3.1 激素与内分泌系统课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章 体液调节 第1节 激素调节与内分泌系统 大通二中 韩国良 1 导入新课 激素？ 内分泌？ 二者之间有什么关系呢？ 由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺体。 细胞将其合成的物质释放出来，叫做分泌。 说到分泌，你又想到了什么？ 一、激素的发现 1.内分泌腺和外分泌腺 人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。 腺体 外分泌腺 内分泌腺 分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺。如皮脂腺、汗腺、唾液腺（分泌物不是激素）。 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如甲状腺、肾上腺（分泌激素）。 一、激素的发现 1.内分泌腺和外分泌腺 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物的排出 举例 分泌物 有导管 无导管 由导管流出，排到体外或消化道等处 直接进入腺体内的毛细血管， 并随血液循环输送到全身各处 汗液、泪液、消化液等 激素 汗腺、胃腺、肠腺、唾液腺、乳腺、泪腺等 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胸腺等 2.胰腺 一、激素的发现 胰腺的分泌物是什么？胰腺属于外分泌腺还是内分泌腺呢？ 放大示意图 胰岛 导管 腺泡 胰腺中的胰岛 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。 2.胰腺 一、激素的发现 胰腺的外分泌部——腺泡 胰腺的内分泌部——胰岛 外分泌部，分泌胰液，含多种消化酶（如胰蛋白酶）。 内分泌部，胰腺组织中的一些聚集成岛状的细胞堆，可以分泌胰岛素和胰高血糖素。 一、激素的发现 胰腺 外分泌部（腺泡） 内分泌部（胰岛） ——分泌消化液（胰液） ——分泌胰岛素和胰高血糖素 ——促进食物消化 ——调节血糖平衡 2.胰腺 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 现象：大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关。 结论：有人提出内分泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。 激素这一概念还没有提出，学术界普遍认为， 人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 在这种情况下，探寻其他的调节方式就意味着向权威观点提出挑战。 19世纪： 20世纪前： 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 胰腺 导管 胆 小肠 小肠 上皮 细胞 狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎，当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 食物到达小肠的消息，胰腺是如何得知的? 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 胃酸 (主要成分HCI) 小肠神经（感受器） 传入神经 神经中枢 传出神经 胰 腺 胰 液 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 (1)沃泰默的实验 阅读教材P45的思考•讨论，思考： 沃泰默做了哪几个实验？ 沃泰默观察到的实验现象是什么？ 沃泰默是如何解释实验的？ 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 (1)沃泰默的实验 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 (1)沃泰默的实验 ①实验假设 ②实验步骤与现象 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔（甲组） 狗的血液中（乙组） 狗的上段小肠肠腔（去除神经）（丙组） 注入 注入 注入 现象 现象 现象 分泌胰液 分泌 胰液 不分泌胰液 甲组 乙、丙组 盐酸刺激位置、是否去除神经 胰液的分泌受神经调节控制 是否分泌胰液 对照组： ；实验组： 。 自变量： ； 因变量： 。 3.促胰液素的发现 一、激素的发现 (1)沃泰默的实验 ③实验分析 ④实验结论 乙、丙组对比 甲、乙组对比 说明 只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液 甲、丙组对比 说明 小肠上神经的有无，不影响胰液的分泌 小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以胰液的分泌是一个十分顽固的神经反射。 胃酸 刺激 小肠神经 胰腺 胰液 分泌 兴奋 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 阅读教材P45的思考•讨论，思考： 斯他林和贝利斯怎样做的实验？ 他们观察到的实验现象是什么？ 通过实验他们得出了什么结论？ 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 ①实验假设 (2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 (2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 ②实验步骤与现象 (2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯 稀盐酸 小肠黏膜 混合研磨 制成 提取液 同一条狗的静脉 注射 实验现象 胰腺分泌胰液 对照组为沃泰默实验中的乙组 稀盐酸 狗的血液中（乙组） 注入 现象 不分泌胰液 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 ③实验结论 (2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯 在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种能促进胰液分泌的化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。这种物质被命名为促胰液素。 人们发现的第一种激素 ——小肠黏膜 ——血液运输 ——胰腺 ——促进胰腺分泌胰液 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 受体 胰腺 开始释放胰液 促胰液素 胰液 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 思考•讨论 (1)为什么说沃泰默囿于定论？ 沃泰默在实验中切除了通向该段小肠的神经，反射弧的完整性受到破坏，故实验能说明胰液分泌可以不受神经调节，但沃泰默仍坚持认为“引起胰液分泌的是一个十分顽固的神经反射”，从而丧失了一次发现激素调节的机会。 (2)斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里? 根据沃泰默的实验结果可知直接接受盐酸刺激的部位是小肠，该实验直接将提取液注射进狗的血液中，可彻底排除神经调节对实验的干扰。 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 思考•讨论 (3)斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？ 不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有激素调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 思考•讨论 (4)胰腺分泌胰液的过程存在神经系统的调节吗？ 胃酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 胰 腺 胰 液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 HCl HCl 神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 激素调节 神经调节 一、激素的发现 3.促胰液素的发现 (3)促胰液素发现的意义 (4)激素调节的概念 促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，这使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调节。 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式，就是激素调节。 分泌 激素 内分泌腺或 内分泌细胞 结果 机体做出反应 体液 运输 靶细胞 靶器官 1.胰岛素的发现 二、激素研究的实例 自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，它们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。 如何寻找激素? 如何确定它的分泌部位? 如何确定它的调节作用? 1.胰岛素的发现 二、激素研究的实例 ◎1869年：显微镜下观察胰腺组织，发现胰岛。 ◎1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 ◎1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。 ◎1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。 二、激素研究的实例 思考 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？ 提示： 胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。 1.胰岛素的发现 二、激素研究的实例 1.胰岛素的发现 ◎1920年:班廷以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管引起胰腺萎缩，胰岛保持完好，这样机体不会患糖尿病。 ◎1921年:班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。 结扎狗的胰管 胰腺萎缩只剩胰岛 胰腺提取液 糖尿病的狗 血糖恢复正常 摘除另一只 健康狗的胰腺 抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。 二、激素研究的实例 思考•讨论 1.胰岛素的发现 (2)班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。 二、激素研究的实例 2.睾丸分泌雄激素的研究 科学家从动物睾丸中提取睾酮，证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。 摘除 睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 阉割后的公鸡 移植后的公鸡 二、激素研究的实例 思考•讨论 2.睾丸分泌雄激素的研究 (3)从以上实例，归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法。 摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。 二、激素研究的实例 思考•讨论 2.睾丸分泌雄激素的研究 (4) 以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理 给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理 摘除睾丸——减法原理 重新移植睾丸——加法原理 3.激素功能的研究方法 二、激素研究的实例 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 二、激素研究的实例 3.激素功能的研究实验步骤 (1)材料分组编号（设置对照实验） 取生长（生理）状况相同或相似的材料若干，均分为若干组，编号为A、B、C。。。 (2)给不同对象实施不同处理（控制自变量） 对照组：不施加实验变量处理 常见的如注射生理盐水、缓冲液或手术但不处理等。 实验组：施加实验变量。 (3)在相同且适宜的条件下处理/培养/反应一段时间（控制无关变量） (4)实验结果的观察与记录（因变量的检测） 观察现象或测定指标 二、激素研究的实例 4.激素功能研究的注意事项 (1)动物分组的基本要求 (2)要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。 (4)各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但在实际操作中要考虑可操作性，太小动物一般不用此法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法. (3)在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 选择生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 进行注射实验时，空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 蛋白质或多肽类激素不能饲喂，只能注射，因为动物消化道内有蛋白酶，会将蛋白类激素消化掉而使其失去作用。 1.内分泌系统的组成 三、内分泌系统的组成和功能 内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。 主要的内分泌腺 内分泌功能的细胞 内分泌系统 兼有内分泌作用的细胞 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛、胸腺等 如胃、肠中、肾中的内分泌细胞 下丘脑的神经细胞和小肠粘膜分泌促胰液素的内分泌细胞 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 三、内分泌系统的组成和功能 2.人体主要的内分泌腺和内分泌细胞 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 三、内分泌系统的组成和功能 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (1)下丘脑（某些神经细胞） 下丘脑的一些神经细胞可以产生促激素释放激素，进入血管，运输到垂体前叶，促进垂体产生促激素。 补充：下丘脑和垂体上下相连。下丘脑的有些神经细胞的长长的轴突延伸到了垂体后叶，抗利尿激素和催产素就是由下丘脑产生，而从垂体释放的。 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 分泌 部位 激素名称 化学 本质 作用部位 主要生理作用 下丘脑 促 释放激素 多肽 调控垂体合成和分泌促甲状腺激素 促 释放激素 调控垂体合成和分泌促性腺激素 促 释放激素 调控垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素 甲状腺激素 性腺激素 肾上腺皮质激素 垂体 (1)下丘脑（某些神经细胞） 下丘脑还合成抗利尿激素（促进肾小管、集合管对水的重吸收）和催产素由下丘脑合成(分泌），储存于垂体（垂体后叶），由垂体释放。 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (2)垂体（垂体前叶） 垂体可以接受下丘脑分泌的激素（促激素释放激素）的调节，从而产生促激素,分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。 补充：垂体还可以分泌生长激素，调节生长发育。 下丘脑 促XX激素释放激素 垂体 分泌 作用于 生长激素 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。 调节生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。 三、内分泌系统的组成和功能 (2)垂体（垂体前叶） 分泌部位 激素名称 化学本质 作用部位 主要生理作用 垂体 促 激素 蛋 白 质 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促 激素 促进性腺的生长和发育，调节性腺激素的合成和分泌 促 激素 促进肾上腺皮质的生长和发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌 全身 调节生长和发育，主要促进蛋白质的合成和分泌 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 生长激素 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (2)垂体（垂体前叶） 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 幼年时 生长激素不足 成年时 生长激素过多 幼年时 生长激素过多 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (3)甲状腺 作用于几乎全身细胞： ①调节体内的有机物代谢； ②促进生长和发育； ③提高神经的兴奋性。 接受垂体分泌的促甲状腺激素的调节， 分泌甲状腺激素。 甲状腺激素 ——呆小症 ——地方性甲状腺肿大 ——甲亢 幼年分泌不足 成年分泌不足 成年分泌过多 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (3)甲状腺 分泌部位 激素名称 化学本质 作用部位 主要生理作用 甲状腺 含碘的 氨基酸衍生物 全身 ①调节体内的有机物代谢； ②促进生长和发育； ③提高神经的兴奋性； 甲状腺激素 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (4)肾上腺 皮质 髓质 肾上腺 皮质 髓质 皮质醇 醛固酮 调节水盐代谢，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收。 调节有机物代谢 本质：类固醇 肾上腺素 ①促进代谢，增加产热； ②升高血糖； ③提高机体的应激能力，升高血压。 本质：氨基酸衍生物 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (4)肾上腺 分泌部位 激素名称 化学本质 作用部位 主要生理作用 肾上腺 肾上腺髓质 氨基酸衍生物 肝脏等 提高机体的应激能力，使血压升高，心率加快，毛细血管收缩； 促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，抑制糖原的合成； 肾上腺皮质 类固醇 肾脏 调节水盐代谢和有机物代谢 醛固酮 皮质醇 肾上腺素 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (5)胰腺 既是内分泌腺也是外分泌腺 胰岛 导管 腺泡 胰岛B细胞 胰岛A细胞 胰腺：胰岛内有多种分泌细胞。 胰岛B细胞：分泌胰岛素；胰岛A细胞分泌胰高血糖素； 这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (5)胰腺 分泌部位 激素名称 化学本质 作用部位 主要生理作用 胰腺 胰岛B细胞 蛋白质 全身 降低血糖浓度 胰岛A细胞 多肽 肝脏 提高血糖浓度 胰岛素 胰高血糖素 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (6)性腺 垂体 促性腺激素 雌激素 孕激素 分泌 作用 促进卵细胞的生成 促进女性生殖器官的发育 促进女性的第二性征的出现 雄激素（睾酮） 促进精子细胞的生成 促进男性生殖器官的发育 促进男性的第二性征的出现 分泌 作用 卵巢 睾丸 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 (6)性腺 激素种类 靶器官 本质 作用 孕激素 雌激素 雄激素 类固醇 卵巢 乳腺 促进雄性生殖器官的发育、精子的生成和雄性的第二性征的出现 全身 全身 促进子宫内膜和乳腺的发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 促进雌性生殖器官的发育、卵细胞的生成和雌性第二性征的出现 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 三、内分泌系统的组成和功能 3.人体主要的内分泌腺分泌的激素 胰岛素 肾上 腺素 三、内分泌系统的组成和功能 4.激素的化学本质 ①蛋白质/多肽可与双缩脲试剂反应、氨基酸衍生物不能。 ②类固醇可通过自由扩散进入细胞，其他类型的激素不能。 ③蛋白质/多肽是大分子，氨基酸衍生物和类固醇是小分子(可口服)。 三、内分泌系统的组成和功能 5.激素分泌异常引起的疾病 激素 病症 病因 症状 甲状腺激素 呆小症 幼时分泌不足 身材矮小，智力低下 甲亢 分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛，身形消瘦 地方性甲状腺肿 缺碘 甲状腺代偿性增生 生长激素 侏儒症 幼年时分泌过少 身材矮小、智力正常 巨人症 青春期时分泌过多 身材异常高大 肢端肥大 青春期后分泌过多 身体指、趾端部增大 胰岛素 糖尿病 分泌不足等 出现尿糖等症状 三、内分泌系统的组成和功能 6.内分泌系统的功能 内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括： ①维持内环境稳定 ②调节物质和能量代谢 ③调控生长发育和生殖 如：下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水平衡。 如：甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如：性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现；甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 四、思维训练：验证假说，预测结果 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官； 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官； 问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用 睾丸 假说 雄激素 雄性器官、否则为雌性 卵巢 雌激素 雌性器官、否则为雄性 四、思维训练：验证假说，预测结果 性染色体 组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的 ，性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下： 1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。 四、思维训练：验证假说，预测结果 2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为xx的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。 两者都将发育出雄性器官。 课堂小结 课堂反馈 1.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系， 生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。 (1)该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。 （ ） (2)该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。 （ ） (3)阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的 “减法原理”。 （ ） √ × √ 课堂反馈 2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是 （ ） A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 B 课堂反馈 3.糖尿病分为1 型和2 型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？ 为什么？ 请你查阅资料回答问题。 Ⅰ型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。Ⅱ型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。 $