第1课《沁园春•雪》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

学习目标 诵读这首词，感受其音乐美和意境美。 理解这首词写景与抒情相结合的特点。 3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 你能背诵几句描写雪的诗句吗？ 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。 新课导入 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 唐·韩愈《春雪》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐·柳宗元《江雪》 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 唐·李白《北风行》 沁园春·雪 题目, 揭示了所写的内容。 词牌名 毛泽东 相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。 题目解析 【毛泽东】(1893-1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人。 一切反动派都是纸老虎。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 一万年太久，只争朝夕。 下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。 了解作者 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 1945年8月，日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。在谈判期间，应柳亚子要求，亲笔写下了这首咏雪词赠他。本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。 写作背景 毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》 字词积累 惟余莽莽（ ） 妖娆（ ） 稍逊（ ） 风骚（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ） 分（ ）外 mǎnɡ ráo xùn sāo hán shǔ zhāo fèn 常识积累 惟余莽莽： 须： 妖娆： 折腰： 风骚： 红装素裹： 只剩下白茫茫一片。 等到。 娇艳美好。 弯腰行礼，词中是倾倒的意思。 本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 地点——橘子洲头 环境——湘江北去 游者——独立 你会选择下面哪种感情基调进行朗诵？说说你的理由。 诗歌朗读应注意些什么？ 停顿 重音 感情 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 诗歌朗读应注意些什么？ 停顿 重音 感情 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 （豪迈） （拉长） （高昂） 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。 山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公试比高。 须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。 江山/如此多娇，/无数英雄竞折腰。 惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。 一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。 俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。 朗读课文 沁园春·雪 毛泽东 词的上片和下片分别写了什么内容？表达方式有何不同？ 上片：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。 下片：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。 章解析 新课讲授 （描写） （议论和抒情） 表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明 凝然安静 舞姿轻盈 这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 动静结合，静穆中又有飘舞的动态 互文、夸张 冰天雪地 广袤无垠 找出上片中总写北国雪景的诗句。这些诗句创造了一个怎样的意境？ 诗人对北国雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的？它统领了哪些内容？ “望”字。 它统领的内容：望长城内外……欲与天公试比高。 “望”，有登高远眺之意，也有很大的想象成分，作者的视野在想象之中延伸扩展，展现了长城、黄河、群山、高原这些最能反映北国风貌，又可象征伟大祖国的雄伟景观，显示了作者豪迈的意兴和雄伟的气魄。 长城/黄河：最能反映北国风貌，还是整个中华大地的象征。 内外/上下：地域广阔，气概雄伟。 惟余：强调只剩下无边无际的白茫茫的壮阔景象。 顿失：变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 这四句用视觉形象，突出了冰封雪飘的北国风光气象之奇伟雄浑。 长城大河图 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与天公/试比高。 银蛇、蜡像：比喻，把“山” 比作“银蛇”，把“原”比作“蜡象”； 生动形象地写出了群山起伏、丘陵绵延的特点，表达了作者对祖国山河（山、原）的热爱与赞美之情。 群山高原图 欲、比：拟人，赋予群山高原以人的品格，生动写出了群山、高原与天相接的壮阔之景和奋发向上的气势，体现诗人雄心勃勃，昂扬奋发的气概。 请从修辞或表现手法的角度赏析。 舞/驰：化静为动，写出群山、高原的活泼奔放的态势，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。 这三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？ 这三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中有何作用？ 承上启下。 前一句总括上片的写景，再次赞美祖国山河； 后一句启下，展开对历史英雄的评论，为后文赞扬当代无产阶级英雄做铺垫。 研析下片 文中提到了哪些为江山折腰的古代英雄？他们的共同点是什么？ 秦始皇嬴政 汉武帝刘彻 唐太宗李世民 宋太祖赵匡胤 成吉思汗 中国历史上杰出的人物 雄才大略 对中国历史的发展产生过巨大影响 诗文赏析 作者用哪个词对五位帝王作了总体评价？说说这个词所包含的感情。 “惜”中含褒 肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄。 “惜”中含贬 在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出他们短于文治（略输、稍逊、只识）。 “惜”中寓志 “惜”并不是苛求古人，而是蕴含着无产阶级后来居上豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。 惜 诗文赏析 说说下片议论评说古代帝王的作用。 作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 你如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝？” 主旨句。 俱往矣：一笔带过，旧时代一去不复返。 数风流人物,还看今朝: “今朝”的风流人物定然不负历史使命，主宰江山、缔造历史，开创伟业。表现了诗人坚定的自信和敢为天下先的伟大抱负。 今朝风流人物： (1)诗人自指 (2)领导人民群众斗争的无产阶级革命家 (3)人民群众、无产阶级 词作小结 《沁园春·雪》上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。 全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 上片 沁园春 • 雪 第一层:总写北国雪景 第二层:写眼前实景 第三层:写想象虚景 第二层:评古代英雄人物 第三层:颂今朝风流人物 第一层:承上启下 下片 板书设计 山河壮丽赞美热爱 伟大抱负 坚定信念 沁园春 长沙 1925年2月写 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 拓展延伸 请你根据上联，从下面所给短语中选出合适的组成下联。 时代先锋　看今朝　兢兢业业　谱新篇　齐奋斗　继往开来　盼未来　勇争先 上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联: 看今朝时代先锋继往开来谱新篇 拟写对联 $