5.3 友善待人（同步检测）-【智慧课堂】2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册智慧课堂同步课件＋同步检测（统编版）

第五课社会生活讲道德 5．3友善待人 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人;善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。下列行为符合此要求的是(   ) A．强迫同学按自己的想法组队 B．对父母的唠叨感到厌烦，直接打断 C．只关注自己的兴趣，拒绝参与集体活动 D．看到同学考试失利，主动安慰并分享学习经验 【答案】D 【详解】本题考查换位思考的要求的相关知识。 A：强迫同学按自己的想法组队，违背了“不将自己的意志强加于人”的要求，故A说法错误； B：直接打断父母的唠叨，未做到“理解他人的难处”，缺乏换位思考，故B说法错误； C：只关注自己的兴趣并拒绝集体活动，是以自我中心的表现，未考虑他人和集体需求，故C说法错误； D：主动安慰考试失利的同学并分享经验，体现了设身处地为他人着想、理解他人感受，故D符合题意； 故本题选D。 2．杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（   ） ①学会体谅和包容他人 ②原谅他人的一切过错 ③做到求同存异、和而不同 ④不因存在矛盾就拒绝合作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查宽容待人的相关知识。 ①：学会体谅和包容他人，符合杨绛先生“包容不完美”的品质，故①说法正确； ②：宽容并非无原则地原谅一切过错（如违法行为），故②说法错误； ③：求同存异、和而不同，体现包容差异的态度，故③符合题意； ④：不因矛盾拒绝合作，符合杨绛在困境中保持合作与包容的行为，故④说法正确； 故本题选C。 3．“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（   ） ①保持个性，特立独行                ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考                ④主动沟通，坦诚交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查尊重他人的要求。 ①：保持个性、特立独行可能导致忽视他人感受，不利于解决矛盾，故①说法错误； ②：一味迎合会压抑自身合理需求，无法真正解决问题，故②说法错误； ③：平等尊重、换位思考是化解分歧的基础，能促进相互理解，故③符合题意； ④：主动沟通、坦诚交流有助于表达真实想法并达成共识，故④符合题意； 故本题选D。 4．百节年为首，四季春为先。当乙巳新春至，人们辞旧迎新、祈祥纳福，参加一系列民俗活动。以下人们参加习俗活动情景中的言行，不符合新时代公民道德规范的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】本题考查对孝亲敬长、友善等知识的正确认识。 ABC：新时代公民道德规范的要求是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。孩子主动帮妈妈扫尘，孩子称赞爸爸做的年夜饭好吃，向长辈拜年并送上祝福，体现了孝老爱亲、做到了文明有礼，符合新时代公民道德规范，故ABC说法不符合题意； D：计划欺骗卖花灯的老爷爷说花灯是坏的以达到赖账的目的，这种行为是不诚信、不道德的，违背了诚信友善的公民道德规范，故D符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选D。 5．宽容是一种善待他人的态度，对于宽容理解错误的是（   ） A．别人做错了就是错了，没必要原谅他 B．宽容是健康的“维生素” C．宽容使我们内心保持平和、安定 D．宽容带来了和谐友善的社会环境 【答案】A 【详解】本题考查对宽容的正确理解。 A：别人做错了就是错了，没必要原谅他。此观点否认了宽容的核心内涵，宽容强调对他人非原则性错误的谅解，故A说法错误； B：宽容是健康的“维生素”。宽容能促进心理健康，如同维生素对健康的作用，故B说法正确； C：宽容使我们内心保持平和、安定，宽容可减少负面情绪，维护心理平衡，故C说法正确； D：宽容带来了和谐友善的社会环境，宽容有助于减少冲突，促进社会和谐，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选A。 6．一天深夜的广州某小区门口，一男子拄着拐杖艰难朝家走。“广州街坊”平安志愿服务队保安刘大哥得知他腿部受伤，毫不犹豫背起他并将他送回了家。这体现刘大哥（   ） ①独善其身        ②义利兼顾        ③心怀善意        ④乐于助人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查关爱他人、亲社会行为等知识点。 ①：独善其身指注重自身修养而不顾他人，与刘大哥主动帮助他人的行为相反，故①说法错误； ②：义利兼顾强调道义与利益并重，但材料未体现刘大哥考虑利益，其行为纯粹出于善意，故②不符合题意； ③：刘大哥主动帮助受伤男子，体现了其内心的善良与关怀，故③符合题意； ④：刘大哥背男子回家的行为直接体现助人为乐的品质，故④符合题意。 故本题选D。 7．下班高峰期，当公交车驾驶员因交通拥堵、长时间停留而被乘客抱怨之时，一名小女孩站着写下了一张纸条（如图），在下车前默默递给了驾驶员。小女孩的举动最能体现出的品质是（   ） 司机先生： 因为堵车，您遭不耐心乘客指责，连我听着也不好受。我喜欢司机，因为司机为我的出行提供保障，感谢您的付出。 您辛苦了，谢谢您送我回家！ A．挺身而出，扶危济困 B．自尊自信，自立自强 C．乐于助人，见义勇为 D．与人为善，理解他人 【答案】D 【详解】本题考查对与人为善的理解。 A：挺身而出、扶危济困强调在危难中主动帮助他人，但小女孩的行为是情感支持而非直接解决危机，故A不符合题意； B：自尊自信、自立自强侧重个人品格，与题干中关心他人的行为无关，故B不符合题意； C：乐于助人、见义勇为通常指行动上的帮助或救助，而小女孩通过纸条表达理解，未涉及实际援助，故C不符合题意； D：小女孩通过纸条表达对司机的感谢和理解，体现了与人为善的态度和换位思考的共情能力，故D符合题意； 故本题选D。 8．下图漫画启示我们要学会（   ） ①换位思考②欣赏他人③自立自强④以礼待人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查换位思考、以礼待人。 ①④：漫画启示我们要学会换位思考，理解他人；与人交谈时，要以礼待人，尊重对方，多用商量的口吻说话，①④正确； ②③：漫画没有体现让我们欣赏他人和自立自强，故②③不符合题意。 故本题选B。 9．生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃渣请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（   ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②我们要用爱心温暖需要帮助的人 ③我们要学会体谅和包容他人 ④友善待人有利于促进社会和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查友善待人的要求的相关知识。 ①：贴纸条提醒保洁人员、设置警示标识等行为体现了主动传递善意，符合“与人为善传递温情与爱心”的内涵，故①符合题意； ②：为快递小哥递水等行为是用实际行动关爱他人，符合“用爱心温暖需要帮助的人”，故②符合题意； ③：题干中的行为强调主动关怀和帮助，而非对他人的缺点或错误的包容，未直接体现“体谅和包容他人”，故③不符合题意； ④：这些暖心举动通过友善行为减少矛盾、增进和谐，符合“友善待人促进社会和谐”，故④符合题意； 故本题选B。 10．下边漫画启示我们（   ） ①宽容是与人为善的表现 ②学会换位思考，善解人意 ③学会欣赏他人的缺点，才能和他人成为朋友 ④宽容能消除摩擦，使人与人之间没有矛盾 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查换位思考和宽容他人。 ①②：漫画中“原谅别人常常比指责别人更具力量”启示我们宽容是与人为善的表现，我们要学会换位思考，善解人意，故①②说法正确； ③：我们要学会欣赏他人的优点，故③说法错误； ④：宽容能减少摩擦和人与人之间的矛盾，但不能消除，故④说法错误； 故本题选A。 11．下列同学的行为，体现友善待人的是(     ) A．田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B．小勇为人谦虚，对他人的意见言听计从 C．姜某与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和 D．玲玲为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 【答案】C 【详解】本题考查友善待人的相关知识。 A：宽容应讲原则，不能包容所有过错（如违法行为），故A说法错误； B：友善待人需尊重他人意见，但“言听计从”缺乏独立思考，故B不符合题意； C：交谈时谦虚诚恳、语调平和，体现了尊重和友善的态度，故C符合题意； D：拿生理缺陷开玩笑会伤害他人，违背友善原则，故D说法错误； 故本题选C。 12．做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。下列对“宽容他人”的理解正确的是(   ) A．宽容就是无原则地迁就他人的所有行为 B．宽容就是遇到矛盾立刻回避交往，避免冲突 C．宽容意味着必须完全接受他人的观点和习惯 D．宽容是体谅他人差异，在非原则问题上求同存异 【答案】D 【详解】本题考查宽容他人的相关知识。 A：宽容并非无原则迁就所有行为，如违反道德或法律的行为不可宽容，故A说法错误； B：宽容不等于回避矛盾，而是理性处理冲突，故B说法错误； C：宽容不要求完全接受他人观点，而是尊重差异，故C说法错误； D：宽容强调体谅差异，在非原则问题上求同存异，符合宽容的正确内涵，故D符合题意； 故本题选D。 13．中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（   ） 序号 名言警句 蕴含道理 ① 功崇惟志，业广惟勤 文明有礼 ② 赠人玫瑰，手有余香 助人为乐 ③ 见善则迁，有过则改 诚实守信 ④ 己所不欲，勿施于人 换位思考 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的要求的相关知识。 ①：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与“文明有礼”无关，故①说法错误； ②：“赠人玫瑰，手有余香”比喻帮助他人也会使自己受益，体现“助人为乐”，故②符合题意； ③：“见善则迁，有过则改”指学习优点、改正错误，强调自我完善，而非“诚实守信”，故③说法错误； ④：“己所不欲，勿施于人”意为换位思考，不将自己不喜欢的强加于人，故④符合题意； 故本题选D。 14．2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水,也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有(   ) ①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡 ②有偿服务实属“趁冷打劫”,违反了法律规定 ③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责 ④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友善待人的要求的相关知识。 ①：村民免费发放食物与开水体现了“一方有难，八方支援”的传统美德，符合社会主义核心价值观的要求，应大力提倡，故①符合题意； ②：有偿服务若按市场价格而非哄抬物价，并不违反法律规定，因此“趁冷打劫”的表述不准确，故②说法错误； ③：售卖行为若未超出合理市场范围，属于正常交易，不应受道德谴责，故③说法错误； ④：免费帮助他人的行为体现了“友善”的社会主义核心价值观，故④符合题意； 故本题选B。 15．对图中开车人的行为评价正确的是（   ） ①既违背了道德，又触犯了法律 ②是具有严重社会危害性的行为 ③没有做到换位思考、与人为善 ④缺乏尊重他人、善待他人的意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】题考查尊重他人的要求、犯罪的基本特征。 ①：开车人的行为是不道德的，不是违法行为，①说法错误； ②：具有严重的社会危害性的行为是犯罪行为，开车人的行为是没有尊重他人的表现，并没有触犯法律，更不属于严重危害社会的行为，②说法错误； ③④：漫画中司机开车溅行人一身水，没有考虑到他人感受，是缺乏尊重他人意识的表现，没有做到换位思考，与人为善，③④说法正确； 故本题选D。 16．小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情景，小薇主动提出互换位置。小薇行为体现了（   ） A．遵纪守法 B．讲究策略 C．换位思考 D．宽容他人 【答案】C 【详解】本题考查换位思考。 A：题干未涉及遵守法律或规则的内容，小薇的行为是主动帮助而非强调守法，故A不符合题意； B：小薇的行为是出于体谅他人而非运用策略解决问题，故B不符合题意； C：小薇主动理解对方赶时间的困难并交换位置，体现了设身处地为他人着想的品质，故C符合题意； D：宽容通常指容忍他人的过失，而题干中对方并无过错，小薇的行为是主动帮助而非宽容，故D不符合题意； 故本题选C。 二、分析说明题 17．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础；法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 【道德基石】 (1)以上三幅图片共同反映的主题是什么？ (2)除此之外，我们还应培养哪些优秀品质？（写出两个即可） 【法律保障】 大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机动车驾驶资格考试（C1证），并缴纳报名费5000元。但还未正式开始学习，王某便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校沟通，要求退还缴纳的报名费，经多次协商，驾校拒绝退款。 (3)如果你是材料中的王某，在遇到自身合法权益受到侵害的问题时，应该如何做？ 【答案】(1)友善（友善待人）。 (2)遵守规则、维护秩序、诚实守信、礼貌待人等。 (3)遇事找法，解决问题靠法，主动咨询相关专业人士，学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器解决问题，如向人民法院起诉等。 【分析】考点考查：友善、遵守规则、诚实守信、文明有礼、依法办事。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爱心捐款、旧衣回收给有需要的人、扶老人过马路→可链接友善。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求列举我们应具备的优秀品质，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某因交通事故导致身体受伤，不能继续学习驾驶证，王某与驾校沟通要求退还缴纳的报名费，驾校拒绝退款→可链接遇事找法，解决问题靠法，主动咨询相关专业人士，学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 18．某校八年级（2）班举办了“文明有礼，从我做起”主题活动。以下是同学们分享的生活中遇到的场景。 场景一  小彦一家约了朋友一起吃晚餐。小彦和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小彦站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小彦虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小彦夹菜，小彦都会站起来表示感谢。 (1)请找出场景一中小彦的哪些做法体现了文明有礼？（至少找到两处） 场景二  一位外卖小哥急匆匆跑进即将关门的电梯，但电梯显示满员，外卖小哥焦急地看着手机，显然送餐时间快到了。正当他无奈地走出电梯时，旁边的一位大哥对他说道：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上。”外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，谢谢！” (2)场景二中的这位“大哥”和外卖小哥的做法分别体现了哪种中华民族的传统美德？ 场景三  小刚将下面的名言警句作为自己的座右铭。 (3)请结合所学知识回答，文明有礼的重要性有哪些？ 【答案】(1)小彦等候客人到来；主动与客人打招呼；虽然有些饿，但还是耐心等待，没有提前上桌吃饭；对于他人给自己夹菜，站起来表示感谢。 (2)友善待人；文明有礼。 (3)文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良好的国家形象。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、友善待人。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用文明有礼的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小彦和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人→等候客人到来； 关键词②：几位朋友来了，小彦站起来主动与他们打招呼→主动与客人打招呼； 关键词③：小彦虽然有些饿，但还是耐心等待→耐心等待，没有提前上桌吃饭； 关键词④：每当朋友用公筷给小彦夹菜，小彦都会站起来表示感谢→对于他人给自己夹菜，站起来表示感谢； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：旁边的一位大哥对他说道：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上。”→可链接友善待人； 关键词②：外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，谢谢！”→可链接文明有礼； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查文明有礼的重要性，可结合教材知识作答。 试卷第12页，共12页 试卷第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五课社会生活讲道德 5．3友善待人 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人;善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。下列行为符合此要求的是(   ) A．强迫同学按自己的想法组队 B．对父母的唠叨感到厌烦，直接打断 C．只关注自己的兴趣，拒绝参与集体活动 D．看到同学考试失利，主动安慰并分享学习经验 2．杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（   ） ①学会体谅和包容他人 ②原谅他人的一切过错 ③做到求同存异、和而不同 ④不因存在矛盾就拒绝合作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（   ） ①保持个性，特立独行                ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考                ④主动沟通，坦诚交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．百节年为首，四季春为先。当乙巳新春至，人们辞旧迎新、祈祥纳福，参加一系列民俗活动。以下人们参加习俗活动情景中的言行，不符合新时代公民道德规范的是（   ） A． B． C． D． 5．宽容是一种善待他人的态度，对于宽容理解错误的是（   ） A．别人做错了就是错了，没必要原谅他 B．宽容是健康的“维生素” C．宽容使我们内心保持平和、安定 D．宽容带来了和谐友善的社会环境 6．一天深夜的广州某小区门口，一男子拄着拐杖艰难朝家走。“广州街坊”平安志愿服务队保安刘大哥得知他腿部受伤，毫不犹豫背起他并将他送回了家。这体现刘大哥（   ） ①独善其身        ②义利兼顾        ③心怀善意        ④乐于助人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．下班高峰期，当公交车驾驶员因交通拥堵、长时间停留而被乘客抱怨之时，一名小女孩站着写下了一张纸条（如图），在下车前默默递给了驾驶员。小女孩的举动最能体现出的品质是（   ） 司机先生： 因为堵车，您遭不耐心乘客指责，连我听着也不好受。我喜欢司机，因为司机为我的出行提供保障，感谢您的付出。 您辛苦了，谢谢您送我回家！ A．挺身而出，扶危济困 B．自尊自信，自立自强 C．乐于助人，见义勇为 D．与人为善，理解他人 8．下图漫画启示我们要学会（   ） ①换位思考②欣赏他人③自立自强④以礼待人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃渣请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（   ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②我们要用爱心温暖需要帮助的人 ③我们要学会体谅和包容他人 ④友善待人有利于促进社会和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下边漫画启示我们（   ） ①宽容是与人为善的表现 ②学会换位思考，善解人意 ③学会欣赏他人的缺点，才能和他人成为朋友 ④宽容能消除摩擦，使人与人之间没有矛盾 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 11．下列同学的行为，体现友善待人的是(     ) A．田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B．小勇为人谦虚，对他人的意见言听计从 C．姜某与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和 D．玲玲为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 12．做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。下列对“宽容他人”的理解正确的是(   ) A．宽容就是无原则地迁就他人的所有行为 B．宽容就是遇到矛盾立刻回避交往，避免冲突 C．宽容意味着必须完全接受他人的观点和习惯 D．宽容是体谅他人差异，在非原则问题上求同存异 13．中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（   ） 序号 名言警句 蕴含道理 ① 功崇惟志，业广惟勤 文明有礼 ② 赠人玫瑰，手有余香 助人为乐 ③ 见善则迁，有过则改 诚实守信 ④ 己所不欲，勿施于人 换位思考 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水,也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有(   ) ①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡 ②有偿服务实属“趁冷打劫”,违反了法律规定 ③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责 ④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．对图中开车人的行为评价正确的是（   ） ①既违背了道德，又触犯了法律 ②是具有严重社会危害性的行为 ③没有做到换位思考、与人为善 ④缺乏尊重他人、善待他人的意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情景，小薇主动提出互换位置。小薇行为体现了（   ） A．遵纪守法 B．讲究策略 C．换位思考 D．宽容他人 二、分析说明题 17．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础；法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 【道德基石】 (1)以上三幅图片共同反映的主题是什么？ (2)除此之外，我们还应培养哪些优秀品质？（写出两个即可） 【法律保障】 大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机动车驾驶资格考试（C1证），并缴纳报名费5000元。但还未正式开始学习，王某便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校沟通，要求退还缴纳的报名费，经多次协商，驾校拒绝退款。 (3)如果你是材料中的王某，在遇到自身合法权益受到侵害的问题时，应该如何做？ 18．某校八年级（2）班举办了“文明有礼，从我做起”主题活动。以下是同学们分享的生活中遇到的场景。 场景一  小彦一家约了朋友一起吃晚餐。小彦和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小彦站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小彦虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小彦夹菜，小彦都会站起来表示感谢。 (1)请找出场景一中小彦的哪些做法体现了文明有礼？（至少找到两处） 场景二  一位外卖小哥急匆匆跑进即将关门的电梯，但电梯显示满员，外卖小哥焦急地看着手机，显然送餐时间快到了。正当他无奈地走出电梯时，旁边的一位大哥对他说道：“我下去吧，我可以走楼梯。你着急你先上。”外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，谢谢！” (2)场景二中的这位“大哥”和外卖小哥的做法分别体现了哪种中华民族的传统美德？ 场景三  小刚将下面的名言警句作为自己的座右铭。 (3)请结合所学知识回答，文明有礼的重要性有哪些？ 试卷第12页，共12页 试卷第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $