归雁入胡天 山随平野尽 绿叶发华滋 山山唯落晖 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 风烟俱净 【解析】本题考查古诗文默写、内容理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“雁、滋、晖、藻、荇、历、萋、洲”等字容易写错。 10．（22-23·八上·山西晋中平遥·期中）根据展板内容提示，填写相应的诗文名句。 ◎诗中有情。《野望》中一句“相顾无相识， ”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情；《黄鹤楼》中一句“ ？烟波江上使人愁”抒发了游子悲苦的思乡之情；《庭中有奇树》中以花寄情，用“ ， ”表达对远行人的思念；《渡荆门送别》中“ ， ”运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发了思乡之情。 ◎诗中有志。刘桢用“冰霜正惨凄， ”赠堂弟，以松柏傲雪凌霜的美好品格表达对堂弟的期望；苏轼在《记承天寺夜游》中借“何夜无月？何处无竹柏？ ”之句表达自己旷达乐观的人生态度。 ◎诗中有理。“ ，不但在天； ，可得永年”中富含哲理，引人深思。 【答案】长歌怀采薇 日暮乡关何处是 攀条折其荣 将以遗所思 仍怜故乡水 万里送行舟 终岁常端正 但少闲人如吾两人者耳 盈缩之期 养怡之福 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：薇、攀、遗、盈缩。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名句名篇默写 1．（24-25·八上·山西忻州·期中）学校诗社举办“赏景·悟情”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 赏景·悟情 诗文名句 赏景 （1）“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”用对偶的修辞手法描写在黄鹤楼上所见之景。（崔颢《黄鹤楼》） （2）“庭中有奇树， ”两句描写了叶绿花盛的春日佳景。（《庭中有奇树》） （3）“ ，浅草才能没马蹄”两句抓住早春的特点，从俯视角度描写花草。（白居易《钱塘湖春行》） （4）“ ， ”描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。（王维《使至塞上》） （5）“ ， ”，举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。（王绩《野望》） 悟情 （6）“仍怜故乡水， ”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情。（李白《渡荆门送别》） （7）“ ，归雁入胡天”两句暗示诗人因为受到排挤而内心产生激愤、抑郁之情。（王维《使至塞上》） （8）“ ，终岁常端正”，正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬，松柏却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。 ［刘桢《赠从弟（其二）》］ 2．（24-25·八上·山西晋城联考·期中）徜徉于古诗文天地，我们会有精彩的发现。 古诗文中有景。“（1） ，千丈见底”（吴均《与朱元思书》）描写了富春江水的清澈透明；“（2） ， ”（崔颢《黄鹤楼》）展现了汉阳和鹦鹉洲草木茂盛的勃勃生机；“（3） ， ”（白居易《钱塘湖春行》）描绘了钱塘湖早春鸟儿喧闹的活跃景象。 古诗文中有情。“（4） ，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）表达出诗人对故乡的不舍之情；“自康乐以来，（5） ”（陶弘景《答谢中书书》）中，作者期与谢公比肩之意溢于言表；“（6） ， ；烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）体现了诗人老当益壮、自强不息的意志；“（7） ？松柏有本性”[刘桢《赠从弟》（其二）]表达了诗人对松柏傲雪凌霜品格的赞美。 3．（24-25·八上·山西大同·期中）经典古诗文意境幽远，情趣优雅。下面是以“诵瑰丽诗文，品名家意蕴”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 诗文名句 丰富的情感意蕴 “（1）相顾无相识， ”（《野望》）借用典故，表达诗人王绩的苦闷怅惘之情；“（2） ， ”（《渡荆门送别》）以江水之名，表达李白对故乡的依依不舍之情；“（3） ，志在千里； ，壮心不已”（《龟虽寿》）表现出曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 多样的秀丽美景 “（4） ， ”（《黄鹤楼》崔颢）描绘了树木清晰、芳草如茵的明丽之景；“庭下如积水空明，（5） ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》苏轼）勾勒出月光澄澈、竹影斑驳的迷人夜景；“（6） ， ”（《钱塘湖春行》白居易）展现了莺飞燕舞、生机勃勃的早春美景。 4．（24-25·八上·山西临汾·期中）学校诗社举行“赏美景·悟真情”的诗文赏读活动，请你帮助小文完成下面的诗文名句练习卡，将空缺的古诗文补充完整。 共赏美景 春去秋来，花开花落，让我们追随文人墨客共赏山川之美。七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，① ”；富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“② ，直视无碍”，动则“急湍甚箭，猛浪若奔”；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树，③ ”；漫步钱塘湖踏青，“④ ，浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。 体悟真情 时代更迭，岁月流转，让我们追随先贤圣哲体悟动人真情。王绩《野望》中“⑤ ，⑥ ”，借伯夷、叔齐的典故表达苦闷怅惘及归隐之志；曹操《龟虽寿》中“⑦ ，⑧ ”，用比喻表达老当益壮、自强不息的意志；吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；⑨ ，⑩ ”，劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 朋友们，愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。 5．（24-25·八上·山西太原·期中）默写。 大美中国，山河锦绣。这里有“重岩叠嶂， ”雄奇壮丽的三峡，这里有“ ，四时俱备”秀丽的江南，这里有“几处早莺争暖树， ”生机勃发的钱塘湖。跟随王绩远望，“树树皆秋色， ”的秋景让人沉醉，随李白乘船穿行荆楚大地，眼前“ ，江入大荒流”的景象让人心胸阔大，当然不能少了激发出崔颢乡情的“晴川历历汉阳树， ”的晴明风光。 这些美景可以让“鸢飞戾天者， ；经纶世务者， ”。“纸上得来终觉浅”，让我们用自己的双脚去丈量祖国的锦绣大地吧！ 6．（24-25·八上·山西吕梁交城·期中）小文同学在“山水·云上游”活动中写了感言，其中多处引用古诗文，请你填写出来。 大美中国，山河锦绣，气象万千，真是（1）“八方各异气， 。”在钱塘湖边漫步，（2）“ ， 。”莺飞燕舞的早春西湖令人流连忘返；在黄鹤楼上远眺，（3）“ ， 。”的实景真是境界阔大；在富春江上行舟观景（4）“ ， 。”急速奔涌的江水让人心旷神怡；在苍茫草原上驰骋，“（5） ，猎马带禽归”的悠闲氛围让人沉醉；在沙漠纵横的大西北，王维笔下（6）“ ， 。”的壮美风光让人心胸无比开阔。啊！我爱你，中国！ 7．（24-25·八上·山西晋中介休·期中）小林梳理整合诗文发现，古人喜欢用动植物来突出所咏之物的特点，渲染所吟之情。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗句 解读 作者出处 几处早莺争暖树，（1） 。 莺飞燕舞，早春生机盎然。 白居易《钱塘湖春行》 夕日欲颓，（2） 。 动静相称，山水安详美丽。 陶弘景《答谢中书书》 （3） ，狐兔翔我宇。 狐兔出没，更感家园荒芜。 曹植《梁甫行》 （4） ， 。 老马虽老，犹怀梦想。 曹操《龟虽寿》 树树皆秋色，（5） 。 光与色交辉，满溢萧瑟秋意。 王绩《野望》 （6） ， 。 树木清晰，青草茂盛，黄鹤楼外，日景明朗。 崔颢《黄鹤楼》 （7） ？松柏有本性。 点明主题，赞叹松柏不畏严寒。 刘桢《赠从弟》（其二） （8） ，归雁入胡天。 以草自比，暗藏内心激愤。 王维《使至塞上》 8．（24-25·八上·山西阳泉·期中）请你按照要求将下面表格中的古诗文名句补充完整。 题目 作者 诗句 批注 《野望》 王绩 ， 傍晚山野，秋意浓浓。 《黄鹤楼》 崔颢 ？烟波江上使人愁。 烟波一片，乡愁一腔。 《渡荆门送别》 李白 ， 。 拟人修辞，思乡之情。 《庭中有奇树》 ， 。 与“采之欲遗谁？ 所思在远道”有异曲同工之妙。 9．（24-25·八上·山西朔州联考·期中）阅读下面古诗文，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 沉醉于美的文字中，体味人生百态。王绩东皋伫望，在萧瑟恬静的景色中生出“相顾无相识， ”的孤独怅惘之情；王维出使边塞，“ ，归雁入胡天”的大漠奇特景象，引发诗人受排挤的激愤、抑郁之情；李白乘舟远渡，“ ，万里送行舟”，为故乡水的深情厚谊所打动；白居易畅游西湖、“ ，绿杨阴里白沙堤”，被早春胜景所吸引而流连忘返；刘桢借松言志，“ ？松柏有本性”展现正气凛然的坚贞志节；《庭中有奇树》中的女子以花寄情、“攀条折其荣， ”表达对远行人的思念；吴均富春江上泛舟、奇山异水触发“ ，望峰息心； ，窥谷忘反”避世退隐的高洁志趣；曹操虽至晚年，但胸中仍然激荡“ ，志在千里； ，壮心不已”的万丈豪情。人生况味，尽在诗文中。 10．（24-25八年级上·山西运城实验中学·期中）读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）翻开诗文，一幅幅美丽的画卷浮现在我们的眼前：王绩《野望》中的“树树皆秋色， ”为我们描绘出一幅静谧、恬淡的山野秋景图；白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”用植物为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；李白《渡荆门送别》中的“ ， ”为我们描绘了一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图。 （2）翻开诗文，一个个不朽的灵魂净化着我们的心灵：曹操《龟虽寿》中的“ ， ”，教导我们生命的意义在于如老马那样志存高远；吴均《与朱元思书》中的“ ，望峰息心”，指引我在浮华的世界里，自然美景能拂去心灵的灰尘；刘桢《赠从弟》（其二）中“ ？ ”，告诫我们要学习松柏刚毅正直、坚贞不屈的精神。 1．（23-24·八上·山西临汾洪洞·期中）八年级（1）班的同学围绕主题“怡人美景·万种情思”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）主持人：自然美景，自古以来就是文人雅士的精神家园。 小文：“ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， ”，陶弘景笔下的欲界仙都着实可人。“乱花渐欲迷人眼， ”，白居易眼里的盎然春意着实喜人。 小博：“ ，长河落日圆”，王维笔下大漠长河雄浑开阔；“树树皆秋色， ”，王绩诗里的树木和大山皆有着浓浓的秋意。 （2）主持人：诗歌是诗人的心灵倾诉，情感是诗歌的生命。 小德：“ ？烟波江上使人愁”是崔颢日暮途远的思乡之情。 小智：“ ，路远莫致之”，花香满袖，愁绪百结，徒增伤感。 小宇：“ ，志在千里；烈士暮年， ”，曹操老当益壮，自强不息谱写人生的华美乐章。 小花：“ ？松柏有本性”，松柏之刚劲，志向之坚贞，令人肃然起敬。 2．（23-24·八上·山西太原·期中）下面是小宸分类整理的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。 （1）言之有物：“树树皆秋色， ”，王绩在《野望》中描写了夕阳下浓浓的秋意；“ ，长河落日圆”，王维在《使至塞上》中描写了塞外奇美壮丽的风光；“山随平野尽， ”，李白在《渡荆门送别》中描绘了船到荆门山后长江两岸的辽阔。 （2）言之有情：《黄鹤楼》中，崔颢以“ ？烟波江上使人愁”句，表达了思乡的愁情；《钱塘湖春行》中白居易直抒胸臆，“ ， ”一句，表达了诗人陶醉在早春湖东美景的喜悦之情。 （3）言之有志：《赠从弟》（其二）中，刘桢以“ ？松柏有本性”句，表明松树不畏风霜是因为坚贞不屈的本性；《龟虽寿》中，“老骥伏枥，志在千里； ， ”句，表达了曹操老当益壮、自强不息的意志；《记承天寺夜游》中 ”句，显示了苏轼在逆境中的旷达与坚守。 3．（23-24·八上·山西朔州怀仁·期中）源远流长的中国古典文化中，借树传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“根深叶茂，蓬勃中国”进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：盛世中国，我们都是幸福的赏树人。 小宇：“几处早莺争暖树， ”，这是风景如画的中国。 小文：“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”，这是生机勃勃的中国。 小美：“庭中有奇树， ”春天里的中国绿树红花，春意盎然。 小欣：“ ， ”（王绩《野望》），秋天里的中国层林尽染、雄伟壮丽。 主持人：盛世中国，我们都是有爱的护树人。 小德：“岂不罹凝寒？ ”，我们用初心守护坚贞。 小智：“何夜无月？ ？ ”，我们因挚爱而旷达自适。 小启：用爱守护“青林翠竹， ”的人间美景。 小慧：用心体验“ ，绿杨阴里白沙堤”的雅致之情。 4．（23-24·八上·山西晋中左权·期中）能歌在有限的篇幅中传达了丰富的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感。请你联系自己的积累把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人；古人常以诗歌抒情言志；或言凌云壮志，或抒婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或吟咏古今……客天下诸事，抒万千情思。这就是诗歌流传至今的魅力所在。 小继；是啊，像崔颢的①“ ？ ”（《黄鹤楼》）就表达了他的怀乡之情。 小往：而王维的②“ ， ”（《使至塞上》）则写出一个落寞之人的所见所感，不由自主地流露出一种伤心、忧愁、苦闷的情绪。 小开：王绩更是用③“ ， ”（《野望》）借典抒情，写出自己身处乱世、孤独抑郁的心情。 小来：但诗歌也不都是表达负面情感的．像白居易的④“ ， ”（《钱塘湖春行》）就化静为动．通过花草来体现诗人轻松惬意之感。 小智：曹操也用“老骥伏枥，志在千里：⑤ ， ”表达自己老当益壮、自强不息的精神。 5．（23-24·八上·山西吕梁水文·期中）在“行走中国·读懂诗文”的主题诗文学习活动中，八年级（1）班进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：跟随先贤们行走中国，饱览秀美山河。 小语：随崔颢登临黄鹤楼，“晴川历历汉阳树，① ”的美景尽收眼底。 小文：与李白远渡荆门，“② ，江入大荒流”的磅礴气势扑面而来。 小美：“③ ，④ ”（《记承天寺夜游》），同苏轼夜游承天寺，月光如水、疏影摇曳的夜色令人沉醉。 小欣：“⑤ ，⑥ ”（《三峡》），同郦道元穿行三峡，连绵不绝的群山让人赞叹。 主持人：循着先贤们的脚步，领会他们的精神与情怀。 小德：“⑦ ，志在千里；⑧ ，壮心不已”，展现了曹操老当益壮、自强不息的精神。 小智：“⑨ ，⑩ ”（《钱塘湖春行》），抒发了白居易陶醉美景、流连忘返的心情 6．（23-24·八上·山西晋中榆次·期中）“校园诗文大赛”即将拉开帷幕，以下是筹备组准备的宣传展板，请根据语境补写内容。 中华诗文风采多样，如层楼巨厦，涵盖万千。 诗文中有景：走进自然，去呼吸，去感受。你看，“月下飞天镜， ”，那是江岸辽阔、天空澄净之美；“ ，山山唯落晖”，那是暮秋萧瑟之美；你听，“风声一何盛， ”，那是抵抗严寒，傲雪凌霜之美；“晓雾将歇， ”，那是生灵声繁悦耳之美；你闻，“ ，路远莫致之”，那是繁花盛放，沁人心脾之美。 诗文中有画：欣赏下面图片，稍加提示，诗句便可脱口而出： , ， ，                   ⑥       ⑧ ⑦      ⑨ 诗文中有志：与曹操谈生命，“ ，志在千里”，体会老当益壮，自强不息的意志。 7．（23-24·八上·山西忻州原平·期中）在灿若繁星的中国古典文化中，描绘山水风光的古诗文俯拾皆是。课堂上，八年级（2）班的同学围绕主题“大好河山·爱我中华”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：壮哉，美丽山川，我们怎么看也看不够！ 小字：“山随平野尽，① ”，原野开阔，江水奔腾。 小文：“② ，③ ”（王维《使至塞上》），大漠广阔，雄奇壮丽。 小美：“庭下如积水空明，④ ，盖竹柏影也”，月色澄澈，疏影摇曳。 小欣：“⑤ ，⑥ ”（王绩《野望》），山野秀美，秋意浓浓。 主持人：美哉，大美中华，我们从景中感悟情怀。 小德：“⑦ ，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》），西湖美景让我们流连忘返。 小启：“⑧ ？松柏有本性”，松柏让我们感悟坚贞的品格。 小慧：“鸢飞戾天者，⑨ ；经纶世务者，⑩ ”，富春江的奇山异水让我们甘愿摒弃名利，崇尚自然。 8．（23-24·八上·山西忻州·期中）源远流长的中国古典文化中，借物传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，八年级（3）班的同学围绕主题“风物有情·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：大美中国，我们都是幸福的赏景人。 小宇：“大漠孤烟直，（1） ”，这是沙漠的雄奇之美。 小文：“（2） 浅草才能没马蹄”，这是花草的明丽之美。 小美：“重岩叠嶂，（3） ”，三峡的山高峻挺拔，令人震撼。 小欣：“（4） ，（5） ”（刘祯《赠从弟》其二），山上的松傲岸挺立，动人情思。 主持人：大美中国，我们都是多情的有心人。 小德：“奇山异水，（6） ”，我们观山水之胜由衷赞叹。 小智：“（7） （8） ”（崔颢《黄鹤楼》），我们看日暮直抒胸臆话乡愁。 小启：我们用心感受“相顾无相识，（9） ”的孤独抑郁。 小慧：我们用心体验“（10） ，志在千里”的慷慨激昂。 9．（23-24·八上·山西大同·期中）世间万物，草木山川，每一样都有其独特的美好。八年级（1）班举办了主题为“万物有情”的名句竞答活动。请根据主题，将下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：万物有情，我们何其有幸，能一睹这些美好。 小宇：（1）山水草木的诗情画意。” ，江入大荒流”（《渡荆门送别》李白）是山长水阔的壮丽；“晴川历历汉阳树， ”（《黄鹤楼》崔颢）是阳光草木的蓬勃。 小文：（2）亦真亦幻的视觉盛宴。“晓雾将歇， ；夕日欲颓， ”（《答谢中书书》陶弘景），晨昏流转、动静之间尽显自然理趣；“ ， ”（《记承天寺夜游》苏轼），空明澄澈、疏影摇曳的月夜清幽宁静。 小美：（3）淡妆浓抹的相得益彰。“ ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）是早春草木萌发的清新淡雅；“ ， ”（《野望》王绩）是秋日树木染秋、暮光满山的静谧萧瑟。 小欣：（4）一花一叶的传情达意。“ ，终岁常端正”[《赠从弟》（其二）刘桢]，冰霜残酷仍不改松柏挺拔之姿，表达对松柏刚劲品格的赞美。 10．（23-24·八上·山西吕梁孝义·期中）“学习景物描写”的活动中，小雯对古诗文写景技巧的做了如下整理。请帮她完善相关内容。 写景技巧 例句 抓特征 （1）白居易《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树， ”这两句诗紧紧抓住了早春景物生机勃勃的特征，细致描摹景致。 对比 （2） （填作者）《赠从弟》（其二）中，“风声一何盛，松枝一何劲”两句运用对比手法，以风声之“盛”衬托松柏之“劲”。 融情于景 （3）苏轼《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也”映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀；《庭中有奇树》中，女子则通过“馨香盈怀袖， ”，以花寄情，表达思念之苦。 比喻 （4）王维的《使至塞上》中，“ ， ”运用比喻修辞表达了诗人惆怅抑郁的心情。 1．（23-24·八上·山西晋中平遥·期中）山川美景来自大自然的馈赠，是历代文人的浪漫，也是他们的精神追求。课堂上，同学们围绕“美景如画”进行了诗句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：大自然的山川美景，一年四季都能使人愉悦。 小明：“ ，浅草才能没马蹄”，早春的花草欣欣向荣。 小美：“ ， ”，夏天草木茂盛，清新明丽。（《黄鹤楼》） 小刚：“树树皆秋色， ”，秋天的美景同样独特。 小强：“春冬之时， ， ，绝𪩘多生怪柏”，春冬之景沉静优美。 主持人：大自然的山川美景，又会引发我们的思考。 小敏：“ ，松柏有本性”，高洁的品格是立身之本。 小伟：“月下飞天镜， ”，是美景，也是心境。 小孔：“ ，望峰息心； ，窥谷忘反”，美丽的自然风景，往往有净化心灵的作用。 2．（23-24·八上·山西忻州·期中）山川之美，美美与共，景景有情。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“古诗中的美与情”进行了佳句竞答活动。”请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小宇：“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之美。 小文：“ ， ”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美。 小美：“ ， ”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美。 小欣：《钱塘湖春行》中，白居易用“ ， ”，直抒胸臆，表达了自己对西湖美景的喜爱之情。 小吕：然览物之情，各有不同。面对庭中奇树，写女子攀枝折花欲寄相思的诗句是“攀条折其荣， ”。 小智：李白月夜面对荆门山的江水，生发出“ ， ”（《渡荆门送别》）的思乡之情。 3．（23-24·八上·山西朔州右玉·期中）课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“寄情山水·对话自然”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：“一切景语皆情语”。山川景物因为融入了诗人的细腻情思，便有了性情，便有了生命，人与自然便可以亲切地交流了 小慧：“庭中有奇树，（1） ”（《庭中有奇树》），这是叶绿花盛的春日佳景。 小德：“（2） ，猎马带禽归”（《野望》）。这是安详宁静的秋日晚景。 小智：“柴门何萧条，（3） ”（《梁甫行》），这是狐兔出没的荒芜家园。 小启：“（4） ，（5） ”（《三峡》），这是郦道元引用渔歌来衬托三峡深秋的清幽寂静。 小欣：“（6） ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），这是白居易对春天来临的喜悦之情。 小文：“仍怜故乡水，（7） ”（《渡荆门送别》），这是故乡水的深情厚谊，更是李白的思乡之情。 小美：“（8） ，归雁入胡天”（《使至塞上》），这是大漠的奇特景象，也是王维受排挤的孤寂心情。 小宇：“（9） ？（10） ”（《赠从弟（其二）》），这是刘桢在赞美松柏经严寒面不凋的品性，也是在勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然。 4．（23-24·八上·山西吕梁交城·期中）读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）语文引我领略祖国的大好河山，与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色， ”的静谧萧瑟；和白居易来到钱塘湖眼前是“ ，浅草才能没马蹄”的美丽春景；跟随王维来到塞外，欣赏“大漠孤烟直， ”的绮丽风光；登上黄鹤楼眼前是“晴川历历汉阳树， ”的明丽景色；来到承天寺眼前是“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。”的月下美景。 （2）跟随语文带我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“ ，望峰息心； ，窥谷忘反。”让人感受淡泊；李白《渡荆门送别》中的“ ， ”，感受的旅人的思乡情怀；“相顾无相识， ，”我读懂了王绩追怀古代隐士的志趣。 5．（23-24·八上·山西晋中寿阳·期中）山水传情，古诗文中有很多歌咏山水的篇章。下面是小组同学围绕“山川之美”整理的表格，请完善。 自然之美，一直为文人雅士所赞颂。“几处早莺争暖树，① ”是白居易笔下西湖早春的生机之美；“② ，③ ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，④ ”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“⑤ ，猿鸟乱鸣；⑥ ，⑦ 。”是陶弘景笔下晨昏的山水变换之美；“山随平野尽，⑧ 。”是李白眼中水天相接的雄浑之美。 然览物之情，各有不同。面对春日佳景，《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，⑨ ”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？⑩ ”的赞叹。 6．（23-24·八上·山西吕梁·期中）阅读古诗文不仅可以增长见识，澡雪精神，还能陶冶情操，得到教益。下面是小雨同学制作的古诗文积累卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。 经典诗文 诗文美景悦目 （1）“ ， ”（《钱塘湖春行》），白居易笔下莺歌燕舞，生机勃勃；“ ， ”（《使至塞上》），王维诗中边塞奇特，落日壮美；“青林翠竹， ”，陶弘景感慨竹木清新，山川秀美。 诗文情思动人 （2）“ ，长歌怀采薇”，王绩追古怀伤，孤独抑郁；“ ，志在千里；烈士暮年， ”，曹操慷慨激昂，壮怀激烈；“何夜无月？ ？ ”，苏轼旷达乐观，潇洒浪漫。 7．（23-24八年级上·山西晋中怀仁·期中）徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在；游山玩水，豪情满怀。读下面语段，将空缺处的古诗文佳句书写在横线上。 （1）古诗文中有最美的景色：“树树皆秋色，① ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”，是登楼远眺的江景之美；“③ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④ ，浅草才能没马蹄”是西湖欣欣然的早春花草之美；“亭亭山上松，⑤ ”是松树的高洁傲岸之美。 （2）古诗文中有最动人的情怀：面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ⑥ ，⑦ ”；面对清澈透明美丽的月色，“何夜无月？何处无竹柏？⑧ ！”是苏轼贬谪中的自适和旷达；“⑨ ，志在千里。烈士暮年，⑩ ”是曹操在凯旋途中吟诵的英雄暮年壮志曲。 8．（22-23·八上·山西忻州宁武·期中）请你用学过的古诗文完成下列填空。 （1）在诗人笔下，万物皆有灵性。白居易笔下的莺莺燕燕沉醉在春光里，辛勤筑巢，如“ ， 。” （《钱塘湖春行》）；曹操诗中衰老的骏马仍有雄心壮志，如“ ， 。” （《龟虽寿》）；《与朱元思书》中所说“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 （2）山川之美，古来共谈。王绩眼中山野之秋是“树树皆秋色， ”；站在黄鹤楼上，崔颢看到的是“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”；李白在荆门山抬头看到了夜空中“ ， ”的景象。 9．（22-23·八上·山西临汾洪洞·期中）中国是诗的国度。中国古典诗文不仅有音乐之美，更有景致之美。小宇制作了“诗意‘春’‘秋’”古诗文积累卡，探求景物在诗文情感表达中的作用。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 诗意“春”“秋” 景之意象 诗句解读 春景：暮春之景蕴含韶华易逝、漂泊不定的伤感，万物的勃勃生机又常常让人充满希望与期许。 （1）“征蓬出汉塞， ”（《使至塞上》王维），蓬草飘飞，大雁北去，难掩飘零之感，抑郁之情。 （2）“ ，江入大荒流”（《渡荆门送别》），李白笔下壮美的万里长江图，不仅让诗人心怀初出荆门的喜悦激动，更是诗人开阔胸襟和蓬勃朝气的真实写照。 （3）“庭中有奇树， ”（《庭中有奇树》），春天来了，花繁叶茂的美丽花树，触动了女主人思念亲人的情怀。 秋景：万物染秋色，饱蘸古人的离别之愁、相思之泪；天高气爽、云淡月朗，抒写豪迈豁达、娴静孤寂之感。 （4）“树树皆秋色， ”（《野望》），王绩笔下的秋景是缤纷静谧的，营造出寄情田园的浓厚氛围。 （5）《记承天寺夜游》中，苏轼漫步中庭，对澄澈透明的月色作了生动形象的描绘，透露出在贬谪中虽感慨幽微，但又随缘自适、自我排遣的特殊心境： ， ， 。 （6）“ ， ”（《黄鹤楼》崔颢），写诗人登黄鹤楼所见空明、悠远的秋景，为抒发乡愁做铺垫。 （7）“ ，天山共色”（《与朱元思书》吴均），写富春江清新秀丽之景，暗点畅游的季节，充溢着盎然的兴致。 10．（22-23·八上·山西晋中平遥·期中）根据展板内容提示，填写相应的诗文名句。 ◎诗中有情。《野望》中一句“相顾无相识， ”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情；《黄鹤楼》中一句“ ？烟波江上使人愁”抒发了游子悲苦的思乡之情；《庭中有奇树》中以花寄情，用“ ， ”表达对远行人的思念；《渡荆门送别》中“ ， ”运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发了思乡之情。 ◎诗中有志。刘桢用“冰霜正惨凄， ”赠堂弟，以松柏傲雪凌霜的美好品格表达对堂弟的期望；苏轼在《记承天寺夜游》中借“何夜无月？何处无竹柏？ ”之句表达自己旷达乐观的人生态度。 ◎诗中有理。“ ，不但在天； ，可得永年”中富含哲理，引人深思。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $