第14课《诗词三首》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》三首经典诗词，通过“旧知回顾月的诗句”“诗人交往故事”等方式导入，以文言知识积累、字词注释、译文解析为支架，帮助学生构建从理解字词到赏析主旨的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如解析吕尚伊尹典故、“沉舟侧畔”哲理句，引导学生关联历史背景与情感表达。通过分层品读问题和理解性默写，强化语言运用，学生能深化文化认同与审美体验，教师可借助系统小结与归纳提升教学效率。

乐府诗 李白(701-762),字太白，号青莲居士。 唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义 诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、 奔放、雄奇、壮丽的风格。存世诗文千余篇，代 表作有《蜀道难》 《梦游天姥吟留别》 《将进酒 》《静夜思》等，有《李太白集》传世。 作者简介 公元742年(天宝元年),李白奉诏入京， 供奉翰林。李白本是个积极入世的人，被世人 称为“诗仙”,他才高志大，很想像管仲、张 良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可 是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的 谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。李白被逼 出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深 感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。 背景介绍 dòu 行 路 难 ( 唐 李 白) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 háng 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 zūn zhù sè xíng qí cāng 朗读诗歌 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 古代盛酒的器具 同“馐”,美味的食物 同“值 ”, 价值 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 筷子 往四处看 漫然无所适从的样子 译文：金樽中的清酒， 一斗价值十千钱，玉盘 里精美的菜肴，价值万钱。 (面对美酒佳肴我) 放下杯子，扔下筷子， (烦闷得)吃不下饭， 拔出剑来，四处看看，心中漫然无所适从。 理解诗意 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 译文： 渡过黄河，坚冰堵塞了河道；想要登上 太行， 大雪却早已封山。闲时我学姜太公在碧 溪上垂钓，忽然又梦见自己像伊尹一样乘船经 过太阳旁边。 欲渡黄河冰塞川 ， 将登太行雪满山。 塞满、堵塞 河道 译文：世上行路多么艰难，多么艰难，岔路这 么多，现在要走的路在哪里?相信乘风破浪的 那一天终将到来，那时我径直挂上高高的船帆 横渡茫茫大海。 长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。 终将 高高的帆 渡 行路难，行路难，多歧路，今 安 在 ? 岔路 哪里 文言知识积累 (一)通假字 玉盘珍羞直万钱 “羞”通“馐”,美味的食物。 “直”通“值”,价值。 (二)古今异义 今安在 古义：哪里。 今义：安全，平安。 1. 诗歌开篇描写了怎样的场景? 丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以 极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘 珍羞”,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是 一首“祝酒歌”。 欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。 品读诗歌 品读诗歌 2. 是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍羞”不能食? 是精神的苦闷使得诗人“酒”不能咽， “ 羞”不能食， 由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人 悲愤、忧郁。 三、四句化用了南朝宋诗人鲍照的诗句“ 对案不能食，拔剑击柱长叹息”,与一二句的 欢乐场景形成强烈反差，以乐景衬哀情，衬托 出诗人内心的悲苦。 3. “停”“投”“拔”“顾”四个动词，刻 画出诗人怎样的形象? 运用动作描写，刻画出诗人极度苦闷迷 惘而又竭力想从中挣脱出来的形象。 4. “欲渡……雪满山”抒发了诗人怎样的心 情 ? 这两句运用比喻和对偶，以路途的艰险 比喻仕途艰险，生动形象地写出了仕途的艰 难，表现了诗人无限惆怅的心情。 5. 怎样理解“闲来垂钓……梦日边”? 这两句诗用典，借用了吕尚、伊尹受重 用的典故，寄寓了诗人仍希望得到朝廷重用 的愿望。 6. 赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 ①这两句意思是诗人相信终有一天能乘长风 破万里浪渡过大海，直达理想的彼岸。 “破”“挂”富有动感，充满气势，突出 表现了诗人坚定的信念、乐观的精神、豪迈 的气概。 ③用典，借用宗悫的典故，表现了诗人冲破 一切阻碍，实现远大抱负的决心。 金樽美酒 停杯投箸 坚冰塞川 闲钓碧溪 长风破浪 玉盘珍馐 拔剑四顾 大雪满山 忽梦乘舟 挂帆济海 欢乐气氛 内心苦闷 道路艰险 相信希望 充满信心 怀才不 遇，愤 懑不平 ， 自信乐 观，执 著追求 课堂小结 行 路 难 《行路难》全诗抒写了诗人深感 仕途艰难，反映了诗人怀才不遇的抑 郁不平；同时又表现了诗人乐观自信 的人生态度和执着追求理想的坚定信 念，充满积极的浪漫主义情调。 归纳主旨 艺术特色 1. 巧用典故，准确精当。 诗人引用姜尚、伊尹的典故，表达自己渴望得 到明主赏识的愿望；诗人还自比有着远大抱负 的宗悫。典故信手拈来，精当而自然。 2.浪漫主义和现实主义的创作手法相结合。 诗中充满了变幻莫测、丰富奇特的想象，表达 了诗人对黑暗现实的反抗和对美好理想的执着 追 求 。 若你陷入无穷的困境中无法自拔时，你要坚定“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,拥有这般豁达 ,这等决心信心，你必会冲出重围。这就是古诗词里 蕴藏的力量，通过这些文字，我们可穿越时空，领略 我国的锦绣河山，也可与古人对话，汲取他们身上的 中国精神，这样我们这一代人才会更加坚强、更具豁 达、更有责任……由于这些“更加”,中国才不会被 轻视忽略，会更加稳若磐石的屹立于世界之林。 直挂云帆济沧海 ”, 表达了诗人理想抱负终能实现的 信 念 。 2、 《行路难》中借用典故，表明诗人对从政仍有所期待 的句子是： 闲 来 垂 钓 碧 溪 上 ， 忽 复 乘 舟 梦 日 边 O 3、 《行路难》中运用对偶写出仕途艰难的句子： 欲渡黄河冰塞川。将登太行雪满山 O 4、《行路难》中用四个连续动作，形象地显示诗人内心 苦闷抑郁感情激荡变化的句子是： 停杯投箸不能食。拔剑四顾心茫然。 5、《行路难》中，运用夸张手法，极力营造欢乐的宴饮 气氛的诗句是： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 李白《行路难》中的“ 长风破浪会有时 酬乐天扬州初席上见赠 七言律诗 今天我们要学习的诗歌-----《酬乐天扬 州初逢席上见赠》,诗中有两位故人，他们 是著名的诗人刘禹锡和白居易。唐敬宗宝历 二年，刘禹锡从和州返洛阳，途经扬州时， 遇到了白居易。在筵席上白居易写了一首诗 赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》 这首诗作为答谢。 刘禹锡(772～842),字梦得，洛阳(今 河南洛阳)人，唐代文学家。曾任太子宾客 ,世称“刘宾客”。他关心人民疾苦，主张 政治革新。与白居易并称“刘白”。其诗刚 健豪宕，雄浑老苍，有“诗豪”之称。散文 长于说理，有《刘梦得文集》传世。 作者简介 唐敬宗宝历二年(826)冬，刘禹锡罢和州 刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛， 两位诗人在 扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘十八 使君》相赠： “为我引杯添酒饮. 与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞， 满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折. 二十三年折太 多。 ”最后两句，白居易一方面感叹刘禹锡的不幸命 运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是 说：你该当遭到不幸. 谁叫你的才名那么高呢! 可是 二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之 中又包含着赞美，显得十分委婉。刘禹锡便写了《酬 乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。 背景简介 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 zhǎng 朗读诗歌 酬乐天扬州初逢席上见赠 (唐)刘禹锡 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ke pàn fù 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似 烂柯人。 形作名。老朋友 巴山楚水之地，使人倍觉凄凉，二十三年遭受 贬谪，被抛弃在这荒蛮之地。怀念故人，徒然 吟诵《思旧赋》,久谪归来，真如那在山中观 棋烂了斧柄的王质返回家乡一样，恍如隔世。 理解诗意 沉船旁边，正有千帆驶过，病树前头，却是万 树争春。今天听到你赠的这首诗，暂且凭借这 一杯美酒振作精神。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 名作动，争春 今日听君歌一 曲，暂凭杯酒长精神。 暂且凭借 文言知识积累 词类活用 1.病树前头万木春 (名词作动词，争春) 2.怀旧空吟闻笛赋 (形容词作名词，老朋友) 1.首联表达了诗人内心怎样的境况? 诗中用“巴山楚水”概括诗人被贬谪的 地 方 ， “凄凉地”交代了被贬之地的荒凉。 “二十三年”点明被贬时间之漫长。 这两句诗饱含诗人无限的辛酸，也流露 出他内心的愤懑不平。 品读诗歌 2. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这两 句运用了什么手法?表达了作者怎样的情感? 1)用典(闻笛赋、烂柯人)。 2)写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽 的怀念之情；人事全非，自已恍若隔世之人。 3) 表达了诗人对友人的怀念及对岁月流逝、 世事变迁的悲痛怅惘。 诗人情感“六看”法。 ①看题目：不少诗歌的题目对诗歌的类型和内 容起着重要的提示作用； 看作者： 通过作者确定时代背景，了解作者 的生平遭遇、思想主张和创作风格； 看技法：从诗歌的技法(修辞或表现手法)入 手，有时也能迅速地把握作者的情感； ④看意象：如“杨柳”,是一个关乎离别的意 象。 “菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象； 阅读方法解密 看小序、注释： 小序和注释常常交代了创作 年代、创作缘由、经过或背景，注释还能帮助 理解内容； 看关键词、句： 注意诗词中最生动传神的、 最能体现作者思想观点和情感态度的词语或者 抒情性议论性句子。 具体做法是： 通读全诗，从作者、题目 内容入手，推知大意。理解全诗，把握情感。 3.赏析：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。 ①运用比喻和对偶的修辞，以“沉舟”和“病 树 ” 来比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”“万 木”比喻在诗人被贬后那些仕途得意的新贵们。 ②这两句本是感叹身世的愤激之语，但在客观 上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律， 蕴 含着深刻的哲理：新事物必将战胜旧事物。 表现了诗人积极乐观的人生态度。 4.赏析：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 尾联：点明酬赠之意，答谢友人的关怀，同 时与友人共勉，体现出作者坚定的信念和乐 观的精神。 “长精神”三个字含义深刻，表现了诗人意 志不衰、坚忍不拔的气概。 酬乐天扬州初逢席上见赠 首联：被贬经历，不堪回首 颔联：人事全非，感叹变迁 颈联：展望未来，无限希望 尾联：听诗共勉，乐观向上 课 堂 小 结 《酬乐天扬州初逢席上见赠》本诗既表 现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛 酸和愤递不平的思想感情，同时又表现了 诗人坚定的信念和乐观的精神。 归纳主旨 首联，先写自己长期被贬的遭遇，表现了愤激之情。 颔联，通过对故友的怀念，以及自己回到故乡竟然恍 如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联，推开 一步，摆脱现实处境，展望未来风光，变伤感低沉为 慷慨昂扬。尾联，表明并不消极气馁，要抖擞振奋， 积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。全诗展 现出了层层深入，言简意深，愤激而不浅露，感慨而 不低沉，惆怅而不颓废的独特风格。 层层递进的手法。 艺术特色 本诗是刘禹锡回赠白居易的诗作，诗中 曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬 异地的愤慨不平心境。其中“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”一联是富有形象而含 意深刻的名句，揭示了新事物必将代替旧事 物的自然规律，富有哲理，同时诗人在逆境 中仍积极乐观的进取精神值得我们敬佩和学 习 。 (1)《酬》中的“ 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 ” 表达了诗人长期遭贬的无限辛酸和悲愤。 (2刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一诗中，巧妙用 典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨： “ 怀旧空吟闻笛赋。到乡翻似烂柯人 (3)《酬》中蕴含哲理、借景物变化暗示社会发展的句 子： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (4) 《酬》中点明酬赠题意并表达诗人坚定的意志和乐 观精神的诗句是： 今日听君歌一曲.暂凭杯酒长精神。 理解性默写 词 旧知回顾：关于月的诗句 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ——陆游 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——王昌龄 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ——李白 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧 月亮传达思乡、怀人、忆旧之情 古往今来，不少文人骚客以秋月为题 材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月 夜》、李白的《静夜思》等。同样的，苏 东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千 古绝调。我们来看看后人对这首词的评价： 清朝词评家胡仔 (zi) 在《苕溪渔隐丛话 集》里曾道： “中秋词自东坡《水调歌头》 一出，余词尽废”。 作者简介 苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士。与父洵弟辙，合称“三 苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并 称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。其诗 清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，独具风 格，与黄庭坚并称“苏黄”。其词开豪放一派， 与辛弃疾并称“苏辛”。 《念奴娇●赤壁怀古》 《水调歌头●中秋》传诵甚广。 其书法与蔡 襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。 背景介绍 “水调歌头”是词牌名。本词无题目， 为了与其他同词牌的词区分开来，常用词的 第一句来充当题目。 《水调歌头》作于丙辰年，即宋神宗熙 宁九年(1076)。当时作者在密州(今山东诸城) 太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已多年 不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。 相 关资料 苏东坡改对联 苏东坡年少时，博览群书，学识丰富，受到 众人的称赞。别人夸他才智过人，他也自认为无 人可比。一天，他写下一副对联，贴在门上：识 遍天下字，读尽人间书。没过几天， 一位白发老 者手拿一本书登门求教。苏东坡接过一看，上面 的字竟没有一个认识的，顿时面红耳赤，不知要 讲些什么,只好向老者道不是。老者走后， 苏东 坡连忙提笔改联，改为：发愤识遍天下字，立志 读尽人间书。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似 在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里 共蝉娟 。chán 朗读诗歌 què 丙辰中秋， 欢饮达旦，大醉，作此篇， 兼怀 子由。 天亮 宋神宗熙宁九年的八月十五， (我)欢畅 饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时 (借此)表达对弟弟子由的思念。 理解诗意 明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。 不能承受 皎洁的明月何时才会出现?我端起酒杯询 问青天。不知天上的宫殿，今晚是哪一年。我 想驾着长风回到天上，又担心不能承受那月中 宫殿的寒冷。我月下起舞，影子也随着舞动， 清冷的月宫哪里比得上人间。 举起酒杯 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共嬋娟。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的 门窗上，照着不能入睡的人。月儿不该有什么怨 恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢?人有悲 欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自 古以来就难以周全。只希望人人年年平安，虽然 相隔千里，也能共享这美好的月光。 怨恨 为什么 初读感知，梳理文意 用四字短语分别概括上下两阕的内容。 上阕：把酒问天(写景) 下阕：对月怀人(抒情) 明月几时有?把酒问青天。 ·苏轼之问，陡然发之，把作者对宇宙和人生的疑惑 端了出来，也显示出词人对明月的赞美和向往。 ·其次，苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显 示了他豪放的性格和不凡的气魄。 ●这句话化用为李白的《把酒问月》: “青天有月来 几时?我今停杯一问之。 ” ·对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明 月的赞美和向往，也更深了一层。表面上是 赞美月夜；也有当今朝廷上情况不知怎样的 含 义 。 不知天上宫阙，今夕是何年。 词 中 的 上 片 中 哪 些 句 子 写 出 了 词 人 的 内 心 矛 盾 ? 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 这几句也是指政治遭遇而言，想回到朝廷中去， 但又怕党争激烈，难以容身。 这几句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，含蓄 写出了诗人既向往天上，又留恋人间的矛盾心理。 品读诗歌 1. “高处不胜寒”有怎样深刻的含义? 这句词不仅指禁不住高处的寒冷，还包 括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、 钩心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清 ;禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含 义 。 这两句意思是说，既然天上回不去，还不如在人间好。 这里所谓的“人间”是指做地方官，只要奋发有为，做地 方官同样可以为国家出力。这样想通了，他仰望明月，不 禁婆娑起舞，表现出积极乐观的情绪。 ·这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情， 用对比 的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。 ·化用李白的《月下独酌》: “我歌月徘徊，我舞影零 99 乱 。 起舞弄清影，何似在 人 间。 一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么,太监 便把这首词抄给了神宗。神宗看到“又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒”等几句时，深有感慨地说： “苏轼终究是爱戴君 王的。”于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼 因这首词的创作而得以迁往内地，也算是因词得福吧! 上片小结： 这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人 间的感情上来。从“我欲”到“又恐”至“何似” 的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。 拓展延伸 3.赏析词中的“转” “低”“无眠”。 “转”和“低”都是指月亮的移动，暗 示夜已深； “无眠”泛指因遭受分离之苦而 难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之 深 。 4. 你是如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全”的? 月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是 必然的规律。 此句将客观事物的道理和人间世事联系起 来 ， 表现了词人开阔的胸襟和旷达的情怀。 5.结尾两句为何成为千古名句? “但愿人长久”,是要突破时间的局限； “千里共婵 娟”,是要打通空间的阻隔。 ●这两句是作者的自我安慰。也是对亲人的劝导. 同时也是对自 已政治遭遇的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。 ·化用南朝谢庄的《月赋》: “隔千里兮共明月” 王勃的《送杜少府之任蜀州》 “海内存知己，天涯若比 邻。 ” 张九龄的《望月怀远》说： “ 海上生明月，天涯共 此时。 ” 许浑的《秋霁寄远》说： “唯应待明月，千里 与君同。”等都与“千里共婵娟”有异曲同工之妙。 月宫：寒 上阕：把酒问天 人间：暖 人：悲欢离合 下阕：对月怀人 月：阴晴圆缺 积 极 向 上 爱 活 襟 达 热 生 胸 豁 课堂小结 水 调 歌 头 《水调歌头》词的上片写词人徘徊在 “天上”“人间”的矛盾，下片写对月怀 人，以积极乐观的旷达情怀作结。表达了 词人由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达之 情，以及对美好生活的向往。 归纳主旨 全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，天 上、人间虚实并述，层次结构跌宕起伏，感情 抒发曲折变化。作者将抽象的人生哲理具体化 、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀 的超脱豪迈，语言朴实无华，含义深刻。 多种表达方式相融合。 艺术特色 (1)《水调歌头》中的“ 我 欲 乘 风 归 去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 表现了 诗人徘徊于天上人间的矛盾心理。 (2)《水调歌头》中蕴含世上没有完美的事的哲 理的句子是： 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 O (3) 苏轼在《水调歌头》中向亲人表达美好祝 愿的诗句是：但愿人长久 ,千里 共 婵 娟 理解性默写 (4)《水调歌头》中“明月几时有 ? 把酒问青天》 两句与李白“青天有月来几时，我今停杯一问之” 有异曲同工之妙。 (5) 《水调歌头》中“此事古难全”里的“此 事 ”指： 人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。 (6) 《水调歌头》中与“海内存知己，天涯若 比邻”有异曲同工之妙的句子是： 但愿人长久，千里共婵娟 $